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美術工作計劃

時間:2021-12-17 14:21:57 工作計劃 我要投稿

【實用】美術工作計劃3篇

  光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編為大家整理的美術工作計劃3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【實用】美術工作計劃3篇

美術工作計劃 篇1

  又一期來臨,我們將繼續以課堂教學研究為基本點。依據學校提升學生藝術素養的實施方案,我們在現有的課程改革的基礎上,狠抓課堂教學效率,聯系學生的日常生活,努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務。現制定出本學期工作計劃如下:

  一、指導思想

  進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術教學工作有一個新的突破。

  二、學生現狀分析

  經過上學年的學習,學生在豐富多彩的活動形式中,充分發揮他們的個性,在積極的情感中提高了想象力和創造力。本學期主要是讓學生進一步嘗試不同的工具,運用不同的表現方式,大膽動腦、動手,體驗形、色的變化與魅力。提高學生的審美意識和審美能力,增強對大自然和人類社會的熱愛責任感,發揮創造美好生活的能力。

  三、本冊教材內容特點

  本冊教材確立了以興趣教育為核心,繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系,著力培養和開發小學生創造美的能力。根據小學生的身心特點,注意聯系生活實際,注意民族性、時代性,選擇了思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。分造型。表現、設計。應用、欣賞。評述、綜合。探索四個方面。具體有繪畫、雕塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養學生的求新、求異為目的,形式多種多樣,給學生很大的發展空間,滿足各種學生創造美和表現美的愿望,使之對美術產生興趣。

  四、本學期教學計劃及措施

  (一)遵循審美規律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,通過比較的、討論等方法,引導學生體驗、思考、鑒別、判斷,提高學生審美趣味。

  (二)激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力,積極為學生創設有利于創新精神的學習環境。

  (三)加強師生的雙邊關系,即重視教師的教,又重視學生的學,確立學生的主體地位。

  (四)采用多種教學方法,利用現代化的教學儀器,大膽改革。

  (五)改變評價方法,采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價,充分肯定學生的進步和發展,尊重個性差異,重視學生的自我評價,激發學習興趣。

  (六)在教學方法上靈活、不宜過分強調嚴謹的素描結構、透視規律、色彩原理等,以免束縛學生的自由想象和個性發展。

  綜上所述,我會在本期美術教學中,把審美教育作為主線貫穿教學全過程,通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現,陶冶學生的情操,培養學生的審美情趣。充分發掘教材內在的思想性,并在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。發揮學生的想象力,啟發、鼓勵學生的創造性。根據學生年齡特點和每個學生的個性差異,在教學中面向全體學生,同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況,采取面向集體與個別指導相結合的方法,循序漸進,逐步提高學生的美術素質。

美術工作計劃 篇2

  初步發現和感受生活中的美,能通過語言、繪畫、舞蹈等形式 表達對美的感受。用自然的聲音有表情的表現歌曲。有較強的節奏感。學習撕、剪、拼接、印染、繪畫等多種美術形式。

  他們聰穎活潑,求知欲較強。經過一年的學習與鍛煉,現在的他們能聽辨不同的音樂進的行活動,如:入廁、上課、排隊等活動。只要音樂想起,孩子們便會有規律的拍手,有秩序的站好隊,隨音樂進行各種活動。現在全班孩子會隨時隨音樂進行準確的有節奏的各種律動活動;并且在有伴奏的情況下用自然的聲音、正確的姿勢獨立演唱歌曲。不足之處是:孩子們對二分音符、四分音符、八分音符構成的節奏型辨析不很明確,對歌曲的情感理解不太透徹。

  一、措施與方法:

  繼續把音樂貫穿在幼兒一日常規活動中,讓幼兒處處感受美、表現美、理解美、享受美!在孩子們已有的基礎上,教師要引導孩子更深一步的挖掘音樂的魅力!更加透徹的理解感受音樂內在的魅力!

  二、教學內容:

  (一)、歌唱

  1、學會7~8首幼兒歌曲,喜歡并能夠獨立的在眾人面前表演。

  2、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱,音域在1---6之間,吐字清楚、節奏正確,再有伴奏時演唱音準正確,學習各種不同的演唱形式,學習協調一致地在集體中歌唱,學會傾聽歌曲的前奏、間奏等。

  3、學習用不同的速度、力度、音色的變化來表現歌曲的形象、內容和感情。

  4、在教師的幫助下能夠為歌曲創編表演動作、變換演唱形式。

  (二)、韻律活動

  1、進一步積累稍復雜的模仿動作,學會一些基本的舞蹈動作和集體舞。

  2、能按音樂的節奏、節拍做簡單的上下肢聯合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作,能歲音樂力度、速度、音區、節拍等的變化,變換動作,學會用動作表現音樂的情緒、情感。

  (三)、音樂欣賞;

  1、喜歡欣賞音樂并對欣賞過的作品有自己的態度傾向。

  2、能夠感受形象鮮明、集中,結構短小的歌曲和器樂曲,并能在感受過程中產生一定的想象、聯想和積極的外部行為情況下能分辨出差別較明顯的高低、快慢、強弱的變化及對音樂表現力。

  3、進一步了解進行曲、搖籃曲、舞曲的音樂特征,并學會通過動作、繪畫、語言等各種方式表達自己對于作品的感受和理解。

  教孩子學習用自然的聲音較有表情地演唱歌曲,并喜歡嘗試為熟悉的歌曲、樂曲創編簡單的動作,愿意與同伴合作進行藝術活動,敢于表達自己的意愿,并從中體驗藝術活動帶來的樂趣。提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒用不同形式大膽地表達自己的情感、理解和想象

美術工作計劃 篇3

  一、同學現狀分析:

  三年級同學通過兩年的學習,在學習行為上已具有了一定的穩定性,思維更活躍、更寬廣。從同學固有的天性來說,單純、好動的性格,促成同學天真、可愛的特點。這個年齡的小朋友具有豐富的想象力和敢于發明的潛意識,教師應在此基礎上鼓勵、引導同學探求美術課各領域的知識,感悟美術學習的.樂趣,通過各種途徑增強同學學習美術的興趣,開闊他們的視野,培養同學的發明能力、審美能力以和發明美好生活的愿望。

  二、本冊教材知識系統和結構:

  本冊教材共分六個單元,由造型·表示;設計·應用;欣賞·評述;綜合·探索等四個領域組成。本冊教材共20課,其中包括:

  第1、19、20課的欣賞評述課;

  第2—4課的線造型表示課;

  第5__6色彩知識;

  第7___12課手工制作課;

  第13—15課的色彩練習課;

  第16—18課的版畫知識課。

  本冊教材內容結構合理,面向全體同學,以素質教育為動身點,注重培養同學的創新精神和實踐能力;強化同學學習美術的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術文化保守的基礎上,充沛體現社會的進步與發展以和多元文化,突出時代感和地方特色。在結構上,以美術的形式語言集中劃分單元,淡化不同課業類型之間的區別,在循序漸進的傳授“大綱”規定的基礎知識、基本技能的基礎上,始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧同學個性的發展和知識技能的習德兩方面的需求。課業設置符合同學年齡實際,并降低了一定的難度。

  三、本冊教材總的教學目的、重點、難點

  1、 教學目的:

  通過美術課堂教學,引導同學通過各種方式的學習過程,將教科書的知識與技法轉化為同學的知識和技能,提高其解決問題的能力和審美能力,并在學習過程中豐富經驗,學會學習,提升情感、態度、價值觀,促進人格的全面發展。

  2、 教學重點:

  本冊教材融會了欣賞、繪畫知識、工藝制作、版畫印制、綜合探索和繪畫理論等方面的知識,通過各個領域的探索學習活動,培養同學的熱愛生活、熱愛藝術的情感。每局部內容都具有各自的重點,在同學綜合能力的培養上,都占有舉足輕重的地位。

  3、教學難點:

  培養同學對藝術的感悟能力,大膽表示、自由創新的能力以和自主學習的能力。

  四、主要教學措施:

  1、遵循同學的生理和心理的特點,采用啟發、引導等教學方法帶領同學探究美術學科的奧妙,可利用現代教學媒體,激發同學的興趣,培養同學發明能力,優化課堂教學。

  2、在教學中充沛發揮同學的主體地位,引導同學自主學習、合作學習、培養同學勤于動手動腦的習慣,積極參與實踐活動。

  3、充沛利用美術課獨特的審美教育手段,對同學進行思想品德教育,培養同學高尚的情操和健康的審美情趣。

  4、改進作業講評的方法,采用多元評價、激勵性評價等方式對同學進行綜合素質的評價,將美術評價正規化。

  五、教學進度:

  教學進度

  課時

  周次

  1、19、20課

  3課時

  1、18周

  2—4課

  4課時

  2—3周

  5—6課

  4課時

  3—7周

  7—15課

  17課時

  7—14周

  16—18課

  6課時

  15—18周

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