學年工作計劃

時間：2022-05-07 08:59:17 工作計劃我要投稿

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學年工作計劃范文合集8篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編精心整理的學年工作計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學年工作計劃范文合集8篇

學年工作計劃篇1

　　指導思想：

　　信息技術在迅速改變社會的同時，也給教育以更大的發展空間。在以鄧小平同志“教育要面向世界、面向現代化，面向未來”為指導，堅持以“教育科研為主導，，以現代化的教育媒體為手段，以服務質量求生存、求發展”的基本思路，按照上級有關部門的工作要求，結合我們整體工作規劃和實際情況，信息技術教育工作小組認真擬定工作計劃，為進一步開展信息技術工作提供目標和依據。

　　工作目標及實施方法：

　　一、開足信息技術課程，加強提高學生信息能力和信息素養。

　　為的滿足的現代社會的發展需求，培養學生的學習能力和信息素養成為我們信息技術教育教學目標之重。依據我校的學生培養計劃，從小學3-6年級和中學1-3年級都開設信息技術課程，每周一節。確保學校開齊課程，開足課時，上好課。鑒于學校電腦數量少，應用時間長，使用頻率高的情況，信息技術教師要做好設備的及時維修維護工作。在教學中通過多種方法和激勵措施，繼續抓好學生對信息技術基礎知識的學習。組織學生參加信息技術學科質量檢測，以良好的狀態迎接鄂爾多斯市中、小學信息技術應用能力考試。且學生通過對信息技術的學習與應用，能夠達到解決生活學習中的實際問題的目標。

　　要求信息技術教師能學習教育教學理論，提高信息課的教學質量，提高業務水平，為提高學生的信息素養扎扎實實地工作。本學期，學校領導將不定期地深入課堂聽課，并要求信息技術教師面向全校上一堂公開課；同時對于興趣小組的輔導、學校校本培訓、網站的建設、維護與管理上要多下功夫，確保電教工作順利進行。

　　二、加強電教設備的日常管理與維護，為學科整合的推進教師使用電教設備教學優化教學做出保證。

　　1、做好電教設備的“配、管、用”工作和維護維修工作

　　目前我校微機室、備課室、語音室及部分辦公室都配備運行良好的計算機，學校配有多媒體教室14間，2套XX年新入設備，其余均出現計算機老化運行速度較慢或投影儀設備需要及時維護的問題。因此本學期首要的任務是做作好管理及使用登記和維護維修工作。各媒體教室都由專人負責，認真執行有關電教設備編號規章制度，對設備進行定期檢測維護，出現問題及時維修，并做好維修記錄。做好電教設備財產的記錄和上報工作做到專款專用、有帳可查。為每個電教編號備案，方便查詢和管理。做好老師的電教設備借用登記，整理軟、硬件資源健全管理制度，使資源不損壞、不流失。提高電教設備的使用率，鼓勵老師充分利用電教，提高教學效果，養成使用后填寫記錄的習慣。

　　2、管理好機房，嚴格執行機房管理制度。

　　加強專用室和專用設備管理。既要提高使用率，充分發揮其作用，又要保證設備的完好。微機室、電教室、辦公室的計算機等電教設備責任到人，杜絕安全隱患，確保電教設備工作正常，對相關人員作好考核。

　　3、積極整合教學資源，促進教師的學習和教學工作質量。

　　整理、整合教學，對各類資源分類分級管理，方便各科教學使用。通過優質課件評選和“一堂好課”等形式來促進教師應用信息技術優化課堂教學。使教師的教學能力多元化，教學資源豐富。

　　4、建設學校資源庫。

　　學校資源庫的建設工作十分重要。本學期將繼續完善學校的資源庫，組織教師進行相關的培訓，動員全體教師都參與到資源庫的添加、完善的行列中來。我們將對資源庫進行細致地分類，分門別類地把學校的資源進行序列化，細致化。

　　三、開展計算機特長教育，引導學生積極參加各種信息技術競賽活動。

　　根據市電教館的安排，繼續開展信息技術興趣小組活動，抓好學生電腦作品制作、學科競賽，尤其是漢字錄入競賽，在全校學生積極參與的基礎上，出精品，爭取在全旗、市取得好成績。

　　四、加強學習培訓，提高教師理論水平和業務素質。

　　1、學習是教師工作之根本，本學期學校將繼續重視教師的電教學習，以集中學習和分散自學的方式展開。教師每月至少看一篇電教文章，寫下心得感受，學期末要求完成一篇高質量的電教論文，積極參加市區電教論文的評比活動；組織教師收看專家輔導講座和名師教學錄像，召開研討會，舉辦心得交流會，探索信息技術在教育教學實際中的優勢，逐步形成新的理念。

　　2、本學期將利用校本培訓，對教師進行專題的課件制作輔導，開發自制課件，充實學校校本資源庫。鼓勵教師參加市區課件制作評比，提高運用現代技術教育的能力。

　　五、提高服務意識，促進各科教師利用信息技術優化課堂教學

　　采取合適的方式將學校內的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師了解學校的進而能利用這些資源來改進教學工作，提高教學效率，得到較好的教學成果，將電教室的教學光盤明細和遠程教學資源分類及明細制作發到電子備課室和每一個辦公室，提高這些教學材料的利用率。

　　六、定期組織都是進行信息技術教學的經驗與應用技巧交流與研討會。

學年工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　以中國教育部《中小學幼兒園安全管理辦法》和上級文件精神為指南，加強安全維穩工作隊伍建設，牢固樹立“珍愛生命、安全第一、責任重于泰山”的意識；堅持“預防為主，防治結合”的原則，狠抓各項安全措施的落實，確保學校師生和財產安全及正常的教育教學秩序，強化學校安全工作的責任目標和監督措施，確實做到學校安全工作萬無一失，為和諧社會的構建打下堅實基礎。

　　二、組織機構及職責

　　中學成立以郝書學同志為組長，胡大新、祁貴生同志為副組長，段金城、趙偉民、史開柏、汪國梓、吳宏軍、聶廷清、祁超群、丁勇、汪頂湘、胡吉成、鄧先友同志為成員的安全工作領導小組。

　　安全工作領導小組職責：負責指導搞好學校安全工作，抓好學校設施設備的安全及制度建設；組織召開安全工作會議，研究部署學校安全工作；督促安全工作計劃及有關制度落到實處。

　　三、學校安全工作目標

　　保證師生人身和學校財產安全；確保學校的安全、和諧、穩定；努力創建文明安全校園。

　　四、具體工作任務及要求

　　1、科學籌劃，立足實際，健全安全工作機制和安全管理網絡。

　　根據學校安全工作的新形勢和新要求，結合我校實際，進一步建立健全制度，從完善管理防范措施等各個方面入手，建立起全方面的安全防護保障體系。

　　①不斷完善安全責任制，認真落實學校安全工作崗位職責。學校實行校長負總責，全體教職工根據工作分工和服務對象，分工把關，層層落實安全目標責任，逐級簽訂安全目標責任書，建立覆蓋所有工作環節的責任體系，努力構建學校校長統一領導，相關部門具體負責，全體師生廣泛參與和支持的安全工作格局。

　　②落實安全工作責任追究制度。嚴格落實學校安全工作目標責任制的考核與獎懲，實行安全工作責任追究制，凡發生重大安全事故的學校實行一票否決，一律取消年度評優評先資格；對具體責任人，一律取消其本年度各類評優評先及職稱評定的資格；對因玩忽職守而釀成安全事故的，將依法追究有關人員的行政職責，觸犯法律的將移交司法部門追究其刑事責任。

　　③落實安全工作常規管理制度。落實學校安全工作一日常規。學校要對校內安全防范的重要環節、重點部位和重點區域加強管理，嚴格落實相應的安全管理規章制度、工作流程和操作規范落實精細化管理，注重管理工作的重點和過程中的每一個細節，把安全工作做精、做深、做細、杜絕一切事故隱患。同時，有針對性的加強薄弱環節強化管理，增強防范意識和能力，并做好以下六件事，

　　一是把防止校園擁擠踩*事故放到突出位置強化管理。

　　二是把加強食品衛生和食堂、商店衛生安全的管理，放在重點位置。

　　三是把加強教學環節的安全管理，成為每一位教師工作常規之一。

　　四是把加強各類大型社會活動的管理，成為工作規范之一。

　　五是把加強寄宿制學校的安全管理，做為學校安全工作的頭等大事。

　　六是抓好消防安全、用電安全的管理。

　　④實行安全工作檢查制度。各學校對安全工作貫徹執行情況要及時進行自查，建立自查登記薄，每天一小結，每周一回顧，每月一總結，每期上交安全工作總結；學校校長要及時對安全工作中存在的問題提出解決辦法，落實責任到人，限期解決，及時督查。

　　⑤實行安全工作報告制度，一是安全事故報告制度；二是外出活動報批制度。

　　2、加強安全隱患排查整改工作，確保安全工作落到實處。

　　①“隱患險于明火”，學校要加強師情生情、校園環境、校舍建筑、體育設施、消防設施、實驗室、宿舍等校門以內所有物件、學生學習（生活）場所等進行全面檢查，特別是開學前，大風大雨前后，更應加強重點防范，杜絕事故發生。

　　②堅持每周一排查，做好情況記載，每月進行一次全方位的隱患排查，月初填好排查表，及時提出整改方案，不能立即解決的要制定整改計劃，采取一些必要的措施確保安全。

　　3、加強安全和法制教育，確保師生防護能力逐步提高

　　學校安全教育要經常化、制度化、社會化，通過安全知識，安全技能的教育和訓練，不斷提高師生的安全意識和自救自護能力。

　　①學校根據學生的年齡特點，認知能力和法律能力，確定各年齡段安全教育目標，努力形成層次遞行教育。

　　a、幼兒安全教育應使幼兒初步學會處理日常生活中可能出現的危險因素，學會保護自己。

　　b、小學生安全教育應使學生樹立初步安全觀念，了解學校和日常生活中的基本安全知識，熟記常用的報警、援助電話，具備初步的分辨安全與危險的能力，掌握緊急狀態下避險和自救的簡便方法。加強交通法規教育、乘車安全教育，提倡步行上學。

　　c、初中安全教育應使學生樹立安全觀念，自覺遵守安全法規，熟悉學校、社會、家庭中的安全知識，掌握事故發生后請求援助的基本途徑，具備一定的危險判斷能力和防范事故能力；加強心理健康教育。

　　②要開展豐富多彩的教育活動，學校要利用安全知識講座課，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、防樓梯踩踏等安全知識和技能教育。

　　③利用學校廣播、黑板報、張貼標語、安全警示宣傳畫（牌）等宣傳工具，進行廣泛宣傳，每所學校要在醒目位置開辟一塊衛生安全教育專欄。

　　④推行一周安全提醒，利用升旗和周會活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項，周（月）工作計劃要開辟安全工作專欄。

　　⑤強化安全法制教育網絡體系。

　　a、認真組織師生和家長學習教育部23號令《中小學幼兒園安全管理辦法》、《學生傷害事處理辦法》、《中小學生安全責任狀》，讓教師明、學生知、家長曉，并組織教師進行知識考核。

　　b、把安全工作確定為家長學校的一項重要內容，建立學校、家庭、社會三結合的群防體系。

　　c、發放學校、家庭共教書，明確學生監護人的職責，指導他們履行自己的職責。

　　d、對于“留守學生”加強管理，注意其思想動態，規范其行為，提高自我保護能力。

　　⑥實行安全知識講座一月一大講制，嚴格落實每期大講安排（見工作安排）。

　　⑦扎實開展各種安全演練活動，制定應急預案。

　　⑧組織好《生命與健康常識》的教學管理。

　　學校課表要開辟安全教育課，在課表下方注明單周為法制教育、雙周為安全知識教育。教師要精心備好課、上好課。期末組織學生分年段根據其特點進行知識考核。

　　4、建立健全的安全保衛體系

　　學校組建安全保衛小組，設置安全監督崗，成立白天安全防護值班小組、夜間巡邏隊、加強節假日值班工作，讓安全工作時時有人管，事事有人抓，確保師生人身及學校財產安全。

　　①強化門衛職責；

　　②建立白天學生安全督查小組；注意加強課間安全督查。

　　③建立夜間巡邏隊，落實夜間巡邏制度。

　　④建立衛生安全監督崗，并強化崗位職責。

　　5、加強后進生的轉化工作

　　學校重視后進生的轉化，把后進生的轉化作為學校安全的基礎性工作之一。

　　①摸清摸準后進生的具體情況，建立后進生成長檔案。

　　②制訂后進生轉化的工作計劃和方案，成立幫教對子。

　　③建立后進生教育轉化的工作臺賬。

　　④期末搞好總結評比和經驗交流活動。

　　6、加強禁毒、反邪教教育

　　①認真學習《中共國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，廣泛開展“珍惜生命、遠離毒品”教育和崇尚科學文明，反對迷信邪教教育，堅決防止毒品、邪教進入校園，引導學生自覺遵紀守法，對有不良行為的未成年人進行矯治和幫助。

　　②每期組織禁毒反邪教講座，組織辦好一期手抄報。

　　7、加強校車及學生路途安全教育管理。

　　①杜絕三無車輛接送學生；完成面包車等非法接送學生車輛的全面退市。

　　②加強校車管理，落實校車管理的雙督查制度，配合職能部門進行校車超載超速等違法行為的整治，確保校車合法安全有序運營。

　　③學校成立路途隊往返學校，組織教師跟隊，路途情況要有記載，有小結。學校接送幼兒車輛要符合《中小學幼兒園安全管理辦法》要求，且簽好安全責任狀。

　　④每期組織交通安全知識講座。

　　8、加強周邊環境的治理

　　①學校加強校園周圍200米內的環境管理。

　　②爭取地方政府、派出所、司法所等政府力量對學生人身安全構成威脅的或對教育教學正常開展造成影響的社會因素進行整治。

　　③取締周邊流動攤點，嚴防學生飲食衛生安全事故發生。

　　9、狠抓學生飲食及食品衛生安全工作

　　①明確責任，學校要分別與后勤處、伙食團以及學校小商店簽訂食品衛生安全責任狀。

　　②加強檢查，堅決把住食品來源關，堅決杜絕三無產品。

　　③加強對學生進行食品衛生安全教育，提高學生自我防范的意識和能力。

　　10、扎實開展安全校園的創建和申報工作

　　①加強組織領導，學校成立安全校園創建的領導班子，負責領導和組織創建工作。

　　②對照文明校園的標準，加強自查自糾和整改，把創建的基礎工作做好做實。

　　③適時提出申報。

　　五：具體安排（見安全工作要目）

學年工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　堅持"對學生的終身負責，為學生的未來奠基"的辦學宗旨,充分發揮教務處“服務、督導”的功能，堅持細化管理的工作方針,把依規辦校、質量強校作為基本工作思想,幫助教師專業發展，促進教學質量全面提升。

　　二、工作思路

　　教務處全面做好教學事務管理、教學督導和教學服務工作,優化教師日常教學行為。規范教學常規管理,以更高更規范的視角審視我們的常規教學,努力尋找突破點，深入開展有效教學研討。倡導新課程背景下先進的教學方法和教學活動,倡導教師之間取長補短，積極引導學生自主學習,發揮學生主體作用,提高學習效率.強化教研組、備課組建設,加快教研組有特色有主題的發展.積極繼續完善較高質量的校本練習體系,堅持高三練習多元化和高一高二內涵化的作業模式。

　　三、工作目標

　　1、積極真誠耐心引領，增強教師工作責任心，強化責任意識。

　　2、推行教學常規過程精細化，努力打造高效課堂，提高課堂效率，始終將教學質量作為教師評價的最高標準。

　　3、倡導教師之間團結協作、互幫互學、嚴謹扎實的工作作風，推廣團隊合作。

　　4、努力完成20xx年高考預期目標，在教學質量上無論是高考還是學業水平考試能夠上一個大臺階。尤其高一年級著力培養學生良好的學習習慣。

　　四、本學年主要工作

　　1、準確定位，明確目標

　　準確定位，明確方向是一所學校發展的前提，更是我們老師在教學工作中應該找準的中心，沒有準確的定位和努力的方向，猶與在黑暗大海中航行的舵手，鑒于我們學校目前的學生學習基礎狀況和在今后生源狀況仍然得不到好轉的狀況下，怎樣跟自己的教學定位，朝著哪個方向努力，是我們該思考的問題，我想教務處給教學的定位和目標是：

　　1.a 班努力沖刺重點，力求本科人數最多化。

　　2.b 班盡力完成學業水平考試最高指標，力求專科上線人數最多化。

　　3. 專科班盡力幫助他們能夠升學，在高職高專自主招生等各方面提供有效的指導和幫助。

　　2、做好常規，做足課堂----做好教學“六認真”

　　一所學校的聲譽：一取決于教師，二取決于教師工作，三取決于學校的管理。

　　教學“六認真”一直是教育主管部門為加強教學管理、提高教學質量提出的最基本的要求。一方面它規范了我們的教學行為，另一方面它給學校的常規管理提供了科學依據。

　　它指的是⑴認真備課;⑵認真上課;⑶認真布置和批改作業;⑷認真輔導;⑸認真考試;⑹認真組織課外活動和綜合實踐活動。教學六認真已經成為廣大優秀學校嚴格執行的基本和根本常規。

　　具體要求.

　　⑴認真備課.

　　備好課是上好課的前提和關鍵，教師應嚴格執行教學計劃，鉆研教材和課程標準及其教學指導意見，根據學生知識及基礎狀況，面向全體學生，精心設計教案，努力使備課規范化、科學化。要認真研究教材，把握教材的重點，明確各單元、各章節的地位、作用及其相互聯系，要研究學科學業水平考試標準、高考的考試說明，掌握教學要求。備課要從單元或章節整體出發，樹立教師為主導、學生為主體、訓練為主線的指導思想。備課中著重解決目標設計、教學運用、手段改革、學法指導、知識鞏固等幾大問題。

　　⑵認真上課.

　　課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求，充分運用45分鐘，認真上好每一節課，真正提高課堂教學效率。

　　①教學目標要明確。要根據教學目標安排好教學的各個環節。教學環節清楚，步驟合理，能體現教學的重點。

　　②教學內容正確。講解教學內容，要注意科學性和嚴密性，對每一個概念、定義的表述，對每一個例題的講解，都要力求準確無誤。

　　③重視教學方法。注重啟發學生思維，注重精講精練、講練結合。強化課堂訓練和教學信息的及時反饋，通過練習、討論、實驗等多種形式加強當堂鞏固訓練，使學生有機會得到訓練，有所收獲，有所提高。

　　④掌握教學基本功。教師要努力提高自己的語言、解題示范、實際操作，使用教具等方面的基本功。

　　⑤嚴格上課常規。按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂。上課要按教學計劃進行，維護好課堂紀律，保證每一堂課的質量;對個別不守紀律的學生要耐心教育，避免矛盾激化，不要離開教室或自已賭氣不上課。

　　⑶認真布置和批改作業.

　　作業是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教師了解學生學習情況不斷改進教學方法的重要渠道，是教學工作的一個重要組成部分，老師要針對學生所反饋的信息，及時彌補教學缺陷，調整教學策略。

　　①布置作業要根據教材要求和上課內容，精選習題，凡布置的作業，教師先做一遍，了解作業的深度和廣度，體現目的性和針對性，合理控制每天的課外作業總量，各學科教師要注意溝通協調。

　　②教師應嚴格要求學生認真完成作業。作業必須規范化，要求字跡端正、答題完整、卷面整潔。作業要按時認真的批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改;作業批改要注明批改日期。

　　③及時糾正作業中存在的問題。對作業中出現的問題，要做好批改記錄。帶普遍性的錯誤要做好記載，并在課堂上集體訂正、講評，個別性的錯誤要求自己訂正，并在下次作業批改時一并檢查批閱。

　　⑷認真輔導.

　　輔導是課堂教學的必要補充，是貫徹因材施教的重要途徑，是實行分類指導、提優補差必不可少的一環。同時又是溝通師生感情、密切師生關系的主要渠道，輔導的目的主要是關心學生身心健康，發展個性特長，提高學生成績。對學習困難的學生，要滿腔熱情，細心分析原因，幫助他們樹立信心。在重視心理輔導的同時，更要加強思維方法、學習方法的指導與輔導，重視知識過關，及時彌補缺漏，使他們在原有的基礎上有所提高，同時注重加強情感交流，消除師生之間的距離感。

　　⑸認真考試.

　　考試是教學評估的重要手段，是對學生知識和能力的綜合考查，也是教學過程管理的一項重要內容。

　　①認真命題。任課教師均有參與命題和評卷的職責和義務，要嚴把命題和評卷的質量有關。命題由教務處負責組織。既要突出教學重點，又要注意覆蓋各知識點。著重考查基礎知識和運用的能力，試題難易適當，小巧靈活，不出偏題和怪題。

　　②端正考風，嚴肅考紀。要加強學生的考風考紀教育，監考教師要集中思想嚴格監考，杜絕舞弊行為，確保考試成績的可信度。

　　③認真閱卷。一般實行年級交叉閱卷，由閱卷組長分工，采取流水作業法。閱卷時，要嚴格執行評分標準，責任到人，既要認真，又要及時，盡量減少錯誤的出現

　　④成績統計和試卷質量分析。每次考試結束后，教師要認真分析試卷，及時組織評講，要認真填寫質量分析表，準時上報教務處存檔。

　　⑹認真組織課外活動和綜合實踐活動.

　　要根據新課程要求組織開展各種形式的課外活動和選修課。認真確定活動主題和內容仔細選擇活動教材，明確活動目的和方法。做到計劃落實、內容落實、時間落實。課外活動的內容可結合教學大綱，教材要求組織進行，活動內容豐富多彩，形式多樣，富有吸引力，要注意思想性、趣味性，確保活動安全，力爭出成果。每次活動要作好記錄，包括輔導內容、方法、效果等，注意積累資料，期末認真總結。

　　3、走教科研務實之路

　　在教科研這一塊，總的指導思想是根據學校的實際情況，把學校教學研究工作與提高教學質量緊密結合，使科研內容實際化、主體化，使教科研工作真實、有效、符合校情，走教科研務實之路，不斷提高教師教育教學能力。

　　具體工作：

　　1、加強教研組和備課組的建設，形成規范化的教科研管理體制。

　　堅持備課團隊化，集思廣益，堅持備課組集體備課，備課組全體教師每周進行一次集體備課活動，時間不少于1小時，在個人鉆研的基礎上，一人主講，共同討論本學科教學過程中遇到的實際問題和切實的解決辦法。備課組在教學過程中，要統一教學要求，統一教學內容，統一教學進度，統一作業布置(語文作文每學期大作文6篇，英語12篇)，統一單元測試，由各備課組長具體負責安排。備課組活動，由備課組長負責召集，并做好活動記錄。備課活動的內容有：a認真制訂學期教學計劃和教學進度，應包括：學情分析，提高教學質量的措施，每月計劃等b對照教學計劃，檢查當前教學進度的執行情況;c明確本單元教學的目的和要求;d研究教學內容中的重點、難點及其處理方法;e統一作業布置和單元檢測內容;f檢查總結前一階段教學情況，找出教學中的問題并制定相應的措施;g布置和分配下一次活動任務。

　　2、推廣倡導聽隨堂課和評課，聚焦課堂，著力于研究推廣本校教研活動中各學科中的鮮活課例研討。通過開設公開課、展示課、匯報課，推門隨堂課等多渠道聚焦課堂，提高老師的業務素質，努力做到“向課堂要成績”。為青年教師的迅速成長，搭建發展平臺。

　　3、每月定期檢查教研記錄，學校領導不定期參與學校各學科組的教研活動，教研活動課不能請假或缺席，并且在組內要認真探討，積極發言。

　　4、扎實認真做好教學評價，公正客觀做好教學考核

　　教學的最終目標是教學質量的優劣，教學評價是對教學工作質量所作的測量、分析和評定。它包括：對學生學業成績的評價，對教師教學質量的評價和教學過程中的評價。

　　對教學效果進行評價，可以了解教學各方面的情況，從而判斷它的質量和水平、成效和缺陷。全面客觀的評價工作不僅能估計學生的成績在多大程度

　　上實現了教學目標，而且能解釋成績不良的原因，并找出主要原因。

　　可見教學評價如同身體檢查，是對教學進行一次嚴謹的科學的診斷。評價對教師和學生具有監督和強化作用。通過評價反映出教師的教學效果和學生的學習成績。經驗和研究都表明，在一定的限度內，經常進行記錄成績的測驗對學生的學習動機具有很大的激發作用，可以有效地推動課堂學習。評價發出的信息可以使師生知道自己的教和學的情況，教師和學生可以根據反饋信息修訂計劃，調整教學的行為，從而有效的工作以達到所規定的目標，這就是評價所發揮的調節作用。進行教學評價時，從測量的標準和方法到評價者所持有的態度，特別是最終的評價結果，都應該符合客觀實際，不能主觀臆斷或參入個人情感。因為教學評價的目的在于給學生的學和教師的教以客觀的價值判斷，如果缺乏客觀性就失去了意義，因此而導致教學決策的錯誤。

　　由于教學系統的復雜性和教學任務的多樣化，使得教學質量往往從不同的側面反映出來，表現為一個由多因素組成的綜合體。因此，為了反映真實的教學效果，必須把定性評價和定量評價綜合起來，使其相互參照，以求全面準確的判斷評價客體的實際效果。我們定量方面繼續采用均量值計算方法，教學質量獎金計算方法公正化，透明化，合理化!定性方面采用學生座談，老師了解，學生書面問答等多樣方式進行。

　　在教學評價和教學獎金方面，教務處總體思路非常明確：

　　鼓勵有序有為的競爭，倡導團結緊張的合作;

　　摒棄非分僥幸之雜念，拒絕無為空談的酬勞!

　　老師們，教務處的工作千頭萬緒，真是“斬不斷，理還亂”，但是教務處的工作是學校整體工作的重要組成部分，擔負著學校中心工作實施的組織與協調，教務工作的績效直接影響著學校整體目標的達成。因此，作為教務處負責人感知責任之重大，本人將盡力真誠的為各位教師做好教學服務，也將細心的研究思考自己的工作方法，不斷完善自己工作中的不足，通過教務處有效扎實的工作，能夠提高學校全面教學質量，促進學校的全面發展。也期待著各位老師真誠的.建議和指導!

學年工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　為統領，依據新課程標準和基礎教育課程改革要求，強化質量意識，質量監控，以質量為中心；創新教學和學習的研討與實踐，注重課堂教學的有效性；嚴把教學質量關，優化常規管理；分層培養骨干、與青年教師，提升教師的整體素質。努力使教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規范化，育人個性化。

　　二、工作思路

　　本著高質量、輕負擔的原則，積極改革教學方式，形成基于自主學習、合作探究的師生互助、生生互助的小組合作學習模式，使學生學習的主動性、自覺性和課堂教學效益均得到提升。

　　努力打造高效課堂，我們要繼續實施強要害、強弱處、強課堂、強反思的四強措施。備課上推行教案一體化，減輕教師負擔；推門課改為觀摩課，同學科老師全員參與磨課、評課、研課；改變教科研活動模式，在教研組長的帶領下，各學科探索出各自的教學模式，將課堂的有效、高效最大化。

　　我們還要繼續做好新教育實驗、禮儀教育等課題的研究、推廣工作，更進一步促進教育教學質量的提高。

　　三、工作目標

　　1.師訓工作：加強教師隊伍建設，強化“以德立教”、“以身立教”意識，力爭培養一支敬業愛崗，樂于奉獻，和諧向上的教師隊伍，打造“己立立人、己達達人”的優秀教師隊伍。力爭在本學年培養出一名市級能手或骨干教師，五名區級教學能手，十名合格加優秀的青年教師。深入學習各學科的《課程標準》，全面推動教育教學改革。

　　2.教學工作：

　　（1）課堂教學：確立一種意識：以學生為主體；重視預習，課上少講多練；轉變三個觀念：變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收。

　　（2）加強課程建設，促進學生全面發展

　　以課程管理為抓手，強化校本課程的開發、管理、實施與評價，通過開發豐富多彩的校本課程為學生的全面發展提供保障。構建以校園五大節日（科技節、藝術節、體育節、讀書節、英語節）為縱，以必修課、拓展課為橫的立體式校本課程體系，彰顯學校的實力與內涵。在完成國家、地方、校本三級課程體系建設的同時，挖掘孩子的潛能、突出學生的特長，凸顯學校的辦學特色。

　　從教材開發、課程設置、師資培訓、教學實施、考核評價等方面努力探索“實施課程改革，開發校本課程”的有效經驗，編好校本教材。

　　（3）質量檢測：全面、有效實施東勝區《中小學教學常規管理要求》，規范課程設置，確立教學的優先地位，各學段的質量檢測合格率、優秀率均要在上學期基礎上提高5%。，爭取在畢業年級質量檢測中能跨入第一小組的倒數第三名。

　　3.常規工作：堅持抓好過程管理突出實效，力爭使每項常規工作成為提高教育教學質量的有效途徑。

　　4.語言文字工作：本學期要申報市級語言文字示范校，爭取能通過驗收，獲得此項殊榮。

　　5.體藝工作：

　　（1）體育：本學期我校要在體育工作中申報自治區網球示范校，力爭通過我校自編的學生網球操能夠在網球項目的帶動下體育方面收獲更多成果；

　　（2）藝術：本學期我校在一開學就要確定好本學期合唱參賽曲目，學下要加強監督指導力度，爭取在本學期的“童聲合唱”比賽中獲得二等獎。美術學科中也要組織學生參加市區組織的各項活動，爭取能讓參賽學生有10%獲獎。

　　6.其他工作：做好科技、電教實驗工作，爭取做好日常監管工作，在督導評估中能夠有新的突破。

　　四、主要工作及措施

　　㈠樹立質量意識，做好質量監控

　　具體措施：

　　1.召開教研組、班級、學科的教學質量分析會，對各年級教學質量調研的結果總結分析，制定改進教學工作、提升教學質量的措施，提高教師分析教學的能力。

　　2.教師把主要精力放在教學常規的管理上，執行學校校班子成員分年級段蹲點工作制，蹲點人員關注本年級段教師的教學常規工作，教師課堂聽課，隨時檢查督促教師的教育教學工作。

　　3.訓練過關、驗收。以活動評比對學生語、數英三科知識與能力的單項訓練與同步驗收。學校將按期舉行年級的寫字團體賽、作文比賽、古詩文誦讀、口算驗收、應用能力競賽、語文基礎知識賽。

　　4.班的教學工作。

　　⑴建立由學校領導、畢業班教學骨干組成的學校畢業班工作領導小組。領導小組針對畢業班教育、教學的現狀，定期召開工作會議，及時匯總好的經驗與做法，分析歸納存在的困難與問題，研究、部署畢業班的各項工作。

　　⑵加強畢業班教育教學的過程管理。學校行政領導要深入畢業班工作第一線，掌握第一手資料，并根據學校畢業班教育教學實際，了解畢業班學生的心理狀況,注重心理健康教育,了解學生學習積極性和自信心等情況,制定切實可行的應對方案，切實鼓勵和引導后進生學習積極性,做到任務明確、責任到人、措施到位，不斷完善學校畢業班工作機制，以確保畢業班工作順利開展。

　　⑶加強畢業班教師的師德建設。開展形式多樣的畢業班教師師德教育活動，形成以畢業班年級組為核心的合作團隊，使畢業班教師能盡心盡責地做好各項工作。

　　⑷畢業班各任課教師要把學科的合格率當作主要目標來抓。做到早計劃、早安排，把學生學習情況，教材重難點、基礎知識點，以及近幾年的升學考試現狀進行詳盡的分析，尋找策略，制定有效可行的總復習計劃,以及一對一的輔導方案,分階段分目標分任務,按照步驟和具體措施，達成各階段目標。

　　㈡實施校本培訓，提升教師素質。

　　具體措施

　　1.強化教師自我學習的自覺性

　　每學期教師聽課不少于30節。由學校教科室組織全體教師專項學習，在活動的過程中，要注意活動內容的多樣性：或組織教師進行專題講座培訓；或組織收看優秀教師的錄像課。要求教師學習后撰寫教學反思，并進行交流。

　　2.校本培訓分層次、突重點

　　本學年我校的校本培訓工作將遵循“高質量、低投入，分層次、突重點、全員參與、整體提高”的原則。培訓形式以充分挖掘校內資源，以校內骨干教師培訓為主，另外還采用片區教研、上示范課、以及派教師外出培訓及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念，提升理論水平及業務素質。青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促教風。抓實教師基本功的訓練，以教研組為單位層層落實，不斷提升教師自身素質的。

　　3.加大教研組長的隊伍建設

　　⑴建立一個良好的教研組長培養機制，給教研組長的成長提供一個廣闊的空間和良好的氛圍，使其在年級組集體備課活動中上公開課和展示課。每學期給予外出學習的機會。最大限度地發揮教研組長在學校教學和教改中的作用。

　　⑵保證教研組長們擁有充分的思想自由和發言權。教研組長要主持好本學期“讀書分享”活動、主持組內教研活動等促進教師間的思維碰撞。

　　⑶定期召開教研組長會議，每月召開教研組長例會，在會上既交流一個月以來的工作，又培訓教研組長的綜合素質。

　　㈢全面提升學生素質

　　具體措施

　　1.從后進生工作抓起

　　各任課教師要對其做到“不放棄，不拋棄”。要從學習態度、上課情況、完成作業情況、與同學合作交流、參加課外活動等方面優先進行關注、提問、跟蹤、輔導、幫扶。決不能讓一個孩子掉隊。

　　2.向40分鐘課堂要質量

　　堅決杜絕“放羊式”教學。上課前，教師除個人備課外，還要積極參加集體備課，要根據學生情況和教材特點，制定明確、合適的教學目標，并根據生本理念、學科特點及自己特長，精心設計每一個教學環節。上課時，教師要以學生的思維發展為中心，精心組織好課堂，讓每個學生有效地自主合作學習，文明、充分地展示思維過程和學習成果，注重培養學生的批判性思維，大力培養學生良好的學習習慣，尤其要高度關注待優生的學習狀況，讓每個學生學有所獲，實現低負高質的目標。

　　3.努力開好第二課堂

　　充分發掘師資隊伍的潛力，有效利用學校現有的資源，積極開展二課堂活動，全面提升學生的綜合素質。

　　4.開展學生素質比賽

　　㈣開展各類活動，營造書香校園、活力校園

　　本學期采取集體組織與個人自學相結合，網絡學習與集中交流相結合的形式，積極開展師生共讀、親子共讀活動，進一步營造書香校園的氛圍，豐富師生課外知識。

　　具體措施

　　1.精讀書籍，扎實開展讀書活動

　　充分利用教學雜志、書籍，加強自學，要求全體教師不斷把握并適應教學改革的新動向。

　　⑴開展師生共讀活動。

　　⑵師生讀書卡展示評比活動。

　　⑶在教研組開展讀書“讀書分享”活動。

　　2.組織好“讀書分享”活動，使專業引領有行動，更有智慧

　　本學期，我們將利用每周教研活動前20分鐘的時間組織“讀書分享”。每位教師對在本周學習的教育教學理論、教學技巧等內容進行集中交流。做到人人參與，共同學習，一起分享。逐步讓分享成為教師的交流學習、展示自我的舞臺。活動在內容上，一方面多結合自己的專業成長如教育故事、課堂教學反思，一方面多結合各教研組和教師的小課題研究。

　　3.開展閱讀評比活動，營造書香校園

　　啟動閱讀評比活動，由教科室組織，語文教研組配合，全體班主任和語文教師參與。開學初教科室出臺閱讀評比活動要求，教研組配合擬定各年級閱讀書目，各班積極參與，6月份組織全校性的讀書評比活動，期末表彰。配合閱讀評比活動，開展各類讀書活動：師生共讀活動、朗讀比賽、班級小書架評比、讀書故事評比活動等。

　　4.開展寫字比賽活動，逐步提高學生的寫字水平

　　本學期開展寫字展示活動，提高全體學生的寫字水平。

　　具體措施：

　　(1)班級開展中午寫字短課訓練，加強訓練的力度。

　　(2)營造校園墨香氛圍，開展優秀書法、小書法家展評活動各班每月開展一次寫字展示評比活動，布置于各班教室內。

　　(3)舉辦學校寫字比賽活動，各班推薦10人參加寫字比賽，分高、中、低段進行。

　　5.組織開展形式多樣的學科競賽、過關活動

　　組織好各類競賽活動，提高學生綜合素質，加強各學科，特別是語數英三學科的學生基本達標素養的過關檢測。語文單項競賽：硬筆字、快速作文、識字寫字；英語單項競賽：書寫、單詞聽記、英語作文等；數學單項競賽：口算、筆算、解決生活問題等；青年教師課堂教學比賽，并推薦參加區級教學基本功的評選。

　　㈤以活動促發展，豐富校本教研的內涵

　　具體措施

　　1.完善教研日活動。本學期，對教研活動內容進一步落實，明確主題，時間，承擔人。原則上語文、數學、每周舉行一次，其他學科一月一次舉行；期初各教研組列出教研日活動計劃，重點開展：集體備課、新教材通讀、研讀、課堂教學方式的研究與指導、學生學科素養培養研究等活動。

　　2.開展教師的各類評比活動：論文評比、課題評比、教育、教學故事、教育隨筆活動，通過一系列競賽活動，使教師在競爭中成長，加快專業發展。

　　3.堅持培訓教研一體化。

　　將校本培訓與教研工作相結合，提升教師素質。多與兄弟學校溝通與交流，發揮聯校教研的作用。

　　4.以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”等活動為基本形式,圍繞教學主題，通過組內學習與自己自學相結合，指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

　　5.通過實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以老帶新、以強帶弱”，鼓勵教師大膽交流各抒己見，促進教師共同提高。

　　6.以年級組為單位，以教學中的問題或困惑為研究內容，確立一個教研主題進行研究，組內每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

學年工作計劃篇5

　　一、指導思想

　　以“成功教育”理念統攬我校教研工作，全面推進課程改革，將教育科研與教學實踐緊密結合，在“有效”上下功夫。大力開展校本教研，圍繞我縣“三名工程”實施方案，深入開展“名師工程”，精心打造教師隊伍。推動校本研究制度建設，提高學校教育教學質量，提升學校教育科研水平。

　　二、具體措施

　　（一）加強業務學習培訓，提高教師學習意識

　　1.充分發揮學校網站、校園網、圖書室、教學雜志、各級教研活動等信息資源優勢，結合課堂教學實際，組織教師認真學習課程標準等前沿課改理念。堅持以個人自學與集中學習相結合的學習方式，引導教師潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，堅持常寫常記，做到有所體驗，有所收獲。要求每位教師讀好個人選定、學校付費的教育教學雜志。

　　2.組織全體教師每月進行兩次業務學習（原則上為隔周一下午），分語文、數學、綜合三大組集中進行。圍繞“打造興趣課堂、享受高效學習”的教研主題，分期分批安排學校“名師工程”中的“教學骨干”開展專題講座。講座者須在講座日2周之前將講座材料上報教研處登記備案，教研組長要在活動時做好學習記錄和考勤登記。

　　3.有計劃地安排教師外出培訓學習，不斷創造“走出去、請進來”的機會，促進教師更新教育思想和觀念，探尋高效的教學模式和方法，進一步推進新課程改革。要求外出培訓教師回校后及時作專題匯報或上好一節匯報課。

　　（二）抓實校本教研管理，全面落實活動教研

　　4.加強制度管理，嚴格考勤登記。

　　①各教研組應制定切實可行的教研活動專題，要求做到方案、實驗、階段小結、成果各環節一應俱全、切實有效。

　　②落實教研活動出勤點名制度，保證教研活動的順利有效進行。開展活動的教師在活動結束后應及時上交文字和電子資料給相應教研組長。

　　5.推進集體備課改革，完善集體備課方式。

　　①學期初要求各備課組在組內確定6個集體備課主題，圍繞“打造興趣課堂、享受高效學習”的主題，選擇課堂教學中要商榷的微觀問題或某一堂課作為集體備課主題，在集體備課時間作為專題討論。

　　②備課組長要組織本組教師在備課前對相關議題進行個人鉆研等準備工作，安排好集體備課中心發言人，鼓勵建設適用的個性化集體備課組。

　　③語文、數學、綜合組各開展一次集體備課觀摩研討活動，分別由四年級語文組、二年級數學組和體育組承擔。

　　④集體備課時間安排：

　　單周四下午為語文組、英語組、文字組集體備課時間；

　　雙周四下午為數學組、音樂、體育、美術組集體備課時間。

　　集體備課地點為原教育局北樓一樓相應辦公室，詳細地點見門牌說明。

　　6.繼續開展名師工程教學能手示范課教學活動，具體安排為：

　　語文：方xx

　　數學：嚴xx

　　綜合：張xx

　　7.繼續深入開展“同課異構”教研活動，將課題（主題）研討課、學習匯報課、新老師匯報課等課型的執教老師通盤考慮，納入“同課異構”大活動下，教研組長帶領相關備課組長組成各組 “同課異構”活動設計的負責團隊。具體分組為：

　　8.以備課組為單位，各備課組要安排組內人數一半次數以上的聽課交流活動。組內公開課教案按學科上交教研組整理，組內各教師的聽課記錄要如實記載，備課組長為組織、記錄、上報工作的第一責任人，組內公開課在當學期工作業績評估中記0.5分。

　　9.不斷提高評課實效。程序上采用一說二評三總結的程序進行。即：首先要求執教者（同課異構活動或由備課組長）緊扣研討主題闡述設計思路；接著采用定人評課與隨機點名評課相結合的方式進行；最后由教研組長對評課活動做好書面活動小結。內容上要求廣大教師本著實事求是的思想、百家爭鳴的方針評課。

　　10.配合縣教研室做好四位一體學科競賽等教研工作，做好相應競賽選拔推薦工作。重點做好省級綜合實踐活動系列競賽、信息學科教學技能競賽、全市中小學數學教師教學能力競賽、省市小學語文“有效教學”優秀教學成果評選活動、縣級小學數學教學日記寫作比賽等活動的組織參賽報名工作。

　　11.組織教師參加江西省小學學科資源建設（精品課攝制）活動。協助撫州市小學數學教育學會做好年會研討交流協助工作。做好友好學校回訪交流相關教研活動組織工作。

　　（三）積極開展課題研究，推進學校課程改革

　　12．做好課題研究組織管理工作，引導和幫助教師繼續開展好個人課題的研究，做好各個階段的研究指導工作，要求我校所有教師的課題研究都應圍繞“成功教育”這一總課題來進行，非“成功教育”這一總課題下的課題研究，學校在今后各項考核、評聘工作中不予認定。

　　13．注重教師研究活動的過程性行為，嚴格按照相關計劃開展工作，檢查工作，評估工作。教師自創的課題要認真實驗，注意總結經驗，收集材料，特別時原始數據的積累，寫好計劃、階段小結和實驗論文。

　　14．引導教師積極參與網站上的論壇交流，在網絡互動中互相探討，共同學習，引導教師在遠程教育中提高素質，樹立終身學習意識。

　　（四）強化教研電子管理，全面開發校本教材

　　15．做好活動材料電子化管理工作，對教師的比賽課件、論文、錄像課、課題研究、公開課教案等資料進行歸檔管理。

　　16．協同教務處完善教師業務檔案（教研活動部分）建設，采用紙質化檔案卡和電子化詳細材料備案雙結合管理的辦法進行。

　　17．在今年暑期啟動校本教材開發的基礎上，分上、中、下三冊開發好適應學生需求、切合我校實際的校本教材。全面完善《桔娃起航》校本教材的研制出版，啟動校本教材推廣利用工作。

學年工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　以縣教育局年度工作要點為指針，全面貫徹國家教育方針，堅持以育人為根本宗旨，依法治校，深化教育教學改革，科學管理，緊緊團結和依靠教職工，全面推進素質教育，全面提高教育教學質量，努力辦好人民滿意教育。

　　二、工作思路

　　堅持以德育為首，以教學為中心，以文化建設為統領，以教科研為先導，以精細化管理為基礎，保平安、抓質量、謀特色、創品牌、圖發展。

　　三、重點工作

　　（一）德育管理工作

　　德育管理的目標是：結合學生行為習慣養成教育的要求，根據少年兒童的生理心理特點和德育工作規律，以創建“文明校園”為載體，突出養成教育，立德樹人，培育有健康自我的陽光少年。

　　1、加強德育思想管理，樹立正確的德育工作觀。

　　立德樹人，培養健康自我的陽光少年是我校的德育培養目標。要培養德才兼備的學生就必須確立德育為首位的核心教育觀念，樹立服務意識和學生主體意識。全體教師要為學生發展服務，要尊重學生主體，了解學生身心特點、發展需求，為學生健康發展創造環境、營造氛圍，使學生在受到教育的同時能夠進行自我教育，實現自主發展的目標。

　　觀念決定行動，教育就是培養人。十年樹木，百年樹人。作為教育者都是學校德育的實施者，都有權利和義務對學生實施教育。各科室要圍繞教育總目標，分層分解目標，多方位的落實目標，最終達到教育成果的最大化。教育的過程是心靈與心靈的碰撞過程，一顆心靈影響一顆心靈的過程，在實施教育的過程中要關注教師與學生，教師與教師、學生與學生間的互動原則，在互動中達到教育的目的。

　　2、完善德育管理制度，務求德育的實效性

　　為更好地實施德育教育，使德育具有時效性。學校要認真抓好德育制度建設，建立德育隊伍，提升德育管理水平，夯實德育工作基礎。

　　3.拓寬德育渠道，提高德育實效

　　（1）繼續開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，加強學科德育滲透功能。提高教師德育意識使德育和教學相結合，既認真上好《品德與生活》和《品德與社會》，真正發揮學科教學的育人作用。德育與其他學科滲透，教師通過集體備課，深入鉆研教材，深入挖掘教材的德育功能，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。

　　（2）加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

　　加強校園德育環境建設。要花大力氣建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行值周領導、值周教師和值周學生的檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。

　　(3)加強班主任隊伍建設。

　　樹立責任意識。班主任是班級工作的第一責任人，本學期實行班主任培訓制，健全和完善班主任崗位職責、工作條例，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。本學期將開展如何構建健康自我視角下的自主班級，開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。

　　（4）充分發揮少先隊和團支部的作用，擴大班干部的影響。班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。

　　（5）抓好行為規范教育。開學第一個月，各班要利用班會組織學生認真學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》《制定本年級學生行為習慣培養目標》，開學第一周，重點抓好一年級學生的行為習慣和學習教育。德育處利用不同形式進行檢查。通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強值班領導、值班教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。

　　4.拓展班主任工作途徑

　　（1）根據學生年齡特點，抓好各年級學生管理。

　　學生在不同的年齡階段，有不同的心理和生理的特點，根據學生的特點，抓好學生不同階段的管理和教育，有利于學生的健康發展。因此，本學期要求各年級要根據學生的特點，合理安排活動，制定循序漸進的德育養成程序，以培養學生的競爭及誠信自立的意識。

　　（2）加強班級建設。

　　要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。德育處要利用主題班會、推門班會課等形式進行檢查，并把評比結果列入對班主任的評價中。

　　（3）加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。

　　以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育教育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。

　　（二）教學管理工作

　　1、嚴格落實教師考勤制度，教師請事假制度和教師師德考核制度。對教師上課及各種會議、活動等進行考勤。對不遵守教師職業道德，亂收費、亂補課、體罰和變相體罰等行為實行年末師德考核一票否決。

　　2、落實教學常規，規范教學管理。

　　備課理念是備三講一，不備不上。要求是學期整體備課、單元備課、課時備課相結合，以課時備課為重點，以單元備課為基礎，以學期教材備課統攬。教案以自主課堂導學案的形式呈現。

　　講課理念是以學定教，教學結合，以學為重。課堂行為方式是自主、合作、探究。課堂要求或追求的特質是重基礎，就是注重基礎知識、基本方法、基本技能和基本能力的教學；重精髓，要求是減負增效，做到精選、精講、精練。重方法，要求是通過知識的學習，培養學生正確的思維方法、提高解決問題能力和學生的創新意識。重自學，不但要學會，而且要會學。學會是在老師的引導下想通弄懂。

　　批留作業的要求是數量、頻次、難易適度，精選習題，有鞏固拓展知識，提高能力的價值。批改及時，點面結合，詳略得當，集中點評有實效，有價值。

　　命題設計要有科學性，體現教學重點，突出教學難點；注重基礎知識考察、能力的訓練。授課教師根據本年級本學科教學任務設計命題，命題通過集體討論通過后才可以使用，每年級每學科要形成自己的命題。考試過程要組織嚴密具有科學性，注重考后試題分析。

　　3、各種專用教室的管理使用升級。

　　各專用教室，實行專人負責制和使用登記制度。專人負責專業教室衛生和專用教室物品保管維修等，延長專用教室使用壽命。合理利用專用教室的資源，使每個專用教室都能夠發揮其育人作用。

學年工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　學校已進入一個充滿活力的可持續發展時期，要充分發揮年級組的主動性，努力提升班主任的工作榮譽感，提升師生責任感，建設優良班集體，打造各具特色、作風優良、管理規范、戰斗力強的年級組;點線結合，群策群力，堅持學校教育與學生自我教育、自我管理相結合;堅持學校管理的規范性、務實性與教育的開放性和學生發展的多樣性相結合;堅持管理育人、情感育人與活動育人相結合;以新舉措謀劃學校德育新發展。

　　二、工作目標

　　1、一個總目標：

　　培養“自強，誠信；追求卓越，拒絕平庸”、崇尚現代文明、相信科學，反對愚昧。

　　2、兩個分目標：

　　進一步落實德育生活化理念，強調“人人是德育工作者、處處是德育陣地，事事是德育內容”;

　　進一步深化自主育德機制，從他律到自律，培養具有高度自覺性的中學生。

　　3、階段目標：

　　初一年級：突出文明禮儀教育，重點進行誠信、友愛、自主、合作的品質養成與提高，即努力爭做文明、合格的中學生的教育;

　　初二年級：邁好青春第一步，重點進行關愛、感恩、青春期心理品質等的培養與良好行為習慣養成教育，即努力爭當出色優秀的中學生的教育;

　　初三年級：邁好人生第一步，重點進行理想信念、公民意識、責任感等遠大志向的確立的引導與培養，即努力爭做合格好公民的教育;

　　高一年級以“養成教育”為支點，突出“負責、自律”教育，培養合格的高中生;

　　高二年級以“發展教育”為支點，突出“寬容、合作”教育，培養成熟的高中生;

　　高三年級以“理想教育”為支點，突出“不怕挫折、敢于拼搏”教育，培養合格的社會公民。

　　三、工作思路與工作重點

　　(一)工作思路：

　　1、明確一個方向：穩定才能發展，預防和杜絕一切校園嚴重違紀違規行為的發生。

　　2、確立一種意識：德育為先，強化管理，制度科學，措施得當，很抓落實。

　　3、立足三個環節：一是立足常規管理，通過“三風”建設，構建學生自主管理和自我教育即主體育德機制，逐漸實現學生管理由他律到自律，由外在約束轉化為內在發展需求，增強學生的責任意識和自律意識，讓學生在自覺意識的引領下自主發展乃至終身發展。二是精心策劃豐富多彩的特色活動，豐富德育內涵;三是年級、班級自主發展，爭創特色，共同構建特色鮮明的德育管理體系。

　　4、搞好三個結合：主題教育與常規教育相結合；學校教育與家庭教育相結合；教師管理與學生自治相結合。

　　(二)工作重點：

　　1、強化年級組工作責任，改革對年級組，班級的德育評價機制。以年級組為單位開展各項德育活動，學校依計劃，根據年級組、班級開展活動的情況和實效性，對年級組和班級做出客觀地評價。

　　1、加強德育隊伍建設，對班主任隊伍，尤其是年輕班主任進行有針對性的培訓，提高班主任老師的理論水平和管理水平。教會班主任科學、合法、合情、合理、有效的進行班級管理。

　　2、常規管理工作常抓不懈。

　　通過對學生日常行為規范的檢查評比，促進班級建設。利用校班會時間上好形式新穎、主題鮮明的班會課。

　　3、繼續開展“文明禮儀”教育、傳統為化教育活動，寓教育于各項活動中。通過每日誦讀一經典的活動，培養學生感受中國傳統文化之魅力，從中得到教育。

　　4、充分發揮心理咨詢室教師的骨干作用，多渠道開辟心理暗示活動，將心理教育滲透到學科課堂教學中，培養學生良好的心理品質和道德情感。

　　5、通過形式不同的家訪，促進老師、家長、學生之間的相互理解，架起一座理解的橋梁。充分利用網絡平臺家教專網資源對學生進行教育，辦好家長學校，形成教育的合力。

　　6、加強師生法制教育，充分利用學校法制副校長的專職兼職作用，加強對全校師生的法制教育，提高法制意識。杜絕一切違法犯罪行為的發生。

　　四、具體工作：

　　(一)加強德育隊伍的建設，營造全員育人氛圍。

　　1、加強校園德育環境建設。要建設好一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的工作隊伍，要求人人都是德育工作者。本學期將繼續實行領導值周和樓層班級值周制度學生會值周檢查制度，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。

　　2、加強班主任隊伍建設。班主任是班級工作的第一責任人，年級組長是年級工作的第一責任人，要加強班主任、年級組長之間的聯系。健全和完善班主任崗位職責、工作條例、班主任工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，鼓勵班主任主動認真地開展工作。開好每月1次的德育工作例會，針對存在的問題和取得的成績及時提出批評或表揚。分初高中開展班級管理經驗交流會，達到相互學習、相互促進的目的。

　　3、充分發揮團隊工作的作用，擴大班團干部的影響。團員、班干部在學生中的影響是不可低估的，他們應該是同學的榜樣。要定期對團員、班干部進行培訓，充分發揮他們的積極性，使他們帶動更多的同學一起進步。

　　(二)常規教育常抓不懈。

　　抓好行為規范教育。開學第一周，各班通過邊上課邊學習的形式組織學生認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《巴州中學生行為規范十條》等，通過對學生集中進行行為規范系列教育，強化訓練，培養學生自我約束、自我管理的能力。通過具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動，重視良好學習習慣的養成教育，讓學生終身受益。以德育處、年級、班級管理為一體，形成一個良好的校風。加強德育處、年級組長、年級值周教師和值周學生常規檢查反饋、督促作用，使常規管理達到精細化。

　　（三)精心組織各項活動，抓好文明禮儀教育和感恩教育，法制教育。

　　1、以校園禮儀為重點，儀容儀表為抓手，上好“文明禮儀第一課”。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

　　2、繼續開展感恩教育活動，感恩就是要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。結合“教師節”、“重陽節”等節日，通過主題班會等形式組織學生開展活動，使學生學會關心、關愛、尊重、從而學會做人。

　　3、充分利用升旗儀式，發揮德育引領作用。充分利用每周一的升旗儀式，大力開展宣傳教育活動。結合迎國慶慶典活動，確定教育主題，開展感恩、責任、愛國主義、集體主義教育，弘揚民族精神，增強愛校意識，讓學生在活動中鍛煉能力，在自我超越中完成品性的內化。拓展活動渠道，通過各班級、各部門尤其是團委、學生會的個性策劃，激發學生潛能，增加班級凝聚力，實現學生自我教育。

　　4、多渠道開展學校法制教育宣傳活動，各班級通過主題班會、板報開展經常性法制宣傳。各年級組要通過舉辦法制知識競賽、法制文藝演出活動或者模擬法庭、法制征文等活動以增強法制教育的實效性。學校以法制副校長為主講的法制專題講座，以提高學校全體師生的法治意識。配合城派加大對校園周邊環境的督查力度，消除隱患。

　　(四)根據學生年齡特點，加強班級建設、抓好年級管理。

　　1、要求班主任老師根據年級、班級的具體情況，充分利用每一節班會課，認真設計班會內容，寫好教案，多講身邊人，身邊事。樹典型，立標桿

　　2、加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色。

　　3、以活動為載體，在班級、年級中開展豐富多彩的德育活動，在活動中培養學生的榮譽感、集體感。在班級中開展做文明事、說文明話、爭當文明中學生的活動。活動中要給更多的學生參與的機會，培養學生的責任感和主人翁意識。

　　(五)提高學科德育滲透功能。

　　繼續開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學，追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，逐步形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。

　　(六)抓好“三結合”教育，促進學生全面健康地發展。

　　配合學校婦委會開展好家庭、社會與學校教育的結合，利用現代網絡工具，進一步形成教育的合力，舉辦家長學校講座，定期召開形式多樣的家長會，開展家教交流。班主任要做好家訪工作，和家長一道做好學生深入細致的思想工作。利用不同形式，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使學生在教師、家長的指導下，能夠沿著正確的軌跡前行。通過社會實踐活動，繼續深入開展社區教育，利用一切社區資源對學生進行全方位的素質教育。

　　(七)加強心理健康教育。

　　1、充分利用學校心理咨詢老師對全校學生定期開展心理健康教育講座。

　　2、創新改變心理咨詢室的工作方式，通過定期、定時開放的形式，及時發現、解決學生的困惑，對學生進行心理幫助，傾聽學生心聲。

　　3、加強后進生及其家長的心理健康幫助。

　　4、充分發揮班主任在學生心理輔導方面的作用。要求每一位班主任做好心理輔導員，上好一堂心理活動為主題的班會課，完成一篇心理活動課教案，對問題學生做好建檔、分析、疏導、跟蹤工作，把工作做細做實。

　　5、突出“生命教育”。圍繞“生命與安全”、“生命與關愛”、“生命與健康”、“生命與運動”進行教育活動，珍惜生命，熱愛生活。

　　(八)繼續抓實體衛工作。

　　配合音體美中心抓好陽光體育活動，特別是加大對兩操的督查活動，通過活動促進學生的身心健康。做好傳染病的預防宣傳工作，堅持晨午檢制度,堅持每天兩次衛生掃除，加大每周五的大掃除的督查力度。

　　(九)深入推進課題研究，做智慧型管理者。

　　結合教育部中國教育學會“十二五”科研規劃重點課題——子課題《新課程背景下班集體建設與學生發展的研究》，進一步激發德育科研的能動性，加快專業成長的步伐。提倡德育工作者積極思考，探究班級特色、學校管理中的特色文化，以理論指導實踐，在創建特色班級工作中總結一些成功的經驗，形成德育論文或成果并加以推廣，以此推動我校德育工作再上新臺階。