小學語文工作計劃

時間：2022-06-03 20:28:36 工作計劃我要投稿

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【推薦】小學語文工作計劃匯總七篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編精心整理的小學語文工作計劃9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【推薦】小學語文工作計劃匯總七篇

小學語文工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　以現代教育思想、現代教育理念為指導，繼續認真貫徹落實小學語文課程改革，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼于教師和學生創新意識的提高，著力于教師和學生自主發展機制的建立，加強語文教學流程管理，努力提高課堂教學效率，切實提高語文教學質量。

　　二、工作目標

　　1、繼續強化語文教師《語文課程標準》的學習，深入領會其精神實質，重視學習語文教學新理念。要求各校根據自身的實際，有重點地組織學習。依據課程標準，評價老師的教與學生的學。

　　2、認真抓好教學常規管理。以課堂教學為中心，重視學生的學習習慣的培養，提高學生的學習能力，形成良好的學習品格。

　　3、抓好課堂問題研究，深化教學改革。重視研究教學過程，將問題研究與培養青年教師結合起來，真正使問題研究成為深化教學改革的重要環節。

　　4、繼續加強青年教師的培訓，不斷提高業務水平，力爭打造一支高素質的小學語文教師隊伍。

　　5、改進教研活動的形式、方法和內容，切實提高小學語文教師的教學科研能力，力爭形成“研有特色”的小學語文教研模式。

　　三、工作措施

　　（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗

　　1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面培訓和研討活動，評議切磋，交流碰撞，在活動中發現問題，研究問題，解決問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視學生學習興趣的激發、體驗的激活。

　　2、學習《語文課程標準》，不斷轉變教育觀念。要潛心研究語文課程改革的背景、指導思想、改革目標，掌握課程標準的目標、內容和要求。繼續轉變陳舊的課程觀、教學觀、人才觀和目標觀，繼續將課改理念轉化為語文教學過程的具體行為，優化教學過程。

　　3、加強課改過程管理。積極開展教材培訓，努力上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。充分發揮“教壇新星”、“教學能手”的導航、引領作用，為廣大語文教師服務。

　　（二）悉心指導，優化服務，規范語文教學常規管理

　　1、注重培養學生的語文素養，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國文字的能力。努力使閱讀教學與習作教學緊密結合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發展。

　　2、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，抓經常，為學生可持續發展打下良好的基礎。

　　3、加強教學質量監控。繼續開展教學質量的監測,活動，時刻關注教學的全過程，不斷檢查教學效果，以促進學生素質的全面發展。

　　（三）加大力度，培養骨干，積極推進名師工程

　　1、加強教師的培訓。繼續開展課改培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，配合上級的教學管理要求，組織教師多寫并寫好隨筆、反思教學案例和教育論文等。

　　2、重視學科骨干、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦公開課、外出參觀學習等活動。同時也要重視發揮非骨干、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。

　　3．積極要求教師立足自己的教學實踐平臺，開展課題研究。認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。

小學語文工作計劃篇2

　　一、指導思想

　　小學語文學科研訓工作堅持以課程改革為中心，以課堂教學研究為重點，切實履行研究、指導、服務的職能，遵循教育教學規律，堅守教育常識，直面課程與教學改革過程中的新問題、新挑戰，努力促進教研方式的轉變和教師的專業成長，全面提升學科教研品質，鮮明我市小學語文學科的教學特色。

　　二、主要工作

　　（一）通過多種渠道，開展統編新教材研修活動

　　1、根據使用統編新教材的實際情況，有選擇有重點地制訂新教材培訓的內容，采用線上和線下相結合、集中和分散相結合等多種方式繼續引導教師加深對統編新教材的理解，提升教師用好新教材的能力。

　　2、繼續加強學習有關統編新教材的理論，以及全國使用統編新教材的成功經驗和做法，以便教師繼續熟悉并使用好統編新教材。

　　3、分年級開展具體的統編新教材課例研究，將理論學習與實踐操作相結合，促進教師對統編新教材有更直觀的了解、更深刻的解讀。

　　（二）搭建多種平臺，引領教師專業成長

　　1、繼續開展小學語文學科中心組活動，以“學科教學關鍵問題”為抓手，突出專題研究，加強團隊合作，將分散研究和集中匯報相結合，實現資源與經驗的共享，發揮中心組成員的示范引領作用。

　　2、成立“小學語文青年教師成長營”，集中活動和自主研修相結合，充分發揮QQ群、微信群的優勢，將研究工作滲透到日常教學中，為青年教師搭建平臺、提供機會，促進青年教師的專業成長。

　　3、舉行溧陽市小學語文青年教師基本功競賽，通過理論筆試、教學設計與計算機運用技術、專業技能、課堂教學等形式進行評比，并推選優秀選手參加上級評比。

　　4、繼續舉行“送教上門”活動，組織優秀教師到對口學校上示范課，分享教學經驗，共享教學智慧，同時引導優秀教師在展示與分享中激發內需、實現自我、加速成長。

　　5、舉行優秀教師教學成果匯報與展示活動，為優秀青年教師的成長創造機會，提供切實的服務和指導，幫助教師開闊教育視野，錘煉教學技藝，提升學科素養，在實踐中不斷提煉完善自己的教學主張，逐步形成自己的教學風格。

　　（三）創新多種方式，提高課堂教學質量

　　1、重點圍繞學科核心素養和關鍵問題，根據不同年段有針對性地開展專題研討活動。低段重點以“游戲化拼音教學”“識字教學如何促進學生的閱讀”等為研究專題，中段重點以“緊扣雙線目標，用好統編教材”“課內閱讀如何幫助學生掌握基本的閱讀方法”等為研究專題，高段重點以“統編新教材特色單元教學研究”“如何創造性地開展群文閱讀教學、促進學生深度閱讀”等為研究專題，線上線下結合，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，追求優質高效的語文教學。

　　2、繼續推進學科信息化建設，加強語文學科和信息技術整合的研究，加強對數字化學習的研究，不斷深化新技術背景下的語文教學改革。

　　3、引導廣大教師繼續學習小語“學科常規”的調研報告，進一步有效落實各年段學科常規，促進學生養成良好的語文學習習慣，提升學生的學科素養。

　　4、加強語文教學質量評價研究，繼續開展學科學業水平的常態監測工作，強化“證據意識”，科學分析現狀，準確謀劃未來，使學業質量監測從經驗逐步走向科學，為學生的學業發展和教師的有效指導提供翔實的素材和方向性引領。

　　（四）采取多種形式，切實提高研訓實效

　　1、組織語文教學常規調研和專項調研。堅持全面調研和專項調研相結合，重點調查學校落實常州市語文課程計劃和學科教學建議的執行情況，調研教學“五認真”落實情況，并對照“五認真考核細則”進行考核評估，發現存在問題，及時整改，發現優秀典型，積極推廣。

　　2、充分利用網絡平臺的優勢，不斷提高網絡教研與科研的水平和質量。引導教師積極參與溧陽教育網教育科研欄目（小學語文）的建設；充分發揮江蘇省教研室《教學新時空》的引領作用，積極探索和踐行網絡教研與科研方式，通過網絡建立交流和指導機制，擴大參與面和受益面，不斷提升教研與科研品位。

　　3、積極推進課程基地建設，組織課程基地學校之間的交流與合作，不斷提升學校對課程基地的認識和管理水平，充分發揮課程基地學校的示范與輻射作用。

　　4、實行研訓一體化，加強對培訓基地學校的指導和管理工作，推動城鄉結合教研，發揮優質學校的優秀資源，帶動農村學校開展教研工作，實現共同提高。

　　5、加強教研組建設，以優秀教研組評比為契機，促進教研組主動發展，組織校本教研經驗交流和專題研討，分享校本教研的經驗智慧。

　　三、具體工作安排

　　九月份：

　　1、新教材培訓和專題研討活動

　　2、常州市小學語文優質課評比

　　3、分管語文主任培訓

　　4、溧陽市小學生作文比賽

　　5、常規調研與基地培訓活動

　　十月份：

　　1、新教材培訓和專題研討活動

　　2、溧陽市小學語文青年教師基本功競賽

　　3、常州市小學生作文比賽

　　4、常規調研與基地培訓活動

　　十一月份：

　　1、新教材培訓和專題研討活動

　　2、溧陽市小學語文青年教師基本功競賽

　　3、常規調研與基地培訓活動

　　十二月份：

　　1、新教材培訓和專題研討活動

　　2、溧陽市小學生寫字團體賽

　　3、常州市小語會

　　4、常規調研與基地培訓活動

　　一月份：

　　1、常規調研活動

　　2、期末考試

小學語文工作計劃篇3

　　又是一個學期開始了，為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定工作計劃如下：

　　一、常規教育方面：

　　三年級的學生，對于學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對于他們來說也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

　　1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《七字歌》、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。并對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

　　2、合理利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過聽國旗下演講、開主題班會，使學生懂得做人的道理，培養

　　其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。

　　二、班級紀律方面：

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　1、課堂紀律：首先，共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。

　　2、課間紀律：課間是學生輕松休息的時間，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我會讓學生下課后多出去開展"跳繩、做游戲、踢毽子"等活動，使學生既健體又受教育。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　三、衛生方面：

　　講究衛生很重要。俗話說，病從口入。整理好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的

　　學習環境。

　　1、個人衛生：要求衣著整潔，做好"三勤"，桌洞勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2、班級衛生：每天分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動、及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環境，并進行愛護環境和花草的教育。

　　四、班干部的培養方面：

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

　　還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進。爭取在管理班級這項工作中越干越好。

小學語文工作計劃篇4

　　一、新學期工作思路

　　以全國教育工作會議精神為指導，認真落實“優先發展、以人為本、改革創新、促進公平、提高質量”20字方針，繼續圍繞“有效教研、有效指導、有效課堂、有效評價”的工作方針，借助校本研修和區域協作研修的平臺，積極探索“輕負高效的語文課堂教學”之路，扎實有效地落實下半年各項工作，力求全面提升我市語文教師整體素質，進一步提高我市小學教育質量。

　　二、主要工作及措施

　　（一）課改與教研

　　1.深入開展以“破解教學疑難問題”為抓手的第二輪課改培訓活動。進一步深入研讀教材，全面疏理新課程教學中的疑難問題，有針對性地對疑難問題進行分類研究。并邀請上海師范大學教授吳忠豪老師和特級教師張晨瑛老師進行“破解疑難問題”專題講座，以深化課改研討，提高理論認識，引領教學發展。

　　2.開展新一輪的學教研組長培訓。組織語文教研組長就校本研修活動的組織與策劃研修技術方面進行新一輪培訓，對教研組長從研修活動的主題選題、活動過程的組織與策劃、活動成果的總結與提煉等方面進行指導。市學科中心組要精心組織設計一次市級示范性研修活動，發揮其示范引領作用，提高各校研修活動的效度。

　　（二）校本研修工作

　　1.開展以探索“輕負高效的課堂教學之路”為主題的校本研修活動。要結合破解新課程教學中的疑難問題、落實學科教學常規，積極開展“以探索輕負高效的課堂教學之路”為主題的研修活動。各校應以課堂教學為平臺，在學校層面運用“磨課、議課”方式，著眼點要放在廣大普通教師的專業素養和課堂教學能力提升上，鼓勵每位老師參與磨課。協作組層面采用“同課異構、研課”方式，著重探究優化設計、優化過程，提高40分鐘的教學效果。鼓勵各校在校本研修活動的形式、內容、措施上創新。

　　2.發揮區域協作教研組在校本研修中的作用。在完成四大區域協作教研組的組建工作后，建議各組在充分協調的基礎上，擬訂本協作組的遠期和近期的協作計劃，設計好本學期活動方案，扎實有效地開展區域研修活動。

　　3.重視教研組研修網絡建設，發揮網絡研修平臺的作用，提高校本研修的效能。

　　（三）學科教學常規管理

　　1.進一步提高教師教學常規意識。各校在結合本校實際擬訂具有學校特色的語文課堂教學規范基礎上，強化學段規范意識，找準落腳點，深化學科常規管理，提高教師落實教學常規的自覺性。

　　2.進一步強化教師備課規范。各校著重抓好集體備課和日常備課工作。集體備課包括期初集體備課和單元集體備課（以疏理全冊教材和單元教材為主）。日常備課要求教師在對教學內容進行點上精讀的基礎上設計教學方案。要求教師不上無準備之課，加強課后反思、批注工作。教研組結合日常教研開展定期或不定期檢查，適時了解教師的備課情況，及時總結反饋，從中推廣先進經驗，針對問題提出改進的意見和建議。以查促規范，促教師備課水平的提高。精化課內書面作業的設計與布置，強化語言積累與實踐，向40分鐘要質量。

　　3.舉行教學常規管理系列論壇之教研組長論壇，促進語文學科教學常規管理，落實課堂教學常規。

　　4.根據小學研訓部統一安排，對尚田鎮校、裘村鎮校、大堰鎮校、錦屏中心、江口中心五所小學進行一輪學科課堂教學常規專題調研。語文學科的調研重點為“學校特色化課堂常規”、“備課手冊”使用等，通過隨堂聽課、座談反饋等方式，了解教學常規在日常教學中的落實情況。

　　（四）教學評價

　　1.通過畢業班質量分析會，從結果看過程，反思小學階段語文教學存在的主要問題或困惑，討論和思考解決問題的具體舉措，特別強調難點、熱點問題的成因分析和對策思考。

　　2.為全面貫徹落實語文學科“輕負高效”教學要求，針對單元評估中部分題目脫離課堂、脫離學生的具體實際，在廣泛征集一線教師意見的基礎上，組織部分老師對雙冊單元評估首先進行改造，努力貼近學生能力，強化語文實踐，提升評估效能感。

　　(五)教師隊伍建設

　　1.繼續做好新教師培訓工作。做好20xx屆新教師的學科培訓（重點新教材整體解讀、學科專業知識的學習）和課堂教學常規指導工作。

　　2.扎實開展名師帶徒活動。開展名師帶徒匯報活動，名師帶徒組成員要積極校本研修活動并在所在學校發揮引領作用。下半年，各名師帶徒組要認真完成本期帶徒的目標任務，做好結業總結工作。

　　3.認真做好市第十一屆教壇新秀的賽前培訓工作。本學期著重做好參加寧波市教壇新秀評比選手的培訓，要發揮市名師、骨干的作用，組成由教研員、市名師骨干、參評教壇新秀候選人的培訓研討小組，擬訂好切實可行的培訓計劃，開展有針對性的培訓研討。努力爭取在寧波市教壇新秀評比中取得好成績。

　　4.繼續做好省市各級的“三項教學評比”活動的'指導工作。下半年，重點做好學科教學論文撰寫的輔導。各校要組織發動骨干教師結合研修活動通過沙龍、筆會等形式對教學中產生的現象和問題展開研討并及時加以總結提煉。學校層面于11月初完成教學論文的撰寫評選工作。11月底前送小學部參加年度教學論文評比活動。

小學語文工作計劃篇5

　　本學期的教學任務繁重，為了達到預期的目標，決定采取以下措施：

　　1、加強教學常規的落實，把工作做實。

　　2、努力提高自身素質。多鉆研教材，吃透教材的內容，理解其精神實質；多查閱參考資料，豐富自己的知識，提高對教學內容的理解，豐富課堂教學，提高學生學習興趣，幫助學生理解教學內容；多看有關教學藝術方面的資料，提高自己對課程設計、教學方法和教學過程管理能力；總之，我與學生共同成長。

　　3、建立良好的師生關系。親其師，方能信其道，教師要實現師生之間的良好有效的溝通。要理解學生，尊重學生，同時又要嚴格要求學生。課堂上，要動之以情，曉之以理，使學生一直保持強烈的進取心和求知熱情，努力克服高三特有的緊張心理和壓力。課余用作業批語與學生交流，給他們激勵。平時經常在作業本上、卷子上給學生寫點短信，用貼近他們心理的話語來幫助他們，使他們明確不足，努力進步。另外，有時間就與個別困難學生談心，幫助他們找出問題原因，樹立積極奮進的健康心態。

　　備課

　　（1）充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資料，深入研究高考，保證備課質量。

　　（2）充分根據學生實際實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

　　（3）認真設計每課教案，精心設計各項練習，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。

　　（4）認真設計語文專題訓練，針對學生弱點突出強化習題。

　　上課

　　（1）一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。

　　（2）結合不同階段設計好新課、復習課、訓練課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

　　（3）面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。

　　（4）狠抓知識點落實，專題練習，補充大量高考知識。

　　（5）認真布置作業，突出重點和知識整理。

　　（6）嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。

　　輔導

　　（1）培優補差，設計練習講究梯度和系列性。

　　（2）對藝術生加強文化專題訓練和能力訓練。

　　（3）課后抓名篇名句的落實。

　　閱讀寫作

　　（1）上好每周閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和讀書筆記。

　　（2）印發每次學生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。

　　（3）分題材和體裁印發近幾年高考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟。

　　（4）印發美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。

　　（5）指導做摘抄筆記，定量定質定范圍，同時進行交流。

　　考試評價

　　（1）以周周練的形式，分階段專題測試。

　　（2）以月考的形式，進行綜合訓練。

　　（3）及時評分評講。甚至針對部分學生偏題的作文，進行個別輔導。

小學語文工作計劃篇6

　　為充分發揮名師的示范、引領和引導作用，加快培養優秀教育教學人才，促進我區高素質骨干教師隊伍建設，特制定本規劃。

　　一、指導思想。

　　我們以宜春市名師工作室精神為指導，努力提高自己的職業道德、專業水平和教育能力。堅持以新課程改革理念指導自己的工作，學習新課程理念、理論和標準，為學校和地區的課程改革發揮積極的推動作用。作為這次入選的名師，需要在專業發展上有更大的提升。

　　二、工作目標。

　　1.熱愛教育，立志奉獻教育，牢固樹立以學生發展為本的理念，關心和愛護學生，做學生的導師。嚴格遵守教師職業道德，樹立正確的人生觀和價值觀，做師德楷模。

　　2.認真研讀教材，正確把握新的教學標準，了解教學意圖和教育目標。整體把握教材內容，了解整個教材體系，熟悉本教材，融會貫通。把握本套教材在整套教材中的地位和作用，明確教學任務。

　　3.科學備課。小學數學看似簡單，但很難真正讓學生享受和掌握課程。如何讓他們理解、熱愛、喜歡學習，是備課過程中需要仔細考慮和注意的地方。注重課堂過程的高效率，力求鞏固和發展學生的知識，也是教學過程中非常重要的一個環節。

　　4.在教學中不斷反思。通過反思，我們可以不斷更新教學觀念，面對改革中的新問題和新挑戰，改善教育行為，提高教學水平，同時對教學現象和問題形成自己獨立的思考和創造性的見解。

　　5.積極開展教育教學研究，認真分析研究影響教學效果的一些問題，努力運用科學的手段和方法探索教學的一些規律，從而促進自身專業發展，提高教學能力。

　　三、具體措施。

　　1.積極開展理論學習，通過學習專著、聽取專家報告和參加學校舉辦的各種報告會，加強對當前指導教育改革和發展的理論研究；學習教育教學相關文件，增強對教育政策的理解。在教育教學中廣泛閱讀報紙、雜志、專著，不僅可以認真鉆研學科知識，還可以不斷拓寬自己的知識視野，使自己成為一個知識結構多元化的人。

　　2.積極參與課堂教學實踐研究，積極開展課堂教學研究活動，以加強師生互動為研究切入點，提高教學有效性，努力探索互動高效的課堂教學模式。

　　3.善于積累，勤于思考，反思自己的教學活動，及時積累教育教學工作的成敗得失，總結經驗教訓，積極撰寫教育科研論文。

　　4.根據我多年的班主任工作經驗，按照學校的計劃，我將在工作中起到傳承、幫助、引領的作用，與王金嶺同志共同促進，實現班級管理能力的共同提高。

小學語文工作計劃篇7

　　一、指導思想

　　本學期，二年級語文備課組以課程改革的基本精神為指針，以學校語文教研組工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，切實轉變教師的教學思想，深入貫徹“新課標”的精神，將以“提高語文課堂教學效率，大力推進課外閱讀”為工作重點，積極倡導“一篇課文兩課時完成”，研究“培養預習習慣、精簡教學環節、突出教學重點”的提高語文教學效率的具體策略、方法。

　　二、主要措施

　　1、進行組內教材培訓，并在此基礎上結合課堂進行研討。

　　2、通過作業檢查評價和測試卷面分的合理運用，激發二年級師生對書寫質量的關注，促進學生提高書寫質量。

　　3、積極參與各種主題研訓活動，全面提高教師解讀文本的能力

　　4、針對學生的薄弱環節，結合課改對學生認知水平的要求，討論訓練卡題型，扎扎實實培養孩子的預習習慣，提高閱讀理解能力，落實到位。

　　5、豐富課外活動，開展語言文字方面的競賽，使學習語文較好的同學在個性上得到發展。做到課外活動與課堂教學有機結合，促進學生思維的發展。

　　三、工作要點

　　九月份：

　　1、明確上課、備課、與改作等各項工作的要求，特別是新變化的地方，要求具體、具有操作性，傳遞到位。

　　2、參加課堂教學模式全員培訓，并在組內開展研討活動；

　　4、推薦教師參加校級“公開課”研討課堂展示，積極推進“一篇課文兩課時完成”。

　　5、開展一、二單元主講研討活動。