科研工作計劃（通用28篇）

　　日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，不妨坐下來好好寫寫工作計劃吧。什么樣的工作計劃是你的領導或者老板所期望看到的呢？下面是小編幫大家整理的科研工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　科研工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實市區、教育辦教科研工作要求，緊抓各級“十二五”課題過程管理，進一步提高教科研的實效性。開展以“發現問題——分析問題——采取措施——解決問題”的“問題科研”的基本路徑，充分發揮教科研先導、服務功能，深化課程改革，提高課堂教學效率。

　　二、主要工作

　　（一）注重理論學習，積極開展科研活動。

　　1、結合歷城區教育局的“讀好書，寫好字”活動，開展教師讀書工程。老師們要圍繞教學中的問題，多讀一些教育學、心理學等方面的理論書籍，開展基于問題的專業閱讀，并將讀書、研究、寫作緊密結合，走“讀研寫”一體的發展路徑。教師學期初制定讀書計劃，本學期至少閱讀一本與教育教學和課題研究有關的理論書籍，并上交一篇讀書反思，學校積極開展讀書論壇活動。

　　2、開展實效的校本教研活動，各教研組努力做到教研活動主題化、專題化、系列化，在此基礎上開展微課題研究。各教研組及時將微課題研究的成果進行展示。展示活動要有計劃，有活動資料（課例、發言材料、視頻、照片等），有活動記錄和活動總結。

　　（二）加強課題研究，抓好規范管理。

　　1、切實落實《歷城區科研工作常規》，做好學校山東省“十二五”規劃課題《中小學網絡課程資源開發與應用研究》子課題《小學數學網絡課程資源開發與應用研究》、歷城區“十二五”規劃課題《學校文化建設與生活德育的實踐研究》和《小學語文教學促進學生心理健康的方法研究》三個課題的研究工作。

　　積極參加歷城區課題研究協作組活動，定期召開本校課題會議，交流課題研究中遇到的問題；加強課題資料的收集和整理，注重電子檔案的建設，做好課題的過程性管理和結題的準備工作；組織課題活動展示，促進課題的推進和深化；注重經驗的積累和總結。

　　2、聚焦課堂，促進課題研究。

　　課題研究的關鍵是解決教育教學中的實際問題。課堂是進行課題研究的天然實驗場。在課題研究中結合本學期的“教科研活方案”，關注“常態課堂”研究，關注課堂的效率和質量，加強教研和科研的相互促進。

　　3、規范課題過程性管理。

　　為有效確保課題研究正常有序進行，本學期將在課題主研人員中開展"五個一"活動：

　　①學期初制訂一份課題研究階段性計劃；

　　②每學期填寫一份“課題管理基本信息表”；

　　③每月參加一次教科研例會，匯報自己的課題研究情況；

　　④主研人員每學期圍繞承擔的課題上好實驗課或展示活動；

　　⑤期末要認真總結在課題實驗中的經驗、教訓，并上升到理論高度，撰寫經驗論文及案例。

　　4、圍繞學校特色建設，開展學校課程研究。

　　在我校辦學理念的指導下，將學校課程的開發和實施作為特色學校建設的突破口和重要載體，實施動態、持續的學校課程開發，努力構建具有學校特色的學校課程開發研究體系。

　　（三）積極做好經驗的總結和提升。

　　1、繼續做好論文、教學案例、優質課例等評選上報工作。

　　2、本學期繼續組織教師向《教育科研簡報》、《濟南教育》、《山東教育》、《當代教育科學》等平臺投稿，及時交流和展示我校教科研工作的成果。

　　3、定期提煉優秀科研成果，積極參加歷城區第一屆教育科研論文評選活動。

　　科研工作計劃 篇2

　　指導思想：

　　本學期教科研工作以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，以省十一五規劃課題《拓潛教育》為學校統攝課題，以“扎實、高效、創新”的研究方式來培養高素質專業化教師，從而全面提升學校教育教學質量，為打造精致特色品牌學校做出應有的貢獻。

　　工作重點：

　　1、籌備拓潛教育課題結題工作；

　　2、制定科研骨干教師標準；

　　3、設立附小教學研究專欄；

　　4、開展五個一系列研究活動；

　　5、參加武穴市第十一屆科技創新大賽；

　　6、大力開展校本研究；

　　7、舉行教師讀書交流會；

　　8、參加省教科所組織的講課比賽活動；

　　9、參加省教研室主辦的“空中課堂”網絡教研；

　　10、市級課題《作業設計與評價的有效性研究》結題。

　　具體措施

　　一、課題研究，凸顯教學實效

　　(一)扎實開展課題組研究活動

　　開學初，各個子課題圍繞《拓潛教育》課題的研究專題定好計劃。

　　1、數學組：數學思維能力的培養策略；

　　2、語文組：表達潛能開發策略；

　　3、英語組：提高英語記憶水平的教學策略；

　　4、藝術組：形成特長的有效策略；

　　5、體育組：學生運動習慣的培養；

　　6、綜合組：學生有意注意力的培養。

　　課題組活動安排：

　　九月：計劃+學習

　　第一次：制定子課題研究計劃。從研究專題中進一步細化。如：數學組的思維能力包括：

　　1、會觀察、實驗、比較、猜想、分析、綜合、抽象和概括；

　　2、會用歸納、演繹和類比進行推理；

　　3、會合乎邏輯地、準確地闡述自己的思想和觀點；

　　4、能運用數學概念、思想和方法，辨明數學關系，形成良好的思維品質。課題組從中選一個小內容來進行研究。第二次和第三次，各組學習小課題相關的理論資料。

　　十月：聚焦+磨合

　　各個子課題組聚焦課堂，確定一節研究課，在組內采取一課多輪的方式進行研討，凸顯研究主題。各組主動邀請教學顧問參與聽課活動。

　　十一月：展示+評析

　　學校舉行課題研究課比賽活動，充分展示各個子課題組的研究成果。第一節課主講教師講課，第二節課由課題組成員說課：研究主題在教學中如何得到體現；其他組教師對課進行現場評析。

　　十二月：總結+提升

　　各組圍繞研究專題，進行認真反思和總結，圍繞專題，每組上交一份課例，以課例的形式展示各組的研究成果。

　　各組在小課題研究實施過程中，先是進行理論學習，然后以“課例”的形式，組織成員課堂觀摩、行動研究進行以問題解決的校本教研，實現“一課多議”，或“同課異構”。

　　科研工作計劃 篇3

　　根據上級文件精神，緊密圍繞本校工作計劃要點（《課程標準培訓》、教材培訓、“內請外派”培訓和抓好課題實驗教師培訓），制訂我校教研工作計劃。

　　一、指導思想

　　以《新課程標準》為綱，以課本為本，依據學校實際，確立教育科研為“發展教師、發展學生、發展學校”服務工作方向，圍繞“以教育科研為突破口，以課題研究為載體，全面提升學校品位”思路，積極開展校本教科研活動，推進課程改革，轉變觀念，使教科研工作有新發展，新突破，新高度。

　　二、工作重點

　　1、完善各項管理制度，規范教科研活動；

　　2、著眼教師專業成長，培養教科研骨干；

　　3、依托校園教研網絡，提升教科研層次；

　　4、抓實課題實施過程，物化教科研成果。

　　三、具體措施

　　（一）強化責任意識，構建高效運行機制。

　　1、更新觀念，營造氛圍。

　　提高教師科研素養是課程改革需要，也是學校跨越發展必由之路。倡導“學校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”思路。每位教師要養成學習與反思習慣，增強研究意識，以研究者眼光審視、反思、分析和解決自己在教學實踐中遇到問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。學校為教師之間進行信息交流、經驗分享和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是態度，營造求真、務實、嚴謹教研氛圍。

　　2、完善機制，明確職責。

　　建立以校為本教研制度，強化教研組長職能，促進學校發展，促進教師發展，努力把學校建設成為學習化組織。各教研組長和骨干教師要率先垂范，青年教師要努力成為教育科研中堅力量，只有這樣才能形成教科研工作合力。完善直接服務于教師發展、開放學校教科研網絡，為教師、教研人員和研究者獲得經常性溝通和聯系創造良好環境條件，使教師困惑能及時得到解決，教師經驗能及時得到關注和分享。

　　（二）搭建發展平臺，促進教師專業化成長

　　1、倡導讀書活動，建設學習型校園。

　　我們倡導教師閱讀教育理論專著，掌握基本教科研方法，牢固樹立以學生為本，促進學生全面、和諧、持續發展思想，并把理論內化為理念，用理念指導課題研究和教學實踐。倡導教師自己訂購一些優秀教研報刊。選派教師外出學習觀摩，加強校際交流，互通信息，博采眾長。

　　2、開展主題活動，形成對話機制。

　　圍繞“變革學習方式、促進學生發展”這一主題，扎實開展集體備課和聽課評課活動。集體備課采取個人構思→交流討論→達成共識→形成教案備課方式，反復磨合，提高實效。開展教研組之間聽課，教師每學期聽課不少于20節。執教者要介紹設計意圖及自我反思，評課要對課堂教學成敗得失及其原因做切實中肯分析和評價，并能從教育理論高度對一些現象做出正確解釋。

　　（三）深入研究探討，確保課題研究成果。

　　1、加強教研和科研整合力度。

　　堅持以課題帶動課改，以課題提升課改工作思路，發揮教育科研對課程改革促進作用，為日常教育教學服務。“問題即課題，教學即研究，成長即成果。 ”每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”新理念，通過行動研究，改進教學行為，豐富行動策略，提高自己專業水平。

　　2、扎實開展課題研究活動。

　　學校現有課題“優質課題中培養學生學習興趣與教學技藝運用研究”、“規范語言文字，提高課題教學效率”。實行教研組組長負責制，各課題組進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究策略與方法，保證課題研究工作有序進行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價，使研究過程規范化、科學化。學期結束，要求實驗每位教師能上好一節研究課，撰寫一篇教學論文，一篇心得，一則精品教案。

　　3、關注實驗教師在教學技藝方面指導和訓練工作，擇優推薦本地區典型代表1～5人，每人錄制一段5～10分鐘教學技藝展示光盤，于11月中旬前寄至總課題辦公室，遴選出佼佼者在年終大會上作現場展示。

　　（四）工作安排：

　　⒈制訂學校教科研計劃，確定課題組中心成員，并召開學校教科研會議，傳達本學期教科研主要工作。

　　⒉ 每位實驗老師制定好子課題研究計劃，并根據計劃做好個人研究。

　　⒊教科研例會。

　　4、每位課題實驗老師撰寫一篇教學隨筆上報到上級課題組。

　　5、教育科研專題研討活動。

　　6、向省市級期刊投稿2篇。

　　7、組織課題實驗老師學習《教育心理學》中“動作技能和智力技能”章節。

　　8、課題組人員撰寫課題研究階段總結和論文，并進行交流評選。

　　9、總結本學期教科研工作，做好教科研資料歸檔工作。

　　10、注重培訓，加強專業引領。針對我校教師教育思想、教育理念仍需進一步改進現狀，今年，學校要繼續更新教師教育觀念，提高教師理論修養和業務水平。要求教師能將教學理論應用于教學實踐，實現教育理論向實踐行為轉化。繼續拓展教師外出培訓學習渠道，積極學習先進教學理念。學校要建立完善外出學習教師跟蹤管理，把學習培訓和實踐應用結合起來，促進教師專業發展，推動學校教學質量有效提升。20xx年，學校培訓工作要緊緊圍繞以下幾方面工作展開：

　　（1）教師繼續教育全員崗位培訓；

　　（2）實驗教師教師培訓培養；

　　（3）代課教師培訓；

　　（4）信息技術應用培訓及《教育心理學》心課程培訓、

　　（5）按照學校要求切實做好《課程標準培訓》、教材培訓、“內請外派” 培訓等。

　　以上僅僅是教科研室本學期計劃，在執行過程中，還需要隨時根據校領導指示靈機變動，如有不妥之處，還請領導大力斧正。

　　科研工作計劃 篇4

　　一、指導思想

　　以《體育與健康新課程標準》為動力，以滕州市教育局開展加薄弱學科教學為契機，深入開展體育與健康教育教學研究，不斷規范體育課課堂行為，提高全鎮教學水平，全面提高學生素質，使全鎮的體育工作越上一個新臺階。以《學校體育工作條例》為體育工作的基本法規，以“健康第一”為宗旨，把學校體育工作和“改薄創優”作為實施素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，建立完善科學的管理體系，深化教學改革，全面推進素質教育。

　　二、工作目標

　　1、深入貫徹“改薄創優”思想，努力加強薄弱學科建設。

　　2、繼續深化教育科研，強化學科研討，提高教學質量。

　　3、抓實棗莊市優秀教學資源評選，努力開創體育教學新局面。

　　三、工作重點及主要措施

　　1、狠抓課堂常規，提高課堂質量

　　本學期將狠抓體育常規，提高課堂教學質量，根據大綱，新教材，積極組織好體育教師對新教材的理解和運用能力，使體育教師領會新課程標準的精神實質，根據新教材和學生具體情況制定好教學計劃，根據《羊莊鎮20xx-20xx學年度小學備課方案》備好室內和室外課教案。加強理論學習，提高體育教師師德修養，理論水平，教學和教科研能力。在各方面嚴格要求自己，做到為人師表，嚴守學校作息制度，不遲到，不早退。上課統一運動服裝，對待學生耐心細致。建立好各校體育科研小組，有計劃，有步驟地實施教科研。上課多練，多講，以達到提高學生身體素質的目的。

　　2、規范實施《學生體質健康標準》

　　嚴格執行課程計劃，按課程表上足、上好體育課，認真落實“兩操及體育大課間活動”，課余時間讓學生真正動起來，確保學生每天有一小時的活動總量。本學期，要強化學生室內眼保健操的訓練，舉行廣播操和眼保健操比賽認真實施《學生體質健康標準》，確保成績合格率達市規定指標。

　　3、積極開展教科研活動

　　根據滕州市教育局20xx-20xx學年度教研工作計劃和各校關于開展教研活動的要求，本學期的體育教學的重點是提高課堂教學的效率和優秀教學資源的領悟和運用能力，并更好的抓好各校運動隊的訓練，在已有的訓練經驗上不斷的總結提高和完善。在總結過程中注重訓練的實用性和科學性。正常開展教科研活動，深化課堂教學改革，優化教學結構，切實提高課堂教學效率。認真組織全鎮教師學習體育理論知識和體育教學方法，召開體育課程培訓會和優秀教學資源推介會，促進體育教學水平和業余訓練水平的提高。組織教師要開展好聽課、評課活動，加強隨堂聽課并及時反饋意見，以促進體育教學水平不斷提高。

　　4、抓好學校運動隊的訓練

　　我鎮是體育傳統項目優勢學校，建立健全完善的校級運動隊框架，是長遠的規劃。按照滕州市體育競賽計劃表，認真抓好體育訓練。制定好周密而詳細的計劃。每天保證訓練一個小時。并規范運動隊訓練制度，要求各學校領導的積極配合和支持。為我鎮校能成為體育特色學校而積極努力。加強田徑隊訓練,爭取在滕州市中小學生田徑比賽中獲得好成績。

　　三、活動安排

　　三月份

　　1、制訂體育工作計劃，召開體育教師學科培訓會和優秀教學資源推介會會議，總結上學期教學資源上交情況，部署新學期體育教學工作。

　　2、組織各校制定教學計劃，備好課，做好開學前準備，認真進行體育教學工作。

　　3、檢查各學校訓練隊制定訓練計劃情況，健全梯隊建設組織建立田徑隊、乒乓球等各個訓練隊積極準備羊莊鎮春季田徑運動會。

　　四月份

　　1、組織全鎮陽光體育大課間開展情況。

　　2、檢查體育與健康計劃、備課，對各校優秀教學資源的上報情況進行階段性總結和督導。

　　3、組織羊莊鎮中小學春季田徑運動會。

　　五月份

　　1、加強薄弱學科建設，檢查體育教學開課情況和“改薄創優”開展情況。

　　2、積極組織體育與健康優秀教學資源的評選與上報。

　　3、羊莊鎮體育與健康優質課評選。

　　六月份

　　1、積極搞好體育教學工作與運動隊訓練。

　　2、組織羊莊鎮小學體育技能分項考核。

　　3、檢查教師體育與健康備課情況，督促教師對學生進行體質健康測試。

　　七月份

　　1、考核學生體育成績，檢驗各校對于“改薄創優”的開展情況。

　　2、總結本學期全鎮體育與健康優秀教學資源的上報及評選工作，并對教師進行量化評估。

　　3、體育資料歸檔。

　　科研工作計劃 篇5

　　一、工作目標

　　1．加強落實“課題帶動”戰略，以教育局總課題統領、整合xx“十一五”課題研究工作，區域推動xx現代學校建設的進程，充分體現教育科研的現實意義和價值。

　　2．進一步實踐xx教育“科研興教”理念,規范“十一五”教育科研立項課題開題階段的研究工作，完成8項省級立項課題、44項市級立項課題、91項區級立項課題的開題論證工作。

　　3．進一步總結、提煉并積極推廣“十五”教育科研成果，出版《xx“十五”教科研優秀成果集》。

　　4．進一步打造xx教育科研特色和品牌，強化過程管理，根植實踐研究，有效落實“校本學習、校本教研、校本科研”三位一體的建設，年內在義務教育階段創建成2-3所區級教科研示范基地學校。

　　5．加強教科研的過程管理，努力構建教科研互動、交流、展示的平臺，年內建設好xx教育科研網站。

　　二、工作措施

　　（一）規范、高效做好課題研究開題階段工作

　　1．做好教育局總領課題“區域推進現代學校建設的實踐研究”有關開題的系列性工作，整理好課題研究前期研究階段的相關材料，高質量形成課題研究方案。整合全區中小學校現代學校建設相關課題，共同參與開題工作。

　　2．認真做好開題論證的各項準備工作，20xx年完成區級以上立項課題的開題論證工作。為了增強開題論證工作的指導性、實效性、針對性，開題論證工作嘗試采用集體開題、單項開題、網上開題和自由組合式開題相結合的方式，真正使開題工作成為課題研究的重要組成部分。建設好xx教育科研網站，加強課題研究的過程管理，不斷創新課題研究的新機制和新方法。

　　3．進一步規范開題論證程序。每次開題前要認真做好開題有關準備工作，各校要把開題論證工作作為深化課題研究的重要環節來抓，參與開題的人員必須具有廣泛的代表性，切實使開題論證工作成為推動課題研究的重要動力。

　　（二）通過各種渠道和方式，展現xx課改實驗成果和“十五”教育科研成果

　　1．繼續辦好《xx課改實驗通訊》，并對有關欄目、版面進行調整，增加“課題研究”內容，豐富教育科研容量。繼續做好“四優”作品的評比工作，修改評比規定，提高作品質量，及時整理推廣。

　　2．編印《xx“十五”教育科研成果集》。承擔“十五”課題研究的學校，及時整理總結研究成果，結合實際積極參與多層面課題研究展示、研討活動，發揮課題研究效益,提高學校教育科研的知名度。

　　3．教研室人員積極協助學校做好各級各類課題研究的整合與成果提煉工作，組織教師參與高層次的學術交流，創設多種平臺推廣學校課改實驗成果與教育科研成果。

　　4．舉行xx區“四優”成果匯報會，全面展示我區課程改革以來的優秀成果。

　　5．召開xx區教育科研工作會議，表彰xx區教育科研先進集體與“十五”優秀課題。

　　（三）加強教科研工作的過程管理，體現“以校為本”的科研理念

　　1．制定區課題研究的實施意見，引領學校和教師不斷提高校本研究的水平和質量，探索和總結出一批校本研究的成功經驗，從管理與實踐層面規范學校教育科研工作。

　　2．進一步整合教研、科研和教技力量，強化校本學習、校本教研和校本科研一體化的校本研訓機制。

　　3．進一步引領學校和教師加強教育、教學細節與學科教學特色研究，引導學校在教育科研過程中，創造品牌，形成影響。

　　4．繼續為學校提供校本科研培訓菜單，同時不斷更新菜單的內容與呈現方式，為學校提供更多校本培訓的機會和平臺。

　　5．強勢推動村小教科研工作，實現區教育科研全方位覆蓋與均衡發展。以“課題引領”、“中心帶動村小”、“校際聯動”等方式，促進村小教科研工作的深入開展，并及時總結經驗，予以推廣。

　　（四）引導學校開展現代學校建設研究，推動學校辦學品位的提升

　　1．結合義務教育現代化示范學校與區現代化規范學校的創建，加強對學校教育科研工作的指導，引導學校對教育教學特色進行審視，力爭形成學校的特色研究專題。

　　2．已基本形成教育品牌的學校要建立相關的研究課題，參與局領課題子課題的研究，分解有關研究板塊，形成研究特色學校。

　　3．召開區級現代學校建設的研討活動，邀請相關專家作講座，進行理念引領，同時學校提供現場，展開討論。

　　4．針對現代學校建設研究中出現的新問題，引導學校聚焦一點，重點突破，進一步提高各校的科研和辦學水平。

　　（五）進一步推動教師的專業成長，為骨干教師夯實科研基礎

　　1．以區第三批學術榮譽評比為契機，制定科研型教師培育規劃及相關的標準與措施。

　　2．區教研室與學校根據學校實際，為培育科研型教師，在區級和校級層面繼續開展各種各樣的展示活動，創設科研型教師產生和成長的良好環境。

　　3．結合課程改革實驗的背景與教育教學實際，強化“和教師一起研討”活動，以教師專業發展和成長的基本要素為重點，不斷推動全體教師科研素養的提高。

　　4．以“優秀青年教師推介會”推介的優秀教師為榜樣，配合有關部門繼續推介更多的優秀青年教師。

　　5．在“請進來”的同時，不斷推出有教學特色的教師“走出去”，提升知名度，擴大我區教育的影響。

　　6．建立健全教育科研獎勵機制，不斷強化制度保障，啟動區、校層面科研骨干教師“沙龍”活動，為骨干教師奠定堅實的科研基礎。

　　科研工作計劃 篇6

　　一、指導思想

　　以XXX教師進修學院科研室的工作計劃和學校工作計劃為指導，以課堂轉型項目《搭建學習支架促進初中學生自主學習實踐研究》為抓手，以提升品質教育教學科研為目的，立足于“科研與教育教學相結合、科研為教育教學服務、科研為教師專業化成長服務”的觀念，積極鼓勵教師開展課題研究，提高教師的教育科研能力，逐步培養建設穩定的科研隊伍，扎實開展本校科研工作，確保學校的各項科研工作正常有序、有效的開展。

　　二、主要工作

　　（一）做好區級、校級課題管理工作

　　1．做好本學期區級、市級青年教師課題修改申報工作，確保申報質量。

　　2．做好區級規劃課題管理工作，適時了解課題研究進程，督促檢查電子手冊填寫情況。

　　3．本學期完成區規劃課題成果梳理和結題工作。

　　4．做好校級小課題管理、研討和結題工作，立足解決教育教學中的實際問題，提升本校科研品質。

　　（二）作實《搭建學習支架促進初中學生自主學習實踐研究》課題

　　1．協助教學副校長把課題研究落到實處，在教研組、備課組、教師三個層面開展實踐研究，探索能夠促進激發初中學生學習需求，培養自主學習能力的支架類型。

　　2．定期召開教研組長、備課組長、青年教師、老教師、骨干教師、不同層次學生座談、研討交流會，及時了解和解決課題研究中存在的疑難問題和共性問題，不斷推進課題深入研究。

　　3．在課題研究中，校內難于解決的疑難問題，會在適當的時候請專家指導解決。

　　（三）增強服務意識，做好服務

　　1．深入做好更多、更全面的調研、分析和總結工作，使科研為教育決策提供準確必要的服務

　　2．聯合校圖書館購買相關圖書和刊物，為教師提供足夠的科研資料，特別是由各級課題的教師可參與制訂購書計劃或購買《中國知網》資料卡以保證課題研究。

　　3．適當的時候為有需求的教研組或教師提供部門、或校外專家支持與幫助，以提升本校的科研品質。

　　（四）完善科研制度，重視過程管理

　　1．建立和完善楊柳初級中學科研課題管理制度、科研獎勵制度及科研常規管理條例和科研組織機構，用科研制度和條例調動教師開展科研的積極性。

　　2．教師參與長三角征文、成果申報、課題研究和發表論文都列入個人學期、和年終考核，以此保障教師參與科研工作。

　　3．對各級課題研究進行適當獎勵，以激發教師課題研究的積極性，如目前我校的區級和校級課題都有具體獎勵標準。

　　4．重視科研工作的過程管理，對參與科研課題研究的課題組領銜人及成員能夠按照時間結點規范、保質保量完成任務的要適當的進行表彰或表揚，從輿論宣傳中形成重視科研過程管理，推動科研課題過程管理良好氛圍的形成，做到活動有記錄，過程有資料，評價有結果。

　　（五）抓隊伍建設工作，培育科研力量

　　1．鼓勵區、鎮、校三級骨干教師結合自己的工作實際，開展各級各類課題研究，并發揮骨干教師的輻射作用。

　　2．通過課題研究引領教師專業化發展，提升全員科研素質。

　　3．有計劃地對青年教師進行系統培訓，支持和鼓勵他們積極參與到科研實踐中來，在實踐中增長科研才干，支持和幫助他們申報申報各級各類教育、教學的研究課題。

　　（六）用好已有資源，為科研隊伍提供幫助

　　1．適當請學校托管專家進行培訓和個別輔導答疑。

　　2．督促有需求的教師參加區科研方法普及班培訓，提高教師的科研水平。

　　3．加強校內教師的科研方法和科研常識的普及，讓全體教師對課題研究和科研方法有個初步的認識，濃厚校園科研氣氛。

　　4．做好科研成果推廣工作。

　　三、相關工作

　　（一）做好教師年度獲獎與發表論文統計表彰工作。

　　（二）積累好骨干教師的教研資料，尤其是要做好骨干教師常規檢查、和中期階段性總結工作，把他們豐富的教科研經驗篩選概括出來，充分發揮骨干教師的示范性，為學校教育教學服務。

　　（三）建立科研室的檔案管理基礎資料。

　　（四）開展片級科研活動。

　　（五）上交科研年度考核材料。

　　（六）其他未盡事宜。

　　科研工作計劃 篇7

　　教育科研是學校發展的第一生產力，是學校的辦學特色和辦學風格，是加強學校凝聚力的重要因素，是培養青年教師，特別是名教師的途徑，是建立學習性學校的重要組織。也是推進學校新課程改革的最前沿陣地。本學期在學校的總體規劃指導下，我校將繼續強化教育科研的核心地位，樹立教師群體的科研意識，進一步落實學校以“科研為先導”、“教育以人為本、教學以生為本”、“向教育科研要質量、靠教育科研上臺階”等辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。我們提出：“與學生共同成長，與學校共同發展。”通過新課標的學習，使學校的教育教研工作再上新臺階。

　　一、指導思想：

　　堅持"科研導航、質量為先、隊伍為本"，以課程改革為契機，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，深入開展教學研究，用課題研究有效解決課程改革中的實際問題，讓課程改革促進課題研究的不斷深入，全面提高教學質量，精心打造教師隊伍。

　　二、主要工作：

　　1、積極引發教職工的科研意識和熱情爭取人人有課題，發揮其學術潛能，采取一些有力措施積極活躍和豐富教師學術和工作氣氛，促進教育教學改革和模式創新，促進素質和質量的全面提高。

　　2、讓校園的每個空間都充滿文化的韻味。深入開展讀書活動，從廣泛閱讀各種書報雜志到看電視，教師要有意識地注意從各欄目中獲取與所指導的教育教學有關的知識和典型案例，使我們的老師更富有文化的魅力，從而教育教學中涌動生命的靈性。

　　3、在人力上，動員全員，積極培養“身邊的思想者”。

　　4、改革提升課題組研究工作。骨干教師應在“建立個性獨特、貼己量身的研究方式”“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”“培養大方自信、有表達力的科研人”上作進一步探索實踐。

　　5、進一步完善教師學習管理制度倡導教師寫教育日記，且建立相關的檢查制度

　　三、具體措施

　　（一）、以學習促反思，增強課程改革的意識。

　　學習是充滿思想的勞動，真正意義上的學習必定能更新觀念、促進反思、修正行為、增強底蘊。每個教師都應該讓學習成為自己教學工作不可或缺的重要組成部分，通過學習不斷增強課程改革的意識，提高課程改革的能力。

　　（二）進一步完善組織網絡，加強隊伍建設

　　進一步健全課題組，成立金字塔型的課題研究組織，參與校本課程的開發、研究和實施，建立參與課題博客，讓每位參與者都明確自己的目標與任務。責任到人，任務到人。學校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長為一名“科研型”教師，為學校的教科研工作出謀劃策。

　　（三）、以課改促科研，實現專業水平的提升

　　教育科研是探索教育教學規律，使教育教學工作不斷向規律靠攏的過程。本學期我校將以學校主干課題為重點，以學科課題為群體，以教師課題為網絡，積極開展各級各類課題的研究。

　　1、確定學校主干課題的研究方向和具體內容，學校現初步擬訂的主干課題是《集團化辦學模式下的教研訓一體化的實踐與研究》。學校將成立課題實驗小組，制定課題實驗實施方案。各子課題組要制定本學期課題實施階段計劃，卓有成效地開展課題研究。本學期學校將集中組織一次課題研究交流會。

　　2、每個課題組成員必須圍繞課題加強理論學習。每學期至少結合自己的教學實踐要寫好一篇讀書札記（體裁不限）。在深入學習、勇于實踐和不斷反思的過程中總結出自己的思維碩果。并做好理論學習筆記，期末將舉行教師理論學習筆記展覽。

　　3、加強"小課題"研究。每學期必須圍繞小課題至少撰寫1篇高質量的專題論文。

　　4、教師每月參加一次教科研例會（結合教研活動），匯報自己的課題研究情況。期末寫好課題階段性總結和論文。

　　5、充分發揮各類教科研骨干在校內外的引領作用，骨干教師力爭每學期至少有一篇文章在區級刊物上發表或在市區級論文評比中獲獎。

　　6、學習運用信息技術，拓寬教師研究視野。學校網站上將建立教研信息資料庫。為教師進行科研工作提供服務。加強資源庫的使用。

　　7．改革提升課題組研究工作。骨干教師應在“建立個性獨特、貼己量身的研究方式”“形成民主合作、高效簡潔的交流形式”“培養大方自信、有表達力的科研人”上作進一步探索實踐。

　　（四）進一步建立規章制度，規范教科管理

　　1、完善理論學習制度

　　學校在各年級成立理論學習小組，按“五定”要求開展活動。

　　（1）定內容：每位教師根據自己所教科目繼續自學各科新課程標準，進一步改變教學觀念，改善教學方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經驗，幫助教學。

　　（2）定時間：除了學校統一安排的理論學習時間外，每一位教師自己每周安排2小時的理論學習時間。

　　（3）定要求：經常撰寫隨筆雜談、案例分析、經驗總結、個案整理，要求每位教師每月結合教學實際寫好至少一篇案例反思，上傳到教導處，新課程實驗教師更要多寫體會反思等。

　　（4）定交流：每個備課小組每學期舉行一次學習交流活動，本學期學校將繼續組織關于新課程標準的專題理論學習交流會。

　　（5）定考核：期末由教導處組織力量全面檢查學習情況、課題實施情況等，考核教師的教科研成績，并與學期考核掛鉤。

　　在完善理論學習制度的同時，學校將定期向教師推薦理論學習文章，舉辦理論學習交流活動，并邀請專家老師來校指導，組織專題報告會，為廣大教師提供學習、交流的機會。

　　2、建立定期的研討制度

　　本學期我們將進一步建立各課題的研討制度。學期初制定課題研究計劃，確立學期目標。

　　（五）、深化教科研研究，優化教科研過程

　　1、通過課堂教學的研究，把教研和科研有機地結合起來。

　　每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關課題，進行探索、總結，在各自的教學中要有所研究，有所體現。課題研討課和教研活動課進行有機結合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學活動中嶄露頭角。

　　2、參與同類課題研究的協作組活動

　　積極參加區教研室組織的一系列活動積極組織骨干教師參加此類活動，促進我校的科研工作上臺階。

　　（六）出好科研成果，加強陣地建設

　　1、加強教師對研究總結，對論文的撰寫。

　　2、利用好陣地，宣傳學校的研究成果、辦學成果。

　　3、努力完善校園網，鼓勵教師向教育網、校園網多投稿。

　　四、工作安排

　　三月：

　　1、確定校主干課題，制定課題實驗計劃。

　　2、20xx年市區級課題申報。

　　3、制定并實施校《教科研工作實施方案》。

　　四月：

　　1、制定并實施校主干課題實驗實施方案。

　　2、邀請有關專家來校指導教科研工作。

　　五月：

　　1、校主干課題實施情況交流，建立課題檔案。

　　2、教師實驗課題實施情況檢查。

　　六月：

　　1、邀請有關專家來校指導教科研工作。

　　2、課題階段性小結。

　　3、進行本學期教科研工作總結。

　　科研工作計劃 篇8

　　一、指導思想

　　xx年**市教育科研工作的總體要求是：依據“十二五”規劃，深入貫徹**市第六次教育科研工作會議精神，牢固樹立“教育科研為教育改革實踐服務，為教師專業發展服務，為提高教育質量服務”思想，充分發揮教育科研的先導性作用，面向實際、開拓創新、突出實效，以扎實高效的工作業績進一步擴大教育科研在興教、強校、塑師方面的影響力，為推進素質教育深入實施和我市教育內涵發展做出積極貢獻。

　　二、工作目標

　　以課題研究為載體，以課堂教學為主陣地，增強教育科研實效性。

　　以建設和培養高素質、專業化科研隊伍為關鍵，努力做到邊學習、邊研究、邊實踐、邊總結、邊推廣，促進教育教學質量的提高和教師研究能力的提高。

　　以科研基地校創建為契機和平臺，促進學校內涵發展，提高學校育人水平。

　　以成果推廣為媒介，充分挖掘科研的潛在價值，實現科研成果在教育實踐的應用。

　　以提高**市教育科研綜合實力為終極目標，為**教育發展注入強大動力和智力支撐。

　　三、具體工作

　　（一）隊伍建設與科研理論培訓

　　xx年，我市要加強科研專職人員、教育科研型名校長、名教師和科研骨干教師三支隊伍建設，強化以科研專職科研人員為先導，以教育科研型名校長、名教師為示范，以科研骨干教師為中堅的科研隊伍建設思路，進一步發揮其引領和示范作用。

　　1、開展專職科研人員培訓工作。面向市教科所及各縣（市）區教科所全體科研人員，市直屬學校主管科研校長、科研室主任、科研室干事，努力提高這些專職人員的職業素養和執業能力。制定培訓計劃，建立健全專職人員檔案，采取集中培訓、自我研修、交流研討、外出學習等形式進行培訓。實施培訓過程的動態管理，注重培訓材料與檔案的積累與管理，將學員培訓過程的反思、感悟、隨筆、案例研究進行提煉、升華，匯編成科研培訓范例，供學員相互交流、共享資源。

　　2、對教育科研型名校長和科研型名師、骨干教師的實行動態管理。xx年，我市已經初步完成了對教育科研型校長和教師的認定。今后，將對教育科研型名校長、名教師和教育科研骨干教師實行動態管理。每年對市級教育科研型名校長、名教師和教育科研骨干教師進行培訓和考核，對其主持或承擔的個人課題和成果進行管理和指導，使其達到要求并發揮作用。

　　3、加強教師全員科研理論培訓，普及推廣科研知識，形成濃厚的大科研氛圍。各縣（市）區教科所、直屬學校科研部門要充分發揮自身職能作用，采取有效措施，引領教師全員研究，促進教師專業化發展。

　　（二）課題研究管理工作

　　xx年，結合《**市教育科學“十二五”規劃課題管理辦法》以及《關于**市教育科學規劃課題年度立項和優秀課題成果年度評選的通知》的相關規定，我市要圍繞課題研究的“五個側重面”來開展工作。即主導課題、校本課題、基地校課題、科研型名師（骨干教師）個人課題、質量提升工程課題。

　　1、抓好主導課題研究工作。

　　（1）深入抓好《中小學生積極心理健康教育的實踐研究》。召開現場會，對心理先進實驗區、實驗校和先進個人進行表彰。總結先進實驗區、實驗校的研究典型經驗，推廣我市心理健康教育的豐碩成果。各子課題單位梳理、總結和提升成果，做好結題前的各項準備工作。

　　（2）抓好《中小學生自主教育能力培養研究》的課題研究。召開課題負責人培訓會，介紹子課題研究階段性研究成果，推動課題研究。

　　（3）各縣（市）區、各學校主導課題研究，要加強日常研究和管理，注重研究過程和資料累積，注重科研成果在教育教學中的應用。

　　2、抓好規劃課題研究工作。

　　繼續實行視導檢查制度，xx年市和縣（市）區兩級教科辦對“十二五”的各級規劃課題要進行指導、督促，加強研究過程的監督和管理，確保課題研究的質量和進度。

　　充分發揮視導員作用，深入縣區或學校聽取課題研究情況匯報，做好部分市級規劃課題結題的協調、指導工作，組織召開課題組成員座談會，進入課堂聽課，作好記錄，實地查閱課題研究的相關過程資料，形成調研報告。

　　3、抓好校本課題研究工作。

　　高度重視校本課題研究工作，構建課題研究新格局，實現科研課題研究的實踐性、實效性，為學校特色發展做出新貢獻。xx年，校本課題研究工作將結合科研基地校建設工作來抓，發揮科研基地校校本科研的輻射作用。實現校本課題研究活動的持續開展。視導員要深入到首批認定的科研基地校了解情況。

　　（三）繼續開展年度立項及成果評選工作

　　按照《關于**市教育科學規劃課題年度立項和優秀課題成果年度評選的通知》的文件要求開展相關活動。

　　1、加強課題年度立項的指導與管理工作，既重數量，更重質量。對質量高的課題和研究潛在價值大的課題隨時立項、優先立項。

　　2、大力推廣課題成果。對評選出的優秀課題成果，在**市教育科學研究所網站發布獲獎名單，繼續在《**教育》和**市教育科學研究所網站上開設“課題專欄”，推廣課題研究成果。

　　3、繼續開展課題成果論壇活動。圍繞資助項目和“十二五”區域主導課題開展成果論壇活動。通過論壇的形式加強區域和校際之間的交流，推廣課題研究成果。將論壇活動的動態及時發布在**市教育科學研究所網站、**市教育科研群和**市教育通聯群上。

　　（四）進一步做好科研基地校創建工作

　　總結xx年基地校檢查評估工作，認定首批科研基地校。組織學校總結課題研究成果，分組（小學組、初中組、高中組、職業組與幼教組）舉辦第一層次基地校經驗論壇活動，展示科研成果。

　　組織第二批基地校評估前的培訓活動。xx年上半年，將采取“以會代培”形式，對參與第二批基地校評選的領導、課題負責人及骨干教師進行培訓。加強第二批各基地申報校主導課題研究及成果梳理工作。年底完成第二批基地校認定工作。

　　（五）加強對各縣（市）區科研工作的協調與督導

　　市教科所做好對各縣（市）區教科所工作的協調與督導，協調與督導科研機構建設機制，進一步完善各縣（市）區教育科研機構建設；協調與督導科研經費保障機制，更好地促進教育科研工作的實效開展；協調與督導各類課題的研究和成果的推廣，形成對各縣（市）區教科所工作的評價材料。

　　各視導員要經常與負責視導的縣（市）區進行聯系和溝通，及時把握各縣（市）區科研工作的研究方向和工作重點，積極參與該區域的各項活動，切實發揮視導員的作用。深入基層學校指導，協助基層學校搞好各類課題課題的分析論證、階段研究和總結工作，做到研究與總結并進、推廣與轉化并重。

　　（六）加強《**教育》編輯出版工作

　　1、提升編輯人員素質，加強編輯部內部建設與管理；

　　2、建立兼職編輯及記者團隊；

　　3、調整征訂發行模式，發行數量增至一萬冊；

　　4、做好編輯出版工作，在內容和版式上有所創新；

　　5、調整欄目設置，重點加強“科研在線”欄目，分設科研動態、課題、隊伍、基地及成果等二級欄目；

　　6、提升刊物品位，注重印刷質量；

　　7、繼續加強期刊對外交流工作；

　　8、為全市基礎教育質量提升工程及科研質量提升工程提供服務；

　　（七）完善和強化科研網絡系統建設

　　1、做好接收上級部門的公文、通知等相關工作，及時傳送領導批閱簽收，并規范有序地整理、歸檔，做好保密工作。

　　2、進一步加強**市教育科研網絡平臺建設，繼續做好后臺維護和管理，保證網絡的正常運行。及時更新網站內容，上傳有關文件、通知、各縣（市）區的科研動態、科研型教師網絡培訓及科研成果的推廣與展示等最新信息。

　　3、不斷開發與完善網站的功能，發揮網絡平臺在教育科研中的作用，為課題研究、隊伍與基地建設、科研培訓、科研管理等提供服務，充分利用網絡宣傳科研基地校的優秀科研成果、科研型教師的風采等，全面實現科研資源共享。

　　4、建立**教育科研群和科研基地校群，利用QQ群加大與基層學校、教師的交流和溝通。

　　5、建立網絡報送制度，逐步實現各縣（市）區、學校各類科研信息報送，以推動信息中心工作步入制度化、規范化、科學化軌道，充分發揮信息中心工作在上情下傳、下情上達、科學管理、宣傳服務中的重要作用。

　　（八）進一步為質量提升工程提供科研支撐

　　結合《**市基礎教育質量提升工程的意見》及各處室相關項目方案的實際，配合相關處室，匯總相關研究資料，確立質量提升工程的自主課題。

　　開展質量提升工程自主課題的立項工作，組織科研基地校廣大教師、**市科研型名教師、科研型骨干教師參與該項課題研究。

　　（九）進一步加強教科所自身建設

　　1、加強政治學習，提高個人綜合素質。完善內部管理考核機制，嚴明工作紀律，營造嚴謹求實、積極向上的工作氛圍，樹立良好的團隊形象。

　　2、加強業務學習，提升個人工作能力。教科所研究人員要將個人課題研究與視導區域課題研究管理結合起來，在個人課題研究中提升自身業務指導能力；在指導、管理視導區域業務過程中加強自身業務素養。每人每年發表一篇與本職工作相關的論文，不斷提高研究能力和服務水平。在原有基礎上正式出版一本所內研究人員講稿、論文、調研報告集。為各類培訓儲備課程資源。

　　（十）進一步加強后勤保障工作

　　1、加強防火、防水、防電、防盜等安全工作

　　2、加強衛生監督

　　3、加強各種耗材的配備及管理

　　4、加強車輛管理

　　5加強報刊管理

　　當前，我市教育的事業也進入了一個更具挑戰和更有前景的時期，我們要緊緊抓住機遇，以科學研究引領教育發展，為辦好人民滿意的教育貢獻我們的力量！

　　附：月份大事安排

　　1月、2月：總結xx工作，制定xx年**市教育科研工作計劃。

　　3月：xx年教育科研工作例會。

　　自主教育課題研究工作會議。

　　專兼職人員培訓，建立科研專職人員檔案庫。

　　4月：課題年度立項。

　　第二批科研基地校認定啟動。

　　視導員調研。

　　基地校科研成果論壇儲備。

　　5月：首批科研基地校經驗交流。

　　質量提升工程課題申報與研討。

　　6月：科研成果認證與推廣。

　　7月：科研專職人員集中培訓。

　　科研型名校長主題培訓，組織科研基地校互訪或集中考察。

　　8月：縣市區科研機構建設專項督導。

　　9月：校本課題研究成果匯總與評估、推介。

　　成果論壇集中展示。

　　10月、11月：第二批科研基地校檢查與驗收。

　　12月：“十二五”規劃課題結題與鑒定。

　　縣（市）區通訊員、網絡平臺建設交流會。

　　科研工作計劃 篇9

　　一、指導思想

　　根據學校20xx學年工作計劃以及《海鹽縣教科所20xx年教科研工作思路》，本學期我校繼續貫徹執行教育科研為教育教學決策服務，為教育改革實踐服務，為繁榮教育科研事業服務，為促進教育者和受教育者發展服務的方針，以課堂教學為主陣地，充分發揮教科研在課程改革中的先導作用，使教科研“源于教學，高于教學、指導教學”，精心打造教師隊伍，全面提高教育質量，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。

　　二、工作要點：

　　一是組織開展以“教”為著眼點，以課例為載體的“教學型”教研。主要是發揮教研組、備課組的功能，以常規教研活動為載體，通過開課、說課、評課和集體備課等活動，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學目標、規范課堂教學常規、提高課堂教學技能。

　　二是組織開展以“研”為著眼點，以課題為載體的“研究型”教研。主要發揮課題組的功能，以持續性的專題研究活動為載體，通過主題引領和任務驅動下的實踐干預，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結教學經驗、提煉教研成果，進而提高教師的科研水平。

　　三是組織開展以“學”為著眼點，以閱讀為主線的“學習型”教研。主要是通過理論學習、經典閱讀、外出學習、專家報告等活動，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養、信息視野和文化底蘊。

　　四是組織開展以“思”為著眼點，以博客為載體的“反思型”教研。雖然這個表述有一定問題，因為前面的任何一種教研都需要反思。但它的主要意思是指以促進教師個體自我反思為主要目標的教研組織形式。而教師博客則是激發教師反思熱情、培養教師反思習慣的有效載體。

　　三、具體工作

　　（一）提高認識，強化科研意識

　　要堅持“問題即課題，教學即研究，成長即成果”，使課題研究過程成為教師素質不斷提高、專業水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態。要做一個有心人，要善于觀察，善于發現，善于積累，要在觀察中發現問題，在發現中分析問題，在積累中解決問題。尤其是，要樹立“小科研、大價值”的科研意識，人人參與，通過學習、嘗試，切實提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學的實際問題。

　　（二）注重學習，豐富科研知識

　　學習是使教師從實踐者走向研究者的必由之路。要倡導讓學習引領研究，建設學習型組織，讓學習成為教師的工作方式乃至生活方式。本學期教導處將立足學校教科研工作的實際，根據學校教師理論學習的實際情況，建立和完善相關的教師學習制度，把教師的理論學習作為學校科研發展的一項基礎工作來做實、做好。通過學習，讓教師進一步把握教育改革和發展的趨勢，把握新課程改革的實施要求，從而在思想上和行動上切實轉變教育觀念，改進教學行為。通過各種形式的培訓活動，全面提高全體教師的理論素養和教科研水平，為深入開展教育科研奠定扎實的理論基礎。

　　基本要求：閱讀教育教學專著

　　每學期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學刊物、每周精讀一篇教學論文。大家在閱讀的基礎上可以相互進行借鑒、交流和研討，哪些理論對自己的感悟比較深，哪些案例對自己的觸動比較大等等。

　　采取措施：積極撰寫讀書筆記

　　閱讀僅僅是一個開始，我們還必須在閱讀的基礎上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時進行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。

　　不斷學習：濃厚校園科研氛圍

　　讓理論學習成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時尚。我們堅信，真正意義上的學習是必定能夠更新觀念，促進反思，修正行為，增強底蘊的。

　　(三) 規范管理，提升科研品位

　　1、認真做好20xx年新立項課題的實施工作

　　（1）每個新立項課題都必須在“海鹽教研網”的“課題管理博客”上注冊，建立起動態的電子管理檔案，并逐步上傳有關研究資料和活動信息。

　　（2）每個新立項課題都必須在九月份舉行一次開題論證會，組織課題組人員或邀請有關專家對課題再進行一次論證，進一步明確研究的目標、重點、路徑和研究的分工，并制定出本學期的行動計劃。

　　（3）每個新立項課題在做好常規研究工作的同時，本學期還必須組織課題組人員完成以下工作：讀一本與課題研究相關的理論專著并撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動；開一堂課題研究課；寫一篇與課題研究相關的論文；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結。這些材料都發表在課題博客上。

　　2、認真做好20xx年應結題課題的檢查工作

　　縣級課題必須在xx月30日前完成結題工作并上報有關材料，材料包括結題申請表、研究成果報告、研究工作小結和其他相關附件。同時將課題博客的資料上傳數統計上報。

　　(四) 督促筆耕，多出科研成果

　　1、我校的《校本教研量化考核》對不同層次的老師實施了不同層次的目標激勵，布置了不同層次的研究任務。每一位教師要根據自己的研究課題、研究目標，抓住新課程實施，多學習、多實踐、多思考、多動筆、多投稿，相信會取得更豐碩的成果。

　　2、做好教科研成果的總結和推廣工作。認真組織好教師參加各級各類教科競賽活動，輔助教師在各級各類報刊上發表論文。

　　3、做好文學社的組建工作，加強文學社的習作指導。凡文學社成員每人每周交一篇佳作，指導老師積極進行一稿多投。

　　（五）重在實踐，開展校本培訓活動

　　本學期將進一步抓好校本培訓活動，注重校本教研的針對性和實效性，注重層次性、多元化、師本化，堅持“名師引領、同伴互助、自主發展”策略，堅持“缺什么培訓什么、需要什么學習什么”原則，采取指導式培訓 、座談式培訓 、自學式培訓、課堂式培訓 、講座式培訓等多種形式, 扎實開展富有我校特色的校本培訓活動，全力推進教師專業成長。

　　1、校本培訓的重點

　　（1）加強教研組建設，積極開展教研組活動

　　本學期，進一步實施系列化的全體教師參與的校本教研活動。各教研單位要以“同上（共磨）一節課”為主要內容，以專題學習、教案設計比賽、說課比賽、課堂實踐、視頻案例學習、評課研討、反思交流等為具體實施內容，緊密結合教科研課題研究，以科研促教研，真正挖掘綜合教研的內在潛力。要以期中為界，上下半個學期各組織一次系列活動，各組長要開拓創新、精心組織、認真落實。活動要能促使教師對教學的各個方面都進行思考和實踐，提升教師的理論水平和實踐能力。活動中各種競賽評比，要堅持實事求是，避免人情因素，要把真正得到提高的教師推選出來參加更高級別的相關比賽。本學期的教研組評比，要把活動的實施情況作為考評的重要依據。

　　各教研單位在期初計劃中，要對活動有規劃和安排。在活動開展過程中，要定時間、定地點、定人員，要保證每位教師能深入參與活動。

　　要積極探索活動過程的優化途徑和方法，認真總結經驗，迎接縣校本培訓研討活動。

　　（2）務實地開展集體備課，開展好備課組活動

　　要認識集體備課的本真意義，正確處理集體備課和日常自用教案兩者關系。集體備課更要體現其教研意義，要以切口小、目的明確、實效性強為根本要求。通過參與集體備課，教師主要是了解或熟悉一冊教材、一個單元、一個章節、一個知識點，懂得一些知識的教學方法，懂得復習應考的措施。采用的形式可以是專題講座、輔導、集體研討等形式。不管哪種形式，活動前備課組長都要提前作出規劃（時間確定），要提早向備課組成員布置內容，落實主講人。活動的開展情況，要在記錄本中實事求是地體現。

　　（3）繼續開展自主研修課，促使教師更好自我發展

　　本學期，繼續開展自主研修課，每位教師必須抓住鍛煉機會，認真上好自主研修課，要將自主研修課作為提高自身課堂教學水平的重要載體來落。40周歲以下一線教師每學期要求不少于一節，課后要作必要的評課分析。自主研修課的開課時間、地點、內容由教師自主確定，聽課教師由教師自己聘請，一般應聘請教研組長、備課組長和學科帶頭人、名師，教師自己積累相關材料，期末交與教研組長存檔。自主研修課執教前需提前告之教研組長，以便組長作好相關記錄并作好安排。

　　2、校本培訓的途徑

　　（1）大力提高青年教師業務水平，進一步抓好拜師結對工作

　　本學期，繼續把提高三十周歲以下青年教師教育教學水平作為青藍工程的重點，著重培養一批有潛力的青年教師。教研組長的計劃中，要求對青年教師的培養提出自己的想法，并著重于計劃的具體性。各結對師徒要擬訂切實可行的活動計劃，活動要確保正常有序，要追求結對的實效性，求質不求量，杜絕弄虛作假現象。師傅要將指導徒弟提高教育教學質量作為重要工作來對待，在期末考評中，徒弟教學質量是反映師傅指導成績的一個重要指標。本學期，對師徒相互聽課作如下規定：師傅每月面向徒弟上一節課，徒弟每月向師傅上匯報課一節，并都要切實做好課后交流工作（自主研修課、教研組開課、磨課都可納入師徒結對聽課范疇之內），同時，要實事求是地做好記錄。

　　三十周歲以上教師，若有意進一步提高自己，需要拜師的，可自己選擇師傅，自主申報，在報請教導處審批后，自主開展活動，計劃、聽課次數、材料均不作考核。

　　（2）要進一步抓好“新教師培訓班”的工作

　　要充分發揮校內縣級學科帶頭人、名師的骨干帶頭作用，利用“學習共同體”，從教育教學的各個方面對新教師進行指導。各新教師要認真抓住這些機會，努力克服各種困難，通過學習，促使自己盡快適應新的教育形勢，快速成長，爭取早日在校內外嶄露頭角。

　　（3）進一步推進名師工程

　　各級名師、學科帶頭人要制定專業發展的更高目標，有計劃地向高一級名師邁進。學校將盡力搭建平臺，從各個方面扶持一些有良好發展潛力的骨干教師、各級學科帶頭人、名師沖向更高層次。同時，要全力挖掘我校名師、學科帶頭人的資源，發揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學、教育科研等方面作好指導和引領。

　　（4）搭建平臺，促進成長

　　樹立自信，激活潛能，促進發展是課改背景下教師評價的核心理念。學校鼓勵教師利用業余時間撰寫教學論文，反思，案例分析等，并積極向“海鹽教研網”、校園網、《海鹽課程改革實驗》、《海鹽教育》等各級各類教育網站、雜志社投稿，爭取我校教師在論文發表的數量和質量上有進一步的提升。另外還要積極參與網絡教研。以“海鹽教師博客”為平臺，實現教師個體學習和教學方式轉變。

　　（5）校際結對，借用他力

　　要借助結對學校的示范、輻射、引領作用，合作解決教育教學過程中的問題，開展扎實、富有實效的教學研討工作。相關教師要積極參加結對學校的一些教育教學活動，虛心學習，不斷進步。

　　四、每月工作安排

　　九月份：

　　1、制訂學校教科研計劃， 召開學校教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。

　　2、組織有關教師進行各科新教材培訓。

　　3、縣級新立項課題負責人會議， 課題研究手冊檢查。

　　4、學科教研組制定本學期活動計劃，各課題組活動安排，并開始正常活動 。

　　5、結題工作會議。

　　十月份：

　　1、 教師培訓，理論學習。

　　2、學校各級課題中期評估。

　　3、縣級新立項課題座談會。

　　4、對新教師課堂教學能力進行培訓。

　　5、課題結題材料上交縣。

　　十一月份：

　　1、課題組正常開展活動。

　　2、邀請專家來校指導課題研究工作。

　　3、課題研究手冊抽查。

　　十二月份：

　　⒈ 課題組正常開展活動。

　　⒉ 課題組人員撰寫課題研究階段總結和論文。

　　3、縣級課題結題評估、鑒定工作。

　　4、做好教科研資料歸檔工作，總結本學期教科研工作。

　　科研工作計劃 篇10

　　一、工作思路

　　遵循教科研“為教師專業成長服務，為課堂教學精彩引領”的原則，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路。堅持以教學為中心，以質量為根本，以課題來帶動教育教學研究，以案例研究促使教師深入鉆研課堂，全面提高教師的理論素養和實踐能力。讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氛圍。努力打造一支有思想、能鉆研的優良的師資隊伍，初步樹立柏莊實小科研的品牌。

　　二、工作目標

　　1.課題研究與學校整體工作、校本教研與教師教育緊密結合,確保教師參與課題研究率達100%。

　　2.立足教育教學實際,撰寫經驗論文、案例分析。組織老師積極參與各類論文評比，教師參與率100%;向有關刊物推薦老師的優秀論文，全年發表或獲獎40篇左右。

　　3.打造“三品”課堂。提供相關指導,教研組主題性沙龍參與率90%。

　　4.安排并邀請專家講座。本學期完成1次。

　　5. 進行校內愛生案例評選。在上學期末上交的案例中進行篩選。

　　6.完成區“雙語和諧教學”網上中期展示活動。

　　7.完成江蘇省十一五課題“小學高效性課堂教學的研究”中期展示活動。

　　8.組織校內學術榮譽獲得者舉辦相關業務講座。

　　9.編印《柏莊教育》第8期。

　　10.編輯校本教材《思維訓練快樂谷》(上學期初稿)。

　　11.舉行青年教師賽課活動及課堂教學過關考核。

　　12.積極發揮師傅引領作用,在教研組內開展同課異構單項擂臺賽。

　　三、具體措施

　　(一) 把握關鍵，注重課題研究方法，提升課題研究實效。

　　本學期要實現以下目標：

　　(1)研究有效性。

　　(2)活動有主題。

　　(3)記載講實效。

　　(4)提煉重措施。

　　(5)資料及時性。具體措施為：

　　1.開展“小學高效性課堂教學的研究”的課堂教學改革，提升教師教科研能力。

　　(1)努力提高課堂教學實效。以省級課題“小學高效性課堂教學的研究”為核心，以學科組建設為重心，圍繞主題,加強課堂教學的研究和集體備課工作;注重集體研討和“二次備課”，積極撰寫總結、心得、論文、隨筆等，選出優秀作品推薦參加各級各類論文的評比和發表。

　　(2)及時關注，加強調研。以教研組為單位，組成學科課堂調研小組，開展隨堂課、輔導課、示范課及對青年教師進行課堂診斷等多種形式的課堂教學研究，營造氛圍，相互學習，共同成長。引領教師積極開展課堂教學反思，通過組內交流課堂教學心得、每學期舉行一次優秀案例評比，提高課堂教學效率，深化課堂教學改革。

　　2.開展以“新課程背景下構建和諧師生關系的研究”為核心的“和”文化建設。積極拓展研究空間，與德育處協作，著眼校本文化“和”建設，扎實開展課題研究;立足案例搜集與分析，努力構建和諧的師生關系(研究范疇包括課堂、課余師生關系，透過互動、關注，加以落實)。

　　3.開展以“雙語和諧教學”為核心的“雙語教學國際化”研究。抓住課題研究的契機，透過國際合作，深化課題研究，提升課題研究成效。

　　4.繼續指導《科學認讀，培養學生的閱讀習慣》(全國級)與《信息技術環境下教學方式有效性的辨證思考與實踐》(省級)課題研究，力爭兩個課題能夠取得較好成果。

　　5.提煉和推廣研究成果。教師要撰寫教育教學論文、隨筆、案例，積極參加各級論文隨筆的評比，力爭煤人有1篇文章發表或獲獎，確保教師參與課題研究率100%;向有關刊物推薦老師優秀論文，全校發表或獲獎40篇左右。

　　(二)注重實效，注重理論實踐結合，提升教師理論修養。

　　1.加強理論學習，提高教師素養。

　　(1)邀請部分專家、名師來校講座(一學年安排1-2次)，更新教師教育教學觀念，提高自身的專業素養。

　　(2)有針對性地為教師征訂報刊、雜志,建設圖書日、開放圖書室 (周日下午)。

　　(3)組織部分教師外出聽課、學習。向青年教師傾斜。

　　(4)以教研課為主,向教師推薦理論學習文章，督促寫好學習筆記、教學反思、教育反思、學案上傳等。

　　2.加強業務崗位訓練，提升教師專業素養。

　　(1)通過校內業務學習期間推廣教師先進的工作經驗。

　　(2)推薦骨干教師參加區及以上業務培訓班。

　　(3)舉辦青年教師賽課活動、三年內教師相關考核活動，5年內青年教師單項比賽及課堂教學評比活動。

　　(4)組織校內學術榮譽獲得者舉辦相關業務講座。

　　(5)繼續舉行教師教研組主題性沙龍,創造學科教研特色。

　　(6 ) 師徒同課異構上擂臺課。

　　(7 ) 實施“把關人”制度。

　　(三)立足“三品”，加強課堂教學研究，提高課堂教學效益。

　　1.通過課堂診斷，提高青年教師課堂教學效益。

　　2.通過骨干教師示范課，發揮骨干教師作用，給青年教師很好的引領。

　　3.實施新的課堂教學評價。

　　4.加強課堂教學調研。

　　5.實施課堂教學“把關人”只制度。

　　6.建立特色學科教研組，發揮教研組在“三品”課堂打造過程的作用。

　　(四)突出校本，注重校本教材編寫，展示學校辦學成果。

　　校本教材主要編寫《柏莊教育》與“特色課程教材”。

　　1.《柏莊教育》的編輯實現系列化、課題化。A系列——分專輯編寫學校現有課題;B系列——編寫學科教研組特色建設。本學期編印《柏莊教育》第八期與第九期，第八期為“小學高效性課堂教學的`研究”研究文章，第九期為“雙語和諧教學”的研究文章。下半年編寫第十期信息技術專刊。

　　2.編寫校本教材《思維訓練快樂谷》等。

　　3.努力做好策劃和對外宣傳工作。全方位地向社會展示我校的教育、教學動態，尤其是在新課程改革中所取得的成績等，不斷提高學校辦學聲譽。

　　4、各處室組織開展好各種有益于學生身心健康和素質提高的課外活動和競賽活動。

　　5、教科研室要積極指導教師的課題研究，把科研室辦成先進教育理念的策源地，辦成教育研討的主陣地。政教處要搞好學生心理健康教育，加強對學生的心理疏導，解決學生成長過程中的困惑。

　　三 、工作要點

　　1、發揮好教研組長的橋梁紐帶作用

　　充分發揮教研組長的橋梁紐帶作用，促進學校與教師之間教科研信息的傳遞和溝通，及時把先進的教科研信息帶給老師，讓廣大教師能及時了解到新的教科研信息。

　　2、抓好教師專業培訓

　　教研組長應認真組織組內成員開展教研、備課等活動，學校將積極創造各種條件和機會，組織教師參加各類教學教研活動，搭建各類教師成長成功的平臺。

　　要積極選派教師參加專業培訓。通過這些專業培訓，有效的提高我校教師的教學能力和水平。

　　鼓勵中青年教師參加各種教學競賽和評選活動。如學科帶頭人評選、骨干教師及特級教師評選、教育教學技能競賽等。

　　積極開展中青年教師結對幫扶活動。每一名骨干教師或學科帶頭人都要與一名特崗教師或青年教師結成對子，幫助他們在教學、師德師風中盡快成長起來。

　　3、立足課堂，搞好教研工作

　　為全面落實教研工作，從本學期開始，各教研組要根據自身的實際情況，加大力度開展集體備課，聽評課等活動，每位教師都必須有自己的課題研究，課題研究必須做到：將課題“立足點”與學校當前的教育教學工作重點同步;將“著眼點”放在理論與實踐的結合上;將“切入點”放在挖掘學生的主動性上。

　　4、進一步加強教科研制度與機構建設

　　以制度建設促進教科研發展。本學期要以現有的學校教科研規章為依據，加大執行力度，并在具體實施過程中作進一步的修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務質量。

　　5、鼓勵廣大教師撰寫科研論文，積極投稿

　　積極鼓勵和幫助廣大教師把好的教育教學經驗撰寫成論文或案例，鼓勵他們積極向學校網站投稿，向相關雜志投稿。

　　本學期我們將積極開展教育、教學中難點、熱點和焦點問題的研究和探討，以課題研究為龍頭，以點帶面，扎實工作，強化教科研骨干隊伍建設。集思廣益、推陳出新，完善并落實教研室各項管理制度。崇尚奉獻，求是務實，努力開拓科研新風氣。加強學習，通力合作，不斷培植科研工作能力和管理水平，為把我校辦成學生、家長、社會滿意的學校而努力奮斗。

　　7、通過聽評課活動，提升教育的有效課堂教學水平

　　本學期的聽評課活動，由年級組長進行安排，要注重針對性和實效性，要為教科研活動服務，可采取多種形式開展，如上同一類型的課或同上一節課、同伴互助課、主題教研課等。畢業班的課堂教學，要針對學業水平測試這一中心任務，研究復習課的具體上法，要在有效教學方面上出實效。研討課要突出教學的某些環節，如教學重難點突破、教法設計應用等，為全體教師提供教學研究的實際案例，上課結束后全體教師進行評課活動，就某個教學問題展開研討，年級組長要收集好授課教師的教案、教學反思、聽課教師評課表，并裝訂成冊。推薦課、匯報課和優質課三個層次的代表教師，一定要能夠代表我校的水平。

　　具體工作安排：

　　九月份

　　1、制定學校教科研工作計劃;

　　2、做好上一學年課題、項目的結題工作。

　　十月份

　　1、召開教科研例會，安排好研究人員的工作。布置“教科研學期任務”，做好有關記錄;

　　2、開設新一學年研究型、拓展型課程;

　　十一月份

　　繼續進行課題研究活動，上好課題研究課;

　　十二月份

　　1、圍繞本學期學校的教學主題進行多種渠道的學習、研究，做好理論摘錄，完成一篇教育隨筆或個案分析，不拘形式;

　　一月份

　　1、積極參加縣各科室布置的各項論文評比活動;

　　2、做好校本培訓的檢查和考評;

　　3、歸類整理教師的教科研檔案資料，做好統計，對存檔資料進行整理。

　　科研工作計劃 篇11

　　一、指導思想

　　以區進修學校本學期工作計劃為指導，充分發揮教育科研先導作用，以“十三五”課題研究實施管理為重點，加強科研室規范化建設，以校本培訓為結合點，提高我校教師的科研水平，創新我校教育科研工作。

　　二、工作重點

　　1、圍繞課題研究目標，加強我校科研課題的管理工作，做好 “十三五”課題的研究實施工作，不斷提升我校科研課題的研究質量。

　　2、發揮校本培訓的功能，.加強科研培訓工作，以點帶面、創設科研氣氛，以“十三五”課題研究為契機，繼續系統的進行科研理論知識的學習，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業務精湛的師資隊伍。

　　3、狠抓科研制度的落實，規范科研管理工作。

　　5、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。

　　三、工作措施

　　1、加強科研培訓，促進專業發展。

　　（1）教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。

　　（2）組織教師進行科研培訓、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學習相關理論知識。

　　（3）鼓勵教師

　　課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考。

　　（4）充分利用教育科研信息網，組織教師學習。

　　2、積極開展課題課教研活動，圍繞課題開展“研升杯”骨干教師風采展示活動，研究行為化，促進教師教研水平、科研水平的提高。

　　3加強課題研究，抓好課題管理。

　　（1）實行學年組課題式集體備課。引導教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。

　　（2）及時組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現有課題進行整理，對部分課題做好結題工作。

　　（3）．開通教師科研論壇，結合我校十三五研究課題進行研究交流，促進課題的順利實施

　　4建立科研骨干培養機制，繼續培養校級骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。

　　四、工作日程安排

　　三月份：

　　1、制定本學期科研工作計劃。

　　2、課題小組制定本學期課題研究計劃。

　　3、科研課題組例會。

　　四月份：

　　1、學校開展第三屆 “研升杯”骨干教師風采展示活動。

　　2、科研培訓

　　3、以學年為單位進行小課題研究活動。

　　4、課題小組召開課題研究會。

　　五月份：

　　1、第三屆“研升杯”骨干教師風采展示活動表彰大會

　　2、科研小組例會。

　　4、調整課題研究的方案。

　　六月份：

　　1、科研培訓。

　　2、科研材料整理。

　　3、科研小組例會

　　4、課題研究交流會

　　科研工作計劃 篇12

　　一、指導思想

　　以科研興校，科研興教，科研興師為指針，實施課題帶動戰略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促進高品位特色學校創建，推動高素質教師隊伍發展，致力于學生高素質形成，使學校教科研工作再上一個臺階。

　　二、工作重點

　　1、完善制度，促進教師專業成長；

　　2、依托課堂，全面提升教學質量；

　　3、深入研究，物化課題研究成果。

　　三、具體措施

　　本學期，為使教科研工作富有成效，學校將開展一系列扎實、有序、靈活、高效的教科研活動，注重一線科研，個性科研，愉快科研。

　　1、加強課題研究。學校將把課題研究作為教科研載體，其目的不在于創造多少理論價值，而在于通過有目的有計劃地實施研究，實實在在地解決一些實際問題，探索教育教學規律。要求大家把教學工作自覺納入教科研軌道，有意識地培養自己的研究習慣，學會在研究狀態下工作，在工作狀態下研究。本學期，一方面我們將根據學校總課題省十二五科學規劃課題《促進小學生深度學習的教師課堂行為研究》分學科制定并實施子課題實施方案，另一方面我們將著力抓好全體教師的四個一工程：即一個研究專題（要求大家根據學校總課題以及本學科實際，確立視角小、內容實、周期短的小課題，明確自身研究方向），一個筆記（要求記寫實驗隨筆和業務筆記，我們要圍繞自己的研究重點，隨時記錄教學故事，捕捉教學智慧火花，不斷升華教育實踐，積累鮮活的個性化實驗素材），一堂實驗課（要求圍繞實驗課題人人展示校級或教研組內的研究課，人人參與學校的“課堂教學大比武”活動），一篇成果文（每位教師根據研究內容期末交課題研究成果文和教學案例，由學校統一組織評比考核）。總之，我們要把課題研究融入我們平時的教育教學活動中，不斷發現新問題，總結新經驗，闖出新路子。

　　2、加強教科研隊伍建設。學校要努力營造濃厚的教科研氛圍，構建一支有發展后勁的教科研隊伍。一是健全組織，健全校長室—教科室—學科組—教研組的四級網絡管理體系，確保各項活動扎實有序地進行；二是建立活動制度，堅持每周二、三下午定期進行業務研討活動，每月一次課題研討活動。三是分層推進，對新上崗的青年教師，要求繼續進行師徒結對活動，不斷學習實踐經驗。中間層教師，引導其圍繞學科建立小課題，開展研究，不斷提高教學水平。有稱號的骨干教師著重反思，總結教學經驗，建立符合教學個性的課題，通過教育科研，逐漸形成特色，努力打出旗幟。

　　3、加強教科研成果的交流推廣。本學期我們將積極參加市教育局有效教育結題大會，組織教師積極參加各級各類論文征集活動，加強校內、校際、地區間的信息互動，促進大家以前瞻的眼光觀望教科研動態，以開放的姿態去感受教育新潮。

　　4、著手教科研資料建檔工作。從課題計劃、過程實施、成果總結等方面進行資料搜集、篩選、分類、歸檔，使教科研走上規范化道路。

　　5、完善督查激勵機制。為增強備課、作業、科研等的實效性實行領導分工月查制度，對備課，希望每位教師通過獨立鉆研，練就理解教材、處理教材的過硬本領，設計出符合新課程理念的富有個性特色的教案來。對作業批改要有質有量。繼續加大教師的教科研工作在崗位目標考核中的評估權重，加大教師科研成果的獎勵力度，給教師科研的動力。

　　四、具體工作安排

　　三月

　　1、制定我校教科研工作計劃

　　2、召開課題核心組全

　　體成員會議

　　3、參加市教科研會議

　　4、進行課題骨干沙龍活動

　　5、組織參加XX市教科研論文競賽

　　四月

　　1、修改并實施語數英學科的深度學習子課題方案

　　2、骨干教師課堂研究展示活動

　　3、參加市局課題結題活動

　　4、課題骨干教師“走進深度學習”沙龍活動

　　五月

　　1、召開課題核心組成員會議，交流匯報各課題的實施情況

　　2、做好XX市科學課題《主動參與式課堂有效學與教研究》階段性匯報

　　3、組織“走進深度學習”學術沙龍活動

　　4、組織教學論文參賽

　　六月

　　1、評比校優秀案例、優質課的評比活動。

　　2、課題研究成果校級評比活動（論文、案例、教學敘事）

　　3、省教科研重點課題《在課堂教學中幫助學生積累數學活動經驗的研究》中期評估

　　4、組織骨干教師“走進深度學習”學術沙龍活動

　　5、統計20xx年度各類教育教學成果

　　七月

　　1、教科研工作總結

　　2、課題資料歸檔

　　3、骨干教師年度考核

　　4、出刊《堅凈集》

　　科研工作計劃 篇13

　　一、指導思想

　　以科學發展觀引領學校教科研工作的全局，認真學習和貫徹全國教育工作會議和區委工作會議精神，進一步落實科學發展觀，圍繞“三品課堂”教學工作目標，依托全校教師，以抓集體備課、實現高效課堂為抓手，以課題研究為載體，切實有效地進行有效教學研究，以此提高學校的教學質量和教科研能力，充分發揮教科研先導、服務功能，為學校發展奠定堅實的基礎。

　　二、工作目標

　　1.“三品”課堂研究進教研組，把教師的教育教學和課題研究進行有效整合。

　　2.做好校級十一五課題“提高教師課堂教學過程管理能力的研究”結題工作。

　　3.建設一支科研型教師隊伍，提高教育科研的水平。

　　4.力爭論文的獲獎在數量與質量上均有突破。

　　三、主要工作及其措施

　　（一）抓理論學習，強化科研意識。

　　繼續認真貫徹落實〈江蘇省中小學管理規范〉，特別是省教育廳“五嚴”要求，進一步規范學校教育秩序，繼續深入推進課程改革，改革課堂教學的結構和模式,改變師生課堂生存的狀態.積極推進素質教育。“不進是退、慢進也是退”。我們要堅持“邊學習、邊實踐、邊反思”的原則以“導學、自學、互學”等形式，繼續加強教師的理論學習，組織教師學習教科研理論，有關有效教學理論的研讀，促進教師轉變教育理念。

　　1．專家引領學習。學校將邀請姚納新副校長作講座，學習先進的教育教學理念；組織教師外出參觀學習，拓寬視野；組織教師參加市教科室組織的課題、科研等業務培訓，確實提高教科研究的水平。

　　2．教師平時自學。只有不斷地汲取，才能提高自身的理論修養和業務水平。學校鼓勵教師多讀書，多參加一些讀書活動，并能撰寫一些讀書筆記。本學期要求課題組教師每人至少能學習一本專著，并撰寫讀書筆記。

　　3．教師交流互學。學習的個體是獨立的，但集體的智慧常常能碰撞出理性的火花。以主題沙龍活動為載體，為每位老師提供切磋交流的平臺、思維碰撞的空間，采用大綜合與分學科、人人交流與指名發言相結合、網絡交流和面對面交流相結合的方式組織開展活動，通過主題討論，激發智慧，創造有活力的科研氛圍，培養教師的科研能力。本學期主要圍繞“三品課堂”研究開展各項活動。

　　4．骨干輻射。我們還將組織學校已有的能手、新秀、學科帶頭人、課題組組長、成員上示范課，并進行專題講座或說課反思，切實發揮了骨干教師的示范作用。

　　5.青藍工程。基于我校三年以內的教師已經沒有，所以以學校各學科的薄弱教師個人為幫教對象，為他們聘請師傅，為他們提供幫助，架設橋梁，使他們盡快成長，站穩講臺。

　　6．校本研討。我們將繼續健全教研組一周一次的學習、研討例會制度，開展“打造引動多饋式高效課堂”的系列研討活動。教師的研討課必須與學校課題及三品課堂相結合，全力打造屬于厚橋中學的三品課堂。

　　（二）抓課題研究，提高教科研成效

　　我校承擔了xx市“十一五”課題“提高教師課堂教學過程管理能力”的研究任務，要抓好主課題、校級子課題、教師研究課題過程管理。并在本學期中完成十一五課題的結題工作。

　　1．做好十一五課題的最后階段的研究工作。組織課題組成員認真做好最后階段的課題研究工作。收集好相關的研究資料，整理成冊。并完成子課題的結題報告及材料袋的整理工作。

　　2.認真地做好并完善各課題組的資料，做好各課題組的匯報，迎接十一五課題的結題工作。

　　（三）抓隊伍建設，提高研究水平

　　學校教科研要向縱深發展，要提高研究的層次，必須依靠-支積極性高的教師來完成，這里，教師的素質顯得尤為重要，在新學期中要繼續抓好以下幾項工作。

　　1．每位教師每學期讀一些專著，至少撰寫十五張教學資料卡片及一篇教育教學論文。

　　2．加強教育科研理論和教育科研方法的培訓，進一步提高學校領導和教師的科研素質。

　　（四）規范資料管理

　　對于課題實施的計劃、方案以及課題實施的教案、記錄、評價，將有專人負責，對于教師上交的心得、論文等，也將妥善保存。總之，原始資料的積累是教科研不可缺少的。

　　每月工作要點：

　　九月份

　　1.制訂學校教科研計劃，召開學校教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。

　　2.召開各課題組組長和成員會議。各子課題制訂好子課題研究方案。

　　3.制訂各課題組活動安排，并開始正常活動。

　　4．召開教科研例會。

　　5.教師參加區四優作品評比。

　　6.出好《教科研園地》。

　　十月份

　　1.進行教師培訓，加強理論學習。

　　2.課題組正常開展活動，進一步完善資料并撰寫結題報告。

　　3.數學、英語學科三品課堂研究現場會

　　4.教育沙龍活動。

　　5.教師參加各級各類的征文評比。

　　6．召開教科研例會。

　　7.出好《教科研園地》。

　　十一月份：

　　1．繼續開展“打造引動多饋式高效課堂”的研討活動。

　　2．向片公開課展示活動暨十一五課題結題匯報活動。

　　3.教科研講座。

　　4．語文組三品課堂研究現場會。

　　5．教科研例會。

　　6．出好《教科研園地》

　　十二月份

　　1.校級“三品課堂”教學研討沙龍活動。

　　2.理化生三品課堂現場會。

　　3.十一五課題結題工作現場會。

　　4.出好《教科研園地》。

　　一月份

　　1．“三品”課堂成果展示，各考研組長論壇。

　　2．總結教科研工作，召開期末教科會議。

　　3．做好資料歸檔工作。

　　4．出好《教科研園地》。

　　科研工作計劃 篇14

　　一、指導思想：

　　秋風送爽、丹桂飄香，送走了炎熱的暑假，我們迎來了XX年秋學期。本學期，我校體育工作將繼續以《學校體育工作條例》為指導、以“健康第一”為宗旨。建立和完善學校體育工作規章制度，全面實施《國家學生體質健康標準》和“冬季三項鍛煉活動”，切實推進學校群眾體育工作，把健康素質作為評價學生全面發展的重要指標。

　　二、工作重點：

　　1、抓常規、促增效，提高課堂教學效率。

　　體育教學常規管理一直是這些年來我們工作的重點，因為我們深信“態度決定高度”這句名言。結合減負增效以及全市教學質量效益推進，本學期要求所有體育教師認真執行體育教學工作“六認真”，特別是緊抓備課和上課環節，堅決杜絕上課遲到早退、無人課等現象的發生，嚴格對照《師德規范》以及《體育教師崗位職責》開展教學工作。教研組要形成良好的的教學氛圍，如通過集體備課等形式，取長補短，合理安排好教材，避免場地器材的沖突。體育教育教學中要轉變觀念，用現代教育教學的新理念來指導體育教學工作，用創新的思維改革課堂教學的模式，從學生的認知特點和興趣愛好出發，充分做到以學生為主體，培養學生勤于鍛煉的良好習慣、競爭意識和合作精神，使學生身心得到和協地發展，全面提高身體素質，培養學生終身鍛煉的好習慣。要通過各種措施逐步提高我校的體育課教學水平，力求在省、市級評優課上取得好成績。

　　2、常反思、重積累，提高課堂教學能力。

　　教學流程中，反思積累是課后較重要的一個環節。它要求我們教師要養成這個習慣，要善于在課后對教學過程中出現的問題或經典的事例進行反思并找出原因，注重心得體會的積累。結合教學實踐，認真撰寫論文，力爭每人每學期至少有一篇論文參加市級以上評比。另外，將本教研組的教研活動制度化、正常化、實效化，真正將“教”和“研”緊密結合，做到常討論、多交流，各自端正職業態度，上下團結一心，將本校體育工作做好、做實，力爭形成一定的區域輻射效能。

　　3、結合教學，繼續推進“體、藝2+1項目”實施。

　　“體育、藝術2+1項目”（以下簡稱“2+1項目”）是教育部為了落實《XX——XX年教育振興行動計劃》，落實德智體美全面發展的教育方針，推動學校體育和美育改革與發展，逐步推進的一項重要工程項目。其含義是通過學校組織的課內外體育和藝術教育活動，讓每個學生在九年義務教育階段中都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能，為學生終身體育和提升審美素質，陶冶情操奠定良好的基礎。我校作為金壇市二中片區域聯盟體的中心校，在推廣“2+1”項目的進程中責任尤其重大。我們根據我校實際情況，緊緊圍繞課堂教學開展體育、藝術2+1項目的推廣，讓學生在課堂教學中掌握兩項以上的體育技能，為培養他們的終身體育意識奠定基礎。

　　4、抓好“兩操”“課外體活、大課間、特色體育活動”積極貫徹全民健身活動綱要。

　　學校“兩操”、“課外體活、大課間、特色體育活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好＂兩操＂和“課外體活、大課間、特色體育活動”也是學校管理工作方面的一項重要內容，其目的是要促進學校的全民健身活動的開展。體育組嚴格按照體育活動安排表組織好體育課外活動課，認真抓好廣播操和冬季三項鍛煉工作，積極實施《國家學生體質健康標準》。合理安排好學生的體育活動及全校全民健身活動，真正把每天鍛煉一小時的“陽光體育”活動落到實處。

　　5、繼續抓好業余訓練，爭取更大成績。

　　由于學校領導的大力支持，體育組各位教師的辛勤勞作，上學年我們在體育競賽上取得了很不錯的成績（田徑隊獲得金壇市比賽第二名、排球隊獲常州市比賽第五名（男）、常州第四名（女）、金壇市第一名（男、女）。十月份，金壇市中小學生田徑運動會又將拉開序幕，我們將抓住這不到兩個月的時間認真訓練、積極備戰，雖然困難重重，也力爭取得好的成績。另外，其它隊伍也盡快進行組隊和調整，早做安排。

　　6、重視體育課安全問題。

　　體育課的安全問題一直是令我們體育教師頭疼的問題，既要充分發揮場地器材的鍛煉效用，增強學生身體素質，又要確保學生在課堂上安全第一。這就要求我們首先要有強烈的責任心，用滿腔的熱情去關愛學生，對學生充滿愛心。其次，上課前應認真檢查場地器械是否牢固安全，消滅安全隱患；再次，在課堂中應仔細觀察學生的活動情況，發現問題及時解決；最后，在教學中應加強學生的安全教育，以免發生意想不到的傷害事故。

　　科研工作計劃 篇15

　　教師職業作為一種育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我總是時刻告誡自己要不斷提高自身素質，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為一名合格的人民教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。為此，我為自己制定了教科研計劃，來不斷激勵自己進步。

　　一、自身成長方面：

　　1、認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。

　　2、努力改進課堂教學，激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。

　　3、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真參與每一次班級活動，協助班主任管理好班集體。

　　4、爭取堅持養成及時反思和勤于積累的習慣。

　　二、個人提高方面：

　　新課程的實施，迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業化水平。優秀的中小學教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。要想與時俱進，與新課程共同成長，就得堅持參加中小學教師繼續教育學習，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。

　　多媒體教學已被運用到我們的課堂中，電腦的運用大大推進了社會的發展，效率的提高。信息技術課堂就是提高學生的信息素養，培養學生信息技術能力的主要渠道，所以在信息技術課堂上應該創新教法，以發展學生動手操作能力。

　　我們的工作不同于一般的工作，教師的專業包括學科專業和教育專業兩個方面。教師既應該是學科知識方面的研究性人員，又應該是學科教學方面的專家。這就要求教師要不斷學習科學文化知識，具備豐厚的文化底蘊，才能夠得心應手的運用于教學活動中。因此，要不斷的學習，不斷的積累。

　　三、業務學習方面：

　　1、做好讀書筆記。

　　知識在于積累，“厚積而薄發”是人民教師應具備的文化素養，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。

　　2、寫好教學反思，努力使自己業務水平再上新臺階。

　　反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業發展資源的主要方式，因而經常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業務水平再上新臺階。

　　3、寫好隨筆。

　　隨時寫下工作中的點滴，通過總結寫下心得為以后的教育教學留下寶貴經驗。

　　4、做好集體備課，與同事互相交流。

　　5、做好網上教研。通過網上教研，互相交流，群策群力，讓每個人限度地成長，并且增長專業知識，走教師專業化之路。

　　6、積極參加各項教科研活動。

　　科研工作計劃 篇16

　　一、指導思想

　　20xx年我院的科研工作將堅持以科研為龍頭，帶動醫學技術、教學質量的提高；同時注重發揮協作力量，鼓勵橫向聯合，加強合作與交流，積極組織各相關科室開展有關的課題研究，共同研討帶有共性的問題和新的工作思路。不斷提高醫學的學術水平，推動學科建設，促進我院的發展。注重課題研究的可行性、前瞻性、群眾性、實效性、過程性、動態性，解放思想，大膽創新，把科研課題研究工作推向深入，使我院科研工作有新的突破，努力創建科教興醫、科研興教的新局面。

　　二、工作目標、任務

　　規范科研管理工作，加大科研工作力度，努力做到以科研促醫學，以醫學助科研，將醫學與科研有機地結合起來，形成一個整體，協調發展。

　　（一）落實科研管理制度

　　在現有科研管理制度的前提下，在開展市級及省部、廳級課題時，嚴格遵守上述制度。對工作中發現的問題進行修訂，并制定有關在研課題的監督、激勵方面的相關制度。

　　（二）加強對教科研課題的立項管理工作

　　1、重視上級批準課題的進展省廳級課題，認真組織全院醫師申報各級科研項目、課題。

　　2、加強課題研究常規管理，使課題研究能夠扎實有序地開展，做到有記錄、有檢查、有總結、有專人負責。采取措施使課題研究落到實處，不流于形式。確保每次研究活動都有確切的目標和內容，加強科研工作的規范化和制度化。定期召開每個課題組成員會議、課題組長（負責人）會議，讓每個課題的全體成員都能夠主動積極的投入研究。

　　3、主動協助醫院各職能部門做好相關工作。

　　4、重視課題完成率，總結成績，找出不足。

　　（三）健全在研課題的檔案管理工作，為每一個在研課題組建立檔案，掌握進展情況、科研經費使用情況，一旦結題全部資料歸檔。

　　（四）做好教科研（含發表論文）的工作量統計工作。

　　（五）加強學習，提高理論水平，加強理論與實踐的結合，共學互補，深入開展課題研究和課程研究，力爭抓出研究成果；做好科研型骨干醫師的選拔和培養工作，讓更多的骨干醫師（尤其是年輕醫師）能成為科研帶頭人，帶動醫師治療與帶教的整體水平的提高。

　　4、組織管理外出的科研活動包括各種科研會議、學術報告、學術交流的管理工作。

　　（六）加強對有關單位的聯系

　　為教科研課題的申報、結題、申請專利等工作做好必要準備。通過網絡媒體了解學習兄弟院校的科研管理工作經驗，促進我校科研工作的進展。

　　科研工作計劃 篇17

　　一、指導思想：

　　以《廬江縣中小學有效教學行動實施方案》為指導，樹立質量為先觀念，深入科學地開展有效教學研究活動，努力提高教學教研水平，促進我校教育教學質量、教師專業成長、學生全面發展和學校整體辦學水平提高。

　　二、目標任務：

　　1.強化各教研組長負責制，各位組長要增強角色意識，自主開展活動。對組內成員教學工作進行有效指導與協調，并對組員進行細致、公平評價。

　　2.認真學習有效教學理論，認真解讀課程標準，繼續深入開展課堂教學內容體系與目標體系研究，同時重點做好課題研究申報和研究工作，爭取在教學課題研究方面有較大突破，通過“草根式”教研提高教師教科研能力。以研促教，激發學生獨立思考和創新意識，培養學生科學精神和創新思維習慣，促進學生素質全面發展。

　　3.加強日常教學規范性管理，加強對備課活動檢查。

　　4.進一步完善月考、期中、期末考試內容和方法，科學地發揮考試導向作用。

　　5.繼續加強骨干教師培養，提高全體教師教學水平。

　　6.積極參加各機構組織不同形式教研活動，多學習、多借鑒、多鍛煉。

　　三、工作思路：

　　基本思路是：圍繞一個中心，落實兩個重點，強化四項工作，全面提高我校教學教研水平。

　　圍繞一個中心：以全面提高教學質量為中心。

　　落實兩個重點：以深化課堂教學改革為重點;以增強教師責任心、教研參與熱情為重點。

　　強化四項工作：加強教學常規管理;加強質量監控與評價;加強教師隊伍建設;加強學生素質培養。

　　四、工作重點與措施：

　　1、關注學生學習習慣培養。

　　新學期，學校將從“自我教育，自我管理”入手，規范學生行為，注重學生良好學習習慣培養。要求學生養成認真完成作業習慣，良好聽講習慣;按一定書寫要求和格式做作業，錯題是否及時訂正，是否養成閱讀習慣等等，發現問題及時修正，力促學生良好學習習慣養成。各班要開展形式多樣優秀作業展覽，寫字測評，以此來進一步規范學生學習行為。

　　2、進一步規范集體備課活動。

　　繼續推行集體備課制度，要求每個單元(章節)集體備課一次，每次備課時間不少于2課時，定主備人、定內容、定時間、定地點。學校領導要不定時地參與各組集體備課活動，加大監督力度。

　　3、繼續加大聽評課力度，提高評課質量。

　　科研工作計劃 篇18

　　一、指導思想：

　　本組繼續以推進中學地理素質教育為工作中心，以現代教學觀念為實踐指導，加強現代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索，切實落實學校對教研組的各項工作要求。教研組用黨的先進性理論來指導工作。以繼續創建優秀教研組為動力，團結組員，總結經驗，發揮優勢，改進不足，集全組教師的工作力和創造力，努力使地理教研組煥發出新的生機與活力。

　　二、重點工作：

　　(一)加強教研組建設

　　1、整體構建教研組，進一步規范教研組活動制度。每月定期進行全組教研活動。努力提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將全校地理教師凝結為一個整體，強化整體意識，發揮整體作用，實現智慧共享。

　　2、強化備課組長的責任意識：在統籌全組工作的前提下，各年級備課組活動由各組備課組長分工負責。

　　3、加強教師教學基本功培訓

　　(1)我組中青年教師比較多，以備課組為單位提高教師適合于現代化教學的基本功。中青年教師之間要相互學習、相互切磋現代化教學技術、學科專業技術以及教學藝術。

　　(2)教研組長組織骨干教師，配合教務處加強地理課堂教學的檢查與督促。

　　(二)加強對本組教學科研課題的研究及管理

　　1、鼓勵全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習慣、有寫作習慣的研究型、學者型教師。所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標，讓自己的每一個工作日都充滿創造的樂趣。“有追求”還意味著不斷拜師求學，不斷地接受新知。地理教師也應該是一個有激情的，而又見多識廣的人。在日常教學中應緊跟時代，走進學生的心靈，把學生感興趣的引入課堂，讓課堂充滿生機和活力。

　　2、各備課組老師要積極支持和參與學校教務處的各項常規活動，確保常規教學：全期每個老師聽課不少于10次，作業批改不少于10次，小考不少于2次，高三小考每月不小于2次。教師備課要求按課時備，做好期中、期末考試，月考的命題及評卷工作。

　　3、積極參與我校教科室的各級各類科研課題。根據學校教科室要求，在職有研究生學歷、在讀研究生的老師必須有校級以上的科研課題。

　　(三)積極組織本組老師參加市級公開課的競賽和觀摹，為我校教師提供展示與學習的舞臺。

　　科研工作計劃 篇19

　　一、指導思想：

　　以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規為依據，依法執教。進一步轉變教學教育觀念，改進教育教學方法，提高教師的教學業務水平、理論水平、寫作水平等，培養學生的創新意識。努力使我校教學、教研質量更進一步提高。

　　二、目標任務和工作重點：

　　1、在教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍，充分發揮現代教學設備，采用先進教學技術，促進教學質量的提高。

　　3、以全校為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。

　　4、協助中心不定時深入課堂檢查"常規"執行情況，尤其是備課質量、作業批發和輔導學生的情況檢查。本期期教師聽課不少于10節。

　　5、各教師認真擬定教學計劃和輔導學生計劃。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。

　　6、構建平等合作的師生關系，營造寬松、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢于向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

　　7、努力使教研活動有序性、系列化，采用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體數學教師教學水平。

　　8、繼續學習經常借閱各類業務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研究。深入鉆研教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。

　　9、充分發揮學校在師資、網絡教學上的.優勢，把信息技術與學科進行有機整合，提高教學效率。

　　10、精心設計作業形式，合理安排作業時間。提倡布置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業，把作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

　　11、認真搞好每次的集體備課，全體參培人員不做與集體備課無關的事（不說話、不開小差），關閉一切通訊工具，認真聽講，積極主動地發表自己的教學設想。每次公開課要求每位教師參加，并鼓勵廣大教師積極參與評課。

　　三、工作安排：

　　工作安排 內容 時間

　　制訂各科教學計劃 開學初

　　集體備課（陳余五年級） 語文《 地震中的父與子》 時間另定

　　公開課 語文《 地震中的父與子》 時間另定

　　集體備課（呂麗萍三年級） 數學《分數的初步認識》 時間另定

　　公開課 數學《分數的初步認識》 時間另定

　　科研工作計劃 篇20

　　一、指導思想：

　　以學校本學期工作計劃為指導，充分發揮教育科研先導作用，以“十一五”課題研究實施管理為重點，加強教科室規范化建設，以校本培訓為結合點，提高我校教師的科研水平，創新我校教育科研工作。

　　二、工作重點：

　　1、圍繞課題研究目標，加強我校科研課題的管理工作，做好“十一五”課題的研究實施工作，不斷提升我校科研課題的研究質量。

　　2、發揮校本培訓的功能，加強科研培訓工作，以點帶面、創設科研氣氛，以“十一五”課題研究為契機，繼續系統的進行科研理論知識的學習，提高教師科研能力。造就一支品德高尚，觀念新穎，業務精湛的師資隊伍。

　　3、狠抓科研制度的落實，規范科研管理工作。

　　4、圍繞課題研究，加強我校科研課題管理工作，注重過程材料的積累，健全科研管理檔案。

　　三、工作措施：

　　1、加強科研培訓，促進專業發展。

　　（1）教師自學教育科研理論知識，同時學校定期向教師推薦有關教育科研方面的文章，促進教師自我提高。

　　（2）組織教師進行科研培訓、科研講座，同時組織教師針對課題研究過程中遇到的問題學習相關理論知識。

　　（3）鼓勵教師課前、課中、課后進行反思，提高教師反思質量，促進教師深層次思考。

　　（4）充分利用教育科研信息網，組織教師學習。

　　2、積極開展教研活動，促進教師教研水平、科研水平的提高。

　　3、加強課題研究，抓好課題管理。

　　（1）實行年級組課題式集體備課。引導教師在問題中開展研究，在研究中解決問題。

　　（2）及時組織和整理課題研究過程材料，組織教師對現有課題進行整理，對部分課題做好結題工作。

　　（3）開通教師科研論壇，結合我校十一五研究課題進行研究交流，促進課題的順利實施。

　　4、建立科研骨干培養機制，繼續培養校級骨干教師，以點帶面，帶動全校教師樹立科研意識，提高科研水平。

　　四、工作日程安排：

　　九月份：

　　1、制定本學期科研工作計劃。

　　2、組建課題研究小組。

　　十月份：

　　1、學校開展校本教研活動，進行同年級同學科課堂有效性探討。

　　2、科研培訓。

　　3、以年級組為單位進行小課題研究活動。

　　4、課題小組召開課題研究會。

　　十一月份：

　　1、繼續開展校本教研活動。

　　2、科研小組例會。

　　十二月份：

　　1、科研培訓。

　　2、科研材料整理。

　　3、科研小組例會。

　　4、課題研究交流會。

　　一月份：

　　1、科研工作總結。

　　2、課題材料搜集整理。

　　科研工作計劃 篇21

　　一、指導思想：

　　本學期教科研工作要緊緊圍繞學校工作計劃在校長室的領導下，根據市、區教育局的要求結合督導評估意見及學校自身發展規劃要求，更科學地制定學校的十三五教科研規劃，為“努力實現‘辦一所質量高、內涵深、特色鮮明的學校，一所提供均衡、優質、高效教育服務的學校，一所立足滸關、面向未來的特色品牌學校’的辦學目標”出謀劃策。

　　努力推廣教科研先進經驗，進一步優化教科研工作機制。加強校園文化和學校特色課程研究。做好學校課題申報及教師個人申報工作。

　　二、重點工作：

　　1、在校長室領導下積極參與“小學特色文化建設工程”項目《篆刻學文化，刀鋒走人生》建設和學校德育校本課程的補充完善工作，進一步推進校園文化建設、加強“書香校園”建設。

　　2、認真規劃好學校的“十三五”課題的申報工作同時以“課例研究課”與“微型課題”為載體，鼓勵教師尤其是骨干教師人人參與課題研究。

　　3、加強日常的教科研工作研究，協助教導處做好“主題式”“沙龍式”課堂教學研究。

　　4、積極撰寫教科研論文，提升論文質量，努力爭取在各級各類論文評比中獲獎及雜志上發表。

　　5、繼續做好教科研活動的過程性資料積累與整理，充實滸墅關中心小學校網站的“教研工作”及“課題在線”欄目。

　　三、具體工作安排：

　　9月

　　1、區教科研工作會議。

　　2、制定學校教科研工作計劃。

　　3、征稿參評市教育學會論文評比。

　　4、區教科研雜志征稿。

　　5、校刊《玉蘭學刊》刊印、分發。

　　6、“師陶杯”論文征稿甄選參評。

　　10月

　　1、學校“十三五課”題申報。

　　2、學校微型課題申報。

　　3、各學科“課例研究課”研討。

　　4、專家指導語數骨干教師的課堂教學研究。

　　5、區教科研雜志征稿。

　　11月

　　1、組織教科研理論學習。

　　2、各學科教學反思、優秀教案評比。

　　3、各學科“課例研究課”研討。

　　4、專家指導語數骨干教師的課堂教學研究。

　　5、區小學、幼兒園教科研協作會。

　　6、充實、完善學校網站各欄目教科研內容。

　　12月

　　1、各課題組課題研究階段性匯報總結。

　　2、各學科“課例研究課”研討。

　　3、專家指導語數骨干教師的課堂教學研究。

　　1月

　　1、期末七認真檢查反饋總結。

　　2、《教海探航》《教科研工作檔案》填寫考核。

　　3、教科研工作總結、年度考核。

　　科研工作計劃 篇22

　　一、指導思想

　　圍繞區教育局文件精神，堅持以科研為先導，深入貫徹科研興校理念，秉承“仁愛尚德、博愛樂學、寓愛于教、以愛導行”的辦學理念，立足課堂，堅持“小課題大教研”工作思路，發揮教科研的導向作用，以“十二五”課題研究為突破口，創造良好的研究氛圍，全面提高教育教學質量。

　　二、工作目標

　　堅持理論聯系實際原則，運用科學的思維和方法，潛心研究教育教學領域的新問題，努力探究新課程的有效教學模式，優化課堂教學，提高課堂教學實效。開展好主題教研活動，抓好組內研討活動，強化教師科研意識，調動研討積極性，抓好課題管理和成果轉化，重視教學反思的應用價值，通過教科研活動的開展推進我校名師工程的實施進程。

　　三、主要工作任務

　　1、進一步落實組內研討活動方案。

　　各教研組要充分發揮一線教學的優勢，制定可行的研討課題，定期開展好組內研討活動。

　　2、做好“十二五”課題的跟蹤申報和管理工作。

　　學校將積極做好“十二五”課題的跟蹤申報工作，使我校的課題《愛心教育的有效策略研究》爭取市級立項。

　　積極深化課堂教學改革。以教師教學方式的轉變為重點，繼續開展學科主題教研活動，通過開展“小課題、大教研”活動，不僅限于語數學科，在英、音、體、美等學科教學改革上，也要取得實質性的突破。不斷更新教師課堂教學觀念，深入開展課堂教學的深化研究工作，提高教師對現代課程觀、質量觀、教學觀和評價觀的認識；通過開展學科教學策略研究，強化對學科集體備課活動的指導，并以之促進課題研究。

　　3、重視教科研實用性，認真做好研究成果轉化工作。

　　全面落實義務教育課程標準，廣泛深入課堂，扎實開展課堂教學調研與指導，強化課堂教學目標落實，重視課程資源開發與建設。注重研究成果轉化，做好教學經驗交流和論文推選工作。

　　4、開展好主題教研等研課活動，優化課堂教學過程，提高課堂教學實效性。

　　以教學活動為載體，聚焦課堂教學，積極開展各科研討活動，使之成為教學的指南。每學期結合課堂教學實際，召開大型主題教研會；積極開展“每周一節公開課”活動，確保人人上一節公開課；認真開展好40周歲以上教師優質課、骨干教師示范課、青年教師匯報課等研課活動。

　　5、做好校本課程的開發與實施工作，推進學校辦學特色的發展。

　　四、科研工作領導小組：

　　組長：馬長松

　　副組長：何金平

　　組員：高小朋、李福壽、熊翠平、彭劍宏

　　科研工作計劃 篇23

　　指導思想：

　　以區教育科研工作會議精神為指針，以課題研究為目標，貫徹落實市、區教育科研工作會議精神，圍繞全區的教育發展思路，繼續以“聚焦有效教學，構建生命課堂”為工作主題，深入指導、研究，加強課題研究與管理，提高科研管理水平，以崗位練兵為契機，努力提升科研隊伍整體素質，提高科研實踐能力，努力實現我校可持續發展。

　　重點工作：

　　一、加強課題研究與管理

　　1、做好市學會“十一五”一般《新課程理念下小學有效教學策略研究》課題研究工作，同時做好立項的結題驗收的籌備工作。本學期將繼續深入各課題組進行指導研究，為教師提供指導服務。本學期待結題課題市級1項。2、做好立項課題管理和研究成果的推廣。為積極搭建各課題組相互學習、交流、借鑒的平臺，本學期我校將組織上好課題研究課展示活動。以研究小組為單位，每組一節課，共六節課，進行教學交流。教師及時將課堂教學的情況進行有針對性的提升總結。方式包括教學反思，或教學隨筆、日記、論文等。以課題的研究帶動全校教師能力水平的提高。有效地將教育科研成果轉化為教育成果。

　　二、加強科研隊伍建設

　　1、結合崗位練兵活動，繼續開展以課題推進為依托的培訓工作，采取多種形式學習科研課題的相關理論、方法。本學期培訓內容將側重教師課題結題方面的培訓。

　　2、注重發揮骨干輻射作用，尤其在學校“十一五”課題研究工作和課題小組中的作用。

　　3、通過培訓、研討、參觀課題研究先進學校等活動形式提高教師的科研能力與水平。

　　三、開展科研科普活動

　　1、做好校科研工作自檢，迎接區里對我校科研工作的檢查評估。

　　2、根據需要召開科研工作會。

　　3、認真總結和推廣立項課題的經驗，及時高質量做好省、市學會科研成果和區學會的論文征集工作。爭取得到區科研部指導，進一步提升研究成果的質量。

　　4、開展如何上好課題研究課的培訓及研討活動。

　　5、做好檔案收集、整理工作。

　　四、加強科研信息情報工作

　　1、利用網上科研工作室的作用、qq科研群的信息傳播功能，推進學校科研工作進展。加強與上級部門的溝通與交流，及時得到指導。做好信息資料的收集、整理工作。

　　五、加強自身建設

　　結合新課改理念，注意利用一切理論學習和參與實踐的機會，提高教育科學研究和管理水平。拓展視野，提高總結和創新能力，滿足科研、指導、培訓工作需要。

　　科研工作計劃 篇24

　　一、指導思想

　　貫徹落實區教育局和區教研科研中心x年度工作要點，進一步優化教育科研機制，務實創新開展教科研活動，營造良好的教育科研氛圍，為深化基礎教育課程改革，提高教育教學質量，促進教育內涵發展和均衡發展服務。

　　二、工作目標

　　圍繞區教育局“幸福教育”加強教師隊伍建設要求，進一步優化教科研工作機制，分層次培養教師提高其依靠科研優化課堂教學的能力;完善課題立項，加強各級課題監控與指導，提高課題研究質量和實效;完善教科研管理與獎勵制度，提高聚焦課堂的教科研成果轉化、推廣應用水平;加強教科研信息服務工作，構建經驗交流平臺，為促進教育均衡發展貢獻力量。

　　三、重點工作

　　(一)深入開展“”教育科學研究項目

　　深入學習“”課題指南，加強對我區各級立項課題進行調研指導，做好“”重點課題的研究實驗工作。加強對課題主持人和實驗教師的培訓，提高教育科研水平，有針對性地開展實驗研究。繼續抓好創新教育、嘗試教學、目標教學等重點課題的滾動研究。

　　(二)繼續深化小課題研究，促進教師專業發展

　　繼續根據《x區“草根式”小課題研究實施方案》要求，狠抓小課題研究。加強小課題立項對農村學校、薄弱學校的傾斜。加強對課題實驗的過程管理，把過程調控與階段評估結合起來，努力在教學實踐中發現問題，特別重視教學過程中一些微型問題的研究，引導老師有效開展校本研究活動，推動教科研活動進課堂。組織研討、評比、推介等活動，組織專家團隊對區“”立項的小課題研究成果進行結題驗收，為市級推介打下基礎。進一步在研究范圍、研究質量、研究水平上再上層次。整理已經鑒定的小課題研究成果，修改提升做好暑期結集出版準備。

　　(三)聚焦課堂，不斷推進高效課堂研究，促進創新教育成果轉化

　　加強課堂創新研究，聚焦課堂，把握本質，繼續深化研究省莊鎮的“精彩主持”課堂創新模式，不斷總結提升“主講——主持——主人”成長經驗。通過多種媒體推介我區的教育研究，繼續打造我區的教育科研品牌。組織x區第十一屆創新教育示范活動，為創新教育研究培養骨干力量。開展送教下鄉活動，組織優秀選手巡回講課。立足均衡發展的時代要求，同等情況下，優先向市、省推選農村學校教師參加活動。

　　科研工作計劃 篇25

　　新學期開始了，為了提高自己的業務水平和教學素質，保質保量地做好各項工作，提高幼兒學習和參加各項活動的積極性，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，做到一切以幼兒為主，結合本班的實際情況，這學期，我特制幼兒園教師個人工作計劃如下：

　　一、 不斷為自己充電，充實自己

　　(比得斯)為幼教事業奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標。其過程是堅辛的!在工作中，我會積極參加各種學習，讓自己有扎實的知識儲備，從而更好地適應時代 的腳步。我將腳踏實地地為我的幼兒教育事業奉獻力量。

　　二、挑戰自我，勇攀高峰

　　一位理想的教師，應善于認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。

　　三、發揚合作精神，與同班教師搞好關系

　　家和萬事興，幼兒園也是我的第二個家，本學期我會繼續發揚合作精神，與同班教師搞好關系，把我們的教育教學活動完成的更好。

　　四、用愛心教育孩子

　　今年我班孩子已經五歲，他們純真而可愛，做為他們的老師，我會用愛來澆灌他么，讓他們感受到幼兒園的溫暖，收到良好的啟蒙教育。

　　五、本學期在教學中，我會努力發揚創新精神

　　只有有創新精神的教師才能培養出有創新能力的幼兒，我們的祖國需要有創新能力的人才，人才的培養應從小做起，從教師做起，所以教師應該追求卓越，富有創新精神。為此本學期我會不斷探索、不斷創新，做一個教育上的有心人。

　　六、關注人類命運，具有社會責任感

　　教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養學生一種積極的生活態度，以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此，作為一位理想教師，他應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養學生的社會責任感。須知，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感，學校的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活 方式，以及他們對于未來理想的追求。所以，我們的教師要努力培養自己的社會責任感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

　　總之在本學期，我會繼續總結以往的經驗與不足，不斷的充實自己，嚴格按照教學計劃完成我的教學任務。

　　科研工作計劃 篇26

　　指導思想：

　　以科學發展觀為指導，貫徹落實省、市、區教育科研工作會議精神，圍繞全區“夯實發展基礎、聚合資源優勢、堅持精細管理、打造教育強區”的教育發展思路。繼續以“聚焦有效教學構建生命課堂”為工作主題，深入指導、研究，強化課題研究與管理，提高科研管理水平，以崗位練兵為契機，努力提升科研隊伍整體素質，提高科研實踐能力，努力實現向陽鄉教育科研的持續發展。

　　重點工作：

　　一、加強課題研究與管理

　　1．做好市級課題《提高農村小學青年教師專業素質的研究》的結題工作。中心校努力為各校子課題提供理論支持與人才支持，幫助各校理清思路整理材料，督促各校將材料系統化、規范化。

　　2.做好省級心育課題《農村留守兒童心理形成與教育對策研究》與國家級課題《發展性教學手段與小學數學課堂學習情境創設研究》的子課題《非物質化教學手段的研究》的中期管理和研究成果的推廣。

　　二、加強科研隊伍建設

　　1．結合崗位練兵活動，采取以會代訓的培訓方式對教師進行培訓，本學期培訓內容將側重教師課題研究能力。

　　2．注重發揮骨干輻射作用，鼓勵骨干教師積極參與課題研究與管理工作，采用“結對子”的形式使骨干教師引領、帶動其他教師開展研究，在工作中發現問題、提煉課題、推廣成果。

　　3．通過培訓、研討、參觀課題研究先進學校等活動形式提高各校主任和骨干教師的科研能力與水平。

　　三、廣泛開展科研科普活動

　　1．做好學校科研工作自檢，迎接區里及市里對我鄉科研工作的檢查評估。

　　2．繼續開展以課題推進為依托的培訓工作，隔周一次采取多種形式學習科研課題的相關理論、方法。

　　3．認真總結和推廣各級立項課題的經驗，及時有效地將教育科研成果轉化為教育成果。高質量做好省、市學會科研成果和區學會的論文征集評選工作，進一步提升研究成果的質量。

　　4．開展如何上好課題研究課的培訓及研討活動。

　　5．做好《中國教育學刊》和《青年教師》等科研科普刊物的征訂工作。

　　四、加強科研信息情報工作

　　1．充分發揮網上科研工作室的作用，及時充實材料，推進學校網上科研工作進展。同時要發揮“香坊教育信息網”——“教育科研”主頁、qq科研群的信息傳播功能，加強與兄弟學校及上級部門的溝通與交流，提高工作的能力。

　　2.加強與上級部門的溝通，做好信息資料的收集、整理工作。

　　科研工作計劃 篇27

　　本學期教科研工作圍繞學校的中心工作展開，以校為本，以教科研為先導。加強青年教師培養，改進課堂教學結構，優化農村初中生學習策略，提高教師素質，提高我校教科研水平。

　　一、 加強青年教師培養

　　新上崗教師培訓，根據我校實際，計劃用一年左右時間對新上崗教師進行培訓。培訓分三個階段。崗前教訓，學校領導和有經驗的教師集中指導主要有思想教育、教育政策法律法規、工作環境介紹、教育教學常規等。上崗后與老教師結對，在指導教師培養下苦練基本功，向實踐學習，向有經驗的教師請教，不斷反思、總結、提高。上下學期分兩次匯報課和展示課。培訓后進行總結評比、通過培訓達到學校教科研規劃。要求“一年級上規范課，二年級上公開課，三年級上示范課”。組織好青年教師課堂教學比賽和青年老師，通過比賽使青年老師得到鍛煉，教學能力不斷提高。

　　二、 改進課堂教學結構

　　上課是教學的中心環節。課堂教學要體現新課程標準的要求，規范操作、提高效率，向45分鐘要質量。課堂教學一定避免隨意性、盲目性，在教學目標達成、重點突出的前提下精心設計好課內訓練，要求每節課必須有10分鐘以上訓練時間。學生是學習的主人，學習主要是學生自己的事，要將時間還給學生——學生是學習主人。課堂教學的過程是學生學習的過程，課堂教學體現的學生學習為主，完成性，嚴格訓練，形成能力，讓課堂教學變成學生自學、探究、實踐的過程。教師起組織者、引導者的作用。老師講的是學生通過學習掌握不了的內容，不允許就題講題、單純對答案，而是講規律、講知識的內在聯系，講學生可能出現的毛病。

　　三、 優化農村初中生學習策略

　　我校是面積農區的寄宿制學校，校本課程的研究對象重點是農村初中生。有很多新情況、新問題是我們所從未見過的，需要我們下大力氣去研究、去解決。初步擬定幾個研究課題：

　　1、農村初中生不良行為習慣的研究與對策。

　　2、農村初中生英語學習探究。

　　3、農村寄宿制初中生管理探討。

　　4、農村重點中學大教育教學研究。

　　當然不止這些，更多的有待同志們在教學實踐中去發掘實踐探索。

　　校本研究體現全員參與意識，老師、領導、職工、學生、家長、每個部門每個人都從不同角度及不同身份去觀察、探索、總結，有利于透徹研究我們的教育對象，有利于教學、有利于管理、有利于學生的成長和學校的發展。

　　四、 業務學習校園化

　　業務學習的本校實際不斷總結學校的實踐，同時外部經驗為我所用。第二周周三7、8節為業務學習時間。鼓勵教師撰寫論文、教學案例提高教科研水平，大力宏揚校園文化。

　　教科研工作具有前瞻性、前導性，教學實踐是教科研的沃土，教科研是學校騰飛的翅膀，希望我校的教科研工作在各方面支持下工作再上一個新臺階。

　　科研工作計劃 篇28

　　一、指導思想：

　　以“三個代表”重要思想為指導，深入學習貫徹科學發展觀，按照推進教育事業科學發展、和諧發展的要求，堅持素質教育，提高教育教學質量，促進教育公平，推進各級各類教育協調發展，齊心協力，克難攻堅，為書寫實驗教育新篇章而奮斗，讓和諧的實驗教育個性飛揚。

　　二、工作目標和重點：

　　1、以“教師教學風采展示”為主題，讓教研活動以課堂教學為依托，為提高課堂教學效果服務，開展校內教師互相聽課、互相評課活動，取長補短，鼓勵教師尤其是青年教師根據自身特點，盡快形成讓學生喜歡、對教育教學有益的教學風格。

　　2、認真組織參加基本課型展示大賽，以賽促交流，促提高。

　　3、要面向全體學生，促進學生全面發展，但絕不能忽視有獨特能力的特長生培養。要繼續開展科技創新活動，計算機奧賽活動，發現人才，培養人才，輸送人才。鼓勵學生素質發展，弘揚學生獨特能力。

　　4、強化教師綜合素質，扎實推進學校規范管理，狠抓常規建設，落實教學“六認真”，進一步提升辦學質量，夯實學生終身發展的基礎。

　　5、做好科研指導和服務工作，著力組織教師積極參加各級各類的征文、論文競賽。

　　三、教學工作：

　　繼續抓住教師隊伍建設和學生群體的培養兩個重點，科學素養與人文素養的培養相結合，文化素養與身心健康并重，使學生基礎知識、創新精神以及實踐能力齊頭并進。

　　(一)教學常規管理：

　　1.教師要深入鉆研教材，認真備課。新教師，要有詳細教案。

　　2.教師要善于利用現代教育技術和手段進行教學。

　　3.教師必須認真參加本校和本教研組的教研活動。

　　(二)積極推進課堂教學改革：

　　1.教師講授知識，要聯系學生實際，深入淺出，要讓學生在每個45分鐘里有所得。

　　2.重基礎，求發展。重視基礎，強調基礎，已經是近年的發展趨勢，只有把學生的基礎知識打牢了，而后才談得上發展和創新，也才能使學生的發展出現質的飛躍。

　　3.多形式，多交流，多渠道，多反饋。課堂教學要面向每一個學生，要承認學生間的個體差異，要嘗試進行常態編班下的分層教學，多與學生交流，使每一個學生都有所得，有所進步。要利用多種形式、多種渠道反饋各層次學生的學習狀態，不斷修正教學方法，按新課標要求把課堂教學改革引向深入。

　　4.從實際出發，實事求是，教師不片面追求教學進度和課堂容量，要改善教學手段，激發學生的創造思維，充分挖掘學生的學習潛能。

　　四、教研工作要點：

　　1.加強教科研工作,充分發揮教科研工作對教育教學引領作用。

　　2.組織好教師積極參加教育部門舉辦的各種教育教研比賽及教學案例、教研成果評選活動。

　　3.抓好新課的學習研究與培訓工作。

　　4.以集體備課組為單位，完成本冊教科書的教案、課件及單元測試題的編排，并上傳到學校網上去。

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