初中教育工作計劃14篇
時光在流逝，從不停歇，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，來為以后的工作做一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編精心整理的初中教育工作計劃，歡迎大家分享。
初中教育工作計劃 篇1
一、構建網絡，明確職責
建立有效的工作網絡，明確各自的職責是學校安全教育工作正常運轉的有效保證。
二、加強教育增強素質
1、加強學校心理健康教育，提高學生的身心健康水平。
一個心理不健康的人，是一個不健全的人，難以適應未來社會發展的需要。
2、加強學校安全教育，增強學生的'自護自救的能力。
安全教育工作應更有針對性和實效性。學校要根據學校周圍和學生的特點對學校存在的安全隱患進行檢查，并有針對性的進行安全教育。
3、要教育學生家長做好監護工作。通過對家長進行安全教育，增強家長的安全意識和能力。
（1）、要讓學生家長明確自己對自己的孩子在安全方面應該做好哪些工作。安全隱患在哪些方面，應該重點做好哪些防范工作。
（2）、了解和關心孩子的學習和生活，為孩子安排一些豐富多彩的活動，并對學生的行為進行有效的監督。
（3）、學校對學生進行教育的同時，要存在的安全隱患及時告訴家長。家長會上，不要只講學生的成績，要通報學校的安全狀況，要根季節的特點，把學生容易發生的安全事故告訴家長，提高家長
的安全意識。
三、抓住重點確保安全
（一）、規范教育教學行為，消除安全隱患。
規范學校和教師的教育教學行為，制止教師體罰和變相體罰學生，制止學校亂收費，亂辦班。絕不允許因我們的教育教學行為不規范，而發生安全事故。
（二）、規范學生的上網行為，以防違法犯罪。
要教育學生規范上網行為。做到：
1、明確上網的目的主要是為普及網絡知識、拓寬視野、擴大知識面。
2、自覺抵制色情、賭博、愚昧、迷信等內容。
3、18周歲以下的未成年人在國家法定節假日每日8時至21時外，不上網吧。14周歲以下的未成年人在規定的時間內進入網吧的也要由其監護人陪伴，否則不準進入。
（三）、加強校園治安整治，維護學校教學秩序。
（四）、要建立學校安全意外事故處置預案制度。
（五）、認真執行上報制度。
（六）、認真做好學校食品衛生工作，預防食物中毒。
（七）、重視學校危房改造工作。
（八）、重視學生的交通安全。
四、做好檢查與整改。
要對學校的安全防范工作進行檢查，平時檢查和專項檢查相結合。要特別強調學校和班主任對學生的安全工作進行檢查。
初中教育工作計劃 篇2
一、指導思想
學校藝術教育工作面向全體學生，夯實藝術教學常規，豐富學生藝術生活，推進校園文化建設，增強學生的藝術素質和提高學生審美能力，積極推進學校藝術教育的發展。
二、工作重點
1、通過互動互助式校本教研活動，提升藝術師資素質。
2、加大校園文化建設，重點推進（三團一隊）學生藝術團隊、社團建設。
3、組織學生積極參加壽光市校園文化藝術節。
4、加強藝術教育科研工作，積極開發科研課題，積極向《壽光日報》專刊投稿。
三、具體工作
（一）完善管理，提高藝術教育質量
在措施上狠抓藝術教育任務的落實，把學校的藝術教育目標定位于培養學生創造能力、促進學生整體素質的發展上。本學期，堅持“期初有計劃，月月有檢查，期末有總結”的原則，要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實可行的教學計劃，由教導處、教研組長組成藝術教育領導組及時查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎上，嚴格要求教師認真備好每一堂課，有重點、不定期地抽查，加大隨堂聽課的力度，正常開展每周一課的教研課，夯實藝術教師的教學基本功。領導小組將隨時了解藝術教師的教學動態，及時分析、綜合教學現狀，與藝術教師一起交流，鼓勵教師及時地記錄教學心得，不斷探索、改進教學方法，積累教學經驗。這樣，既有利于教學的督促機制，又提高了藝術教學的質量。
（二）加強培訓，提高藝術師資素質
建設高素質的藝術教師隊伍，是全面提高學校藝術質量的基本保證。本學期，藝術教師要加強自身的業務學習，主動更新知識結構，不斷改進教學方法，提高自身的業務素質和育人本領。學校將創造一切機會，組織教師參加各類培訓、觀摩活動，采他人之長，補己之短，不斷提高理論水平、業務素質和教學藝術。
具體措施：每周五下午進行教材研討活動。
研討內容：
1、反思上周教學的成效和不足，討論改進方法。
2、確定本周所教的內容，把握教材重點、難點。
3、研討教學方法，形成互助式、智慧共享式教研氛圍。
（三）推進藝術團隊建設，尋求發展新亮點
要求教師在藝術教學中充分重視學生的個別差異，注重因材施教，在全面了解學生個性特征的基礎上，充分開發其潛能。把藝術課外活動作為學生實施藝術教育的重要途徑，面向社會、搭建舞臺，開展藝術活動、參加各級各類藝術或競技類比賽，爭取優異成績，進一步擴大社會影響力。
具體措施：
1、整改合唱團，確保合唱訓練的時間，提高合唱團成員的綜合素質。
2、加強舞蹈團的`訓練，提高舞蹈的質量，積極組織學生參加區金孔雀舞蹈
節比賽，爭取在區比賽中獲獎。
3、為課本劇團隊提供必要的道具和設備，確保學生的良好發展。
4、加強美術社團建設，結合民族文化特色，重點開發具有民間特色的扎染
藝術團隊；積極組織學生參加書畫比賽，爭取多獲獎。
（四）舉辦校園文化藝術節，陶冶學生的藝術情操。
具體活動設想：
1、演藝比賽：如班班唱、集體舞、民族舞、小品、課本劇等，通過個人或團隊的形式來展現學生的藝術特長。
2、技能比賽：如書法，畫畫，手工等技能比賽，進一步提高學生的動手能力，培養學生的創新精神。
3、文藝匯演：藝術節中獲獎節目，表彰和展示，讓全體學生共享藝術之美，陶冶藝術情操。
4、藝術專欄的布置：把藝術節中學生優秀的書畫作品布置到學校的走廊或者藝術苑，供全校師生參觀交流和學習。
初中教育工作計劃 篇3
一、指導思想
本學期，初中部全體教師將堅持“以教學為中心，以綜合評估為重點，以質量求生存”作為教學宗旨，強初三，抓中考，拼檔次，打基礎，爭取今年的中考和初一、初二年級的期末考試取得全面豐收，在區教學質量綜合評估中獲獎。
二、具體工作
1、加強德育管理，增強德育實效
把德育工作放在各項工作的首要位置，集合一切德育力量，做到務實、求新，全員參與、全程參與，人人育人、事事育人、時時育人，形成良好的育人機制。
繼續開好每周一次的班主任例會。做好學生“成長記錄袋”，記錄成績與感悟，給予鼓勵和肯定。利用集會、班會等多種形式加強安全教育，杜絕安全事故的發生，創建“平安校園”。定期與家長聯系，及時反饋信息，共同促進學生的成長。開好家長會，對家庭教育進行必要的指導，以提高家長教育孩子的能力，發揮家庭教育的優勢。
加強學生日常行為規范檢查的力度，行政值日人員要盡職盡責，課間午間認真巡視，堅決杜絕吵鬧打架等現象的發生。班主任要加強對學生行為規范的教育、管理，班主任工作要做到“全”、“細”、“嚴”、“實”。開展“好習慣伴我行”、“文明學生評比”等活動，要從學生每個日常行為開始，從一點一滴做起，把工作抓好，使行為規范教育真正落到實處，徹底實現“視線之內無臟、亂、差”，培養學生良好的行為習慣，做到語言舉止文明有禮，一言一行符合《中學生日常行為規范》要求，促進良好的學風，班風和校風的形成。
積極開展學生心理健康教育的研究，班主任要通過各種渠道，了解研究學生中出現的心理障礙，排除學生的心理障礙，增強學生的自信心、耐挫折能力，使學生能以良好的心理素質全身心地投入到學習中去。
2、強化教學常規管理，提高教學質量
教學上做到“備課要深，上課要實，作業要精，教學要活，手段要多，輔導要細，要求要嚴，質量要高”。
繼續開展教師合作備課，形成集體智慧，做到功在課前，利在課上，思在課下。狠抓課堂教學的過程管理，完善課堂教學的規范化要求，做到上課不誤一秒，下課不延一分，不離堂，不拖堂；教師語言規范，鮮明生動；不說廢話，不說閑話，杜絕課堂的`盲目性和隨意性，嚴禁坐著上課。作業布置、批改，提倡“五要”“四必”即作業要精，層次要多，質量要高，格式要嚴，批改要快；有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。做好提優補差工作。嚴把教學質量驗收關，認真安排好教學質量調研檢測和期中、期末的考試工作，要把考試看作是對教師的教學和學生的學習雙邊活動效果的檢驗。要把考試當作激勵學生的手段，視考試為提高學生的新起點。
教學質量是學校生命線，必須進一步強化內部管理，本學期，將對教學常規進行再提高，對每位教師的教學情況進行調研，內容包括隨堂聽課、學生問卷、座談等運用多種形式，通過各種渠道進行檢查。教師要進一步端正教風、學風，激發積極性和主動性，將教學常規變成自覺的行動。
要積極進行試卷講評課、復習課的研究。結合學校的課題，積極進行作業分層次布置的研究，從而促進教學質量的提高。
3、切實抓好學科競賽。本學期要精心準備化學、物理等學科競賽的輔導工作，開學一周內確定輔導方案、人員、時間、地點等，及時開始輔導，確保競賽有突破、創佳績。
4、想方設法，群策群力，抓好初三教學工作，爭取在中考中取得輝煌的成績。
要開好五個會：①、任課教師教學研討會②、尖子生質量分析、鼓勁會③、后進生質量分析、鼓勁會④、考前動員、技巧培訓會⑤、學生家長會。要做到八個“抓”：①、抓計劃②、抓進度③、抓細節④、抓試卷講評⑤、抓學生的習慣⑥、抓信息⑦、抓安全⑧、抓精神。
初三全體教師要本著對學校負責和對學生負責的良好的責任心，以踏實、嚴謹、勤奮的工作作風，只爭朝夕，分秒必爭，心往一處想，勁往一處使。努力沖刺，實現我們的目標。
5、構建和諧校園，凝聚人心
要大力推進“凝聚力工程”和“旗幟工程”。
初中部全體行政人員要加強溝通、合作，形成合力。要以身作則，吃苦在前、享樂在后，真抓實干，處處發揮帶頭作用，要增強服務意識，樹立良好形象。初中部每一位教師要有更強烈的主人翁意識和高度的責任感、使命感，牢固樹立教書育人的思想，熱愛自己的學校，熱愛自己的本職工作，熱愛自己的學生，自覺維護學校的聲譽和地位。我們在工作中要競爭，更要合作，我們要從自我做起，從身邊的點滴小事做起，講文明、講正氣、講團結、講合作努力營造和諧的校園人際關系氛圍。
要積極參加學校組織的“感動校園十大人物”和“感動校園十大事件”的評選。
6、加強校園文化建設，優化校園育人環境，積極推進讀書活動，鼓勵學生讀好書，多讀書，加強班級圖書角的建設，開展詩歌朗誦、主題征文、演講等讀書活動，讓書香滿校園，使學生認識美，接受美，凈化心靈，提升思想道德境界。
7、加強教師隊伍建設
我們鼓勵全體教師奮勇爭先，鼓勵青年教師脫穎而出，我們要努力培養教育教學的領軍的人物。要努力造就一支骨干教師隊伍。本學期將開展粉筆字比賽和解題比賽，以此推動教師隊伍整體素質的提升和教學質量的提高。
8、學校特色建設是素質教育深入推進的必然要求，要加強學校特色建設。
過去的一學期我們取得了一些成績，但是擺在我們面前的困難仍然很大，這就要求我們繼續努力，踏踏實實地做好本職工作，艱苦奮斗。我們不幻想將來，立足今天，努力爭取做好今天的事情，讓我們齊心協力，共同創造美好的明天。
初中教育工作計劃 篇4
隨著社會經濟的發展，安全問題越來越被人們所重視。我們要增強安全意識，學會自我保護，。認真組織安全課、安全檢查工作。使安全隱患降到最低系數。盡量使生命、財產不因安全問題受到損害。現將本學期安全課內容安排，計劃如下：
1.開學初安全教育：交通安全、財物保管安全、飲食衛生安全、勞動安全、防傳染病等。加強“行規”學習為安全工作打好基礎。
2.時刻注意存在的問題、善于發現安全隱患，做到及時處理，盡量把安全隱患消除于萌芽階段。
3.組織學生安全監督小組：檢查勞動課、體育課(包括早鍛煉)、住校生飲食、財物保管安全等問題。
4.組織學生學習安全基礎知識、急救常識和基本技能。
5.加強學生的`安全意識，組織學生學習預防傳染病的基本措施和方法。
6.“國慶”外出旅游安全教育，登山、春游、野炊等做到先申報，并首先進行安全教育。
7.學習游泳基本常識和溺水自救措施。
8.交通安全知識學習，時刻提醒學生注意交通安全，不乘“三無”車輛。騎車遵守交通法則，不騎快車。
9.學習防火知識和滅火常識，練習滅火器的使用。
10.鼓勵學生參加人身平安保險。
總之，要把安全問題放在心里，使人人不忘安全。充分利用安全課加強教育，課堂上滲透安全知識。保證安全問題不因人為原因發生。
初中教育工作計劃 篇5
一、總體工作思路
認真貫徹黨的教育方針和政策，全面落實省市區各級教育工作指導意見，圍繞“深化改革，內涵驅動，保安提質，特色發展”的總體目標，堅持立德樹人，進一步優化教學教研工作機制，完善質量評估監測體系，深化課堂教學改革，全面塑造特色教研文化和特色學校，推動我區初中教育教學質量持續攀升。
二、重點工作任務
（一）建立有序高效的教學教研工作機制
1、不斷提升校長的課程領導力、教師的課程執行力。各校要配齊配足各學科教師，保證課程開全、開足、開好。本著立足學生成長需要、突顯辦學特色的原則，精心開發校本課程，努力完善校本課程體系，現有課程抓規范開設，課程研發抓品位提升，逐步實現校本課程由量的開發到質的飛躍，抓好校本課程的精品化實施。加大國家課程校本化改造和地方課程的校本化整合力度，積極探索實施三級課程內容與課時的整合策略，嘗試推行虛擬班或“選課走班制”教學，保證教學時間、場所的相對集中，整體提高課程實施水平。
2、抓實抓牢教學常規管理，提高備、講、批、輔、評等教學環節的有效性。進一步探討備課形式多樣化，尤其要強化備課實效性研究，重視教師研究課標、解讀教材、學法指導等方面的實際教學能力。理化生等學科的教師演示實驗和學生分組實驗的開出率要達到規定標準，切實提高學生的動手能力和實踐能力。加大作業質量監控力度，加強自助餐式作業的研究，嚴格控制學生的在校時間和作業量。舉辦電子白板運用交流會、專項調研、教學比武等活動，探索教學手段現代化與傳統方式有效結合的方法和途徑。
3、各校組織開展的每項教學教研活動，都要做到開始有計劃、有方案，中間有推進措施、跟蹤問效，最后有歸納、總結、提升，使每個環節處于環環相扣的良性運行狀態，確保工作的實效性。本年度將組織全區初中教學精細化管理現場會，推進有效教學的常態化，教學管理的精細化，學校發展的內涵化。
4、各校要進一步落實《關于進一步完善分片聯研機制促進優質教學資源共享的指導意見（試行）》，加強初中學校之間、初中與小學、初中與高中之間的校際合作，扎實做好分片聯研和學段銜接工作。從學生學習習慣培養、學習方法指導、心理調適等方面，增強初中與小學銜接工作的針對性和實效性。積極創造條件，廣泛開展與市內外縣區教研室和高校的教研合作與學術交流，學習借鑒先進課改教改考改經驗，共同探討當前形勢下初中教研工作的方向和目標，切實提高教研員的綜合素養和團隊的整體實力，進一步提升我區的教研水平和教育質量。
5、建立分層管理的三級培訓網絡。教研室重點加強對青年教師、近5年內轉教學科的教師和學科帶頭人進行培訓，通過課標和教材培訓、教學基本功大賽、課堂教學展示等活動，建立全區青年教師、近5年內轉教學科的教師和學科帶頭人課堂教學水平檔案。學校負責對全體教師進行培訓，教師個人進行自主研修。各校要支持鼓勵教師參加各種形式的業務培訓。
6、不斷拓寬教研渠道，理順教研層級，針對教學管理和教學工作實際，分別組織召開學段核心組成員、學科核心組成員和學科兼職教研員專題會議，聽取他們對學段以及學科教學教研工作的意見和建議，并組織開展專題調研，充分發揮學段核心組、學科核心組和學科兼職教研員的研究、引領、指導、評議等作用。
7、創新教研員工作方式，搭建教研員與學校、教師互動式教研平臺。教研員在保質保量完成“教研員每年需做好的十件事”的基礎上，尤其要遵循“三三制”工作原則，全面推行“訂單式教研服務”，定期到學科基地學校與教師共同備課、共同聽課、共同評課，創新性地開展集調研、設計、總結、報告于一體的教研活動，變“工作檢查”為“專業服務”，不斷促進教師專業能力的提高。
8、全面推行“診斷性教學視導”。圍繞課程實施、課堂教學、常規落實、教師發展等重點，通過聽課、評課、座談、問卷、查看資料等方式，變“常規檢查”為“診斷視導”，切實幫助學校發現和協同解決問題，大力提升學校教學品質。
（二）健全全面科學的質量評價體系
9、在學校自行組織階段性檢測和期末考試的基礎上，組織全區教學質量監測，實施好《XX區教育教學質量定期分析會商例會制度》，使教學質量分析制度化、常規化，為指導和改進教育教學提供切實有效的參考和幫助，為學校提供科學的教學質量分析數據。
10、修訂和完善《XX區初中教學質量監測評估方案》，加強全面性、科學性、指導性和可操作性研究，發揮評價對教學活動的正確導向作用和監控結果對改進教學的反饋指導作用。教學質量評估，增加評估的項目和標準，既注重學業考試成績，又注重過程監控，還要突出辦學特色。學業考試成績評估包括高分率、優良率和合格率，充分體現初中教育普及性要求和選拔性特點。同時在學校辦學特色、教師專業成長和學生素養提升等方面也要有充分體現。為質量分析會提供科學數據。
11、修訂和完善《XX區初中學校教學工作綜合評估方案》，突出對課程實施水平、教學質量、辦學特色、高效課堂、教師教學水平、學生綜合能力的發展評價，加強音、體、美、信息技術等學科教學質量的調研與監控，及時發現教學中存在的問題，指導學校不斷改進教育教學工作，全面提高初中辦學水平。為年終綜合督導提供科學數據。
（三）構建多元本真的高效課堂策略
12、要積極營造高效課堂的氣場，以省規劃課題《區域推進高效課堂構建的研究與實踐》為抓手，深入開展做“現代教育人”的'大討論活動，讓廣大教師懂得教育的真諦、把握教育的本質，深刻理解高效課堂的內涵和外延。
13、進一步落實校長引領課堂機制，充分發揮校長在課堂教學改革中的示范帶頭作用。進一步突出教學全過程管理，完善教學常規、教研常規以及學生學習常規的督查考評機制，夯實課堂教學改革基礎。
14、制定《XX區初中“本真”課堂推進方案》，精心謀劃高效課堂構建的流程，鼓勵教師探索出適合教情學情的個性化的教學策略，發現、培植富有創新精神和推廣價值的典型，編輯出版《XX區初中本真高效課堂教學案例》，形成具有XX鮮明特色的教學品牌。
15、要把課題研究作為撬動高效課堂構建的支點，以《區域推進高效課堂構建的研究與實踐》為總課題，發動一線教師以教學實踐中迫切需要解決的問題為基礎，形成具體鮮活的草根課題。教研室將成立專題指導組全程跟蹤指導。
16、修訂并完善《XX區初中高效課堂評估標準》，引導教師對課堂結構進行細化研究，精心研究學生個性特點和不同的發展需求，充分利用現代教育技術手段，創設能引導學生主動參與的教學環境，把學習的責任和學習的主動權還給學生，促進學生主動地、個性化的學習。教研室將組織由各學科骨干教師組成的課堂教學指導團隊，對全區初中所有一線教師進行分階段、分學科、分批次的聽課、評課，建立系統全面的課堂教學檔案，全力推進區域高效課堂的構建和特色課堂教學模式的推介。
（四）打造富有個性品質的教育教學典型
17、要關注學生學業成績與關注多方面發展潛能相結合，關注學生成長與關注良好的思想道德形成相結合，著力提升學生的思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質。要積極開展主題性學習，鼓勵學生自主學習、合作學習、研究性學習，建立特長生信息庫，支持學生參加高層次學科競賽和特長培訓，促進學生的多元發展和特長發展，增強學生社會責任感、創新精神、實踐能力。
18、教研室將對省、市、區級教學能手持續進行過程性考核和集中培訓，使名師在指導青年教師、開展課題研究、推廣教學成果、開發教學資源等方面，形成自己的教育思想和教學特色。以名師為引領，以先進的教育教學思想為指導，搭建促進中青年教師專業成長以及名師自我提升的發展平臺，建立名師后備人才資源庫，打造一支在全區學校教育領域中有成就、有影響的高層次教師團隊，帶動全區教師專業向精深發展。
19、各校要準確把握“學校特色”的內涵本質和“特色建設”的基本要領，堅持以促進學生全面、個性、和諧發展為根本，基于學校自身的歷史傳統、文化積淀和辦學優勢，積極整合鄉土人情、地域文化資源，選準切入點、找準突破點，在辦學實踐中持續推進特色建設，逐漸形成獨特、優質而且相對穩定的辦學氣質和育人風格。教研室將舉辦特色學校發展論壇，適時召開特色學校經驗交流會，評選首批XX區初中特色學校，努力實現“一校一品牌，校校有特色”。
初中教育工作計劃 篇6
為了提高微機室、多媒體室的利用率，加強多媒體教學的研究和推廣，最大限度地發揮現代遠程教育設備的作用，讓我校學生能充分享受到更好、更優的教育，使我校的教學成績有更大的提高，特制定本計劃。
一、基本情況
我校現有教師60人，學生911余人，共有16個教學班。有現代遠程教育模式三配置的微機室，多媒體教室和衛星接收室各及原學校自配計算機教室一個，也有大量的常規電教器材。全體教師經過四輪培訓，基本上掌握了以電子計算機為中心的多媒體設備的使用，掌握了電子備課及PPT課件的制作，會使用多媒體設備開展教學工作。
二、指導思想
以上級有關現代技術教育、遠程教育精神和學校工作計劃和教導處工作計劃為工作指導。以校本培訓為基礎，以學科電教、計算機輔助教學為主體，做好遠程教育資源二次開發的研究和推廣。常規電教和現代技術多媒體教學齊頭并進，推進我校教學工作的向現代化邁進。
三、工作目標任務
本學年的工作目標是：以現代遠程教育技術為主，常規電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，使我校的中青年教師能初步認識現代教育手段對提高教學水平的作用，能初步應用現代教育手段在我校開展教育教學工作。
本學年的師培內容主要是：進一步學習使用現代遠程教育設備，熟悉設備的操作方法；進一步學習Flash課件制作、視頻編輯軟件會聲會影、聲音編輯軟件Gold Wave的使用、幾何畫板軟件的使用，學習遠程教育資源的下載、選擇、利用和整理；部分教師學習用Premiere來制作教學影片。
利用遠教資源開展教研活動和樣本培訓，按學校制定的計劃，每周一至周五下午分別安排語文、數學、英語、理化和政史組開展教研活動，主要利用的資源是教師發展中的教學案例和專題報告。為此，遠教管理員必須提前一周整理好相關資源并打印好目錄送交教導處。
同時，本學期必須要配合街道居委會黨支部，成立農村黨員教育活動和農業技術培訓工作領導小組，由街道居委會黨支部書記和校長分別擔任正負組長，利用黨員干部遠程教育資源開展農村黨員教育活動和農業技術培訓工作。計劃每月分別開展一次黨員教育活動和農業技術培訓活動。每次活動必須有影像和文字記錄。
四、具體措施
1、做好計算機室，多媒體室和衛星資源接收室的常規管理和維護工作，嚴格管理，愛護并充分利用設備，確保設備完好并正常運行。保修期間出現故障，及時上報并聯系人來修理。要求教師學生愛護設備，保持計算機機房和多媒體教室清潔，按照要求操作和學習。
2、制定好各種計劃和制度并按計劃認真開展工作，填寫好各相關的記錄和表冊。
3、重視管理員自身的業務學習，提高管理水平。站制作和管理知識。
4、繼續準備制作學校網站的制作。本期內，力爭將學校推向因特網，并做好管理工作。
5、按時接收現代遠程教育衛星資源，及時整理和制作光盤，及時在教師會和校園公告牌上預告。
6、重視安全教育。教育學生遵守操作規程，注意設備安全和用電安全。保證微機室、多媒體室內不發生任何事故。
7、積極向全校教師宣傳現代教育技術手段的優點、重要意義和教學思路，宣傳信息時代新的教育思想、內容、觀念和方法，增強老師們的危機意識、生存意識。促使他們及時轉變教學觀念和方法，全面推進我校的現代技術教育。
8、學習現代遠程教學資源二次開發的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學課程提供相應的`教學便利、幫助、示范和指導。幫助他們做好課件的搜集、開發和利用。為參加上級組織的現代技術教育和參加學科教研活動的教師提供服務和幫助。
9、繼續認真做好校本培訓工作，努力讓全體老師早日學到相關知識，喜歡進入多媒體教室來上課。根據上級、學校的安排和本校的實際，本期每周周三和周四的晚自習，對全校教師進行培訓。
10、做好常規電教工作。管好用好常規電教器材。使它們還能夠在教學之中發揮作用，以彌補現代遠程教育資源的不足。協助學校行政和教導處，做好對全校教師電教、師培方面工作的考核、登記。
初中教育工作計劃 篇7
一、繼續優化教師校本培訓，全面提高教育素質首先，學校將出臺相關的具有針對性的培訓計劃和措施，確定學校教師發展目標和校本培訓的重點，充分利用學校人力、物力資源，做到領導、時間、制度、措施、條件和內容的六落實；及早出臺相關評估細則和獎勵政策，落實校本培訓教研組長負責制，每位骨干教師與1——2名青年教師或弱勢教師結對幫教，充分發揮學科帶頭人、學科組長的先鋒帶頭作用，實現教科研的重心下移，全面提升科研效益。每學期每單元每個級部至少要完成高質量的教案、說課稿、評課稿、公開課各一份。同時，學校將開展骨干教師評選活動。其次、采取靈活多樣的培訓方式。通過舉辦培訓班、專題研討、外出學習、經驗交流、集體備課等形式，適時創造機會，強化教師理論業務學習及其在教學實踐中的運用，將學習、訓練、反思和教研結合起來，突出各學科《課程標準》，新教材和“四課”（備課、說課、聽課、評課）三方面的聯動式普及化培訓。定期組織新教材課堂觀摩研討活動和教案展評活動。以此為契機，突出骨干教師的培養和帶動作用，重點突破新崗教師的再培訓與適應能力的再提高。每月舉行一次以上理論講座、教學案例剖析、課堂觀摩活動，每位教師每學期執講一次剖析課。屆時，校委會有關領導干部將深入教師工作中去聽評課，并建立干部與師生交流制度，交流次數不少于15次，做好談話記錄，以此強化指導的針對性，深化教學督導的力度，向管理要效益。再次，切實加強教育教學工作的反思。反思是查找教育教學工作中的不足，并有針對性地解決問題的過程，是促使工作上檔升級的有效手段。本年度按照“學習反思——交流研討——改進創新”的思路實施，其方式有三，一是自我反省，自剖不足，深究根源，確定整改措施，寫出反思整改小結。
二是座談交流，以級部或學科為單元，每月一次。
三是開展專題性的剖析和研討活動，獻議獻策，集思廣益。教師要充分利用周六學習日，加強教學常規的落實、教學方法的改進、課堂效益的提高以及學法的指導等內容的反思，研討解決相關問題的策略，交流讀書心得，確保理論學習時間，每位教師每周不少于一課時；學科組長著重反思集體備課、教學指導、教學研究、薄弱教師幫扶等；中層干部著重反思師生管理、質效意識、教學指導服務水平等；在此基礎上，針對教學工作中出現的問題，廣泛開展專題研討、課堂觀摩、案例研討等形式的研討活動，努力做到教學理論和教學實踐的有機結合，不斷提升課堂教學的效益。再者，本著“操作方便，注重實效”的原則，完善“三考一評制度。教研中心對此做了如下調整：
一是改原來的每學期評估一次為每學年評估一次，上學期完成模擬講課的評估，下學期完成限時備課、限時命題的評估，刪除說課的內容，學期末教研中心進行抽測，以抽測教師的各項平均分為準來評定學校。二是模擬講課由教研中心組織評委現場考核，不再進行錄像評比；三是備課、講評、命題的內容為本年級、本學科教材內容，教材教法內容為全程教材。
二、探究、摸索、創新課堂教學，營造課改下的“生命課堂”在踐行《乳山市初中教學常規》的過程中，為教師提供足夠的個性發展空間，激勵廣大教師創造性地進行自我反思、自我挖潛、自我展示。1、廣大教師在工作實踐中要以落實常規為前提。⑴認真開展好教師的備課活動，學校制定翔實可行的宏觀常規要求，突出個人備課與集體備課相結合原則，集體備課放手給各學科組，緊密結合各學科特點，讓集體備課溢放著學科特色，讓其更具實效性；利用周六備課日創造性地實施集體備課，分析新舊教材的異同點，充分挖掘新教材的內涵，吃透吃準課程標準，并對教材進行情境化、生活化、問題化和結構化處理，注重教材以外的課程資源的開發，實現教材內容與現實生活的對接，實行超周備課，全面落實教學常規；積極探索“探究式課堂教學模式”，全面抓好“導入——引導自學——組織討論——精講解惑——練習應用”這一模式的創造性運用。迎接教研中心每學年進行一次優質課的評選，每兩學年評選一次教學能手，今后威海市優質課和教學能手的參評必須在乳山市優質課和乳山市教學能手中產生。本學年度教案形式可采用橫向式或縱向式。橫向式教案按教學過程，教師指導，學生活動三部分。縱向式教案主要要將教師與學生的活動縱向對比書寫。依據教育局和教研中心的'指示精神，教齡在5年以上且上學年度從事本學科、本年級教學的教師，本學年度，可使用上學年度的教案，但必須修改使用，且教案數與上課要相符，六七年級任課教師必須備詳案。⑵科學合理地設置作業。深入落實市教育局《關于進一規范辦學行為，切實減輕學生負擔的意見》，教師布置的作業要體現“質、量、閱、講、練、集”六字方針：“質”，就是質量要高，要有針對性，要突出差異性，要有利于學生的創新和發展，“量”，就是數量要適宜，按相關學科各年級每天學生作業時間做好科學的分配。“閱”，就是教師要對學生的進行批閱，批閱的方式要全批和抽批（不得少于所任教學生的1/3）相結合，但不可不批。“講”，就是教師對布置的作業要進行講評。“練”，就是對面上錯誤多的問題要進行形成性練習。“集”，就是教師要建立學生作業錯題集。本學年度，作業備課仍然繼續進行，但要進一步提高質量和效率。⑶嚴格按教學進度教學。依據教研中心搭配的教學進度進行教學，進度不超前或推遲一個周，尤其是初四，絕不可提前結束課程。⑷以“情感、態度和價值觀”的目標作為課堂教學的三維目標，營造生命課堂，創造性地進行教學，培養創造性的學生。一是課堂教學中提倡推廣啟發點撥式、討論合作式、導學式、發現探究式等教學方法，教學中在突出學生的主體地位，教師真正成為學生學習活動的組織者、幫助者、促進者、變單向灌輸為多向交流。二是要努力培養學生的“問題意識”、“創新意識”、“自學意識”、“方法意識”、“過程意識”、“實踐意識”等。使學生通過教師的課堂教學學會學習。
三是教師要精心選擇一些具有典型性、探究性、創新性的例題、練習題、作業題、測試題，有效地啟迪學生思維。本學年，文科教學教師必須要精講，突出學法指導，要做到60%—70%以上的學生當堂完成學習任務，科學擬定單元測試題，認真剖析測試結果，及時進行有針對性的補救，努力做到單元清，要積極開展好學科活動課，對教材中的活動課內容要一個不漏地安排好課時，認真地備課，精心地設計活動方案。史、地、政、語文教師要特別注意學科間的滲透，這四科的教師要制定翔實可行的實施意見協同備課，互相提供素材，要圍繞一個素材盡量地挖掘出各科的知識點。理科也要注意學科之間的滲秀。要加強“探究式課堂教學模式”的運用和研究，要分配好講練的比例。尤其是要把理化生的技能培養落實到課堂教學之中。本學期教師錄相課的內容主要定位于活動課、技能課等課型，錄相課要求廣大教師依據任教學科特點和時代課改精神，注重與現實社會的熱點、當代科學發展、人類自然環境、現實生活現象等主題巧妙結合
初中教育工作計劃 篇8
指導思想：
以推進素質教育為目的，以提高教師綜合素質為根本，著力加強兩只隊伍尤其是中青年骨干教師隊伍建設；以高考質量的再提高為重點，狠抓教學常規管理，加強信息技術的應用和研究性學習的探討與實踐，大力進行課堂教學改革，深入開展教育科研，不斷進行教學策略的研究；以新課改為契機，以德育改革體系的構建與完善為突破口，創建新型師生關系，促進學生全面提升自身品位，為學生的可持續發展奠定基礎；以現代信息技能的再提高為手段，開創學校教育教學工作的新局面。
主要工作：
一、加強學習和培訓，提升教師自身品位，提高教師綜合素質。
1、以學習型學校建設為契機，大興學習之風，不斷提高教師的政治和業務理論素質。
（1）學習的內容：《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《教師職業道德規范》等法律法規和教育教學專業理論及先進的教學經驗。
（2）學習方式是集體學習與個體學習相結合；專人輔導與展開討論相結合；深刻思考與寫學習體會相結合。
2、堅持分層要求、分類提高的培訓原則，繼續構建并完善校本培訓體系，提高教師的業務素質。
（1）繼續堅持校級和年級兩級培訓的制度。校級培訓主要以班主任協會和教科研學會活動為載體，提高教師的教研教科研的意識和能力。本學期校本培訓的重點是現代信息技術與學科課堂教學整合的研究和實施，要聘請信息技術專家舉辦輔導講座，提高教師掌握現代信息技能的層次，要出較高水平的課件和整合課，出典型和骨干。年級培訓要在把本年級納入到學校整體培訓的基礎上，根據本年級特點和教師構成情況確定本年級培訓工作的側重點。高一年級繼續以新教材新大綱培訓為重點；高二年級以會考和高考銜接為培訓重點，強化對教材內容和方法的準確把握；高三年級以3+x形勢下課堂教學策略和考試策略研究為培訓重點。
（2）堅持"分層要求，分類提高"的培訓原則，使每一層次教師都得到發展。
加大對中青年骨干教師培訓的力度，推出新人，打造品牌。重點之一是進行理論培訓、科研培訓和教學策略研討，進一步增強創新意識，提高綜合的教學能力和指導學生開展實踐性、探究性活動的能力。重點之二是激發教師的成就意識和自我實現的需要，鼓勵教師成名成家，為教師著書立說提供精神和物質保障。
關注畢業1——5年的教師和新調入的教師，為青年教師的迅速成長搭建平臺。除繼續采取"結對子－－跟蹤聽課－－上登臺課、匯報課"的培訓方式外，還要定期舉辦青年教師參觀、交流、研討、競賽等活動，并充分發揮他們在掌握現代信息技術方面的優勢，幫助他們快出成績，出好成績。
（3）充分發揮教研室和科研員的作用，強化全校性學科縱向教研活動，追求教研活動的針對性和實效性，提高全體教師的研究水平。
3、以《平谷中學教職工勞動紀律規章制度》為工作的基本準則，嚴肅勞動紀律，強化過程管理，提高教師的職業道德素質。第一、嚴格坐班制度和請銷假制度。
要嚴格實行工作時間坐班制度，堅決杜絕遲到、早退和曠課等隨意性行為；嚴格請銷假制度，堅決反對散漫隨意的工作作風；實行教師勞動紀律的檢查和評價制度，做到表揚和批評并存，有則改之，無則加勉。
第二、整肅辦公室辦公環境。
要求：在辦公室不議論第三者，不談論諸如家長里短等與教學無關的任何事情；無論是上班還是下班時間，不在辦公室從事娛樂活動，尤其是要堅決禁止利用現代信息設備從事與教學無關的事情；堅決制止在外兼課的做法，創設濃厚的學習和研究氣氛，營造良好的心理氛圍，確實保證工作時間的工作效率。
第三、完善教師評價制度，開展教師自評、互評和學生評教活動。堅持教師教育教學評價制度，引導教師清醒的認識到自己的現有水平與實際工作需要的差距，找準位置，并從師德的高度來改進工作態度，提高服務水平，縮短師生距離，從我做起創建良好的師師關系和師生關系。
二、狠抓教學教研教科研工作，確保以高考質量為重點的教育教學質量的再提高。
具體目標是：高考本科升學率在55%以上，會考各科及格率均在90%以上，期末考試和期中期末抽測全區第一。
（一）、狠抓教學常規管理。
1、強化教研室的教學管理功能，提高工作質量。教研室除協助主管副校長做好校本培訓工作，制定教科研學會的活動計劃，加強教學教研教科研管理工作的統計、評價，學籍、檔案、師訓、繼續教育等教務管理工作，做好期末各項教學評優等常規工作之外，本學期的主要任務是組織和指導教科員加強縱向教研教科研活動，
一是要進行教科員培訓，提高教科員的責任意識和理論水平；
二是指導教科員依據《教科員工作職責》，制定學科教研教科研工作計劃；
三是及時檢查和評價教科員工作落實情況。
本學期，教科員工作要在上學期的基礎上有新突破。
一要協調備課組長進行備課組建設。
二要腳踏實地的落實本學科教研活動；
三更要從科研的高度把握學科縱向教研活動。教研員本人要面對本學科教師舉辦每月至少一次的不低于60分鐘的理論與實踐相結合的講座，要突出講座的指導性和實效性；要加強對教師科研課題研究的指導；要組織備課組長操作編制“平谷中學學科教學章節導言題庫”初稿。
2、進一步增強年級處教學常規管理的力度，提高工作實效。
（1）緊緊抓住備課組長，充分發揮備課組長在學科備課組中的核心和協調作用，不折不扣的落實學校對學科教學的常規要求。
第一、認真落實“精備少講，精練精考，多答多輔”的課堂教學改革要求，向課堂單位時間要質量。
精備：明白備什么（備學生、教法和學法），怎么備（集體和個體相結合），保證集體備課的質量和每位教師備課和編寫教案的質量和特色。
少講：一堂學科教學課不求面面俱到，但是重點問題要力求講透，講細，適當講深，最終達到講明白即教會的目的，便于運用，便于實踐。
精練：講求練習的及時性、層次性、針對性和實效性，確實保證作業這一學習過程中的重要環節對學生學習的鞏固和激勵功能、深化和提高功能、檢查和發展功能。
精考：不追求考試的次數和規模，而追求考試的信度和效度，追求考試對教與學的指導功能。
多答多輔：根據學生實際情況進行分層分類指導，及時幫助學生疏通思路，解決學習中存在的實際問題。
第二、加強教研活動的規范性和實效性。
教研活動做到定時間、定內容，有組織，有記錄，有反饋，有實效。主要內容有三：
一是學習。學習有關研究性學習課程內容和方法，新課程、新教材、新大綱的實施，現代信息技術與學科課堂教學整合、應對3＋x高考策略等理論與經驗文章。
二是研討。研究教材、教法，解決教學中的實際問題。研究高、會考策略，尤其是3＋小綜合內容的研究與探討。高三年級繼續加強語數外學科全、廣、深的研究和綜合學科精、細、準的研究；高一，高二年級要加強學法指導，培養良好的學習習慣和學習品質，重點加強學生"四基"的培養與訓練，即基礎知識，基本技能，基本能力，基本觀念。
三是分階段進行教學情況總結，提煉，構建學科教學策略體系。
第三、認真落實學校對教師管理專項自習的三項任務，
一是組織學生充分利用結合當天學習內容，完成老師留的作業；
二是答疑、解疑，幫助學生解決當天不懂的問題，做到“堂堂清，天天清，周周清，月月清”；
三是拔尖補差。以作業分層為基礎，做到下保底上不封頂，把分層指導落實在課堂上，落實在知識的鞏固之中，減輕學生課外課業負擔。堅決反對和禁止利用專項自習搞集體講座。
第四、堅持每學期一次的人人作課評優活動，并確保活動的質量。
作為備課組長，除組織和協調教師認真落實各項工作之外，還要分階段把握教學進度、難易度、原則及思想，負責練習題目的選編和使用，逐步積累形成本年級本學科的習題庫。這項工作，備課組長必須身體力行，腳踏實地，不允許指派任課教師來完成屬于自己責任范圍之內的事情。備課組長要強化對教師的課堂指導，保證聽任課教師的課每人不低于5節，并進行個別的面對面的教學指導，使每一位任課教師都能正確地領會和把握學校對課堂教學改革的要求，使自己的教學技能得到提高，能力得到發揮。
（1）緊緊抓住班主任對班級學生學習質量進行管理。充分發揮以班主任為核心的任課教師協調作用，組織和協調任課教師集體抓好分層教學、分類指導的具體措施的落實。本學期召開任課教師協調會至少兩次，并積極探討教師協調的新思路和新方法。
（2）年級處對常規管理工作的備課、上課、作業和檢測四個環節要加強檢查和評價，加強對科研課題的管理，加強對段考的研究，并通過定期召開任課教師的協調會、家長會、學生座談會等，了解常規工作的落實情況，教學工作和教學效果的實際情況，并對本年級教學工作必須定期進行總結，總結經驗，尋找差距，制定目標，讓每位教師做到心中有數。
3、開放圖書館和閱覽室，對高三學生開放實驗室，充分發揮其服務功能，創造條件為教學一線服務。
4、加強對高一新課程改革方案的管理，繼續深入探討研究性學習與學科教學質量及綜合素質提高的內容、方法、途徑的研究，抓好典型，以點帶面，促進發展。本學期中，以高一年級為主召開新課改和研究性學習成績匯報展示會一次。
（一）進一步落實《平谷中學人人作課制度》，加大作課、評課、說課的力度，鉆點打洞，幫助教師領悟新課改對教師新的教學方式和學生學習方式的要求，提高教師駕馭課堂教學的水平。
本學期初，組織全體教師對上學期人人作課情況進行總結和表彰，并在此基礎上舉辦觀摩課，示范課等，在交流和研討中明確本學期作課的要求和思路。從3月中旬——5月中旬，由科研員和年級處負責，開展全校性的人人作課活動。
人人作課的重點就是：研究性學習理念付諸于課堂教學中。
研究性學習是基于問題的新型學習方式，是在教師指導下，以學生為主體，以問題為中心，著眼于學生發現問題、提出問題和解決問題，強調學生主動探究和創新精神，通過學生對問題探究過程的體驗，促進學生對問題探究過程的體驗，促使他們形成積極的學習態度和良好的學習策略。
教師要思考的是，如何在課堂教學中滲透研究性學習理念，達到“精備少講，精練精考，多答多輔”的課堂教學改革要求。
（二）繼續進行教科研的學科深化研究，提高科研層次。
1、繼續加強校、區、市、國家級課題的網絡化管理，推進"四級"課題研究和進展。
教科研課題有："研究和創建新型師生關系"（校級）、“網絡環境下的課堂教學模式”（市級）、"提高青年教師教學水平和能力的研究"（市級）以及和xx一中合作的研究課題。
本學期要求任課教師人人承擔課題研究，開學第二周，教師寫出課題實施計劃，學期末要有高質量的課題研究報告。
2、繼續以"三論"、"四觀"、"四雙"原則為指導，深化課堂教學改革，研究新教法，創建新模式。
（1）把研究和創建新型師生關系作為課堂教學改革的首要任務。努力進行課堂教學改革，用響當當的教學水平和教學成績做一個讓學生佩服的教師；放下架子，貼近學生，突出學生的主體地位，甘當學生學習的指導者、幫助者和參與者，做學生喜歡的教師；引導學生不迷信書本，允許學生存疑，鼓勵學生多角度提出新的問題，啟發學生從新的角度思考老的問題，使學生獲取終身學習和發展的動力，最大程度的發揮“親師效應”。
（2）把合理、靈活的取舍和整合教學內容作為課堂教學改革的重要任務。
各學科備課組要根據高考改革的要求，對教學內容要進行重點研究，以大綱為依據，以教材為范例，以學生的實際水平為標準，以培養學生能力為目的，合理取舍和整合教學內容。高一高二年級要著眼高考，立足會考，使教學內容更適合學生的學習和學習質量的提高，高三年級要以3——5年內尤其是20xx年各省市高考試題為依據，以權威機構的高考模擬試題和關于高考的說明為研究內容，搜集信息，分析對策，對教學內容進行整合。
（3）把課堂教學方法、模式及其策略體系的構建研究作為課堂教學改革的主要任務。
第一、以備課組為單位，通過作課、磨課、說課活動和教研活動，走進新課程，展示教師對某一章節、某一堂課實施新課程標準的具體理解、構思和措施，走一條構建模式——實踐模式——完善模式——突破模式的課堂教改實踐之路，著力構建以學生為中心，以學生自主學習為基礎，以學生終身發展為目標的新型教學模式，真正使學生成為學習的主人。
第二、以年級和學科為單位，加強教學策略的研究。
高一年級繼續重點進行新課程、新大綱、新教材的研究，進行研究性學習課程和研究性學習學科滲透的研究，明確如何使用新教材，如何把良好的學習習慣的培養與學習方式的改變和自主學習能力的`提高有機的結合起來。
高二年級加強以高考目標為基礎的應對會考的授課和復習策略的研究，努力培養學生良好的學習心態和學習品質，培養學生自主學習的意識和能力，提高教和學的效率。
高一高二年級要注意加強年級、班級和學科學生學習質量監控策略的研究，為年級改進教育教學提供科學而可靠的依據，。
高三年級要扎扎實實的進行高考策略的研究，尤其是加強高考復習考試的針對性研究，緊緊抓住中等上下的學生，促尖子生和差生，整體提高。三個年級都要充分合理的利用周日的時間，把復習方法的指導和學生自主學習習慣的培養有機結合起來。
（4）繼續把信息技術與學科課堂教學整合作為課堂教學改革的重要突破口。研究的重點是如何在課堂教學中實現教師主導和學生主體的結合，現代信息技術如何促進學生自主學習。
三、進一步推進德育工作，力爭德育工作的新突破。
1、繼續構建和完善平谷中學德育改革規章體系。
（1）繼續加強市級、國家級德育科研課題的深化研究，重點加強"高中德育途徑和方法研究"，"高中生心理健康教育的途徑與方法研究"這兩項科研課題的管理、指導與研究。
（2）繼續堅持"一魂"、"一重"、"一體"、"兩翼"的指導思想，狠抓班主任德育活動課的規范性和實效性，保證德育活動課的課時和內容要求，在十六字課堂教學模式基礎上求新。班主任德育活動課1節/2周，主要內容是繼續貫徹《公民基本道德綱要》，對學生進行高層次的養成教育，即"慎獨"教育；進行最基本的道德倫理教育，即"底限倫理"教育；進行高層次的道德教育，即"他人因為我的存在而幸福"的教育。十六字課堂教學模式是“提出問題、展開討論、規范認識、行為實踐”。
（3）通過班主任德育活動課人人作課和顯性指標評價等多種方式，了解活動課的情況和現有水平，樹立典型，推出新人。
2、突出年級德育工作側重點，創建年級德育特色。
（1）明確年級德育工作側重點
高一年級德育工作側重點是：繼續進行養成教育和青春期教育，人際交往指導、學法指導。
高二年級德育工作側重點：鞏固養成教育成果，進行法制教育、理想教育、意志品質教育和學法指導。
高三年級德育工作側重點：心理健康教育尤其是考試焦慮問題的研究和指導，職業選擇教育，復習方法指導和復習策略研究。
（2）把班主任德育活動課與心理健康教育課和班級管理有機結合起來，力爭德育實效。班主任德育活動課側重于道德教育以及對學生進行生活和學習指導，使學生明白自己要做一個什么樣的人。心理健康教育課側重于心理指導，使學生明確如何做一個心理和行為健康的人，怎樣避免不健康心理和不健康行為；班級學生表現則是兩課的實效性的具體體現。學期初，面對全體高三學生，由侯婧老師負責舉辦以“應對高考，你準備好了嗎？”為主體的心理講座。
（3）充分發揮各年級團總支、學生會分會、愛心基金會的作用，指導學生參與年級管理。
3、德育處與團委等各處室聯合，提高周一升旗、禮儀標兵上崗等常規工作的實效性，開展"我以校榮，校以我榮"為主要內容的系列教育活動，解決校內諸如學生吸煙、打架斗毆、亂扔廢棄物、說臟話等屢禁不止的不文明行為，凈化校園環境，營造良好的校園文化氛圍，
4、以爭創“健康促進學校”為契機，積極宣傳健康知識，進一步提高教師和學生對健康知識的知曉率，提高師生的健康水平。
四、加強和改進宿舍管理，提高住宿生生活質量。
1、堅持以人為本的管理思想，強化管理人員的服務意識和服務水平。
2、堅持安全第一的管理要求，加強安全管理，消除不安全隱患。
3、認真落實平谷中學宿舍管理的有關規定，嚴格控制違規違紀行為。
4、繼續探索以學生自治、自理為核心的宿舍管理新方法、新思路。
五、加強對體育工作的管理，爭取體育工作的創新。
1、加強學習，狠抓體育教師基本技能的訓練，提高體育教師的綜合素質，并以此帶動體育工作的良性發展。
2、加強場地、器材的維護管理，確保場地和設施的安全。
3、強化體育課堂教學的規范化管理。體育課堂教學必須做到目標明確，教學內容充實，教學環節緊湊，活動有設計、有組織、有安全保障，課堂教學有實效。
本學期對體育教師課堂教學情況進行抽查，并組織學生進行教情評價。
4、以加強校運動隊訓練的科學化研究為突破口，強化體育科研，在保持區運動會優異成績的基礎上，創造市運動會運動員的高選用率和高分數。
本學期，要求帶隊教師定訓練計劃，有訓練目標，學期末上交研究論文或總結。
六、藝術、科技、勞技教育
初中教育工作計劃 篇9
一、基本情況分析
過去的一學年，我區的英語教學穩步發展，并取得了一定的成績，英語教學呈現出良好的發展態勢。全區英語教師的整體素質在逐步提高，大批年輕的骨干英語教師脫穎而出，以抓課堂教學效率為工作重點，課堂教學效果有了明顯的提高。特別是，城區中學和鄉鎮中學的英語教學水平的差距逐步縮小。在此基礎上，我區的英語教學需要有更高的發展，進一步深化教學改革，全面實施素質教育。加強目標計劃地完成，突出抓有效課堂，全面提高教師專業素養為工作重點，加大指導的力度，使教研工作更具實用性，指導的有效性。引導教師開展課題研究，加強青年教師的培養力度。牢固確立為基層服務的意識，努力提高研究、指導、服務的質量和水平。
二、工作目標
1.充分領會新課程理念，認真鉆研新課程標準，把握準外語教學的方向。
2.積極開展外語創新性教學，在教學實踐中，不斷完善英語教學指導意見。結合本學科的課題研究，用先進的教學理論指導教學實踐，善于積累并運用有效的教學經驗，轉變教學方式，摸索出符合我區行之有效的課堂教學模式。
3.加強英語學科教研組的建設，繼續做好城鄉教師的教學教研交流活動，使我區的英語教師教學水平不斷提高。
4.切實抓好初中起始班和畢業班級的工作。
5.進一步做好青年教師的培訓和培養工作，促進教師的專業成長，逐步培養出一批骨干教師。
6.充分利用絡平臺，提高教研工作的效率。
7.開展“校園文化建設”的課題研究。
三、主要工作與具體措施
1.加強理論學習，提高理論層次。不斷更新教師的教育教學觀念，全面提升教師的學科素養，促進教師專業化的快速成長。
2.積極開展好英語學科課題的實驗與研究工作。
1）加強對外語學科的認識，積極探索如何在英語課堂中實施有效教學，構建自主有效的課堂。結合本學科的課題研究，用先進的教學理論指導教學實踐，善于積累并運用有效的教學經驗，轉變教學方式，摸索出符合我區行之有效的課堂教學模式。
2）正確引導課題實驗學校寫出實驗方案，讓實驗教師上好研討課，一點帶面，全面開花。做好階段實驗的總結，協助教師寫出階段性實驗總結報告。
3.繼續深化課堂教學改革，倡導采用任務性教學，力求使這一有效地教學方式，在英語教學實踐中得以很好的運用。深入教學第一線，全面了解本學科的教情和學情，為學校的教學工作提供有效指導。同時開展好本學科的教學達標，教學評優，教學研討活動，調動全區英語教師積極參與教研教改的熱情，創設好教研的氛圍。
4.繼續加強學科教研組的建設，加大城鄉英語教師之間的溝通和交流，對薄弱學校要給與更多的幫扶。充分利用學科帶頭人、教學能手等優勢資源，搞好集體備課、送課活動和英語教學開放日活動，給更多的優秀英語教師提供展示自己才能的機會，搭建與其他教師交流的'平臺，形成以強帶弱的良好交流方式和氛圍。
5.繼續做好年輕教師的培養工作。針對青年教師的培養，制定好使他們盡快成長、發展的措施和培養目標。主要以鼓勵為主，注重選拔年輕優秀教師，為他們提供各種機會參加有關培訓和評選活動，盡快使大批優秀教師脫穎而出。
6、切實抓好初中起始年級和畢業班的工作。對于教初一年級的教師來說，注重教材的培訓工作。做好備課指導，讓每一位新教師盡快適應并能熟練駕馭課堂及教材的能力，使新教師在短時間內學會備課、上課。本學期繼續做好初四畢業班的指導工作。根據視導聽課中發現的問題，結合各校實際情況要求教師加強教法的研究和學生學法的研究，增加教學反思的過程，增強科研含量，及時有效的指導好畢業班的工作。
7、充分利用網絡平臺，為教師搭建和提供互相交流與學習的空間，提高教研工作的效率。
8、開展好“校園文化建設”的課題研究。明確校園文化在學校教學中的地位和作用，在充分調查、分析、抽取各校校園文化建設情況的基礎上，進一步研究和創建適應新形勢，各具特色的校園文化。
四、主要活動安排
9月份
1.新教師培訓
2.舉行各年級教材主題研討會
3.組織參加全市初中英語優質課評選
4.課題實驗學校的課題組成員研討會。
10月份
5. 初中英語有效教學研討會
6.教師英語教學能力測試
11月份
7. 各年級課堂教學開放日。
8. 課題實驗學校教師課堂教學研討課。
12月份
9. 學科指導意見試行情況研討及完善會。
10.期末考試命題與研討。
五、教學進度
六年級
期中學業水平檢測講完 Unit 1------Unit 5
期末學業水平檢測講完 Unit 6------Unit 10
七年級
期中學業水平檢測講完 Unit 1------Unit 5
期末學業水平檢測講完 Unit 6------Unit 10
八年級
期中學業水平檢測講完 Unit 1------Unit 4
期末學業水平檢測講完 Unit 5------Unit 8
九年級
期中學業水平檢測講完 Unit 1------Unit 6
期末學業水平檢測講完 Unit 7------Unit 12
初中教育工作計劃 篇10
一、指導思想
堅持德育為首位，以學校德育教育的思路為指導，結合學生的實際情況，對學生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導學生。對于學生喜歡的進行最大限度的支持，但必須進行正確的引導。培養學生良好的行為習慣和道德意識，增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力，大力培養同學們的創新精神和實踐能力，積極探索個性培養的途徑爭我班各方面的工作有新的突破，把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風，把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、班級情況
擔任初一一班的班主任，班級共47人，男女生數量比例均衡。情況各不相同。由于新的學期新的開始，學生的學習情緒比較不穩定，首先要穩定他們的情緒，讓他們走出假期生活，面對新的學習。然后根據實際情況制定班級制度，要求班風是活潑，開朗，進取，努力。在快樂中讀書學習。
三、工作重點
1、積極配合各課任教師，認真做好教學工作，確保教學任務的順利完成。及時了解學情況，準確把握學生對知識的掌握，因材施教以促進全班成績的`平穩、扎實地上升。從關心、愛護學生的角度出發，了解關心學生。及時了解學生的心理變化，及時掌握他們成長道路上的發展情況。密切保持與學生家長聯系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，共同做好學生的學習、生活目標。
2、落實素質教育，作好安全教育和安全管理。
良好的氛圍是進行正常的學習和生活的保障，學生的調皮搗蛋、不合常規的舉動我要密切關注，配合學校嚴格杜絕。同時結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規等，使學生無論在課堂上，還是活動中，都能保持良好的紀律，使學生逐步形成良好的道德品質和行為習慣。還要明確學習目標，注重學生素質發展，讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。幫助和鼓勵每個學生進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。注重學生的學習成績上的進步，做到“輔優補差”，面向全體學生，爭取做到共同進步。另外培養班級干部，發揮班干部作用，提高班干部工作能力。充分發揮班干部的作用，不僅利于我把更多的精力投入到教學中，更利于班干部工作能力的培養，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向，讓他們真正的學會成長。還要重視文體工作：教育學生上好所有學校開設的課程，積極參加體育鍛煉，積極參與學校組織的文娛活動，重視各項比賽的積極參與，培養學生的參與意識。對學生進行安全教育，增強安全意識和自我防范意識，在學習和生活中自我保護能力，以確保學習任務的正常開展和學生在學校的安全工作。
四、具體實施
1、育人為本作為教育工作的根本要。以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為班級工作的出發點和落腳點。
2、要求學生遵守學校的規章制度，對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。對于班級中發生的不文明現象要嚴肅處理，慢慢的杜絕不文明現象。
3、關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展，尊重教育規律和學生身心發展規律，合理安排學習內容和課外活動。開展豐富多彩的室內活動和室外活動。各種益智棋類比賽。
4、正確對待后進生，利用早讀和午休時間，對后進生進行輔導，盡可能提高他們的學習成績。
5、發揮班干部的作用，師生共同管理班級。盡量把學生能做的事情讓學生自己去做，發揚學生的主體地位，對于學生要以表揚和鼓勵為主。給每個班干部一本本子，要求班干部每天寫下自己的工作感受，寫下自己的工作安排，對班級工作進行條理化管理，這同時可以監督班干部的工作。
6、三個堅持：堅持德育為先，堅持能力為重，堅持全面發展，全面加強和改進德育、智育、體育、美育。堅持文化知識學習和思想品德修養的統一。
初中教育工作計劃 篇11
推選課堂教學“限時制度”;即教師在課堂教學中做到精講多練，教師講課20以內;學生活動控制在20分鐘左右的學生練習時間。知識重點、難點及時消化，學生作業做到“堂堂清”，并盡可能地做到面批，提高練習實效。
強化"五自"教育。"五自"(自主、自理、自護、自強、自律)是雛鷹行動的核心內容，已成為在青少年階段所必需具備的素質。在爭章雛鷹活動中，充分利用學生好勝心強的特點，調動他們積極向上的主觀能動性，培養競爭意識，加強實踐操作，讓學生在活動中體驗成功。
為加強學校素質教育工作，提高全體教職工以及學生整體素質，特制訂素質教育工作計劃如下，如有不當之處，請指正：
學齡前兒童的安全和健康是關系到千家萬戶家庭的幸福和社會穩定的大事，確保兒童安全健康發展是幼兒園應盡責任。因此，我們一定要從保護兒童生命安全的高度，切實重視幼兒園的安全工作。嚴格按照國家及本市有關法律法規，依法加強管理。
通過法制課、法制教育講座、法制教育宣傳等工作，培養學生的法制意識、法制觀念和學法、知法、懂法、守法的自覺性，真正地提高學生分辨是非和用法律保護自己的能力。
一、工作目標
對全體學生開展心理健康教育，使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力;培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。
以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》為指針，以《新課程標準》為標準，從課堂教學改革、師資隊伍建設、學生法制教育和心理健康教育，特色教育研究等方面入手，以改進教學方法，全面發揮課堂教學的功能為總目標，進行多學科的教學實驗與研究，形成以課堂教學為主要途徑、以課外活動為輔助途徑、課內外相結合的教育教學體系，以促進學生個性和諧發展，實現全體學生的主動、生動的全面發展，從而全面推進素質教育，努力提高辦學質量。
二、基本內容
根據社會發展對素質的要求，從現實的條件和需要出發，我國社會發展的需要，針對中學生身心發展的客觀規律，安排我校素質教育的基本內容：
1、組織廣大教師認真學習國家教育部頒布的《新課程標準》，聯系思想實際和工作實際，展開討論，充分認識全面推進素質教育是我國教育思想和人才培養模式的重大變革，是當代社會發展和人發展的必然要求，同時也是提高國民素質、培養跨世紀人才的必然要求，端正每個教師的教育思想和教育觀念。
2、進一步加強師德師風建設，并把它作為師資隊伍建設的重點工作抓緊抓實。一方面學校在周五下午放學后的政治學習時間中，安排一定的師德教育內容，并圍繞教育工作開展師德教育，寫出學習筆記，定期交流學習體會。幫助教師形成“愛事業”、“愛學校”、“愛學生”的師魂，引導教師樹立正確的'教育價值觀、質量觀和人才，增強教師教書育人、以身立教的社會使命感。
3、加強學生的思想品德教育，安全教育和紀律法制教育。由政教處制訂《德育工作規劃》，統籌安排各項德育活動，調動各方面的德育力量。明確提出“校內無小事，事事都育人；校內無閑人，人人都育人”的口號，制定教書育人、活動育人、管理育人、服務育人、環境育人的各項措施，建立起“每月一主題”，“每日一刻鐘”德育活動制度，完善德育教育，廣播站、黑板報、宣傳窗、校長信箱等德育設施；健全政教處、教導處、總務處、班主任、團隊、少先隊、學生會等部門相互配合的德育工作管理體制。并加強學生的心理健康教育，不斷增強學生適應社會生活的能力。
4、切實改進課堂教學，提高教育效率。課堂教學是“減負”的關鍵，依據素質教育的要求，在新課程理論基礎上，建構新的課堂教學模式，其基本內容是：以教師為主導，以學生為主體，以新課程標準為主線，努力實現接受式學習與探究式學習的最佳結合，實現學、思、習、行的整體優化和學生素質的全面提高。要求教師改進教學方法，努力掌握現代化教育技術，提高業務素質，讓學生學習得扎實，學得快樂。
5、提高教科研的力度，組織骨干教師參與到學校教科研當中來，爭取每個教研組都有校本課題；1—2個課題在旗教研室立項。
6、推選課堂教學“限時制度”；即教師在課堂教學中做到精講多練，教師講課20以內；學生活動控制在20分鐘左右的學生練習時間。知識重點、難點及時消化，學生作業做到“堂堂清”，并盡可能地做到面批，提高練習實效。
7、加強與家庭、社會的密切配合，為學生成長創造良好環境，開辦家長學校，定期不定期召開家長會，全面宣傳黨的教育方針，宣傳正確的教育思想和方法，宣傳人才成長之路，宣傳學校教育教學改革路子。
8、教導處加強教學工作常規管理。要求教師使用教材做到“三準一活”：即對知識點的認識、重點的把握、訓練項目的掌握要準，組織教材和教法選擇要活；備課做到“三清四明”：即教師對學生的一般認知水平，了解學生的個體差異、預測學生學習中出現的問題要清，寫教案做到目的明確、難點明確、步驟明確、方法明確；上課做到鮮明生動、嚴密系統、準確連貫。教導處對教師備課、上課、作進行不定期抽查和指導，以提高各環節的工作實效。
9、引導學生積極參加興趣小組活動。興趣活動課采用彈性課的形式，做到定時間、定內容、定要求、定人員，課課有教案，次次有記錄，人人有小結，做到內容要廣、參與面要寬、自愿選學、形式新穎、效果實大。并嚴格按活動計劃組織進行，在器材、時間、場地、師資等方面予以保證，以提高假日活動的教學質量，推進“特色教育”。
10、豐富環境課程、強化環境課程的積極作用。學校教育要加大投入，繼續改善辦學條件，充分利用遠程教育資源和多媒體教室，優化自然環境。同時強化校園文化建設，陶冶學生情操，優化學校布局，凈化、綠化、美化校園；并努力創設和諧的生活環境，搞好人際關系。
初中教育工作計劃 篇12
一、指導思想
根據《廣州市進一步深化素質教育的實施意見》，及局《著力打造優質教育品牌 全面提升教育發展水平》報告， 圍繞有效教學、打造品牌教研，開展有特色教研活動，提升教研的活力及有效性，為全區教師構建開放的、動態的展示平臺，能夠給教師持續發展的動力。
二、主要工作
加強教師隊伍建設，打造優秀的中心組隊伍，為創建品牌教師、品牌課程搭建平臺，繼續開展視頻案例研究，以質量監控為發動機，發現問題解決問題，提高教學質量；以科研促教研，將小課題研究和概念圖教學研究落實到實處，提升教研的實效；以青年基本功大賽作為契機，促進新教師教學水平和理論水平的提高；以；以信息技術與學科整合為教學研究的重點，開展moodle課程研究。
（一）常規教研工作
1、加強科學、生物教師隊伍建設，打造優秀的中心組團隊
教師隊伍是實施素質教育的關鍵，隊伍的素質影響教研成效的決定因素，因此教師隊伍建設是重中之重。針對存在問題，加強對教師隊伍的理論及專業能力的培養，健全教研制度，形成團隊意識和合作文化。樹立文人不相輕的文化，全區同行們團結合作、共享資源、承擔責任，創新教學；以學生的學習為中心，共同把教學質量搞好。
在教師隊伍建設中，打造優秀的中心組團隊是首要的任務。學科中心組團隊是整個教師隊伍的領頭羊，起著帶頭、引領和培養教師的作用。本學年新的一屆中心組教師成立，將健全中心組的責任和義務制度，明確中心組成員職責、任務和義務，真正發揮中心組的模范輻射作用。
（1）明確中心組成員職責及工作制度
中心組是為全區教研和老師服務的隊伍，其宗旨是促進區域教研的均衡，帶動廣大教師的專業發展，推動名師培養鏈的形成。簡單地說中心組宗旨就是：鍛煉自己，服務別人。中心組成員以自愿參加原則，并得到學校的支持。中心組完成各項任務，不能夠參加教研活動（總的中心、區教研活動）超過三分之一以上，均作為自動退出中心組，將把有關通知發到所在學校。（詳細職責和制度見《xx區小學科學、初中生物教研核心組、中心組建設意見》）
（2）全區教師共同為打造高質量的.教研活動而努力
加強對教師參加教研活動的管理。教研活動是教學研究和教師展現自我的平臺，教研活動主講老師，可以是推薦和自薦等形式結合，充分調動教師自主參與的積極性，讓每一個教室成為教研活動的主角，匯聚每位老師的智慧，我們的教研活動才能有聲有色。中心組老師要做好教研活動的組織和協調工作，中心組在正式活動前10分鐘到達，負責簽到、資料發放、主持、主講的老師要提前15分鐘到達。參與教師依時參加、保持安靜、手機處于震動狀態，積極參與研討。教研活動后，主持人把簽到名單、教師點評表和主講人材料收集好，并撰寫教研綜述（詳細見《***教研綜述》格式）
（二）實地教研工作
實地教研為每學期四次，小學科學教研活動時間為周四上午，初中生物教研活動時間為周五下午。本學期小學科學、初中生物教研的周次是4、8、12、16周。教研活動的形式以課例研討、沙龍（講座）、經驗交流等形式開展。具體安排見附表。
（三）網絡教研工作
網絡教研是實地教研的補充和深化。每學年4次，每個月1次，主題由中心組老師和一線老師提供，并由中心組老師主持和主講。教研的主題是根據教師的需求所設置。非常歡迎老師們隨時可以把想要交流的主題發送到中心組或教研員處。（詳細見附表）
（四）中心組活動
中心組教研活動每學期4次，一次網絡，三次實地，可以調整。中心組活動內容主要是圍繞中心組建設和提高中心組團隊專業素養開展主題活動。（相見附表）
(五）下校調研：（請各核心組、中心組教師在不影響正常教學情況下參加下校調研工作）
周四上午 小學科學教研活動
周五下午 區初中生物教研活動
◆本周moodle課程招標
第九周
10.25-10.31
周一全天 教研室
周二上午 區小學調研：車陂小學
周三上午 區初中調研：民辦省實天河學校
周四上午 小學科學網絡教研
周五下午 初中生物網絡教研
周五全天 廣州市農村地區第一批小學教師培訓總結會
◆周五廣州市小學升“小探索者”科學小論文競賽
第十周
11.1-11.7
周一上午 區初中調研：天河中學
周二上午 廣州市教學領域深化素質教育區域現場會
周四下午 小學科學區域交流及中心組活動（到荔灣區聽課）
◆本月撰寫十一月份教研綜述、進行網絡教研
第十一周
11.8-11.14
周一上午 全室例會
周一下午 支部活動★及工會活動
周二上午 區小學調研：大觀小學
周三上午 去素質教育專題研討會——主題：moodle課程建設研討會
周五下午 初中生物中心組活動（網上教研）
◆初一初二期中考試（語數英學科）
第十二周
11.15-11.21
周三上午 區初中調研：天榮中學（全部學科）支部先鋒實踐活動★
周四上午 小學科學教研活動（其他3區來聽課）
周五下午 區初中生物教研活動
第十三周
11.22-11.28
周四上午 小學科學網絡教研
周五下午 初中生物網絡教研
周五 教學領域深化素質教育學科現場會
u本周青年教師基本功大賽決賽
第十四周
11.29-12.5
周三上午 區實施素質教育專題研討會——主題：小課題研究交流會；（兩個會場）
周四至五 廣州市農村地區義務教育第二批骨干教師培訓啟動
◆完成期末命題初稿；
◆本月撰寫十二月份教研綜述、進行網絡教研
第十五周
12.6-12.12
周一上午 全室例會
周一下午 支部活動★及工會活動
周二上午 區“以學生為中心教學方法”的實踐現場交流研討會
◆ 期末命題一稿
◆ 本周觀鳥、生物綜合實踐活動論文競賽報名
第十六周
12.13-12.19
周三全天 廣州市教研室到75中聽課調研（中學教研員參加）
周四上午 小學科學教研活動
周五下午 區初中生物教研活動
◆期末命題二校
第十七周
12.20-12.26
周三上午 區實施素質教育專題研討會——主題：視頻案例研討
周四上午 小學科學網絡教研
周五下午 初中生物網絡教研
期末命題定稿
◆學生觀鳥比賽（周日8：30—11：30）
第十八周
12.27-XX.1.2
周五上午 民主黨派新年座談會★
◆各學科期末復習
元旦假期（周五，周六日雙休日）
第十九周
1.3-1.9
周一上午 全室例會
周一下午 工會活動
◆義務教育非統考學科期末檢測
第二十周
1.10-1.16
◆義務教育期末考試；
◆本周質量監控系統網絡閱卷及質量分析報告撰寫
第二十一周
1.17-1.23
◆ 教研室總結會/支部工作總結會★
第二十二周
1.24-1.30
初中教育工作計劃 篇13
20xx年初中教學教研工作的基本思路是：以科學發展觀為統領，全面貫徹黨的教育方針，遵循《山東省基礎教育教研工作基本規范（試行）》的要求，圍繞一個中心：大力推進素質教育，全面提高教育質量。突出兩個強化：強化規范意識，強化質量意識。落實三個重點：提高教師素質，提升課程實施水平，構建高效課堂。實現四個提高：建立科學的教學管理運行機制，實現管理效度的提高；深化課程改革，實現教育教學質量和辦學水平的提高；注重教師專業化發展，實現教干教師整體素質和教學能力的提高；改進教研方式，實現教研效益的提高。
一、完善科學的管理運行機制，提高教學管理效度。
1、樹立科學的育人觀，提高學生的整體素質。認真落實全省素質教育工作會議的精神，牢固樹立科學的育人觀，遵循育人規律，從學生身心發展的特點出發，重點關注學生良好道德行為和良好學習習慣的培養，抓實知識的積累和儲備，發現和培養學生的個性特長，有目的、有計劃、有重點的培養和發展學生的綜合素質，為學生的終身發展和進入高一級學校學習打下堅實的基礎。
2、抓實常規過程管理，提高精細化管理水平。牢固樹立結果源于過程，細節決定成敗的質量意識，向過程要質量，從細節抓落實。積極落實省教育廳《關于加強師德規范教學行為》的文件精神，完善教學常規，建立教學常規督查制度，加強對教學各個環節的精細化管理，切實提高教師日常教學活動的實效，確保規范辦學與教育教學高質量和諧并進。要重視對學生的`過程管理，建立好學生成長檔案，及時記錄學生成長的足跡。
3、建立質量監控機制，提高教學質量。教學質量是立教之本，要積極創設濃厚的質量氛圍，強化措施，加大力度，使之常抓不懈。學校要建立教學質量獎懲制度，進一步加強日常教學過程質量的管理，充分發揮單元檢測的診斷性功能，組織好期中、期末考試。教研室堅持過程隨機視導抽測制度，抽測范圍涵蓋基礎知識、基本技能、藝術素養、體育素養、信息技術、大語文讀書能力等，加大抽測成績在教學評估中的比重。堅持學生學業考試評價制度，堅持教學質量過程監測認定制度。積極探索考試評價方式的改革，日常測試實行無分數評價，階段考試實行等級加評語的方式，及時反饋教與學的信息。
4、完善視導評估機制，提高辦學水平。根據教育形勢發展的需要，教研室修訂《20xx—20xx學年度初中教學工作評估方案》，修訂《初中教學質量監測評估方案》，突出對課程實施水平、教學質量、辦學特色、高效課堂、教師教學水平、學生綜合能力的發展評價，及時發現教學中存在的問題，指導學校不斷改進教育教學工作。加強教學過程性隨機視導，加大隨機視導成績在評估中的分值，集中視導每學期進行一次，做到過程性評估與終結性評估相結合，促進學校均衡發展，辦出特色。
二、深化課程改革，提高課程實施水平
1、落實全面的課程觀，促進學生全面發展。嚴格執行國家課程方案，確保開全課程，開足課時。要切實解決地方課程開設低效，校本課程開設薄弱的現象，重視加強研究性學習、社會實踐、社區服務等實踐類課程的開設。規范學生在校學習時間、規范學生作業設置。堅持規范辦學不動搖，進一步確立符合時代要求的素質教育課程觀。認真落實課程方案，抓實音樂、美術、體育課程的開設。加強校本課程的開發，做到既能與學科聯系，又能適當拓展，從各個方面開發學生的潛能。大力拓展校內外課程資源開發的渠道，開放學校現有資源，為學生的發展服務。
2、構建高效課堂，促進學生自主發展。構建高效課堂是目前提高課程實施水平，深化素質教育的關鍵。教研室作為主導課題，做到面上跟進，點上突破，形成適合不同層次師生需求的教學模式。深入研究我市初中優質課堂“三五x”教學策略，努力促成全縣教師課堂教學觀的重大轉變。切實做到接受學習與自主、合作、探究等自主學習方式的有機結合，引導教師精心研究學生個性特點和不同的發展需求，創設能引導學生主動參與的教學環境，激發學生學習的積極性，促進學生主動地、個性化的學習。要培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、交流和合作的能力；要培養學生合理安排時間、自主學習的能力和習慣。要培養學生刻苦學習的品質。教師要關注課堂評價的運用與效果，讓課堂真正成為師生和諧發展的場所，成為預設與生成交融的生態課堂。
3、創新評價方式，促進學生多元發展。多一把評價的尺子，就多一批好學生。要重新定位考試評價的功能，日常教學過程中的考試、評價，目的是診斷、檢測，以便于對教學過程進行及時矯正或補救。要大膽嘗試考試內容和考試方式的改革，從單純的書面測試轉變為綜合運用多種考試形式，做到口試、筆試與以問帶試、以查帶試相結合。要增加實驗操作、口頭表達、聽力、閱讀、會話等方面的考查內容，加強與社會實踐和生活經驗的聯系，重視考查學生發現問題、分析問題和解決問題的能力，真正把考試過程作為學生學習的過程、體驗的過程、檢查自己學習效果的過程和診斷教師教學狀況的過程，完善多元化評價和發展性評價，做到關注學業成績與關注多方面發展潛能相結合，做到過程性評價與終結性評價相結合，做到關注學生成長與關注良好的思想道德形成相結合。
初中教育工作計劃 篇14
一、教學工作的計劃：
1、指導思想
以《新課程標準》為依據，全面貫徹黨的教育方針，更新教育理念，樹立正確的課程觀、教學觀，積極推進素質教育.以《新課程標準》為準則，研究教學方法，繼續利用多種輔助教學手段，培養學生能力，提高教學效率.
2、學生情況分析
學生的基本情況是學生的學習習慣一直不好，兩級分化較嚴重.成績較好的學生學習積極性較高，學習興趣較濃.但個別優生缺乏進
取心，在聽力、寫作和閱讀的部分題上，需要進一步加強.成績落后的學生學習態度不夠端正，學習習慣有待進一步提高.上學期班平均及格率基本達到學校的要求，但總體情況不容樂觀.學生在學習方法和綜合運用知識能力方面還有待大力加強.因此如何培養學生的.英語學習素質，依然是本學期的一項重要任務.
3、教學目的要求
1)知識傳授：
圍繞任務型教學，融會話題，交際功能和語言結構進行教學.
2)能力培養：
在完成基礎知識鞏固的基礎上，逐步拓展、延伸知識，培養學生實際應用語言的能力、閱讀能力和寫作能力.加強自主學習.
3)思想教育：
在教學中培養學生熱愛祖國文化，認識祖國傳統文化，認真學習的態度.
4.教學內容
1)500個左右生詞及200多個短語.
2)學習下列話題：
①北京奧運②世界人口③希望工程④社會環境⑤英美語言⑥科學天地
3)語法：①現在完成時②動詞不定式③規則動詞的過去分詞與不規則動詞的過去分詞④主動語態與被動語態⑤賓定從句
4)教材重難點：
a)教學重點：各單元語言目標、話題和語法.
b)教學難點：現在完成時和被動語態，詞匯教學.
5.教學方法形式
交際法、遷移法、講授法、啟發式、多媒體等輔助教學法.
6.教學措施
1.加強單詞檢測.
2.培養學生聽力.
3.注重課堂教學.
4.擴大學生閱讀量.
5.多角度的提高學生的學習興趣和信心.
6.進一步改進學生的學習方法和學習習慣，提高其學習能力.
二、教學研究的計劃：
1.如何提高各層次學生的學習成績
A類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大.
B類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好英語，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感.要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題.
C類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性.另對他們要求嚴格，但要求不過高.
2.如何利用多種輔助教學手段優化教學
1)呈現形象教具.(實物、自我演示等)
2)使用可視資料.(圖片、單詞卡片、教學掛圖等)
3)精選適用教材.(錄音材料、教學教案、課件、配套練習等)
3.如何開展形式多樣的課外活動
1)培優補差.(分層教學)工作計劃
2)指導學生閱讀有關英語報刊雜志.(《英語周報》《學英語》等.)
3)收看有關英語學習的電視節目.(CCTV-10希望英語欄目等.)
4)開展多項英語活動.(譬如：設英語角、唱英文歌、看英文影片等.)
此外，本人將積極編寫適合各層次學生的練習;撰寫教育教學論文，爭取本學期內發表一篇質量較高的論文.每周利用教研和備課活動一起研究一個課題.同時，積極參與校內外聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷提高自己.
三、繼續教育的計劃：
博覽群書，培養更廣泛的興趣愛好.平時多關注有關教育教學的文章，自訂雜志，多閱讀有關教育學、心理學、班主任管理工作等書籍.不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液，從而提高自身理論知識及操作能力.同時，面對新課改，積極進取，不斷更新教育教學的理念，以新課改的思想指導自己的教學.只要有校外或遠程教育培訓的機會，本人一定積極參與，并做到學習、實踐、反思、提高，努力使自身的教育教學水平更具專業化、系統化.
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