關(guān)于工作計劃模板錦集4篇

　　時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的工作計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

工作計劃 篇1

　　回頭看此半年度的工作過程，個人認為有做得較好的地方需要今后繼續(xù)發(fā)揚，同時也有做得不足不到位的地方，在今后工作中予以改進完善。

　　長輩和領(lǐng)導經(jīng)常告訴我“不要光埋頭走路，還要多抬頭看路”，本次總結(jié)又使我想起了這句話。總結(jié)便是在讓我們抬頭看看這半年的征程，看看自己在核心網(wǎng)維護室這個集體中，與戰(zhàn)友共同前行過的道路，看看自己在這其中的步伐里，留下了哪些腳印。看看自己為這個集體做了什么，自己獲得了什么，學到了什么，哪些需要揚之，哪些需要慎之，哪些需要忌之。幫助今后個人和這個團隊走的更穩(wěn)、更好、更快。如果不定期回顧、總結(jié)，很多東西過了也就過了，一走了之，沒有留下任何印跡，無形中謀殺了大家的時間、和汗水。

　　總體來說，我在20xx年上半年的工作中，聽從領(lǐng)導、服從安排、團結(jié)同事、顧全大局，嚴格按照“本地網(wǎng)交換調(diào)度員”職位說明書要求履行崗位職責，認真、按時完成了公司、領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)。下面我就自己在20xx年上半年的工作情況向公司領(lǐng)導做簡要匯報：

　　日常性工作方面：

　　1、完成荷蘭鄭姆斯特丹地區(qū)交換本地網(wǎng)日常維護、調(diào)度工作；

　　2、作為華為HLR各項維護工作的接口人和牽頭人，完成

　　華為HLR補丁加載、日常工單處理以及新建華為容災(zāi)HLR的工程隨工相關(guān)工作；

　　3、作為華為關(guān)口局各項維護工作的接口人和牽頭人，完

　　成華為關(guān)口局補丁加載及日常工單處理；4、完成工單的接單和處理；

　　5、完成華為HLR設(shè)備信息資料維護更新，以及鄭姆斯特丹本地網(wǎng)設(shè)備資料的維護更新工作。

　　6、完成應(yīng)急標準化文檔的梳理、更新、補充完善工作。

　　20xx年上半年，我除了完成上述日常性維護工作外，還完成了領(lǐng)導交辦的以下工作任務(wù)：

　　1、完成“凝聚行動”總結(jié)會議組織、總結(jié)材料準備以及后期交流活動的組織及相關(guān)培訓工作；

　　2、完成鄭姆斯特丹地區(qū)局數(shù)據(jù)中GT號段、漫游號碼及短號碼的核查與更改；

　　3、配合完成華為關(guān)口局智能巡檢的開發(fā)；

　　4、組織完成華為HLR補丁的加載；

　　5、配合集團完成華為HLR接入LIG的入網(wǎng)驗收工作；

　　6、參與公司管理創(chuàng)新評選申報，完成“凝聚行動”管理創(chuàng)新材料編寫。

　　7、根據(jù)領(lǐng)導要求完成核心網(wǎng)維護室“為民服務(wù)爭先創(chuàng)優(yōu)”材料編寫。

　　在過去的工作中，隨著工作面的不斷拓寬和不斷深入，自己認識到了：

　　一、GSM網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)階段及今后一段時間內(nèi)仍是公司主要運營收入來源，GSM網(wǎng)絡(luò)的安全、穩(wěn)定運行對公司突出的重要性；推動TD-SCDMA的建設(shè)發(fā)展我們責無旁貸；WLAN能緩解GMS網(wǎng)資源緊張局面，是我們實現(xiàn)全業(yè)務(wù)運營的重要手段，將成為我們無線寬帶的主要承載網(wǎng)絡(luò)；LTE是未來，加快推動。

　　二、網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量是通信企業(yè)生命線，網(wǎng)絡(luò)運維要面向市場、服務(wù)做好支撐。

　　因此作為一名移動交換網(wǎng)絡(luò)維護人員，今后我在學習掌握一定的專業(yè)技術(shù)和維護技能的基礎(chǔ)上，以設(shè)備安全、穩(wěn)定運行作為我日常維護工作的出發(fā)點，以最終為用戶提供暢通、優(yōu)質(zhì)的通信服務(wù)作為工作的落腳點。提高交換網(wǎng)元設(shè)備運行的安全性、穩(wěn)定性。

　　三、完善、合理的流程、制度在網(wǎng)絡(luò)運維生產(chǎn)、管理中的重要作用，流程源于生產(chǎn)，并在生產(chǎn)實踐中檢驗、完善。但同時，我們行業(yè)性質(zhì)，決定了我們會處于革新前沿，快速的發(fā)展、變革，使得流程、制度難以及時跟進，因此在流程、制度背后的主觀能動性、責任感尤為重要，并在流程、制度沒能涉及的地方發(fā)揮作用。

　　因此在今后的工作中會加強流程、制度的學習，嚴格執(zhí)行。并在執(zhí)行過程中學習、認識、思考、總結(jié)，協(xié)助制定、完善相關(guān)制度流程。同時，在工作中遇到?jīng)]有流程、制度可遵循的'情況，會以公司的利益為重，聽從指揮、服從領(lǐng)導。

　　四、更加深刻的認識到運維工作集中化、標準化、信息化、精英化對于企業(yè)實現(xiàn)低成本、高效率運營的重要性。

　　因此在今后的工作中我會按照領(lǐng)導安排，更加積極、主動的完成上述四化建設(shè)相關(guān)工作。

　　五、集中化維護與端到端的一體化維護并不矛盾，二是辯證統(tǒng)一、各有側(cè)重、相互補充的。

　　集中化主要側(cè)重于我們的維護機制和維護模式，從集中監(jiān)控、集中管理、集中維護的角度，集中優(yōu)勢資源，實現(xiàn)集中、有效的低成本高效運維；端到端的維護一體化則是站在行業(yè)應(yīng)用、市場、用戶的角度，對我們在集中化維護體系和模式下作的制度方面、安全保障方面、人員技能水平方面的要求。

　　這就要求我個人在今后要拓寬學習面，不僅要掌握本專業(yè)技術(shù)知識，還有掌握整個業(yè)務(wù)的端到端實現(xiàn)原理、流程。

　　在以前老的包機制核心網(wǎng)維護機制下，感謝領(lǐng)導對我的信任，將鄭姆斯特丹地區(qū)的核心網(wǎng)維護重任交給我，鄭姆斯特丹地區(qū)用戶數(shù)量、網(wǎng)元數(shù)量、網(wǎng)絡(luò)負責程度及城市的歷史地位決定了鄭姆斯特丹地區(qū)網(wǎng)絡(luò)維護工作的難度和重要性，而我本人也能夠積極挑戰(zhàn)、勇敢面對，通過自己的努力以及領(lǐng)導、同事們的支持，順利的完成了鄭姆斯特丹本地網(wǎng)的維護工作。在新的核心網(wǎng)分級分層的維護機制下，我仍然會繼續(xù)發(fā)揚不怕吃苦、用于挑戰(zhàn)、努力奮進的工作作風，干好局數(shù)據(jù)的制作、維護工作，幫助公司核心網(wǎng)維護工作再上一個新臺階，為公司在新形勢下實現(xiàn)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型貢獻自己的一份力量。

　　感謝網(wǎng)絡(luò)部、網(wǎng)管中心領(lǐng)導和同事在過去一年給予我的關(guān)心幫助，從領(lǐng)導和同事們身上我學到了很多工作方法和做人的道理，我有信心和決心，在未來通過更加踏實的工作，勤思考、多實踐，更加出色地完成公司安排的各項工作任務(wù)。

工作計劃 篇2

　　本學期為了更好地落實學校教研工作,讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機,讓我們的教學質(zhì)量不斷得以提高，特制定本學期的教研計劃。

　　一、指導思想：

　　以學校和教導處工作要點為指導，以《數(shù)學課程標準》為依據(jù)，深化教學改革，以促使學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點。充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提高教學質(zhì)量為目標，加強教學質(zhì)量的'調(diào)研與監(jiān)控，積極推進素質(zhì)教育，努力提高全體學生的數(shù)學素質(zhì)。

　　二、工作目標：

　　1、規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動。

　　2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。

　　3、加強師資隊伍建設(shè)。

　　4、在學生中開展形式多樣的學習活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，促進學生個性和諧發(fā)展。

　　三、工作重點：

　　1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

　　2、強化教學常規(guī)管理，提高常規(guī)課的教學質(zhì)量。

　　3、切實作好“培優(yōu)補差”工作，建立優(yōu)秀生與后進生的檔案。

　　4、通過學校教研活動，促進數(shù)學教師整體素質(zhì)的提高。

　　四、工作措施：

　　(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發(fā)展。

　　1、認真學習新標準，嚴格執(zhí)行新標準的指導思想。

　　2、開展課堂教學的研究，轉(zhuǎn)換教師角色。

　　(二)強化常規(guī)管理，優(yōu)化備課，提高教學質(zhì)量。

　　1、備課：本學期繼續(xù)推行備出優(yōu)質(zhì)課，實用課。

　　2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，要及時檢測教學效果。

　　3、作業(yè)的布置、批改。

　　4、輔導：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。

　　5、考核：改進評估方法，對學生進行多方位評價。

　　6、聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。

　　(三)加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學質(zhì)量。

　　(四)通過多種渠道，加強師資隊伍建設(shè)。

　　五、具體安排

　　九月份：制訂數(shù)學教學計劃、學習新課程標準、第一階段教學檢測。

　　十月份：教學常規(guī)檢查。

　　十一月份：開展教學研討活動、教學開放周、課堂教學實例。

　　十二月份：課堂教學學習、迎接教學常規(guī)考評檢查。

　　總之，我們組所有成員將繼續(xù)努力，使六年級各項工作再上一個新臺階。

工作計劃 篇3

　　一、指導思想：

　　為全面落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神，全面實施《國家學生體質(zhì)健康標準》，以增強學生體質(zhì)為重點，深入體育教學改革，豐富學生體育課外活動的內(nèi)容和形式，不斷提高體育課堂教學質(zhì)量。同時推進學生陽光體育運動，確保學生每天鍛煉一小時，促進學生身心全面和諧發(fā)展。

　　二、工作要點：

　　1、 學區(qū)積極組織體育工作“321”活動。

　　A、“3”指在中小學生中開展三項體育競技比賽，即：學區(qū)十五屆中小學生田徑運動會（本學期第13周）；學區(qū)中小學生籃球賽（下學期第4周）；學區(qū)中小學生乒乓賽（下學期第12周）；

　　B、“2”包含兩層意思：一是指積極發(fā)展學生的'兩項體育技能；二是指開展兩次工作檢查，即：學區(qū)中小學體育學科教育教學常規(guī)工作檢查，包括備課、活動方案、體育器材室管理等（本學期第16周）；學區(qū)中小學生《國家體質(zhì)健康標準》測試檔案檢查（下學期第16周）；

　　C、“1”指在中小學校中，開展一年一度中小學生廣播操暨升國旗儀式，大課間活動評比（初中本學期第6周，小學下學期第8周）；

　　2、學區(qū)要加強體育隊伍建設(shè)

　　A、要加強骨干教師隊伍建設(shè)和青年教師的培養(yǎng)，進一步完善學區(qū)、學校共同培養(yǎng)骨干教師工作機制，積極打造學區(qū)體育骨干教師品牌；

　　B、學區(qū)學校要積極開展多元化的教研活動，不斷提升體育教師專業(yè)素質(zhì)，學校教研組要認真做好校本研修、理論學習、教學研究和運動參與有機結(jié)合（本學期第17周學區(qū)體育大組跨學區(qū)教育教學聯(lián)誼活動）；

　　C、要加強體育教師專業(yè)基本功培訓和體能測試工作，組織新教師教學實踐指導和考核活動，為他們的成長提供平臺；

　　3、學區(qū)要加強體育學科教學常規(guī)建設(shè)

　　A、全體中小學體育教師要認真規(guī)范科學制訂好全學期體育學科教學計劃和學生活動（訓練）方案，認真詳細備好每一堂體育課，并做好教學反思和教學案例的撰寫；

　　B、全體中小學體育教師要認真上好每一堂體育課，要明確體育課堂教學“四要素”（教師為主導：教對、教會、教好；學生為主體：學會了、增強了、喜歡了；教材為主線：教學設(shè)計、資源開發(fā)、資源重組；方法是核心：體現(xiàn)新課程理念、把握體育課性質(zhì)、提高課堂教學的有效性和趣味性）；

　　C、全體中小學體育教師要帶好各類訓練隊，要制訂好訓練計劃和方案。在訓練過程中，要增強“四個意識”（成果意識：確立自我發(fā)展目標、打造自我品牌；質(zhì)量意識：樹立奮勇爭第一的精神；團隊意識：團結(jié)、合作、營造良好和諧的工作環(huán)境；安全意識：落實安全措施，預防傷害事故的發(fā)生）。同時要積極協(xié)助學校搞好體育課外興趣小組活動，豐富學生課外生活，活躍學校氣氛。

　　各中小學要努力爭創(chuàng)各級各類的體育特色學校。以塘下一小順利通過浙江省小學田徑、籃球特色學校驗收為契機，塘下一中已申報溫州市初中田徑特色學校；鮑田中學有條件爭創(chuàng)瑞安市羽毛球特色學校；塘下二中有條件爭創(chuàng)瑞安市大課間和乒乓球特色學校；羅鳳中學有條件爭創(chuàng)瑞安市武術(shù)操特色學校等。其他學校要積極爭創(chuàng)條件，發(fā)展自己學校的體育特色。

工作計劃 篇4

　　班主任是一個班級的組織者、教育者、管理者，是學校對學生進行教育的主要助手和骨干，是溝通家庭教育和社會教育的橋梁，是協(xié)調(diào)班級任課教師的紐帶，是學生健康成長的引路人。小學，古人稱之為童蒙。孩子童心未泯，理性初具，學文識字，乃是接受教化的開始。因此，小學班主任尤其重要。結(jié)合工作實際，筆者認為做好班主任工作必須具備“五心”，做到“三如”，即責任心、愛心、細心、恒心，嚴如父，慈如母，勤如農(nóng)夫。

　　一、事業(yè)心。

　　班主任工作是一項事業(yè)，如果把一個班級比做一個花園的話，那么學生就是一株花苗，班主任就是那辛勤的護苗人。只有平等地對待每一株花苗，傾注自己的全部情感、全部智慧和全部的汗水，才能使花苗健康成長，含苞吐蕊，進而使整個花園開滿鮮艷奪目、芳香四溢的鮮花。只有把班主任工作當成一項事業(yè)來做，才能增強責任感和使命感，增強工作的熱心、公心和信心。

　　二、責任心。

　　班主任工作是一份責任。學校把幾十名學生鄭重地交給教師，讓教師對他們的思想、學業(yè)、生活等方面給予教育和指導，這是學校和家長交給教師的一份沉甸甸的責任。每個學生的身后都牽系著一個家庭，現(xiàn)在的`家庭又大多是獨生子女，社會又是由家庭組成的，所以，無論從哪個方面講，這份責任都是重大的。

　　三、愛心。

　　愛心是班主任工作的基礎(chǔ)。作為班主任，只有發(fā)自內(nèi)心珍愛班上的每位學生，珍愛班主任這份工作，才能贏得學生的信服和愛戴，從而形成班級的凝聚力。一般來說，有些班主任對表現(xiàn)出色、成績優(yōu)異的學生充滿愛心，“情有獨鐘”，而對表現(xiàn)不好、成績差的學生卻有些排斥，甚至“橫挑鼻子，豎挑眼”。這雖然可以理解，但作為班主任不應(yīng)有此“偏心”，厚此薄彼。否則，既降低了自己在學生中的威信，不利于班主任工作的開展，也不利于班級的建設(shè)和管理，更為重要的是容易使這部分學生傷心，甚至寒心，從而影響他們的健康成長。

　　四、細心。

　　班主任工作千頭萬縷，班級情況瞬息萬變，學生的問題層出不窮。這就要求班主任在工作中慎之又慎，細之又細，特別是處理糾分、批評學生時，稍有不慎，就會傷及學生尚不成熟的心理。要細心觀察學生的一舉一動及細微變化，把問題處理解決在萌芽狀態(tài)，以免事態(tài)擴大，對班級中出現(xiàn)的好苗頭和趨勢要及時給予獎勵和褒獎，以鼓士氣，樹正氣。

　　五、恒心。

　　班主任工作不是一朝一夕的事，也不會一蹴而就，更不會一勞永逸。有的學生忘性大，對教師的教誨常常是“左耳進，右耳出”，找他們談話后好上一陣，幾天后又舊病復發(fā)，有的甚至多次反復。對此，班主任一定要有耐心，要不厭其煩，苦口婆心，反復啟迪。對學生既要曉之以理，又要動之以情，更要導之以行。只有以理服人，以情感人，鍥而不舍，持之以恒，才能見到實效。

　　六、嚴如父。

　　嚴師出高徒，沒有嚴父之規(guī)的愛是驕寵溺愛。要用嚴父之情規(guī)范學生的行為，應(yīng)做到三點：首先嚴于律己，言傳身教。比如低年級學生年紀小，自我約束能力差、貪玩、懶起，常有遲到現(xiàn)象。班主任應(yīng)從自己做起，不僅要在上課前一兩分鐘就站在教室門口，而且要堅持早到，打掃教室，擺放桌椅，讓學生觀察教師的行為，逐漸形成良好的學習習慣。其次，要寬嚴有度，因材施教。對品學兼優(yōu)的學生，要不斷提出新要求，激發(fā)他們的潛能，偶而犯錯誤要大力批評；對能力弱、性格內(nèi)向的學生教育要以表揚和激勵為主，盡管是犯了錯誤，也要講究語言的藝術(shù)，避免他們產(chǎn)生破罐子破摔的心理，進而對學習缺乏信心，對學校生活產(chǎn)生厭倦。最后是寓教于情，因勢利導。由于社會和家庭環(huán)境的不同，個別學生在成長中會形成一些不良習慣。班主任要尋找機會，用事例或語言巧妙修剪學生的不良習慣，把生硬的校規(guī)校紀、模糊的做人道理變成能操作并且能做到的行為準則，并逐步成為學生的自覺行為。

　　七、慈如母。

　　小學生年紀小，離家入校扮演其人生歷程第一社會角色——學生，這是生活環(huán)境和生活方式的重大轉(zhuǎn)變，必然會有怯生、慌亂的心理反應(yīng)。班主任要首先調(diào)整學生的這種心理狀態(tài)，力爭在班級中形成輕松、愉快、和諧的氛圍。事實證明，用慈母般的愛關(guān)懷、幫助學生，既是調(diào)整學生心態(tài)的好方式，也是做好班主任工作的基礎(chǔ)。要把對重點、個別的關(guān)愛和對全班學生的引導結(jié)合起來，通過教師的“行為語言”，引導學生把個體任性的自我意識擴展為關(guān)心他人、互助互動的集體意識，努力在班級中營造集體觀念，進而讓班集體的氛圍輕松、愉快、和諧。

　　八、勤如農(nóng)夫。

　　要用農(nóng)夫之勤做好班級工作，無愛不足以為師，非嚴不足以成器。勤如農(nóng)夫，就是要做到腦勤、口勤、手勤、腿勤。腦勤就是要多觀察學生言行舉止，研究不同學生的教育方法；口勤，就是與學生交朋友，在教學環(huán)節(jié)、課外活動、外出參觀等一切與學生接觸的場合下，與學生交談聊天，了解學生家庭背景、性格品行、心理活動；手勤，就是及時將工作中的學習心得和感悟記錄下來，給予總結(jié)、概括；腿勤，就是深入家訪，掌握學生家庭環(huán)境的第一手情況，以便做到施教心中有數(shù)。

　　總之，班主任工作是一項塑造人類靈魂的工作，光榮而艱巨，對從事這項工作的人提出了特別嚴格的要求。只要教師不斷更新理念，堅持取長補短，必然會有所收獲

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