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主任工作計劃

時間:2024-09-07 23:21:28 工作計劃 我要投稿

有關主任工作計劃范文集合8篇

  日子如同白駒過隙,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,是時候認真思考計劃該如何寫了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編收集整理的主任工作計劃8篇,歡迎大家分享。

有關主任工作計劃范文集合8篇

主任工作計劃 篇1

  一、班級學期初的情況總結

  高一(18)班經過軍訓階段的相處與磨合之后,班級初步形成了團結互助的良好風氣,學生之間親密無間,師生之間之間互相信任、關系融洽。大部分學生都能遵守學校的規章制度,對班級的管理工作都很有興趣,也積極地投入到班級的管理工作中, 很多學生思維活躍,很愿意在老師的面前表現出自己的個人想法,班級整體充滿了活力。本學期接下來的工作重點是培養團結、得力的班委,營造友愛互助的和諧班級氛圍,幫助全體同學打牢高中基礎,盡快尋找適合自己的、行之有效的學習方法。

  二、管理的大體計劃和目標

  1、快速進入學習生活,養成良好的學習習慣

  暑假給學生以充分的休息時間,但是也讓很多學生放松了對自己的要求,所以,要讓學生盡快進入學習狀態。學生剛升上高中,對于高中的科目、知識內容與學習方法還很陌生,因此首先我要讓學生了解初、高中的學習差異,明確自我管理與自主學習的重要性與必要性,逐步引導他們根據自己的情況和高一課程合理安排時間、針對科目的`特點科學制定適合自己的學習計劃。好的學習習慣的養成對學生是終生受益的,所以在開學初期要督促他們充分利用好早讀晚讀、下午自修、晚修的時間。同時大力提倡多思考、多討論、多問老師、敢于創新、敢于提出自己的觀點的精神,營造互助共進、勤學愛問的學習氛圍。

  2、建立得力的班委、團支部,盡量讓更多的學生發揮自主性自我管理

  首先根據學生的意愿調查表及我在軍訓期間的觀察取舍,產生第一屆班委、團支部,然后集中對班委會成員進行培訓,培訓的內容包括各個職位的責任,將責任落實到個人。在班級管理上盡量放手,讓同學們自主管理,包括建立每周班委例會制度、舍長總結匯報宿舍的情況,制定詳盡的請假制度和衛生檢查制度,實行班干部值周制和值日班長制。

  3、營造團結、友愛、進取的和諧班風

  營造和諧的班風對于一個新建立的班級來說尤為重要,因此,我首先從教室的環境布置開始,利用班干部和全班同學的力量,確定屬于高一18班的班訓“做最好的自己,創出色的班級”,在教室兩旁掛上勵志警句“”,盡快制定為全班同學所接受的班規,規劃好課室的圖書角“藏經閣”等等。通過這些舉措讓學生能在一個溫馨、和諧的班級里學習、生活,強化每一個人作為集體一份子的幸福感和歸屬感。

  4、繼續培養集體主義觀念

  開展一到兩次的相關主題班會,增強我們班的凝聚力。另外,提議體育委員舉行一些與其他班的友誼競技比賽,如籃球、足球、排球比賽等。

  5、加強學生心理輔導

  高一新生初來莞中,無論生活環境還是學習環境都發生了很大的改變,難免會產生不適應的情緒,這提醒我更加關注學生的心理健康。好的心態是成功的一半,只有讓他們有一個樂觀向上的好的心態,才能盡快適應莞中的高中生活。因此我會經常向學生灌輸“在優越的環境里,要允許別人比自己優秀,但要要求今天的自己比昨天的自己優秀”的思想,讓他們調整心態,重新定位,以積極的心態面對生活和學習上所遇到的問題。

  6.加強與學生家長的聯系,共同落實、管理好孩子

  針對班上個別同學的家里管理太嚴,要求太高,給學生壓力過大的情況;個別學生回家對父母不尊敬、做事沒有交代等情況,每周盡量跟幾位學生家長通通電話,匯報一下學生在校的情況,了解一下他們周六日在家里的情況,外宿生晚上學習安排的情況。另外,多向學生家長宣傳學校的辦學理念、規章制度,盡量實現家校共同管理孩子的目標。

主任工作計劃 篇2

  本學期按學校對班級工作的要求特制定下面計劃。概括為“一個中心,兩個基本點”。

  一. 抓好學習風氣建設這個中心決不動搖。

  學習風氣建設是一個班級面對的最重要的問題,我們必須清醒的認識到這一問題對于我班學生的重要性和緊迫性。現在是高二的下半學期,夏天就開始高三備戰,十萬火急,節氣不等人。

  (一)調動家長,統一思想。

  定期會晤家長,及時溝通班級情況,利用電話,網絡,及時與家長溝通,充分滿足家長的知情權,避免彼此的誤解,讓家長發表自己的意見,有想法要溝通,有問題要理解。統一思想,讓大家充分認識到,學習是每個人的事情,不是某個人事情,進而認識到班級不是某個人的事情,也是每個人的事情,班興我榮,沒有學習成績來說話,一切都是水中月,避免胡思亂想。為了保證好的學習環境,必須讓學生認識到凡是有害于課堂聽課的事情一律不做,凡是有害于自習紀律的事情一律不做,重塑班規,提出本班級的好習慣,樹立榜樣讓每個人都能看到屬于自己的希望。

  (二) 溝通科任,建立互信,團隊協作。

  及時與任課教師溝通,主動了解學生狀況,充分體諒科任的難處,在力所能及的條件下,幫助科任解決各種問題,讓他們開心的工作,喜歡到班級來,愛上五十名的學生,為了做到這一點,首先利用好課代表,讓他們成為任課教師和學生之間的溝通橋梁,讓課代表多請示,多匯報。

  班主任要注意樹立任課教師的威信,利用各種機會表揚任課教師,只有互相信任,互相補臺,才能把班級抓好,在班會和團會的集體活動時間,多請任課教師參加,利用活動建立互信,培養感情。協調作業量,不能偏科,強調合作,加大對作業的督導力度,定期向課代表和任課教師了解作業情況,必要的時候,要親自督促和檢查。

  (三) 抓好課堂主陣地,不漏一科,抓好自習紀律,不落一人。

  對于課堂,首先要有好的課堂紀律,保持安靜,保證無人睡覺,溜號,在這個基礎上優化學習環境,循序漸進,鼓勵學生獨立思考,而且讓他們盡可能多的收獲成功,讓成功成為成功之母,要保證所有的學科,包括體育和美術,不能讓學生找到突破口。對于自習,應絕對安靜,然后培養學生學習的效率,利用班會可以讓學生的典型來手把手的教授方法,盡可能讓班級的每一個學生全身心的去學習,營造學習氛圍。

  二.搞好常規工作的基本點

  這些工作的基本點主要包括。

  1. 出勤 遲到和缺席自習、因病或因事缺席正常課的情況老師要進行統計,及時反饋給學生和家長。

  2. 眼操 做到人人認真,不敷衍。

  3. 間操 集合要快,站隊要靜,跑步整齊,口號響亮,隊列中沒有說話現象。做操認真,動作到位。

  4. 班會和團會結合學校布置,針對班級實際情況,確立主題,多讓學生主持和安排,實行小組輪流制,盡可能多的讓學生得到鍛煉,避免老師的一言堂,形式力求多樣,必要時可請家長參加。

  三.抓好學生心理的基本點

  現在的'學生心理問題較多,要及時觀察學生思想動態,總的看來學生心理激蕩的原因無非是以下問題

  1. 情感問題

  2. 學習問題

  3. 成長問題

  4. 人際問題

  以上四個問題在學生中都有不同的程度的存在,教師應及時分析,歸納人群,及時溝通和交流。在這個學期,我們計劃利用班會,團會,進行溝通交流,老師要重視每個人的心理狀態,讓他們微笑走進教室,心情愉快的回到家里,建立和諧的生生關系,師生關系,親子關系,讓學生在高中三年的時光里留下寶貴的回憶,讓班級成為大家心理歸宿的心靈家園。

主任工作計劃 篇3

  本學期我接手新編高二(2)班的班級管理工作。該班是新組成的物理普通班,共有學生52名學生,女生6人,男生46人。有6名學生來自高一年級的實驗班。

  從8月份全班參加軍訓的'表現和開學初的學情觀察來看,絕大部分同學紀律觀念強,學習態度認真,上進心強,有活力,有朝氣,是一個有很大可塑性的集體。

  目前的特殊情況有:男女生比例懸殊大;重組新班的入班成績首尾差別很大;缺乏學生自我管理的領頭羊。

  為了讓本班學生在高二階段養成良好學習習慣和思想行為習慣,學會自我管理,樹立明確的人生目標,力爭更高更快地發展自己,為高三沖刺奠基,我擬訂班級德育工作計劃如下:

  一、用完整的思想行為規范條例約束學生,努力促成學生盡快形成規范意識,逐步達成完善的學生自我管理。

  二、開展多樣式的班級學生活動,樹立積極進取、敢于拼搏的良好學風,敦促所有學生早立志、早努力、早成功。

  三、配合學校政體處和年級開展的德育中心工作,有步驟、分階段地開展塑造學生美好心靈的工作。

  四、發現、確立并培養本班的特長生,努力促成學生的個性化發展。

  具體設想如下:

  第一、思想行為規范管理方面:

  1、組織臨時班委會,授權臨時班委會召集學生代表共同商議制定出本班文明公約。

  2、要求全體學生認真學習《江門一中20xx屆學生行為規范》和《高二級文明班風評比量化評分細則》,認真領會本班文明公約的內涵,并牢記本班文明公約條款。

  3、要求學生牢記本人編寫的“常規口訣”

  穿戴校服要整齊,校卡照片是自己。準時到校不早退,病假事假及時請。

  升旗做操站好隊,閉口不談閑言語。公區值日不遲到,課桌周圍保潔好。

  頭發長短正合適,首飾手機留家里。課堂聽講要專心,作業準時不扣分。

  珍惜時間學問忙,雙修紀律不能忘。品德優秀學習棒,人前人后一個樣。

主任工作計劃 篇4

  一、學生基本情況分析

  本班共有學生17人,其中女生8人,男生9人,優秀生2個,差生6人。大部分學生是分別來自本農村、農場職工駭子,在智力素質上有較高的水平,進取心強,學生在紀律、勞動等方面表現較好,但在個別方面如團結協助、展現自己的勇氣、敢于創新方面仍有待鍛煉和培養。臨近畢業的六年級一班在本學期重點要在思想品德、行為習慣、學習習慣方面加大力度進一步培養。在自我管理,自我教育方面更上一個臺階。努力學習,提高成績、接受中學的檢驗。人人爭做合格的小學畢業生。為小學生活畫一個圓滿的句號。

  二、本學期工作內容

  1、加強常規教育。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,會使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,扎實有效地加強學生的常規訓練很重要。本學期常規訓練的內容我以《小學生日常行為規范》為主,同時結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規等,使學生無論在課堂上,出操集會上,都能保持良好的紀律,得到更多的收獲。

  2、明確學習目標。俗話說:有目標才有動力。這學期我打算讓學生在期初,期中等時間擬定自己在學習、行為習慣、衛生等方面的目標,讓每一個學生明確自己正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強集體的`凝聚力和動力。目標擬訂后,要求每個學生認真切實地執行自己的計劃,將集體的動力落實到每個學生身上,幫助和鼓勵每個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

  3、發揮班干部作用,提高班干部工作能力。班干部是班主任的好幫手,充分發揮班干部的作用,不僅利于教師把更多的經力投入到教學中,更利于班干部工作能力的培養。我們班級里班干部的人數很多,但我總覺得有很多事要親自操心,覺得這樣比較放心。其實我可以換個角度思考問題,俗話說:失敗是成功之母!沒有一個人生來不會犯錯,關鍵是只錯就改。要多給學生鍛煉自己的機會,很多事可以讓他們自己去做,讓他們在失敗中進步。比如國旗下講話、布置教室、出黑板報,搞班會活動等。

  三、工作目標

  1、進一步創建“樂學、勤學、拓學”的學習風氣,“勤奮、誠實、團結、守紀”的班級風氣。為母校爭光。

  2、加強思想品德教育,端正學習態度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,以優異的畢業成績進入初中。

  3、鼓勵學生大膽創新,勇于探索,在綜合活動中提高能力。

主任工作計劃 篇5

  1.家長聯系(溝通):對班級學習成績較差(多門不及格)、日常經常曠課的學生及時溝通家長,共同教育。要做好電話聯系記錄。

  2. 開學前幾天再次通知學生按時返校。

  3 .26日晚19點前各班主任要落實好假期返校人員情況(本地學生沒有特殊原因不予請假)。沒有按時返校的必須落實原因。26日晚19點30前.班主任將班級沒有按時返校人員信息(班級+姓名+事因+返校時間)qq發給曲海波。

  27日(周一)上午9點50前將班級走讀學生假期沒有按時返校情況(班級+姓名+事因+返校時間)qq發給曲海波。

  4.周一各班級必須召開班會,教育引導學生返校后盡快收心。特別強調要注意校園安全(重點是禁止湖邊逗留、禁止晚歸、禁煙)

  第一二周班主任必須都親自到宿舍查看,督導及時保證宿舍內務。告知學生,本學期起連續3次以上(累計4次以上)宿舍個人床鋪太差的給予警告、嚴重警告處分。

  5.通知學生(強調)開學時帶上****年的`城鎮醫療保險費140元。為保護學生及家庭利益,原則上學生都要參保(已經在家里投保的,可不參加)。各班級統一收好錢(以班級為單位,不受理學生個人的繳費),于27日-28日交給韓青老師。(周二下午14:30前完成繳費)

  假期中有住院的學生,學生信息及時報韓青老師。爭取在第二周辦理續保手續。

  6.上學期班級工作總結及本學期班級工作計劃:開學第一周周五前發給陳青老師。工作計劃不必另行提交,簡要寫在班級工作總結的后面(下學期班級重點工作)

  7. 重點學生教育約談。上學期累計曠課10節以上,學工辦將給予相應處分;對于4門及以上不及格的學生,在班主任與家長溝通的基礎上,本周周四—周五約談家長(到校)。班主任將學生名單,不及格科目數、日常紀律表現情況(一般或較差)周三下午前qq發給曲海波老師。

主任工作計劃 篇6

  一、班級情況分析

  (一)班級整體情況

  我班共有42名學生,男生25人,女生17人。何*、王*松、安*南、康*遙、蘆*、王*是借讀學生,閃冬晨是回族人。有突出特長的學生有:奧數:馬*毅、李*天;寫作:閃*晨、周*庭;管樂隊:閃*晨、張*人。全班學生的整體水平良好,男生聰明、好動,脾氣急,易沖動,工作能力較強;女生較為內向、膽小,思維不夠靈活。多數學生熱愛集體,有較強烈的集體榮譽感,有為集體爭光的決心和行動。同學之間比較了解能和睦相處,在生活、學習中能互相幫助。在課余時間能開展正當活動,能友好的合作交往。聰明好學,愿意接受新鮮事物,對新鮮的事物有興趣,有探索的精神。有思想、有主見、善良、情感豐富,個性鮮明。需要老師針對每個孩子的特點,講求方法用心去教育。開學初學生的精神面貌好,大部分學生能夠遵守紀律,按照老師的要求去做。這學期我們共同約定,爭做本學年禮儀標兵班。

  學習上自覺:

  本班學生基本上可以每日帶齊學習用具,作業出錯后能及時改正,找老師復批。課堂聽較講好,10名學生學習成績較為優秀(優等生學習情況)優等生的學習習慣較好,均能自己獨立思考,自覺的學習一定的科學文化知識,學習積極性很高。每個人都有很好的分析問題、解決問題的能力。如:

  尤*:學習踏實、努力,肯與吃苦,雖然并不聰明,但是學習知識很用功,一步一個腳印,具有良好的學習習慣。

  閃*晨:頭腦靈活,十分聰明,接受新的事物非常的塊,一點就透,學習很輕松。

  馬*毅:接受新知的能力很強,善于表達自己的見解,具有良好的學習習慣,多才多藝。

  中等生學習情況:

  中等生在班內占有一定比率,高達48%,他們的學習習慣較好,接受能力一般,學習自覺性較好,如在老師或優等生的幫助、引導下,學習不存在問題,并能在原有的基礎上穩步提高,較好的完成學習任務。在朗讀、書寫、寫作方面均能達到一定水平。

  優勢:在于個人基本素質不錯,熱愛語文學科,學習自覺性較好。

  不足:存在懶惰心理,不能主動去參與學習必須在旁人的指導、幫助下完成,這是中等生目前存在的普遍問題。

  學困生情況:

  還有的學生在學習上缺少自覺,有的依賴家長惰性強,學習態度及習慣欠佳,造成學習成績不理想。他們普遍學習的問題是懶惰、不好學、厭學、具體分析如下:

  蘆*:接受新知的能力極差,沒有養成良好的學習習慣,上課時常走神,作業完成質量不高。

  何*:情況同前,接受新知的能力較差,沒有養成良好的學習習慣,上課時常走神,作業完成質量不高。家長配合得不夠,但是孩子還是很有潛力的,只要努力,還是可以有轉變的。

  盧*洋:孩子很聰明,就是對學習沒有興趣,學習習慣不好。

  張*藩:基礎較差,不會聽講,因而拉下的知識越來越多。

  范*揚:對學習失去信心,厭學情緒較為嚴重,家中無人對學生進行有效的監督與指導。

  班中大部分學生愛好廣泛,所有學生都在課余時間學習課外知識或培養知識技能。音樂、體育、美術、英語均有特長生。

  行為上自律:

  總體上講,學生的紀律表現大部分很好,能遵守校紀班規。特別是課間紀律,絕大多數學生都可以開展正當活動,這是進步。只有個別男生有追跑現象,需要老師和班干部提醒、監督、幫助。自我管理日基本上不需要老師進班,學生排隊打飯,放學路隊都可以有序進行。

  安全上自護:

  這個方面學生做的最好,已經能按自護內容達到自護要求。很多學生曾在爭星活動中已經實現目標,爭到自護星。

  生活上自理:

  學生在學校里能夠將自己的學習用品擺放整齊,由于家長的溺愛,代勞習慣了,養成他們做事拖沓,不講效率。書桌、物品柜的整理,老師仍繼續培養自理能力,大部分學生比以前有進步。家中每人設有勞動崗位,老師會與家長聯系,取得家長的配合,鍛煉孩子的自理能力。“每人一崗”工作仍有一些學生不能主動負責的完成,我會在這方面想方法進行培養。

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  心理上自信:

  學生每天都能保持樂觀的情緒完成一整天的學習與生活。同學之間已經慢慢懂得寬容與忍讓,能夠相互合作。最大不足是學生的自信心不強,從而影響了課上發言的積極踴躍。班里還有特殊心理學生存在。我已將培養學生的健康心理作為一個小專題進行研究。

  家長情況:

  本班學生家長的文化素質、水平不高,多數均為初中、高中畢業生,低保戶有四個家庭。自身對孩子行為影響約束不強,把教育的責任主要移交老師。離異家庭的父母更是無暇顧及孩子,班級、學校就成為孩子們依賴、避風的港灣。因而家長變成為學生的一面鏡子,學生在校表現出來的蠻橫不講理、懶惰、自私的現象屢見不鮮……可見對于老師的要求和期望值家長自然要求很高,不能讓自己的小孩受半點委屈,因而對班級的活動和老師的工作支持還不夠,開展一些活動仍持有一定的困難。

  (二)班干部組成

  班委:班長——馬*毅代理、學習委員——劉*涵、

  紀律委員——周*婷、文體委員——李*沐天

  生活委員——趙*

  大隊干部:大隊助理——馬*毅

  中隊干部:中隊長——閃*晨、副中隊長——張*、

  維權委員——張*、組織委員——宋*亮

  宣傳委員——尤*

  小隊干部:范*揚、張*、辛*文、秦*瑤、王*萌

  班級小干部女生11人,男生5人,女生的管理能力優于男生。小干部主動為同學、為集體服務的熱情不高,工作欠缺方法,大部分依賴性很強,缺少獨擋一面的工作魄力。尤其是個別干部的模范作用及其不強,威信不是很高。可見他們主動工作的熱情還待激發,干部間缺乏合作、服務的意識,工作方法需要及時點撥,以身作則便成為我們這一學期重點抓的項目。

  (三)待進步生

  1.家長離異、工作繁忙,缺少家庭溫暖,性格古怪:

  陳*、王*他們需要老師像對待自己的孩子一樣,無論在學習上,還是生活上多關心照顧。盡量與他們接觸,傾聽他們的心里話。遇到問題,要深入細致的做思想教育工作,允許他們保留自己的意見在一段時間里,慢慢達到學校的要求,早日追上集體的步伐。

  學習基礎較差,沒有良好的學習習慣:

  盧*洋、高*澤、張*等,這些同學更需要老師們得倍加關愛與關心。從一點一滴學起,不急于求成,充分尊重每一個孩子的學習認知差異,時常鼓勵、提醒,在班中我們還為他們結了一幫一的對子,希望在小干部的幫助下,他們能夠快快成長,并與干部結交成朋友,共同進步、共同努力為實現各自的目標而努力。

  2.缺乏戰勝自我的信心,加強心理健康教育:

  陳*、王*、張*瑤等這些孩子擔子很小,極其不自信,回答問題的聲音也很小,于是在課上,我總是用賞識的目光去看待這些孩子,并教育全體的學生對他們進行幫助。在此衷心的希望這些孩子能夠揚起自信的風帆,在老師的幫助下,加強心理健康教育自由翱翔。

  二、本學期奮斗目標

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  這一學期我班以學校開展的“不忘歷史,珍愛和平”的愛國主義教育為活動主線,落實兩個行動:爭做文明禮儀合格生,勤儉節約的小先鋒。并挖掘媒體的作用,開展樹榜樣、學榜樣的活動。將“課堂常規五要求”貫穿教學、教育實踐的始終,繼續開展“十、百、千”的禮儀教育活動,將“四個文明”與“五自養成教育合格生”的評選相結合,并為廣大的少先隊員開展豐富多彩的.隊活動為我們活動宗旨。并不斷豐富、深入自己科研課題的研究——小學生學習習慣的培養。同時以點帶面,努力培養鍛煉班級的小干部,為他們提高自己的工作能力搭設舞臺,創設機會。努力建設一只團結向上、積極進取的文明禮儀標兵班!

  三、質量監控及具體措施

  作為教師我們是播種者,應該搶在春天里,在孩子們的心田里播下行為、習慣、性格的種子,播下真、善、美的種子,讓學生成為好公民,成為祖國的有用之材。要培養具有扎實基礎的有用人才,不能僅僅停留在培養學生的學習興趣上,我們還要下大力氣培養學生的良好的學習習慣,這是更高層次的非智力因素。老教育家葉圣陶先生說過,教育就是培養習慣,還有人曾經說過這樣的話:“播種行為,就收獲習慣;播種習慣,就收獲性格;播種性格,就收獲命運。”這段詩一般的語言生動形象地說明了:行為、習慣、性格必須從小培養。作為教師“教書”是固然重要的,但更為重要的是通過教書去“育人”;作為學生學習知識、掌握本領固然是重要的,但是更為重要的是在學習知識中,掌握本領的過程中學會做人,乃是人生的首要一課。可見“習慣”對培養人的重要作用。在學校時能使學生養成良好的學習習慣對他們以后的成長是極有好處的。雖然我教的學生已經五年級了,但是我發現他們仍然沒有養成一定的習慣,因此這一學年我的計劃就是重在培養學生的學習習慣,以下監控及措施均是圍繞此項而言的。

  (一)培養習慣增強信心使學生能學

  1、培養學生嚴謹的、一絲不茍的學習習慣。

  科學是嚴謹的,不論現在的學習活動,或是今后參與社會的生產和服務活動,都必須具有強烈的事業心和社會責任感。因此,在學校讀書時就應該培養學生嚴謹的、科學的、一絲不茍的學習習慣。這種學習習慣的培養必須貫穿于教育教學的全過程,包括課前、課內、練習、作業、考試各個方面。課前有預習提綱預習的習慣;課內有抓關鍵的“字”與“詞”理解概念和定義的習慣;分析問題具有邏輯性的習慣;回答問題語言簡練具有針對性和準確性的習慣;及時發現問題舉手發言或發表不同意見的習慣;課外作業要有字跡端正、解題規范的習慣;對錯誤的不符合要求的作業嚴格訂正或重做的習慣等等。

  要求在課前要提出明確的預習要求;講課要富有邏輯性,語速時快時慢,語調抑揚頓挫,頓號、逗號、句號分明。批改作業、試卷細致認真,不放過每一個錯誤,乃至一個錯別字或標點符號。每次作業和試卷的批改情況要做好詳細記錄,認真講評。這種嚴以律己的精神必將在學生的思想上起到潛移默化的作用,學習行為上逐步養成一絲不茍的良好習慣。

  2、培養學生專心致志,克服困難的習慣。

  學習是十分艱苦的腦力勞動,在學習過程中會遇到不少干擾和種種意想不到的困難,這就要求要著力培養學生專心致志和克服困難的習慣。學生應當學會在某一特定的時刻擺脫周圍的一切干擾,以便集中精力克服困難去達到教師或自己提出的學習目標。應當使學生懂得學習就要努力開動腦筋,深入鉆研,無論如何不能使學生感到一切都輕而易舉,不知道什么叫困難。所以,在教學中要注意向不同對象提出不同的學習要求,對不同程度的學生設置不同層次的問題,但都要通過獨立思考才能解決,以幫助他們樹立學習的信心,并培養他們專心致志的求知精神。課外作業有一定的難度,強調學生獨立完成,但允許自己找參考書,錯了訂正,直到做對為止。培養他們在無人監督的情況下能通過自己的努力,孜孜以求,克服困難完成學習任務。

  3、培養學生重視質量、講究效率的習慣。

  從學生時期起就要培養學生重質量講效率的習慣,這不僅是學習的需要,也是對人才素質的要求,要通過我們日常的教學活動嚴格培養這方面的習慣。學習上的高質量、高效率體現在學生思維的敏捷性上,扎實的基礎知識是達到思維敏捷的保證。

  課堂提問回答問題要講究效率、講究準確性。特別要通過精心選擇作業去訓練學生的這種習慣。正確的高速度的解題是高質量、高效率學習的一種重要標志。要達到這一要求,必須把培養學生的審題習慣和審題能力放在重要的位置,且貫穿于整個教學過程中。經常選擇一些典型例題作示范分析,理解題意,剔除解題中的誤區,找出解題的關鍵,理出解題思路,然后得出解題的正確方法。對于一些難度較大的綜合題我會引導學生仔細閱讀題目,分析題目中所涉及的知識的內在聯系,有時可應用圖表分析,徹底弄清題目中的關系,啟發學生從不同方位、不同角度進行思考,引導學生多角度思考問題,培養學生思維的敏捷性,正確地高效率地完成學習任務。

主任工作計劃 篇7

  一、班級情況分析

  經過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流,大多數幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現自己的感受,體驗創造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發言完就插嘴,尤其是對同伴的發言,沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養,現將本學期年段工作制定如下:

  二、日常保教工作

  為了全面提高保教質量,我們將繼續加強學習和研究,不斷更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發展,真正的做到保教并重。

  1、能用較規范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的.一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內容,目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

  2、學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,并能提出問題參與討論,培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。為幼兒創設寬松愉悅的心理環境,提供豐富的科科學探索類的玩具和材料,讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學游戲活動—風車轉轉轉,借助一定的材料或玩具,將科學的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經驗;如根據班級開展種植飼養活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養、照料等飼養活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時,鼓勵家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機會讓幼幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科科學知識。

  3、喜歡參與各種藝術活動,大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式,放手讓幼兒去想象和創造;最后利用社區資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

  4、進一步培養幼兒良好的生活衛生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創設“自理”的條件和環境,在日常生活環節中滲透教教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據日常生活環節反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養成良好生活衛生習慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,并通過家家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼幼兒形成自我保護的意識。

  5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬松、和諧的交往環境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導,培養幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼幼兒積累成功的經驗

  三、游戲活動

  本學期,晨間活動以區角游戲為主,幼兒游戲以角色游戲為主,本學期將加強對角色游戲的指導,豐富角色游戲的內容,增強各游戲區的聯系,創新游戲情節,結合角色扮演表現不同的角色特點。在游戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神,促進社會交往能力的不斷提高,在游戲活動中教師加強指導、巡視和參與,記錄,在游戲中能與他人進行合作,具有一定的交往能力,學會互助、合作和分享。

  四、綠色學校創建工作

  環境教育是社會的一項系統工程,是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中小學環境教育人手,開展綠色教育,關系到我國可持續發展的長遠利益,也對環境保護事業發展起著基礎先導和推動作用。因此,環境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環保教育主要是使學生認識環境,提高學生的環境意識,提高學生的綜合素質。在學校的建設中體現可持續發展教育的理念。提高教師和學生的環境素質,學校的環境品位得到提升。通過學生帶動家長,通過家長帶動社區。又通過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。

  五、教育措施

  1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式,開展促進孩子全面發展的主題活動。

  2、靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源,體現“生活既教育”的教育觀念,繼續開展“主題生成”,從多方面考慮主題活動內容,體現幼兒活動的主體性。

  3、主題指導要點:根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。環境布置符合主題內容,主要讓幼兒參與進來,讓幼兒成為環境布置的主人,讓環境與幼兒對話。

  創設與主題相適應的區域,并隨著主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性,教師只是支持者、合作者。與幼兒共同豐富墻面,并提供相關資料幫助幼兒進一步認識,從而增強對音樂藝術的向往。注重區角、創游環境材料的投放,加強指導觀察,從中了解需要,投放更有利于幼兒進一步發展的材料,發揮環境教育功能。

  創設主題活動展示區即主題墻,努力采用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己,體驗成功的快樂。多給孩子走出課堂,走進大自然,走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題,并進行探索,從而使幼兒思維活躍,興趣廣泛。

  六、德育工作

  1、班級每天進行晨間談話,根據周計劃、日計劃,切合實際地開展,充分發揮晨間談話的教育作用。

  2、有重點圍繞季節、時事展開活動,豐富幼兒的知識,指導幼兒了解初淺的德育知識。

  3、開展系列活動,介紹先進人物,引導幼兒學好樣,做個守紀律、好行為的孩子。

  4、開展豐富多彩的教育常規活動,讓幼兒在學習的同時,品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

  七、安全工作

  1、嚴格執行接送制度,防范于未然

  2、經常檢查班上各項設施,杜絕不安全隱患,及時上報及時處理,把安全工作放在第一位。

  3、認真觀察幼兒的活動情況,避免不安全事件,樹立安全意識。

  4、利用一日活動中各個環節,隨機進行安全教育,每次活動前提出要求,比如:吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

  5、根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。

  八、家長工作

  1、定期召開一次家長會,讓家長了解幼兒園的教育教學目標。

  2、每月一次家園欄地宣傳。

  3、做好親子活動宣傳,引導家長積極參加親子活動。

  4、聽取家長意見和建議,爭取家園配合,達到家園教育培養目標一致。

  5、對插班幼兒與家長多溝通,及時反映幼兒情況讓家長放心。

  6。在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。

  主要工作安排

  九月:

  1、和主班配合好,做好保育教育工作,給孩子提供一個良好的學習環境。

  2、對班內的環境進行創設,和主班配合好布置新的主題墻。

  3、和孩子共同相處,建立良好的生活、學習常規。

  4、編程早操、韻律操等活動。

  5、認真學習,積極參加公休課的培訓。

  十月:

  1、認真開展班級區域游戲活動,為孩子們提供精美的區域游戲材料。

  2、組織我班幼兒開展遠足實踐活動。

  3、做好班級環境創設,和別的教師們進行研討。

  4、認真準備故事,積極參加故事比賽。

  十一月:

  1、認真準備市級三優化一提高論文評比活動。

  2、認真準備學習材料,參加開課活動。

  3、積極參加宜城班級環境研討活動,和各個老師進行討論,從中總結好的新穎的經驗,運用到自己班級上面來。

  4、和主班研討我班的常規建設,細抓常規,提高責任感。

  5、準備好幼兒故事大王比賽。

  十二月:

  1、和主班一起認真組織并積極參與班級的社會實踐活動。

  2、認真撰寫論文,積極參加有關論文評比的活動。

  一月:

  1、認真做好各領域的復習工作。

  2、擬好幼兒的成績單,注意語句的通順和錯別字。

  3、做好總結、評語等學期結束工作,迎接檢查評估。

  4、分發幼兒成績單,獎品以及獎狀。

  5、配合清點財產物品,并且歸還。

主任工作計劃 篇8

  一、班級情況分析

  我班共有67名學生,39名男生,28名女生。學生的來源很廣,每個孩子都活潑可愛,有著較強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強,求知欲強。但是由于年齡小,自制能力差,時常不能控制自己,上課時愛隨便說話或者做小動作。很多行為習慣有待進一步培養。

  二、指導思想:

  本期,我覺得工作應以成才為目標,以素質為根本,以活動為載體,以班集為舞臺,努力創新,強化突出以學生為主體的特征。在新學期里形成一個良好的班級氛圍,讓學生在愉快的環境中輕松地學習,有效地培養學生的學習興趣;培養學生的合作意識和人際交往能力;逐步形成開朗、樂觀、愉快的性格;使學生具有一定的恒心,責任心和自控能力;使他們每人都有良好的思想道德素質。并且在期末都能打個漂亮仗。

  三、探索的實驗課題:

  語文教學與閱讀

  四、采取的措施:

  1、重視養成教育:養成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此,在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。

  2、根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。

  (1)重點落實好《小學生日常行為規范》,使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態度,不使一個學生掉隊

  (2)加強后進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,了解關心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。

  (3)及時了解學情:準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下功夫,以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

  (4)家教結合:經常保持與否學生家長聯系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,本學期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。

  (5)培養班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛煉和培養他們的能力。

  (6)重視關懷教育:要關心學生的生活,及時和家長聯系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的'知心朋友,以使班主任工作做的更好。

  (7)抓好少先隊工作:班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,結合實際搞好各項活動。

  (8)重視文體工作:教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養學生的參與意識。

  五、班主任工作思路:

  1、以人為本,教育學生成為一個正直,善良,智慧,健康的人。

  2、營造一個溫馨,和諧,自然的學習環境,讓學生到了班里就象回到了家里一樣。

  3、教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。

  4、利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。

  5、關愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。

  6、上好每一節課,認真抓好課堂紀律,讓班級永遠充滿活力,積極,向上,永爭第一!

  六、具體安排:

  九月:

  1、假期工作總結

  2、教師節活動

  3、“好讀書、讀好書、讀書好”讀書活動。

  十月:

  1、國慶、中秋節活動

  2、重陽重老教育

  十一月:

  1、參加愛國主義教育

  2、期中考試

  十二月:

  1、學校德育工作檢查

  2、準備新年活動

  一月:

  1、期末復習、考試

  2、期末總結。

  3、寒假安排

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