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時間：2023-10-12 07:18:47 工作計劃我要投稿

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工作計劃6篇【熱】

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編精心整理的工作計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

工作計劃6篇【熱】

工作計劃篇1

　　一、指導思想

　　20xx年度對標《教育部義務教育學校管理標準》和《山東省義務教育學校管理標準》的有關規定，以貫徹落實環翠區“開展深度教學”精神為指導，以提高學生核心素養為總目標，不斷更新教育觀念，深化教學改革，大力開展教育科研，樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷改變教師的教學行為和學生的學習方式，改革創新，全面落實“立德樹人”的根本任務。

　　二、工作目標

　　1.教研管理目標——狠抓教學常規管理，嚴格執行教研計劃，確保教研工作的每個環節規范化、科學化。

　　2.科研管理目標——依托校本教研，積極開展教研活動，加強對教科研課題的規劃、申報及實施的督導與檢查，確保按計劃實施。

　　三、主要工作及措施

　　（一）指導思想對標《教育部義務教育學校管理標準》和《山東省義務教育學校管理標準》的有關規定，依據威海市教育局《威海市義務教育學校管理標準》的具體解讀，以課堂教學改革為主線，實施以學生為本的教學；以加強小課題研究為抓手，創新開展教育科研，激發教育活力。

　　（二）實施以學生發展為本的教學

　　1.對各項教務工作細化優化，建立完善與常規教學相適應的工作流程，加強流程管理，尤其是定期開展不同層面的質量反洗，促進教學質量發展。

　　2.以和諧的師生關系為基礎，以學情研究為起點，以助學單的設計編寫為抓手，以生本、生生、師生、自我多個維度的有效對話為依托，以自學、互學、展學、導學、固學為主要形式，完善“基于經驗的多維對話課堂”教學范式，促進學生在課堂中的成長。

　　3.開展“教學評一致性”落實活動，以課標研究為導向，結合助學單的運用，分解細化目標，進行青年單元、課時目標的精準敘寫活動，讓課堂目標更精準完善。進行骨干教師評價設計比賽和優秀課例展示活動，保證課堂教學的實效性。

　　4.開展基于大數據的學情研究。通過理論學習、實際演練，對教師進行路徑上的操作和指導，提供具體方法的輔助，讓教師熟練掌握學情分析基本要求，做到依據學生認知經驗進行精準教學。

　　5.借力專家團隊，發揮名師、名課程團隊、骨干教師力量，進行興趣信心、大概念、項目式學習、情境化設計等深度教學研究，以深度教學引領學生深度學習，讓思維真實發展，讓學生具備終生學習的能力。

　　6.邀請專家、名師、教科研人員進校按需進行課堂教學診斷和教研問題研討。

　　（三）實施策略

　　1.細化教學流程

　　在原有基礎之上進一步細化與課堂教學相適應的工作流程，包括課堂環節流程、備課流程、觀磨課流程等等。比如評課流程包括：教師自評—組內互評—總結亮點—聚焦問題—專題研討—獲得思路—反思整改—確定下次重點突破方向。學生課堂展示交流按照“闡明結論—分析題型—解題方法—講析原題—互動答疑—重申要點”的流程進行。同時加強過程管理，進行科學引導。隨時做好檢查記錄，在周教研組長會上進行通報，對存在問題的科目、班級、教師限時整改，確保教學工作的有效開展和推進。

　　2.教學評一致性

　　做到教學評一致性是課堂教學的底色，為推進有效教學，進而矯正實際教學中的種種偏差提供了可能。首先以課標學習和實踐研究為導向，繼續分解細化目標，進行青年教師教學目標敘寫大賽，采用現場抽題，限時完成的方法進行競賽，促進“基于經驗”轉為“基于標準”，讓課堂目標更精準；其次進行骨干教師課堂教學評價評比，引領教師關注評價，明確學生學到了什么程度，及時調整策略方法，發揮評價促進學習發展的功能；第三，舉行不同層次的教師課堂大賽，關注教學評的一致性，關注過程的活動化設計，引領教師實現從“知識告知”到引導學生“親歷建構”的轉變。

　　3.注重學情分析

　　學情分析是教學策略選擇和教學活動設計的落腳點，從學生的原認知經驗出發，才能準確定位學生的最近發展區，從而實現更有效的教學。首先繼續深入研究以前置性體驗增補學生的學習經驗，以驅動性問題暴露學生的學習經驗，以助學單的編寫使用、前測設計和問卷調查來把握學情。其次，引入大數據技術，采集學生語言信息、表情信息、活動軌跡、時間分布信息、學業成績等方面的數據，通過大數據的挖掘和分析，找準切入點、確定著力點、落實分層點、凸顯思維點，讓我們的課堂“堂堂有增量，生生有發展”。再次各教研組集體研制出富有學科特色的學情分析實施細則，結合備課、磨課、研課等常規教學活動扎實開展學情分析活動利用教研組長會進行交流研討。

　　4.開展深度教學

　　在不斷完善“基于經驗的.多維對話式課堂”范式的基礎上，開展深度教學，促進學生的深度學習和思維發展。第一進行學習興趣激發，學習信心培養的專項研究，關注非智力因素對學生的影響。第二融入大概念教學，要求每個備課組根據教材和學生特點，先尋找梳理出學科知識背后更為本質、更為核心的思想概念，再在常態教學中融入諸如“生物體的形態結構與其生活環境相適應”等大概念統攝，進行一個大單元整合，然后采用專題學習的方式進行落實，提升課堂的思維質量，學校在學期中組織專題評比。第三開展項目式學習，先在假期教師閱讀項目式學習專業書籍的基礎上，進行結合實際教學的案例交流分享，再要求初一初二級部每個備課組確定一個學科項目式學習內容，組織開展實施，同時改每天零散的作業布置為整體性作業布置，學生在一定時段內合作完成，為跨界項目式學習積累有益的探索。第四，優化情境化設計。以政治組的情境創設方法和資源積累為范例推廣，引導教師開展情景化教學，促進學科核心素養的落實。

　　5.展開教學研討

　　每學期定期進行課堂教學和課題研究的階段總結，以教研組為單位進行展示交流；邀請專家、名師、教科研人員進校進行課堂教學診斷和教研問題指導，為后續的工作指出問題、明確方向；針對專家的診斷指導，展開廣泛的反思，科學合理的做出下學期計劃。

工作計劃篇2

　　一、市場部

　　只有加大市場開發力度，結合公司的戰略布局，進一步完善公司市場營銷網絡，才能為公司經營規模再上臺階打下了堅實的基礎。由此，市場部的工作開展將通過以下三個途徑完成：

　　（1）注重企業人才建設，增強企業競爭力。人才是企業發展之根本，市場部人員的充沛在公司對市場前期的開發起著至關重要的作用。因此，首要工作是市場部的建立。市場部計劃招聘商務代表三人（可以針對市場營銷專業畢業生），市場部經理一人（一年以上裝飾公司工作經驗，可通過正常招聘渠道或鼓勵同行業裝飾公司市場部門人員跳槽）。公司年后正式上班前十日入職。在公司由部門經理培訓十日后正式開展業務，并給市場部下發任務，三十個工作日內要反饋三十個準客戶信息到公司。

　　（2）有針對性的在目標市場開展前期的廣告宣傳活動，例如一些剛交鑰匙的小區（小區交房信息由市場部人員反饋），可由設計部人員配合共同完成。

　　（3）與小區售樓部結合，掌握各小區準業主的'電話等詳細信息。由市場部人員技巧性的通過短信，電話拜訪等形式，篩選

　　并確定出一大部分的意向客戶，并引導客戶到公司進行更詳細的了解與認知。

　　二：設計部

　　設計是準確反映公司形象的窗口，而設計師則是引領客戶與公司達成合作的關鍵。因此在新一年里，設計部將做出以下調整：

　　（1）設計團隊的充實。公司現有設計師兩名，若在市場部充實，客戶量穩定增長的情況下，目前的設計力量是遠遠不足的。在新一年里，設計部計劃招聘設計師兩人（兩年以上工作經驗），實習設計師三人（環境藝術設計、室內裝潢或相近專業畢業生）。招聘工作由設計部門經理負責，并完成后續相關的培訓工作。公司年后正式上班前十日入職，培訓時間為十日。培訓內容除設計專業知識、設計師談單技巧外，還要結合市場部準確了解到本地區的小區信息，戶型詳細信息等，以便于日后工作的開展。

　　（2）由部門經理根據工作情況安排實習設計師、設計師配合市場部到小區開展工作，加大工作力度，提高工作績效。

　　（3）據公司現況，市場反饋訂單為零，上門客戶簽單率為十分之一。公司熟人，熟人介紹相應成功率較高。綜合各個因素，設計部在市場部完善的基礎上，計劃第一個月將市場部反饋客戶的簽單率定為十分之一，按照市場部一個月三十個準客戶的反饋信息量，設計部簽單數為三個；由于上門客戶具備主觀意識強，意向明確，相比市場客戶競爭少等優勢，設計部計劃將上門客戶的簽單率定為十分之二，

　　也就是簽單數為兩個；公司熟人，熟人介紹，優勢更大，除去不可控因素，設計部計劃簽單率為十分之五。綜上所述，以此類推，設計部簽單數為六個，設計部第一個月簽單完成量為十五萬。在各部門工作協調穩定后，設計部力爭在三個月內將市場部反饋客戶的簽單率提升到十分之二。

　　三：工程部

　　（1）工地由固定監理負責，將工作任務和責任落實到個人。

　　（2）招聘三個施工隊，其中至少要有一到兩個外地的施工隊。并和施工隊簽訂長期的合作合同，利于公司管理。

　　（3）制定更完善的工地管理制度、獎罰制度。加大工地整體形象宣傳力度，統一施工隊伍著裝，注重隊伍素質的培養，完善施工流程，突出獨特的企業文化和施工理念。

　　四：公司內部管理整改方案：

　　（1）行政人員工作調整。除日常考勤，公司內部資料、客戶檔案管理外，在做好量房紀錄，上門咨詢客戶登記基礎上，還要協助市場部、設計部做好客戶談單進度的跟蹤工作。

　　（2）在公司內，除設計部可以直接接待客戶外，其他部門均應只起到一個引導作用，不跟客戶談過多的裝修、設計方面的話題。例如有客戶打電話到公司咨詢裝修事宜，行政人員在接到電話后可以說：您好。很高興為您服務。我是公司的客服人員XXX，請您稍等片刻，我會安排公司設計部專業的設計師來為您解答疑問。如果客戶到店面咨詢，行政人員可以說：您好，請在會客區稍等片刻。公司會安排專

　　業的設計師來接待您。之后的工作交給設計師來處理即可。

　　（3）公司店面內屬于工作區域，嚴禁一切與工作無關的活動。公司內部的每一個員工都有責任和義務維持公司的形象。在店面內除對客戶外，禁用“哥”，“姐”之類的稱呼，稱呼只有兩種：工作職稱或姓名。部門不同，分工不同，每位員工都應堅守自己的崗位，上班時間禁止串崗，擅自離開自己的工作區域。

　　（4）有關公司的施工管理手冊，材料供應商資料，工長資料，聯系電話等，全部交由工程部保存管理。

　　（5）公司內部實行業務獎勵制度，只要是為公司提供客戶信息并且成功簽單者，無論施工人員或是公司員工，均可得到相應的獎勵。既增加企業凝聚力，又可以激勵公司每一位員工行動起來，全民皆兵。

　　（6）在條件允許的情況下，針對公司店面形象、布局、工作區域，必要做出整改。

工作計劃篇3

　　為了認真貫徹落實國家安全生產法律、法規、各級文件精神、會議精神要求，切實搞好我礦“一通三防”工作, 使“一通三防”工作有目標、有計劃、有步驟地進行，實現我礦安全生產。特制定20xx年11月份“一通三防”工作計劃。

　　一、制訂依據

　　1、《煤礦安全規程》（20xx年版）；

　　2、《20xx年生產建設計劃》；

　　3、《貴州省煤礦安全質量標準化標準及考核評分辦法〈通風安全質量化標準及考核評分辦法〉》。

　　二、工作計劃

　　1、以“一通三防”工作為重點，嚴格按照《防治煤與瓦斯突出規定》執行兩個“四位一體”的綜合防突措施，嚴格開展好105-203工作面的防突工作，本月無掘進工作面，只有回采工作面一個即105-203采面。

　　2、通風科必須做好105-203工作面的通風瓦斯管理工作，嚴格按照要求做好防突檢測（效果檢驗）工作，按照防突檢測允采距離進行回采，并在永久支護上逐旬做好防突標示點，嚴禁超采。

　　3、加強通風系統、抽放系統、監測監控系統、防塵系統的巡視檢查工作，發現存在問題及時進行處理確保各系統的穩定可靠。

　　4、對采面的瓦斯探頭每星期都必須進行更換為校檢合格的探頭，嚴禁使用未進行校檢或校檢不合格的探頭，保證顯示監控數據真實有效。

　　5、保證105-203采面高度達到作業規程要求，滿足通風行人需求。

　　6、加強105-203采面整條運輸系統的防塵系統管理，工作面炮后及時進行灑水降塵，出貨時必須將整條運輸系統各轉載點防塵噴霧開啟來、杜絕粉塵飛揚。

　　7、要不斷加強綜合防塵洗塵工作，通風科履行好巡視檢查工作，安檢部做好監督工作，機電隊要對各地點的防塵設施不斷完善，對失效的`防塵設施要及時處理；對缺少防塵設施的頭面要停止其生產，杜絕出現粉塵超限。

　　8、按要求做好通風設施設備檢查工作，并登記臺賬，落實責任人進行處理，加大變形嚴重巷道的維修力度，特別是兩個采面回風巷、運輸巷的維修工作必須定期開展。

　　9、礦領導配合通風科對通風系統每月進行一次隱患巡查，并對查處的隱患登記在通風隱患臺賬上，落實責任人整改到位。

　　10、做好105-203工作面上隅角的瓦斯管理工作是重中之重，打設好隔離墻、采取埋管抽放上遇角瓦斯，杜絕瓦斯超限，嚴禁瓦斯超限作業。

　　11、加強105-203采面通風瓦斯管理，特別是加強采空區瓦斯管理。

　　12、嚴格執行“三人連鎖”放炮制度，做好工作面放炮撤人站崗工作，嚴禁在撤人不到位情況下放炮作業。

　　13、采面裝藥必須嚴格使用水泡泥及黃泥進行充填炮眼，且炮眼必須充滿填實，安全員、瓦檢員做好監督管理工作，在未執行到位情況下嚴禁響炮。

　　14、做好每月風量計算及分配工作，保證采面風量滿足生產需求。

　　15、月底認真做好每月通風工作總結，找出存在的問題及時糾正。

工作計劃篇4

　　一、指導思想

　　20xx學年第二學期教科研工作在校長室領導下，以促進教學質量提升和教師專業成長為宗旨，以“3456”課堂教學改革為核心，以“五課”教研、“五題”培訓、“五項研究”為載體，在教育科學研究中踐行“學為中心”的教學思想，培育優秀教科研成果，打造優秀教科研品牌，促進學校特色化的發展。

　　二、重點工作

　　（一）“五課”教研

　　“五課”包括學科教學公開課、課題研究課、優質技能評比課、開放周和送教示范課；新教師試崗、師徒結對匯報、新高考調研課。每類課型活動須確保五個環節：個人備課、上（聽）課、說課、集體備課（文本解讀）和磨課。

　　（二）“五題”培訓

　　五題：包括聯考題、期考題、高考模擬題、預習題（學思案）、作業題等五類題型。每類題型培訓須完成做題（知識水平測試）、命題、說題、磨課、教題（習題課評比）等五個環節。

　　除“五題”培訓外，還要規范地完成校本培訓的任務。一是加強教育科研專題培訓，提高教師成果的提煉與總結能力；二是推進項目式培訓，加強課堂教學、教學常規管理、教育科研、學科教研、技能培訓和課程建設之間的整合。

　　同時，還要做好自主選課的指導，即做好第一個五年教師培訓周期的最后一年的選課布置和指導工作。3月5日—3月8日內完成全校老師的選課任務，3月8日須完成校級審核任務。重點是督促學分不夠的老師，做好選課，并提供選課技術支持；做好自主選培訓服務于學校的發展需求的引導工作，對以課堂教學變革和教學質量提升為主題的培訓項目，須優先通過審核，在教學時間和工作任務分配方面予以支持。

　　（三）“五項”科研

　　成立教科研骨干研修班，加強教科研骨干教師的培養力度；推進課題研究課的常態化建設，加強 “3456”課堂教學改革類、評價標準研制類和教學質量提升類校級重點課題的立項、過程管理和結題指導，做好科研成果評比的'預先立項工作，除課題外，論文、案例、課例、課改成果、“五好資源”評比還要做好規劃，特別是做好“3456”課改課題、生態課程建設、楠溪文化課程群開發、永嘉閥門課程群開發，新高考課程設置等五項研究活動。

　　（四）課改工作

　　開展“3456”課改疑難問題調研，舉辦“3456”課改研究課，課改成果展示與交流會；開展學思案、先行學習、小組學習、導學策略、作業優化等項目研究；啟動教學常規優化研究項目，研究制訂“促進有效學習”教學新常規及管理辦法；組織提煉“好學案、好課例、好作業、好試卷”，并進行“五好”評比。

　　（五）新高考研究。

　　完成新高考背景下的學校課程方案和學科課程方案的頂層設計，做好生涯規劃教育、分層分類教學、選課走班教學的研究。

　　（六）課程建設。

　　一是加強研究性學習活動向課程方向轉化和開發，創建《高中研究性學習基礎》進行二次開發，整合成新的14門課程，包括《課程題的選取》《研究性學習開題》《研究性學習活動數據處理與分析》《研究性學習活動成果提煉》《研究性學習結題》《研究性學習方法指導》《實驗類研究性學習活動指導》《學科探究類研究性學習活動指導》《疑難問題解決類研究性學習活動指導》《地方文化類研究性學習活動指導》《創新發明類研究性學習活動指導》《項目開發類研究性學習活動指導》《活動設計類研究性學習活動指導》等選修課程；二是整合社團活動課程，把社團活動轉化為選修課程，推動我校選修課程的深入開展，力促《校園禮儀》、《校園禮儀》《播音藝術》《文學創作》《志愿者服務》等社團課程走向成熟；三、調動教師的積極性和創造性，增強教師課程意識，促進教師專業知識和專業技能的個性化和多樣發展，實現教師個體能力的“一專多能”結構，提高教學品質與教師隊伍整體水平，力求有95%教師參與并勝任選修課程開發與開設，80%的教師能擔任至少2門選修課程的教學；四是加強課程資源建設，構建高一、高二、高三各學科的共3000個學思案和高考科目的自主作業；五是構建學校特色課程體系，重點開發高考必考和選考科目二次教學課程、XX文化特色課程、生涯教育課程、心理健康教育課程，并積極參與精品選修課程的評比，創建3門省市級精品課程。

　　三、難點工作

　　構建學校教學質量評價標準，研制“學為中心”課堂教學評價標準，特別是“3456”課堂教學效益評價還沒有滿足教學發展的需要。

工作計劃篇5

　　認真學習貫徹落實全市優化發展環境建設大會精神，采取有效措施積極服務經濟發展大局，以公正廉潔執法助推優化發展環境：

　　一是充分發揮檢察職能作用，綜合運用打擊、監督、預防、保護等手段，使檢察工作與經濟社會發展大局同步推進。

　　二是要做好法律服務，立足檢察職能，創新服務方式。在重點企業建立聯系點、服務站；對企業的舉報、申訴、咨詢或其它法律事務，實行首次接待全程負責制；對企業發生的重大刑事、民事案件的辦案過程實施跟蹤監督。

　　三是規范查辦職務犯罪執法行為，不輕易查封、凍結企業賬目和銀行賬戶，不間斷企業生產經營，不損害企業無形資產。依法打擊犯罪，突出打擊破壞市場經濟秩序的.犯罪，尤其把查處職務犯罪案件作為優化經濟發展環境的有力抓手。

　　四是嚴厲打擊商業賄賂等嚴重破壞市場競爭環境的經濟犯罪，積極參與整頓和規范市場經濟秩序，依法從重從快打擊制假售假、偷稅騙稅、金融詐騙、非法經營、侵犯知識產權犯罪活動，凈化企業競爭環境。強化對破壞社會秩序、經濟秩序、環境資源犯罪的打擊力度，為促進招商引資和企業發展創造公平競爭的良好法制環境。

　　五是主動為企業提供法律幫助，運用檢察建議，幫助企業建章立制、堵塞漏洞，當好企業的“法律參謀”。

　　轉變執法作風，進一步增強檢察干警服務發展大局能力，做到“四個一”，安排每名檢察官參加一次法律宣傳咨詢、接待一次上訪、走訪一家企業、參加一次涉農檢察工作隊下鄉。

工作計劃篇6

　　對一名即將畢業的學生來講，我們要考慮的首要問題莫過于找工作了。目前的就業形式如此嚴峻，只有目標明確并為之做好準備的人才能抓住機會。雖然說計劃趕不上變化，但是不做計劃的人就完全處于被動狀態與成功失之交臂。下面是我的求職計劃書：

　　求職意向：

　　按一切從實際出發的原則來看，我的專業是商務英語，同時英語也是自己非常喜歡的學科，所以大體來看我的求職意向應該是圍繞著商務英語有關的職業來考慮。具體來說，可以做口譯、英語教師、英語培訓班老師、跟單員、報關員、外貿銷售員等。基于我本人的英語口語不錯，相對的，語法跟單詞不是特別棒，所以我的求職意向有兩個，第一：做口譯人員;第二：做外貿公司的職員。職業定位：

　　考慮到我大學里參加過院級社團、系部學生會;寒暑假也做兼職，進過工廠培養過不怕吃苦、有耐心、有毅力跟決心，還參加過李陽瘋狂英語夏令營培訓老師助理等組織，學到一些與人交流溝通的技巧和方法;另外，我的組織領導能力還有很大的空間可以提升。所以，我相信在經過三年的努力之后，我可以成為一個富有經驗并且收入不錯的口譯人員。可以的話，我會進一步努力，辦自己的網站跟口譯團隊;如果畢業后做公司職員的話，三年的努力之后我可以做到公司出色的中層職員，拿到相應的工資和福利報酬同時會獲得有價值的經驗能力跟新視野、新思維。

　　擇業原則：

　　(1) 要面對現實，客觀地評價自己。就我自己來說，我是商務英語的專科學生，但當我升到本科之后要認真利用好時間學習實用的只是和技能;雖然我工作經驗不足，但是我在寒暑假等時間做各種兼職掙了生活費和學費的同時學到的還是不少的;另外，我做事不夠果斷又過于自信等問題，但是不嚴重。

　　(2) 了解用人單位，做對單位有用的人。在大學時間也有很努力地提高自己的專業知識技能跟其他能力為以后做準備。另外，求職時一定要對用人單位進行全面的了解，如果面試時問到這個問題而不能很好的回答就很不應該了。

　　(3) 擇業時，要將個人發展和社會的發展、眼前跟長遠、現在的發展和將來的發展一起考慮。盡量選擇有發展前途的職業和單位，但同時又要知道，社會是在不斷發展變化的，每個畢業生所處的生活和工作環境也在不斷變化，因而職業目標的選擇不應該，也不可能一次定終身。

　　(4)把握好主次，不可因一味求全、急功近利、好高鶩遠而導致錯失良機。職業選擇應處在動態過程中，在暫時沒有適合自己的工作單位或崗位的情況下，可以暫時考慮一些條件相近的單位和職業，或索性選擇到基層鍛煉，通過犧牲眼前利益以便積累基層工作經驗而為將來的進一步調整和發展作好準備。工作地點、單位性質、工作條件、生活待遇、使用意圖等，畢業生在選擇時不可能達到樣樣遂心所愿，正所謂魚與熊掌，不可兼得。所以在擇業時必須首先滿足自己最看重的選擇項，同時要從是否有利于個人才能和作用的發揮、自己是否能夠勝任單位即將安排的`工作出發進行選擇。

　　擇業心態：

　　(1)不怕吃苦，必要時從基本做起。從基本做起雖然會吃苦花費時間，但是確實一種厚積薄發的策略，是做長遠打算的。另外，我們在學校學習的只是畢竟是有限的，步入社會后可能會遇到很多我們在校園遇到過的困難，本就實踐知識少，還怕吃苦受累的話，人家又為了什么給你提供工作飯碗?從基本做起，逐漸學會本行業相關的東西，使自己變得有價值。

　　(2)思想上做好求職失敗的準備，但要正確應對失敗。失敗不可怕，可怕的是被失敗打敗之后不敢勇敢站起來!每個人在成長工作當中都會不可避免的犯錯誤，而成功的人犯錯，并且會因勢利導、吸取經驗，從而不斷完善自己。在這個方面來看，失敗才是進步的關鍵。

　　(3)被用人單位錄用后要全心全意地為其服務，貢獻自己的力量。誠信對個人來說也很重要，選擇了就要做到最好。跳槽現象在當今社會很普遍，當然適當的話促進正常的人才流動，但是頻繁的跳槽則對本人跟用人單位都不利。只有抱有端正的態度才能踏實地工作，厚積薄發，掌握真真正正的知識跟技能，同時給企業做貢獻實現自身價值。

　　(4)腳踏實地，不能眼高手低。作為一個剛剛畢業走入社會的年輕人，應該帶著學習的態度去對待工作，從小事做起，腳踏實地。謙虛務實的人會贏得人們的喜愛，所以，在工作過程中與人相處中，都要表現出謙遜好學、務實行動的態度來，培養自己的執行力。

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