數學教研組工作計劃（精選3篇）

　　教研組依據各種相關文件、標準，明確課改工作目標，研究確定本學科推廣課改的做法。下面是中國人才網為大家搜集整理的數學教研組工作計劃范文，歡迎閱讀與借鑒。
　　(1)數學教研組工作計劃
　　一、指導思想
　　本學期，四年級數學教研組教學工作將以教導處的工作思想為指導，立足學校數學教科研實際，深入挖掘教研組內的教學、教研潛力，提倡嚴謹、科學、務實的態度，實現教學、教研的雙贏。以新課標新理念為指導，以學生為本，以自主、合作、探究為主線，努力創建民主和諧的課堂。積極總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
　　二、教研目標
　　聚焦課堂教學、改進課堂教學、減輕教學負擔、提高教學效率、提高教研水平。
　　三、工作重點
　　1、以小數思想方法在課堂教學中的滲透和提高學生解決問題的能力作為教研重點，將開展學習、研討等多種形式的教學活動。
　　2、用教學“六認真”的要求規范教學行為。要求每個教師自覺做到精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業，真心評價每一個學生，熱心參與每一次學習。
　　四、具體工作安排及措施
　　1、根據學校繼續完善教師教學“四項規范”達標工作的要求，對照我校教育教學常規評分細則，四年級數學教研組要求全體數學教師在備課時用心讀教材、想設計、勤反思。新課教學前，根據教學實際情況和學生學情進行教學程序調整和補充;課后，對授課任務完成情況、課堂狀況、教學目標達成、教學調整效果、教學得失、學生學習能力及改進措施等方面認真及時地進行深度的反思。調整后的文本、課件要求相對應。注重學生的學業評價，作業批改及時，每一單元檢測有統計和分析。教研組通過“每月一查，月月有重點”和學期期末考核等方法，來落實學校的教學常規要求。
　　2、充分利用每周一次的教研活動時間進一步自主學習和研討，開展組內教師集體備課、互相聽課、評課、磨課等活動。積極開展“學科疑難問題”和“理論學習”的教學小專題研討，引導教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材、研磨教學、反思交流，從而提高課堂教學的效益。
　　3、積極有效的開展“研討課”。“研討課”是學校一項重要的教研工程，我組教師積極響應和貫徹學校的研討課制度。本學期，本數學組繼續開展組內課堂研討，互相聽課、評課，使全組數學教師都能參與有效課堂的創建，使其“平民化”。課后積極組織評課，并做好評課記錄。通過這項活動，讓全體教師參與到濃厚的教研氛圍中，使這項活動真正受益于每位教師，受益于每位學生。
　　4、為組內教師搭建學習展示的平臺，促進青年教師的成長。本學期將借助縣、學區、校級的各項活動如“學區優質課評比”、“縣優質課評比”、“縣小學學科教師教學技能評比”等，使我們的老師在各項活動中得到鍛煉，在鍛煉中逐步成長。并發揮教研組內優秀教師的輻射引領作用，進一步促進我組教師教學、教研水平。
　　5、強化質量意識，做好培優扶差工作，對學困生要有更多的關愛和耐心, 記錄每次單元成績，鼓勵他們的點滴進步，對存在的問題及時解決，花大力氣搞好學困生的轉化工作。
　　五、教研活動安排：

時 間	內  容	要  求
第一周	1.制定教研、教學計劃 2.集體備課	根據教研計劃，創造性的使用教材。 及時進行集體備課討論出切實可行的教案。
第二周	集體備課	認真學習第一單元的教學方法及重、難點。
第三周	理論學習	確定學習內容和中心發言人，談學習體會。
第四周	學習常規指導手冊	知道備課及批改作業的具體要求。
第五周	中秋節、國慶節放假	中秋節、國慶節放假
第六周	集體備課	明確第二單元的教學重、難點以及教學措施。
第七周	理論學習	學習新教育理念，用新的教育理念來指導自己的教學。
第八周	集體備課	明確第三單元的教學重難點，討論三位數乘兩位數的教學重難點及教學措施。
第九周	理論學習	學習新教育理念，用新的教育理念來指導自己的教學。
第十周	集體備課	明確第四單元的.教學重點和教學難點。
第十一周	集體備課 研討課	明確第五單元教學重點和難點； 2人上組內研討課、全組教師評課活動。
第十二周	教學疑難問題討論	提出教學中的困惑，尋找解決方案。
第十三周	集體備課	明確第六單元的教學重點和教學難點。
第十四周	集體備課	明確第七單元的教學重點和教學難點。
第十五周	理論學習	學習新教育理念，用新的教育理念來指導自己的教學。
第十六周	教學疑難問題討論	提出教學中的困惑，尋找解決方案。
第十七周	學習課程標準	學習課程標準的學段目標，指導教學。
第十八周	交流經驗	總結教研特色
第十九周	制訂復習計劃	明確復習的內容、重點，設計復習方法。
第二十周	學期教研工作回顧、總結	全面復習迎考

　　(2)數學教研組工作計劃
　　一 、基本情況：
　　數學教研組1—6年級有12個教學班，由6位數學教師組成。以年輕教師居多，教學經驗相對缺乏，教學理念相對落后;有部分老師教雙班數學，教學任務繁重。 教學水平參差不齊，教學任務重，是本教研組面臨的最大難題。
　　二、工作目標：
　　1、以“新課改的教學理念”為宗旨積極開展教研活動，促進教師進一步更新教學觀念，樹立全新的教育教學理念。
　　2、結合課題研究，開展專題學習，探索多媒體教學的新模式，努力提高課堂教學效率。
　　3、立足于課堂，實行“研教結對”活動，提高全組教師的數學學科教學水平，保證各年級數學合格率90%以上，優秀率40%以上。
　　4、加強教學常規管理，發現問題及時反饋、改進，形成質量監控制度。
　　5、積極開展教學研討，營造研討氛圍，提升數學教師教研水平。
　　三、具體措施：
　　(一)認真組織學習，更新教師的教育教學觀念。
　　1、組織教師繼續學習《數學新課程標準》、《基礎教育改革綱要》及有關的教育教學資料，寫好學習筆記和心得體會，并組織好教師之間的交流工作。
　　2、立足課堂，用新課標的理念改進教法，樹立只有統一的教學理念，沒有統一的教法模式的思想，要主動構建具有自我特色的個性化教學模式，在課堂這個舞臺上展示自己的風采，讓課堂煥發出生命的活力。
　　3、改進教師的備課形式，提高教師的備課質量。力爭使用“電子備課”，強化二次備課。
　　4、重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視備課和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和改進措施。
　　(二)定時開展主題教研活動，提高活動質量和教學效益。
　　1、結合課題“怎樣使數學課堂教學更有效”組織好每月一次的專題學習，做到定時、定點、定人、定內容，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下小學數學教研工作新體系。
　　2、組織好聽評課活動，保證組內教師每學期聽課不少于15節，聽后要有評議;認真落實好教學示范課和研討課，教研組內發揮合作精神，開展集體備課→說課→上課→反思的教研活動，課的內容、設計都要與科研工作相結合，并及時形成一些案例分析和教學經驗總結。關注對學生學習過程的研究，重視對學生學習習慣的培養，落實減負增效的措施。在聽課、評課、反思重建中提高每位教師自身的業務水平。
　　(三)狠抓平時，認真做好培優補差等工作。
　　1、要抓好待進生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，讓每一個孩子都能跟上班級前進的步伐。
　　2、抓好課堂拓展，有針對性地進行拔高練習，指導優等生讀好《小學生數學報》，不斷提高班級的優秀率。
　　3、密切數學與生活的聯系，積極關注生活中的數學問題，了解數學家的故事，鼓勵，鞭策學生學好數學
　　4、加強各年級數學質量監控，監控后及時進行質量分析，并在教學中及時改進。
　　(四)加強待進教師的培養工作，形成強大的數學教師隊伍。
　　1、加強對待進教師的自培工作,走教師專業化發展道路，促進教師在教學中探索并形成具有自身特點的教學方法。關心待進教師的成長，在業務上對待進教師進行指導，做到有目的，有成效，幫助他們盡快吃透新課程的教學理念。
　　2、組長、骨干教師應多聽待進教師的課，聽后及時反饋，指出不足之處，讓待進教師能及時成長。組內要創造更多的機會讓待進教師展現，力爭使他們在最短的時間內適應新的教育教學環境，并積極做好教學工作。
　　五、活動安排：
　　三月份：
　　1、制定本學期數學教學計劃、培優補差計劃;了解統計各班優秀生和待進生的情況，填寫好情況記錄;
　　2、組織教師進行理論學習，做好筆記;
　　3、參加青年教師教育教學專題會議;
　　4、安排進行主題教研活動。
　　5、檢查教學五認真落實情況。
　　四月份：
　　1、教學常規檢查;
　　2、集體備課;
　　3、優秀作業展評;
　　4、開展小課題專題研討活動;聽五年級數學課
　　5、業務學習，撰寫并上交不少于800字的學習心得;
　　6、準備集體備課教學研討活動。
　　五月份：
　　1、開展主題教研活動;
　　2、進行期中階段檢測和質量分析，并做好家長會準備工作;
　　3、集體備課。
　　六月份：
　　1、教學五認真檢查;
　　2、開展典型案例的交流與評選活動;
　　3、開展主題教研活動。
　　4、做好期末復習工作;
　　(3)數學教研組工作計劃
　　一、指導思想
　　本學期，在校領導的組織和領導下，數學組本學期要進行課改，把以往的“先教后學”的教學模式改進為“先學后教”的全新教學理念。課上要以學生為主體，凸顯學生的主題地位。以全面實施素質教育為中心，以“常規管理、教學改革、減負增效”為工作重點，以探索小學數學常態化課堂教學的優質高效為目標，進一步抓實教學常規管理;加強課堂教學研究;重視課題研究與學科工作的整合;探索提高教師專業素質的途徑;培養學生的自主學習能力;積極開展評價與考試的研究。結合生活實際鍛煉學生的數學運用能力,培養全體學生的數學熱情。全面提高教師的業務水平和學生的綜合素質,切實通過課堂教學來實現基礎教育課程改革的目標。繼續推進數學新課程改革的進程，努力提高數學教學質量。
　　二、教研主題
　　本學期，我們教研的主題是“著眼課堂，提升效率”。
　　課堂，永遠是我們最主要的陣地;提升課堂效率，是有效教學的最重要的保障;高質量輕負擔是我校的特色。因此，我們仍然把提升課堂教學效率作為我們研究的主題。相信，這也是一個說不完、道不盡的主題。
　　三、主要工作
　　(一)學習教育教學理論，促進教學觀念更新。
　　1、數學《課程標準》仍然是我們當前數學教學工作的指導思想，每位數學教師要繼續認真研讀《數學課程標準》，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
　　2、數學教研組組織教師閱讀教育理論專著、讀數學教育教學期刊，關注國內外數學教學研究中的重點、熱點問題，做到有筆記，有心得。
　　(二)抓實教學常規管理，提高教師的業務水平。
　　1、教學常規管理工作是學校教育教學工作順利進行的保障。要組織教師認真學習安厚中心小學教學常規管理制度，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實教學常規。
　　2、加強教學常規調研檢查。加大教學常規工作執行情況的調研力度，以有效的調研促科學的管理。充分發揮外校數學骨干教師的指導作用。
　　3、要進一步加快信息技術學習進程，不斷提升數學教師的信息素養，增強應用信息技術的意識和能力，推動數學學科教學與信息技術的整合。
　　(三)加強考試與評價研究，促進數學教學質量的提高。
　　1、新學期，要重視完善小學數學評價機制，在堅持“相對穩定，適度改革”的原則下，對小學數學考試內容、考試形式及評價方式等方面進行有效的研究和改革。
　　2、本學期，結合讀書讀報，加強對小學部分年級數學學習水平達標測試的指導和畢業班數學的復習指導、命題指導和質量監控。
　　(四)注重學生良好學習習慣的培養。
　　1、好習慣,益終生。平時的作業習慣、讀題習慣、驗證習慣等影響學習效果的非智力因素,不是臨考時想控制就能控制的,需要每一位數學教師一貫的關注,循序漸進的培養和持之以恒的監測。培養學生良好的學習習慣,我們應該站在對學生終身負責的高度來認識,大處著手,小處著眼,在日常的教學中反復抓,抓反復,通過嚴格的訓練,培養學生刻苦鉆研、獨立思考,敢于質疑,認真細致、做事嚴謹等良好的學習習慣。
　　2、認真做好學生錯題集，課堂筆記和教師錯題集的建立和使用工作，使之成為課程開發的有效資源。
　　四、具體安排和要求如下
　　一 博客 每月20日之前上傳，1--3為a組
　　4--6為b組，每月一組上傳，其他成員跟蹤評價
　　(由胡鳳蓮老師負責)
　　二 教案 要求是及時、有效和全面。本學期注明學生活動。
　　每半個月檢查一次 (雙周周四)
　　三 聽課 有師徒結對的老師用兩個聽課本，其中一本專為聽師徒課用，每學期聽課不少于15節。(雙周周四檢查)
　　四 作業 做到及時，有二次批改，不錯批，不漏批。有必要時可以面批。(單周進班抽查)
　　五 聯絡 以qq 和微信群為主要的聯系方式，各成員要及時關注。不再另行通知。不及時關注后果自負。

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