高中第二學期化學教師工作計劃

時間：2024-10-18 12:23:15 工作計劃我要投稿

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高中第二學期化學教師工作計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，現在就讓我們好好地規劃一下吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家整理的高中第二學期化學教師工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高中第二學期化學教師工作計劃

高中第二學期化學教師工作計劃1

　　在校長、主任等領導的正確指導下，在深刻理解新課程標準精神的基礎上，我的高中準備小組計劃以飽滿的工作熱情、正確的教學態度和有效的教學手段，努力提高班級化學教育教學質量。

　　一、有計劃地安排一學期的教學工作計劃：

　　開學前，我高一備課組各成員充分分析總結了上學期學生情況，并要求各成員制定本學期具體的教學計劃和措施。同時，要求成員熟悉教材，認真做一些練習，做好準備和儲備。從新學期開始，我們繼續學習教材，體驗新課程標準的'指導精神，逐步了解和熟悉學生的實際情況，準備書籍、學生和實踐，制定本學期的教學工作計劃。

　　一個完整完善的工作計劃可以保證教學工作的順利完成，所以一定要注意12分，努力保質保量完成。在以后的教學過程中，堅持在備課組中發現和了解情況，及時討論解決。

　　二、積極做好日常教學工作，確保教學工作的有效發展

　　我的高中備課小組主要是年輕教師，熱情但缺乏經驗，但也有制作多媒體課件的能力。根據學校的要求，積極認真地收集課前備課材料，然后將集體備課與個人備課相結合，制作成教學課件后共享，全備課小組共享。

　　學生每周至少做兩次家庭作業，要求全面改革，及時解決問題，及時在課堂上評論，及時反饋；每章至少一次課外練習，要求有一定的知識覆蓋，有一定的難度和深度；每章測試問題，達到一定的預期效果。主要做以下工作：

　　1、努力學習化學課程標準和教材，研究和改進教學方法，加強集體課程準備小組的作用，交流教學經驗，討論教材的重點、難點和最佳教學方法。明確教學過程中值得注意的問題。

　　2、教學幫助學生了解化學與人類生活的密切關系，關注人類面臨的化學相關社會問題，培養學生的社會責任感、參與意識和決策能力。

　　3.做好課后反思，及時總結教學經驗，不斷提高教學水平。

　　4、重視學生學習方法的指導，教學生學習，通過上述措施提高學生的學習能力，全體高中化學教師團結合作，完成本學期的教學任務。

　　三、積極參與教學改革，使學校教研水平提升到更高水平

　　學校承擔了一定的化學項目。備課組成員要在學校領導和科組積極領導下，努力參與課題研究，為學校的教學科研和教學改革做出貢獻，實現教與學、教與研的統一。

　　全備課組成員要積極工作，團結協作，爭取本學期交出更漂亮的答卷。

高中第二學期化學教師工作計劃2

　　一、本學期教學指導思想

　　《化學必修2》是高中化學課程必修部分的第二個模塊。本教材通過物質結構元素周期表、化學反應與能量、有機化合物、化學與自然資源與自然資源的開發利用，使學生掌握從個體到一般化學元素化合物的規律，提高實驗技能；定性研究化學反應的能量變化、熱能、電能之間的相互轉反應速率，掌握甲烷、乙烯、苯、乙醇等乙烯、苯、乙醇等簡單常見有機物的性質和用途，為選修打下基礎；通過學習一系列元素的單質及其化合物性質，學生可以對元素化學有一定的理解和理解，運用所學知識解決一些實際問題。

　　二、學生情況分析

　　本學期，我負責206、208、209、211班的化學教學。學生有不同的化學基礎和水平，學生考慮不全面，思維不清晰。短期記憶和長期記憶不是很好。就206班而言，學生仍然有一定的積極性，成績還可以。

　　208年、209年和211班的學生在學習過程中存在很大的問題。總體情況分析：學生的兩極分化非常嚴重，中學生所占比例不大，部分學生對學習熱情不高，不尋求進步。大多數優秀學生對學習熱情高，但問題的分析能力、計算能力和實驗操作能力嚴重不足，特別是知識擴展和知識綜合能力不夠好。

　　三、教學目標

　　完成必修2的教學內容，實現模塊要求的三維教學目標，熟悉高考化學問題類型和命題趨勢，盡快提高教學基本技能。在教學中，不同班級的學生應根據不同的基礎而有所不同；學生應該在課堂上獨立學習，組織討論，總結和總結他們可以接受的范圍。自己探索和其他方法。

　　同時，加強優生學習，提高優生學習水平，做好差生補差工作。對于普通班的學生，充分發揮教師的主導作用，盡可能簡化知識點，努力讓學生理解。同時，為了降低要求，一些學生活動也可以適當地放在教學過程中，以提高學習熱情。

　　四、提高教學質量的措施

　　（1）過程管理。結合新課程和新概念的要求，加強學生的過程管理，包括：課堂表現（聽、回答問題、學習筆記、小組討論、紀律）、課外作業、課堂測試、學生實驗和學習態度綜合評價。

　　(二)管理重點學生。

　　1.做好尖子生的選拔和培養工作。廣泛培訓，建立優秀學生的學習檔案。對于有余力學習的學生，必須每周增加一次全面的培訓練習，并利用課外時間及時交談和指導。做好化學競賽的指導。

　　2.了解邊緣學生(靠近及格線)的情況，上課多注意，批改作業后盡量面對面批準，及時監督檢查。

　　3.督促后進生從遵守課堂紀律開始學習。他們可以在課堂上問簡單的問題，加強實驗課的指導，讓他們感受到老師的溫暖。安排專人給他們留下適當的基礎測試，并經常關注他們。

　　(三)備課。

　　1.備課。提前收集整理備課資料，包括教材分析、參考教案、課件等。，并根據本年級學生的實際情況，根據教學大綱和模塊要求，確定本課程的三維目標、重點難點、典型例題、教學方法、掌握程度、是否拓展和補充相關內容，組織學習計劃、練習和作業。

　　2、編制教學計劃。除原格式內容外，及時整理教學反思，并給予反饋。

　　3、家庭作業和測試。學生作業中反映的`問題，及時溝通作業中的錯誤，討論和優化解決問題的想法，一個問題多解決，一個問題多變。

　　(四)上課和聽課。

　　1.上課。研究不同類型的教學方法，如新教學、練習課、章節復習課等，每門課都要精心設計。新教學要引導學生理解和掌握原則和概念；練習課要引導學生通過練習、思考、討論，加深對概念和原則的理解，熟悉解決問題的思路和方法。

　　復習課應指導學生總結和整理重要知識點，在課堂上給學生一個完整的知識體系，強化非智力因素（信心、細心、方法）在回答問題中的重要性。每節課都要求學生標準化寫作，根據關鍵點回答問題，在課堂上做鞏固練習，但也留出一定的時間讓學生思考問題，反映教學為主導、學習為主體的原則。

　　2.聽課。認真記筆記，課后總結收獲和經驗，與自己的課進行比較，發現學習優勢不足，及時完善。

　　(五)實驗教學。

　　根據新課程模塊的要求，盡可能注重學生的實驗探究活動，掌握化學實驗的方法和技能，了解化學研究的一般過程，形成嚴謹細致的科學態度。

　　在高中第一學期，我們安排了五次學生實驗。本學期，我們還應加強實驗教學，并提前一周通知實驗教師。實驗前，學生應充分預覽，及時觀察記錄，做好總結和總結。

高中第二學期化學教師工作計劃3

　　本學期，我擔任高一四個教學班的化學教學，并根據教學計劃和教學大綱制定以下計劃。我希望有組織、有計劃、有步驟地指導學習。

　　一、彈性調節難度

　　教學要堅持因材施教的原則，必須適合學生的胃口。不同的學生對不同層次的學生有不同的教學方法和要求。如果要求太高，太困難，學生不能接受，會產生疲勞，成績差；如果要求太低，學生會感覺太簡單，無聊，不投入精力學習，平庸，甚至后退。因此，我對不同層次的學生掌握不同的深度和廣度要求，并進行靈活的調整，使每個學生都能得到很好的發展。

　　二是加強方法指導

　　對于原有知識基礎好、學習方法適當、學習信心強的學生，重點是引導學生發展知識縱橫兩個方向，發展學生思維，讓學生學習余味；對于原有知識基礎一般、學習方法差、學習信心弱的學生，重點是引導學生養成良好的閱讀習慣，堅持自己閱讀，有利于學生積極思考，形成良好的學習習慣和方法。

　　三、課后和課后分開

　　無論是難度和廣度的調整，還是學習方法的指導，主要通過課堂教學，教師教學方法直接影響學生的學習方法，課堂教學是完成教學中心任務的主要戰場，是減輕學生負擔，提高學生學習效率的主要渠道，因此提高課堂效率尤為重要。

　　在備課時，堅持因材施教的啟發性原則，根據化學學科的待遇，聯系生活，從各個方面激發學生的學習興趣，有時適當利用課件加強教學直觀性。注重課堂節奏和容量，充分發揮教師語言的特點，形成以教師為主導、以學生為主體的教學模式，課后培養優秀學生，彌補差異。

　　四、積極重視日常教學工作程序，有效開展教學工作

　　根據學校的要求，我積極認真地收集課前準備材料，按時、數量安排學生作業，全面改革，及時解決問題，及時在課堂上評論，及時反饋。

　　五、實驗教學需要加強

　　實驗教學可以激發學生學習化學的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實驗能力，培養實事求是、認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實驗教學是提高化學教學質量的.重要組成部分。試著在教學中做好每一個示范實驗。

　　在我的教學中，課前準備更仔細，演示實驗現象明顯，效果好，讓全班學生都能看清楚；教師應從科學的態度、標準化的操作，向學生展示，甚至讓學生參與實驗，激勵和引導學生從生動的情感知識到抽象思維。

　　以上是我在化學教學中的一些實踐和想法。我希望在今后的教學中不斷總結和提高我的專業能力。

高中第二學期化學教師工作計劃4

　　一、現狀分析：

　　1.高一備課組現狀分析分析

　　高一第二學期化學備課組有9名化學教師，其中3名高級教師，4名一級教師，2名二級教師，以中青年為主，結構合理，整體教學能力強。但由于高考政策的變化，化學學科受到影響，課時少，往往難以按時完成教學任務。

　　2.教材分析

　　今年，為了實施高中新課程改革的第五年，化學課程以模塊的形式出現，教科書中出現了大量的思考、學習和問題、思考和交流、科學探索和大量的最新技術知識。這些變化在過去很少或沒有出現在教科書中，所以對我們的教師提出了新的挑戰，不能使用過去的教學經驗和教學模式，必須根據教學大綱和教學實踐認真分析和研究新教科書，盡快進入省教學氛圍，只要這樣在教學工作中不可戰勝。

　　3.分析學生現狀

　　上學期學生整體平均成績較低。從高一學生分化劇烈，平時觀察，行為習慣不盡如人意，尖子生少，給化學教學帶來了很大的困難，很難提高整體成績。

　　4.規范教學要求必須提高課堂效率。學術水平測試面臨時間短、任務重、學習困難等客觀事實。

　　二、指導思想：

　　在新課程理念的指導下，積極探索符合新課程理念的化學教學方法和自主學習方法。加強化學教師隊伍建設，充分發揮化學骨干教師作用，提高化學教師整體素質，提高化學教學質量。培養學生良好的學習習慣，努力使學生形成堅實嚴謹的`學習方式，努力提高學術水平考試的合格率和優秀率，為今后的化學學習奠定堅實的基礎。努力提高貧困學生，落實化學必修二的教學任務。

　　三、工作目標：

　　1.積極落實學校預習、學生上課、課后及時整理、及時反饋的要求，探索提高教育質量的途徑，實現每天、每周、每月的清潔。

　　2.充分發揮學校在教師和在線教學方面的優勢，有機整合信息技術和學科，提高教學效率。做好課件的制作和改進。在教學中，合理利用媒體，培養學生的空間想象力，實現資源共享。

　　3.加強師生情感交流，建立師生平等合作關系，營造輕松和諧的課堂氛圍。引導學生從多個角度思考問題。

　　4.重視優秀培訓，充分發揮優生優勢，為未來化學競賽取得良好成績做好充分準備；激發后進生的學習興趣，為未來的學術水平測試做準備。

　　5.加強課程準備小組活動的有序和系列，加強指定與非指定相結合的交流和討論，提高所有化學教師的教學水平。

　　四、具體措施：

　　1.堅持每兩周至少一次課程準備小組活動，同時堅持集體課程準備制度，統一課程準備、統一進度、統一實踐，結合學校建設高效課堂，建設和諧校園活動，課堂質量，提高課堂教學效率和效率，共同討論教學過程中遇到的問題。

　　2.每章新課開始前，備課組長應分工。組內教師應輪流準備重點、難點，明確掌握新教材的難度，并提供詳細的教學計劃和課件，為組內成員提供信息，共同討論，提高效率。當然，雖然任務分配給負責主備的各位教師，但所有成員都會提前熟悉教材，做出自己的思考。

　　3.仔細篩選主題，適當補充典型例題，精通，努力減輕負擔，提高效率。每周認真進行一次有限的時間訓練。認真落實必收、收、評、錯。

　　4.做好單位通關、查漏補缺工作，每章結束后進行單位小考，每節課前5分鐘做一些鞏固練習。

　　5.認真做好階段試題、試題、試卷分析總結，做好教學反思。