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創(chuàng)建平安和諧校園工作計(jì)劃
導(dǎo)語：創(chuàng)建學(xué)校及周邊地區(qū)的良好治安秩序，可以為青少年學(xué)生創(chuàng)造一個平安、健康、文明、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。下面是有關(guān)創(chuàng)建平安和諧校園的工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù)
平安和諧校園創(chuàng)建工作的指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹黨的教育方針，遵循國家有關(guān)法律法規(guī)，按照“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處”的總要求，堅(jiān)持以人為本，以解決師生安全、衛(wèi)生等突出問題為重點(diǎn)，著力抓好規(guī)章制度建設(shè)、安全衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)、校園文化和師生和諧建設(shè)，強(qiáng)化校內(nèi)日常安全衛(wèi)生管理，為師生建設(shè)平安、健康、文明、和諧的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。
平安和諧校園創(chuàng)建活動的目標(biāo)任務(wù)是：校園安全、師生健康的各項(xiàng)規(guī)章制度和機(jī)構(gòu)完善，校園安全衛(wèi)生設(shè)施達(dá)到國家規(guī)定要求，師生的法制觀念、安全防范和衛(wèi)生保健意識進(jìn)一步增強(qiáng)，校園管理水平不斷提高，重大安全事故、重大食物中
毒和傳染病流行得到杜絕。校園環(huán)境優(yōu)美，秩序井然，以育人為本的校園文化建設(shè)取得顯著成效，大力加強(qiáng)社會主義榮辱觀教育和文明行為養(yǎng)成教育，校園文明程度明顯提高。弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，師生良好的道德風(fēng)尚、和諧的人際關(guān)系基本形成。努力把學(xué)校建設(shè)成學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的平安、健康、文明的和諧校園。
二、平安和諧校園創(chuàng)建的主要內(nèi)容
(一)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高校園文明水平。
重視文化設(shè)施建設(shè)，為師生開展校園文化活動提供必要的場所和條件。認(rèn)真組織開展形式多樣、內(nèi)容豐富的校園文化活動，陶冶學(xué)生情操，形成健康向上、生動活潑的校園文化氛圍，發(fā)揮校園文化的育人功能。加強(qiáng)對少先隊(duì)組織的領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)，支持他們發(fā)揮自身優(yōu)勢，開展好體現(xiàn)自身特點(diǎn)的各種活動。學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、校歌等體現(xiàn)了學(xué)校特點(diǎn)和教育理念，對學(xué)生有明顯的教育引導(dǎo)作用。重視校園綠化、美化和人文環(huán)境建設(shè)，使校園整潔美觀、和諧高雅、特色明顯，處處體現(xiàn)教育和熏陶作用。注重開展心理健康教育，化解因心理原因產(chǎn)生的問題，使因心理引發(fā)的事故明顯降低。重視學(xué)校文明建設(shè)，加強(qiáng)師生文明養(yǎng)成教育，提高師生的文明素質(zhì)。深入開展愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和社會主義榮辱觀教育，使師生樹立正確的理想信念。
(二)加強(qiáng)安全健康教育，提高師生安全衛(wèi)生防護(hù)能力。
加強(qiáng)師生的法制教育、安全教育、健康教育，切實(shí)提高教育的針對性和實(shí)效性，使師生的法制觀念、安全防范意識、衛(wèi)生保健意識、心理調(diào)節(jié)能力進(jìn)一步增強(qiáng)。把安全與健康教育列入教學(xué)計(jì)劃，納入教學(xué)內(nèi)容。充分利用學(xué)校的校報(bào)、校刊、廣播、宣傳欄等宣傳陣地，對師生進(jìn)行經(jīng)常性的安全健康教育。每學(xué)年至少組織一次自救、自護(hù)的實(shí)際演練，使學(xué)生掌握基本的自救自護(hù)技能，提高自救自護(hù)能力。
(三)加強(qiáng)師德建設(shè)，和諧師生關(guān)系。
貫徹落實(shí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，把職業(yè)道德教育納入了教師培訓(xùn)計(jì)劃，教育教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立良好的道德風(fēng)范。教師要熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險(xiǎn)性的，要及時告誡制止。教師不得歧視、侮辱、毆打、體罰或變相體罰學(xué)生，不得向?qū)W生推銷教輔資料，不得有在教學(xué)科研中弄虛作假、接受或索要學(xué)生家長財(cái)物等行為。貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，教育引導(dǎo)學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律和規(guī)章制度，服從學(xué)校教育和管理，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參與學(xué)校組織的活動，建立良好和諧的師生關(guān)系。
(四)加強(qiáng)學(xué)校日常管理，嚴(yán)防重大事故發(fā)生。
在日常的教育教學(xué)活動中，遵循教學(xué)規(guī)律，落實(shí)安全管理要求，合理預(yù)見、積極防范可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)。切實(shí)加強(qiáng)門衛(wèi)管理，落實(shí)校外人員入校登記、驗(yàn)證制度，嚴(yán)禁社會閑散人員進(jìn)入校園。加強(qiáng)校內(nèi)值班巡邏，特別是加強(qiáng)對易發(fā)事故區(qū)域和夜間巡邏，避免針對師生的侵害事故、事件的發(fā)生。加強(qiáng)教育教學(xué)管理，落實(shí)管理人員和管理責(zé)任，及時清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，發(fā)現(xiàn)和糾正私拉、亂拉電線和違章用電、違規(guī)用火現(xiàn)象。學(xué)生在校學(xué)習(xí)時，安排專人巡查，避免擁擠踩踏事故發(fā)生。放學(xué)時學(xué)生沒有離開教室前，學(xué)校要有負(fù)責(zé)人和教師值班巡查。不組織學(xué)生參加具有危險(xiǎn)性的活動，不組織學(xué)生參加商業(yè)性活動，不將學(xué)校場地出租給他人從事危險(xiǎn)品的生產(chǎn)、經(jīng)營活動。學(xué)校組織的各類大型活動，都成立臨時的安全管理組織，安排必要的組織管理人員，制定安全措施和應(yīng)急預(yù)案，并對活動場所進(jìn)行安全檢查。學(xué)校定期組織安全大檢查，對檢查的安全隱患要及時組織整改，無力整改的，要及時上報(bào)。要認(rèn)真開展矛盾糾紛排查工作，及時化解學(xué)校內(nèi)部的矛盾糾紛，防止惡性事件和群體性事件的發(fā)生。積極配合公安機(jī)關(guān)打擊侵害師生人身財(cái)產(chǎn)安全的違法犯罪活動。
(五)完善安全衛(wèi)生管理制度，提高學(xué)校規(guī)范化管理水平。
按照有關(guān)法律法規(guī)，建立健全學(xué)校安全、衛(wèi)生工作規(guī)章制度，狠抓規(guī)章制度的落實(shí)，以制度促規(guī)范、促管理。建立學(xué)校安全衛(wèi)生工作目標(biāo)管理責(zé)任制，逐級簽定責(zé)任書，將學(xué)校安全、衛(wèi)生工作和工作責(zé)任分解細(xì)化，落實(shí)到每個科室和個人，建立覆蓋所有工作環(huán)節(jié)的安全責(zé)任體系。建立健全暢通的信息傳輸渠道和嚴(yán)格的信息上報(bào)制度，突發(fā)公共事件、事故發(fā)生后，學(xué)校要在第一時間內(nèi)向上級教育行政部門報(bào)告，事件情況發(fā)生變化后，要及時續(xù)報(bào)，嚴(yán)禁遲報(bào)、漏報(bào)和不報(bào)。
(六)加強(qiáng)應(yīng)急體系建設(shè)，提高學(xué)校應(yīng)急處置能力。
緊密結(jié)合本校實(shí)際和學(xué)生的年齡段情況，制定了公共突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。預(yù)案具體、細(xì)致，可操作性強(qiáng)，組織指揮
系統(tǒng)、應(yīng)急反應(yīng)、預(yù)案啟動標(biāo)準(zhǔn)、工作程序、疏散路線、相關(guān)工作責(zé)任和責(zé)任人規(guī)定明確。要按照應(yīng)急體系建設(shè)的要求，完善信息保障、物資保障、人員保障，使應(yīng)急體系更加健全、完善，進(jìn)一步提高學(xué)校的應(yīng)急處置能力。學(xué)校要按照應(yīng)急預(yù)案的要求，定期組織演練，確保一旦發(fā)生緊急情況，預(yù)案能迅速啟動，師生員工能按照應(yīng)急預(yù)案的程序快速安全疏散。
學(xué)校是平安和諧校園創(chuàng)建工作的主體，校長對創(chuàng)建工作負(fù)總責(zé)，親自抓。按照平安和諧校園創(chuàng)建工作規(guī)劃，把工作任務(wù)層層分解，落實(shí)到每個班級、科室和具體責(zé)任人，建立起學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，責(zé)任明確，緊密配合、任務(wù)落實(shí)，形成師生共同參與的工作格局。學(xué)校隨時向鎮(zhèn)教委和其他有關(guān)部門匯報(bào)平安和諧校園創(chuàng)建工作情況，主動爭取指導(dǎo)和幫助。
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