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美術老師工作計劃

時間:2020-12-31 09:24:39 工作計劃 我要投稿

美術老師工作計劃

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,該好好計劃一下接下來的工作了!工作計劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的美術老師工作計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

美術老師工作計劃

  美術老師工作計劃1

  新的學期已經開始,根據學生已經掌握的情況,結合實際教學中出現的問題,為做好本學期的教學工作特作如下計劃

  一、培養目標

  本專業主要培養具有一定繪畫專業知識、基本技能,理解繪畫的基本規律,掌握科學的觀察方法和表現技法,具有正確的審美觀和藝術鑒賞能力,能夠在高考中取得良好的成績。

  二、教學目標

  掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識。能夠熟練掌握其繪畫技能。

  三、教學重點、難點

  充分認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力方面不可替代的作用,結合具體的理論知識充分發揮學生的實踐動手能力。

  四、教學內容進度

  學校共開設素描、色彩、速寫等美術高考必修課程。本學期開設素描石膏和素描靜物、色彩靜物、速寫等基礎課程。

  素描:石膏結構與明暗、靜物結構與明暗、基礎透視理論課;

  速寫:人物速寫;

  色彩:認識色彩、色彩基礎課、簡單靜物色彩寫生;

  周次日期工作內容:

  第一周——第二周:素描靜物

  第三周——第五周:石膏幾何形明暗素描

  第六周——第十周:靜物明暗素描

  第十一周——第十二周:認識色彩

  第十三周——第十八周:色彩靜物

  第十九周隨堂考試

  美術老師工作計劃2

  一、學生現狀分析:

  根據學生的身心發展水平不同,每個班的學生繪畫水平參差不齊,年級差別產生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,去耐心引導、調動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術課的興趣。

  二、教學目標:

  (一)第一學段

  1、對造型表現方面能夠對色彩有進一步的認識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

  2、在設計運用方面學會簡單的手工制作,培養其動手制作的興趣。

  3、在欣賞評述上能從優秀的兒童作品中吸收一些營養以補充自己,讓學生主動了解作品的題材及內容的安排,鍛煉欣賞能力及水平。

  4、在綜合探究課程中能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創作,從中感受不同的美。

  (二)第二學段

  1、在欣賞評述方面讓學生自行欣賞中外名作,提高學生的欣賞能力,審美水平,學習優秀繪畫技巧及繪畫形式。

  2、造型表現方面慢慢通過各種形式的繪畫,鍛煉學生的繪畫、技能、表現能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

  3、在設計運用中能夠獨立設計出適合一定主題的板報,鍛煉學生的自主性及創造性、參與意識。

  4、發揮綜合探究課的特點創造出更多的機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術真正的與實際生活聯系起來。

  三、教學措施:

  1、區別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點、面相結合,以點帶面,共同進步。

  2、不斷創設新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求。

  3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節,正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

  4、在新課改形式下,教師要轉變觀念,努力學習新課改相關理念,領會課改精神,關注每一位學生,讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發展,同時實現教師與新課程的共同成長。

  5、注重美術課程與生活經驗緊密聯系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創造力,提高審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發展學生創造美好生活的愿意與能力。

  6、注意美術與其他學科的滲透,結合語文教學,讓學生為課文插圖,為日記作文配圖;結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作,布置美術園地。

  總之,美術教學活動在遵循“三究四學”高效課堂理念的前提下,以課程標準為準繩,以學生興趣、經驗、知識的發展為目的,以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識,學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標,提高美術教學工作的質量。

  美術老師工作計劃3

  一、個人基本情況分析。

  我在二中工作已是第16個年頭了,我一直有著教育夢想,希望自己能成為一名優秀的、深受學生喜歡的美術教師,在教育教學工作中,我能認真學習其他師之長處,與此同時,我發現,我的課堂還缺少很多,我想,這需要我不斷地反思自己。通過前十幾年的工作,我真正地感受到自己是一個安于現狀沒有什么進步的人,至今還沒有去評過高級教師,雖然我在工作中認認真真,盡心盡力地做好自己本職工作,可是由于自己的教科研能力不強,自我感覺功底較淺,再則由于工作環境與生活環境等方面的原因,自己的惰性也就顯露得比較多,總是缺少各方面的營養,在這個人才濟濟高速發展的社會里,我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文素養的不足,有待于進一步提高。

  二、近期個人發展目標。

  1、樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養。

  2、堅持看書,做到讀書有體會,提高自己閱讀和寫作的能力。

  3、重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力。

  4、利用現代化設備,借鑒網絡資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。

  三、未來一年發展規劃

  1、養成良好的閱讀習慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆。

  2、樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的素養,成為了一個有內涵的教師。

  3、盡心上好每一堂課,成為學生喜歡、家長放心、領導省心的教師。

  4、鍛煉好自己,讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度。

  5、準備好硬件和軟件計劃去評高級教師。

  四、具體措施

  1、養成天天閱讀的好習慣。

  讓我真正認識到閱讀的重要性。在不斷地閱讀中提升自己,讓自己成為一名有素養的教師。

  2、做一個勇于課堂實踐的老師。

  課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節課,不僅是學生的需要,也是自己的目標。

  3、堅持寫“教育反思”。

  教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗,堅持寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力。積極撰寫教育教學論文,做課題研究。

  4、加強基本功訓練。

  “三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習,讓自己成為學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道。”

  5、利用現代化輔助教學。

  美術課堂要講究直觀性,我想在今后的教學中多用多媒體教學,會給學生帶來更多的精彩。

  7、確立一本校本教材編寫的目標。

  8、帶領學校另外兩位美術老師搞好學校的美術教育教學工作,認真抓好高考美術訓練、積極組織學生參加美術比賽。

  生動的課堂、全面的美術素養,都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為優秀的教師,不敢奢望有自己的教育專著發表,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風起航。

  美術老師工作計劃4

  新的學期開始了,對于五年級學生來說,經過前面幾個學期的學習,已經具備了一定的審美能力和創造能力。本學期的任務是使學生通過本冊書的學習,了解一些美術知識,進一步提高學生的欣賞水平及創作能力,并在此基礎上貫穿愛國、愛校、愛班、愛生活等教育,根據重點制定如下計劃:

  一、學生概況分析:

  五年級學生由于接觸美術作品和閱歷的增加,有了空間深度的感覺,逐漸擺脫了兒童畫的大膽、潑辣的作畫風格,繪畫講究“象”,在表現對象時,繪畫風格傾向拘謹、工細、對于色彩的配置仍然比較大膽、總的來說處于眼高手低階段。

  二、本學期具體教學工作計劃:

  1、全冊教材簡析:

  本冊教材共有20課,分欣賞、繪畫、手工制作三種課型,主要通過學習色彩知識、繪畫技巧、造型技能,培養學生的動手制作能力、創造能力和豐富的想象力。

  2、教學總目標:

  (1)認知目標:認識和了解西方繪畫藝術,開闊學生視野,了解人體基本比例;進一步學習色彩知識和構圖知識。

  (2)智力能力目標:培養學生的繪畫技巧和基礎造型能力;培養學生的設計思維能力。

  (3)思想品德目標:通過學習色彩、構圖、制作等知識,使學生的思維更開闊,并用美學的眼光去觀察生活中的事物,對大自然主生熱愛之情。

  3、教學主要措施:

  (1)教師方面:改變原來的課堂授課形式,使學生多參與,教師起到啟發、誘導作用。

  (2)學生方面:讓學生之間建立起互幫互助小組,進行一幫一的學習,共同完成教學任務。

  4、教材中重點、難點(簡要分析):

  本冊教材的三、五單元為重難點,第三單元的構圖知識是第一次接觸,使學生理解上有困難,第五單元的人體比例說起來簡單畫起來難。

  5、每單元(或訓練組)內容簡要分析,教學目標(認知目標、智力能力目標、思想品德目標)及重點、難點:

  第一單元:通過欣賞表現動物的美術作品,了解更多的藝術表現形式.接著第二課進行動物的繪畫創作和制作。

  第二單元:認識"文房四寶"進一步學習中國畫的用水用墨,畫一些寫意小品畫,教學目標是通過學畫中國畫,進一步感受寫意畫的水墨情趣。

  第三單元:畫面構圖和景物主次安排,教學目標是教會學生選取景物和景物構圖的知識。畫面中各個物體的合理安排,主次安排等。

  第四單元:人物畫的學習,學生通過量一量,測一測了解人體比例,并用速寫的手法畫一畫。通過做活動的小人,進一步了解人體比例和動態。用線描的形式表現照片中不同的動態。通過動手制作泥塑小人體驗人在運動中的變化規律。

  第五單元:立體字、雕塑和廢瓶制作。本單元手工制作為主,了解不同材料表現不同的藝術形式,感受它們的藝術魅力。

  第六單元:通過設計報頭、版報等,復習版面設計方面的知識,它們互相關聯,密不可分。教學目標是通過設計方面的練習,培養學生的創新意識,設計思維能力。重難點是各種字體、欄目、題圖、版面的設計。

  第七單元:欣賞靜物畫,了解中外畫家的不同材料表現的靜物作品。學生進行靜物寫生練習。

  三、教學進度安排

  低年級美術2課時/周至期中上到第10課

  中高年級美術1課時/周至期中上到第8課

  美術老師工作計劃5

  新學期又開始了,本學期我的教學任務是一至六年級美術,二年、四年生命教育,六年級社會實踐,而社會實踐是我第一次接觸的新學科。

  一、指導思想

  新時期的小學美術教育不再是一種單純的技能技巧訓練,而是一種文化學習;小學美術教育不同于專業美術教育,它為發展學生整體素質服務:以學生發展為本,注重培養發展學生審美能力,感知力,想象力,表現力等方面的能力,注重培養創新精神,注重學生的個性發展和全面發展。新教育培養學生學習興趣,強調學生自主探究學習,合作互動學習,情感體驗,注重學習的過程,注重跨學科學習,通過美術實踐活動提高學生的整體素質,最終使學生學會學習,學會做人,終身受益。為了進一步提高教學質量,做好本職工作,本學期我擬定了如下計劃:

  二、教學目標:

  本學期的美術教學工作,我將根據以往的教學經驗,針對學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞,繪畫,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,繼續接受色彩和國畫的傳統教學。設計和手工,繼續深入學習。提高學生對美術的興趣和愛好,擴大美術的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察,記憶,思維,想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,自己獨立的,大膽的,有創造性地去完成學習任務。

  三、具體工作:

  1、繼續加強美術新課程標準和業務培訓,深化教學觀念和理念。

  本學期,我將繼續加強自身的業務培訓,利用一切時間,多學,多練,多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己對案例研究,使自己由認識新課程到走進新課程。

  2、課堂教學活動。

  加強課堂教學新理念,新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把"美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。"同時發揮自己的創造精神,結合實際情況開發教材內容,運用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。

  四、教材的特殊處理:

  1,新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當的示范,也能促進課程的學習。

  2,一些手工課需要涉及一些現成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,我在教學將準備一些實物,使教學更直觀,提高教學質量。

  3,根據實際教學的需要,我將有些課題進行刪減或增加其它的內容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。

  4,要求學生作好材料的準備工作。要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。

  五、教學要注意的問題:

  1,注意課堂秩序,防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。

  2,自調顏料比較難把握,應該注意課室衛生,用品的清洗。

  六、關注學優生,進行培優訓練

  加強對尖子生的培養,發展學生的學科興趣及個性特長,積極組織學生參加全國,省,市各種比賽活動,豐富學生的校園生活。總之我將嚴格要求自己,不斷提高業務水平,做一名合格的美術教師。

  七、其它學科的教學

  社會實踐是勞動課的基本特點,是學生掌握知識,形成技能的主要手段,是教學的中心環節。為了達到教學目的,單憑課堂上的說教是不夠的,只有采取多樣性、趣味性、、知識性等實踐活動,才能激發學生的興趣,收到良好效果。

  總之,美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,以課程標準為準繩,以學生興趣,經驗,知識的發展為目地,以培養學生良好的美術素養以及扎實的美術基礎知識,學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標,提高美術教學工作的質量。

  美術老師工作計劃6

  一、學生現狀分析:

  初三學生已經對教材中的繪畫、雕刻、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的了解和掌握,在學習上有一定的認識,知道學習的重要性,在美術的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎。但初三的學生學習的積極性很不夠,參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統不夠明確,知識結構層次不是很健全

  二、教學內容分析:

  立足于面向全體學生,以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習,設計內容貼近學生的生活經驗,強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統的基礎上,充分體現社會的近步與發展以及多元文化,突出時代感和地方特色。在結構上,以美術形式語言集中劃分單元,淡化不同課業之間的區別,在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上,始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。

  三、教材中重點、難點:

  重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容,繪畫包括版畫和抽象藝術的創作等繪畫創作知識。設計主要是以設計的分類和環境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。

  四、工作目標

  1、通過各種欣賞、評述能初步了解外國美術發展的歷史面貌及其回環成就,初步認識了解外國美術的藝術性和藝術魅力,初步了解他們的社會歷史價值和審美價值。

  2、通過欣賞討論與讀書相關的社會活動及其創造的美術作品,感受其文化內涵,使個人素質得到提升及長遠發展。

  3、通過賞析生活中各種富有文化品位的用品和環境,體會認識生活格調。確立對高雅生活品位的向往和高雅的生活情調,學會自己美化生活和充實調節精神世界。

  4、讓學生們了解相關的造型藝術知識,認識造型藝術的不同表現語言、不同表現形式。

  5、通過欣賞中國,民間美術作品,認識中國民間美術獨特的美感和表現特點,感受民間美術作品和諧的藝術與實用價值,體會各民祖勞動人民在美的創造上的智慧。

  五、主要工作及措施

  1、根據對初三學生的情況分析再加上初三學生所學知識的基礎上,開始新知識的學習。

  2、在課堂上認真上好每一節課,把自己所學的知識盡心的傳授給學生,使之面向學生學到一定的基礎知識,掌握美術的基本技能和技巧,同時也要學會判斷美和創造美,提高學生的審美能力。

  3、學生了解了有關美術的基本情況后,緊緊把握住教材重點、難點,面向全體學生抓好教學管理,全面開展教學活動。

  美術老師工作計劃7

  美術教學工作計劃美術學科已經在課程改革中發生了綜合性的變化。

  新的學期,在現 有的課程改革的基礎上美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面 對美術學科在社會發展,教育改革中的實際狀況,結合生活中的藝術, 我將繼續以課堂教學研究為基本點,狠抓 40 分鐘的課堂教學效率,聯 系學生的日常生活,努力提高教育教學質量。

  為更好的完成本學期的教 學目標,教學任務,現制定出本學期工作計劃如下:

  一、 指導思想:

  進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念 和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術教 學工作有一個新的突破。

  二、 教材分析:

  本學期一至六年級教材難度及靈活性有相應加大, 所涉及的范圍、繪畫種類更加豐富,所需要的繪畫工具及繪畫方法上 有許多精彩之處,所以學習起來,有一定的困難,但由于內容豐富、 五彩紛呈,引人入勝,如欣賞、彩筆畫、國畫、圖案、設計、手工制 作、 粘貼畫及有關色彩方面的知識等課程為課堂增添許多輕松愉悅氣 氛。教材突出藝術學習的價值;隱含學科知識技能,在低年級學段更 注重感性的積累和體驗;以充分調動學生的學習興趣為出發點,注重 藝術能力發展和審美情趣的培養過程。

  在課程設計中充分挖掘單元主 題的人文精神內涵,從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題,并 注意單元主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過 程與參與。

  學情分析: 低年級學情:

  低年級的學生對不同的材料和美術工具的使用, 已有了一定的掌 握,對事物的形與色有了一定的了解,能根據自己的感受用簡單的線 條和色塊來大膽地、自由地表現。他們對美的事物很感興趣,有初步 感受美的能力,但注意力集中的時間較短,動手能力較弱。

  中年級學情:

  小學中段的學生在造型方面比低年級有了一定的發展, 隨著知識 的增長和認識能力的發展,他們已經初步認識了形、色與肌理等美術 語言,會使用各種美術工具,體驗了不同媒材的效果,能大膽地表現 他們的所見所聞、所感所想的事物。他們對美術有著濃厚的興趣,但 創造力還有待進一步提高。

  高年級學情:

  小學高年級的學生,隨著年齡和經驗的增長,身心都得到了很大 的發展,思維形式由具體形象逐步向抽象思維發展,心理活動的隨意 性和自覺性也在增強,他們對美術技法的掌握及表現能力逐漸增強。

  一部分學生思維活躍,積極尋求美術技法和表現方法上的創新,而小 部分學生則眼高手低,對表現力缺乏信心。

  三、教學目標:

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動, 嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富 視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持 久興趣;了解基本美術語言的表達方式和方法,表達自己的情感和思 想,美化環境與生活。在美術學習的過程中,激發創造精神,發展美 術實踐能力, 形成基本的美術素養, 陶冶高尚的審美情操, 完善人格。

  本學期我只擔任 1~6 年級的美術教學工作,我將根據以往的教學經驗, 針對 1~6 年級學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞, 繪畫,工藝融合貫通在一起,以多種有趣的吸引學生的教學手段來開闊 學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,提高學生對美術的興趣和愛好, 擴大美術的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力.并在教學當中注重培養學生的觀察,記憶,思維,想象和動手能力的提高.讓學生 能夠脫離開書本教材,自己獨立的,大膽的去完成學習任務.

  四、重點:培養學生的審美能力,想象能力,創造能力,繪畫能力, 形象思維能力等。

  五、 難點:

  學生審美能力, 想象能力, 創作能力等等得到更快的提高。

  六、具體措施:

  ①繼續加強美術新課程標準和業務培訓,深化教學觀念和理念. 本學期,我將繼續加強自身的業務培訓,利用一切時間,多學,多練, 多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己對案例 研究,使自己由認識新課程到走進新課程. ②課堂教學活動. 加強課堂教學新理念,新模式及新教法的研究.在美術課堂教學中 要開展把"美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究."同 時發揮自己的創造精神,結合實際情況開發教材內容,運用新理念,嘗 試新教法,不斷提高自己的教學水平. 針對 1~6 年級學生在心理上漸漸成熟的特點,針對知識要求高,學 生對知識的探索,研究的心理,我在課堂上將討論交流,分工合作,資料 調查,情境模擬和角色扮演,欣賞等教學活動有機的結合在一起,以調 動學生積極性有主,使學生開闊眼界,擴展學習的興趣和技能. ③ 多給學生欣賞優秀美術作品,開闊視野,在平時教學中針對不 同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練,各種不同美術知識技 能滲透,以提高學生作品的表現力,對自己美術能力充滿信心。

  ④ 結合不同班級情況與學生各自不同表現,多讓學生采取自己喜 歡的方式表達美術帶給他們的感覺, 廣泛利用各種課程資源努力開發 當地資源開展多種形式的美術教育。

  ⑤根據實際教學的需要,我將有些課題進行刪減或增加其它的內 容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。

  七、教學要注意的問題:

  1、注意課堂秩序,防止意外發生。因為美術課在操作過程中比 較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。

  2、自調顏料比較難把握,應該注意課室衛生,用品的清洗。

  總之,美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下,以課程 標準為準繩,以兒童興趣、經驗、知識的發展為目的,以培養學生良 好的美術素養以及扎實的美術基礎知識, 學會簡單的美術技能和美術 創造意識為教學的目標,提高美術教學工作的質量。

  美術老師工作計劃8

  本版教材體現了以學生全面發展為本的教育理念,注重引導學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,形成積極主動的學習態度,獲得對美術學習的持久興趣。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  各階段目標都從“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個學習領域加以描述。以下是我對二年級第四冊的美術教材進行分析。

  一、學情分析:

  二年級學生因入校剛剛一年多,年齡較小、活潑好動,注意力易分散,自控能力差。行為習慣有待加強培養。經過一年多的培養,不少學生美術學習興趣濃厚,繪畫表現力有了很大的提高。抓住低年級學生的年齡和心理特點,豐富美術教學的形式,注重激發學生美術學習興趣,處理好審美教育、思品教育、能力培養和雙基訓練的關系,培養學生的形象思維能力,發展學生的創造力。

  二、教學目的要求:

  1、全冊教材以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術的樂趣.

  2、了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動;

  3、通過美術活動培養學生熱愛生活的美好情感;

  三、教材分析:

  1、教材簡析:

  二年級采用人教版義務教育課程標準實驗教材第四冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現能力的發展結合到具體的學習活動中,以促進創新精神和實踐能力的培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,注重學科內容和學科間的綜合效應,擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程由易到難、由淺入深,便于教師對教材的深入挖掘和拓展,利于教學形式及課評方式的探索、改革,利于學生學習興趣的培養。

  2、重點、難點分析:

  (1)通過有趣的美術表現和欣賞活動,激發學生學習美術的興趣,培養良好的學習習慣。

  (2)引導學生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品,培養學生熱愛繪畫藝術,熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

  (3)提高學生自主欣賞的意識和能力。

  (4)鼓勵學生大膽想象、創造,真實的表現出自己的真情實感。

  (5)運用各種材質紙張及其他材料,進行簡單的工藝制作。

  (6)由簡單的平面折紙逐步轉為立體造型。

  四、教學措施:

  針對我校二年級學生的心理和生理特點,制訂以下教學措施:

  1、以情導入,以趣啟智,寓教于樂,激發學生的學習熱情和自主性。

  2、培養學生良好的美術學習的習慣。

  3、注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,拓寬學生學習、體驗渠道,豐富教學形式。培養學生表達自己感受和意愿的能力。

  4、注重課評方式的多樣性,課評標準的鼓勵性。以激發學生的學習興趣為宗旨,發揮學生的主體性和創造能力。

  五、教學嘗試:

  小組合作學習中,注重學習習慣、意識的培養。

  美術老師工作計劃9

  思想政治

  忠誠于黨的教育事業,熱愛本質工作,認真遵守學校的規章制度,服從領導的安排,工作上兢兢業業,愛校如家,對學生以身作則,言傳身教。

  基本情況分析

  一、學生現狀分析

  初二學生已經對教材中的繪畫、建筑藝術和工藝美術等美術知識有了一定的了解和掌握,在學習上有一定的認識,知道學習的重要性,在美術的審美鑒賞能力上都有了一定的提高。對學好本冊教材打好了一定的基礎。但初二的學生學習的積極性很不夠,參與獲得的主動性較差。對美術知識的系統不夠明確,知識結構層次不是很健全。

  二、教學內容分析

  本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生,以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐能力;強調趣味性的美術學習,設計內容貼近學生的生活經驗,強化學生的美術學習興趣;在繼承美術傳統的基礎上,充分體現社會的近步與發展以及多元文化,突出時代感和地方特色。在結構上,以美術形式語言集中劃分單元,淡化不同課業之間的區別,在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上,始終貫穿審美性和情意性的教學要求,兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。

  三、教材中重點、難點

  重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容,繪畫包括版畫和抽象藝術的創作等繪畫創作知識。設計主要是以設計的分類和環境藝術設計以及平面設計和立體構成等方面的設計知識。

  工作目標

  1、通過欣賞、感受不同時代、不同民族和不同地域產生的不同類型的美術術作品,認識、評書處在不同文化背景下美術作品相同于不同的呈現方式。通過欣賞、感受不同文化背景下的美術家對藝術本質的不同認識以及在藝術作品的創作語言、表現方式方面的不同特點,認識、評書處在不同文化背景下的美術家在類似內容的表現方面呈現的不同文化特色和藝術語言。

  2、了解物質材料在平面、半立體和立體造型藝術創作中所起的作用,認識各種常用材料的質感、特性和在參與藝術造型種不同的效果,體驗用自己雙手所創作的美與生命。羊城善于發現美、創造美、留心身邊各種美的因素并利用其進行美的創作的習慣和意識。

  3、了解環境設計的基礎知識,初步掌握社區環境美化的基本原則、設計規劃、包括的內容以及美化的方法。初步學會以易得的材料設計制作沙盤模型學會調查研究、搜索獲取資料的途徑和方法,感受自主探究學習對自己成長的意義,體驗成長的快樂。認識社區環境質量與經濟、社會發展的關系,樹立環境意識及可持續發展的理想。培養熱愛家鄉,投身家鄉發展的態度和情感。

  4、了解本地美術文化的種類、特點及與當地社會發展的聯系,初步掌握當地代表性的美術作品種的藝術特征、表現手法等,并嘗試進行繼承和發展的創意設計。通過收集、調查等方式對當地美術文化進行考察,體驗美術學習的考察方法和手段,提高搜集信息和處理信息的能力。通過對當地美術文化的分析與認識,及進一步開發利用,鍛煉自己的創新思維能力和意識。通過對當地美術文化的考察和繼承發展的設計活動,增進對自己的家鄉的認識和熱愛,形成同學之間的相互配合、相互尊重、共同工作的合作意識。

  5、通過欣賞不同類型的現代工業設計作品,認識現代工業設計的范圍和特點,體會現代工業設計的實用性和美感。

  美術老師工作計劃10

  為使本學期的教學工作順利進行,更好地完成教育教學任務,通過對階段的深入研究和分析,特作教學計劃如下:

  一、情況分析:

  (一)學生情況分析:

  本校共有初中學生一百六十人左右,分為六個班,初一有67人,初二有60人,初三有85人。大部分學生對于形、色與肌理等美術語言比較模糊,色彩和素描基礎毫無所知,在美術學習領域上就相當于零。更嚴重是對美術的興趣也出現了淡化現象,還缺乏想象力和創造精神。對于各教材的實施有了困難,因此,教師要充分認識到教學所面臨的困難性和重要性。同時在教學方面也三個階段統一上同類的內容,使他們在初中生涯中對美術藝術稍微了解一些。

  在美術課上出現的常規問題有:

  1、帶學具是老師最為頭痛的一件事。

  2、對于紀律,衛生這些常規性問題也常常令人不滿

  3、上課不聽,做其他作業的普遍存在

  (二)教材情況分析:

  針對三個年級同種內容,根據以下幾點來完成的:

  1、講授美術基本知識,如素描、色彩、設計、國畫、線描等

  2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力。

  3、學習簡單立體物的表現方法,學習色彩表現方法,進行和自己生活切近的設計與制作。

  4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望。

  二、教學總體目標:

  從學生身邊環境熟悉的事物中發現美,培養學生熱愛生活的情感,通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境,體驗生活的情趣,提高繪畫表現技能,學會裝飾,美化生活,提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。

  要求:實際是基礎,想象是延伸,教師要用正確、健康的審美觀來引導和影響學生,培養文明、樸素的觀念,讓學生沿著一個健康、文明的審美軌道創新、開拓,從中體驗生活的樂趣。

  三、教學重難點:

  通過美術教學,引導學生掌握美術基本知識和技能,進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望,培養學生的創新與實踐能力,培養健康的體魄和健康的心理,健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式,培養學生的自主學習能力和人文素養,為適應終身學習與發展打下良好的基礎。通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力,培養良好的觀察習慣和觀察能力,陶冶學生情操,發展學生的感知能力和形象思維能力。

  四、主要教學措施:

  課堂上努力給學生創設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發表自己的意見,改變課程評價過于強調甄別與選擇的功能,推行發展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發展學生的個性。課堂教學中注意挖掘學生的閃光點,尊重學生的自尊心,讓學生在教師的關愛中學習,在玩中學,促進學生的個性形成和全面發展。

  1、從學生實際出發,備好課、上好課。

  2、采用學習與游戲相結合的方式,啟發學生對美術的興趣。

  3、引進先進的教學媒體體,為學生創造良好的學習環境,接受美的熏陶。

  4、實行新的評價手段,更加重視對學生美術學習能力、學習態度、情感與價值觀等方面的評價。

  做學生發展的組織者、促進者,充分尊重學生的主體地位,放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作,鼓勵學生通過自己的想象展示作品。

  5、在教學環節和活動方式布局上,注意開放性和立體性,真正做到以人為本。

  6、靈活改進示范過程的傳授方式,活躍課堂氣氛。

  7、教學內容的選擇要少而精,并注意學科之間的聯系。

  學生方面:充分利用身邊的各種材料及所學知識,動腦筋制做作品,學會合作,并妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動,開闊視野,增長社會經驗。

  五、業務學習及其它方面:

  作為美術教師,應利用業余時間加強對專業的學習和研究,多研究新的美術動向,閱讀和學習美術教學的有關資料和先進的教學經驗,大膽嘗試,運用到自己的教育教學中。本學期的教改課題確定為“美術創新教育的試驗與研究——讓孩子插上想象的翅膀”,教育對象面向全體學生,旨在通過教學活動,讓學生運用多種工具材料進行藝術表現和藝術創造,獲得感知、欣賞和評價的能力,開拓學生的創新精神、技術意識和解決問題的能力。

  六、教學進度及課時安排:

  根據學生的.掌握情況而定

  美術老師工作計劃11

  一、學生現狀分析:

  六年級的學生經過了五年的美術學習,他們對美術了解的也相對較多,大多已經積累了比較豐富的知識和經驗,其抽象思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。本學期繼續一方面進一步培養學生]認識美術這一學科的特點,了解更多的美術知識,嘗試使用不同的工具,運用不同的表現方式,體驗形、色的變化與魅力。另一方面則更加側重對美術文化的學習和滲透,加強學生對知識的綜合運用能力,感受美術所帶來的樂趣。

  二、教學總目標:

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,運用各種工具材料進行制作。運用美術欣賞和評述的方法,了解書作品的特征,了解美術表現的多樣性,豐富視覺觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣。熟悉美術語言的基本表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  三、教材分析:

  該教材貼近學生的心理,符合學生的年齡特點,每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。六年級美術教材一共分為19課。每一課都側重于“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面,同時也有不少系列的課,教學內容前后聯系比較緊密,非常適合學生較深入地做一個專題。并且有些教學內容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習,這就要求我們老師應多引導學生進行主動的探究學習,增加學生集體合作的機會。其次本冊教材繼續體現了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養等特點。

  四、教學目的和教學重點、教學難點:

  “造型·表現”:在教學中,讓學生運用形、色與肌理等美術語言,選擇合適自己的各種工具、材料,記錄與表現所見所聞、所感所想的事物,發展美術創作能力,傳遞自己的思想和情感。

  “設計·應用”:運用對比和和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理,了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法,進行設計和裝飾,美化身邊的環境。

  “欣賞·評述”:欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征,通過描述、分析與討論等方式,了解美術表現的多樣性,能用一些簡單的美術術語,表達自己對美術作品的感受和理解。

  “綜合·探索”:結合學校和社區的活動,以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式,進行策劃、制作、表演與展示,體會美術與環境及傳統文化的關系。

  重點:在學習中逐步體會美術的學習特征,激發和保持學生的學習興趣,培養學生的審美能力和創新能力。了解美術語言的表達方式和方法,靈活的掌握對造型、色彩的運用,發展美術實踐能力,滲透人文精神。

  難點:發展學生的藝術感知能力和造型表現能力,培養審美情操,提高審美能力,同時滲透德育教育。并且繼續加強對學生創新能力和合作能力的培養。

  五、教學措施:

  1、教師本人積極學習提高自身素質,多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上,根據學生具體情況靈活多樣的實施教學。

  2、在教學中,多遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會,引導學生展開想象,進行比較

  美術老師工作計劃12

  一、指導思想

  進一步貫徹和學習美術新課程標準,更新教學觀念和理念,并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,使我校的美術教學工作有一個新的突破。

  二、教學目標

  本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗,針對于初一年級學生的心理特點和學習情況,通過美術課教學,將欣賞、繪畫、手工融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野,使學生掌握繪畫技法,繼續接受色彩和國畫的傳統教學。設計和手工繼續深入學習,提高學生對美術的興趣和愛好,擴大美術的知識面,更好地提高學生的審美能力和動手能力。并在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脫離開書本教材,自己獨立的,大膽的去完成學習任務。

  三、具體工作

  ①繼續加強美術新課程標準和業務的學習,深化教學觀念和理念

  本學期,我將繼續加強自身的業務培訓,利用一切時間,多學,多練,多找自身的不足,多以課堂教學研討為主要研究活動,加強自己對案例研究,使自己由認識新課程到走進新課程。

  ②課堂教學活動。

  加強課堂教學新理念,新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習,作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神,結合實際情況開發教材內容,運用新理念,嘗試新教法,不斷提高自己的教學水平。

  針對于初中學生在心理上漸漸成熟的特點,針對知識的高要求,學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流,分工合作,資料調查,情境模擬和角色扮演,欣賞等教學活動有機的結合在一起,以調動學生積極性有主,使學生開闊眼界,擴展學習的興趣和技能。

  四、教材的特殊處理

  1.新課程改革中雖然不提倡教師板演,但是我覺得適當的示范,也能促進課程的學習。

  2.一些手工課需要涉及一些現成的實物,而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足,我在教學中將準備一些實物,使教學更直觀,提高教學質量。

  3.根據實際教學的需要,我將有些課題進行刪減或增加其它的內容,從而更利于學生的實際情況,突出本校美術課的特色教學。

  4.要求學生作好材料的準備工作,要做到:課前布置,課時檢查,課后整理。材料的準備寧可充足有余,不可臨時不足,影響教學進程。

  五、教學要注意的問題

  1.注意課堂秩序,防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的,但不能因此影響教學秩序,影響其他班級上課。

  2.注意衛生,自調顏料比較難把握,應該注意課室衛生,用品的清洗。

  美術老師工作計劃13

  一、情況分析:

  美術鑒賞是運用感知、經驗和知識對美術作品進行感受、體驗、聯想、分析和判斷,獲得審美享受,并理解美術作品與美術現象的活動。

  “美術鑒賞”是普通高中階段美術科目中的一個內容系列,是在義務教育階段美術課程中“欣賞·評述”學習領域的基礎上更高層次的拓展與延伸。美術鑒賞活動能幫助學生在欣賞、鑒別與評價美術作品的過程中,逐步提高審美能力,形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態度。

  二、學習內容

  本內容系列包括鑒賞基礎和鑒賞內容兩部分。

  學習活動建議

  ·美術語言及鑒賞方法

  ·從美術與自我、美術與社會、美術與自然等方面認識美術的價值和作用

  鑒賞中外優秀的傳統美術作品、具有時代特色和文化內涵的近現代美術作品以及與生活經驗相關聯的美術作品。學習美術鑒賞的基本方法,聯系文化情境認識美術作品的意義、形式和風格特征。

  用美術術語描述以及通過造型、表演等多種方式表達對藝術作品的感受與理解。進行自主學習、研究性學習與合作學習,通過包括網絡在內的多種途徑收集與美術相關的文字、圖像等資料,并運用于鑒賞學習活動。

  充分利用當地的文化資源和自然資源,參觀美術館、博物館、藝術作坊等,調查、考察美術現象,并寫出考察報告。

  除了課本上的內容,發展學生自覺自主學習的能力,通過網絡信息技術讓學生在課后的業余時間,從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容,可以是優秀美術作品,優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,各種關于美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性,通過網絡這個龐大的信息資源庫,很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動,可以語言描述,也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西,讓學生自我選擇想了解的有趣的,豐富的藝術世界。

  三、成就標準

  通過“美術鑒賞”的學習,學生能夠:

  (1) 積極參與美術鑒賞活動。

  (2) 懂得美術鑒賞的基本方法,恰當使用美術術語(如形狀、色彩、空間、材質等),以自己的觀點采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評價藝術作品,并與他人進行交流。

  (3) 運用多種方法或利用現代信息技術收集美術的有關信息。

  (4) 知道重要的美術家及其代表作品,了解中外美術的主要風格、流派。

  (5) 理解美術與自然、社會之間的關系,在文化情境中認識美術。

  (6) 熱愛祖國優秀的傳統文化,尊重世界多元文化。

  1、認知目標 :

  1) 從形式多樣的藝術作品中學會感受藝術的語言美。

  2)了解中國古代繪畫藝術的種類和形式。

  3)掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些著名的畫家及其作品。

  4)了解中國優秀的建筑和雕塑并感受他們的內在表達語言。

  2、理解目標:

  1)學會分析一些優秀繪畫作品的藝術特點。

  2)能夠說出一些具有代表性的藝術作品。

  3)、理解和體會部分藝術作品的特征和藝術語言

  四、具體實施計劃:

  1、堂教學改革與創新,信息技術的應用與整合

  充分發揮信息技術的優勢,使高中美術欣賞課與網絡信息技術合理的整合起來。使用電腦課件進行授課,讓學生自己接觸信息技術,通過信息技術的手段和渠道去了解美術。也可以經常的改變一些形式,從而使信息技術和美術學科很好的整合,讓學生接受,讓學生歡迎。以達到課堂教學的改革與創新,形成自己的教學風格。真正提高學生的整體素質。

  2、課堂教學延伸

  為了發展學生自覺自主學習的能力,可以通過網絡信息技術讓學生在課后的業余時間,從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容,可以是優秀美術作品,優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,各種關于美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性,通過網絡這個龐大的信息資源庫,很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動,可以語言描述,也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西,讓學生自我選擇想了解的有趣的,豐富的藝術世界。提高學生自主探究性學習的能力。讓學生走出教室、走出校園、走向社會、走進自然。

  3、具體實施措施:

  發展學生自覺自主學習的能力,通過網絡信息技術讓學生在課后的業余時間,從網絡上搜集一些課本上所沒有涉及的內容,可以是優秀美術作品,優秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等,各種關于美術的知識內容。培養他們的積極性和主動性,通過網絡這個龐大的信息資源庫,很容易找到一些書本上沒有的美術知識。在課堂上則可以組織學生進行彼此之間的交流活動,可以語言描述,也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術知識。使他們不單單局限于書本上一些內容單一、枯燥的東西,讓學生自我選擇想了解的有趣的,豐富的藝術世界。

  美術老師工作計劃14

  一、學生現狀分析:

  本年級有三個教學班,學生已掌握了一定的美術知識,對美的事物也有初步的感受能力,形成了健康的審美情趣,大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。該年級學生想象力豐富、大膽,敢表現自己想法,表現自己想表現的內容,學生學習興趣濃厚,上課課堂氣氛活躍。

  存在問題:

  1、學生作品缺乏表現力,使作品的生命力和震撼力不強。

  2、部分學生作業上交或做作業方面比較慢。

  二、指導思想:

  以新課程標準為指導,更新教師的教育理論。積極探索研究新的美術教學模式,提高學生學習美術的興趣與水平。理順美術教學和對優秀生的培養,真正發揮學校美術的作用。

  三、教學目標:

  學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術欣賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美經驗,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的持久興趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活。在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  四、教材分析:

  造型表現:初步認識形、色與機理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想象力與創造愿望。

  設計應用:學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區別。

  欣賞評述:觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受。

  綜合探索:采用造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程內容,進行美術創作、表演和展示,并發表自己的創作意圖。

  五、學期教改研究專題

  通過簡筆畫的學習欣賞,嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣、方法,促進學生藝術的感知與欣賞能力,藝術表現與創作能力,激發創造精神,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操。從而形成“臨摹—記憶—想象—寫實—創作設計”的基本技能和造型規律。使簡筆畫成為我校藝術教育的特色,進一步認識、了解簡筆畫知識及運用,初步掌握簡筆畫技巧,能夠獨立設計、描繪較為復雜的繪畫作品。

  六、教學措施

  1、認真貫徹新課程標準的精神,處理好思想品德教育,審美教育,能力培養和雙基訓練的關系,充分發揮美術教學情感陶冶的功能,提高學生的審美能力。

  2、本學期時,要求學生在繪畫創作時直接作畫,以提高繪畫進度,培養學生大膽作畫的信心和決心。

  3、加強教學中師生的雙邊關系,既重視教師的教,也重視學生的學,確立學生的主體地位。

  4、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,加強美術與其他學科的的聯系,與學生生活經驗的聯系,培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

  5、注重學生學習方法的研究,引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法,進行自主學習與合作交流。

  6、教學手段生動有趣,運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想象能力,激發學生學習美術的興趣。

  美術老師工作計劃15

  這學期一到五年級的課本內容有所變化,難度和靈活性也相應增加。涉及的繪畫范圍和類型更豐富。需要的繪畫工具和方法中有很多精彩的東西,所以很難學。然而,由于其內容豐富,豐富多彩,引人入勝,如鑒賞、彩畫、中國畫、圖案、設計、手工、粉彩繪畫及相關的色彩知識等。它增加了教室。尤其是五年級美術教材的內容,在以往繪畫課的基礎上,增加了很多有趣的手工內容,要求通過動手操作,寓教于樂,結合現實生活,充分調動學生的創造天性,讓學生在游戲中得到全面發展。

  一、學生現狀分析:

  不同年級的學生在繪畫質量上差異很大,包括先天因素、后天原因、地域差異,導致對美術課的興趣不同。因此,他們在課堂上的接受度是不同的。

  每個班的學生繪畫水平參差不齊,優秀的老師也算是差老師。還有就是年級差異造成的差距大,比如年齡、性格等等,要因其特點而加以控制和掌握,耐心引導和調動其潛意識和思維熱情,盡量縮短橫向和縱向造成的差距,提高每個學生對美術課的興趣。

  二、教學目標:

  (a)低年級

  1、能對色彩有進一步的了解,能運用富有兒童特色的色彩繪畫作品。

  2、學會手工制作,培養他們手工制作的興趣。

  3、能夠從優秀的兒童作品中吸收一些營養來補充自己,讓學生積極了解作品的主題和內容安排,鍛煉自己的欣賞能力和水平。

  4、試著用不同的繪畫工具去創作繪畫,從中感受到不同的美。

  5、讓學生嘗試根據自己喜歡的主題創作繪畫作品。鍛煉學生的想象力和創造能力,給他們自由想象的空間。

  (2)中高年級

  1、讓學生自己欣賞中外名作,提高欣賞能力和審美水平,學習優秀的繪畫技巧和形式。

  2、通過各種形式的繪畫,培養學生的繪畫技巧、表達能力,掌握各種形式的繪畫技巧。

  3、掌握國畫的基本筆,能夠描繪簡單的小畫,讓學生對國畫有更多的了解,增強民族自豪感。

  4、對藝術人物及其功能有一定的了解,能夠獨立設計適合某一主題的板報,鍛煉學生的自主性、創造性和參與意識。

  5、為學生創造更多直接接觸生活的機會,改造生活,真正將藝術與現實生活聯系起來。

  (三)無論是低年級還是中高年級,都應該大力鼓勵學生積極參與課堂教學

  給學生自由的手,充分調動他們的積極性,讓學生自覺思考和提問,學會發現問題和解決問題,充分發揮學生自由的思維空間。教師真正成為學生發展的助手、顧問、引導者,與學生一起參與教學過程,共同研究、探索、解決問題。

  三、教學措施:

  1、區分年級差異,把握學生審美特征加以引導,因材施教,循序漸進,注重點面結合,共同進步。

  2、不斷創造新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,啟發學生用畫筆描繪內心的感受,激活思維,充分表達學生對美的向往和追求。

  3、每節課前,根據新課改的要求設計教學環節,正確判斷教學的重點和難點,突出教材中的審美因素,使教學方法靈活、清晰、恰當,根據各年級學生的特點把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的世界。

  4、在新課程改革的形式下,教師要轉變觀念,努力學習新課程改革的相關理念,把握新課程改革的精神,關注每一個學生,讓學生通過美術課學習得到身心發展,同時實現教師與新課程的共同成長。

  5、注重藝術課程與生活體驗的緊密聯系,讓學生提高想象力、創造力、審美意識和能力,增強對自然和人類社會的熱愛和責任感,培養創造美好生活的意愿和能力。

  6、注重美術等學科的滲透,結合語文教學讓學生為日記作文圖文并茂;結合自然、社會、勞動等課程,我們描述、手工制作、裝飾藝術花園。

  四、班級課表:

  低年級美術2課時/周至第10課期中

  中高年級美術1課時/周至期中至第八課

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