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幼兒教師工作計劃書

時間:2021-02-10 14:19:26 工作計劃 我要投稿

幼兒教師工作計劃書

  從事幼兒教師行業以來,我的知識面、實踐經驗發生了變化,我從一名在校學生逐變成一名幼教工作人員,雖然我已從一名沒有實踐經驗的新教師逐步轉變成擁有一定經驗的教師,但更多的教學經驗還是不夠的,幸虧園領導及老師們還有可愛的家長在工作上給予了我極大的幫助,使我很快成長起來。作為教師,尤其是幼兒教師我深深的感到,應以創新精神為出發點,努力完善自身的綜合文化素養,盡快形成自己的教學特色,以適應時代的需求、幼兒的需求,成為一名合格的好老師。

幼兒教師工作計劃書

  一·新學期,新氣象

  (1)和班級的孩子在一起兩年了,從陌生到熟悉,從剛開始弄錯他們名字,到現在聽到他們的聲音就知道是誰在說話。從剛開始不知道和家長說些什么,到現在能輕松地交談,

  在家長工作方面積累了一定的經驗,并且我和班中家長的關系比較融洽,家長也很體諒、配合老師的工作。在新學期要繼續有好學精神,敢于接受新事物的挑戰,樂于接受教學新理念的沖擊。

  (2)繼續積累經驗,在遇到一些事情的時候,能圓滿解決。

  二·個人發展總目標:

  1)盡快提高自己對大班班幼兒的管理和教學能力。尤其是面臨孩子上學前班,把知識做到很好的銜接 。

  2)努力提高自己的專業素質,認真學習、鉆研業務,能更熟悉幼兒的年齡特征和發展特點。

  (3)繼續加強家長工作的開展,做到與家長適時、有效的溝通

  (4)多向富有教學經驗的搭班老師學習,注重榜樣借鑒、內化,爭取進一步提高自己對班級幼兒的管理和教學能力。

  (5)自從建立qq空間以來,我們與家長的關系更進了一步,本學期將繼續努力。加快家園聯系窗內容的更換頻率,為家長提供更優質服務。除此之外,我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,經常了解家長的需求,努力使自己做的更好,成為家長心目中的好老師。

  (6)主動關心國內外學前教育信息和專業理論,并通過多種途徑:幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等,吸取教育學科的新知識、新技能。

  作為幼兒園教師單單有滿腔的.熱情,良好的職業道德是遠遠不夠的,自己還要多學幾門技能,利用空閑時間多聽聽其他老師的講課,多看光盤,在家多查有關教學的資料,為了自己更好的工作,并在學習工作中得到成長,并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,不斷提高作為一名教師應具有的素質。

  新的學期開始了,對于我來說更是一個全新的開始,由于休息產假的原因,感覺自己有很多的事情不適應,因此希望在本學期的教學工作及其他方面都有新的突破,特指定如下計劃:

  一、指導思想:

  本學期,我將根據學校和教導處的工作計劃要點,結合本學科的特點,加強音樂課堂的有效性。以課堂教學改革為重點,以提高專業化水平為目標,以社會主義科學發展觀為指導,從創新思路、注重實效入手,努力在創新教學,創新學習等方面取得新突破!以此來不斷促進自己的專業化成長,全面、高效地提高自己的課堂教學質量!

  二、工作目標:

  1、認真落實自己擬定的工作計劃,保證上好每一節音樂課。

  2、用心練習教學和音樂專業基本功,不斷提高和完善自身專業化素質,為我校音樂教育教學工作服務。

  3、繼續堅持理論聯系實際和學以致用的原則,確立終生學習、全程學習的思想觀念。

  4、立足課堂,加強與本教研組教師之間的交流與研討,學習本組教師的先進經驗。

  5、認真領悟音樂新課程標準的精神,掌握新教材的編寫意圖,把握重點和難點,用好、用活教材。

  6、敏銳地捕捉教學中的問題,將問題轉化為研究課題,使教研活動課型化、課題化。

  三、提高教學質量措施:

  1、認真備課,做好準備工作,備課時注意與新課標結合。

  2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發展。

  3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。

  4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。使他們能最大限度地學到知識,掌握技能。

  5、注意在課堂上采取一定的形式,培養學生的團結協作能力及創新能力。

  6、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。

  7、多看多聽其他的課程,從中總結經驗,取長補短,使學生開闊眼界,提高自身教學質量。

  四、他方面:

  1、認真撰寫博文,堅持每周一篇教學手記。

  2、積極參加集體教研活動,認真吸取其他教師在教學方面的先進經驗,不斷提高自己的業務水平。

  3、積極學校組織的每次培訓活動,認真做好筆記。

  4、積極聽課,取長補短。

  5、積極準備校本課程的內容,并認真落到實處。

  6、按照學校的新要求規范自己的教案文本格式。

  總之,在新的學期里我將一如既往的搞好自己的各項工作,以音樂中豐富的情感來陶冶學生,使學形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及必要的音樂審美能力。積極引導學生感受、體驗、表現音樂中豐富的情感內涵,使他們在音樂活動中受到良好的思想及藝術教育,從而受益終身!

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