個人工作總結

時間：2020-11-09 09:43:16 工作總結我要投稿

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關于個人工作總結范文集錦6篇

　　總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，我想我們需要寫一份總結了吧。那么如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編整理的個人工作總結6篇，歡迎閱讀與收藏。

關于個人工作總結范文集錦6篇

個人工作總結篇1

　　大班上學期，我們三位老師一起負責大一班的保教工作。一學期來，在上級部門的正確領導下，我們以《規程》教育思想為指導，認真執行園和班級教育教學，互相配合、團結協作，較好的完成了本學期的工作。幼兒在自身原有水平的基礎上都得到了不同程度的發展。現將一學期以來的一些工作情況作一總結。

　　一、培養幼兒良好的行為習慣。

　　針對一日生活各環節，制定明確、具體的常規要求，并通過示范、講解的方法讓幼兒明確、掌握每一環節的常規要求。這樣，幼兒的生活、學習常規較中班時又跨進了一大步，更懂得如何在集體中不斷地調整自己的行為。在實際工作中，我們得出以下經驗：

　　1、及時打“預防針”。

　　在日常生活和游戲中，我們有意識地觀察本班幼兒在各項活動中的行為表現，同時也對其它班的幼兒進行觀察，若發現問題，就及時給我班幼兒打“預防針”，告訴他們，什么好、什么不好，應該怎樣做，不應該怎樣做，把不良行為杜絕在發生之前。

　　2、重視個別教育。

　　日常中我們能注意根據每個幼兒的性格及接受能力，及時進行個別教育，注意保護幼兒自尊心。如：國烺是一個性格較爆糙的孩子，遇到不順的事愛發脾氣，不大樂意接受批評，當被老師批評了或自己情緒不好時，常常會打小朋友或扔幼兒園的物品。針對這一現象，及根據他的性格特點(即老師對他越是批評，他的氣就越不順，越倔強。)每當他情緒不好時，我們就對他表示體諒并表示理解。如說：“我知道你現在很生氣，對不對?”使他覺得老師能理解他此時的心情，如：引導他觀察被損壞的物品或被其撓傷的幼兒的手，說：“多可惜，即使補好了，也不能像新的一樣了!被抓破皮的地方一遇到水就會很痛的。”喚起他的內疚感。慢慢的，國烺變得較講道理了，也能樂意接受老師的意見了。

　　3、對好的行為及時表揚、肯定、推廣，達到以點帶面的效果。

　　當幼兒出現良好行為時，教師給予及時的肯定，獎勵或表揚。如：獎紅花或抱抱他等，讓幼兒良好的行為得以強化而加以鞏固下來，并讓他的良好行為成為別的同伴模仿的榜樣，達到以點帶面的效果。

　　二、圍繞教育目標創設班級教育環境。

　　本學期，我們為了使幼兒在可能的范圍內獲得最佳的發展，為了使幼兒受到較好的環境教育，在工作中我們重視圍繞教育目標創設教育環境。開學初，我們首先研究本學期各科目領域較大的教育內容是什么?然后確定創設什么環境能輔助教育目標的實現。其次分析研究教室里可利用的環境有哪些?哪些地方干什么更合適?設計前做到心中有數，同時體現以幼兒為主體，教師為主導，師生共同創設。將全面發展的教育內容寓于室內(語言區、數學區、感官區、常識區)四個區域環境布置之中，并在室外設計有表演區、建構區、角色游戲區等，同時開辟一些專欄如：《新聞報道專欄》、《家園‘協奏曲’ 專欄》開拓了幼兒的新視野和形成了良好的家園互動。

　　另，對課室絨板畫的環境布置我們能根據教育內容、節日、季節的變換而更新，讓環境圍繞教育目標發揮作用。如這學期我們布置的主題畫有：9月份：“老師，我愛你”;10月份：“祖國媽媽，生日快樂!”11月份：“嗨，愉快的郊游。”12、1月份：“我的新年愿望。”通過讓幼兒大膽創新，使幼兒成為活動室的真正主人，讓這有限的空間為幼兒無限的發展提供了良好服務。

　　后來，11月份開展主題教學活動《我愛中山》，活動室的環境布置更是隨著主題活動的不斷深入而不斷的豐富多彩起來。

　　三、在教研活動中，嘗試開展方案教學。

　　本學期，在教育教學中，我們嘗試進行改革，開展方案教學。從理論知識的準備到實踐工作的開展，我們都做了大量的工作，首先根據幼兒的生活經驗和興趣確定了活動的主題《我愛中山》，然后以該

　　主題為中心加以擴散，編制主題網絡包括有(中山的歷史、建筑物、特產、旅游景點、馬路、燈等)，讓幼兒通過自己的學習探索概念的內涵。我愛中山主題進行了四周，教師與幼兒是在不斷實踐、觀察、發現、思考和討論中完成了主題的探究學習。在這四周的活動，幼兒對中山的認識由模糊到較深入地了解，從而也拓展了幼兒的知識面。

　　在開展主題教學活動中，不但激發了幼兒學習的積極性和主動性，也加深了我們教師對方案教學理念的理解，更進一步的體會了新的教育理念，教師應成為幼兒活動的支持者、合作者、引導者的精神，初步形成了合作式的師生互動;同時發揮了家長效應，促進家園的緊密聯系與溝通。

　　但在開展主題教學中也存在著一定的困難和問題：第一、在家長方面，他們的文化水平和認識水平差異較大，未能很好地協助孩子收集材料和引導孩子學習;第二、師生關系，一方面表現在未建立起較濃厚的民主、平等、相互尊重以及和諧的精神環境，另一方面表現在老師扮演的教師較為單調等。因此，在日后，我們必須從多角度開展家長工作，如通過調查及時向家長征求意見，認真了解和分析家長的現實需要，從不同角度進行有效的指導等等;其次，是在日常生活中，加強師生之間的關系，能真正做到民主、平等、相互尊重。

個人工作總結篇2

　　機會往往是一瞬即逝的，就如同這短短的三年"幫教結對"活動一樣。我是于1998年畢業走上這三尺講臺的。當我的同齡人還在那依然陌生的崗位上摸索著前進的時候，我很榮幸地成為這市"幫教結對"活動的對象之一。如今，回味這過去的點滴，我依然慶幸自己未曾虛度了時光。現做一小結如下：

　　一，虛心學習，提升自身的課堂教學能力。

　　一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。教學能力的高低直接影響著學生們的健康成長。是做一個成功的教師，還是成了一個誤人子弟的教書匠我毫不猶豫地選擇前者。此次"幫教結對"活動正是為我實現這個目標提供了一個學習的機會。多次的外出聽課，讓我有了學習觀摩的機會，取其之長，補己之短;幾次的參加學術講座，讓我更加準確地了解到新教學的理念，調整自己;多次的組內教研活動，讓我有了檢查自己的時機，通過指導老師——翁老師的盡心指導，各位組員——語文骨干教師的大力幫助，改變自己，提高自己。要"備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課"成了我提升自身教學能力的途徑。三年來開了不少觀摩課，上了不少公開課，評了不少教研課。如《月光曲》，《航天飛機》，《當飛機遇險的時候》，《打碗碗花》等課，獲得了一定的贊首！

　　二，潛心學習，加強自身的課研能力。

　　一個合格的現代教師，不但要會"教書"，更要懂得為什么"教書"怎么樣"教書"作為我來說，通過這次的活動，更讓我明白了教師的課研能力非常重要的這個道理。三年來，我在翁老師的悉心指導下，勤查資料，在了解現代教育最前沿信息的基礎上，積極撰寫各類論文，取得了一定的成績。如《我看小學作文中的創新》一文獲全國作文教學論文大賽三等獎;小論文《作文為何不能得高分》一文在《紹興教育》刊物上發表;以及其它幾篇論文在鎮論文比賽中獲得二，三等獎。現正參加浣紗小學語文課題研究活動，主要負責通過自我調節學習，培養學生寫作技能的研究。

　　當然，這三年的"幫教結對"活動雖已將近尾聲，但這決不意味著我停止了前進的腳步！因為我清楚地認識到，一個教師只有不斷地學習，提高自己，才能使自己的事業之路走得更充實，更寬闊！

個人工作總結篇3

　　各位領導：

　　為便于組織對我進行監督和考察，現就本人在20xx年的工作完成情況進行簡要總結，并談一下對下一年工作的初步打算。

　　一、主要工作完成情況：

　　過去一年里，我在鎮（場）黨委的正確領導下，團結帶動營林技術員，嚴格地遵照林場下達的工作計劃，認真進行技術指導，克服困難，努力開展工作，使營林任務得到了較為圓滿的完成。

　　1、人工造林計劃98公頃，實際完成108.5公頃，加上去年多干，結轉到今年的7.5公頃，全年總共完成造林任務116公頃，為年計劃的118%。

　　2、利用專業撲火隊完成xx年人促75.5公頃，已組織技術員對場地逐塊進行了驗收。

　　3、組織作業組如期完成了20xx年度人促123.4公頃，完成計劃的100%。

　　4、利用林場各單位轉產人員和作業組相配合，全面完成50公頃的人工直播任務。

　　5、對08年56.3公頃及06年113.9公頃造林地進行了撫育。

　　6、母樹林按計劃完成40公頃。

　　7、在場地難度過大、生產費用不足的不利條件下，完成了火燒跡地清理306.3公頃，據全局各林場首位。

　　8、病蟲害防治等項任務也都按計劃得到了完成。

　　二、經驗和不足：

　　XX年營林工作之所以能夠得以較為順利的完成，我認為，關鍵得益于：

　　1、領導的大力支持。在工作過程中，場長和書記經常過問，發現困難總是在第一時間幫助處理。尤其在今年冬季的火燒跡地清理工作中，為幫助提高生產單價，場長多次到林業局進行爭取，以鍥而不舍的精神終于邀請到主管局長和有關領導到山場實地調查，最后終于使生產單價得到了大幅提高。

　　2、全場干部職工的無私幫助。人工直播、人促、人工幼林撫育、母樹林培育等項工作無不滲透著全場干部職工的辛勤汗水。

　　3、營林技術員的無私奉獻。從今年4月下旬開始直到十二月中旬，營林技術員始終奮戰在山場一線。不管是蚊蟲叮咬還是爬冰臥雪，他們從不叫苦喊累。在造林、火燒跡地清理等緊張時期，他們不顧老人孩子需要照顧，經常在山上一住半個多月，家里事情根本幫不忙。

　　在全鎮（場）上下的共同努力下，今年的營林工作取得了點滴成績。但在前進過程中，也暴露出了我自身存在的一些缺點和不足，主要表現為：

　　1、對業務知識掌握不夠全面，對工作造成不良影響。突出表現在對明年營林用地的森調過程中，只將注意力集中在場地土壤、坡度等是否適合，而疏忽了清理難度，結果森調的場地極難清理，生產費嚴重不足，影響了生產的正常開展。

　　2、工作方法不夠科學，協調能力差，與相關單位溝通存在困難，影響工作的順利開展。

　　3、工作缺乏前瞻性，頭痛醫頭腳痛醫腳，難免造成工作過于忙亂，浮于表面的現象。

　　三、今后努力方向：

　　為有利于今后工作得到有效開展，今后我要克服困難，發揚成績，力爭做好以下幾方面工作：

　　1、進一步增強組織性和紀律性，緊密地團結在鎮（場）委周圍，保質保量地完成上級交辦的各項工作任務。

　　2、加強學習，努力提高自身的綜合素質。

　　3、開闊眼界，增強對工作的前瞻性和預見性，盡量把工作安排的合理有效。

　　4、謙虛謹慎，團結同志，最大限度地調動單位人員的工作熱情和積極性、主動性，高效率地完成各項工作。

個人工作總結篇4

　　這近四個星期以來，我先在各車間走動觀察，熟悉公司經營生產的工藝流程或制度標準，隨時不懂隨時請教。我想，既然來到公司，那么我就應當對未來可能面臨的各種情況做好充分的心理準備。

　　這段時間以來，我所接觸到的事情主要有：包裝及印業廢紙打包、廢紙外賣過磅、檢視車間倉庫、公司制度標準流程制定會議等。

　　當楊總有重要會議時我會在旁做好會議記錄，然后及時整理出來向她做出匯報；有時會議中會提到一些關于車間生產或機械方面等我不懂的問題，我會先做好記錄，會議結束后再自己去車間里看一看，請教車間里的師傅，至少明白所然為止，再做好后期問題處理跟蹤工作，定期向楊總作出匯報。

　　下車間轉轉看看，是請教了公司體系現場管理的主管，關注生產衛生和生產安全，為產品的生產質量創造可靠條件。在這一過程中，我也學到了很多實用的東西，比如從機器的擺放和運轉上看是否存在工傷安全隱患，從消防器材、消防通道的設置安排中觀察是否存在消防隱患，從設備、電力等方面觀察事故隱患，以及車間門窗是否衛生、機器運轉是否漏油、員工上班是否持證或穿戴工作服等等，這些都是要從細節上去觀察卻又關系著生產安全大事的地方，從6s的現場管理中我也可以看出公司對安全和生產方面的重視，而這些也正是產品質量的保證。

　　由于所處的行業較為敏感，公司對于半成品、殘次品等廢品的處理也尤為謹慎，楊總將印業廢紙尤其是袋裝廢紙的打包監督交給我負責跟蹤，要求殘次品必須是經過裁切的確認無用的后才可壓縮打包處理；對于包裝和印業兩邊工廠的廢品外賣，我則主要負責監督過磅點數和裝載監督。在車間里呆久了，與那些一線工人們有了一些接觸，再看到他們時我也常常會想，在社會中的二八法則里，他們是實實在在的那80%靠體力吃飯的群體，他們每個人的工作都是固定在車間里的某個區域，日復一日地重復著同樣的動作，有的人甚至還要白班夜班兩班倒，或許在他們中的很多人看來，有吃有住有相對適度的工資拿，那就是他們的一個工作機會，尤其看到那些與自己父母年紀相當的師傅們，我更是覺得他們不容易，而我所能做的，也不過就是盡可能地對他們以及他們的工作給予尊重和理解。

　　此外，在為楊總做會議記錄的過程中，我也有一些其它的體會：各部門相互之間都需要良好的溝通協調關系，信息傳達要及時準確，各部門職責要明確分工，每一個部門每一個車間乃至每一道工序都應有具體可行并與時更新的制度流程標準可循，對工作標準要有嚴格的執行，這樣公司中各部門的工作才會及時有效，即達到規范化管理的效果。

　　這段時間在公司的學習和工作，對我而言也是一次重要的實踐；而這樣的一次實踐也是對我過去大學四年所學知識與能力的一種考察檢驗。在觀摩公司一些規劃性資料時，其中會提到許多我們已學過的管理理論或方法，有的我還記得很清楚，有的卻印象模糊，于是我把不清楚的理論點都記下來待下班后再查閱復習，我想這也算是一種查漏補缺吧；而在看公司財務報表或在會中討論一些有關生產等各方面問題時我也會很慶幸大學期間曾參加過gmc比賽，因為接觸過這樣一場高度模擬的比賽，在面對很多如工人、機器等實際問題時我可以理解得更為深刻，只可惜理解歸理解，在真正解決這些問題上我卻并不那么游刃有余，只嘆比賽總歸是比賽，那只是模擬，與車間里的實際比起來還是有差距的，所以要想自己真正有能力解決這些問題，我還有很多東西要學。

　　都說一個人最有價值的'能力就是持續不斷的學習能力。有時下了班到了晚上我也會看到辦公室里還有燈亮著，我想那些同事也許在加班也許在學習，我不清楚，但這卻提醒了我，如果我不學習必將落后。所以我應該充分利用好晚飯后的幾個小時，適當地給自己充充電，順便也保持住自己當初的那份理想和熱情。

個人工作總結篇5

　　一、加強理論學習，更新教學觀念。

　　思想是行動的指南。要想成就一件大事，必須要有銳利的思想武器。為促進教師教學觀念的徹底更新，學校除組織教師認真研討寒假“專家講座”精神外，還認真組織教師學習了“姚霆局長、高峰局長在全市中小學課程與教學會上的講話”、各學科“新課程標準”、“學案導學—六部教學模式”的操作方法等相關理論。通過學習，老師們尤其是年輕教師在思想觀念上有了質的飛躍。

　　二、與時俱進，進一步制定、完善、創新了教學常規管理制度。

　　為進一步提高學校的辦學水平，密切聯系學校的教學實際，促進教學質量的提高，本學期教導處在周校長、張校長的直接領導和參與下，對如下制度進行了完善和創新：

　　1、根據區“規范月”活動方案精神和區教研室倡導的“學案導學—六步教學模式”，同時結合我校實際，對學校“教學常規管理規定”、“學校教學常規檢查評價細則”和“常規檢查反饋單”做出了修訂。

　　（1）為進一步提高教師的授課質量，突出了備課中“學案導學—六步教學模式”模式的體現，備課的每個環節、每種課型都有明確的檢查量化標準，使備課可查、可控。目的是使每位教師的備課更加務實、高效，而不僅僅是為了應付檢查。

　　（2）加強了學科“集體備課”的監督檢查。改革了過去集體備課只限于口頭要求，依靠大家自覺的管理辦法，將集體備課納入常規檢查評價，進一步提高了備課質量和團體合作意識，促進了整體水平的提高。

　　（3）為推進學校辦學行為的改善和學校管理水平的提高，本學期學校制定實施了“一中每日學情監測”制度。對教師的課堂教學行為和作業布置與批改進行嚴格的檢查和控制。教導處制定了詳細的檢查評價細則和要求，印發了“一中每日學情監測記錄”，各級部各班班長或學習委員每日一記，級部每周一總，每兩周向教導處一報，教導處每四周將情況公示一次，并將公示成績納入教師常規評價。通過制度的實施，有力地促進了教師教學行為的改善、課堂教學效益的提高和良好教風的形成，同時也有力地降低了學生的課業負擔。

　　2、為積極響應市教育局提出的“素質教育質量雙高”工程的要求，更好地完成我校“高效能管理、高質量教學”的核心任務，消滅制約我校更快、更強發展的“學困生面較大”這只攔路虎，本學期學校經認真研究、分析、論證，并廣泛征求各部門和廣大教師的意見，形成了共識，決定實施“低重心教學工程”。給予“學困生”更多、更貼心的關愛、更加務實、高效的幫助，以促進整體教學質量的提高。真正體現“為了每個孩子的成長、以人育人、和諧發展”的辦學宗旨。學校的具體做法是：

　　（1）校長室、教導處廣泛征求意見，制定學校“低重心教學”工作實施方案，將該項工作與教師的評價密切聯系起來，作為教師教學能力、專業發展的一部分。

　　（2）確定每班后15名學生為幫扶對象，將這些學生科學分組，實行2+1的幫扶辦法。同時由教科室制定“學習小組管理辦法”、改革“課堂教學評價細則”，對學困生體現100%的關注和幫扶。

　　（3）各學科平時的測試要體現對學困生的分類推進措施，試卷可采用ab卷的方式或設置必做題與選做題的方式。以便讓課堂教學、課下輔導、平時測試都更加符合這些的學生的實際，穩步推進這些學生的逐漸轉變和進步。

　　（4）每位教師都為所教班級后15名學生建立專門的檔案，記錄自己每周對這些學生思想品德上的教育、學法上的指導、學生平時的測試成績，學生每月存在的問題及進步情況等內容，創新了以往學校制定的學生“共同成長”實施辦法中每位教師只輔導兩名學生的制度和檔案的記錄方法。使這項工作更加符合學校的實際學情，并實現了教學效益的最大化。

　　（5）將兩次月考、期中和期末考試后15名學生的考試成績變化作為評價教師“低重心教學”工作的評價依據，考試時將學困生同年級混合編排、單獨設場，年級之間交叉閱卷。評價成績作為教師教學能力和專業發展的體現，目的就是扎扎實實地推進該項工作，使教師自覺地把這項工作落實到每一天、每節課上。形成學生、教師、學校多方共贏，互利共存的良好局面。

　　三、務實、高效，規范管理，加強過程性監控，提升管理水平。

　　1、大力加強各級部各學科的階段性單元測試管理，創新制度，嚴格把關。

　　開學初教導處督促每位任課教師認真制定學科單元測試計劃。教導處每隔三周檢查一次測試情況，要求每位教師上交的材料要齊全，包括所有學生的試卷、學生成長記錄、單元達標檔案、講評課教案等。同時為嚴格阻塞漏洞，本學期由常規檢查小組負責的這項工作改由教導處親自檢查，對每個項目認真檢查賦分并計入教師常規檢查成績，使這項工作切切實實地落到了實處。

　　2、巧借東風，推進常規工作再上新臺階。

　　為進一步保證教學常規工作的務實、高效，促進常規檢查工作更加科學、公正、公開，也為迎接區教研室對我校視導取得理想成績，在周校長的倡議下，學校巧借 “規范月”活動之東風，成立了以周校長和張校長為組長、11名各部門領導和部分骨干教師組成的“學校教學常規檢查督導小組”，督導成績按40%計入教師個人常規檢查成績檔案。督導小組本學期將對教師的常規工作進行3次全面的督導檢查。四月六日已開展了第一次工作，對所有任課教師在學校“規范月”中“我們的一月日常工作競賽”的所有備課、講評課、作業作批、促推檔案、教學日誌、業務學習等六項材料進行了嚴格的檢查、評分，并對每位教師的工作作出了書面的表揚及誠懇的建議。

　　總之，在“規范月”活動期間，通過以上各項制度的制定、完善和認真實施，通過常規競賽活動的開展和檢查評比，無論是教師的教學觀念、課堂教學效益、教學管理水平都得到了較大提升。但是還有很多工作需要進一步探索和努力，如怎樣進一步提高對學困生的幫扶力度和質量？怎樣更好地促進學科間、班級間的競爭？對幫扶學困生的優等生及學習小組采取什么樣的激勵措施？怎樣調動教師敬業愛崗、樂于奉獻的積極精神？怎樣讓教師的各項工作更加符合實際、而不是疲于被動應付等等。這些都需要我們每個人勤于思考、敢于革新、勇于實踐。

個人工作總結篇6

　　時光飛逝，轉眼間我在****超市工作已有*年之久，在**和公司領導的關心和培養下，從一名理貨員成長為***超市的部門主管，我深感到責任的沉重與壓力。作為***的一名員工，我始終以公司的各項制度嚴格要求自己，踏踏實實做好每一天的工作；作為一名主管，我以身作則，帶領部門員工以激昂的熱情奮發向上，較好的完成門店分解的各項任務指標，得到領導的認可。現將近*年來的工作總結如下：

　　1、提升銷售

　　如何提升銷售額，完成全年銷售指標，是部門主管的首要任務。我經常利用業余時間到***和競爭店調研現有商品的促銷活動，對我店沒有的暢銷品牌及品種加以引進，有**及公司***的全力支持，增加了***等品牌**系列：對銷售較差的商品和供應商堅決予以淘汰，改善商品結構，使之趨于合理化。豐富的商品為顧客提供更多選擇的同時提升了銷售。

　　因生鮮商品的特殊性，需要緊抓陳列和貨源，如蔬菜水果顏色鮮艷、新鮮，加深顧客的印象，突出季節感；大量陳列可以給顧客商品豐富的良好感覺，增強顧客的購買欲望。保證貨源供應充足的同時減少庫存量，加速商品周轉，新鮮的商品給賣場注入了活力，帶動賣場銷售氛圍。

　　2、顧客服務

　　作為社區店，良好的售前、售中、售后服務才能贏得社區居民的信賴與認可。我們努力的最大目標就是讓顧客滿意，只要顧客需要送貨，不論所購買商品的多少以及顧客所在的樓層，我帶領員工們或安排員工送貨上門，贏得顧客的好評；針對顧客的投訴，我在和顧客進行有效的溝通后，以最快的速度現場解決，讓顧客滿意而歸。及時總結服務工作中存在的不足，以晨會的形式向員工們傳達會議的，前一天的工作情況，分配下級階段的任務。

　　3、部門管理

　　管理即是對人員的管理，帶好一個團隊，必須依照公司的各項規章制度，合理安排好每位員工在自己的崗位上各盡其責，做好本職工作，包括商品質量、環境衛生等；工作中我注重對安全方面的管理及生鮮設備的維護，在安全的基礎上減少設備的不必要的損耗和修理支出，以**超市設備使用壽命。

　　4、學習方面

　　我利用業余時間努力學習管理及營銷方面的知識，通過學習我深刻體會到企業的一名員工必須做的一項工作就是學習，取長補短，為我所用。

　　工作中我也存在著管理不到位，細節方面的工作沒做好等這樣或那樣的錯誤以及不完善的地方，在今后的工作中我將努力改正存在的不足之處，更好的為門店發展作出應有的貢獻。

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