【推薦】高中教師的工作總結范文集錦9篇

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它可以使我們更有效率，不如立即行動起來寫一份總結吧。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編精心整理的高中教師的工作總結9篇，歡迎閱讀與收藏。

高中教師的工作總結 篇1

　　本年度本人在春期擔任xx年級(1)班xx教學和班主任工作，并兼職xx實驗室管理員和教導干事。為使下一年的工作更加富有成效，特將本年度工作總結如下：

　　一、政治思想方面

　　一年來，本人能認真學習政治理論知識，積極參加各種政治學習活動，關心國家大事。能一如既往的認真貫徹國家的教育方針政策，依法執教，愛崗敬業，為人師表，教書育人，兢兢業業完成好本職工作，熱愛教育工作，忠誠于人民的教育事業。

　　二、考勤方面

　　一年來，本人能模范遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，有事按規定履行請假手續，嚴以律己，為全年工作的圓滿完成奠定了良好的基礎。

　　三、教育教學業務方面

　　首先，在教育教育工作中求真務實，認真開展教育教學活動。在工作中，能認真按課程標準備鉆研教材，分析教材，把握學情，精心完成教學設計，認真批改學生作業，發現問題，及時解決，向課堂四十五分鐘要質量。本年度春學期完成數學教案65課時，作業批改68次，配套練習全批全閱，物理教案42課時，作業批改44次，配套全批全閱，聽課20次，符合學校規定的教學任務。

　　秋學期至考核完成數學教案57課時，作業批閱57次，配套練習全批全閱，物理教案30課時，作業批閱30次，配套練習全批全閱，聽課17次。完成物理實驗11個，其中演示實驗6個，分組實驗5個，有計劃、實驗報告，相關實驗資料齊全，符合學校規定的教學任務。

　　第二，堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

　　第三，能積極參加教育教學培訓活動，本年度參加了“國培計劃”甘肅省農村中小學骨干教師遠程培訓項目(班主任培訓)并榮獲優秀學員。學習先進的教育教學理念方法。虛心向有經驗的老師學習，并應用到自己的教育教學實踐中。

　　第四，能運用先進的教學設施，本學期開展多媒體教學課54節，通過多媒體教學增強課堂教學的吸引力，提高學生學習的積極性和主動性，以學生為主體，引導學生掌握學習方法，體現素質教育的要求，提高課堂教學的實效。

　　第五，在教育教學中，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會和主題教學月活動加強學生的思想教育，使學生能養成良好的班風、學風。面向全體學生，加強對學困生的幫助，采取個別輔導，一幫一等活動，提高他們的素質和成績，使他們樹立信心和勇氣，爭取迎頭趕上。

　　第六，能注意收集整理自己的教育心得，加強反思工作，及時發現教育教學中存在的問題，及時總結好的教育教學方法，并與其他老師交流分析，共同提高教育教學水平。

　　四、成績方面

　　通過本人的不懈努力，本人圓滿完成了本年度的全部教育教學任務，促進了學生德、智、體等方面全面發展，教育教學成績顯著。所擔班級學生在xx年級會考中取得好成績，并且全部順利進入高中及職中學習。本人也在本年度被評為縣級優秀班主任。

　　成績只代表過去，在教育教學工作中也還存在著一些問題，例如對教育教學新理念的認識和應用還不太到位，教育教學中有特色有創意的東西還不夠多，教學能力有待提高，對后進生的培養沒有明顯進步等，鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

　　1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。課后多學習，多請教，特別是加強自己網絡教研能力的提高。

　　2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，利用各種方法訓練學生集中注意力，使他們在各方面有更大進步。

　　3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

　　4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。在今后的教育教學工作中，要進一步的改正與加強，爭取在明年的教育教學工作中，取得更好的成績。

高中教師的工作總結 篇2

　　一學年結束了，對于這一年的工作，有喜有憂，為了評價經驗，并從經驗中取得提高，現將本學期的工作評價如下：

　　一、教學思想方面

　　本人思想提高，進取向上，擁護中國共產黨，以黨的方針政策作為指導思想。注意團結同事，不做不利于學校發展或有損學校利益的任何事情。本人教育思想端正、關心、愛護每一個學生，尊重每一個學生，教書育人，具有良好的職業道德;認真執行課程標準和教學計劃，進取完成本職工作，從不無故遲到或早退。本學期，為提高自我的教育教學水平，并能適應新時期教學工作的需要，本人從各方面都嚴格要求自我，勤勤懇懇，進取向各位教師請教，學習他們的優點，克服自我的不足。

　　二、教學工作與學習方面

　　1、認真備好課，一方面鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，并能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣教才能更好。另一方面了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、他們的需要、他們的學習方法及他們的學習習慣，學習新知識可能會有哪些困難等等，在讀透教材與學生后，及時采取相應的預防措施。

　　制定貼合學生的教學方法及教學資料。在課堂上激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

　　2、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。

　　初中學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我做好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

　　本學期的作業情景：本人在作業這一環節上也下了不少工夫。主要是以發給學生的試卷為主，共二十五份，認真批改的共16次�？傊�，抓住教學工作的主動性，作業布置得有針對性，有層次性。為做到這點，我經常到網上收集資料，對各種資料進行篩選，然后印發給學生。同時，關注國內及本地區敏感事件，認真鉆研這些事件中與初中生物學知識有聯系的知識，并引導學生掌握這些知識，以題目的形式來加強學生的印象。這樣做，就有了很好的效果。

　　3、為提高自我教學質量，為上好課，我進取參加備課組的主備試講活動。本學期我本人試講了5次，每次都有很好的收獲，我們組的教師給我提出的寶貴意見讓我更上一層樓。聽其他教師試講共10次，也有很好的收獲。總之，博采眾長，彌補自我的不足，以提高教學水平。教師隨著課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天奉獻自我的力量。

　　三、取得的成績及反思

　　經過努力的工作，教學上也取得必須的成績。上學期期末考試中我帶的6個班中有5個班排在前十名。本學期生物作為會考科目，目前成績還沒有出來，但我相信努力過了肯定會有收獲。另外上個學期寫過一篇論文《在生物教學中如何滲透生態環境的保護》獲三等獎。

　　十一月份，與其他生物教師一齊利用課外時間指導學生的實驗操作，并在海南省第十二屆中學生生物實驗操作本事競賽中獲獎。下學期跟王新華教師編寫整理了七年級上冊的整套習題，這個工作讓我們對課本及課標資料有了更深的理解，并豐富了我們的教學資源。

　　這一學年，我作為一個平凡的人，雖然沒有很顯著很耀眼的成果，但作為一名人民教師，我盡心盡力做完我該做的，做好我該做的，我無愧于我的學生，無愧于我的工作。

　　總之，嚴格遵守勞動紀律，一切以學生為主，一切為了學生的終身發展。為人師表，處處以身作則。

高中教師的工作總結 篇3

　　一轉眼高一新生已經入學兩個多月了，“新”這個字再用都過時了，但是到現在才總結這段的工作。這是因為一天天自己睜開眼就像陀螺一樣轉個不停，面對這樣的生源，要做的事太多了，其中好多“事”在其他學校是不需要做的。這些事今天就不再想了，還是按正常的學�？偨Y正常的工作吧。

　　按照學校本年度的工作計劃制定了本年級的工作計劃和管理目標，主要是針對高一年級是高中階段的基礎年級，對學生進行行為養成教育是關鍵這一時機，對學生進行養成教育。以全員育人為契機，以推進三五五教學改革目的，結合各項工作的開展，培養學生良好的生活習慣、學習習慣。主要做法有：

　　1、管理育人

　　在入學第一天上午，我們就召開了有全體同學及全體家長參加的年級大會，在會上學校領導向家長介紹了幾年來學校的辦學思路、教學改革、德育管理取得的成效，結合學校管理對全體同學提出了希望和要求。下午再次召開年級大會，由年級領導結合本年級情況，對學生進行行為規范和一日常規教育及要求；對三五五課堂教學模式進行培訓，晚上各班班主任結合本班情況，就每一件具體事項進行教育，通過這三次會議使學生對學校及本年級的工作和制度有了接本的認識。

　　2、活動育人

　　一是以教師節、國慶節為契機，開展了感恩教師師生聯歡活動和愛國教育活動；二是利用軍訓，培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志，同時為保持軍訓成果，開展了文明宿舍、文明班集體的評選工作；三是以培養良好的行為習慣和理想與目標教育為目的，每周召開一次特殊學生培訓會，首先是從請該教育入手，使學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師為他們創造了這么好的學習環境，沒有理由不好好學習；四是狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風，從課上、課下全員參與，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級每個班級都符合要求；五是狠抓課間操及寢室管理。課間操要求做到“靜、齊、快”，進入宿舍不能大聲喧嘩，要按時就寢，按時起床，搞好宿舍衛生工作，培養學生良好的行為習慣。

　　3、全員育人

　　按照學校全員育人計劃，以我�！叭�五五”教學模式為平臺，突出對學生的理想教育，人生觀、價值觀教育，道德規范教育，健康健全人格教育，良好心理素質教育和學生良好習慣的養成性教育，一是建立每位教師以任課班級學生小組為基本單位確立德育工作責任關系，負責該小組的全面德育工作的機制，實現面向全體，全員育人。二是建立以學生評價，包括主觀評價和客觀評價（學生全面表現）為主的多方面多層次教師德育工作評價機制，將教師德育工作評價納入教師年度評價內容，促進教師德育工作的積極性，實現德育工作的針對性、實效性。三是以《育英中學學生成長記錄》為平臺，建立學校、責任教師、班主任、學生、家長等多位一體的合力育人機制，充分發揮的與功能。四是啟動了導師制的管理模式，明確了責任教師的主要職責是隨時關注自己所負責的小組的每一個同學的思想表現、行為表現，關注他們的品德、學習、生活、情感、人格、心理等。在自覺的有意識的與學生的接觸和交往中，充分了解自己所負責的每一個同學。在此基礎上，根據每個學生的實際情況，針對學生發展的個性要求，對學生進行不同的思想引導、品格塑造、心理疏導、生活指導和學習輔導等。責任教師要同時擔當三重角色，導師引導、指導、幫助，家長關注、關心、關愛，朋友平等、真情、付出。三重角色決定了對責任教師的更高的要求。教師不僅要有過硬的專業知識和素質，還必須要有高尚的道德品味和人格魅力。五是結合這人小組導師制抓好后進生的轉化工作，對各班各方面較差的學生在承包中，重點實施教師定期對承包者談話，及時了解他們的思想動態和學習情況，各方面取得進步時，要及時給予肯定和表揚，盡可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績。

　　4、學科育人

　　要求每位教師都要以三五五課堂為平臺，結合本學科的特點，一是培養學生自主合作探究的精神；二是對學生進行人生觀、價值觀教育，道德規范教育，健康健全人格教育，良好心理素質教育和學生良好習慣的養成性教育；四是對學生進行人才觀教育，是學生先成人，后成才。

高中教師的工作總結 篇4

　　時光如白駒過隙，轉眼間已經工作一年，回首這一年的教學生涯，收獲頗豐，感慨萬千。作為一名新教師，很幸運的來到長城中學，首先非常感謝學校領導及教研組各位老師對我熱心的教導和點撥，同時非常感謝徐主任對我們的培訓和指導，使我們在嚴謹充實的工作生活中得以快速的成長。

　　通過這一年的聽課學習和教學實踐，我都始終牢牢抓住每一次學習和實踐的機會。

　　聽課時不放過每位老師對知識的處理方式，教學策略的運用以及各種教學機智的運用。石老師講課最大的特色是總是能將理論知識和實際生活聯系起來，在課堂中時常穿插個人的小故事，學生在笑聲中學到了知識。之后我也嘗試在教學中運用一些幽默小故事，比如“人體肌肉細胞無氧呼吸過程中產生的乳酸而不是酒精，我們沒有見過有誰跑著跑著步就醉了的。”從那之后這個易錯點就成了簡單知識點，基本不會出錯。而在教學中穿插實際生活中的故事，既提高了學生的學習興趣，也提高了學習的效率，同樣也符合新課程標準對生物學科的要求。劉老師的`課堂讓我體會到什么是潤物細無聲，學生喜歡跟著老師的思路去深入的學習和探究，一堂課下來會發現，每一個環節的設置都是智慧，對于學生來說，這樣的課堂很好的把知識和學生的認知規律聯系了起來，環環相扣，層層深入，知識點就條理清晰的展現在學生面前。這無疑是劉老師課下積極備課，真正站在學生角度去思考的結果，我想在這一方面我還不夠用功。聽過幾節陳老師和李老師的高三復習課，整節課的容量非常大，但是依舊可以加入各種學生活動將復雜的知識條理的聯系在一起，這種對整個高中教材的整體把握將是我以后教學生涯的重點之一。在高二的教學中我在王老師和南老師身上也學到很多，對高中最難教材深入淺出的教學，對會考復習的重難點把握，每每備課，聽兩位老師討論教學都是非常好的學習機會。

　　課內外去觀察各位老師對學生培養的語言藝術和行為藝術，確實是獲益匪淺。或威嚴教導，或委婉教育，或幽默打趣，針對班級和個別學生的教育，都是畢生學習的科學。慶幸在工作中有學生會因為學習和生活中的小事找我談心，也有的學生會因為我不經意的舉動和關心變得愛上生物課，也有的學生會在取得好進步的時候跑來興奮的給我報喜，還有看起來調皮不學習的學生卻能把一些名著倒背如流，讓我看到他們課堂之外的另一面，每一個學生都是可愛的，這更加讓我愛上教學，也更加努力的去學習教育的科學。

　　為人師表，身正為先，在這一年的工作中我逐漸認識的自己的角色定位，不但是應該做一個怎樣的人，怎樣的生物任課教師，而且應該是做一個怎樣的老師。在和同事的相處中，和班主任及其他各科教師的相處中以及面對學生的時候，這其中的道理太多太多，都需要腳踏實地的去學習和感悟。

　　總之，在這一年的工作實踐和學習，我發現了自己在教學中的許多差距與不足，也從優秀教師那里獲得了許多經驗與感悟，今后我將不斷反思，不斷努力，充實自己的知識儲備，改進自己的教學方法，使學生真正喜歡學習、學會學習、獲得知識、提高能力，立足于新課程標準的要求，以學生為主體，全面的培養學生的綜合素質，讓他們在獲得知識的同時得到情感的體驗，也使自己不枉為人師！

高中教師的工作總結 篇5

　　時間如水，歲月如梭，這一學期很快就要結束了。通過這一學期的工作，我在工作方面業務更加熟練，和同學們的感情也越來越好，為了今后更好的進行教學工作，我將這學期的工作經驗總結起來，這樣好使自己迅速成長，無愧于人民教師的稱號，我現將這一學年工作情況總結如下：

　　一、加強師德修養

　　我始終認為一名優秀的教師應該把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為它是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也加強自身修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

　　二、教學工作嚴格要求，虛心求教

　　對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

　　首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學語文教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

　　其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

　　最后是做到虛心求教，從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。

　　我第一年帶高三畢業班，我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續向老教師學習，抽出業余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優異。

　　三、全心全意，盡職盡責的工作

　　我踏上教師崗位第一年就擔任班主任。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業業，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從。”在管理班級、教育學生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。經過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說98級3班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一，�；@球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛生流動紅旗數次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。如果說高一高二我是在培養學生全方面發展，給他們打好一個良好的素質基礎，那麼現在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業完成和實現他們自己的大學夢。我希望從我帶的班走出去的學生都是“合格.

高中教師的工作總結 篇6

　　本學期我能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守《教師法》，結合當前的社會發展，教育改革的形勢以及學生的實際，努力提高自己的教研、教育、教學的能力。我任教的班級教學

　　質量也能達到學校制定的成績指標。現在將我的工作情況總結匯報如下：

　　一、愛崗敬業，盡職盡責。

　　在教學工作崗位上，我認真執行教師的職業道德。愛崗敬業，熱愛學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發，為搞好教育教學工作盡職盡責，堅守崗位。做到堅持早到學校，不遲到，不早退，不缺課，不無故請假，認真執行學校的作息制度和各項規章制度。

　　二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。

　　要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自己，親近自己。所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難忘。我在實踐中找到了"對癥下藥"的良方，就是：管理好班級的學生，要讓學生都喜歡自己。首先是深入實際，從每個學生入手，一有空我就常到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生的現象之外，更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地我與學生的關系更為密切，從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教學工作。

　　三、自訂學習的奮斗目標，增強學習信心。

　　學生的學習成績相差懸殊，統一標準，統一要求是不可能的，老師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢?我一改以往的教育方式，采取發揮學生的主體作用，讓學生自我管理，自我約束，由家長協助監督。讓學生自己訂出每一單元測試的目標成績，每個人都以第一單元測試成績為基礎標準。指導學生訂目標成績時要結合自己的實際，訂出的目標成績要明確，要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。每次訂出的目標成績都先由家長過目、簽名。每次實現了目標成績都在班上給予表揚、鼓勵，并向家長報喜。不能實現目標成績的則鼓勵他繼續努力，直到達標為止。在實施學習目標時，我還采用了"一幫一"的方法，以優帶差，營造一種互相學習，互幫互助，你追我趕的優良學風。誘導他們明確學習目的，明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽，能否取得先進班，班級的學習成績是最重要的。因而我通過各種途徑，鼓勵學生為班集體的榮譽而共同努力，為實現自己的目標成績而奮斗。通過這一活動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績終于能達到學校的成績指標。

　　四、拜師學藝，改革課堂教學。

　　為了提高課堂教學的藝術，探索教學的新路子，在一年的學習時間里，我不辭勞苦，主動去聽課學習，研討教學方法，還常常在晚上，通過博客和有經驗的同行交流，探索取經，逐步去掉自己陳舊的教學方法，認識到要激發學生的學習興趣，要培養學生的學習能力，就必須講究課堂教學的藝術，必須教會學生掌握學習的方法，使學生能在輕松愉快中學習。所以我不再照搬以往的教法，重新審視，定位。先了解學生的學習情況，學習態度，深入挖掘教材，結合學生的實際情況精心鉆研教材，設計教學環節，教學方法，緊扣教研專題，做到因材施教。珍惜課堂的四十分鐘。課堂上，做到教態自然親切，給學生營造一個和諧平等的氣氛。采取多種教學手段來調動學生學習的欲望。每一節課，我都盡量以表揚，鼓勵的方式讓學生在輕松愉快中學習。我感覺到：兩個班的學生都比較聰明，積極動腦發言的人次較多，課堂氣氛很活躍。同時，我注重優生和差生的搭配，設計的問題難易適中，盡量讓差生有機會發言，讓他們感受成功的喜悅，在教學過程中，注重學法的指導。教給他們自學，預習課文的方法，圍繞課文的主要內容進行大膽質疑，并通過"合作學習"的方法去解答問題。誘導他們如何讀懂每一篇課文，啟發他們用不同的讀法朗讀課文，在讀中表情，讀中悟理。激發學生自主學習的競爭意識。班里的學生形成了一股“你追我趕，互相促進”的學習風氣，學習積極性大大提高了。同時我還注意過好每單元的知識測驗關。因此，學生都取得了可喜的成績，達到了學校的成績指標。教學效果比較好。

　　五、家訪工作。

　　我深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的教導外，也離不開家庭的教育。我非常注重家訪工作，除了利用電話與家長聯系，互相溝通教育孩子外，還利用節假日、晚上親自到學生家中與家長座談。我覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。

　　以上是我本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定的成績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地挑戰自我，努力向上，爭取更大的進步。

高中教師的工作總結 篇7

　　時間總是在不知不覺忙忙碌碌中悄悄地過去了，轉眼即將迎來新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，現作如下總結：

　　一、思想職業道德方面

　　積極參與到學校爭優創先的活動中，處處以身作則，勇于開拓，積極進取，不怕困難，不怕挫折。平時，嚴格遵守學校的各項規章制度，按時上下班，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念的同時，并鉆研老教材，使自己能適應不斷發展的教育新形勢。在教學中，我始終能以滿腔的熱情去關心熱愛每一位學生，不對學生體罰或變相體罰，使他們在一個充滿愛的環境下學習成長。

　　二、教育教學能力方面

　　在20xx年的上半年我擔任高一一班和三班的數學教學工作，下半年我擔任高二一班和三班的數學教學工作作為中學數學教師，我深知基礎教育的重要性，特別是近幾年，在從應試教育向素質教育的轉軌過程中，我更是注重學生素質的全面提高。平時，我認真備課，努力鉆研教材，明確教學目的，突出教學重點，攻破教學難點，精心設計教學過程，采用生動活潑的教學手段，提高學生的學習興趣。

　　對一班和三班采取不同的教學方法，因材施教。對于班級中成績較好的學生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發現他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們輔導，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態度，努力提高學生學習成績。在教學中，我總是及時的向經驗豐富的教師請教，學習其優秀的教學經驗，取長補短，努力提高自身的業務水平。

　　三、創新評價，激勵促進學生全面發展

　　始終把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。

　　對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

　　四、抓實常規，保證教育教學任務全面完成

　　堅持以教學為中心，強化管理，進一步規范教學行為，并力求常規與創新的有機結合，形成學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創設寬松愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給學生知識，培養了學生正確的學習態度，形成良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，向40分鐘要效益；扎扎實實做好常規工作，做好教學的每一件事，切實抓好單元過關及期中質量檢測。

　　一份耕耘，一份收獲�？傊�今年我的教學工作苦樂相伴。今后我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再勵，把工作搞得更好。

　　五、在班主任工作方面

　　1、做好學生的思想工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養德智體全面發展的人才。

　　做好學生的思想工作從兩方面入手：

　　一是重視班會，開好班會；

　　一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。

　　重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。高中的學生已經是十七八歲的人了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

　　我開班會不一定要等一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上學生的愛戴和信任。

　　2、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養＂團結協作，自強不息＂的班集體。

　　在這個學年里，我的班級管管理工作從這樣實施的：

　　一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是＂包袱＂。

　　在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。

　　選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關系到班主任的引導、指導和調控問題。

　　當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應該及時的給予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領學生不斷前進不斷發展，促進他們全面發展，健康成長。

　　另一方面，我有效地利用好每周五的班會課開展一些專題性的活動，例如，高中學生的責任和義務，學習經驗交流會，意志品行的教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發展。

高中教師的工作總結 篇8

　　本學年以來，自己一如既往地擔任XX教學工作，在思想上熱愛祖國，熱愛黨的教育事業，堅決擁護黨的基本路線，遵紀守法，有高度的責任感和積極進取精神，同時服從領導安排，認真負責地完成教育教學任務，積極履行自己的職責。為人師表，按照教育教學規律培養學生，積極引導學生關心時事，關心社會，自覺實施素質教育，取得了很好的成績。

　　一、任現職以來，我始終把教學工作放在第一位，把成為一名品優的學者型教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握新目標ｘｘ學科的最新改革趨勢，了解國家基礎課程改革的方向，從教的幾年既忙碌又充實。在學校里，自己都以滿腔熱情投入到教學工作中去，兢兢業業、任勞任怨。

　　二、在教育教學工作中，我力求務實、高效、創新的新理念，針對全體學生，制定不同的教學方法和課內外作業來鼓勵學生扎實基礎，堅持因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學核心位置上，注重對學生學習方法的指導。課堂中采用加強ｘｘ基礎知識訓練的方法，精講多練、訓練歸納每一個語言點，使知識系統化，注意指導解題方法與技巧。在認真做好自己本職工作的同時，還抓好學生的常規教育，結合典型事例、個別輔導、適時激勵等方法，注重學生興趣和習慣的培養。比如在平時的ｘｘ訓練中，多利用學過的短語和重點句型培養學生的口語運用能力，達到激發和保持學生學習ｘｘ的熱情的目的。

　　三、在嚴格要求學生，積極聽課、虛心求教的同時，比較注重學生德育和日常管理的常規教育，盡可能了解他們的思想動態，并及時和他們溝通，動之以情，曉之以理，從而達到注重培養學生的思想品德。對班上存在的后進生進行綜合了解，全面分析，用自己的人格魅力去感染他們，同時還注重與學生家長的聯系，提高社會與家長的教育功效。因此，在轉化后進生上，取得了較好的成績。

　　四、在教學中我注重教學常規的落實，切實向課堂要質量、要效益，課前認真鉆研教材，掌握住教材的結構，重點與難點。并在講課時能根據學生的反饋情況及時調整教學，不是以教案而教學，而是為教學而寫教案。我還結合學生的不同情況做好個別輔導，每次學生的作業都及時批改，每次批改做到有分數和日期，鼓勵學生及時完成作業。課后自己還不斷地學習、充電。我在教學之余，認真參加學校的業務學習，參加各級培訓更新教學理念和方法，使自己的教育教學符合新的教學理念的要求。

　　在新的學期里，我將繼續努力，加強自身政治學習、業務錘煉，不斷提高教育教學水平和管理能力，為提高學生的綜合素質而努力，為學校的發展作出更大的貢獻，我將更加嚴格要求自己，發揚優點改正缺點不斷提高和完善自己，力爭成為一名出色的教師。

高中教師的工作總結 篇9

　　一、作為一名合格的高中政治教師，應該具備較高的思想政治素質。作為一名合格的高中政治教師，要擁護黨的路線和方針政策，有從事社會主義教育事業的革命精神，能堅持教育的社會主義發展方向，具有全心全意為學生服務的高尚情操，具有獻身社會主義教育事業的遠大理想和抱負，有強烈的事業心、使命感和責任感，有愛生如子的作風。

　　二、良好的職業道德素質

　　高質量的教育，必須有高素質的教師，而師德是教師最重要的素質。師愛是教師職業道德的核心。沒有愛，就沒有教育。教師只有熱愛學生，才能教好學生，才會千方百計地發揮教育的作用。教師對待學生的態度關系學生性格的形成。師愛就是師魂。 一名有著愛心、誠心、耐心、信心、真心的教師，用博愛去關懷學生，用真誠打動學生，用毅力感染學生，用自信鼓舞學生，自然會換得一顆顆幼小心靈的健康成長。師德才是教師的靈魂，是教師人格特征的直接體現。

　　三、具有教書育人的專業知識、才干和能力

　　作為一名合格的教師，還必須具有教書育人的專業知識、才干和能力。特別是作為新時期一名合格的高中政治教師應當具有政治專業的文化知識，具備多方面的經濟知識、科技知識、網絡知識和文化修養；熟悉教材，懂得有關的政策和法律、法規；有較強的組織教學能力；具有收集、分析各種信息的能力。

　　四、業務精湛

　　精湛的業務水平是做一名合格教師的關鍵。隨著應試教育向素質教育的轉變，教師首先要樹立以全面素質為基礎，以能力為本位的教育思想，要把單純的以傳授知識為目標轉變為以培養學生的創新意識、創新思維和創新能力為目標，使學生學會學習，學會做事，學會生存，學會發展，真正成為學習的主體。樹立終身學習的理念。不能滿足于已取得的學歷和掌握的知識，而應主動地進行知識的更新和充電，自覺拓寬知識領域，了解所教學科的發展動態和各學科之間的相互聯系，將最新的、最實用的知識和技能傳授給學生。作為新時期的高中政治教師，必須不斷加強學習，終身學習，學高為師，教師是教育者，也必須是學習者。教師只有具備了比較扎實的專業知識，才能透徹地理解教材，深入淺出的講解教材，不斷地引導學生向知識的廣度和深度進軍，成為一名受學生歡迎的好老師。

　　班級作為學校教學活動的基礎單位, 其管理水平的高低, 對學生健康、全面的發展, 對完成教育和教學的各項任務起著舉足輕重的作用。

　　在班主任工作實踐中, 我覺得要搞好班級工作, 應該堅持一個標準, 調動兩個積極性, 依靠三個方面的力量, 發揮四套班子的作用。使學生受到嚴格的行為規范的約束, 又能在寬松自如的氛圍中充分發揮自己的個性特長。

　　堅持一個標準, 即是說在處理班級事務時, 尤其是獎懲方面, 對好學生和后進生應使用一個標準, 既一視同仁。通常好學生易受到偏愛, 而后進生常使老師產生偏見, 所以班主任執法, 一定要公正, 要一碗水端平, 如處理偏頗, 則會助長好學生的壞習慣, 壓抑后進生的上進心。這些年來, 我堅持了一個標準, 對好學生和后進生的錯誤和缺點一視同仁, 贏得學生的尊敬和信任, 扭轉了班風。

　　調動兩個積極性。一是班主任要積極深入到學生的生活中去, 與他們一起交談、游戲、活動, 使他們與你無拘無束地相處, 他們必然會對你敬而近之, 由此而產生一種愛屋及烏的效應。二是發動全班同學積極參加班級管理的各項活動, 讓學生人人都有自己是班級的主人, 都有展現自己才能的機會。每次班集體活動, 都發動全班同學獻計獻策, 再結合老師的見解, 取得共識, 大家共同制定計劃和執行。學生愿意干的事, 干起來熱情高, 干勁大, 成效也好。每個人都有機會履行班級管理職責, 增強責任感和參與意識, 為管理好班級獻出自己的一份力量。

　　調動三個方面的力量, 即是要充分調動和運用學校、家庭和社會三個方面力量參與班級管理, 以提高班級管理工作的成效。

　　學校的職能是毋庸置疑的, 利用學校的規章制度對學生進行紀律教育, 還利用班規班風加強校紀校規教育。家庭的作用也是顯而易見的。在學校是學生, 在家里是孩子。要管好班級就要經常與家長聯系。一是借助于電話這一快捷的通訊工具, 可以及時交換學生的有關信息。二是要經常做家訪, 值得注意的是家訪不是告狀, 而是與家長溝通共同的教育方法；三是每學期要開一次家長會議, 讓家長了解班級和自己子女的情況, 為班級的管理獻計獻策, 讓學生家長積極參與對學生的教育和管理, 支持班級工作, 已成為不可忽視的重要的教育手段。我班有位同學長期放學不按時回家, 與社會上不三不四的人混在一起, 不想上學, 養成了許多不良習慣。了解到這一情況后, 我與家長商定：放學后由家長親自到校接他回家, 或通過《家長聯系簿》由老師簽注每天放學離校時間, 再由家長簽注到家時間, 以杜絕他與壞人接觸的機會, 平時注意關心和提醒他, 稍有進步就給于表揚和鼓勵。堅持了一學期, 該生的學習和行為習慣有了很大的進步。在班級管理過程中, 我還經常結合社會上的人和事, 教育學生學會做人、學會學習、學會做事。如利用抗洪救災、見義勇為、樂于助人、勤奮學習等感人的事例級學生樹立榜樣。強化思想教育和班級管理。

　　發揮四套班子的作用, 即班委、團委、科代表和興趣小組的作用。這四套班子是班級的中堅力量, 是同學的模范, 他們對班級管理的成效至關重要。在選舉這些干部時, 我堅持做到：人人參與競選, 力求把大家信賴的好同學推選出來, 使他們一開始就具有良好的群眾基礎。要發揮四套班子的作用, 班主任就要下放權力讓四套班子分工合作, 班主任要信任他們關心和支持他們, 在工作細節上給予具體的幫助和指導。每次主題班會, 每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺, 使每個人都能策劃活動、主持活動、鍛煉和培養學生的才干, 把班級各項活動開展得形式多樣。

　　為了做好學生的思想工作，我經常主動地與任課教師進行交流，了解學生課堂表現，特別注意了解學生的進步情況，以便課后及時地做好學生的思想工作。為了增強做學生思想工作的實效性，我經常與課任教師一起探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。

　　五、加強對學生心理素質的訓練、提高學生的應試能力。

　　在高考中學生心理素質的高低直接影響到學生知識水平的發揮。為此，我充分利用每次月考的機會對學生進行應試能力的訓練。采取集體方法指導、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學生的怯場心理，逐步提高學生應試的自信心。

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