學校開展課后服務工作總結范文（通用12篇）

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，是時候寫一份總結了。總結怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編幫大家整理的學校開展課后服務工作總結范文，希望對大家有所幫助。

　　學校開展課后服務工作總結 1

　　一、開展情況：

　　我校在校學生人數xx人，共有xx人參與課后延時服務。學生參與課后服務情況如下：參與課后延時服務的學生分成兩部分，大部分學生周一至周五為看護時間，全校參與人數1075人左右，占參與課后延時服務86.9%;部分同學參加社團，每天分別開展不同的社團，共有17個社團，包含音體美、科學、信息、心理。

　　二、主要舉措

　　1.學校組成由杜校長領導的小組，從任課，教室安排、衛生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務有序的進行。

　　2.同個班級超過30個人的優先安排任課教師進行看班，一來方便管理，二來符合家長的意愿，班級報名人數沒有滿30人的，則安排同一年段的學生在同一個班級進行延時服務。

　　3.結合學校各社團的興趣的時間安排，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務，有興趣小組活動的去參加興趣小組，當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務。

　　三、存在的主要困難問題：

　　一是課程較為單一：看護教師均為本校班主任教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務的課程內容較為單一，大部分以看護為主，除了技能課的專職教師外，大部分主任學科開展興趣小組的`意愿不大。

　　二是家長更愿意參加的是有班級看護的課后延時服務。

　　家長更愿意讓孩子參加看護的課后延時服務，有時間可以完成作業，反而對于興趣小組的，即使是免費的，家長也不愿意報名。

　　學校開展課后服務工作總結 2

　　一、指導思想

　　根據上級教育部門關于做好中學課后服務工作的指導意見，結合我校實際情況，為了豐富校園生活，促進學生全面發展，激發學生的學習興趣，培養學生個性特長，促進學生身心健康成長，我校自20xx年3月開始開展學生課后服務工作。

　　二、實施原則

　　1、安全第一原則。

　　2、學生自愿參與、家長同意的原則。

　　3、活動開展在校園內部的原則。

　　4、學校統籌、班級組織的原則。

　　三、成立領導組織

　　學校成立課后服務領導小組。

　　（略）

　　領導工作小組主要工作內容

　　1、制定好活動方案，落實具體的活動開展，提出明確的`活動要求；

　　2、根據實施情況及時總結，及時調整有關興趣小組；

　　3、每天查看各組活動是否開展，活動是否正常，存在什么問題，及時總結交流。

　　四、活動具體安排

　　1、在校每天下午15：40—17：10開展相應課后服務工作，各班主任或負責人負責學習、紀律、衛生、秩序等；

　　2、以小組為單位活動，根據學生的年齡特點、心理特點及興趣愛好，開設各種興趣小組，于每周二和周四下午3：40—5：10開展各種興趣小組活動，具體安排有：足球、籃球、田徑、跆拳道、音樂和美術

　　3、興趣活動小組負責人：

　　4、活動期間校園安全保衛工作負責人：

　　五、工作要求

　　課后服務是教育部統一部署的民生工程，根據上級部門的要求，凡是參與此項課后服務的老師必須提高“四個意識”，切實做到真正為廣大家長排憂解難，所有參加的老師要按學校的安排認真履行職責，積極參加這項工作。

　　根據學校統一部署，參與課后服務的學生必須是完全自愿參加，需由學生本人提出申請，家長簽字即可參加以上學校舉行的課后服務活動。

　　六、考核辦法

　　學校將參與課后服務的輔導教師工作表現納入教師考核范圍，并對參與課后服務的老師計算一定的工作量，每月將對課后服務的出勤情況等常規管理的情況給予公示。

　　經過探索與實踐，我校課后服務工作初見成效。老師們、同學們在活動中收獲了成功的喜悅，攜手合作，共同成長、共同進步。同時深知課后服務工作欲想精益求精，我們還有很長的路要走。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”課后服務工作，我們一直在路上。

　　學校開展課后服務工作總結 3

　　為貫徹落實教育局關于做好中小學生課后服務工作的通知，促進學生健康成長，營造良好的教育生態。現將開展課后延時服務工作總結如下：

　　一、基本情況

　　1、統一思想，提高認識，學校領導首先認真學習、領會了課后工作相關會服務議精神和實施意見的內涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學校及時召開全校教職工會議，進行廣泛動員，讓全體教師充分認識到此項工作的重要性。

　　2、組建領導小組，修訂活動方案

　　學校根據要求組建了校長為組長、其他中層干部為組員的課后延時工作領導小組。校長全面負責，教導處負責總方案和學期分步實施計劃的制定及活動主持、總結等工作，其他各部門按職責開展具體工作。

　　3、部門責任分工

　　充分利用各功能室、圖書室、體育器材等資源，安排相關在職教師和符合相關條件的人員開展課后服務工作。成立課后服務領導小組，全面監督課后服務管理、活動管理、安全管理等工作。

　　4、服務時間

　　課后延時服務時間原則上為學校工作日下午放學后，每天兩個小時，冬季到17：45，夏季到18：15。

　　二、規范開展“課后延時”服務

　　1、堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、家長委托、學校統籌、相對集中”的原則，由學生及家長向學校申請“課后“服務，同時學校要建立“課后”學生資格審核制度，并與學生及家長簽訂協議書。

　　2、根據學校教育教學的需要，以“培養身心健康的人，培養敢于擔當有責任感的人，培養博學多才的.人”為目標充分安排好課后期間學生參與的內容，在課后時間安排體育鍛煉、作業輔導、特長培養等有益學生健康成長的內容。

　　3、加強日常管理。“課后”服務以學生自學和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業負擔。“課后”期間學校安排中層以上干部及班主任加強管理，做到集中有人監管，活動有安全措施，進出有統一組織，切實保障學生的安全。

　　三、經費及保障措施

　　1、課后延時所需經費均在學校公用經費中支出。

　　2、保障措施

　　學校高度重視放學后延時看管服務工作，成立工作領導小組及辦公室，并將其作為重要的民生服務事項，納入學校工作常規，加強領導，精心策劃，認真實施。學校立即建立健全放學后延時看管服務工作相關制度，確保延時看管服務工作有章可循、有規可依。

　　四、取得效果

　　學生在課后延時時間自主安排活動內容，積極性比較高，取得了良好的效果，得到了家長的一致好評。

　　五、課后延時工作建議

　　科學合理確定課后服務內容是今后努力的工作方向。課后服務內容一般是安排學生做作業、自主閱讀、體育、藝術活動，以及娛樂游戲、開展社團及興趣小組活動。要堅持把安全管理放在做好課后服務的首位，不斷完善安全管理制度，明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育，強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。切實消除在交通、場地、消防、食品衛生、安全保衛等方面的隱患，確保學生人身安全。

　　學校開展課后服務工作總結 4

　　按照上級文件精神，為了切實解決下午放學后家長不能準時接孩子問題，我們學校全面展開課后延時服務。從上學期到本學期在不斷優化調整服務方案，不斷提高課后延時服務吸引力，激發學生學習興趣。

　　一、作業當堂做，家長再無憂。

　　我校的課后延時服務分為兩節課，第一節課為作業輔導時間。學生們在校就能完成家庭作業，而且疑難問題在老師的幫助下很快就能解決，回到家無業一身輕，可以更好地放松休息。

　　二、游戲變課程，延時也快樂。

　　在充分調研的基礎上，針對我校活動場地小，學生分布在學校周圍的情況，不斷優化調整服務方案，不斷提高課后延時服務的吸引力、激發學生學習興趣。利用校本課程“快樂游戲課程”為課后服務抓手，根據不同學段兒童的心理特點，精選益智游戲內容，在室內開展數學游戲課程，比如漢諾塔、九連環、華容道等，在室外開展傳統老游戲課程，比如滾鐵環、跳花繩、特色翻花繩、拍方寶等。“快樂游戲課程”以游戲促學習，最大限度的利用學校有限的空間，讓學生的身心都得到了鍛煉。

　　除了游戲課程，我校還有豐富多彩的特色社團課程。美術社團、舞蹈社團、合唱隊、書法班、快板社團等等，孩子們的特長有了充分展現的舞臺。

　　三、政策暖人心，家校樂融融。

　　我校延時服務以生為本，從孩子角度出發，將服務工作落到實處。孩子們在校學得開心，玩得開心，孩子們說：“以前在家寫作業總是管不住自己。寫作業總是拖拖拉拉，總被爸爸媽媽罵。現在在學校就完成作業了，不會的題老師也會講解解決，回家可以輕輕松松玩了。”

　　家長們無疑是課后延時服務的最大受益者，他們不必為早接孩子、輔導孩子功課而發愁犯難，學校就為他們解決了后顧之憂家長們感激地說：“多虧了學校，把課后延時服務做得這么好，我們可以安心工作，不用擔心孩子的`接送問題了。”

　　老師們雖然相對增加了工作量但是可以更全面地了解學生，因材施教，更順利地展開今后的教學工作。課后延時服務就像一劑家校溫情的催化劑，使家校關系更加融洽。

　　在今后的實施過程中，我校將繼續探索具有我校特色的課后延時服務工作模式，以教育溫度解決家長后顧之憂，讓課后延時服務成為學生喜歡、家長放心、社會滿意的民生工程。

　　學校開展課后服務工作總結 5

　　一、開展情況：

　　參與課后延時服務的學生分成兩部分，一部分學生是周一至周五在班內完成作業，這部分占大多數；另一部分是參加興趣班，這部分學生偏少，我們開設了武術、合唱、太極、足球、口才等興趣班。

　　二、主要措施

　　1、學校組成由張春萍校長為組長的領導小組，從任課，教室安排、衛生、安全等方面進行全盤的考慮，讓課后延時服務有序的'進行。

　　2、堅持自愿原則，學校按照學生自愿、家長委托、學校統籌的原則，由學生及家長向學校申請課后服務，學校并與家長簽訂《自愿參加課后服務協議書》。

　　3、每個班級有兩名任課教師進行看班，以本班教師為主，一來方便管理，老師根據本班教學情況，對學生可以進行有針對性輔導；二來符合家長和學生的意愿。

　　4、結合學校各興趣班時間安排，靈活機動進行類似走班制的課后延時服務，有興趣小組活動的同學去參加興趣小組，當天興趣小組沒有活動的回到班級參加課后延時服務。

　　5、課后服務以學生完成作業為主，興趣班為輔，不集中輔導，不加重學生的課業負擔，延時服務期間，學校安排中層領導巡視，切實保障學生的安全，和服務質量。

　　三．存在的主要困難問題：

　　1、課程較為單一：看護教師均為本校教師，具有各項特長的專任教師非常少，課后延時服務的課程內容較為單一，大部分以輔導作業為主，除了專職教師外，大部分學科開展興趣小組的意愿不大。

　　2、家長更愿意讓孩子參加做作業的課后延時服務，反而對于免費的興趣班，家長報名意愿并不強烈。

　　學校開展課后服務工作總結 6

　　課后服務是學校教育的延伸，是進一步增強教育服務能力，有效減輕家長負擔，使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。我校將課后服務作為“雙減”政策落地的重要抓手，立足實際，精心構建“作業輔導+精品社團”的課后服務模式，給孩子最暖心的陪伴。

　　一、全面梳理，綜合分析，提高對課后服務工作重要性和必要性的認識

　　1.與社會需求“共情”，提高思想站位。

　　學校組織全體教師認真學習各級相關文件、政策，從思想上提高廣大教師對課后服務工作重要性和必要性的認識，增強做好課后服務工作的自覺性。

　　2.與家長需求“共情”，提高奉獻意識。

　　與教師深入分析我們所面對的學生家庭狀況和家長期盼，使教師與家長“共情”：有責任和義務幫助有課后服務需求的家長解決難題，為學生的健康成長、為每一個家庭的美好未來、為我們生活、工作的美麗城市貢獻學校力量。教師的認識和意識提高了，課后服務工作真正實現了“落地開花”。

　　二、廣泛宣傳，遵從自愿，提高課后服務工作的知曉率和參與度

　　1.讓政策走進每個家庭。

　　學期開學之前，學校通過班級微信群、學校公眾號等平臺，及時將課后服務的有關政策、學校方案、課后服務內容、組織形式、家長意向等宣傳到每一名家長，讓《xx小學課后服務實施方案》《小學課后服務告知書》《課后服務征求意見表》《課后服務申請書》《課后服務協議書》等走進每個家庭，使家長對政策以及學校行動有充分了解。

　　2.讓服務體現每個學生和家長意愿。

　　是否參加課后服務體現學生和家長意愿。得益于早已在網上實施的家長申請、班級審核、學校統一部署的“三步走”工作機制，由學生和家長自愿選擇是否參加課后服務。在學校和家長簽訂課后服務委托協議后，課后服務工作得以順利展開。課后服務的項目體現學生和家長意愿。學校向有課后服務需求的學生和家長印發《關于課后服務調查表》，就課后服務內容、服務形式、學生興趣愛好、愿意參加的活動、接送學生時間等進行調查。根據這份調查，77%的學生和家長希望在課后服務時間完成家庭作業為主，可以適當參加社團活動；5%的學生希望學一門藝術特長，3%的.學生希望能踢足球或籃球等體育鍛煉，3%的學生希望參加經典誦讀；8%的學生希望自主閱讀，2%的學生希望參加小制作、小拼裝；還有2%的學生希望自由活動。根據學生意愿，學校對課后服務內容做出調整，挖掘教師潛能，結合社團活動開展，盡最大努力滿足學生需求，下午服務時間，成立了經典誦讀、小龍人足球、籃球、小百靈合唱、墨香書法、繪畫、太陽花舞蹈、小巧手制作等12個課后服務教師團隊和12個作業輔導教師團隊，以“作業輔導+”為主要形式開展課后服務。

　　3.讓服務惠及每個家庭，滿足學生需求。

　　每學期開學，在前期細致周到的政策宣傳及服務保障措施、服務計劃和內容、教師特色社團組建審核、學生特色社團申報一系列工作基礎上，開學第一天課后服務工作順利開展。按照學校總體安排，每天教師按時到崗、認真組織，有計劃地開展課后服務。中午主要服務內容為文明就餐、書法練習、主題閱讀、作業輔導以及午休。中午全校學生在校就餐，參與午間課后服務，教師服務方式延續了全員課后服務模式。在服務方式上，根據學生、家長申報，以滿足家長和學生個性需求為目標，以特色社團活動和作業輔導為主，學生按興趣愛好合理組合，選擇參加自己喜歡的課后服務社團活動。隨著農閑和深冬的到來，下午參加課后服務學生數量和要求也有所變化，學校根據家長和學生需求，對課后服務方式和安排及時更新調整，嚴格做好統計，確保課后服務工作正常進行。

　　三、提高認識，明確責任，保障課后服務惠民生、暖人心

　　為切實保證課后服務工作有效、高效推進，將好事做細、做實、做好，學校壓實責任主體、教師主動擔當，努力做到四個“保障”：

　　1.強化職責，保障落實。

　　成立以校長為組長、班子成員為成員的領導小組，負責課后服務指導、安排、調控和監督；成立以學科骨干教師和專業教師為成員的工作小組，具體負責課后服務工作實施；制定《課后服務實施方案》，明確課后服務教師、服務保障人員、督導檢查人員職責，實現“早到可進校，進校有事做，課后有指導，晚走有管護”，在課后服務時間里，每位教師各司其職，課后服務工作全面落實。

　　2.“五定”服務，保障落實。

　　定時間：中午課后服務時間：11:40—14:00，冬季11:40—13:40。學校劃分時間段，每個時間段定崗定責，看護學生就餐、餐后“溜娃”、午休、主題閱讀或作業輔導。下午夏季服務時間至18:30，冬季至18:00，對家長不能及時來接的學生，學校安排專人看護，直到最后一名學生安全離校。

　　定場地：充分利用學校特殊用室，每一個社團活動有固定場地。

　　定人員：開發教師潛能，每個時間段、每個社團活動有專門教師服務。

　　定內容：每天的服務內容，由組長做出統一安排，有延續性和可操作性，教師做好服務計劃、內容記錄、效果匯報。

　　定程序：教師做好服務，做到先點名、后服務，時間到整隊離開場地，送到門口與課后服務保障人員交接，家長簽名接孩子，才算真正的服務結束，確保安全服務、有序服務。

　　3.強化評價，保障效果。

　　為確保課后服務質量和效果，學校教科處對每天的課后服務組織情況、參加課后服務人數和活動情況進行檢查評價，及時掌握和處理課后服務過程中存在的問題，及時發現和宣傳優秀典型案例，確保課后服務效果。

　　4.安全守護，保障落實。

　　無論是清晨還是日暮，只要有學生，安全保障就在。在開展課后服務時間段，學校成立課后服務時段安全保衛專門小組，嚴格管理，特別落實課后服務學生缺勤跟蹤、結束服務與家長簽字交接和應急預案措施，確保安全服務。

　　四、一個不能少----送教上門，彰顯教育溫度

　　針對登記注冊的適齡殘疾兒童，學校安排專人，利用周末、課后，對他們分別進行送教上門服務。按照每周不低于一次，每次不少于三小時的要求，參加上門服務的教師按照計劃，每周及時到不能到校學習的孩子身邊，保質保量進行課后服務，帶去學校、社會對他們的關心關愛。

　　五、一個也不缺---暖心家訪，彰顯教育寬度

　　每年，從春走到冬，一場教育的美麗行走都會在兩城大地上演。這場美麗行走，從學期初開啟一直到期末來臨，每日課后、日暮，教師，學生，家長，邂逅于鄉村街道一個個庭院。學校支部成員、黨員走進每個社區，進一步了解社情民意，傾聽家長心聲，調研家庭、社區教育狀況，了解家長對課后服務的意見和建議。在這場所有教師參與、延伸到家庭的課后服務中，拉近的是家校的距離、學生與老師心與心的距離，更是教育惠民的無縫對接。

　　六、學生學有所獲，教師勞有所得，提升課后服務幸福指數

　　學校對家長做出承諾：課后服務不收取學生任何費用，加強課后服務督導，確保參加課后服務的學生學有所獲。

　　對教師作出承諾：全面保障和支持，全部應用于教師，學校制定課后服務績效獎勵考核方案，激發教師參加課后服務的能動性。

　　今后，學校將繼續探索更多適合學生的課后服務方式，不斷豐富課后服務內涵，逐步推動課后服務向課后教育延伸，將課后服務開展得更加豐富多彩，讓鄉村教育更有溫度，讓孩子更自信、更陽光、更幸福。

　　學校開展課后服務工作總結 7

　　隨著教育改革的不斷深入，我校積極響應國家關于“雙減”政策的號召，全面開展課后服務工作。經過一學期的實踐與探索，我校課后服務工作取得了顯著成效，不僅有效提升了教學質量，還極大地豐富了學生的課余生活。

　　一、工作回顧

　　制度建設：學校成立了課后服務工作領導小組，制定了詳細的實施方案和管理制度，明確了服務時間、內容、師資配置及安全保障等具體要求，為課后服務的順利開展提供了有力保障。

　　課程設置：我們結合學生興趣愛好和實際需求，精心設計了多樣化的課后服務課程。包括作業輔導、興趣小組（如繪畫、音樂、體育、科技等）、閱讀推廣、心理健康輔導等，旨在滿足不同學生的個性化發展需求。

　　師資配備：學校充分調動校內教師資源，同時引入校外專業機構和志愿者參與課后服務，確保每門課程都有專業教師或輔導員指導，提升了服務質量。

　　安全保障：學校加強了課后服務期間的安全管理，制定了應急預案，定期進行安全隱患排查，確保學生的人身安全。同時，加強與家長的'溝通聯系，形成家校共育的良好氛圍。

　　二、成效與亮點

　　教學質量提升：通過課后作業輔導，學生能夠在教師指導下及時解決學習中的困惑，提高了作業完成效率和質量，促進了學習成績的提升。

　　興趣特長發展：豐富多彩的興趣小組活動，激發了學生的學習興趣和創造力，培養了他們的特長和愛好，為他們的全面發展奠定了堅實基礎。

　　家校合作加強：課后服務的開展加深了家校之間的溝通與理解，家長更加了解學校的教育理念和教學方式，增強了家校共育的合力。

　　學生綜合素質提升：學生在參與課后服務的過程中，不僅學會了知識和技能，還培養了團隊合作、溝通表達、自我管理等多方面的能力，綜合素質得到了顯著提升。

　　三、未來展望

　　展望未來，我校將繼續深化課后服務改革，不斷創新服務模式，優化課程設置，加強師資隊伍建設，努力打造更高質量的課后服務體系。同時，加強與家長的溝通聯系，共同為學生的健康成長和全面發展創造更加有利的條件。

　　學校開展課后服務工作總結 8

　　本學期以來，我校積極響應國家政策，全面推行課后服務工作，努力構建溫馨和諧的校園環境，促進學生全面發展。經過一學期的努力與實踐，我們取得了以下主要成果：

　　一、工作亮點

　　服務內容豐富多樣：我們根據學生的年齡特點和興趣愛好，設計了豐富多彩的課后服務內容。既有基礎性的作業輔導和學科拓展，又有特色化的興趣小組和社團活動，滿足了不同學生的個性化需求。

　　師資力量雄厚：學校充分利用現有教師資源，同時積極引進校外專家和社會力量參與課后服務。通過專業培訓和團隊協作，打造了一支高素質、專業化的課后服務師資隊伍。

　　安全保障到位：學校高度重視課后服務期間的安全管理工作，制定了完善的安全管理制度和應急預案。通過加強安全教育和日常巡查，確保了學生的.人身安全。

　　家校合作緊密：我們注重與家長的溝通聯系，通過家長會、微信群等方式及時向家長反饋學生在校表現和服務情況。同時，積極聽取家長的意見和建議，不斷優化課后服務工作。

　　二、工作成效

　　學生學業負擔減輕：課后服務有效解決了學生放學后無人看管、作業無人輔導的問題，減輕了家長的負擔和學生的學業壓力。

　　學生綜合素質提升：通過參與課后服務活動，學生不僅掌握了更多的知識和技能，還培養了良好的學習習慣和興趣愛好，綜合素質得到了全面提升。

　　師生關系更加融洽：課后服務為師生提供了更多的交流機會，增進了師生之間的了解和信任，構建了更加和諧的師生關系。

　　校園文化氛圍濃厚：課后服務的開展豐富了校園文化生活，營造了積極向上的校園文化氛圍，增強了學生對學校的歸屬感和自豪感。

　　三、反思與展望

　　在總結成績的同時，我們也清醒地認識到存在的不足和問題。如部分課程設置還不夠完善、師資力量還需進一步加強等。針對這些問題，我們將繼續深化課后服務改革，加大投入力度，優化資源配置，努力提升課后服務的質量和水平。同時，加強與家長的溝通聯系，共同為學生的健康成長和全面發展創造更加有利的條件。

　　學校開展課后服務工作總結 9

　　隨著教育改革的不斷深入，我校積極響應國家“雙減”政策號召，旨在減輕學生課外作業負擔，豐富學生課余生活，促進學生全面發展，于本學期全面啟動了課后服務工作。經過一段時間的實踐與探索，現將我校課后服務工作的開展情況總結如下：

　　一、精心籌備，科學規劃

　　在啟動之初，學校成立了課后服務工作領導小組，由校長親自掛帥，教務處、德育處、年級組等多部門聯動，共同制定了《XX學校課后服務實施方案》。方案明確了服務目標、服務內容、時間安排、師資配備及安全保障等關鍵要素，確保課后服務工作有章可循、有序開展。同時，通過家長會、教師會等形式廣泛征求意見，確保方案既符合政策要求，又貼近師生實際需求。

　　二、豐富內容，滿足多元需求

　　為了滿足不同學生的興趣與特長，我校課后服務內容豐富多彩，涵蓋了學業輔導、興趣拓展、體育鍛煉、科技創新等多個領域。學業輔導方面，我們安排了各科教師輪流值班，為學生提供答疑解惑、作業指導等服務；興趣拓展方面，則開設了書法、繪畫、音樂、舞蹈、編程、科學實驗等多個社團，讓學生在輕松愉快的氛圍中發展興趣愛好；此外，還加強了體育鍛煉，組織了各種球類運動、田徑訓練等，增強學生體質。

　　三、強化管理，確保服務質量

　　為確保課后服務工作的順利進行，學校加強了過程管理與監督。一是嚴格考勤制度，對參與課后服務的師生進行每日簽到，確保服務時間；二是加強師資培訓，提升教師服務能力與專業素養；三是建立健全反饋機制，通過問卷調查、座談會等方式收集師生及家長意見，及時調整優化服務內容；四是強化安全保障，制定了詳細的安全應急預案，確保學生在校期間的安全。

　　四、成效顯著，贏得廣泛好評

　　經過一學期的努力，我校課后服務工作取得了顯著成效。學生課業負擔明顯減輕，學習效率與學習興趣顯著提升；學生綜合素質得到全面發展，特別是在興趣愛好、團隊協作能力、創新思維等方面表現突出；家長滿意度高，普遍認為課后服務既解決了他們接送難、輔導難的問題，又促進了孩子健康成長。

　　五、展望未來，持續優化

　　展望未來，我校將繼續秉承“以生為本”的教育理念，進一步優化課后服務方案，豐富服務內容，提升服務質量。同時，加強與社區、企業的合作，引入更多優質教育資源，為學生提供更加廣闊的'成長舞臺。我們堅信，在全校師生的共同努力下，我校的課后服務工作定能越做越好，為學生的全面發展貢獻更大力量。

　　學校開展課后服務工作總結 10

　　自本學期我校全面推行課后服務工作以來，我們始終圍繞“減負增效、全面育人”的目標，不斷探索與創新，努力為學生打造一個溫馨、安全、高效的課后學習環境。現將本學期課后服務工作的主要做法與成效總結如下：

　　一、明確目標，統一思想

　　學校高度重視課后服務工作，將其作為落實“雙減”政策的重要舉措。通過召開專題會議、組織學習研討等方式，統一全校師生的.思想認識，明確課后服務的目的、意義及具體要求。我們強調，課后服務不僅是簡單的看護與輔導，更是促進學生全面發展、實現個性成長的重要平臺。

　　二、創新模式，豐富形式

　　在課后服務的實施過程中，我們注重創新服務模式，采用“基礎+拓展”的雙軌制模式。基礎服務以作業輔導為主，確保學生在校內完成大部分作業，減輕家庭負擔；拓展服務則根據學生興趣和特長，開設了豐富多彩的社團活動和興趣小組，如閱讀沙龍、手工制作、棋藝交流、心理健康輔導等，讓學生在輕松愉快的氛圍中拓展視野、陶冶情操。

　　三、強化師資，保障質量

　　師資力量是課后服務質量的關鍵。我們充分發揮本校教師的專業優勢，同時積極引進校外專家、志愿者等教育資源，為課后服務提供有力支撐。通過定期舉辦教師培訓、教學研討等活動，不斷提升教師的專業素養和服務能力。此外，我們還建立了教師激勵機制，對在課后服務中表現突出的教師給予表彰獎勵，激發教師的工作熱情和積極性。

　　四、注重反饋，持續改進

　　為了確保課后服務工作的實效性，我們建立了完善的反饋機制。通過學生評價、家長反饋、教師自評等多種方式收集信息，及時發現問題并采取措施加以改進。同時，我們還定期組織課后服務工作總結會，總結經驗教訓，分享成功案例，不斷優化服務方案，提升服務質量。

　　五、成效初顯，展望未來

　　經過一學期的努力，我校課后服務工作取得了初步成效。學生作業負擔得到有效減輕，學習效率明顯提高；學生綜合素質得到全面發展，興趣愛好得到進一步培養；家長滿意度持續上升，對學校的教育工作給予了高度評價。展望未來，我們將繼續深化課后服務改革，創新服務模式，拓展服務內容，努力為學生提供更加優質、高效的課后服務，為學生的健康成長和全面發展保駕護航。

　　學校開展課后服務工作總結 11

　　隨著教育改革的深入與學生多元化需求的日益增長，我校積極響應國家號召，全面啟動了課后服務工作。這一舉措不僅有效緩解了家長接送難、學生課后無人看管的問題，更為學生的全面發展搭建了新的平臺，成為點亮學生成長之路的溫暖燈塔。

　　一、精心規劃，確保服務質量

　　自課后服務啟動以來，學校高度重視，成立了由校領導牽頭的專項工作組，多次召開會議，深入研究學生需求，精心規劃服務內容。我們結合學校特色與資源優勢，開設了豐富多彩的課后活動，包括學科輔導、興趣小組、閱讀分享、體育鍛煉等多個板塊，確保每位學生都能找到適合自己的成長空間。

　　二、師資保障，強化專業能力

　　師資力量是課后服務質量的關鍵。學校充分調動教師積極性，鼓勵教師參與課后服務，同時引入校外專家與志愿者，形成了一支專業、敬業、愛生的服務團隊。通過定期培訓和交流研討，不斷提升教師的專業素養和服務能力，確保課后服務的高質量開展。

　　三、成果顯著，促進全面發展

　　經過一段時間的實踐，課后服務取得了顯著成效。學生的學業成績穩步提升，學習興趣和自主學習能力顯著增強。同時，各類興趣小組和社團活動也為學生提供了展示自我、發展特長的舞臺，學生的.綜合素質得到了全面提升。更重要的是，課后服務加深了師生之間的情感交流，營造了更加和諧、溫馨的校園氛圍。

　　四、反思與展望

　　當然，在取得成績的同時，我們也清醒地認識到存在的不足。如部分活動形式較為單一，難以滿足所有學生的個性化需求；家校溝通機制尚需進一步完善等。未來，我們將繼續探索創新，不斷優化課后服務方案，加強家校合作，共同為學生的健康成長和全面發展創造更加有利的條件。

　　學校開展課后服務工作總結 12

　　隨著教育理念的更新與教育實踐的深化，我校的課后服務工作如同一縷春風，吹進了校園，為孩子們的課余生活帶來了無限的生機與活力。回顧這一年的探索與實踐，我們深感欣慰與自豪，因為每一份努力都凝聚成了孩子們成長道路上最寶貴的財富。

　　一、創新模式，激發潛能

　　我們深知，每個孩子都是獨一無二的。因此，在課后服務的實施過程中，我們始終秉持“以生為本”的理念，不斷創新服務模式。通過問卷調查、個別訪談等方式深入了解學生需求，結合學校實際情況，開設了多樣化的課程和活動。這些課程和活動不僅涵蓋了學科知識的鞏固與拓展，更融入了藝術、體育、科技等多元元素，旨在全面激發學生的'潛能，促進其綜合素質的提升。

　　二、強化管理，確保安全

　　安全是教育工作的生命線。在課后服務過程中，我們始終將學生的安全放在首位。通過建立健全的安全管理制度和應急預案，加強對學生日常行為的監管和引導，確保學生在參與課后服務時的人身安全和心理健康。同時，我們還積極與家長溝通協作，共同構建家校共育的安全網絡。

　　三、家校共育，形成合力

　　課后服務的成功開展離不開家長的理解與支持。我們深知家校合作的重要性，因此通過多種渠道加強與家長的溝通聯系。定期召開家長會、開展家訪活動、建立家校聯系群等舉措，讓家長及時了解孩子在課后服務中的表現和收獲，同時也聽取家長的意見和建議，不斷優化服務方案。這種家校共育的模式不僅增強了家長的參與感和滿意度，也為學生的成長創造了更加良好的環境。

　　四、展望未來，續寫輝煌

　　展望未來，我們將繼續秉承“為學生服務、為家長分憂”的宗旨，不斷優化課后服務方案，提升服務質量。我們將繼續探索創新服務模式和方法手段，努力打造更加符合學生需求、更加貼近家長心聲的課后服務體系。同時我們也將加強與其他學校的交流與合作，共同推動課后服務工作的深入開展為孩子們的健康成長和全面發展貢獻更多的力量。

【學校開展課后服務工作總結】相關文章：

學校課后服務工作總結最新03-22

學校課后服務自查報告05-24

學校課后服務督導自查報告03-22

課后服務工作總結03-14

課后服務的工作總結（精選20篇）05-17

課后服務工作總結范文04-18

課后延時服務工作總結04-18

個人課后服務工作總結06-10

小學課后服務工作總結03-24