評職稱工作總結

時間：2023-02-01 13:35:56 工作總結我要投稿

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評職稱工作總結15篇

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編整理的評職稱工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

評職稱工作總結15篇

評職稱工作總結1

　　作為一名人民教師，我始終堅持黨的教育方針，忠于黨的教育事業，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，熱愛本職工作，愛崗敬業，默默奉獻，以培養人才為己任。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，外貌外貌一致。堅持在各種場合以身作則，維護教師的良好形象。從19xx年開始，我一直擔任六年級數學教學和數學教研組組長。能積極配合學校教學部門開展各種教學科研活動，以身作則，帶頭參加各種業務培訓，潛心教學科研，立志改革。這個群體的教師專業素質不斷提高，數學一直是我們學校的優勢學科。

　　在教學中，我認真把握教學的每一個基本環節，深入教材，精心備課，精心設計以學生為主體的每一節課，激發學生的學習興趣，營造輕松活躍的學習氛圍，與師生密切合作，交流互動，合理創造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業負擔，做到精講精練，上課45分鐘要求質量，反對海戰術。為了加強對優秀學生的培養，彌補不好的學生，數學專業的特殊學生應該不斷拓寬知識視野，充分挖掘自己的潛力，使這些學生充分發揮自己的優勢。為以后更好的學習數學打下堅實的基礎。

　　對于基礎薄弱的學生，有步驟有計劃的加強課外輔導，善于發現這些學生的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們學好數學。以至于全班的數學成績逐漸提高。一分耕耘一分收獲，我的畢業班每年數學都名列前茅，尤其是最近三年。除了忙于教學之外，他還堅持寫作，在學校寫了許多創新的教學研究和教學改革論文，自覺教學與實踐相結合，多次參加學校的數學公開課、優質課和教研課競賽，并獲獎。

　　作為畢業班的班主任，我覺得自己責任很大。所以我特別注重培養學生良好的品德，要求學生從小養成良好的習慣，樹立遠大的志向。做好學生的老師和朋友，隨時了解學生的思想動態，解決學生的實際問題。向每個學生灑愛心，不歧視他們。家訪制度的建立使學校、社會和家庭關心學生的'成長，贏得了學生和家長的一致好評。由于我的出色努力，我的班級組織得很好，我的班級多次被評為文明班級，我自己也被評為優秀班主任。

　　我能自覺遵守學校的規章制度，服從學校的工作安排，每個月都去滿勤，以身作則，主動出擊，從不計較個人得失。正因為如此，我每年都被評為學校先進工作者，多次被評為辦公室優秀教師。總之，學無止境。在未來的教學中，我會更加努力，為黨的教育做出更多的貢獻，成為一名優秀的人民教師。

評職稱工作總結2

　　本人從畢業至今從事建筑行業，一直工作在建筑工程監理的第一線，做到理論聯系實際、理論和實踐相結合，對業務知識精益求精，使自己的專業知識和技能不斷提高，為工程的管理工作打下了堅實的基礎。現對本人工作三年多以來的專業技術工作總結如下：

　　一、思想品德方面

　　本人一直非常擁護黨的政策和方針，關心和學習國家時事政治，堅持用高標準來嚴格要求自己。本人能嚴守法律法規，能樹立并保持正確的'人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀。近年來，我一直堅持看新聞報道等新聞欄目或報刊雜志，保持自己的政治覺悟能夠“與時俱進”。

　　二、職業道德方面

　　在注重提高思想品德的同時，也不忘注意個人修養和職業道德的培養和提高。我始終堅持學習有關建設工程管理等方面的法律、法規、規章、制度和規范、標準，做到忠于職守、奉公守法、勤奮工作，不斷努力提高自己的工作質量。本人一向謙虛好學、鉆研業務，具有良好的職業道德，能夠嚴格按照“誠信、守法、公正、科學”的原則開展進行建筑工程監理和管理工作。工作中積極向公司領導，經驗豐富的同事學習建筑工程管理的經驗和專業知識，不斷提高自己業務水平，更好地勝任本職工作。

　　三、專業技能方面

　　本人工作過程中不斷為自己加油充電，參加了監理員的培訓考核，監理員的繼續再教育。認真學習相關法律法規、專業技術知識，能將理論同實踐緊密聯系起來，用理論指導實踐，并在實踐中總結工作經驗，以此來豐富自己的理論水平，取得了事半功倍的效果。

　　四，工作成績與履行職責情況

　　自參加工作以來，本人一直堅持在建筑工程監理的第一線，參建多項工程，其中有滄州市安馨家園公租房項目、京津之門工程。在工作中，每天堅持在工地一線，每天巡視各施工點，掌握各分部工程的進度與質量控制要點，做到事前控制。同時做好安全防護管理，掌握施工圖紙，做好監理資料，確保工程中使用的為合格材料，控制好工程進度。了解現場存在的不足，及時報告監理工程師和告知施工單位。通過該工程的鍛煉，我的現場質量、安全和管理能力大大提升，獨立現場監理水平上了一個臺階。得到了監理工程師的贊賞和公司領導的認可。

　　為了能再上新臺階，本人熱忱希望能夠晉升初級職稱為助理工程師，以便能更好地開展本職工作，服務社會。我將一如既往地堅持對工作一絲不茍，勤勤懇懇，努力地學習專業知識，對業務精益求精，勇于創新，不斷努力豐富我的理論知識，提高我的工作能力，爭取更大的進步。努力為建筑事業貢獻自己的力量。

評職稱工作總結3

　　歲月如流水般匆匆而過，轉眼間，我已從教十余年。一雙雙充滿渴望的眼睛，一張張令人滿意的考卷，一封封洋溢師恩的信箋，一片片溫馨喜慶的賀卡使我非常眷戀講臺這方熱土，使我深深地熱愛教育這神圣的事業。

　　教師是學生的楷模，對于模仿能力較強的小學生來說，教師的一言一行、一舉一動無不在潛移默化地影響著學生。因此，我深知為人師表的內涵，嚴格要求自己，處處規范自己的行為，加強師德修養，做好學生表率。我始終保持著積極向上的工作熱情，嚴謹治學的工作態度，守信守時的工作習慣，和風細雨的工作方式。在我的熏陶和感染下，學生們個個熱愛學習，上課專心聽講，作業一絲不茍，上學按時到校，語言文明，行為規范。從而在學校營造了一個班風正，學風濃的育人環境。

　　班主任是班集體的靈魂，一個良好的班集體要靠班主任去精心塑造。多年來，我一直擔任班主任工作，從事班級管理。日積月累，使我具有一定的班級管理經驗。一是要尊重每一個學生的人格，善待每一個學生，發展每一個學生的個性，創建新型的師生關系，使教師與學生在親切、和諧、彼此信任的氛圍中教學相長。不要厭棄學習成績差的學生和調皮學生，要善于發現他們的閃光點，多一些鼓勵，少一些責怪，幫助他們樹立自信心。我經常與學生利用夾在作業本中的小紙條、放在班主任信箱中的信件進行“交心”，準確了解學生的心理狀況，及時與他們進行心理溝通。我充當他們的“心理醫生”，與他們交“知心朋友”，與他們談心，掃除他們的心理障礙，解除他們的心理包袱，分擔他們的心理負擔。適時地結合事例進行教育，調整他們的心態，使他們有一個健康向上的心理。二是實施民主制度，為學生創設出公開、公開、公平的民主環境，從小培養學生的民主意識，使學生接受民主熏陶，并維護好學生的民主權益，讓學生真正成為班集體的主人。讓學生民主選舉班干部，民主評議班級工作，民主評價班干部績效，使他們個人有主人翁精神，個個有集體榮譽感，極大地激發他們自主參與管理班級工作、自發為班級管理工作獻計獻策的積極性，從而使他們各自為創建先進班集體作出自己最大的貢獻。三是聯系學生家長，共同協調抓好學生德育工作，促進學校和家庭間的聯系與交流，形成教育的合力，加大教育的力度。因為學生的生活場所主要在學校和家庭，如果學校德育教育抓得好，而家庭德育教育管得松，學生的壞毛病、壞習慣、缺點家長視而不見，聽而不聞，聽之任之，這勢必會造成學校德育工作的前功盡棄。另外，學生可能在學校里能嚴格要求自己，規范自己的行為，在校是個非常優秀的學生，而在家里放松了對自己的要求，比較散漫，缺點及問題暴露很多，在家可能不是個好孩子。作為將德育放在首要地位，育人放在根本

　　地位的學校，如不把學校教育與家庭教育緊密結合起來，那將會導致學校德育工作的失敗。我深知此要害，因此經常深入學生家庭進行家訪，了解他們在家的表現，并及時針對他們的情況與家長一道進行耐心細致地教育，力求使他們在家做個好孩子，在校做個好學生。

　　思想教育是每個班主任不可缺少的工作程序。思想教育必須采用行之有效的教育方式才能取得良好效果。我主要結合“國旗下的講話”的內容進行愛國主義教育和革命傳統教育；在班會課和集體活動中開展理想教育和集體主義教育；在思想品德課中滲透道德教育和法紀教育；在班級管理工作中常抓行為規范教育。經過嚴而有度、有條不紊的班級管理，我所擔任的班級多次被學校評為“先理班集體”等光榮稱號。

　　教學是學校的主體工作，教學質量是學校的生命線。在當前的教育理念中，教學質量不是單純指學生知識水平的高低，還包含學生的能力和素質等諸多因素。如果教師不更新自己的教育教學觀念，以傳統的方式進行教學去提高教學質量，恐怕不能達到真正提高教學質量的目的。于是，我非常注意人各方面去搜尋最新的教育信息，最新的'教育動態，最新的教育精神，從而更新自己的教育觀念。據分析了解發現：教育的新形勢要求培養學生的創新能力和自主探索能力；要求改變教師與學生的地位，改變傳統的教學方式，變教師的主導地位為與學生平等的課堂教學的引導者、組織者和合作者地位，變學生被動地學為主動去探索研究，極大地調動學生學習的積極性和主動性；要求改變過去數學知識的應試性，加強數學與生活的聯系，體現數學的價值及其實用性。明確了新的教育理念，領會了新的教育精神，我就踴躍地投身于教育教學改革中。

　　只有具有創新精神的教師才能培養出富有創新精神的學生。要使學生有創新意識，以喚起學生的創新意識。教學中力求實現人人學有價值的數學，人人都能獲得必要的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。在課題的導入上，盡量結合日常生活中的實際問題引入。貼近生活的數學問題，一可體現數學源于生活的思想；二可極大地培養學生的學習興趣，激發學生的探索熱情。在新內容的傳授上，引導學生自主地去發現問題、探討問題、解決問題。必要時可讓他們去爭論，發表自己的看法和意見。我只作適當的引導，充當組織者。在知識的應用上，我設計一些與生產、生活息息相關的題目供學生練習，以體現數學的價值。從而提高學生學數學、用數學解決實際問題的能力，培養學生的數學素養。感受著老師的教法創新，學生在學法、解題方法也有自己創新的一面。基本上達到了我當初以教法創新促學法創新的意愿。

　　21世紀是一個信息時代，電腦已走入千有成戶。為了讓自己跟上現代教育的步伐，我利用課余時間自學電腦，重點學習了CAI課件的制作方法和簡單的程序設計思想。于是我就用電腦設計一些輔助教學的課件，如動態演示圓的周長公

　　式的推導等等。其中很有一些課件受到教育同仁的好評。不僅使學生更好地掌握教材內容，而且還產生了強烈的求知欲，學習的勁頭更足。因為他們知道：如果現在不好好學習，將來就可能成新世紀的“新文盲”。另外，我還和全體數學老師一道共同探討數學教學的兩大問題：一、數學與生活；二、變式在數學教學中應用。并率先轉繞兩大主題講了示范觀摩課，贏得了全校師生的好評。后被推薦到鎮講公開課，為全鎮教師提供了一次學習交流的機會，取得了良好的效果。領導的信任、同學生們的支持使人精神大振，繼而寫出相關的教案和論文在全鎮交流。

　　教師教得好不等于學生學得好，因為教學是師生互相協作配合的雙邊活動。由于學生的知識層次參差不齊，統一的教學內容可能會使部份學困生產生困難，無法完全掌握；部份特長生雙感到教學內容過于簡單，不能滿足他們的求知欲望。針對這一情況，我設計了高、中、低三種不同層次的題目，滿足不同層次學生的需要。利用課余時間對他們進行精心輔導，鼓勵他們提出自己所遇到的難題或理解不透的問題，師生共同探討。這樣做，一何使學困生學生了，特長生學生好；二可充分體現對差異性的尊重，對人自身的尊重；三可營造個性化教育、個性化學習、個性化發展所必需的氛圍和環境。

　　辛勤耕耘，終有所獲。由于我的努力，班級管理卓有成效，教育教學效果顯著，學校領導視我為學科青年教師中學科帶頭人，一直讓我擔任畢業班的教學工作，雖然也獲得了一些殊榮，但我將牢牢地記住：歷史已經過去，明天的路漫漫，吾將上下而求索！

評職稱工作總結4

　　一、踏踏實實為人。"十年樹木、百年樹人".我一直認為要干好工作，首先得做好人。活得堂堂正正，做得踏踏實實。因此，在日常生活中，我始終以一名優秀共產黨員的標準來要求自己，無論是自己的工作職責，還是全臺的其他工作，只要是工作需要的，我就主動去做，把事業當作樂趣來做，把工作當作生活需求來對待。在日常工作和生活中，我注重不斷提高自身政治理論素質和思想道德素養。嚴格遵守法律法規和各項制度，努力把自己塑造成為品德優良、勤奮能干、敬業樂群的人。

　　作為黨和群眾的喉舌，宣傳導向至關重要。我注重從先進學習、從生活學習、從各種文件精神和理論課本學習，并認真做好讀書筆記，不斷加強自身思想政治素養和宏觀把握、快速抉擇能力。在新聞采訪報道中，不怕苦、不言累，用記者的事業心、黨員的責任心和普通人的真摯之心去發現新聞、采寫報道。

　　二、認認真真做事。有句廣告詞我很欣賞："成人達已、成已為人".其實對待工作和事業亦如此。他人從你的工作中受益，自己也可以獲得社會的認可和回報。所以我把工作當自己的"家事"來做。對每一項任務要對得起自己的良心、對得起自己的工資、對得起黨的培養。

　　XX雖然是全省較貧困的山區小縣，交通不便、信息不靈。但縣小經濟差不等于新聞資源少，不等于新聞價值小。我憑著年輕精神旺，憑著青年人少有的成熟和執著，深入XX山區的每一個角落，用心去精心采制新聞稿件，并善于從新聞事件中去分析其本質，展現報道的最大價值。幾年來，本人圍繞全縣的脫貧攻堅、"普九"工作、"三個代表"、民營經濟、抗擊"非典"、關注環境等經濟建設和精神文明建設深入基層，采寫了大量有參考價值和學習價值的稿件。在我縣"普九"工作中，我發揮曾當過教師的優勢，采寫的稿件為我縣"普九"創造了良好的輿論環境，被縣委、縣政府表彰為"普九工作先進個人".

　　另外，采寫的反映我縣依法治村的《采花村民自治擲地有聲》，反映土家干部風采的《樸實的情懷》，反映土家人民精神風貌的《同命運抗爭的土家女人》、《用拐杖丈量人生的土家漢子》等許多消息和專題獲得業內好評，并獲好新聞獎。特別是消息《采花村民自治擲地有聲》、專題《農家門口的訴訟》、《議事肯談在仁和坪》等在市縣兩級電視臺播出后，在XX引起了很大反響，受到XX人大、組織部、法院領導的重視，極大地推動了XX山寨村民自治以及農村普法工作。目前，XX村民自治已在全縣形成良好態勢，農民的自治意識和水平明顯提高。仁和坪的"議事肯談"制度已于去年在全市推廣。在今年的環境整治中，作為新聞部主任和制片人，除自己帶頭采編好新聞外，還及時和有關領導、記者勾通，策劃、采制了一大批有深度、有價值的報道，受到縣委書記以及相關縣級領導的肯定，同時也受到群眾的稱贊。在新聞媒體的強勢推動下，XX縣城環境已得到極大改觀，縣城專門投資近20xx萬元用于環境建設，為城鎮居民創造了一個優美的生活、工作環境。

　　由于多種原因，XX廣播電視設備在全市較為落后，新聞記者也最少，但無論對內宣傳還是對外宣傳，XX每年都在中上等水平。要作出這樣的成績，記者們就顯得既忙碌又辛苦。這些年來，我很少有休假時間，無論正常上班時間還是加班時間，往往頭天晚上采寫稿件、編輯圖像到深夜，第二天一早又下鄉進行采訪。大年三十還走村串戶進行采訪，制作《新聞長鏡頭》。在這種強大的動力下，本人負責的專題欄目《新聞長鏡頭》受到全縣廣大干部群眾的'喜愛，被譽為XX的《焦點訪談》。

　　為了對外多宣傳XX,我還克服攝像器材與省市不配套的矛盾，在盡量多送電視稿件的同時，大量向省市選送廣播稿件。平均每年在縣級臺發稿300多篇，20xx年僅電視臺就發稿399篇，為全臺之最。省市廣播電視上稿總數、頭條數和體裁的多樣性、題材的豐富性均為全臺之最，廣播新聞上稿數、頭條數綜合評比在全市名列前茅。本人在采寫大量多體材、多題材新聞稿件的同時，不斷加強學習，提高自身業務素質，并有業務論文在國家、省級新聞雜志上發表。

　　作為一個山區小臺，人少事情雜，一個記者不僅僅只是采寫報道。對于素質較好的記者來說，有時還得從事播音員、編輯等工作。在臺內，我不僅每年超額完成記者的工作任務，還承擔了大部分通訊員稿件的編輯，做到采編播制于一體，能夠獨擋一面。

　　自從受聘助理記者后，本人負責廣播電視臺新聞部的工作，而且成為《XX新聞》、《新聞長鏡頭》兩個節目的制片人，不僅要協調日常新聞采編工作，還要承擔《新聞長鏡頭》的策劃、采編以及集體記者的外宣工作。但我并沒有因任務重、事情雜就降低對自己的要求，而是更加勤奮努力地學習和工作，力爭通過自己的筆和鏡頭，鞭撻丑惡、宏揚正氣，為土家山寨的發展鼓與呼，為土家人民的奮發向上創造良好的氛圍。

　　三、做就做出成績。對待任何事情，我信奉的是"不干則已，干就干出成績。"對他人交辦的事、對自己的本職工作，我要么不接手，接手就要干好。

　　我擔任新聞部主任和局團支部書記后，扎扎實實開展好每一項工作。自己的工作任務以及新聞部、團支部的各項工作都取得了一定成績。全年任務超額完成，自從到廣播電視臺后，本人連年受到市宣傳部門的表彰，曾連續三年年終評定為優秀。新聞宣傳在20xx年也取得前所未有的成績，首次在央視播出我臺參與采制的專題，廣播電視宣傳首次在全市名列第二和第三。團支部工作紅紅火火，工作經驗在全縣大會交流，創造性地開展團支部工作：在全縣建立首家農村青年通訊站，首次和團縣委、全國青年文明號合作全面展示全縣青年風采，其活動經驗多次在市以上媒體刊播，團支部獲縣級首屆"青年文明號"稱號。本人也多次獲市縣團委表彰。

　　以上三點是我在工作上有所成績的保證，但是，由于本人能力有限，對政治理論以及業務方面的學習還不夠，特別是在宏觀把握上今后還要多下功夫，提高自己的宏觀思維。

　　現在通過總結，我認識到，一定要永葆青春活力，把青年人的熱情和已有的成熟拿出來，在今后的工作中以理性指導工作、以激情促進工作、以實效衡量工作，做業務上的先進、思想政治成熟的黨員、維護團結的模范、廉潔自律的表率以及家庭、單位和社會的所需者，力爭每年工作上有新起色、新創造、新成績。

評職稱工作總結5

　　本人李永強，現從教于***小學，本科學歷，中共黨員，***年07月參加工作，***年10月被聘任為小學一級教師。自參加工作以來，一直戰斗在教學第一線，曾擔任中小學數學教學和班主任工作。

　　自任現職以來，我忠誠于黨的教育事業，熱愛本職工作，嚴格遵守教師職業道德，為人師表。工作中既教書又育人，多年來深受學生的歡迎，深得家長的好評。對工作有強烈的事業心和責任感，能做到出全勤、干滿點，任勞任怨，從不計個人得失，服從領導，聽從分配。時時處處以身作則，模范遵守各項規章制度。時刻注意加強業務學習，努力進取，充分利用現代化的教學手段，不斷深化教學改革，探索教改新路，培養學生的創新意識、創新能力，鼓勵創新精神。積極參加進修學習，不斷提高自己的業務素質。

　　在教學工作中，兢兢業業、精益求精，做到“六認真”。以教學大綱為依據，認真鉆研教材，針對學生實際情況，有的放矢地上好每一節課。對優、中、差學生進行分層教學，從講到練，習題設請計實行梯度化，注重激發學生的學習興趣，使師生關系更融洽，使學生從督促學到自覺學。備課時，在弄懂、吃透教材的基礎上，注意拓寬、加深，以開闊學生視野，激發學生的創新精神，培養學生的創新能力，摸清學生知識底數，注意處理好學生的認知規律與所學知識、結構的關系，使學生利于接受所學的知識，***年我主講的《節約用水》一課獲得**市中學公開課。

　　作為中小學教師，我一如繼往，運用自己積累的教育教學和管理經驗，認真對待和管理學生，耐心細致地做學生的思想政治工作，教給他們做人的道理，端正他們的學習態度，指引他們走上正確的自我發展的`道路。作為班主任，我知道要取得學生的信服，光有細致的思想工作是遠遠不夠的，最重要的是要在課堂上用知識去征服他們。因此，我認真進行業務學習，將自已的專業知識進一步加寬、加深，積極參加關于有關新課改的繼續教育學習，參加校內外的教育教學研究活動，努力提高自已的講課藝術和授課水平。結合所教學生特點以教好學生為核心，大膽嘗試各種教育教學方法，從知識上來吸引學生，確實學到一技之長。在教學過程中我努力備好每一節課，課堂上緊密聯系實際，提高學生的學習興趣，收到了較好的效果。注重聯系實際，設疑解疑，講究說話的風趣，讓學生在不知不覺中學到了知識。通過幾年的教學實踐，收到了良好的教學效果，并得到了領導和同事的認可。

　　我一直擔任班主任工作，幾年的實踐告訴我班主任工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解，了解學生的身體狀況、家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。愛還是尊重，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。要信任學生的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。對差生的轉化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用"愛"字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養自主品格的養料。在班上，充分利用好

　　學生的好勝心理，使其能為班級著想，起到好的帶頭作用，如每天衛生清掃都有學生搶著去做；班上有同學遇到困難，同學們都會主動去關心、幫助。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。愛還是責任，作為一個班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

　　一份耕耘，一份收獲。***年以來我撰寫的《***》等多篇論文先后在***等處發表并獲獎，***年我的《***》榮獲中央教育科學研究所研究成果一等獎。

評職稱工作總結6

　　今年九月，我懷著一腔熱血、十二分的激情，作為一名新教師來到了新多藝術幼兒園，在新的環境、新的崗位工作快半年了，園內的領導和同事們給予我莫大的關心和幫助。驀然回首，頓覺半年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。為了總結得失，以利今后進一步改進和提高，現將近半年工作作個總結：

　　一、政治思想方面

　　本人始終認真學習和貫徹黨的教育方針政策，遵守國家的法律法規，深刻領會十七大報告和“三個代表”重要思想，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，關心國家大事，熱愛忠誠黨的教育事業，愛崗敬業。恪守職業道德，情操高尚，言行一致，堅持一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。在工作中我積極、主動、勤懇、責任心強，樂于接受學校布置的各項工作，任勞任怨，認真履行崗位職責，關心、愛護每一位幼兒，對幼兒有一顆熱誠的愛心。

　　二、教育教學工作

　　本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針政策，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作責任心強，服從園領導的分工，積極做好本職工作，結合園內的實際條件和幼兒的情況，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業，評講作業，每堂公開課都認真準備，工作中虛心向從事幼兒教育經驗豐富的教師學習，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動，按以新《綱要》為指導制定出的周計劃，認真組織好半日活動，嚴格要求自己，尊重孩子，發揚民主，使孩子學有所得，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學工作。

　　由于產假教師歸園，園內教學工作進行了一定的更改，我從12月開始兼任了小一班、中二班、大一班和大二班的部分教學工作。我從開始的不適應，到現在和四個班的孩子們開心地度過每一周，在相處中感受到他們對我的喜愛，我受寵若驚的同時也非常地高興激動。雖然時間還不是很長，但每周和不同年齡段的孩子們接觸是非常難得的，對我是種嘗試，也是一種對自我的.挑戰。在教學中，我不斷地對自己的教育實踐進行反思，找出問題的癥結，改進教育的方式、策略等，收到了一定的效果。

　　三、家園工作

　　老師和家長通過交流可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以家長和老師的交流顯得非常重要。在工作中，我經常與家長保持聯系，了解幼兒家庭教育環境，及時與家長交流孩子在園的學習和生活情況，反饋孩子在家的信息，使家長與教師之間互相溝通。并結合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點的教育措施，共同促進孩子的成長。作為一名新教師，我這方面做了很多的努力，從不知如何和家長溝通到能與家長自如地交流，這對我來說是莫大的鼓舞，讓我對今后的工作更積極、熱衷了。

評職稱工作總結7

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我已在教壇摸爬滾打了十幾年。回顧近十幾年的工作，我感慨萬千。這十幾年，是我默默耕耘的十幾年，也是我努力探索的十幾年，更是我迅速成長的十幾年。天道酬勤，一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道，我取得的點滴進步都離不開領導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。

　　新的時代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴格要求自己，努力提高自己的業務水平豐富知識面，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結：

　　一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法。

　　根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在工作中，“德高為師”在我心中根深蒂固，“為人師表”是我的行動指南，并時刻以《師德規范》這面鏡子來要求自己。

　　二、努力增強我的上課技能，提高教學質量。

　　使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課，就連以前極討厭英語的學生都樂于上課了。

　　三、與同事交流，虛心請教其他老師。

　　在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　四、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。

　　有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

　　五、做好課后輔導工作，注意分層教學。

　　在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導。對后進生的`輔導，并不限于學習知識性的輔導，而是通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學英語并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

　　六、積極推進素質教育。

　　新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

　　在教學工作中，我的努力得到了回報，20___年6月我撰寫的論文《如何使學生始終保持高漲的學習情緒》一文，榮獲基礎教育改革和發展論文評選活動二等獎；20___年10月28日我的論文《到學生中去，和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊20___年第10期上發表；20___年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語校本教研促我成長》經專家評審，被評為“全國教研成果二等獎”，并發表在《教學交流》雜志20___年第5期，并聘為中國教育學會成長研究會研究員。

　　20___年6月12日我的繪畫作品，在深州市教育局舉辦的“長明杯”迎奧運師生書畫展活動中，榮獲優秀獎；20___年6月18日在深州市教育局舉辦的中小學教師評優課活動中，榮獲一等獎。20___年9月27日被王家井鎮教育委員會評為教學先進。成績微不足道，只認為是對自己工作的一種肯定。成績屬于過去，明天任重而道遠。我深深地懂得：一名新世紀的人民教師、人類靈魂的工程師，肩負著重大的歷史使命和對未來的歷史責任感。那一份份獲獎證書是各級領導對我的激勵，為了不辱使命，為了無愧自己的良心，從今以后一定在教學這片熱土上，一定多打幾個翻身仗，讓教學成績更上一層樓！

評職稱工作總結8

　　時光荏苒，如今20xx年的帷幕已經謝下，20xx年的鐘聲已經敲響，在公司高層的正確領導下，我們佰騰科技又走過了一年。而我也在自己的努力以及同事的幫助下完成了20xx年我所負責的工作，以下就是我對過去這一年的工作總結：

　　一、測試工作及經驗

　　作為軟件部測試組的一員，首先要做好的就是自己的本職工作，我在20xx年中所做的工作主要有：

　　1、xxxx測試用例的編寫，對系統的測試、跟蹤；

　　2、xxxx需求、高保圖、界面和功能的測試；

　　3、xxxx功能測試用例的編寫，高保圖、系統的測試；

　　4、xxxx的靜態頁面測試和功能測試；

　　5、xxxx的功能測試；

　　6、xxxx第一、二、三迭代高保圖測試，測試用例編寫，靜態頁面和功能測試，并主持參與測試用例評審；

　　7、xxxx平臺高保圖的測試和系統靜態頁面、功能的測試；

　　8、xxxx的高保圖測試和測試用例的編寫；

　　9、xxxx的靜態頁面和功能測試，參與測試用例的評審；

　　10、xxxx的高保圖測試、靜態頁面和功能測試；

　　11、xxxx用戶使用手冊的編寫；

　　一年的工作，讓我獲得很多方面的經驗：

　　1、編寫邏輯覆蓋率全的測試用例甚為重要。在理解需求的前提下編寫測試用例，使得我掌握了多種測試用例編寫方法，更讓我對產品的需求有更加深入的理解，須知對需求是否理解透徹決定了能否有效、全面地對產品進行測試；

　　2、要站在用戶角度對系統進行測試。從一些項目中出現的未能及時發現的bug中，我認識到用戶體驗的重要性，現在能夠越來越多的從這方面來執行測試；

　　3、對拿到手的項目有較清晰的思路，能夠更加快速、準確地發現問題；

　　4、越來越規范的工作流程的讓我們的工作有條不紊的進行，讓我深刻認識到工作的規范性是多么的重要，并且從中學習如何從文檔和流程上規范工作。

　　5、同事間的溝通很重要。現在不管遇到什么不確定或疑惑，都與開發人員、產品經理等及時溝通，大大提高了工作的效率。

　　二、加強自我能力的提高

　　只有不斷的提高自己各種的能力，才能勝任越來越艱巨的任務，因此在工作相對不飽和的時候，我自己進行了一些學習。

　　為提高對“用戶體驗”的理解，我學習了《下一站用戶體驗》，書中一些經驗確實讓我獲益匪淺。不能總拿別人的用戶體驗去改進自己的產品，但是有一些卻是通用的，比如：太多彈出框、按鈕會給用戶帶來憤怒感，要適當的給頁面減肥等等。

　　深知單純的界面測試和功能測試已經漸漸不能滿足今后平臺的開發，所以我學習了性能測試的一些相關知識，并在師父的指導下運用LR工具進行簡單性能測試，以后必須堅持學習。

　　三、存在的`不足及明年計劃

　　一年的工作讓我有所進步，但是很多地方還是存在不足，比如：有時候看問題比較主觀，不是很細致，沒能深入地去測試，會有遺漏的bug；自身專業技術能力還不足，不能從系統穩定性這一點上對系統進行測試。在以后的工作中，我會努力改善。

　　在20xx年的工作中，我計劃：

　　1、本著實事求是的態度，更加認真、負責的完成工作；

　　2、要盡可能深刻的理解需求，堅持編寫覆蓋率強的測試用例；

　　3、按照系統穩定性測試方案，要逐漸對系統的穩定性、安全性進行測試；

　　4、繼續研究性能測試，并要將LR工具運用在實際工作中；

　　5、多多的學習，參加一些有益的培訓，在實際工作中活學活用。

　　四、個人建議

　　這一年來我們部門有著的顯著進步，越發規范的工作流程，越來越明確的責任制度、管理體系等，都讓我們更加有凝聚力。在此，個人提出以下幾個小建議：

　　1、希望可以加強對項目的把控，盡量能將延期風險降到最低；

　　2、從各個組對需求理解的不一致，以及信息更新不及時等問題上看，溝通問題還是有待完善；

　　3、希望能夠在需求這一關卡上能更詳細、準確的確定產品的功能要求；

　　4、雖然工作任務繁重，還是希望部門能夠多組織活動，完善獎勵制度，可以讓大家更加激情的為部門、為公司奉獻自己的全部力量。

　　以上是我個人的一些淺見，相信在大家共同的努力下，向著同一個目標進發，軟件部甚至整個公司必定會大展全新的宏圖偉業。

評職稱工作總結9

　　自20xx年9月參加工作以來，我在政治思想、師德修養、教育教學等方面，都能夠嚴格要求自己。勤勤懇懇工作，踏踏實實做人，認認真真辦事，盡職盡責地完成學校各項教育教學任務。

　　作為一名新教師，我工作十分努力。在教學上，我虛心向他人學習，悉心鉆研教材，根據學生的實際水平和能力，由淺入深地設計教學環節。因材施教，積極調動學生在課堂教學中的主體作用，使知識傳播、能力鍛煉、情感培養都能取得較好的效果。另外，我還注重研究，潛心鉆研，積極參加各種業務學習培訓，認真學習借鑒、揣摩反思各種教育教學新理念和新方法。努力提高教育教學業務水準，工作之余不忘學習專業知識，提高專業素質。

　　作為教師，除了教書外還應懂得育人。任教以來，我始終把育人放在首位。在他們遇到困難的時候，幫助撫慰他；在他們犯了錯誤的時候，以理服人；在他們懵懂渾混的時候，以愛感化他。并與家長成為朋友，深入學生家庭及時交流和反饋學生在校的表現，共同商計和制定教育學生的方案和思想，營造教育的氛圍，深受家長的好評與信賴。在工作中我也很在乎學生，幾乎把學生當成親人來對待，當成是自己的親人來教育。在這兩年的工作中，我認真履行職責，教書育人、為人師表。工作以來一直從事小學數學和英語教學工作，每次所任教班級的.學生成績合格率均在85%以上。受到了師生、領導的一致肯定與好評。

　　總之，初上講臺的一年里，我既感受到了教育工作的偉大與光榮又嘗到了教育工作的辛苦與辛酸，同時更嘗到了收獲與成功的喜悅。當你走上講臺，看到一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂地談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你孩子變了，變得懂事聽話了，那快樂是從心里往外涌的。回顧自己的過去，既有成績，也有不足。未來的路還很長，我將不斷戰勝自己、超越自己，誓將自己的所有心血奉獻給祖國的教育事業，絕不愧對自己有幸擁有的這一太陽底下最光輝的職業。

評職稱工作總結10

　　時光荏苒，忙碌中20xx年的腳步已經悄然走遠。最近一段時間無論是看電視還是瀏覽網頁抑或是聽廣播我們都能發現幾乎所有的媒體都在進行年終盤點。的確，我們在過去的一年當中忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年即將開始我們在制定“宏偉藍圖”的同時也不要忘記回顧上一年的苦辣酸甜來激勵和鞭策自己取得更大的進步。下面我就把 XX 年度的工作做簡要的匯報總結。

　　一、師德表現關心集體，以校為家。

　　響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組里搞好教研活動，認真負責集體備課記錄的整理工作，抓住每一個學習的機會提高自己的業務水平。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校安排，人際關系融洽。本學年度全勤。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得王校長曾經對我們說過：“雖然你面對的是五、六十個學生，他們的能力水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心里就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神圣是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量！”我認同王校長的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉，我經常聽孩子們說：“趙老師，如果能每一天每一節課都是你給我們上課那該多好呀！”聽到孩子這樣的話我所有的付出都值得！

　　二、 “腳踏實地，大膽創新”教育方法

　　教育、教學工作為了提高自己的教學認識水平，適應新形勢下的教育工作，我認真地參加學校每次的培訓活動，認真記錄學習內容。“腳踏實地，大膽創新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續領悟新課程標準，以新思路、新方法來指導自己的工作，認真備課、上好每一節常規課。本學期我積極參加了百花獎的賽課活動，在準備公開課的過程中我虛心向組內、組外教師請教，查閱了大量的資料，最終拿出了一節符合自身風格、深受學生喜歡的公開課《跳起舞》，為本年度的教學工作添上了一個美麗的音符。學校的bbs論壇也是我經常駐足的地方，在那里我認真學習其他教師在教育、教學中的先進經驗同時也把自己好的做法、想法跟大家分享，這種方便、快捷的學習方式使我的生活更加充實。通過多種方式的學習我積累了大量的素材，撰寫的論文也多次在國家、省、市、區獲獎。學校無小事，處處是教育。值周教師的工作讓我有機會接觸更多的學生，我非常認真地對待這項工作，并且能夠富有創造性地開展。讓我校的學生養成良好的行為習慣，成為講文明、懂禮貌的學生。

　　我負責的校舞蹈隊可謂是本年度的一個工作亮點，今年編排的舞蹈《好運來》獲得了南崗區中小學生文藝匯演的一等獎，我本人也被評為優秀指導教師和南崗區第十七屆校園藝術節活動的優秀組織工作者。在代表學校參加黑龍江省督導評估檢查的活動中，孩子們的表演打動了在場的所有領導，受到了領導們的高度贊揚。在南崗區教育局的新年聯歡會上，舞蹈《好運來》代表南崗區的中小學生為參加聯歡的領導們作精彩的表演，迎來了陣陣掌聲。為了慶祝建隊55周年，團省委在黑龍江省電視臺籌備了一場題為：民族精神代代傳的晚會，我校舞蹈隊也光榮地被邀請表演創作歌舞《美麗的鮮花獻給你》，整個舞蹈從排練到演出只有七天時間，而且恰巧趕上十一長假，我和孩子們放棄了休息時間，每天早早來到學校進行排練，功夫不負有心人，在節目預檢的時候我們就受到了團省委領導和電視臺導演的高度贊揚，說我們的節目是“放心節目、效果好、符合晚會氣氛……”10月22日晚會在黑龍江省電視臺播出，效果非常好，坐在家里，通過電視當看到我們復華小學的名字出現在電視屏幕上的時候，我相信每一個復華人的'心情都會無比的激動。為了讓舞蹈隊的孩子能夠學到更多、更新的知識，我放棄個人休息時間外出進修，經過不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亞踢踏舞和爵士舞的教師任教資格證書，這時的我站在課堂上無愧于自己也無愧于孩子，孩子們在我的課堂上學到的舞蹈不會是過時的，我也不是在吃自己的老底兒，而是把新鮮的果實摘給孩子們，讓活力和激情在舞蹈的課堂上涌動。

　　我是一個對集體充滿了熱情的人，勤勤懇懇、腳踏實地使我的工作作風，助人為樂是我的快樂之本，只要是對學校對大家有好處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。XX年是幸福的一年，因為在這一年當中我付出著、收獲著、快樂著、進步著，即將到來的XX年我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業。

評職稱工作總結11

　　時光飛逝，不知不覺我已在幼教崗位上奮斗了五年，從走出學校校門，踏上工作崗位，我在各位老師的幫助和支持下,在園領導的信任和鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。五年里我與教師們團結協作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。過去，展望未來，以下是我的工作自我鑒定：

　　一、師德修養方面：

　　德高為師，身正是范。師德是一個教師的靈魂，作為一名幼兒教師要以德治身，培養良好的師德。愛崗敬業，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會到獻身幼兒教育事業的無比快樂和自豪。我從事幼教工作已有五年，回顧自己的經歷，對師德認識有一個由淺到深，由片面到全面的過程。

　　經過各種學習，可以說在師德認識上有了提高，更重要的是，在理論上使我對愛崗敬業有了具體內容和明確目標，我對自己所擔負的幼兒教育工作，又有了新的認識。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，認真查找自己的缺點和不足，從而不斷提高自身的素質和修養。工作中從不遲到和早退，堅持100%出勤，準時參加園長組織的各項會議，認真領會會議精神，虛心向有經驗的教師請教和學習。

　　培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的幼兒教育開始，幼兒教師的.一言一行及教育質量，將直接影響到今后小學、中學及大學的學習質量和綜合素質能力的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的，尤其幼兒教育，從事啟蒙教育更加顯得重要，可以這樣說，什么樣的教師就培養什么樣的學生，育人之本，關鍵在于師德。

　　二、教育教學方面：

　　我20xx年畢業于湛江市幼兒師范學校，三年的師范生活煉就了我扎實的基本功，進入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實踐的有機結合，不斷在教學中積累總結教育教學經驗，與同事們交流、探索研究新方法，新;生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。在教學中，對自己的工作表現也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

　　作為教學經驗尚淺的我，經常向其他老師請教，并觀摩她們的教學活動來學以致用，取長補短。為做好教學工作，我認真制定教案，做好每次教師匯報課的工作，并根據孩子們的特點設計教學活動。在教法上，不斷反思與總結，努力實踐。我每一次的匯報課，園長和各位老師的點評和鼓勵，成為我對以后上課的渴望與成功。只有在不斷的批評與好評中使我不斷進步。

　　在幼教的工作中，我非常熱愛幼教事業，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都提高了。在教學上，我結合《綱要》，不斷探索、研究、領會其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個孩子，能根據幼兒發展的需要，努力為幼兒提供一個可發展、可探索的環境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實際行為中。

　　三、自我完善與發展方面：

　　幼兒教師職稱自我鑒定6篇自我鑒定我積極學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。

　　四、反思和總結：

　　教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網絡帶給我們豐富的信息經驗，我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發展。

　　做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。這一切都很值得，因為我的付出，得到的將是一個美麗的童年.

評職稱工作總結12

　　伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小二班的孩子們也將要變成中二班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的。

　　一、思想品德

　　本人熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，能遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作，積極參加園內各項活動及教研活動，愛崗敬業，并做到用耐心、愛心、公平、尊重的'對待每一個孩子。

　　二、工作方面

　　（一）教育教學

　　在教學中，我知道要提高教學質量，關鍵是要上好每一節課，我認真備好每節課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快心情，創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級保持相對穩定。課余時間看對業務有幫助的書籍或上網查詢最新教育理念，不斷為教學內容注入新的活力。

　　1、在教學活動中認真備課，做好課前的準備工作，課后認真總結經驗，填寫教學反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業務能力與寫作能力。

　　2、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

　　3、認真的領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習。因材施教，因人施教，并在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。

　　4、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證幼兒每天的游戲及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

　　5、認真填寫周、月計劃。

　　（二）安全工作

　　安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細致，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

　　3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

　　4、做好交接班和藥品登記工作，并認真填寫一日情況表。

評職稱工作總結13

　　學生不僅需要言語，還需要行動。以身作則，不易察覺，不可抗拒。為此，我們要努力提高自己的政治、道德和科學素質，兢兢業業，一絲不茍。在日常生活中，遵守學校的規章制度，嚴格要求自己，考試當老師

　　近十年來，中學教材進行了多次改革，使用了多種教材，給我們的教學帶來了問題。教材編寫人(國家教委)的意圖是什么？教材有什么特點？如何在教學中貫徹這一意圖，達到作者的目的。這就需要深入學習教學大綱、教學參考書和教材，并參與專業學習。

　　(2)教學研究是工作的重點。近年來，我研究了以下幾個問題：如何激發學生的學習興趣。實驗在物理教學中的作用。制作教具，研究中考難題。

　　在教學工作中，有一個現象一直困擾著我，讓很多老師頭疼，那就是學生越來越不愛學習。首先，活躍課堂氣氛，注意利用有趣的實驗和學生的關注點來激發學生的情緒，讓學生輕松進入新課程。課堂氣氛輕松，學生思維活躍，參與教學的積極性提高，對物理課的興趣逐漸增加。其次是增加實驗。只要書上有一些實驗，不管學校的儀器是否齊全，我都會克服困難，交給學生，哪怕是做簡單的儀器，或者把實驗改成掛圖。實驗可以把抽象的問題具體化，把復雜的問題簡單化。有些步驟很簡單，沒有危險的實驗，我就幫學生，讓他們在課堂上做。學生的實驗必須單獨進行，滿足學生的愿望，提高學生的學習興趣。學生才真正成為教學的主體。雖然做這個花了我很多時間和精力，但是教學效果比做好很多，心里很開心。

　　再次，那些會理解不會做題的同學，找不到定理、定律和具體問題的聯系，就是思維從一般到特殊的貧乏。我會在課堂上多舉一些例子和分析，重點分析定理和定律與具體題目的關系，教給學生分析方法，課后多花時間加強輔導，幫助學生克服學習困難，排除學習障礙，讓這些學生學會思考，學會做題，提高興趣。此外，還組織課外生產和實驗競賽。不管用什么方法，只要雞蛋能從三樓陽臺掉到水泥地上，不破的就勝出。還準備了一些小獎品。真沒想到，學生的`積極性那么高，特別是平時學習不好的學生更加積極。同學們也想出很多方法，歸納起來有三類

　　一是在雞蛋外包上緩沖物;

　　二是想各種辦法不讓雞蛋著地(用松緊帶把雞蛋固定在支架中間或紙箱中間)

　　三是想辦法減慢雞蛋的下降速度(小降落傘)。

　　比賽場面非常熱鬧，很多家長都到學校來看，比賽結束后，當場作了總結，對所有參加的同學都給予表揚，給獲勝者發了獎。這次活動很成功，同學積極性被限度地調動起來。經過幾個月的教改，出現了可喜的變化。學生對物理的興趣增加了，學習物理積極性提高了，問問題的多了。10年的中考成績也非常滿意。我也找到了一個成功的教學模式。這次成功教學改革實踐，使我深刻認識到“興趣”對學生來說有多重要。

評職稱工作總結14

　　20xx年6月畢業于xx師范大學xx學教育專業，獲學士學位。20xx年12月被評為中學xx二級教師職稱，聘任期將近7年，任現職期間在德、能、勤、績方面成績比較突出。根據職務晉升條件，我符合申報中學xx一級教師條件。以下是我七年來尤其是近五年來的工作總結。

　　一、思想品德表現——敬業是本

　　我特別注重加強自己的思想品德修養，有強烈的責任感和事業心，有良好的師德，以“愛崗敬業，教書育人”為已任，勇于迎接新挑戰，具有創新意識，吃苦耐勞，適應能力強，不斷上進。為人師表，愛生如子，積極引導學生開闊眼界，關心身邊事、國家事和天下事，增長知識，練好本領，取得了良好的效果。尊敬領導，與同事團結協作，服從安排，與人為善。喜歡鉆研教學寫東西。

　　二、教學工作

　　在教學工作中，我能虛心主動地向老教師請教，學習專業技能和教學方法，培養自己嚴謹的教學態度。在教學過程中，我認真備好每一節課，上好每一節課，在教學實踐中，摸索體會教學方法。堅持運用電子教案及電教手段，教學目的.明確。

　　古人云：授人以魚，不如授之以漁。在學生實際操作時，我注意觀察，耐心主動輔導學生，及時解決學生在學習中的問題。教學中注重啟發調動學生學習的積極性，培養學生的靈活創新的學習意識，使他們保持積極努力求知的心態，因此教學效果較好，順利通過了青年教師業務達標活動的考核。

　　因此，我在教學時不要求學生死記硬背簡單的結論，反復機械地模仿例題，而是重視解題思路分析，積極創設變式問題的情境，進行一題多變和一題多解的訓練，啟發學生從不同角度去思考問題，從而鍛煉了學生的思維能力。

　　三、教研方面

　　課堂之外，多學習，多反思，多總結。平時碰到教學問題，不僅虛心地與同行談論交流，還經常閱讀一些有關的教育教學理論的雜志，如《中學數學xx教學參考》，給了我很多實際教學問題的成功案例的指示。

　　這些都為我能寫出一些又價值的反思提供了寶貴的資源，在積累的基礎上，堅持多寫勤寫，在論文寫作方面多次榮獲省市一等獎，并先后獲得縣讀書先進個人，縣教科研先進個人等。這點點滴滴的積累，都將幫助我更自如地對待日常的教學工作，也必俄將促進教學成i績的取得。

　　四、德育方面

　　注重德育教育，引導學生全面發展。作為一名教師，不僅要教書，更要育人。我喜歡在課堂中滲透一些育人的名人名言或是講一點發人深思的小故事等等。比如說如何體現復習的重要性，我會以《論語》中的名句“溫故而知新，可以為師矣！”以指導，還有以“知之為知之，不知為不知，是知也”來提醒他們學習要塌實等。

　　同時，課后還會找個別學生同學，特別是借助午休參加管理的時間去關心學生的生活及學習情況，這樣更能走進學生的心里，從而更好地為教學服務。

　　一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

評職稱工作總結15

　　一、存在問題：

　　1、農村學校中高級職稱指標太少，是造成教師評職稱難的主要原因。每當評職稱時，都會有老年教師掉淚、中年教師哽咽、年輕教師無話可說的場景。這種情況導致了農村教師，特別是偏遠的農村小學教師不安心本地、本職崗位工作，千方百計想調入城鎮學校或改行干其它工作，嚴重影響農村教師隊伍的穩定和農村基礎教育事業的健康發展。結果造成大量活的優質教育資源教師，迅速集中到城里，城里的學校和重點中小學教師大量超編，偏遠地方，鄉鎮學校嚴重缺編，只好請代課教師上課。結果荒廢了農村教育，造成了城鄉教育嚴重不公。

　　2、硬杠杠多，過于苛刻。學歷要達標、要有論文、科研課題、教學成果，計算機合格證、獲獎證書，普通話合格證、培訓進修證書一樣也不能少。職稱評定的條件成了一個筐，有人還嫌這個筐不夠大，又把下鄉支教作為一個限制性條件塞進來。真是荒唐。其實，給評職稱附加這么多條件也是指標問題，為了解決指標匱乏問題，各地就制定出一大堆限制性條件，來阻擋教師。

　　對于長期工作在中小學教師來說，他們有的可能沒有文憑，有的可能沒有大部頭的著作和連篇累牘的論文，但他們當中不乏一些講課深受學生喜歡的專家，并在長期的教學實踐中形成了一套針對中小學生特點的教材、教法，完成了對大批少年兒童的啟蒙教育。就在課堂上涉及的知識面和對教育事業的貢獻而言，中小學教師一點也不亞于一個大學教授。中小學教師這種博而不精的狀況是基于中小學階段教育的特殊性而出現的，也是中小學生的實際發展需求決定的。

　　3、標準和辦法欠規范。教師職稱評定沒有一個統一標準，一個學校一個標準，但都有其不合理性。有的是全校教師投票排序，有的是按獎勵證書加分，有的是學校領導決斷，不管怎樣都存在著許多弊端。投票的可以搞串聯；獎勵證書可以花錢買、造假；領導決斷的，更有其傾向性，弄得干群關系緊張。

　　5、扭曲了教師的心靈和人格，制造矛盾、產生悲劇。由于名額有限，每年評職稱時，夠條件的教師，都使盡渾身解數，采用種種手段(吃、喝、送、玩以致獻身)，爭取評上職稱。為了職稱，弄虛作假，明爭暗斗；為了職稱，有的老淚縱橫，有的動口動手，斯文失盡；更有甚者，上梁下河。經過不正當的競爭，難免會離心離德，甚至相互嫉恨和拆臺。評上職稱的，自然是心中竊喜，沒有評上的，垂頭喪氣，滿腹委屈和牢騷。不少人從此消極怠工，或是與領導干戈相見。

　　每年一到評職稱時，各個學校領導都愁，參評教師更是煩心，在這期間無心備課，上課也難專心，每次評職稱幾乎都是在爭吵中，打鬧中，上告投訴中落下帷幕。給許多教師的心理留下一種難言的心痛。年復一年地在撕裂著教師們的心，本是好同事，卻在職稱評定中成了相互揭短、相互抵毀的對手。有的氣大窩火者竟弄得精神崩潰，患上精神病，而無法上課；更有甚者，由于激動得了中風，搶救后留下殘疾，有的腦溢血搶救無效死亡。一年一度的教師職稱評定都是對參評教師身心健康的一次摧殘。職稱評定已成為老師們的一種包袱，或一種痛。

　　6、缺乏監督和上訴、糾錯機制。各級主管職稱官員不受監督，評委的產生和工作也沒有監督。沒有上訴、糾錯機制，對有證據評審不公的案例無法上訴。

　　教師評定職稱，相互競爭本是題中之義，而現行的評審辦法，往往不是激勵人們在日常工作中去競爭，而是集中在一個短時間內，把僧多粥少的矛盾充分凸現出來，評定職稱成了教師們爭搶而過的獨木橋，難免引起人們的心靈傾斜。評職稱評出了腐敗、評出了歪風邪氣，評出了矛盾、評出了不和諧、評亂了教學秩序。比如教學經驗保密，教研活動開展不起來，教師之間勾心斗角，互不買賬，甚至相互攻擊，關系緊張。

　　難怪有教師說，給教師評職稱不如健全和完善工資制度，平平和和地讓教師按勞取酬，按時加工資，用制度辦事，而不是人治，加大獎勵力度，對教績突出者給予應有的獎勵，就行了，就滿足了。主要是圖個安逸。中小學教師職稱該停了！

　　二、建議：

　　1、取消中小學教師職稱制度。健全和完善中小學教師工資制度，落實《教育法》、《義務教育法》、《教師法》規定的教師工資待遇。

　　2、如果既得利益部門不愿意取消中小學教師職稱制度，那就取消名額指標限制，凡是夠條件的都可以申報，全省或全市統一評審，這樣就避免了逐級分配指標(市分到縣，縣分到校)而產生的鍋底效應(即靠近中央的指標往往較多，所以城市學校的指標往往多于農村學校)，有的到點就評，有的等到退休都評不成的現象。

　　3、對歲數較大、教齡又長(如男57歲、女52歲)的農村中小學教師，凡具備了中高級職稱任職資格條件的，即可申報評審，給予晉升機會。讓他們享受到相應的中高級職稱待遇。以此來解決農村中小學教師職稱評定中的突出矛盾，穩定農村教師隊伍。

　　4、取消一些過于苛刻的硬杠杠。如論文、科研課題、教學成果、計算機合格證、獲獎證書，培訓進修證書、下鄉支教等條件。

　　一位教育專家說：中小學教師只要教好書，就是好教師，他們不是理論工作者，不是科研人員，不需要承擔科研任務，也不用搞什么課題。老師們的主要任務是安下心把孩子們教好，給國家培養人才，有時間當然可以總結總結經驗，也不一定要發表在刊物上，工作心得、教學體會都可以作為評審參考。

　　有的老師課上得好但未必能寫得出好論文，而寫得出好論文的未必課上得好。教書育人才是中小學教師的根本任務。因此，沒有必要把發表論文當作他們評職稱的一條硬杠杠。把論文當作一種評職稱的條件，很容易助長教師抄襲論文的不良之風。有位專家說，中小學教師的論文大多數都是抄的。現在網絡發達，想要什么樣的論文都可以在網上搜到，或者通過搜索，將幾篇相關的論文拼湊成一篇論文。

　　5、逐步實現中小學教師中高級職稱應評盡評。在實行教育一費制的情況下，硬性規定教師中高級職稱的'比例(有人說，重點中學高、中、初級職稱的比例為3:4:3)，并不符合實際情況，不利于調動大家的工作積極性，一些傳統上教學水平較高的重點學校，往往人才濟濟，符合職稱晉升條件者眾多，應實行應評盡評。

　　在現行的工資制度里，教師作為專業技術人員，職稱（職務）的高低，直接與他們的工資掛鉤，所以教師在評聘專業技術職稱時都顯得比較重視。然而，在每年申報職稱期間，四處托人填表、寫論文、寫報告的人比比皆是，有的還寧愿出高價請專業槍手代勞。據說價格還不菲呢：低的300至400元，高的超過了20xx元。

　　時下教師的工資水平還不算高，特別像我所在的欠發達地區，教師每月所得的工資可以說是捉襟見肘。那為什么還有這么多教師愿意勒緊自己的褲帶再厚著臉皮去請人代筆呢？這真是令人難以理解但又不難理解矛盾啊！

　　同時，教師評聘職稱也是一種功利為目的的表現。評了高一級的職稱，每月的工資收入就可以多它幾級，何樂而不為？試問，教師平常交到學校的一般工作總結論文，他們會如此頗煞心思地去做嗎？答案肯定是否定的。其實，作為教師，平日里從自己的學生身上就知道，不會做作文的原因，相信也批評了學生們不少。我們必須懷椯兩把尺子：一把量度別人的長處，一把量度自己的短處。不斷的審視自己，研究自己，只有這樣才能使自己不斷進步，不愧對自己的學生和自己的職業。我們做教師必須捧著良心教書，過于功利，只會喪失靈魂、迷失自己。

　　當然，當前的職稱評審只看筆下功夫，已背離原來評價制度的初衷，教授滿地走，講師多如狗。手里拿個中高級職稱也未必有多大能耐。以職稱定工資、以工齡論資排輩就是中國社會的一個毒瘤，鏟除這顆毒瘤，能者上庸者下，這樣的用人機制才更能體現科學態度。我不敢說這樣，教育的春天就會到來，但對教師的專業成長肯定會有好處的。在現行的工資制度里，教師作為專業技術人員，職稱（職務）的高低，直接與他們的工資掛鉤，所以教師在評聘專業技術職稱時都顯得比較重視。然而，在每年申報職稱期間，四處托人填表、寫論文、寫報告的人比比皆是，有的還寧愿出高價請專業槍手代勞。據說價格還不菲呢：低的300至400元，高的超過了20xx元。

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