小班家長工作工作總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律，快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的小班家長工作工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班家長工作工作總結1

　　家庭教育是教育系統工程中的重要組成部分。家長學校是指導家庭教育的重要陣地變觀念，提高科學育兒共識是家長學校的首要任務。在全面推進素質教育過程中，我園始終把辦好家長學校作為一項常規工作來抓，收到了理想的效果。現將我們所做的工作匯報如下:

　　一、明確辦學思想，建立健全各項規章制度，培養一支研究家長學校工作的隊伍

　　端正辦學思想，明確辦學方向。我們舉辦家長學校的目的是為了切實貫徹綱要精神，充分發揮家庭環境教育的功能，真正使幼兒園教育和家庭教育密切結合，創設幼兒健康成長的最佳環境。因此，我園積極組織教師和家長認真學習，并結合我園幼兒教育現狀，分析討論。通過學習和討論，使大家統一了思想，明確了辦學目的和辦學意義。

　　二、開展內容豐富、形式多樣的活動，促進家長學校的健康發展

　　幼兒時期，是各種良好的道德品質、行為習慣形成的關鍵期，是為今后正確的人生觀奠定基礎的時期。在家長學校的教育內容上，我們既有每學期的重點專題內容，又有連續性、全面性的活動內容，使家長全方面地接收信息、指導實踐，主要形式及內容如下:

　　(一)專題講座

　　每一學期開學，我園都制定計劃，認真實施，請有經驗的教師就幼兒生理、心理、衛生保健、教育等作專題講座，教給家長教育孩子的正確方法。家長們聽了講座后，認識到幼兒教育的重要，主動配合幼兒園實施教育。另外，我們開展了家園互動座談會，以家園交流溝通的互動為主，家長和老師共同談教子熱點問題，談教育感受，談家園共育等，許多家長踴躍發言，達到了家長在教子上互相啟發、互相激勵的成效，也增加了家園的理解和支持。為了切實提高了家庭教育質量，我們發動家長訂閱《早期教育》(家教版)，讓其學習先進的家庭教育經驗，全園形成家長積極參與的喜人局面。

　　(二)家長開放日、家長接待日

　　每學期都有定期和不定期的對家長的開放活動日，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習、生活、游戲、運動等活動內容，了解老師們怎樣教育孩子、怎樣組織孩子們的各項活動，并進行家長意見反饋。

　　每周五是我們幼兒園的家長接待日時間。我們通過家長需求和教師預約相結合，認真對待家長接待日工作。通過接待日工作，我們發現這是家長們和老師交流教育方法的最好時機。尤其我們感到對一些個別幼兒的教育工作，通過接待日這種家園面對面地直接交流、溝通，增進了家園的了解，起到了良好的互助的'作用。另外，我們教師每學期都進行家訪，尤其是新生入園家訪率達到全部幼兒。我們教師還做到兩天以上不來園的幼兒都進行不同形式的家訪要求。

　　(三)親子活動

　　組織親子活動，拉近家園距離，增進親子感情。11月份，我們開展了親子活動，通過我們的熱情邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起在操場上玩二人三足、套圈、趕小豬等游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。

　　(四)保教之窗、家園聯系欄

　　為了指導家長更好的科學養育幼兒，幼兒園以宣傳欄等形式向家長介紹幼兒園每月的主要工作;宣傳有關衛生、保健知識，主要內容有:"常見傳染病的預防及隔離護理"、"保護牙齒，防止齲齒"、"體弱兒、肥胖兒的喂養、鍛煉"、"合理膳食，均衡營養"等等，受到了家長的歡迎。

　　每班設有固定的家園聯系欄，每月初定期更換內容，及時向家長反映本月的幼兒學習、活動內容和家教知識，使家長們既了解了幼兒在園的活動內容，又于無形之中學習到一些家教知識，更了解了需要家園共育的要求。

　　總之，我園的家長學校，受到了家長的歡迎和贊許，幼兒園通過多樣的形式和豐富的內容，使家長逐漸了解和明確了幼兒教育的特點、要求，積極參與幼兒園的各項教育工作，幼兒園的家長學校工作得到了家長的大力支持和社會的肯定。今后我們將在家長和社會各屆的支持下，使我園的家長學校更加規范化、科學化，提高家長素質和家庭教育質量，使家長學校達到事半功倍的社會效益。

小班家長工作工作總結2

　　伴隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期又要過去，小二班的孩子們也將要轉成中二班的孩子，看著他們一點一滴的成長，我做為老師倍感欣慰，我愛我的職業也更愛我的孩子們。本學期我認真做好各項工作，對每一件事情認真負責，回顧一學期的工作，現總結如下：

　　一、思想品德

　　本人熱愛祖國，堅持四項基本原則，擁護共產黨的領導，能遵守勞動紀律，團結同志，熱愛群眾，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新，以用心熱情的心態去完成園里安排的各項工作，用心參加園內各項活動及教研活動，愛崗敬業，并做到用耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。

　　二、工作方面

　　教育教學

　　在教學中，我明白要提高教學質量，關鍵是要上好每一節課，我認真備好每節課，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發幼兒興趣，使幼兒產生愉快情緒，創造良好的課堂氣氛。關注全體幼兒，注重個別幼兒教育，使班級持續相對穩定。課余時間看對業務有幫忙的書籍或上網查詢最新教育理念，不斷為教學資料注入新的活力。

　　1、在教學活動中認真備課，做好課前的準備工作，課后認真總結經驗，填寫教學反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業務潛力與寫作潛力。

　　2、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，帶給充足的材料。在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的潛力。

　　3、認真的.領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習。因材施教，因人施教，并在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。

　　4、根據制定的活動目標，資料與要求組織好教育教學活動的各環節，保證幼兒每一天的游戲及戶外活動時間，帶給幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展潛力。

　　5、認真填寫周、月計劃。

　　安全工作

　　安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細致，保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的職責和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

　　3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

　　4、做好交接班和藥品登記工作，并認真填寫一日狀況表。

　　保育工作

　　在日常生活中教育幼兒關心群眾，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一齊糾正幼兒的不良習慣。

　　1、進一步加強幼兒常規教育，對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養，使得幼兒在原有的基礎上有必須的發展。

　　2、配合保育員做好班級的環境衛生和衛生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。

　　3、嚴格堅持衛生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，用心配合保健醫生做好工作。

　　4、加強幼兒進餐習慣，使幼兒養成不調食、不偏食、進餐時不講話，不掉飯粒。

　　5、加強幼兒午睡習慣，不吵鬧，盡快入睡，鞋子擺放整齊，衣服折疊整齊放好，起床后會自己爹被子，整理床鋪。

　　家長工作

　　1、主動親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園狀況。

　　2、與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。

　　3、定期向家長展示幼兒在園的學習狀況，是家長了解幼兒園實行的教學活動以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

　　4、與個別特殊幼兒家長進行交流，聽取家長推薦或意見，以便更好的教育幼兒。

　　總之，本學期既忙碌又充實、愉快，其中收獲也不少。工作中我享受到收獲的喜悅，孩子們的每一點進步，都離不開老師的辛勤努力，在孩子們進步的同時，我也在成長和進步，與此同時，我在工作中還存在一些問題：

　　1、用心、虛心的向老教師學習教學經驗，大膽穿心教學方法，努力提高思想及業務素質。

　　2、進一步加強幼兒常規教育，注重幼兒自身潛力培養。

　　3、與家長密切聯系，虛心聽取家長意見或推薦，實現家園同步。

　　4、在教學活動中，因人施教，注重個別幼兒教育，使班級持續相對穩定。

　　我將一如既往的和配班老師緊密配合，努力學習貫徹新《綱要》的精神和一些新的教學教育思想，不斷改善教育教學方法和工作方法，那里把小二班建設的更好，讓它成為一顆耀眼的星星。

小班家長工作工作總結3

　　教師和家長是好朋友，家園之間是親鄰，在這充滿友誼和溫暖的世界里，家園相互團結，相互支持，共同為幼兒的健康成長帶給雙重保障，這是家園之間溝通的最佳境界，也是我們所追求的工作目標。今后，我們將繼續發奮，共同探索出更快、更好的家園共育方法。

　　一、運用多種形式加強與家長之間的溝通。

　　1、和家長進行情感和教育方面的溝通。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉，每一天不管心中有無煩心事向家長點個頭，打聲招呼，道聲“再見”并不難。我是個不愛告狀的老師，我覺得孩子在我班上，犯了錯，首先就應由我來教育引導，不好太多地把職責推向家長，除非確實需要家長共同來配合教育的。即使這樣，在與家長交談時，我個性注意講話的方法和語氣，我會笑著婉轉地跟家長說事情，盡量不讓家長產生正因孩子犯了錯而使老師反感或另眼相待的錯覺，讓家長感到尷尬。

　　2、開展各種家園合作活動。我們針對幼兒發展過程中出現的問題，表現的進步透過家園聯系手冊及時與家長“通氣”。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清，做事沒耐心，上課也坐不住，家長也很頭疼。透過與家長共同合作，大大改變了忽磊的一些不良習慣，對此，我們在聯系本上及時告訴家長，并大大褒獎一番。這種行為的直接結果是對幼兒的良性促進，忽磊也能從剛進幼兒園什么都不會，到能完整畫一幅畫，這一表現，使得家長喜出望外。對于幼兒在家里的表現，家長也透過聯系手冊向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對性的教育。有時我們還會把我們對孩子的期望和需要家長配合的資料寫在聯系本上，使小小本子發揮大作用。如培養小班幼兒的講禮貌習慣，就要家園共同合作，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然構成講禮貌的好習慣。

　　二、充分利用家長資源，開展有價值的教學活動。

　　我們結合主題活動，充分調動家長參與學習活動的用心性。正因孩子的學習務必建立在孩子的生活經驗上，因此我們經常與家長相互合作，幫忙孩子接來相應的生活經驗。比如在主題活動“車輪咕嚕咕嚕轉”中，我們發動家長利用節假日帶孩子參觀各種汽車，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一齊分享。在家長的`配合下，激發了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個教學活動體現價值。

　　三、豐富幼兒各種搞笑的活動。

　　本學期，我們班級的家長用心配合班級各種，在主題活動中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈，充實了主角游戲的材料。我們利用各種節日開展活動，元宵節、端午節，我們請家長向孩子說元宵節的來歷，與孩子一齊品嘗節日民俗小吃。孩子父母的交流中更體現主動性。在六一兒童節到來之際，家長用心主動來園觀看藝術匯演，并得到一致好評。

　　總之，信任是家園合作基礎，也是家園共育的關鍵，我們所有的工作也是圍繞建立“信任的橋梁”而開展。如果家園互堅信任，就能相互體諒，就能為孩子更好的發展帶給良好和必要的條件。

小班家長工作工作總結4

　　1、努力做好常規性的家長工作。

　　新生入園前，我們請新生家長來到幼兒園參加家長會，通過會議，了解新生入學前的成長情況，讓每位幼兒家長了解我們幼兒園的辦學宗旨和科學的育兒理念等。開學一個月后，我們針對家長的不安心里，召開了家長會，將幼兒的一日生活情況以錄像的形式展現給家長看，讓家長詳細了解幼兒在園的生活、學習情況，會議上，廣泛聽取家長意見、建議，共同探討幼兒園的教育及家園共育等事務，使家長了解并參與幼兒園的宏觀計劃與整體管理，實現民主管理與家園共育，不斷提高辦園水平和科學育兒水平。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，各班積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排，還向家長具體的介紹幼兒園教育教學內容，和大家共同切磋教育孩子的方法。我們提供了一些已開展的主題活動的資料，如:幼兒教師用書、幼兒用書、以及有關操作材料等，家長翻閱著孩子的作品、觀看錄象，看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面或校信通的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。另外，我們還每月舉行一次家園聯誼活動，讓家長共同參與孩子的活動，受到了家長的積極擁護，每月收發的也是我們與家長進行溝通的橋梁，在我們詳細的記錄中，家長及時了解了孩子在園的發展情況，并在家長留言一欄認真詳細地記錄了孩子的成長情況，給予了有效的反饋意見，有效的達到了家園協調一致共同促進幼兒健康成長的目的。

　　2、家園合作，共同豐富主題活動材料。每個主題活動開展前，我們通過校信通和指導家長登陸校園網的方式，及時讓家長了解主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了、技能的基礎上，配合、支持我們的教學所需，有效促進了家長的的參與性。在家長的大力支持與配合下，使各班的主題活動得以順利有效的`開展。

　　3、利用現代化通訊手段，有效促進幼兒發展。教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的成長。我們充分利用校信通，及時將每周所學重點活動內容發給家長，已讓家長幫助孩子鞏固、復習所學知識、技能，既實現了家園同步教育的目的，又有效地促進了幼兒的全面健康發展。

　　4、發揮網絡優勢，讓家詳細了解日常工作內容。隨著幼兒園現代化管理手段的豐富，與家長溝通的方式也越來越多，網上溝通就是一種新型的溝通方式。我們充分利用網絡這一優勢，及時把新的信息在網上公布給家長，如每天教學內容、近期活動通知、幼兒活動照片、幼兒食譜、班務記載等，家長只要一打開電腦，就可以了解到幼兒園一日活動的方方面面。

　　5、利用調查問卷，與家長互動。學期中，我們發放了家長查調問卷，通過問卷，了解家長對我們工作的滿意度和對我們工作的建議，家長們都能積極參與，并認真的填寫了有關問卷內容。針對家長的建議，我們進行了統計分析、綜合梳理，為我們進一步有效開展工作，做讓家長滿意的教育工作者提供了有質有量的依據。

小班家長工作工作總結5

　　本學期家長工作能緊緊圍繞園務工作計劃，認真實施家長工作計劃。重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴，加強與家長的溝通。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富了家長的家教理論，提高了家長關注幼兒學校生活的主動性，引發家長參與幼兒園活動的積極性。有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

　　一、 尊重理解家長是家園合作的基礎。

　　學會尊重和理解家長，首先最重要的一點是學會換位思考。做父母的望子成龍、望女成鳳心切，可憐天下父母心，家長無論采取什么樣的態度，歸根結底，僅僅只是他太愛自己的孩子了。從這一點上講，這同我們的教育目的是不相違背我們也是愛著孩子的，我們對他們的諸多要求也是為了能使他們能更好地成長。嘗試著站在家長的角度，我們也就能充分地感受到那種深切的愛，同時也就不難理解家長這樣或那樣的，有理的或無理的要求了。也只有當我們學會去理解這種心情，學會去尊重這種感情的時候，當家長意見與我們相沖突的時候；當家長對我們的工作百般挑剔的時候；當更多的意外事情擺放在眼前的時候；我們才會以一種更加平和的態度和一種更加成熟的方式去面對它們和處理他們。

　　二、相互信任和交流是家園合作的前提。

　　要想贏得家長的信任，除了先要學會去信任家長，還設法在潛意識中引導家長來信任我們。這點上，我覺得教師自身的素質占有絕大部分的因素。家長把孩子送到幼兒園，在感情上來講，他是依賴幼兒園，也更依賴老師的。無怪于有家長這樣說過：選擇一所好的幼兒園，不如選擇一個好老師。可能真的是這樣，但是，最初，家長對老師所采取的一定是一種觀望的、懷疑的態度。這個時候，教師的一言一行就顯得猶為重要了。為了讓家長充分的信任自己，首先 ，熱情主動的工作態度是絕不可少的，更重要的是，教師自身的素質。那么，在建立信任之前，我們首先要交流，要用心地觀察家長的不同需要，在公平地對待每一個家長的同時，也要盡量去照顧家長的不同需求。其實，很多細微的事情，用點心也就好了。在平常的交流中，有征對性地向家長講述一些教育的最新動態；當家長遇到困惑時，有選擇性地教給他們一些有關幼兒或家庭方面的教育方法；平常的教學活動中，充分的展示自身的能力和特長之處。這樣，家長會覺得你知識面寬，專業基礎扎實，且見多識廣，多才多藝。慢慢地，你會發現，家長見你的時候，眼光盡是佩服，他們開始樂意同你講講他的孩子，所有有關孩子的事情，他們都愿意同你探討，希望能向你咨詢，他們開始很在意你的觀點、看法和意見。

　　三、 巧妙的溝通方式是家園工作的關鍵。

　　在開展家長工作的過程中，我們總會是在不斷地要求和被要求當中。家長為了孩子，他會對老師不斷地做出這樣或那樣的要求。這當中，有許多的要求是合理的，我們是應該也必須做到的。但也有那么少數是不合理的，如何巧妙向家長暗示這一點，的確是需要有語言的藝術性。同樣，為了更好地開展活動，我們也需要向家長做一些要求，以求得家長的通力配合。怎樣讓家長樂于接受老師提出的這些要求，這些也同樣要花很多的心思。

　　四、 真愛每一個孩子是家園工作的核心。

　　老師們主動向家長了解兒童成長的過程生活習慣和特點，主動介紹幼兒園的生活和教學內容，隨時向家長匯報孩子們的點滴進步。這都是教師全現愛的方式。老師們在家園工作中用自己辛勤的工作、無私的奉獻和無限的關愛，來征服家長的心，這成了家園工作的核心。在我們班的`家園工作中，我們是這樣來向家傳遞我的愛心的：

　　1、 愛在平時

　　在與孩子的相處中，我們注重讓孩子作為傳遞我們愛的樞紐，讓家長在孩子的身上能感受到我們的愛。生活當中，我們愛心、細心、耐心地對待每一個孩子，我們關心每一孩子的進步和情緒。當孩子進步時，我們總是會給他掌聲和表揚。有些孩子有情緒時，我們一旦發現，總會適時地查找原因，并不斷地鼓勵和安慰他，我們力求使每一個孩子都能在幼兒園里開開心心，快快樂樂地成長。我們對每一個孩子說：老師喜歡你！當孩子意識到，或感受到老師是愛她的時候，他會將這種愉快的情緒帶到家中，也學會了向家長傾訴，他們會說：老師表揚我了！老師最喜歡我！家長受到孩子這種愉快心情的感染，就一定能感受到老師點滴的愛。

　　2、 愛在細微

　　在每日的工作當中，我們總是密切關注每一個孩子。哪天哪個孩子沒來幼兒園了，我們總會主動地向家長打電話咨詢。有孩子生病請假了，我們也會打電話傳遞我們的問候。有孩子在幼兒園磕傷碰疼了，我們更是會主動及時地向家長解釋清楚，并講明原因，以取得家長的諒解。本學期，我班的陳海斌小朋友，因為在家爬高，不慎摔斷了腳趾骨，有家休息養傷期間，我們除了隔三岔五地打電話向其家長表示關心，我們還抽出了一次活動的時間帶領班上的所有小朋友去他家里看望他。這使得他的家人十分的感動。

　　3、愛在點滴

　　堅持做到準時發放所有的資料，包括家園聯系手冊、幼兒作品、周計劃等等，以便家長最快最準確地了解孩子在園的學習生活情況。特別是家園聯系手冊，它是傳送我們愛心的橋梁，每個月，我們都會認真詳細地記錄下孩子在園的表現，同時也及時通過家長的反饋來有征對性地關愛每一個孩子。對于家長平時提出的點滴要求，我們也絲毫不怠慢。 當然，在我們的家長工作中，也存在許多的不足和遺漏之處：

　　1、幼兒的安全工作，有時不能將隱患消除在萌芽狀態，幼兒有時會產生一些磕磕碰碰的事件。今后的工作中要提高職業的敏感度，盡量減少發生此類的事情。

　　2、幼兒的保育工作，因為工作的疏漏，有時會發生幼兒的衣服帶錯或忘帶回家事情。今后我們的工作要更加的認真細致一些。

小班家長工作工作總結6

　　孩子在成長的過程中，家庭教育是其受教育過程的起點，與家長相互理解、共同合作、實施教育是我們幼兒園家長工作的重點。一轉眼一個學期又過去了，在這一學期里，我們做好了與家長的溝通工作，以此獲得了家長對我們工作的支持和信任。我們在家長的熱心幫忙及大力支持下，班級工作得到了順利開展，結合一學年開展的家長工作狀況，現將本學年家長工作總結如下：

　　一、利用家長接送時間，與家長持續密切聯系，共同商討教育方法

　　我們充分利用家長接送時間與家長持續密切聯系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活潛力，培養孩子的職責心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。在培養職責心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的發展成長，我們還利用家長會等形式，與家長協商，共同解決問題。

　　二、辦好家長園地，每周將周計劃及需家長配合的事項告知家長，使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作

　　為了使家長了解幼兒園及班級教學工作及需家長配合的事項，共同搞好幼兒園的教育教學工作，我班認真制訂周計劃，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學習狀況，同時，我們還刊出了一些育兒知識與經驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如元旦開放半日活動等等。

　　三、在細節處真正關愛孩子，做好家園工作

　　在每日的工作當中，我們總是密切關注每一個孩子。哪天哪個孩子沒來幼兒園了，我們總會主動地向家長打電話咨詢。有孩子生病請假了，我們也會打電話傳遞我們的問候。有孩子在幼兒園磕傷碰疼了，我們更是會主動及時地向家長解釋清楚，并講明原因，以取得家長的諒解。

　　四、根據個別幼兒的狀況及時與家長溝通，了解原因

　　每個班都有一些需要個別教育的幼兒，如有些幼兒有攻擊性行為、有些幼兒好動、有些幼兒言語表達潛力不行。我們作為教師總是耐心的引導，教育不怕麻煩，及時地進行了解，向家長了解這些孩子在家的狀況及家庭環境地影響，以便針對性地教育，使每一位孩子都能快樂地成長。

　　在各方面的工作，有機會給孩子介紹在園的.種種狀況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛。

　　在我們的家長工作中，也存在著不足和遺漏之處，在今后的工作中我們必須會繼續努力，努力將家長工作做到最好。但是，這一學期來，家長給予我們的幫忙配合有無數，正因為有了這些家長熱情的支持與幫忙、配合，才使我們的工作取得了不少的進步。

小班家長工作工作總結7

　　我園自xxxx年被評為徐匯區綠色幼兒園以來按照上海《學前教育指導綱要》對環境教育的要求，根據上海市綠色學校環境教育條例，結合我園特色，抓住機遇，奮發有為，將環境教育作為全面推進素質教育的抓手，與幼兒園二期課程改革、家園、社區三位一體的教育、集團內部文化建設等有機結合起來，不斷改進工作，提高水平，為幼兒園的可持續發展積極努力。

　　兩年里我園堅持強化創辦綠色學校意識，定期請有關專家教師為本園教工開展有關自然科學、人類生態、能源利用等科學知識內容的講座。提高教工環保的意識，以及對幼兒進行教育的責任感，教育技巧。在二期課程改革的背景下，我集團加強環保教育的課程建設，提出了幼兒學科學學的關鍵經驗，其中愛護環境，作為幼兒園科學課程的一項重要內容被列為幼兒日常教育的重點內容，同時還積累了以資源再生利用、自然種植，保護水及大氣污染等自創、自編專題活動和精彩的童話劇開展綠色環保宣傳，獲得了良好的成效。

　　一、 實施綠色計劃的支持保障系統

　　在組織上，建立集團綠色教育領導小組，負責綠色學校方案的整體規劃、環境創設和措施落實和資料積累工作。由科技總指導負責綠色學校具體活動方案的設計和安排，由各園所執行園長分管負責環境教育活動的落實措施和具體實踐活動方案、實施和資料收集、積累工作。以集團綠色學校基地小組為點，以點帶面，整體推動集團中五個園所的綠色計劃的實施工作。在實施的過程中我們將聘請綠色教育專家進行現場指導。如青少年活動中心的葉紅老師、植物園鄔志新博士等等，以提高教師對綠色學校的素質。

　　二、綠色教育環境的創設

　　老師們通過參加課程改革的系列培訓活動后，在思想上達成一致，面臨傳統的挑戰，要改變習慣思維，并要有勇氣去改變思維方式。他們群策群力，努力為迎新和課改雙結合而設計了新穎的教學活動。他們放棄了寬敞漂亮的新教室，運用大自然中的一草一木來給寶寶上開學的第一課。你看：寶寶們在做“快樂小漁翁”呢!室外誘惑難擋的游泳池里，早就放上了齊腳踝的水，靈動的小魚穿梭、流連，要用手捕魚，可不容易，這對鍛煉寶寶手眼的協調性是大有好處的;你聽，“找朋友”的音樂響起了，大樹下，寬闊的草地上，哥哥姐姐們正拉著弟弟妹妹們做好朋友的游戲呢!敬禮、握手、抱一抱……玩得多開心呀!連剛入園的小寶寶也破涕為笑了。在笑聲中，他們感悟到：照顧弱小、分享快樂是件開心的事。大自然提供了孩子們無限發揮的'空間;開放性的教學活動讓孩子們受益匪淺;堅持課改理念的老師們正引領著孩子們走進幸福……

　　有句教育名言說得好："播下行為，收獲習慣;播下習慣，收獲性格。"少小若天性，習慣成自然。因而，在幼兒園開展環保教育，培養幼兒具有初步的環保意識，使幼兒從小知道環境保護的重要性，學會做環保的小主人，是十分重要的。“水——我們的朋友”的主題是來自孩子們的焦點話題。孩子們的討論中問道：“有的地方為什么不下雨啊?雨是從哪里來的?”……于是老師就帶領孩子們參觀氣象館，讓幼兒認識了各種測量天氣的工具，了解了各種天氣和我們人類的關系。通過實驗觀察，讓幼兒了解人和植物一樣都需要干凈的水，從而了解水對我們的重要性，知道我們大家都要保護環境，不讓水變臟。于是幼兒和家長一起收集有關水的資料，使幼兒在活動中了解水的重要性，也知道水是有限的，所以我們大家都要珍惜水、都要節約用水。幼兒還把自己動手設計節水標志貼在用水的地方提醒大家節約用水，老師帶領幼兒走進社區把標志分給居民，并向他們宣傳節水的好處和重要性。孩子們有了切身的體驗后還向成人宣傳節水意識，通過這些活動不僅讓家長與老師、孩子有了進一步的交流和溝通，更重要的是，讓孩子意識到環保行為其實就在我們的周圍，人人都可以為環境保護貢獻一點力量。

　　老師們還和孩子們一起利用廢舊材料布置環境制作教具：在《我和別人不一樣》主題活動中，孩子們利用家里收集來的廢舊材料：紙盒、紙杯、餅干盒、瓶子、乒乓球等。制作了形態各異的玩具——挑水的小和尚、機器人、章魚、高個子瓶娃娃、小熊貓演員。在兩年的om長期題比賽中我們用的道具都以廢舊材料為主，在比賽中得到了評委的好評。孩子們還和家長一起參加了徐匯區第三屆“匯知杯”“八頭”環保制作網上行活動，并獲得了較好的成績。利用廢舊盒子編織圍巾是我園的經典活動，利用廢舊的皮鞋盒做工具，一條條色彩鮮艷，溫暖舒適的圍巾誕生了，孩子們和家長都愛不釋手，原來是要多留心廢舊材料還是有用武之地的。

　　除此之外幼兒園添置各類環保設施(垃圾分類箱、廢電池收集箱)，辦公用具添置(廢紙利用箱)等，班級設立可利用材料箱。孩子們設計的保護環境的標志(節水標志、節電標志、垃圾分類標志等)隨處可見。

　　我們積極倡導綠色的生活理念，開展綠色的實踐活動。園內開設環境教育的專欄展板，不定期的開設相關的主題活動，給予幼兒展示的機會。在園內形成節約用水用電、輕聲說話、輕輕走路、愛護小生命等常規活動，在園內師生中形成良好的綠色意識。

　　三、學校綠色環境教育主題活動

　　教師們在組織幼兒活動中有意識地加強環境教育，并根據周邊環境、時事新聞捕捉環境教育熱點。

　　在幼兒園首先要培養幼兒對大自然的熱愛，在主題活動：“小花園”中老師在春天萬物復蘇的季節里，讓中班幼兒到大自然中感受生機勃勃，變化萬千的景色：紅紅的花、綠綠的草，枝頭的嫩芽、飛舞的蝴蝶以及暖暖的陽光，柔柔的春風，到處充滿春天特有的景象，它深深地吸引著孩子們的目光。幼兒置身在春天的自然景物之中，真切地感知大自然的美。在活動中老師預設了“采花蜜”“ 花兒好看我不摘”“ 越開越大的花”等活動，激發孩子們喜歡周圍花草樹木，培養愛護它們的情感。

　　針對不同年齡的孩子我們在同一內容中還設計了不通層次的活動，在大班孩子們開始主動關心周圍與我們一起生活的花草樹木。并從中感受我們的生活是離不開植物，要愛護植物，有愿做小小護綠員的愿望。同時能區別蔬菜的不同品種，嘗試蔬菜培植。因此老師設計、組織了“有用的植物”這一主題活動，在活動中孩子們和老師、小伙伴一起參觀、發現幼兒園的各種植物;嘗試運用各種形式表達自己看到的植物。通過活動，了解有些植物具有保健、治病的作用。從而讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關系，離開了植物，人類將無法生存。

　　對于小班來說對“環保”這個詞并不理解，那他們的環保教育應該如何開展呢?我們就從他們身邊最常見的事物著手。因為他們對自己周圍的熟悉的物品有著相當的經驗，有了經驗，有些問題就好辦多了。于是就誕生了“環保娃娃”主題活動，在活動中通過“節水瓶”“制作環保標語”“魔蛋殼”等活動，孩子對周圍生活充滿了關愛，初步知道了廢物能變寶的道理，孩子在探究逐漸走近了“環保”。

　　四、 校外綠色環境教育活動

　　今年暑假，我園的小朋友和家長們積極參與“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進徐匯千萬學子家庭”的活動。根據“降溫減排，與你我有關;環保節能，你我他有責”的活動倡導，孩子們在教師、家長的協助下開展了有節約能源意識與行動的多種意義深遠的家庭暑期活動。

　　在家長們的鼎力支持下，孩子們開始學著計算家庭碳排放量，尋找家庭碳排放超標的原因，制定降低家庭碳排放的方案。小班的孩子們已懂得將家中空調的溫度掌握在不低于26攝氏度，并盡量減少開空調的時間，以給“地球媽媽” 消暑降溫。中班的孩子們還在父母的協助下，采取了家庭燈泡新更換的行動，主動自愿地使用節能型的燈具;不少家庭提出減少私家車的使用次數;盡量不使用一次性的用品……大班的孩子將節能措施與即將要進入的小學生活聯系了起來：懂得愛惜書本，不浪費紙張，在老師家長的教育下產生了將廢紙收集起來進行能源再利用的回收節能想法。大班的孩子還主動提出承擔家庭安全檢查員的工作和家長一起臨睡前的水源、電源，煤氣源的家庭安檢工作，確保資源的合理使用。

　　在“迎世博，讓綠色文明的生活方式走進徐匯千萬學子家庭”活動中，孩子和家長直觀的感受到人類的一言一行、一舉一動都與全球性氣候變暖息息相關，環保減排不僅是工礦企業的事情，也是我們每個公民應承擔的公共責任與義務。暑期中，科幼裕德園區開展的關注全球氣候變化，增強環保節能意識，參與環保節能行動，傳播環保節能文明的各項活動幫助促進著幼兒、家庭、教工為迎世博而不斷的自覺的走進綠色文明的生活。

　　在家園互動活動中，家長的環保意識和理念也影響著孩子，于是老師們就充分利用家長資源開展活動讓環保活動走向家庭，走向社會。“我愛中華鱘”活動就是在家長的支持下與“上海水族館”取得聯系，孩子們也決定用自己的壓歲錢，以科技裕德園中二班的名義，去幫助一條“水中熊貓——中華鱘”!孩子們一個個握著筆，在爸爸媽媽的指導下，在倡議書上簽下了自己名字，并認真的說我要做中華鱘的“父母”!要給我們中二班的“魚寶寶”取個好聽的名字!還要讓它象我一樣找到好朋友!象這樣一個班級去認養一個珍稀動物的還沒有!科技幼兒園的小朋友是“第一個吃螃蟹的人”。水族館并邀請我們去“上海水族館”和自己的魚寶寶——中華鱘見面!還可以去看看其他的動物寶寶!孩子們覺得這是他們過“六一節”收到最好的禮物!爸爸媽媽則說在孩子關愛的動物、獻出愛心的同時，也讓他們體會父母對他們的關愛。

　　“我愛中華鱘”愛心活動在孩子的好奇心中，家長的支持中，老師的關注中順利的開展著，正象二期課改中指出的：“幼兒的學習不是獨立建構的，而是在諸多條件下，主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構的。”在互動過程中，兒童既是受益者，也是貢獻者。可見，只有家庭、幼兒園、社會的互動合作，才可能帶給孩子最好的經驗。

　　我們在創建綠色幼兒園更加懂得了為了下一代要保護環境，教育下一代要愛護環境。

小班家長工作工作總結8

　　1、努力做好常規性的家長工作。

　　新生入園前，我們請新生家長來到幼兒園參加家長會，透過會議，了解新生入學前的成長狀況，讓每位幼兒家長了解我們幼兒園的辦學宗旨和科學的育兒理念等。開學一個月后，我們針對家長的不安心里，召開了家長會，將幼兒的一日生活狀況以錄像的形式展現給家長看，讓家長詳細了解幼兒在園的生活、學習狀況，會議上，廣泛聽取家長意見、推薦，共同探討幼兒園的教育及家園共育等事務，使家長了解并參與幼兒園的宏觀計劃與整體管理，實現民主管理與家園共育，不斷提高辦園水平和科學育兒水平。

　　為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，各班用心利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上我們不僅僅向家長介紹了本班的具體狀況和計劃安排，還向家長具體的介紹幼兒園教育教學資料，和大家共同切磋教育孩子的方法。我們帶給了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒教師用書、幼兒用書、以及有關操作材料等，家長翻閱著孩子的作品、觀看錄象，看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。

　　為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面或校信通的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。另外，我們還每月舉行一次家園聯誼活動，讓家長共同參與孩子的活動，受到了家長的用心擁護，每月收發的《家園聯系本》也是我們與家長進行溝通的橋梁，在我們詳細的記錄中，家長及時了解了孩子在園的發展狀況，并在家長留言一欄認真詳細地記錄了孩子的成長狀況，給予了有效的反饋意見，有效的到達了家園協調一致共同促進幼兒健康成長的目的。

　　2、家園合作，共同豐富主題活動材料。

　　每個主題活動開展前，我們透過校信通和指導家長登陸校園網的方式，及時讓家長了解主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了、技能的基礎上，配合、支持我們的教學所需，有效促進了家長的的參與性。在家長的大力支持與配合下，使各班的主題活動得以順利有效的開展。

　　3、利用現代化通訊手段，有效促進幼兒發展。

　　教師將手機號碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進行聯絡，更好地關心孩子的'成長。我們充分利用校信通，及時將每周所學重點活動資料發給家長，已讓家長幫忙孩子鞏固、復習所學知識、技能，既實現了家園同步教育的目的，又有效地促進了幼兒的全面健康發展。

　　4、發揮網絡優勢，讓家詳細了解日常工作資料。

　　隨著幼兒園現代化管理手段的豐富，與家長溝通的方式也越來越多，網上溝通就是一種新型的溝通方式。我們充分利用網絡這一優勢，及時把新的信息在網上公布給家長，如每一天教學資料、近期活動通知、幼兒活動照片、幼兒食譜、班務記載等，家長只要一打開電腦，就能夠了解到幼兒園一日活動的方方面面。

　　5、利用調查問卷，與家長互動。

　　學期中，我們發放了家長查調問卷，透過問卷，了解家長對我們工作的滿意度和對我們工作的推薦，家長們都能用心參與，并認真的填寫了有關問卷資料。針對家長的推薦，我們進行了統計分析、綜合梳理，為我們進一步有效開展工作，做讓家長滿意的教育工作者帶給了有質有量的依據。

小班家長工作工作總結9

　　隨著教育改革的深入發展，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我班的家長工作在園領導的重視下，在家長的密切配合下，出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發展的有效途徑。現對本學期工作做如下小結：

　　一、積極向家長宣傳育兒知識.

　　“溝通無限”是進行家園互動的一個有效途徑，我們堅持每兩周更換“溝通無限”的內容，為了讓家長及時了解我們每個星期、每個階段的教學情況，我們及時將主題活動內容刊登在上面，讓家長在每天接孩子時就能了解班級的教學情況，同時我們還有目的的選登了一些優秀的育兒經驗，讓家長對照著進行教育活動。幼兒園還定期發放“家園通訊”小報，讓家長對幼兒園地活動有更進一步的了解。

　　平時我們還通過電話、家長接送孩子的時間，和家長溝通交流，了解孩子在家的情況，并及時反饋孩子在園的行為，和家長共商育兒的對策，尋求家庭配合共同教育的最佳途徑。

　　二、組織多種形式的家長活動。

　　在本學期中，我們班級開展了多種形式的家長活動，3月份，是植樹節，為了慶祝這個節日，我們邀請家長來園參加植樹活動，孩子們和爸爸、媽媽一起動手制作了環保標牌，并讓孩子親手掛在了幼兒園內的花草樹木上，體驗愛護植物、保護環境的快樂。4月，我園開展了科技周活動，在家長的帶領下，孩子們和爸爸、媽媽一起去動手玩了許多的小實驗，在家長的幫助下使孩子體驗到了成功的樂趣。5月，我們開展了科技環保制作活動，孩子們與爸爸媽媽一起制作了各種各樣的船，既提高了動手能力，又對科技產生了濃厚的探索興趣。另外，我們還以家長開放日為契機，提高家長育兒水平，家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。總之,通過多種形式的家長活動,進一步提高了幼兒園工作的透明度,加深了家長的參與度,家園關系更為密切,家園間在合作教育孩子方面配合更為默契。

　　三、有效利用家長資源。

　　當前，家長資源已作為一種重要的.教育資源被引入幼兒教育，家長不同的職業背景、成功的育兒經驗、鮮明的個性特征，是幼兒園有效教育資源的重要部分。

　　本學期由于教學需要，我們通過通知和朝陽網上家長學校，及時與家長溝通，收集有關教學資源，如：記錄調查表、收集圖片、制作玩具、收集廢舊材料等等。通過這些活動，促使家長也較積極的投入到孩子的活動中。更好的了解幼兒在園的學習情況。還有當春季到來的時候，家長與幼兒一起收集了許多種子與植物放置自然角。另外我們還發動家長去精心購買了金魚，烏龜，龍蝦，螃蟹等小動物，在自然角中進行飼養，發展幼兒的觀察能力和愛心。

　　四、多種形式的與家長溝通

　　本學期通過“精心呵護”、“電話家訪”、“班級通知”、“家園聯系紙條”、“家園聯系欄”“朝陽網家長學校”等形式，及時與家長溝通。與家長交流，及時反饋幼兒的發展情況，真正成為合作伙伴。另外針對有特殊問題的幼兒及時在放學接孩子時與家長進行溝通，了解情況，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過訪問，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發展。

　　《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”我班的家教指導工作還存在著許多不足之處，在以后我們將繼續努力，不斷創新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。

小班家長工作工作總結10

　　在孩子們的歡聲笑語中本學期劃上了句號。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現在我就對這一學期的家長工作做如下總結：

　　一：教學工作方面，讓家庭作業成為老師與家長溝通的橋梁，使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學工作。

　　為了使家長及時了解幼兒園及班級教學工作，共同搞好幼兒園的教育教學工作，我班對每天所上的課程都在幼兒的課本上寫上當天的日期。第一，在作業本上，教師標明當天的日期，這樣方便家長及時地督促幼兒完成家庭作業。第二，在課本上，任課老師也及時的標上當天的日期，主要是讓家長能夠了解到幼兒這一天所學的知識，同時也利于家長的輔導工作。這種標明日期的方法不僅讓家長有效了解到小孩的學習情況，還在一定程度上對我們班的教學質量有了很大的提高。

　　二：利用家長接送時間，與家長保持密切聯系，共同商討教育方法。

　　我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯系，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現。為了提高幼兒的獨立生活能力，培養孩子的責任心，我們在園開設相應的課程，開設相應的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁觀察幫助。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手” 的原則，盡力使自己 “做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養責任心這一方面，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導孩子自己去完成，使孩子更健康的發展成長。

　　三：根據幼兒的情況，及時進行電訪，了解原因。

　　我們班有37個小朋友，每天小朋友的情況也不一樣，如有發現異常情況，我班會及時地與家長聯系。比如發燒、感冒。面對幼兒一天的在園情況，若感覺某個小朋友和往常不一樣或者幼兒的突出表現，晚上我班會對其進行電訪，及時有效地讓家長了解幼兒的在園表現。

　　四：總結教育工作，對每個幼兒進行家訪。

　　接近期末，我班老師為了更好地總結一個學期以來的教學工作，對每個幼兒都進行了家訪。家訪為期半個月，我們主要是讓家長從整體上了解這些孩子的在園情況，包括學習，生活各方面。與此同時，我們還會了解幼兒的在家情況及家庭環境，以便今后的針對性教育，使每一位孩子都能快樂地成長。家訪這種形式，其實就是我們老師創造一個機會給家長介紹幼兒在園的種種情況并請家長配合教育，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛。

　　五：組織親子活動,拉近家園距離,增進親子感情。

　　我們開展了“慶六一”親子活動，通過我們的'熱情邀請，許多家長參與了此次活動，家長和孩子一起在幼兒園里玩游戲，每個幼兒的臉上綻放著歡樂，每個家長的臉上蕩漾著快樂，很多家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做游戲真開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。 六：充分發揮網絡優勢，交流溝通的作用。一學期以來，我們堅持定時更新班級網頁內容，每周在網上公布教學活動計劃，把每個孩子的作品、“工作”時的照片放在網上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的情況，涉及幼兒園的管理、教學、衛生保健工作的調整、通知，我們都及時上網與家長互通信息，一部分經常利用網站，向幼兒園反饋教育信息或建議，使家園聯系更加快捷、頻繁。 家園合作,拓展教育資源,讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

小班家長工作工作總結11

　　本班有幼兒58名，其中男小朋友X名，女小朋友X名，有3名新生，兩名從小班升上來的學生。經過一學年的學習生活，孩子們除了學習一些基本的知識外，在園生活是快活而充實的。孩子們的自然天性得到了充分表現，而且通過我們教育活動，孩子的行為習慣，健全的人格和意志品質得到了初步培養，孩子們之間初步懂得了互愛謙讓，互相幫助，形成了良好的班級風氣。大部分的幼兒能夠在日常生活中用普通話和老師、同伴交談，喜歡參加各種活動。本學期孩子們已經進入了大班，在身心個方面都有了很大的變化，特別是在自理方面有明顯的進步，我們對他們的要求當然也是提高了很多。

　　介紹本學期各領域的教育目標

　　健康：

　　1、身體健康能較好地適應環境。

　　2、在各項活動中表現積極主動、愉快。

　　3、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

　　4、逐步形成自我保護和安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規則。

　　5、能積極參加體育活動，動作靈活。

　　6、能獨立地、創造性地運用各種器械鍛煉身體，有良好的整理習慣。

　　語言：

　　1、樂意與人交談，講話有禮貌。

　　2、能集中注意里傾聽他人講話，理解講話內容。

　　3、能清楚地說出自己想說的事。

　　4、喜歡欣賞多種題材的文學作品，能有感情地朗誦和講述并樂意創編，對書籍、閱讀和書寫感興趣。

　　5、會說普通話。在家和在園都能說普通話；能督促家長也要使用普通話，當好普通話的宣傳使者。

　　科學：

　　1、能積極、主動、較長時間地參與科學活動，有好奇心，和求知欲。

　　2、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。

　　3、能用適當的'方式表達、交流探索的過程和結果。

　　4、在生活和游戲中感受失去的數量的關系，體驗數學的重要和有趣。

　　5、愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環保的意識。

　　6、保護環境，愛護周邊的動植物，有一個美好的。生活環境，讓大家都能健康快樂的成長、生活。

　　社會：

　　1、能主動參與各項活動，有自信心。

　　2、能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。

　　3、理解并遵守日常生活中的社會行為規則。

　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

　　5、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。

　　藝術：

　　1、對環境、生活、藝術中的美，喜歡并有初步的感受力。

　　2、積極、主動參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　3、能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。表現和藝術創作活動。

　　4、發展幼兒的再創造能力：利用生活中的廢舊物品，經過創造使其變成一件藝術作品，美化我們的生活和環境。

　　四、介紹本學期的教學內容（見墻面）

　　五、重點宣傳“甲型H1NI流感的防控知識”（見資料）

　　六、向家長介紹班務工作，取得家長的配合

　　1、衛生習慣、

　　教育幼兒講衛生，每天入園保持手、臉、衣服、鞋子干凈，勤剪指甲、教育幼兒注意環境衛生，不亂扔垃圾、隨地大小便等。每天入園時要帶幼兒在一樓的公共廁所去一次，因為3樓水壓小，有可能沒有水，孩子在樓上上廁所后氣味難聞，影響環境。

　　2、安全教育

　　幼兒離家時請檢查身上所帶物品，要求什么都不讓帶（除了老師讓帶的作業或者其他學習用品）

　　幼兒接送要專門的老師熟悉的人來接，如果換人了請及時與老師聯系，入園是必須送到教師門口，并關注家園聯系欄，離園是要早一點，因為在操場上放學老師照顧不過來。

　　3、保險工作

　　今年的保險在中國人壽保險公司，保費30元。萬一孩子出現了意外事故請及時（24小時之內）向保險公司報告。領取相關的表格到園長處蓋章。治療地點：縣醫院和中醫院

　　報銷金額（保險單上有）

　　4、教學工作

　　語言：書寫拼音要規范（演示23個聲母的寫法）

　　計算：占格的格式（演示）

　　注意：作業不是越多越好，要看孩子的能力與興趣

　　5、幼兒的城鎮醫療保險和農合醫保的事宜

　　不管幼兒參與那種保險都要把證件交到老師這里登記

小班家長工作工作總結12

　　開學初，我班及時召開家長會，就班級工作計劃、師資情況向家長做了全面匯報，對幼兒家庭概況有了整體了解。對個別較特殊幼兒，在一學期當中，我們與家長做過多次溝通和交流，分析孩子的種種表現，共同研究教育對策，這些孩子都有不同程度的進步。

　　在家長學校、班級親子活動中密切保持和家長的交流，利用每日離園時間和家長交談，一方面使家長及時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求。班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。在家長開放日活動中，家長積極參與，看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，肯定了老師的付出，令人欣慰。

　　1、為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通；為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需要家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。同時，家長也可以對我們工作進行反饋，如:有的向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展情況，積極爭取家園一致共同促進孩子的健康成長。

　　2、積極利用家長資源，豐富主題活動。如在每個主題活動即將開展時，我們都向家長發放一封信，讓家長了解活動的主要目標，同時我們還利用班級外墻粘貼有關主題的活動進展，及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的`活動。在家長的大力支持與配合下，使我們班的主題活動得意順利有效的開展，而且使孩子初步培養了積極探索的良好學習習慣。

　　3、通過半日公開活動，拉近家園距離。本次的活動我們主要是向家長們展示我們的英語活動，活動中孩子們表演了朗誦英語兒歌，演唱英語歌曲，表演英語故事等，不僅每個孩子的臉上展露著歡樂，每個家長的臉上也蕩漾著快樂。

　　同時，我們還積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展之前，我們都通過書面聯系及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動及需要配合準備的材料，使每位家長都了解班級正在開展的活動。

　　我們將在下學期的工作中，認真總結經驗，結合我班幼兒的實際情況，為幼兒創設生動、有趣的教學活動，再接再厲，為給幼兒一個快樂無憂的童年生活而不懈努力。

小班家長工作工作總結13

　　良好的常規管理是幼兒安全活動的保障，開學初，我就根據以往的工作經驗，共同確定幼兒在園一日生活常規，并認真按常規管理的要求去做。我們依據《綱要》，以《規程》為指導思想，在幼兒園安全工作的基礎上，依據本班幼兒的年齡特點和實際情況，制訂切實可行的安全工作計劃，對幼兒實施系統的安全教育，為確保目標達到，還制定了具體的內容和措施。現將這一學期的安全工作總結如下：

　　1、班中消除一切安全隱患。

　　每天孩子來園老師要認真檢查每個幼兒，一看指甲，如指甲很長馬上幫助剪掉，以免抓傷別人；二看身體狀況，如身體不適老師盡早察覺，如有異樣馬上打電話聯系家長；三看有無帶異物，以防孩子帶不安全的玩具來園，如小刀、剪刀、彈珠等，及早發現及早沒收。以免發生安全事故。定時查看玩具，如有安全隱患存在，馬上上報上級。

　　2、用晨間談話、飯后談話對幼兒進行常規教育。

　　通過一些小故事或是發生在我們身邊的真是故事來告誡幼兒安全工作是很重要的，每個小朋友都必須牢牢記在心里。通過一些談話如“哪些東西很危險”“這樣對嗎”“你知道一些特殊的電話嗎？”等，讓幼兒用已有的經驗來談談自己對安全的看法，說說哪些東西小孩子是不可以玩的。

　　3、觀看碟片、書籍開展安全教育

　　我班還利用家長資源，發動家長幫助孩子收集有關安全方面的'碟片和書籍，孩子們通過觀看此類碟片和書籍都知道了小朋友在日常生活中應該注意哪些安全，并懂得了一些安全自我防范意識。

　　4、通過游戲和通過家園欄向家長宣傳安全的重要性。在向孩子宣傳的同時我們也沒忘了家長，畢竟家長才是和孩子朝夕相處的人，家庭的安全教育也是必不可少的，我在網上拉了很多關于家庭安全的文章和知識點張貼在家園欄里，希望家長和我們一起行動起來，為了孩子杜絕安全隱患。

　　5、安全游戲活動

　　3～6歲年齡段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，同時觀察力和辨別是非的能力較差，是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。因此開展安全教育游戲是很受孩子們歡迎的。我班為孩子們組織了很多有關安全方面的游戲，如：火災逃生，開車過馬路，我一個人在家時，我在河邊等等游戲，通過一系列活動使孩子們在輕松愉快的氣氛中懂得了許多安全方面的知識。

　　6 。安全活動的落實

　　幼兒園組織大型的地震安全演習、火災安全演習、安全知識講座、老師每周組織孩子進行一到兩次的安全教學活動，并在日常生活中進行實地隨機的安全教學等。

　　孩子們在看似游戲性質的表演中獲得了最為深刻的感性認識，也使他們的頭腦中從小樹立了關注安全、關愛生命的自我保護意識。并取得了一定的成效！通過各種活動把安全種子播散到孩子、家長的心中，為幼兒撐起安全保護傘。我們的安全工作只有起點沒有終點，我們將時刻緊繃安全這根弦，做到“警鐘長鳴、防范在先”。在今后的工作中繼續努力，及時解決安全工作中出現的新問題，不斷提高安全教育工作水平。

小班家長工作工作總結14

　　轉眼間一學期很快過去了。本學期我遵循《綱要》里的要求，充分利用家園環境的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間，明確驗證了《綱要》指出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”在家園工作中取得較好的效果，現將工作總結如下：

　　多溝通，多交流

　　在本學期的家園聯系工作計劃中，按照慣例，我們盡可能的和家長多交流，主要是幫助家長轉變幼兒教育理念，提高家長對幼兒教育的認識。面且還明確了本學期的教育教學內容及需要家長要配合的工作。針對上學期我們和家長之間缺少交流溝通這一不足本學期我們三位老師在工作中便十分注重與家長的溝通。我們平時非常注意家園之間的溝通，除了利用早晚時間主動向家長交流，交談孩子日常表現，我們還設置的家園聯系欄，做到及時和家長溝通，向家長介紹一些新的幼兒知識，幫助家長樹立教育好子女的信心，并讓他們從中獲得教育的經驗。另外利用家園聯系冊，及時填寫及時交換，本著對每一個孩子認真負責的態度，針對每個孩子的不同特征及個體差異，認真分析每一個孩子不同現狀，配合家長共同把孩子培養成為活潑開朗的性格。使家園聯系冊成為家園互相溝通、交流信息、合作教育的`一種有效渠道。就因為有了良好的溝通，在這一年中，我班家長對我們工作也十分配合，每個月都要開展主題活動，這就少不了材料的收集，現在主題活動我們每當出通知，讓他們帶東西來，他們都能協助帶來，真正做到了家園同步。

　　由于上學期我們家長反映老師在向家長宣傳科學育兒方面不夠，我們兩位老師反思之后在本學期通過和家長個別交流，家園聯系宣傳欄等各種形式向家長宣傳。家長在家庭教育中遇到的問題、困難及家長需要教師配合的工作，我們便積極配合以促進幼兒發展。另外我們還利用晚上接孩子的時間，把教育孩子比較成功的家長介紹給不會教育孩子的家長，我們教師從中幫助分析孩子產生問題的原因，最近共同探討教育孩子的方法及策略。經過一階段的實踐，我發現我們班的孩子進步得很快，不愛學習的偉偉現在變得會學習，愛學習了，回家后還知道看看書，總是跟不上節拍的杰杰，突然間英語單詞能順利說了，一向不愛表達的城城，現在變得開朗和許多，活動時變得也非常的自信，在我們班級一項最淘氣的星星，現在也積極主動參加各種活動了，有時不讓他參加，他還會生氣呢┅至所以我們班的每一名孩子都有很大的進步，我想與我們為幼兒創設的民主、平等、和諧的環境，及尊重幼兒生活中的點點滴滴小事，教師有針對性的對待每一名孩子不同的個性及興趣的培養是分不開的。與家園共育更是分不開。

　　總之，幼兒園家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，我們盡自己全力，做好家長工作來實現家園合作共同完成提高幼兒素質的教育任務。

小班家長工作工作總結15

　　開學初，我班及時召開家長會，就班級工作計劃、師資狀況向家長做了全面匯報，對幼兒家庭概況有了整體了解。對個別較特殊幼兒，在一學期當中，我們與家長做過多次溝通和交流，分析孩子的種種表現，共同研究教育對策，這些孩子都有不同程度的進步。

　　在家長校園、班級親子活動中密切持續和家長的交流，利用每日離園時間和家長交談，一方面使家長及時了解孩子在園狀況，另一方面了解家長的個別要求。班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。在家長開放日活動中，家長用心參與，看到了自己孩子的進步，也看到了班級豐富多彩的活動，肯定了老師的`付出，令人欣慰。

　　1、為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們用心利用家長會與全班家長進行溝通；為了使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的狀況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需要家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。同時，家長也能夠對我們工作進行反饋，如:有的向我們反饋孩子透過各個主題活動在家的良好表現與習慣等，也有家長針對孩子的表現向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復，讓家長更多的了解孩子的發展狀況，用心爭取家園一致共同促進孩子的健康成長。

　　2、用心利用家長資源，豐富主題活動。如在每個主題活動即將開展時，我們都向家長發放一封信，讓家長了解活動的主要目標，同時我們還利用班級外墻粘貼有關主題的活動進展，及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我們班的主題活動得意順利有效的開展，而且使孩子初步培養了用心探索的良好學習習慣。

　　3、透過半日公開活動，拉近家園距離。本次的活動我們主要是向家長們展示我們的英語活動，活動中孩子們表演了朗誦英語兒歌，演唱英語歌曲，表演英語故事等，不僅僅每個孩子的臉上展露著歡樂，每個家長的臉上也蕩漾著快樂。

　　同時，我們還用心爭取家長資源，豐富主題活動。每個主題活動即將開展之前，我們都透過書面聯系及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動及需要配合準備的材料，使每位家長都了解班級正在開展的活動。

　　我們將在下學期的工作中，認真總結經驗，結合我班幼兒的實際狀況，為幼兒創設生動、搞笑的教學活動，再接再厲，為給幼兒一個快樂無憂的童年生活而不懈努力。

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