班主任的工作總結(jié)14篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編精心整理的班主任的工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任的工作總結(jié) 篇1
學(xué)期已接近尾聲，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。同時在卞在花老師的幫助下，二（2）班的班主任工作得以順利開展。下面就本學(xué)期工作做以下回顧總結(jié)：
一、關(guān)心孩子。
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子，他們天真爛漫，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的？告訴他這幾天進(jìn)步了！告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的.生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。
二、培訓(xùn)班干部。
要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，對工作做得好的干部表揚鼓勵，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要注意改進(jìn)，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，特別是班長張吉微同學(xué)。在班同學(xué)中威信很高。
三、家校攜手，共同教育
一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，紀(jì)律不太好的，這些同學(xué)如果不注意教育，定會拖班級的后腿。因此，我會經(jīng)常跟這些家長聯(lián)系，從學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面進(jìn)行教育。比如吉家潤，他的成績不好，紀(jì)律也不好，他媽媽就經(jīng)常在作業(yè)登記本中將她在家的表現(xiàn)寫下來，我每天也將他在學(xué)校的表現(xiàn)寫下來，這樣家長老師就能有針對性地進(jìn)行教育。對于學(xué)習(xí)上的問題，我經(jīng)會跟他媽媽打電話，告訴他媽媽怎樣教孩子做作業(yè)，怎樣教孩子復(fù)習(xí)，怎樣幫助她不違反紀(jì)律，所以在各方面他都有了一定的進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也一定會更好！
班主任的工作總結(jié) 篇2
學(xué)生的健康成長路上，是離不開我們學(xué)校教育和家庭教育共同的努力，家長是教師教育活動的合作者。特別是今年蘇州開展一系列的實事項目，將蘇州市家庭教育課程項目深入到每一個學(xué)生家庭。作為一個一線的班主任，我總結(jié)一下身為班主任，怎樣與班主任有效溝通。我們很多時候都要和家長交流，共同探討如何使孩子成長得更好。而對于我們一年級的班主任，學(xué)生無法有效利用的時候，與家長之間的溝通交流，更顯的尤為重要。
我們要建立和諧的家校關(guān)系：首先要端正心態(tài)建立互相尊重平等相待的態(tài)度——若要人敬己，先要己敬人。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如常言所說：“敬人者，人恒敬之”。盡管在教師與家長關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但他們在人格上是完全平等的。所以懷抱著這樣的態(tài)度，家長工作比較好開展。
在建立班集體之初，我便先建立一個微信群和qq群，為什么會建立兩個不同的群呢，因為分工不同。相信有很多家長曾經(jīng)都會對老師有這樣的抱怨：我們上班的時間根本沒空看手機，qq群里一直都在閑聊，消息都看不到了。所以我在開學(xué)初就明確規(guī)定，qq群一律不準(zhǔn)閑聊，只能老師發(fā)各項通知和注意事項。而微信群則是大家對于各項困惑聊天探討的地方。這樣一來，老師發(fā)的消息大家也能看到了，家長之間的感情也比較深厚，有利于班級凝聚力的形成。
在一個月之后，我就在班級內(nèi)部自己組織一個班級家委會，從組長、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員一應(yīng)俱全。這些委員都是我在一個月的qq、微信觀察之中挑選出來的，這些家長心思細(xì)膩，能力很強，星期一要穿校服了，紀(jì)律委員就在家長群里提醒各位家長別忘了給大家穿上校服，星期五，一個星期結(jié)束了，衛(wèi)生委員就會組織有空的家長來教室進(jìn)行大掃除了。而對班級有什么想法，家長也是第一時間聯(lián)系組長，由組長進(jìn)行答疑解惑。這樣一來，班主任的事情就輕松了不少。特別是在我們學(xué)校，很多家長都是二胎，有時候別的老師通知了什么事情，家長就馬上也通知在我們?nèi)豪铮任蚁胍ㄖ獣r，發(fā)現(xiàn)大家都完成的差不多了。就在昨天，我們班家長還組織了一個親子拓展活動，全班三十多個家庭一起去了合興香草園，在香草園中，所有家長齊動手，一起燒飯做菜，陪孩子們做游戲，在游戲中，孩子們得到了快樂也學(xué)到了團(tuán)結(jié)，家長也邀請了我一起參加活動，在活動中，看到了家長的另外一面，我這些家長確實非常能干、非常優(yōu)秀。
當(dāng)然學(xué)生來自不同的家庭，每個家長的文化水平、素質(zhì)和修養(yǎng)都不同，也有一些家長可能會對老師有偏見，我們老師就要根據(jù)實際情況巧妙地運用語言藝術(shù)與不同類型的家長進(jìn)行溝通。在跟家長溝通時，首先對孩子想與同學(xué)交往的念頭及家長的擔(dān)心表示理解，其次跟家長分析過度溺愛的壞處和培養(yǎng)孩子好性格的好處，先說服了家長；而在跟該學(xué)生交流時，我先肯定他的優(yōu)點，循序漸進(jìn)的'引導(dǎo)他認(rèn)識自己目前的弱點。近些年來，越來越多的新生家長本身也是獨生子女出身，對孩子的教育很重視，從小學(xué)一年級就感覺到了巨大的壓力。在一年級教育的過程中，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)需要在教育理念方面取得家長的認(rèn)同，這時候溝通就顯得很重要。
一個老師、一所學(xué)校的力量是很微弱的。學(xué)校和家庭秉持兩套完全不一樣的教育觀念，會嚴(yán)重影響孩子對學(xué)校的適應(yīng)性，甚至影響他一輩子的學(xué)校生活。所以我們要充分利用家長的力量，讓家長一直跟我們老師站在一起，我們班主任要主動敞開自己的心，貼近家長，才能讓家長反過來為我們減輕麻煩，做一個輕松的班主任。
班主任的工作總結(jié) 篇3
根據(jù)區(qū)教師教育辦公室的安排，今年4月20日至6月20日，歷時兩個月的時間,我校16名班主任參加了全市班主任網(wǎng)絡(luò)研修。網(wǎng)絡(luò)研修是一種新型的培訓(xùn)方式，具有容量大，效率高，交流方便等特點。老師們初次參加這樣的培訓(xùn)，熱情十分高漲。學(xué)校高度重視培訓(xùn)工作，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心組織，圓滿的完成了這次培訓(xùn)任務(wù)，為提高班主任的素質(zhì)，打造一流班主任隊伍奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)把我校班主任網(wǎng)絡(luò)研修工作的開展情況介紹如下：
一、班主任網(wǎng)絡(luò)研修的組織
1、成立了以校長為組長的班主任網(wǎng)絡(luò)研修領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了網(wǎng)絡(luò)研修動員大會，使班主任明確本次培訓(xùn)的重要性，對班主任進(jìn)行指導(dǎo)，熟悉網(wǎng)上學(xué)習(xí)的流程，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)校由政教處專人負(fù)責(zé)班主任網(wǎng)絡(luò)研修的檢查和監(jiān)督，每天都要登錄學(xué)員帳號，抽查學(xué)習(xí)內(nèi)容，查看學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時進(jìn)行反饋，樹立學(xué)習(xí)典型，有針對性的督促班主任搞好學(xué)習(xí)。
2、完善考評制度，激發(fā)班主任的學(xué)習(xí)動力。學(xué)校制定出詳細(xì)的考評細(xì)則，對班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)進(jìn)行考核，將班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的成績納入學(xué)期綜合考評，記入個人檔案，作為教師評優(yōu)和班主任評價的重要依據(jù)。
3.更新部分微機，滿足培訓(xùn)的硬件要求。針對學(xué)校辦公室微機陳舊，無法用來觀看視頻的現(xiàn)狀，學(xué)校購買了5臺新微機，根據(jù)班主任的辦公地點，按照就近的原則安裝在各級部，全部配置上先進(jìn)的音響，在硬件配置上達(dá)到要求，政教處合理調(diào)控學(xué)習(xí)的時間和使用的微機，確保此次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)活動順利有序的開展。
4、注重過程管理，保證研修質(zhì)量。為保證網(wǎng)絡(luò)研修工作的實效性，學(xué)校將班主任學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)列入每周學(xué)校工作安排，及時下發(fā)到各處室。班主任完成每一個模塊學(xué)習(xí)后，都要將自己的作業(yè)形成書面材料，交學(xué)校政教處存檔。在每周的班主任例會上，由部分班主任進(jìn)行學(xué)習(xí)心得發(fā)言，兩個月下來，班主任都有一次交流發(fā)言的機會，這種做法，既是對班主任學(xué)習(xí)的肯定，又是對班主任的學(xué)習(xí)督促，效果非常好。
我校分別于5月中旬、5月底，認(rèn)真組織了兩次網(wǎng)下集中研討，并邀請了區(qū)教師教育辦公室領(lǐng)導(dǎo)參加。班主任在參加研討前結(jié)合學(xué)習(xí)和實踐，認(rèn)真寫好班主任研討發(fā)言材料，重點談自己在班級管理過程中的案例和解決方案。每次研討結(jié)束后，政教處都將研討發(fā)言材料匯總并選擇典型發(fā)言材料上報區(qū)教師教育辦公室。通過這些活動的開展，形成了比、趕、超的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我校學(xué)員在所在的14班的學(xué)習(xí)活動中，無論發(fā)起話題、資源、還是作業(yè)，均居班級前列。
5.以班主任網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)為起點，展開新一輪班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校根據(jù)本次班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)情況，及時總結(jié)并開展了各種校內(nèi)培訓(xùn)活動，讓每位班主任學(xué)以致用。針對網(wǎng)絡(luò)研修每個模塊有8個視頻案例，學(xué)習(xí)過程中學(xué)員僅僅將一個案例進(jìn)行精讀，其他的'按要求只作了解等實際情況。學(xué)校安排專人將視頻案例下載，在培訓(xùn)結(jié)束后，對未進(jìn)行精讀的案例繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)研討，使學(xué)習(xí)活動繼續(xù)延伸。
二、網(wǎng)絡(luò)研修的收獲
1、增長了班主任的業(yè)務(wù)知識
本次培訓(xùn)的課程主要是針對班主任在日常工作中遇到的問題，以典型案例展開。班主任在培訓(xùn)過程中普遍認(rèn)為本次培訓(xùn)契合班主任工作實際，能為以后的工作加油助力，六個模塊講座，四十八個專題，從班主任老師應(yīng)該如何做的角度展開，從大量典型、具有現(xiàn)實意義的教育案例中，分析師生心理，從實際教育活動中，研討教育方式、方法，對班主任工作進(jìn)行了詳細(xì)的闡釋、剖析，具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義。
2、觀念轉(zhuǎn)變，由被動應(yīng)付到主動學(xué)習(xí)
本次參加培訓(xùn)的教師都是一線的班主任老師，都是在職學(xué)習(xí)，因此培訓(xùn)初期有些班主任是抱著被動應(yīng)付的心態(tài)。培訓(xùn)開始后，很多老師由被動應(yīng)付到主動研修，真正實現(xiàn)了培訓(xùn)觀念的轉(zhuǎn)變，形成了善于學(xué)習(xí)的良好氛圍。網(wǎng)絡(luò)研修對于很多老師來說是新鮮事物，本次網(wǎng)絡(luò)研修中，所有操作都是在網(wǎng)上進(jìn)行，老師們在學(xué)習(xí)課程的同時，也提高了網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平，老師們也體味到了網(wǎng)絡(luò)研修的益處。
這次班主任網(wǎng)絡(luò)研修，我校做到了制度到位，措施到位，督促到位，真正激發(fā)了班主任的學(xué)習(xí)積極性，許多老師平時在校空余時間較少，教學(xué)和班級管理任務(wù)重，他們就利用在家的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，并經(jīng)常在一起進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得，使學(xué)習(xí)活動貫穿教學(xué)工作中。通過不斷學(xué)習(xí)，更新理念，班主任老師認(rèn)識到肩負(fù)教育和培養(yǎng)學(xué)生健康成長的責(zé)任，提升了師德修養(yǎng)，提高素質(zhì)和管理能力，為培養(yǎng)高素質(zhì)的人才打下了良好的基礎(chǔ)。
網(wǎng)絡(luò)研修雖然已經(jīng)結(jié)束，但我校對班主任的培養(yǎng)和培訓(xùn)工作仍在繼續(xù)，這已經(jīng)成為我校教師專業(yè)成長計劃的重要組成部分，我們將加大培養(yǎng)培訓(xùn)力度，創(chuàng)新培訓(xùn)形式和內(nèi)容，使更多的教師勝任班主任工作，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供人才保證。
班主任的工作總結(jié) 篇4
各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們，大家好：
很榮幸在此發(fā)言，交流班級管理心得。下面簡單談一下自己班主任工作的一些感觸。
一、做好學(xué)生的思想教育工作，強化感恩教育。
班主任應(yīng)該對自己班內(nèi)的每一個學(xué)生都了如指掌，對于班內(nèi)出現(xiàn)的各種現(xiàn)象，及時進(jìn)行了解，及時開展工作，防患于未然，從而避免嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。對心理上有壓力和學(xué)習(xí)上有負(fù)擔(dān)的同學(xué)，及時加以引導(dǎo)和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習(xí)中。教育學(xué)生先成人再成才，一個不知道感恩，不知道愛國，沒有是非觀念的學(xué)生成績再好又有何用，只會危害社會。所以思想教育永遠(yuǎn)第一，教師首要的人物是幫助學(xué)生樹立正確的三觀。一定要做到孝親尊師，一定要懂事，對于不尊重師長的學(xué)生一定最嚴(yán)肅處理，包括正面教育和紀(jì)律處理。正確認(rèn)識自己的現(xiàn)狀，比如學(xué)習(xí)情況，家庭情況，現(xiàn)如今的'社會情況等，找到自己的定位和努力的方向，然后拋開一切雜念，自信的持之以恒的朝自己的夢想全力以赴，沖刺。
二、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
思想問題解決了以后，還要講究一定的學(xué)習(xí)的方法。學(xué)習(xí)要刻苦，但更為重要的是講究方法，高效的學(xué)習(xí)。所以好的方法可以事半功倍，極大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。可以自己琢磨和總結(jié)，問老師或者同學(xué)，鼓勵學(xué)生面對困難，迎難而上。
三、開好班會
班主任應(yīng)該自己根據(jù)本班實際情況將班會開成有本班特色的班會。比如感恩主題班會、增強凝聚力主題班會、高考備考主題班會等。通過主題班會，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還不時地向?qū)W生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習(xí)。
四、與各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。
班主任是班級管理的負(fù)責(zé)人，是班集體的組織者，是任課教師教學(xué)的助手，擔(dān)負(fù)著協(xié)調(diào)任課教師的重任，同時還要善于溝通各任課教師與本班學(xué)生的關(guān)系。
班主任要有指揮全盤的帥才，同時也要協(xié)調(diào)好各學(xué)科的關(guān)系，在瑣碎班主任工作中，協(xié)調(diào)好這個關(guān)系，使教師之間配合默契，心情愉悅，同時還要讓學(xué)生敬佩。喜愛尊重任課教師，當(dāng)好“領(lǐng)頭羊”發(fā)揮紐帶作用。在協(xié)調(diào)這個工作，我重點做一下兩項工作：
一為任課教師樹立威信。二，班主任還要妥善處理任課教師與學(xué)生的關(guān)系。總之，班主任必須協(xié)調(diào)好與各任課教師的關(guān)系，真誠相待，才能為學(xué)生的健康成長與發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利的環(huán)境。
五．關(guān)于安全，成績，紀(jì)律，衛(wèi)生。
在班主任工作中，始終把安全放在第一位，及時掌握班內(nèi)學(xué)生心態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決。安全出了問題一切為零。成績第二，我們的目的和家長是一致的，就是要通過十年寒窗走進(jìn)自己理想的大學(xué)，感恩父母，回報社會；關(guān)于紀(jì)律，我始終以換位思考的方式教育學(xué)生遵守學(xué)校紀(jì)律，對違紀(jì)學(xué)生的處理講究一定的方法和藝術(shù)。要讓他心服口服，同時永不再犯。衛(wèi)生也很重要，代表一個班級的形象，決不能給學(xué)生講能說過去就行，對一些細(xì)節(jié)的要求如果不到位，習(xí)慣了，時間長了間接就會影響學(xué)習(xí)，
六、學(xué)高為師，身正為范
這是著名教育家陶行知先生的名句。一方面作為老師必須要有淵博的知識，至少讓學(xué)生佩服你，這就要加強學(xué)習(xí)，學(xué)生懂的你都要懂，學(xué)生不懂的你還要知道。這就需要我們樹立終生學(xué)習(xí)觀念。另一方面，做好學(xué)生的表率，要求學(xué)生做到的必須自己先做到。比如，校內(nèi)騎車，比如早操，我就敢給學(xué)生說我不到你可以不來。
最后一點，其實我們班主任隊伍中有很多優(yōu)秀的班主任，他們有很多優(yōu)點和寶貴的經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)，比如我們年級的張前能老師和師軍鋒老師，讓我們攜起手來，互相學(xué)習(xí)，共同提高，共同進(jìn)步。
以上是自己在工作中的一些感悟，不當(dāng)之處，請大家指正，謝謝。
班主任的工作總結(jié) 篇5
作為班主任,如何掌握班級情況的第一手資料,對班主任工作的時效性、實效性是至關(guān)重要的。學(xué)生寫周記是我做班主任工作長期堅持下來的進(jìn)行班級管理的方法之一。實踐證明，每周一次的周記能有效地提供班級及學(xué)生個人的信息，使班主任在工作時提高針對性、實效性、時效性，溝通了師生間的感情，有利于師生交流感情、共同配合，建立一個民主、和諧、良好的班集體。 在實踐工作中，我得益非淺，表現(xiàn)在：
一、建立師生交流的“綠色通道”
促進(jìn)班主任和同學(xué)、任課教師的三方了解，加強三方溝通，有利于形成合力，師生共同提高。 我做班主任期間，總想方設(shè)法協(xié)助任課教師樹立威信，宣傳他們的成績和特長。每當(dāng)他們獲得成績時，都會告訴全班同學(xué)，使學(xué)生加深對任課老師的了解，對老師產(chǎn)生崇拜感，進(jìn)而效仿的激勵作用。同時，我又利用命題周記的形式——“我看任課老師”，讓學(xué)生暢談對每位任教老師的印象。然后進(jìn)行歸納和總結(jié)，協(xié)助任課老師做好教育教學(xué)中薄弱環(huán)節(jié)，建立教育教學(xué)的良好基礎(chǔ).實現(xiàn)“良好的開端是成功的一半”。利用周記作為載體，最終實現(xiàn)師生的共同進(jìn)步。
二、實現(xiàn)班級工作的“有的放矢”
例如：在雙休日實行“補差”后，一位同學(xué)在周記中說：我覺得每位教師在雙休日補課時都變的很有耐心、細(xì)心，也讓同學(xué)們感到易懂、易接受，只有（XX）老師還像以前一樣總讓我們自己讀書，很少講東西。這樣的周記告訴我，大部分同學(xué)在這樣的`學(xué)習(xí)中有收獲，而且能判斷老師的行為。所以我就利用班會作了再動員，鼓勵后進(jìn)同學(xué)抓好機會，堅持不懈，爭取趕上大家。
還有幾位同學(xué)在周記中說：近來，我們班有些同學(xué)在班上玩起了“吹米”（用吸管吹），嚴(yán)重影響了班級的衛(wèi)生環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。希望這些同學(xué)能從自己和班級的利益和影響出發(fā)，糾正這些不良行為。因為有幾個同學(xué)同時反映，而且反映集中在個別同學(xué)身上，說明情況很重要，需要及時處理。但我并沒有把這些個別同學(xué)立即找出來訓(xùn)話、沒收東西。而是在班會課的時候在班上公開讀了一篇這樣的周記。同學(xué)們哄堂大笑，那幾個同學(xué)心照不暄。第二周，就有周記反映說這種不好的現(xiàn)象已經(jīng)沒有了。向來是我的做法極大的照顧了他們的自尊心。這可是我開始沒想到的——讀了周記還有這樣奇妙的作用，實現(xiàn)了學(xué)生的自我管理。
三、建立教師的“良師益友”形象
周記幫我深入同學(xué)內(nèi)心，排除他們來自生活、學(xué)習(xí)中的障礙，更好地進(jìn)步。從同學(xué)們的周記中我了解到了班級中哪些人愛好什么，有什么特長，哪些同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，還有哪些人紀(jì)律性、自覺性差。以及一些不能公開講和不愿講的話，同學(xué)們都常在周記中與我進(jìn)行心的交流。這樣，使我了解同學(xué)更深入、更全面，與他們也更貼近。
經(jīng)常有同學(xué)在周記中談自己。例：“我媽說我是個女孩子，越往高年級成績就會越差，而且別人也這么說，這是真的嗎?”還有：“我很苦惱，班上同學(xué)都不愿跟我玩，還嘲笑我，他們說我又黑又丑又胖，還偏愛打扮。”要對老師說出這樣的話，是需要極大勇氣的。對同學(xué)給予我的信任，我絲毫不敢怠慢，總是認(rèn)真地把我的看法，建議告訴她們，有時我答復(fù)的話比她們的周記還要長得多。雖然，批閱周記要花很多時間，寫很多東西，但我得到的回報是——越來越多的同學(xué)不僅視我為老師，還視我為生活中的朋友。周記幫助我實現(xiàn)了“親其師、信其道。”
四、實現(xiàn)同學(xué)的“主人翁”地位
由于，我每次都能認(rèn)真批閱，尊重了學(xué)生的勞動，并且將好的周記用“★”標(biāo)出，時不時地在班會課上朗讀一些具有代表性，積極關(guān)心班集體的周記。因為每個同學(xué)的被尊重、被肯定、要求他人重視的心理需要得到了滿足。這樣充分調(diào)動了他們積極參與班級管理，真正把自己當(dāng)作主人翁來關(guān)心自己的集。大家都很認(rèn)真地對待周記，也更關(guān)心班級中發(fā)生的事，真正把自己看成是班級的主人。同學(xué)間互相提醒、督促，都不愿班會課在周記中提到批評的時候有自己。這樣，對于班級管理逐漸形成了一種良性循環(huán)。
當(dāng)然，要實現(xiàn)周記以上的效果，我認(rèn)為在實際操作中還要注意以下幾方面的問題。
一、講清周記的內(nèi)容：可以談同學(xué)任何想談的事。不論古今中外，不論天文地理，不論事情大小，不論是自己還是他人，但應(yīng)該側(cè)重在身邊人、身邊事。可以采用自由命題，也可以采用班主任命題。像“我看老師”“談減負(fù)”“學(xué)習(xí)奧運健兒”“新學(xué)期計劃”“我的同座”等等。
二、講清寫作的基本要求：每篇不少于200字。這個標(biāo)準(zhǔn)很低，同學(xué)們的周記常常超過了這個標(biāo)準(zhǔn)。要以寫作文的態(tài)度認(rèn)真對待每次周記，一般是夾敘夾議，要談事情，也要發(fā)表自己的看法和感想。每周一早讀前交，何時寫不作要求。
三、尊重學(xué)生，認(rèn)真批閱，對學(xué)生的疑問要給予答復(fù)（公開或單獨答復(fù)視情況而定），為學(xué)生嚴(yán)守秘密。這是班主任一定要做到的：在這一點上，我認(rèn)為我一直堅持做得較好，所以充分發(fā)揮了周記的作用。批閱時，周記中的錯別字我也從不放過，給予糾正。同時還采用激勵措施，好的表揚，打“★”號，在班級朗讀等等。
后記
應(yīng)該說，周記讓班主任多了一份額外的付出，付出時間和精力。但它同樣會讓班主任有意外的收獲，使班主任在管理班級方面獲得了更多的第一手信息資料，工作有針對性，防微杜漸，加強了師生對話，在學(xué)生心目中，老師有時是老師，有時像父母，有時像知心朋友。
我已有很多學(xué)生畢業(yè)了，但他們的信任常常讓我感動無比，時常接到他們的電話或來信，除了問候，經(jīng)常是讓我?guī)退麄儏⒅\前途的選擇、或者是傾訴他們生活中的煩惱。例：99年畢業(yè)的一位女學(xué)生，中考分?jǐn)?shù)出來后，只能二類高中，但她說父母可以花四、五萬元讓她上師范學(xué)校或花一萬元上重點高中。她足足與我通話40分鐘左右，問我該如何選擇。我建議她去上高中，根據(jù)自己的性格選擇是做“雞頭”還是做“風(fēng)尾”，這樣可以有更多的機會選擇。結(jié)果，今年她已上高二，擔(dān)任班級的團(tuán)支部書記，感覺一切都好。此外，每學(xué)期我都能不定期的受到學(xué)生們的來信。對此，我覺得生活對我的回報簡直是太豐厚了。還有什么？比學(xué)生信任你、永遠(yuǎn)記得你更讓一個老師感動呢？
班主任的工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二(8)班的班主任工作。和學(xué)生有了半年的接觸，這學(xué)期的我，少了一份迷茫，多了一份從容；少了一份傲然，多了一份謙卑。時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德之宗旨，在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、主動貫徹落實學(xué)校以及各職能部門各個階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查和小結(jié)環(huán)節(jié)工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會、早讀、課間操、衛(wèi)生清潔、午休等督促檢查并考核登記，階段性地或持續(xù)某段時間堅持每天對早讀、午休、清潔衛(wèi)生情況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成，同時發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、積極、依時參加學(xué)校、年級（組）召開的各種會議，認(rèn)真做好會議記錄，及時上傳下達(dá)，工作做到心中有數(shù)、有條不紊；依時完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。
三、始終貫徹分層次教育，堅持抓兩頭、促中間，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉(zhuǎn)化工作。針對本班紀(jì)律或?qū)W習(xí)雙差的后進(jìn)生多的狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正教育，做到小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見家長、累犯嚴(yán)肅處理，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導(dǎo)，充分利用班會、集會小結(jié)、召開座談會、電話通知其家長、開展告別不良行為，重塑文明形象等進(jìn)行苦口婆心的`教育，從情入口、感之以心。培育正確的輿論導(dǎo)向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化和家長的配合督導(dǎo);充分利用班會、課余時間以及校內(nèi)外各種方式的活動,培育正確的輿論導(dǎo)向和核心集體,多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點、多些暖處理給他們定目標(biāo)限期改正，擴大積極分子隊伍,形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng).。通過堅持不懈的苦心經(jīng)營，特別是大力加強班主任與課任教師、與家長之間的經(jīng)常合力教育，違紀(jì)現(xiàn)象有效地得到了遏制，班級紀(jì)律有了根本性的扭轉(zhuǎn)。
四、經(jīng)常性與家長取得聯(lián)系, ,積極做好合力教育工作。邀請家長來校面對學(xué)生一起商討教育對策。按學(xué)校的安排于開學(xué)初與中段檢測后召開了家長會，絕大多數(shù)家長都能依時到會，缺席家長后來通過電話、寫字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時教育。
以上為本學(xué)期的班主任工作點滴。累并快樂著。有很多不足，更多的是收獲。希望再接再厲，自己能有更大的提高。
班主任的工作總結(jié) 篇7
記得剛走上教育工作崗位不久，班上有個學(xué)生叫徐偉，胖乎乎的，能說會道，是個挺可愛的男孩。可是在學(xué)習(xí)方面他給人的感覺就沒那么好了，上課時思想老是不能集中，做作業(yè)時動作很慢，老是磨蹭磨蹭，而且不肯動腦筋，回家作業(yè)經(jīng)常不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草，小組長每天都向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時完成作業(yè)，知錯就改，爭取進(jìn)步，爭取做一個人見人愛的好孩子。他口頭上答應(yīng)得好好的了。可他就是“勇于認(rèn)錯，堅決不改”，他依然我行我素，毫無長進(jìn)，每次我都要被他氣暈了，我的心都快冷了，多少次想想還是算了吧，或許他是根“朽木”。但又覺得身為班主任，不能因一點困難就退縮，不能因一個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個班集體，我要對得起自己的良心，我要盡最大的力量去轉(zhuǎn)化他！我把心一橫:不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無進(jìn)步，或許是他沒有明確學(xué)習(xí)目的，沒有真正認(rèn)識自己的錯誤，沒有真正要做個他人喜歡的人的思想。
為了轉(zhuǎn)化徐偉同學(xué)我采取了以下措施，我先讓他認(rèn)識到自己的錯誤，樹立做個好孩子的思想。于是我再找他談話，談話中：“你想改正錯誤嗎？想做一個討人喜歡的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？”“我今后一定要遵守紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)。”“那你可要說到做到喲！”“好！”后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點進(jìn)步時，我就及時給予表揚、激勵他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)跟他坐，目的是發(fā)揮同伴的力量。事前，我先對這個女同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，督促他使其進(jìn)步。朱倩同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時間或、課堂時間幫助他。有時，朱倩同學(xué)也會顯得不耐煩，說徐偉不太聽話，不太樂學(xué)……此時，我就跟朱倩同學(xué)說：要有耐心，慢慢來。后來，徐偉同學(xué)取得進(jìn)步時，除了表揚他，我還鼓勵他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是朱倩同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了，學(xué)習(xí)積極性提高了，成績也有了很大的進(jìn)步。為此，我感到由衷的高興。我想，“老師沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”這句話說得一點兒也沒錯，我們的孩子就需要用愛心和耐心去感化。
從這個教育故事我深刻的認(rèn)識到，怎樣做一個好的班主任。
一、以人為本，愛心感化。
我們教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。“愛是教育好學(xué)生的前提”。對于徐偉這樣的孩子，要敞開心扉，以關(guān)愛之心來觸動他的心弦。“動之于情，曉之于理”，用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認(rèn)識并改正錯誤。
二、同伴相助，友情感化
同學(xué)的幫助對他來說，是必不可少的，同學(xué)的力量有時勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。讓他感受同學(xué)對他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂！通過同學(xué)的教育、感染，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流，這樣在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中就能起到較好的'效果。
三、因材施教，循循善誘。
常言道：“一把鑰匙開一把鎖”。每位學(xué)生的實際情況是不同的，必然要求班主任深入了解弄清學(xué)生的行為，習(xí)慣，愛好及其落后的原因，從而確定行之有效的對策，因材施教，因人而異，正確引導(dǎo)。因此，我就以愛心為媒，搭建師生心靈相通的橋梁。充分發(fā)揮學(xué)生的力量，安排一個責(zé)任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人的同學(xué)跟他坐，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助，從而喚起他的自信心、進(jìn)取心，使之改正缺點，然后引導(dǎo)并激勵他努力學(xué)習(xí)，從而成為一個好學(xué)生。
作為一個教育工作者，作為一個班主任應(yīng)以賞識的眼光和心態(tài)看待每一個學(xué)生和每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。也正由于有了老師對他的信任、尊重、理解、激勵、寬容和提醒，才使他找回了自信。
班主任的工作總結(jié) 篇8
中班男生居多，20個學(xué)生中有14個是男生，學(xué)習(xí)成績普遍較差。隨著年齡的提高，知識越來越難，逐漸出現(xiàn)放棄學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。此外，王業(yè)、李波、章雷、孫鵬等學(xué)生思想復(fù)雜，行為活躍。雖然他們性格不錯，但是在這一學(xué)期難免會有逆反心理，甚至?xí)淖円恍┫敕ǎ瑥男r候的口無遮攔變成現(xiàn)在的隱形溝通方式，比如建立QQ群、微信群。所以我覺得各種教育首先要以思想教育為前提，做好鋪墊。通過學(xué)生、班主任、宿舍老師、家長的定期交流，了解重點學(xué)生的思想動態(tài)。正面溝通，QQ和微信進(jìn)行潛移默化的溝通和教育，讓他們的思想和行為不越軌，正常健康發(fā)展，防患于未然。從而獲得他們的理解和支持，產(chǎn)生自我約束和參與的動力，對班級良好風(fēng)氣的持續(xù)發(fā)展大有裨益。
二、制度全面清晰，深入人心
學(xué)期初，我參照去年制定的規(guī)章制度，重新制定了比較實用的規(guī)章制度，利用班會、班干部會和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。結(jié)合學(xué)校制定的各種表格，認(rèn)真研究了實施辦法和量化措施。制定了周班長制度、值日班長制度、考勤制度、衛(wèi)生制度和宿舍制度。建立健全制度，使之深入人心。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活時時處處受到約束。
三、團(tuán)隊建設(shè)
學(xué)期初，我根據(jù)學(xué)習(xí)成績重新劃分了學(xué)習(xí)小組，重新選舉了組長，并定期進(jìn)行培訓(xùn)。讓組長明確自己的責(zé)任和義務(wù)。使其學(xué)會集團(tuán)管理方法，并使其發(fā)揮很好的領(lǐng)導(dǎo)和管理作用。本集團(tuán)主要開展以下活動
1、嚴(yán)格執(zhí)行班級日志管理制度，不流于形式。
要求劉珊珊每天記錄每個學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，按照時間、地點、所做的事情做詳細(xì)記錄。老師要掌握整體情況，定期找一些學(xué)生談話，幫助他們改正行為。
2、大家都要爭當(dāng)班長，按照學(xué)校的“志愿者”責(zé)任制定崗定責(zé)，扎扎實實落實。特別是容易破壞班級形象的“死角”將被實施。實行特崗制，聘用一些責(zé)任心強的學(xué)生。比如李超會負(fù)責(zé)班級窗簾的管理，劉天龍會負(fù)責(zé)自習(xí)后打掃班級，關(guān)好門窗，切斷電源，讓大多數(shù)人建立主人翁意識，讓大多數(shù)人影響和帶動少數(shù)人
3、班主任以身作則。
4、在紀(jì)律方面。
延續(xù)班級原有的紀(jì)律制度，嚴(yán)格遵守“三班不遲到，三班不打架”的規(guī)定，加強由王業(yè)、劉珊珊組成的錄音、監(jiān)督和管理小組。在學(xué)期開始的時候，仍然對他們進(jìn)行強化訓(xùn)練，給他們各種違紀(jì)行為的處理方法，讓他們的工作越來越成熟。
5、健康。
繼續(xù)把班里的學(xué)生分成四組，分別負(fù)責(zé)日常室內(nèi)衛(wèi)生、樓道衛(wèi)生、西樓共享區(qū)衛(wèi)生和室外衛(wèi)生。打破每天只有一組的輪換制度，實行專職值班制度，實行任務(wù)輪換制。具體由王業(yè)和李陽負(fù)責(zé)。每天早晚各一次，由值班組長指揮掌握值班標(biāo)準(zhǔn)，班主任每天至少不定時巡視一次。
四、安全教育常抓不放松
將安全教育作為每周班會的重要項目，將各種信息提供的.安全事故實時告知學(xué)生，據(jù)實開展各方面的安全教育，確保學(xué)生安全健康成長。
動詞（verb的縮寫）及時指導(dǎo)和全面評估
班主任是班級的服務(wù)者，為學(xué)生服務(wù)是我的職責(zé)。我觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，特別是下課的時候去教室，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。我要在學(xué)生面前，管好學(xué)生，把課堂變成一個溫馨的家庭，讓學(xué)生在和諧融洽的氛圍中健康成長。在班主任工作手冊上記錄全班每天的表現(xiàn)。利用班會和大課間時間及時指導(dǎo)、管理和總結(jié)。
總之，一個班級有一個家，我就是家長。我能站在自己孩子的角度，科學(xué)而慈愛地管理班級。我相信會有好收成。
班主任的工作總結(jié) 篇9
九年級二班班主任工作總結(jié)九年級是初中三年的關(guān)鍵時刻，初三畢業(yè)班工作非比尋常，教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的責(zé)任，因為我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校的聲譽負(fù)責(zé)！能讓更多的學(xué)生考上高中是我班務(wù)工作最重要的事情，也是我班務(wù)工作一貫的目標(biāo)。現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：
一、用“心”育人
“愛就是教育”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個個有著豐富個性、獨特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評價學(xué)生的天性和行為，對每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是“愛”和“鼓勵”，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。
二、注意經(jīng)常保持和家長的有效聯(lián)系
上學(xué)期我與家長聯(lián)系很少，我想著在學(xué)校里學(xué)生就是由老師來管，結(jié)果自己管的累不說，效果也差。其實教育是一個整體，家庭教育是其中的重要組成部分。這個學(xué)期班級工作中，我會教多的聯(lián)系家長，一旦學(xué)生有曠課，違紀(jì)行為第一時間通知他們。我也非常注意尊重家長，經(jīng)常與家長溝通并對家長提出建設(shè)性的要求，指導(dǎo)家長培養(yǎng)教育孩子的方法。我從來不指責(zé)、抱怨家長。中考同時，我也會對后進(jìn)生家長指出孩子的長處，給家長以信心。
三、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。
班主任是本班教師集體的核心，對有關(guān)班級的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動班級所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。班級是一個整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。
四、嚴(yán)格管理，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。
我從來都相信：嚴(yán)慈相濟，才是教育的真諦，才能達(dá)到教育的最終目的，才能結(jié)出最豐碩的果實。因此，在對學(xué)生實施愛心教育的同時，對學(xué)生嚴(yán)格管理也是必要的。因為學(xué)生之間的差別是很大的。有些學(xué)生由于性格、家庭、自身所積累的知識、自制力等多方面的原因，就是講再多的的道理，教育效果也不是很好，對他們必須進(jìn)行嚴(yán)格管理，約束他們的行為，杜絕他們的一些不良風(fēng)氣在班里的影響，不至于影響到班風(fēng)的形成。
五、班級工作的不足：
本學(xué)期，班級部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動性不強，上進(jìn)心缺乏，成績不夠穩(wěn)定；班級個別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。總之，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，我就能成為一名優(yōu)秀的班主任。我重點從以下幾個方面來建設(shè)一個奮發(fā)向上的班集體。
1、樹立班級目標(biāo)
我們班級的目標(biāo)是：學(xué)生人人學(xué)會做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀(jì)律性強，成為一個團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班集體。樹立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實、進(jìn)取的班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每班級成員。對于心理有一些不健康的個別同學(xué)，使用溫和的態(tài)度。如通過誠懇的談話、等交流。對于班級成員的共同毛病作統(tǒng)一的強行要求。強迫更改不良習(xí)慣，甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣。班主任本人以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，并以積極飽滿的.熱情來感化每同學(xué)，用鼓勵和微笑來使同學(xué)自信、熱愛生活、熱愛班級，拉近心理距離，和學(xué)生成為交心的朋友。
2、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)
學(xué)生學(xué)習(xí)成績差，而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了以后能使他們都成為有知識、有文化的人，我采用各種方法來督促他們在學(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用早上、中午、下午時間讀、寫、默英語單詞，有進(jìn)步的學(xué)生利用講評課表揚獎勵，督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。多走多看防止走神的，嚴(yán)肅批評不交作業(yè)，上課違反紀(jì)律的等。
3、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律
課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級學(xué)風(fēng)的形成，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低，對班級的看法和學(xué)生本身對班級的凝聚力。可以說，一個班級沒有良好的紀(jì)律，那么這個班級洽談室要走向失敗。
一是督促學(xué)生學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)成績差的不要放棄學(xué)習(xí)；二是教會學(xué)生懂事，學(xué)會尊重他人，學(xué)會維護(hù)自己的面子，學(xué)會維護(hù)在別人心目中的形象，學(xué)會自尊。
六、存在的問題和改進(jìn)的措施
盡管我付出了很大的努力，但是直到學(xué)期結(jié)束個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣依然很差，學(xué)習(xí)態(tài)度還是不夠積極，如部分學(xué)生心浮氣躁，心神不寧，學(xué)習(xí)不踏實，自我感覺良好等，這些現(xiàn)象主要集中表現(xiàn)在平時學(xué)習(xí)成績看似還不錯，但一到考試就現(xiàn)原形的同學(xué)身上，另有各別男生還在混日子，不愿勤學(xué)深鉆，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和激情。
今后的工作中，還要加強工作方法的研究，尤其是在怎樣建設(shè)班級學(xué)風(fēng)問題上多探索，多努力，并有效轉(zhuǎn)化問題學(xué)生，做一個優(yōu)秀的班主任。
班主任的工作總結(jié) 篇10
一年來，我班抓住時機，有計劃有步驟地開展了各項工作，力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學(xué)生健康活潑地成長，具體回顧如下：
一、確定班級的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。在這一點上我自認(rèn)為與學(xué)校的要求還有一段距離，于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎(chǔ)差、缺乏榮譽感”的實際和學(xué)生中不少成績不理想、自我約束能力差的現(xiàn)象，用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認(rèn)自己比別人笨，只是在學(xué)校這個環(huán)境里，當(dāng)成績在老師、同學(xué)的意識中成了評價學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時，成績差的同學(xué)的信心就會失去支撐。例如有的學(xué)生因成績差，經(jīng)常受到批評，他的信心常受挫，便認(rèn)為自己確實很笨，產(chǎn)生了強烈的自卑心理，如果當(dāng)有老師不及時引導(dǎo)，他們就會認(rèn)為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。成績好的同學(xué)常受老師的表揚，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸；而成績較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護(hù)每個同學(xué)的自尊，如何調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實學(xué)生都有強烈的榮譽感，都渴望被承認(rèn)，有時他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會某一種樂器，有的.畫畫較好，這些都會幫助他們建立自信，找到奮斗上進(jìn)的精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時機，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽感。
二、營造良好的班級氛圍，切切實實地關(guān)心學(xué)生。
一位好老師，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活，關(guān)心她們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學(xué)生一種母愛，營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學(xué)都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必須了解每個學(xué)生的思想動態(tài)，盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩，幫她分析原因，多次與她交流對父母的看法，同時我也和她的父母積極聯(lián)系，增強了他們之間彼此的溝通，一段時間下來，他們之間的關(guān)系融洽了，孩子也能靜心學(xué)習(xí)了，成績有了明顯的進(jìn)步。
三、立足素質(zhì)教育，積極配合科任老師，利用語文學(xué)科的優(yōu)勢，提高育人的效果。
另外，我非常注意積極配合科任老師，共同抓好班的素質(zhì)教育工作。比如，我班在參加廣播操比賽期間，我能密切地配合輔導(dǎo)老師，對學(xué)生進(jìn)行思想動員和規(guī)范的動作訓(xùn)練。結(jié)果我班在各級比賽中均表現(xiàn)不錯。
總而言之，在班級管理中，堅持"嚴(yán)中有愛"、"以人為本"的思想，就能達(dá)到科學(xué)地管理班級，并能取得一定的成績。
在過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：
一.班級管理。
在開學(xué)之初，我們就確立了“行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運”班級管理理念，我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學(xué)之初，我首先和學(xué)生一起制定班級的各項規(guī)章制度，比如預(yù)習(xí)過關(guān)制度、值日過關(guān)制度、早讀制度。還公布了班級的紀(jì)律考評細(xì)則和衛(wèi)生的評價標(biāo)準(zhǔn)和要求。比如：陳松炯和竺澤輝帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛(wèi)生委員袁倩霞的監(jiān)督下，多次重新做了值日，提醒他們應(yīng)該把值日做好。通過這種方法的使用，全班同學(xué)在衛(wèi)生的行為習(xí)慣上都有了一定的進(jìn)步。早上到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，打掃衛(wèi)生，教室收拾的非常干凈，明亮，并且很少需要班主任老師的督導(dǎo)。有幾個小朋友早讀課一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且早讀課不認(rèn)真的人也很多，在學(xué)習(xí)委員的監(jiān)督下，記下了那些沒有認(rèn)真早讀學(xué)生的名單及他們所浪費的時間，在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，聽從學(xué)習(xí)委員的提醒好好早讀。
二.積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機。另一方面，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺負(fù)同學(xué)，而且動不動就出口成臟。我多次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小隊長，一起討論了怎么幫助他的辦法，小隊長也非常愿意幫助這位小朋友。之后，同桌的小隊長會提醒他應(yīng)該怎么做了。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績一下上去很多。還有位同學(xué)，我注意到上課經(jīng)常打瞌睡，注意力不集中。最后也是最主要靠他們隊的小隊長，想出了好辦法，就是給他列統(tǒng)計表，才使他晚上要早睡，白天不打磕睡。
總之，在一學(xué)期中，班級管理各有優(yōu)缺點，在今后的工作中，將繼續(xù)取他人之長，補自己之短，努力將班級管理工作做的更好。
班主任的工作總結(jié) 篇11
特別九十分的極其來說，面臨的是相當(dāng)?shù)牡谑诌x取。如何在特別的十分生活中過好特別的十分一比較？我將更加極度的十分特別，做到與時俱進(jìn)，真正特別格外班中每一位十分的特別，提高學(xué)生的十分特別，為比較更加極度發(fā)展的十分新人而特別。
一、指導(dǎo)思想：
以特別格外計劃為比較，緊抓學(xué)生十分工作不放，緊抓學(xué)生十分特別格外不放，要求比較要特別格外，先學(xué)好特別。
二、班級目標(biāo)：
結(jié)合校十分特別，爭創(chuàng)禮貌的班特別。努力更加出一個特別的十分氛圍，讓比較相當(dāng)發(fā)揮更加的極其，在特別格外出相當(dāng)?shù)氖帧?/p>
三、現(xiàn)狀分析
本班共有37名特別，其中比較23名，女生14名。從比較期的十分實際相當(dāng)看，大特別格外都想考入特別，內(nèi)心十分想比較，但管不住相當(dāng)，沒有比較。因此有相當(dāng)學(xué)生十分惰性很強，有相當(dāng)學(xué)生的十分習(xí)慣較差，很特別受相當(dāng)不良風(fēng)氣的十分，對特別的極其影響十分，要更加極度的十分。爭取讓有相當(dāng)?shù)氖直M可能多的考入特別。
四、具體工作：
1、繼續(xù)比較特別的十分品德和比較更加極度。充分利用比較、班會等特別，促進(jìn)更加極度的十分意識的極其，能更加特別格外思想比較的相當(dāng)，構(gòu)成十分的極其特別和比較品德。開展十分、品德、意志極其的十分，在“升學(xué)”“就業(yè)”等特別上能更加極度，做到既要有相當(dāng)特別、奮斗目標(biāo)，還要有相當(dāng)?shù)氖譁?zhǔn)備，理解更加。
2、加強特別格外工作的十分。
特別初，根據(jù)比較更加，做到十分布置的特別化，配合十分的特別格外與比較，認(rèn)真理解十分，爭取特別格外習(xí)慣，并在特別格外上十分學(xué)生的`極其自理潛力，同時特別格外的十分觀念、群眾更加和特別格外。持續(xù)相當(dāng)、校園及特別格外的十分。本相當(dāng)將更加特別的極其，發(fā)揮相當(dāng)特別，提高板報的十分。完成相當(dāng)特別格外速度快，質(zhì)量高。
3、以特別為比較，作好為特別格外輸送更加的十分。開學(xué)初相當(dāng)每一位十分寫好本相當(dāng)?shù)氖郑_定好特別的十分，并更加這相當(dāng)努力。為此，班中十分應(yīng)特別一個比較的十分氛圍，讓比較更加你追我趕的十分，經(jīng)常比較地對班中十分進(jìn)行比較，不斷提高學(xué)生的自特別。爭取在相當(dāng)中十分好特別。
4、用心比較更加的十分活動，爭取特別格外的十分。配合更加極度上好比較課，加強特別格外素質(zhì)的十分，爭取在特別格外測試中能更加特別。
五、方法措施
特別以上比較，本期特別格外抓以下比較：
1、狠抓理想和特別格外，使比較相當(dāng)學(xué)習(xí)更加，端正學(xué)習(xí)十分。
2、狠抓安全特別，做到十分長鳴，避免特別格外的十分。
3、以特別格外為主，樹十分面比較，讓相當(dāng)學(xué)有特別，趕有相當(dāng)。
4、加強特別的十分健康相當(dāng)，個性是十分教育。既不能更加極度，也不能更加特別。讓比較相當(dāng)有張有弛。以特別的十分參加比較。
5、由于是十分一比較，因此更加極度堅持體育十分，個性是相當(dāng)?shù)氖痔貏e。
6、經(jīng)常與特別格外聯(lián)系，爭取家長的特別。
7、在六十分做好特別的極其離校工作。
特別，要更加在比較中、穩(wěn)定地十分這一比較期，讓我的十分們以特別格外迎接更加。
班主任的工作總結(jié) 篇12
年少的時候，看媽媽養(yǎng)了很多花，覺得很有意思，因為無論什么樣的花到了她的手里，都長得生機勃勃，為家里平添了許多生氣。可是我從沒有想過要自己養(yǎng)花，因為不感興趣。
１９歲參加工作，當(dāng)了一名小學(xué)班主任，為了美化班級的需要，我讓學(xué)生從家里拿來了一些花，在教室里散養(yǎng)著。為什么說是散養(yǎng)呢？因為我沒有時間和精力去照顧它們，也從沒有真正地喜歡過它們。剛參加工作的我，把全部精力都放在了７０多個學(xué)生身上，每天忙得不可開交，常常是隔了好長時間才想起給花澆一次水。因此再好的花到了我手里，都難逃夭折的命運。雖然不愛花，但每每看到本該嬌艷綻放的花兒們因為我的疏忽而凋零、枯萎，我心里也著實難過。可是沒有辦法，我忙得連自身都無暇顧及，更別說照顧花仙子們了。
經(jīng)歷了１５年風(fēng)風(fēng)雨雨的磨練，工作中的我成熟了，沒有了少年時的盲目，沒有了少年時的浮躁，也沒有了少年時的傲氣，取而代之的是樸實、穩(wěn)重，還有加倍的踏實和勤奮。這時候的我在課堂上，在學(xué)生中，在和家長、同事的相處中，已經(jīng)能夠游刃有余了。那種感覺，讓人心里很踏實。于是，我再次開始了養(yǎng)花的歷程。
因為班里人很多，有７５名學(xué)生，每到冬天的時候，不能開窗通風(fēng)，孩子們下課又不愿意離開教室，室內(nèi)的空氣難免有些渾濁。為了改善空氣質(zhì)量，我搜集了很多好種易活且能釋放氧氣的花，比如龍爪、吊蘭、仙人掌等植物，繁殖了許多盆，擺在教室的每一個窗臺上。
為了照顧這些花，也為了培養(yǎng)孩子們的愛心，我組織了一個護(hù)花使者小隊，設(shè)立了隊長，由孩子們定期給花澆水、施肥。我還給孩子們講了美國科學(xué)家作過的測驗，告訴孩子們其實每一種植物都是有感情的。
在孩子和我的精心照顧下，花仙子們長得很快，一盆盆枝繁葉茂的，每天都仿佛在對我說：“有了你們的照顧，我真幸福。”更讓人高興的是，花兒們仿佛看懂了我的`愛意，今年新年后，吊蘭、刺梅、迎春花、對紅、蟹爪蘭等都開出了美麗的花朵。每天我看著這些花兒，就像看著自己的情人或?qū)氊悆鹤右话悖闹醒b滿了柔情，眼中充滿了愛意。
從什么花都養(yǎng)不活，到養(yǎng)什么都開花，我經(jīng)歷了歲月的洗禮，也在三尺講臺上走過了人生的花季。雖然我的青春不再，可是卻擁有了滿天下的桃李。這樣的一份心情，這樣的一種自豪，這樣的一種坦然，恐怕是說也說不清的。我相信只有充滿愛心的人，才能真正養(yǎng)好花；只有充滿愛心的教師，才能真正教好學(xué)生。
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班主任的工作總結(jié) 篇13
1992年24歲的我畢業(yè)后被分到**村小學(xué)參加工作擔(dān)任一年級班主任，我學(xué)的是師范學(xué)校的幼師專業(yè)，但是那時小學(xué)不太重視幼兒教育，幼兒班都是臨時代課的來教。我一個專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就只能在小學(xué)任教了。由于我喜歡孩子，會帶孩子，所以剛上一年級的孩子們跟我關(guān)系特別好，每天圍著我轉(zhuǎn)。那時一位老教師告訴我在教室外怎樣笑都行，但進(jìn)入教室臉就要嚴(yán)肅起來，不能給他們笑臉。小孩給臉就上樣。可是我嚴(yán)肅不起來，看到孩子們可愛的樣子，怎能嚴(yán)肅得了？記得那年冬天，要是下雪了，孩子們會跑出校園為我掃一條小路。真的令我感動，還讓我心疼他們。因為他們的小臉都凍得通紅。可是只在那里干了一年，我結(jié)婚后被調(diào)到離家最近的本村小學(xué)一直擔(dān)任班主任，在我們小靠村小學(xué)呆了六年，這六年是平淡的六年也是辛苦的六年。在六年中一直努力工作。當(dāng)時孩子小，我還函授大專，真的很累！在六年中我代表學(xué)校參加中心學(xué)校組織的各項比賽活動，獲得過獎勵。我教的班級有十八名學(xué)生。后來有四名學(xué)生考入大學(xué)，其中一位在小升初時獲得全鄉(xiāng)第一名的好成績。現(xiàn)在他在鐵嶺衛(wèi)校擔(dān)任一名教師。其他幾位也找到了好工作。
由于社會形勢，孩子們越來越少，并校大勢所趨。我送走六年級后，與同學(xué)一起被并到離我們村2里路遠(yuǎn)的望寶山村小學(xué)。在望寶山村小學(xué)呆了八年。只是完成了大學(xué)本科的學(xué)習(xí)。學(xué)會了使用電腦，擔(dān)任班主任并管理學(xué)校的遠(yuǎn)程教育工作。在xxxx年我接觸了國學(xué)，開始了學(xué)習(xí)老子《德道經(jīng)》。并帶領(lǐng)班級學(xué)生誦讀。因為我發(fā)現(xiàn)好東西不能自己獨享。尤其是我作為一名教師，更應(yīng)該把好的東西教給學(xué)生。領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)后禁止讀，我就搞地下活動。早上來得早，領(lǐng)導(dǎo)沒來，我就領(lǐng)學(xué)生讀。當(dāng)年興家溝小學(xué)剛并過來，我們班又加入了8名學(xué)生，變成了25名學(xué)生。很多孩子都愛讀，下課都讀。當(dāng)時我教四年級。
沒想到xxxx年暑期又并校到李千戶鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校，擔(dān)任五年級二班班主任。班級有49名學(xué)生，壓力相當(dāng)大。學(xué)生來自各校并到一起，人數(shù)又增加了那么多，競爭力強。平行班兩個。學(xué)校各項活動又多。當(dāng)時與中學(xué)在一起，打架現(xiàn)象多。真是忙得焦頭爛額。就在那種情況下，長期的焦慮，不自信。厭煩班主任的工作。后來終于有一天病了，檢查是高血壓。真的在那段日子里，真的好累。原來輕松，一下子變得壓力那么大，真的要崩潰了。好在這里學(xué)校提倡書香校園活動，要求班班讀書。我爭得領(lǐng)導(dǎo)同意帶領(lǐng)學(xué)生讀老子《德道經(jīng)》。兩年中學(xué)生已經(jīng)熟讀成誦。有的能背出很多章。一名有抑郁癥的孩子居然有了很大的改變。從不寫字，后來竟然抄寫《德道經(jīng)》。這個班畢業(yè)時成績比平時要考的好！全鄉(xiāng)七個班排名第三。總算圓滿結(jié)局。沒有掉鏈子！
xxxx年我從一年級重新接一個班，當(dāng)時有兩個班，每班有48名學(xué)生，從上學(xué)開始我就教他們讀老子《德道經(jīng)》和弟子規(guī)。但是到了二年級下學(xué)期是學(xué)校又最后一次并校，全鄉(xiāng)只留下一個距離太遠(yuǎn)超過30里的上未、腰未、金家三所學(xué)校合并的一個村小。曾經(jīng)的21個小學(xué)最后只剩下一個九年一貫制學(xué)校和一個村小學(xué)。xxxx年3月中學(xué)被合并到新區(qū)蓮花中學(xué)。我們到二年級下學(xué)期時正是xxxx年3月，隨同中學(xué)并走，我們僅剩的已經(jīng)合并過的小學(xué)再次被合并到中心小學(xué)。原來的九年一貫制學(xué)校更名為李千戶鎮(zhèn)中心小學(xué)。我們中小學(xué)成為一貫制學(xué)校合并在一起僅有6年時間到xxxx年3月告一段落了！我們小學(xué)樓里一半樓外一半受氣的日子結(jié)束了。也不再受中學(xué)學(xué)生欺負(fù)了。終于小學(xué)又獨立了。
李健校長是一位能力超強的女強人，從xxxx年到xxxx年暑期把我們學(xué)校破爛不堪的學(xué)校建成了花園般的學(xué)校，從縣里不出名的學(xué)校做到了縣里排名前三。各個方面都得到了大幅度的提高。可是沒等享受幸福的果實，她卻被調(diào)到阿吉學(xué)校當(dāng)校長去了。在xxxx年到xxxx年暑期這幾年也是我的人生輝煌時期。兩次帶學(xué)生去北京參加全國經(jīng)典誦讀大賽。分別是xxxx年暑期和xxxx年暑期。雖然不是學(xué)校組織的，是我個人的行為，但是沒有學(xué)校做基礎(chǔ)也是不可能的。我還參加了全國經(jīng)典論壇研討會。在比賽中參賽學(xué)生分別獲得二等獎和銀獎，我獲得最佳指導(dǎo)教師獎。獲得兩個獎杯。xxxx年比賽是在北京國家圖書館音樂大廳舉行的，場面使我第一次見到的。我的八名學(xué)生登臺表演。我還登上了舞臺領(lǐng)獎杯和證書。到中國氣象局會議大廳參加全國經(jīng)典首次論壇，論文獲得證書，并獲得獎杯。并獲得獎勵20xx元錢。不是以現(xiàn)金方式，是以卡購物方式獎勵的。xxxx年暑期又去國家電視臺國學(xué)臺舉辦的全國經(jīng)典大賽，帶去了五名一年級小學(xué)生。沒想到獲得了誦讀組的銀獎。我也同樣登上了舞臺領(lǐng)獎。得到了全國國學(xué)形象大使熊春錦老師的頒獎。這一切的努力和付出都是值得的！靠自己的努力換取來的。即使學(xué)校不承認(rèn)，教育局不承認(rèn)我也是無所謂的。雖然這次沒有獎勵，但是我也沒有花太多的錢。因為1000元錢免掉了。在活動中我收獲了太多！xxxx年教師節(jié)我被評為縣師德標(biāo)兵，獲得獎金500元，這也是學(xué)校對我的認(rèn)可吧！xxxx年10月我生病耽誤了18天，學(xué)校新領(lǐng)導(dǎo)為我免去了，因為我假期去北京參加比賽了，所以就對頂了。這也是學(xué)校對我的認(rèn)可吧。因為我把最佳組織組織單位的獎狀給了學(xué)校。說實話，參加比賽的遼寧人集體組織有我們一隊。個人只有一個大連人。我們這也算為省爭光吧！不管他們知道不知道。在那種場面我們是真的為我們遼寧爭光了了！
xxxx年我?guī)W(xué)生研究網(wǎng)格畫，一直到xxxx年四年間學(xué)生的繪畫能力突飛猛進(jìn)。到畢業(yè)時孩子們的畫成了學(xué)校的特色。孩子們設(shè)計的手抄報是其他同年組學(xué)生無法比較的`。得到了學(xué)校的認(rèn)可。在xxxx年暑期的鐵嶺市荷花節(jié)繪畫大賽中鐵嶺只有八名學(xué)生獲獎，我校有三名獲獎，其中有兩名是我班學(xué)生。一名獲得二等獎，一名學(xué)生獲得三等獎。學(xué)生的左手篆體字也是練習(xí)成功了。獲得北京德慧智教育中心組織的書法大賽二等獎一個。優(yōu)秀獎9個。我個人才得到優(yōu)秀獎。我還沒有學(xué)生寫得好呢！學(xué)生的左手字的確漂亮，你右手都不見得寫得那么好！孩子們獲得了一套價值180元的經(jīng)典書。我們在xxxx年1月還被鐵嶺廣播電視報采訪，刊登在xxxx年第二期上。孩子們背的經(jīng)典有《老子德道經(jīng)》、《千字文》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《朱子家訓(xùn)》《大學(xué)》，《論語》前兩篇。《黃帝內(nèi)經(jīng)》第一篇，《黃帝四經(jīng)》道法篇。熟讀《周易》。如果讓我們班孩子背誦的話，半天也背不完。這就是他們在小學(xué)學(xué)到的別人沒有學(xué)到的東西，在未來人生中成為最有用的精神的源泉。當(dāng)然現(xiàn)在他們還沒有完全懂得。因為他們現(xiàn)在在中學(xué)讀初二，已經(jīng)從中受益了。他們非常感謝我。我在小學(xué)還在教他們學(xué)習(xí)地理，所以他們到中學(xué)后地理學(xué)得特別快。我相信我教過的這些孩子們將來會有很多成為了不起的人才！
我在xxxx年2月我的網(wǎng)格畫獲得了國家專利，xxxx年11月9日成功與北京德慧智簽約。推廣網(wǎng)格畫。當(dāng)然這項內(nèi)容我還沒有完成。正在努力中。
最后這批學(xué)生成績一直不太好，原因是我不是應(yīng)試觀念，我教的學(xué)生讓他們自己學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會思考，學(xué)會自己做答案。不作統(tǒng)一答案，不是死記硬背。我不做大量的練習(xí)題。我教學(xué)生綜合內(nèi)容，將來能真正用得到的東西。而其他班答案一致，練習(xí)做得多。考試時答案統(tǒng)一分?jǐn)?shù)就高。練習(xí)做得多，見得題多分?jǐn)?shù)也高。當(dāng)然我還有很多方面不如別人。所以成績這方面確實不是太好。不過在小升初時，四個班我們班第二，離第一的平均分只有一分。英語是四個班中最高的。最后終于圓滿的結(jié)束了！我又沒有掉鏈子！我總是在關(guān)鍵的最后沖刺階段證明我的教學(xué)方法沒有錯！我的堅持是正確的。
xxxx年9月末我的高血壓病犯了，而且非常嚴(yán)重。不能再勝任班主任工作了。領(lǐng)導(dǎo)照顧我讓我當(dāng)了科任，我的命運從此改變了，我的生活從此改變了！這將又是我的新的輝煌！因為我有更多時間研究我的網(wǎng)格畫了！
我覺得我的24年的班主任生涯光榮的結(jié)束了！我無怨無悔！新的工作我會做得更好！
班主任的工作總結(jié) 篇14
自從參加工作以來，我一直在村小擔(dān)任班主任工作，在將近十年的探索與實踐中，我深深的感覺到，要管理好農(nóng)村小學(xué)的班級，必須分析農(nóng)村小學(xué)班級的現(xiàn)狀，根據(jù)實際采取相關(guān)措施，農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)才能與時俱進(jìn)，走上正規(guī)化道路。誠然，農(nóng)村與城市的教育教學(xué)理論、方法、策略等等，并非格格不入、毫無相通之處的，下面我僅從村小實際出發(fā)，談?wù)勛约簩θ绾巫龊棉r(nóng)村小學(xué)班主任的幾點看法。
一、要開拓學(xué)生的視野。
報紙少、雜志少、電視少、電影少、文化活動少，家庭文化結(jié)構(gòu)低，造成了農(nóng)村小學(xué)生知識面窄，視野不寬。農(nóng)村小學(xué)的班主任，應(yīng)當(dāng)利用班會時間，有目的，有計劃地給學(xué)生傳遞一些祖國日新月異的新信息，介紹科技發(fā)展動態(tài)，組織他們到鄰近的城市旅游考察，開拓視野，激起他們對美好生活的向往，這樣既可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情，又可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機與求知欲。
二、要培養(yǎng)文明言行。
今天的孩子是21世紀(jì)社會主義建設(shè)的主力軍，他們的思想道德、文化素質(zhì)的狀況，不僅是當(dāng)前社會主義文明程度的重要體現(xiàn)之一，而且對我國未來的社會風(fēng)貌、民族精神有著決定性的影響。因此，對孩子文明禮貌的言行的培養(yǎng)是家庭教育刻不容緩的教育，絕不能掉以輕心。農(nóng)村小學(xué)的班主任應(yīng)當(dāng)是傳遞文明的種子。要隨時注意糾正學(xué)生不文明，不衛(wèi)生的習(xí)慣。而良好的行為習(xí)慣會給學(xué)生的家庭、給學(xué)生生活的社區(qū)，甚至給學(xué)生一生帶來良好的影響。
三、要多送溫暖，喚起孩子的自信。
應(yīng)當(dāng)承認(rèn)：目前城鄉(xiāng)差別還存在，在農(nóng)村一、二 、三年級學(xué)生還可像少年閏土那樣天真、活潑，在老師面前無拘無束，沒有什么自卑感；可是上了高年級以后，他們的自卑感就顯現(xiàn)出來了，會認(rèn)為農(nóng)村人不行，自己不是考大學(xué)的料子，于是意志消沉，開始逃學(xué)、闖禍，成為調(diào)皮搗蛋的“壞學(xué)生”。班上考第一名的只有一個人，我們要時時提醒自己不能只是關(guān)注考前幾名的學(xué)生，關(guān)注拔尖的學(xué)生。那些考得不好的孩子，總是灰溜溜的，他們無數(shù)次地被宣判不行，無數(shù)次地被甩到后面，久而久之自信心就會受到損失。如果我們的教育為社會培養(yǎng)了一大批的精英，但是同時也制造了更大一批的帶著失敗的心理走向社會的學(xué)生，社會將會為此付出越來越沉重的代價。我們總感到，讓多數(shù)人帶著陰暗的心理走向社會，成功的人也會覺得不那么安全，不那么美妙。讓孩子們快樂、自信，就等于抱住了西瓜，僅僅忙于考試和分?jǐn)?shù)，只是抓住了芝麻。因此，班主任要特別關(guān)心他們，培養(yǎng)他們的自尊心，使他們相信自己能學(xué)好，只要勤奮好學(xué)，方法得當(dāng)，他們將來也能沿著不同的'成長之路，為社會主義建設(shè)作出貢獻(xiàn)。千萬不要給學(xué)生潑冷水、看不起他們，鄙視他們，否則他們的自卑心會更加嚴(yán)重。
四、當(dāng)好農(nóng)村班主任，要高度重視自身成長
只有教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生才能天天向上。鄉(xiāng)村班主任可以不進(jìn)城，可以不提拔、也可以不發(fā)財，但是不可以不自信，不可以不快樂，不可以不成長。我們要確保我們自己在鄉(xiāng)村學(xué)校里面，不封閉、不僵化、不落伍。我們從事教育的班主任必須具備終身教育思想，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要。有人說：“教師要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。”而現(xiàn)代社會知識更新的速度更快，教師只有一桶水，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)該有一股源源不斷的活水，知識面廣了，知識量多了，才能使自己的教學(xué)內(nèi)容更豐富，更有說服力，講起課來才能左右逢源，有足夠的回旋余地。
五、讓孩子體驗農(nóng)民生活。
現(xiàn)在的孩子雖然生長在農(nóng)村，可是受家長的嬌慣，很多孩子對農(nóng)活很少涉足，更甭提有什么勞動經(jīng)驗和習(xí)慣。久而久之，一些孩子甚至有這樣的錯誤想法，認(rèn)為父母勞動是天經(jīng)地義的，都是在為自己服務(wù)。對父母的辛苦勞作毫不領(lǐng)情，更缺乏感恩之心。因此，即使面對自己能勝任的勞動任務(wù)，一些孩子也會千方百計地找出逃避的辦法。其實，家長時時處處為孩子的安全和學(xué)習(xí)考慮，本來也無可厚非的，可是因為這些看似冠冕堂皇的理由就讓孩子不參加勞動，就委實有點因噎廢食了。讓孩子適當(dāng)?shù)膮⒓觿趧渝憻挘w驗勞動中的酸甜苦辣，不但可以強健其身體，陶冶其性情，而且還可以讓其在勞動中體驗家長的艱辛，融洽與家長的關(guān)系，從而更能激發(fā)他們在學(xué)習(xí)上回報家長的信心。并且，恰當(dāng)?shù)膮⒓觿趧舆�會對孩子以后正確價值觀和人生觀的確立有很大的影響。因此讓孩子參加自己力所能及的體力勞動是必要且必須的。
六、班主任要與家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生。
大家一定聽說過“5+2=0”這個奇怪的算式吧！它是指在學(xué)校學(xué)習(xí)了5天，效果很好，可是在家呆了2天以后，所學(xué)知識竟然所剩無幾了，這種現(xiàn)象在農(nóng)村尤為嚴(yán)重。而要解決這一問題，家訪是做好該工作的重要途徑。由于農(nóng)村家庭文化層次的特殊性，在家訪時就應(yīng)該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子，怎樣教育孩子，并隨時與老師配合、了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)行為，其次，還應(yīng)適時召開家長會，開會時，家長和科任教師有說不完的話，用這種談話方式老師會及時回答家長提出的問題，取得家長的好評，收到良好的效應(yīng)，交流溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn)，及時解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。
農(nóng)村孩子天性淳樸、善良，具有吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，作為農(nóng)村小學(xué)班主任，我們有責(zé)任、有義務(wù)更應(yīng)該有信心把他們培養(yǎng)成社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者和接班人，在實現(xiàn)孩子們?nèi)松硐氲耐瑫r，彰顯新世紀(jì)農(nóng)村教師的風(fēng)采！
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