七年級地理備課組工作總結（通用12篇）
時間不知不覺，我們后知后覺，辛苦的工作已經告一段落了，這是一段珍貴的工作時光，我們收獲良多，是時候仔細的寫一份工作總結了。工作總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的七年級地理備課組工作總結，希望對大家有所幫助。
七年級地理備課組工作總結 1
一學期的教學工作即將結束了，我們地理組的四位老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，盡心盡力，圓滿的完成了各項教育教學工作任務，并力爭做好每一項工作。現將本學期所做過的工作做個簡單總結。
一、學習新的教育理論、轉變教學觀念。
新學期開始，我們積極學習有關的教育理論，跟上時代的`步伐。從我們的教育觀念、教學方式、教學行為的改變上進行探索。開學時，備課組對新課程教學進行精心安排，使全組老師理解新教材的基本內涵，老師們通過認真閱讀新教材，發(fā)現新教材的實用性，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學生理解和自學，更有助于提高學生學習興趣。課堂上，各位教師注重科學的教學方法、教學手段，尤其是適合地理學科的“直觀教學法”、“案例教學法”等。
二、堅持集體備課，進行教學研究
本學期我們堅持了每周一次的集體備課，切實發(fā)揮了集體備課的實效，以實現教學過程進度的統(tǒng)一，明確教學目標、要求，探討有效的教學方法，理解并突破重難點，做到先形成初案，在研究探討、補充，最后根據不同的班級、教師形成個案，真正實在資源共享。做到了成員之間的互相聽課與評課，互相促進，共同進步。尤其是廖鑫老師參加全縣教學大賽過程中，我組所有老師反復磨課，多次研討，最后廖老師的這堂課獲得全縣第一名。
三、積極開展教研活動，大膽實踐新課改模式
我組自行編寫學案，精心設計教學環(huán)節(jié)，根據教學內容，為學生設置激趣的新問題。并培訓指導組長如何帶領本組成員探討問題、分析問題，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時點評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一般方法。這有利于展開學生思維，形成勤于思考，勇于探索的習慣。當然本學期里，我們的教育教學工作也存在一些需要改進的地方，主要為以下幾方面：
1、配套課堂練習題不完善，題量太小。對于平時的知識點得不到很好的訓練。
2、應更多地開展一些教研活動。如外出聽課、學習交流等，本學期在備課組成員里面實現了互相聽課評課，到景弘學校聽課，但組員之間只是簡單評價，沒有進行深入探討，這是遠遠不夠的!
3、對學困生的輔導有一定的缺陷，使得部分后進生的成績得不到提高。
七年級地理備課組工作總結 2
新年伊始，一學期的工作即將圓滿結束。學期初，承蒙校領導和老師們的信任，作為一位本學期剛來的聘用教師的我在對校情完全陌生和經驗不足的情況下去作帶教工作深感責任重大，甚有幾分慚愧。我回顧本學期來的帶教工作應是遺憾與收獲并存。帶教雙贏，使我得到的是更多的收獲。在工作中，我和王老師共健師德，共同探討教材教法，以學生為中心，創(chuàng)設情景教學，及時向領導和同事請教，我們共同成長，共同提高，現將有關工作總結如下：
一、主要活動與形式
據校情我們以聽課、評課為主，每兩周一次聽、評課，用示范課、公開課、隨機聽課的形式互聽互評，聽課評課時請相關領導和老師作指導，作好筆記，重作分析，提出改進方案。另外，利用好網絡資源，共同學習新課標，利用網絡的教學實錄與自身作比，找差距，促改進。公開課盡量用多媒體教學，自制課件，促進教學綜合能力的提高。
二、新教師成長分析
自己認為是極富悟性和靈性的人，工作中具有“青出于藍而勝于藍”的特點。以我個人庸見認為自己的教學水平有很大的提高，主要體現如下幾方面：
1、師德健全
教書育人、為人師表、關心學生、團結同事等品行表現出色，這塊作為黨員的王老師是我學習的榜樣。
2、教態(tài)穩(wěn)健走向成熟
一學期以來的`結識，我由一個嬌柔、可愛的學生形象正在向一個成熟、穩(wěn)健的資深教師看齊。三尺講臺，一支粉筆，一塊黑板的天空對于初步教壇的我來說過于陌生，因此，學期初課堂表現給人以不知所措的感覺，通過幾堂公開課的歷練，我自信了，舉止文雅，口齒清楚，文語滔滔不絕，學生的反應由不適應到適應，由一般到“愛上了”，促進了教學質量的提高。
3、課堂操控能力的全面提高
初為人師的我，處處以自身的標準和要求去衡量學生，因此，教學中常遇尷尬局面，原因在于高估了學生的成績，“因材施教，因生定法”是我需要學習的課堂教學理念，根據本校學生的特點，應重基礎教學，加以適當的知識拓展教學，那我們就必須要從教案設計和課件制作入手，利用好校本，適應學生，落實教學。
在與學生的磨合中我悟到了獨解。十月份，《多變的天氣》這節(jié)示范課的教學是成功的：重難點突出，學生體驗突出，課堂教學時間把握的恰到好處。這節(jié)課可以明顯地看出自己教學水平的提高。
4、落實知識點提高教學質量
教學質量的好壞源于平時知識點的是否落實，這一點我從茫然中很快就找到了一條明徑，“與生共處，眼見為實”是我端正學生學習態(tài)度的良方，學生作業(yè)沒完成我陪，學生遲到、早退我問，學生不會做我教，學生有難處我愛，實施“以人為本”的教學理念。
從現在工作來看，我認為逐漸走出了新教師的窘境，“沒有最好，只有更好”，為了追求更好，我們還要不懈地努力，在掌握教學基本功的同時，去備好教材，備好新課標，備好學生，巧設教案，巧制課件，巧用教法共同向更高的教學技能邁進。
七年級地理備課組工作總結 3
這個學期我擔任了七年級1~6班的地理教學工作。在這一個學期里，為了不辜負校領導的期望，更為了能讓學生學有所成，我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)精心準備好每一節(jié)地理課，以飽滿的熱情認真上課，課后積極反思。一個學期在師生的共同努力下，取得了讓我比較滿意的成績。然而，“工作要知不足，學問要不知足”，為了更好的搞好以后的教學工作，現對本學期工作做如下總結：
一、教育教學
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
2、增強上課技能，提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。
3、充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為七年級上冊地理，需要理解的內容多，知識的空間概念強，根據七年級學生的特點，我利用了多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
4、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。
二、本學期取得的成績
本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。地理主要是掌握學科知識的.基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。結合教材我抓住學生的心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學。使大多數學生基本上掌握了學習區(qū)域地理的基本方法，為進一步學習地理打下良好的基礎。
三、存在的不足
當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；不能把每個學生的學習效果都落實到位。還如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。
四、今后的工作思路
1、加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。
3、重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應用。
七年級地理備課組工作總結 4
本學期我所任教的是七年級地理下冊，共有4個班級，本冊共分五單元，如果按照正常教學進度計算，至少需要三十個課時以上的時間才能完成教學�？紤]到地理是小科目，我們要充分利用課堂40分鐘，提高課堂效率，不得占用學生課外時間，最后就必須留些時間給學生復習，迎接期末考試，我制定了合理的教學與活動計劃，并有序地進行教學。最后按時完成教學任務，取得了一些成果。現對本學期的教學工作總結如下：
一、制定計劃，明確目標。
開學初，按照上個學期的期末考試情況，分析了學生成績偏低的原因，制定了本學期的教學計劃，給學生定出了期考平均分要在60分以上的目標，同時向學生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。
二、以課改理念教學
本學期在教授基本知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發(fā)展著想，讓學生學有所成。在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國愛家意識。
在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對七年級學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。
在具體的'教學中采取教材與現實生活相結合教學；化難為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。盡量讓學生樂于學習，勤于學習，收到較好的效果。
三、抓住學生心理，有針對性地教學
1、激發(fā)學生的積極性及學習興趣
在教學過程中，充分利用已有的知識基礎，引導學生思考課文中提出的問題和現象，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。
2、要聯系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系
“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。
四、存在的問題
我在教學中，也存在許多不足之處。如：有較大部分學生學習興趣不高，學習成績難以提高，學生探究學習意識不顯著，幾次月考成績不理想，尤其是七年級三班的大部分學生，這些狀況都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學會取得更加顯著的成效。
七年級地理備課組工作總結 5
時間過得真快，轉眼之間，20xx年的秋季學期就結束。本學期，我擔任的是七年級55、56、65、66四個班的地理教學工作。作為一位剛步入“新環(huán)境”的地理教師，我從各方面嚴格要求自己，結合新課標和學生的情況，對工作認認真真，踏踏實實，使教學工作有計劃、有條理的的開展。為了更好的開展以后的工作，現對本學期工作做以下總結：
一、認真分析課程標準，合理組織教學計劃
本學期七年級所使用的教材是新版湘教版教科書，主要內容是“地球的面貌”“世界的居民”“世界的氣候”“世界的發(fā)展差異”，希望學生通過學習，了解地理學習的基本方法和基本技能，由于七年級的學生是剛剛由小學升上初中，對“地理”這個概念比較模糊，地理又是中考科目，分數帶入總分，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α＿@就要求我，通過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習態(tài)度，學習習慣、學習方法有了一個大致的印象，為本學期制定切實可行的教學計劃把好目錄，明確本學期的教學重點。
二、認真?zhèn)湔n，細心出題
備課質量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我仔細閱讀教材，查閱資料，學習各種新的教育教學思想及手段。我自己制作課件，充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為七年級上冊地理，理解的內容多，知識的空間概念強，根據七年級學生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。
為了備好每一節(jié)課，我不厭其煩地向同科老教師請教，并且認真聽課，還聽了其他科目老師的課，感受他們教學的氛圍，學習他們的有效教學方法。
盡管每一個班級都有將近50多個學生，每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作，但我覺得是一種使命，深感責任之重，因為作業(yè)是體驗學生對課堂知識的.理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的學生，我都給他們以很好的鼓勵表揚，對完成得不好的學生，我不是打“x”完事，而是在旁邊給予正確的解答，盡量在每一張試卷后面都寫上對該學生的鼓勵性評語。在課堂上還進行講評，這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺。使得他們認識到作業(yè)不能敷衍了事。
三、積極認真參加集體備課活動
定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，改進工作。希望在新的學期，我在地理教學上成果突飛猛進，激情昂揚。
四、存在的不足
學生的知識結構還不是很完整，課后反思不夠及時，對個別學習主動性不強的學生督促不夠，這些都有待以后改進。
七年級地理備課組工作總結 6
本學期我擔任七年級3個班的地理課教學。根據學生實際，認真鉆研課程標準，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務。具體總結如下：
一、學習新課程標準，以當前先進的教學理念為指導，提高學生學習積極性。
初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力，掌握學習和探究地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中進行目標的細化，從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能，同時還要求學生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程，為了培養(yǎng)合格的社會主義現代公民，在教學過程中培養(yǎng)學生形成正確的人地關系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。教學中，要視學生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，教學才變得有意義和有希望。要實現這一教學理念，教學手段要靈活多樣，讓學生學會主動學習。在班級教學中，班級之間有差別，學生個體也有差異，教學中我根據學生實際情況，采用分層教學，以先帶后，承包互幫，展現學生個性風采，建立學習型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則，突出過程性評價，提高學生的學習的積極性。
二、結合學生實際，加強學生的地理基礎，培養(yǎng)學生的地理思維。
這批學生在小學沒有學好地理，地理基礎較差，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法，在觀念上他們把地理當作副科、次科，對地理學習不重視。對初一的學生來說，由于地理是綜合科科目，學生也輕視地理學習。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣是學生保持注意，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活，地理學習等方面給以方法的指導，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學生良好的學習習慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。
三、抓緊、抓好課堂教學環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學，開展多樣化的學習形式
由于初中地理強調對地理事物原理的`分析，重在說“理”，難度較大。因此，我在備課前，認真研究教學標準，綜合各種版本教材，結合學生實際，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料，如“地震”，火山，神舟十號成功發(fā)射，臺風事件等，結合本地的自然環(huán)境和經濟建議成就，注重生活與所學知識內容的聯系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案。
七年級地理備課組工作總結 7
隨著新年腳步的臨近，本學期工作已近尾聲，我擔任七年級地理課，在教學過程中，學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，學生認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。在我的指導下，地理教學也取得了必須的成績，但也有不足，為了有利于今后的地理教學，現將本學期地理教學工作總結如下。
首先，讓學生從思想上認識到學習地理是認識世界的基礎，學生渴望認識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，經過其他學科，經過地理提高著自己的認知。地理教學也要求我們貫徹讓學生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現代化、面向世界面向未來的精神，要求我們去培養(yǎng)有夢想、有抱負、有職責感的人。在新課標理念的指導下，要求學生樹立探索自然的信念。
其次，在教學中，地理教學讓學生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，人類經過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和提高；利用不當時，則會出現生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現了“教育要面向現代化、面向全世界、面向未來”的宗旨。在教學過程中，我用事實做材料，使學生認識不一樣地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當地的自然條件發(fā)展生產和社會提高，以及不一樣的國家所出現的程度不一樣的環(huán)境、資源、人口等問題，增強了學生學習地理的興趣。
再次，地理教學更能啟迪學生的智慧，促進參加社會實踐活動的意識。在教學時，我注意學生智能的發(fā)展，注意地理知識聯系生活實際，為學生參加社會實踐活動打下基礎，讓學生更多地了解到一些自然現象、社會現象、國際事務及學生生活等方面與地理教學資料有關的`事例，增加了學生的知識面，同時也擴展了學生的視野。還培養(yǎng)了學生的愛國主義精神，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們人口眾多，人均資源少的現狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和職責感，從而從此刻就樹立起為社會主義祖國做貢獻的信心。
總之，本學期的地理教學就按照以上思路，具體工作，學生也取得了必須的成績，但不足之處，沒有很好的扣學生導致本學期個別學生地理成績不夢想。下學期，我將嚴要求，和學生共同努力，爭取有更大的提高。
七年級地理備課組工作總結 8
因為工作的需要，地理老師的緊缺，本學期我擔任初一年級三個班的地理科的教學工作，現將一學期的工作作以下幾個方面的總結：
一、認真分析，制定合理的教育教學計劃
本學期初一年級所使用的教材是義務教育課程標準，實驗教科書，主要內容是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”，希望該年級學生通過學習，了解地理學習的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的.科目不是地理，這一次是直接接觸，而七年級的學生是剛剛由小學升上初中，對“地理”這個概念比較模糊，地理又是中考的會考科學，分數帶入總分，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α＿@就要求我，通過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習態(tài)度，學習習慣、學習方法有了一個大致的印象，為本學期制定切實可行的計劃把好目錄，明確本學期的教學重點。
二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)
1、備課質量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦研究教材，查閱資料，學習各種新的教育教學思想，手段。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新的教材，對教材的思想內容，教學方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經驗。
2、教學中我力爭做到精講
課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)。訓練題做到精選、精煉，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。
3、認真對待每個同學的作業(yè)。
每一個班級有六十多位學生，每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作，但我覺得是一種使命，深感責任之重，因為作業(yè)是體驗學生對課堂知識的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的學生，我都給他們以很好的鼓勵表揚，對完成得不好的學生，而是在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進行講評，這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺。使得他們認識到作業(yè)不能敷衍了事。
4、積極參加校本研究。
自覺行新課標、新教材、新教法的學習，運用與實踐，積極參加科組組織的聽課評課，并且在有空余的時間，我都主動去聽有教學經驗的老師的課，以提高自己的課堂教學水平。我知道學到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學經驗的老師無法相比比較。但是，這是一種進步。在以后的工作和學習中我將會更加積極、主動的將一如既往的“激情飛揚”。
七年級地理備課組工作總結 9
本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，學生成績在上個學期的基礎上得到了大幅度的提高，回顧今期的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益。現作如下總結。
一、制定計劃，明確目標。
開學初，本人總統(tǒng)了上個學期的期考情景，分析了學生成績偏低的原因，制定了本學期的教學計劃，給基礎較好061、062班的學生定出了期考平均分要在80分以上，其余班級平均分要在50分以上的目標，同時向學生提出本學期的學習要求以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。
二、努力鉆研教材，積極投身課改。
課前除了投入很多的時間對教材進行鉆研外，還經常利用課余時間向有經驗的教師請教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應手的.簡便。然而，本人認為，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學生積極性調動不起來，教學效果就可想而知。為了避免這種現象，為了尋求較適合我校學生的教法、學法，本人閱讀了《初中生心理發(fā)展特點》、《課程理念與實施》《教育科學研究方法基礎》《新課標》等書，實施了討論法和設置對手法的教學方法，即讓學生在教師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學生分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最終教師總結。這樣既能充分調動了學生的積極性，提高了學生的學習興趣，又能使學生在主動發(fā)現知識、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人，這兩個班學生成績有了明顯的提高。
三、運用現代教具，使抽象的教學直觀化。
充分利用地理掛圖多媒體教室等現代教具，使抽象的教學直觀化，大大方便了學生的學習。
四、注重能力培養(yǎng)，實施素質教育。
本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力，把課本知識與實踐結合起來，利用理論知識解釋生活現象，經過實踐經驗證實理論知識。本學期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，可是，他們均使出了“渾身解數”把理論知識和實踐經驗有機地結合起來，在辯論中增加了知識，提高了能力。
五、努力方向與措施：
培養(yǎng)學生良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐，全面推進素質教育，綜合各科情景，培養(yǎng)尖子生，提高優(yōu)秀率。
七年級地理備課組工作總結 10
本學期我擔任七年級地理課，在教學過程中，學生們對地理知識有了初步的認識，并逐漸產生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識，學生認識到學習地理與生活的關系，認識到了學習地理的重要性。地理教學也取得了一定的成績，但也有不足，為了有利于今后的地理教學，現將期中前的地理教學工作總結如下。
一、讓學生從思想上認識到學習地理是認識世界的基礎，學生渴望認識這個世界，除了自身的社會生活體驗之外，通過其他學科，通過地理提高著自己的'認知。地理教學也要求我們貫徹讓學生德、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現代化、面向世界面向未來的精神，要求我們去培養(yǎng)有理想、有抱負、有責任感的人。在新課標理念的指導下，要求學生樹立探索自然的信念。
二、在教學中，地理教學讓學生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進步;利用不當時，則會出現生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現了教育要面向現代化、面向全世界、面向未來的宗旨。在教學過程中，我用事實做材料，使學生認識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜，利用當地的自然條件發(fā)展生產和社會進步，以及不同的國家所出現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題，增強了學生學習地理的興趣。
三、地理教學更能啟迪學生的智慧，促進參加社會實踐活動的意識。在教學時，我注意學生智能的發(fā)展，注意地理知識聯系生活實際，為學生參加社會實踐活動打下基礎，讓學生更多地了解到一些自然現象、社會現象、國 際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例，增加了學生的知識面，同時也擴展了學生的視野。還培養(yǎng)了學生的愛國主義精神，了解了我們祖國的土地遼闊、資源豐富，從而更加熱愛它。同時也意識到我們人口眾多，人均資源少的現狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感，從而從現在就樹立起為社會主義祖國做貢獻的信心。
總之，半學期的地理教學就按照以上思路，具體工作，學生也取得了一定的成績，但不足之處，個別學生地理成績不理想。在下半學期，我將嚴要求，和學生共同努力，爭取有更大的進步。
七年級地理備課組工作總結 11
本學期地理科教學能較好地完成了教學任務，學生成績在上個學期的基礎上得到了大幅度的提高，現作如下總結。
一、制定計劃，明確目標
開學初，本人總統(tǒng)了上個學期的期考情景，分析了學生成績偏低的原因制定了本學期的教學計劃，給學生定出了期考平均分要在60分以上的目標，同時向學生提出本學期的學習要求以，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使學生增強了學習的信心。
二、努力鉆研教材，積極投身課改
由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè)，對地理知識不夠精通，所以，課前除了投入很多的時間對教材進行鉆研外，還經常利用課余時間向老教師請教，查閱資料，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙，每一節(jié)課均感到了得心應手的簡便。然而，本人認為，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導致學生對枯燥無味的`地理知識及教法感到厭倦，學生積極性調動不起來，教學效果就可想而知。為了避免這種現象，為了尋求較適合我校學生的教法、學法，本人學習了《初中生心理發(fā)展特點》、魏書生的《班主任工作漫談》、《課程理念與實施》《教育科學研究方法基礎》等書，在班上實施了討論法和設置對手法的教學方法，即讓學生在教師的指導下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，把學生分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最終教師總結。這樣既能充分調動了學生的積極性，提高了學生的學習興趣，又能使學生在主動發(fā)現知識、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人，學生成績有了明顯的提高。
三、注重能力培養(yǎng)，實施素質教育
本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力，把課本知識與實踐結合起來，利用理論知識解釋生活現象，經過實踐經驗證實理論知識。本學期，在班上先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍舌戰(zhàn)中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，可是，他們均使出了“渾身解數”把理論知識和實踐經驗有機地結合起來，在辯論中增進了友誼，增加了知識，增強了能力。
四、成績和不足
這學期本人所上的初一地理課，成績較上學期有了大幅度的提高，期中考試最高分96。然而，相對于縣屬中學，還有相當大的差距，部分學生成績還較差。
五、努力方向與措施
培養(yǎng)學生良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐，全面推進素質教育，綜合各科情景，培養(yǎng)尖子生，提高優(yōu)秀率。
七年級地理備課組工作總結 12
因為工作的需要，地理教師的緊缺，本學期我擔任初一年級三個班的地理科的教學工作，現將一學期的工作作以下幾個方面的總結：
一、認真分析，制定合理的教育教學計劃
本學期初一年級所使用的教材是義務教育課程標準，實驗教科書，主要資料是“地球和地圖”“陸地與海洋”“天氣與氣候”“居民與聚落”“發(fā)展與合作”，期望該年級學生經過學習，了解地理學習的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，這一次是直接接觸，而七年級的學生是剛剛由小學升上初中，對“地理”這個概念比較模糊，地理又是中考的會考科學，分數帶入總分，所以給我?guī)砹撕艽蟮膲毫�。這就要求我，經過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習態(tài)度，學習習慣、學習方法有了一個大致的印象，為本學期制定切實可行的計劃把好目錄，明確本學期的教學重點。
二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)
1、備課質量的.好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我刻苦研究教材，查閱資料，學習各種新的教育教學思想，手段。由于第一次參與地理教學工作，第一次接觸新的教材，對教材的思想資料，教學方法等方面把握不夠，所以，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科教師請教，吸取他們的經驗。
2、教學中我力爭做到精講
課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng)。訓練題做到精選、精煉，對出現問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。
3、認真對待每個同學的作業(yè)。
每一個班級有六十多位學生，每批一次作業(yè)就是一項沉重的工作，但我覺得是一種使命，深感職責之重，因為作業(yè)是體驗學生對課堂知識的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好的學生，我都給他們以很好的鼓勵表揚，對完成得不好的學生，而是在旁邊給予正確的解答。在課堂上還進行講評，這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺。使得他們認識到作業(yè)不能敷衍了事。
4、積極參加校本研究。
自覺行新課標、新教材、新教法的學習，運用與實踐，積極參加科組組織的聽課評課，并且在有空余的時間，我都主動去聽有教學經驗的教師的課，以提高自己的課堂教學水平。我明白學到的這些只是皮毛。與其他有豐富教學經驗的教師無法相比比較�？墒�，這是一種提高。在以后的工作和學習中我將會更加積極、主動的將一如既往的“活力飛揚”。
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