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教務辦工作總結
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規律性的結論,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,不如我們來制定一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫總結嗎?以下是小編為大家整理的教務辦工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
教務辦工作總結1
XX年是學院繼續深化教育教學改革,成功邁入國家骨干高職院校行列的一年。在學院黨委、行政的正確領導下,教務處全面貫徹落實年初教學工作年會會議精神,以服務地方經濟社會發展為宗旨,以提高人才培養質量為核心,進一步探索和實踐高素質高級技能型人才培養規律,深化教育教學改革,為全面提升教學工作內涵作了大量扎實有效的工作。現總結如下:
一、科學推進專業調整與建設,主動融入地方產業結構
1、開展專業市場調研活動。XX年1月,我處利用寒假組織全院各系負責人及教研室主任赴婁底及長株潭地區有關企事業單位、相關行業開展專業市場調研,獲取了大量客觀的第一手人才市場資料與數據,為學院科學制定《XX年專業建設規劃》提供有力的科學依據。
2、合理調整專業布局。把與學院核心能力和服務面向相符合的以機電一體化技術專業為主體的制造類和以煤礦開采技術為主體的資源類兩個重點建設大類調整為緊密對接地方產業的機電一體化技術、煤礦開采技術、畜牧獸醫等三個專業及專業群。針對婁底提出的著力打造長株潭汽車制造和工程機械等產業的配套協作服務區的戰略決策,經過充分的市場調研,組織汽車技術服務與營銷等新增專業的申報工作并順利通過省教育廳的評審;停止表演藝術、國際貿易等與地方經濟聯系不緊密的專業招生。
3、加強專業制度建設。進一步重視專業人才培養指導委員會在人才培養方案制定過程中的的地位和作用,聘請區域內相關行業有影響的專家參加人才培養指導委員會。切實施行行業企業專家和學院專業帶頭人會簽培養制度。
二、繼續深化教學改革,彰顯學院辦學特色
1、人才培養模式改革。各專業依照各自特征進一步探索和實踐“三融合、三對接”(人才培養融合地方需求、專業緊密對接婁底主導產業;人才培養融合企業資源、課程緊密對接職業崗位能力;人才培養融合職業標準、教學緊密對接實際工作過程)為特征的多樣化人才培養模式。煤礦開采技術專業實行“前校后礦”的免費訂單培養,學生學費全部由地方政府和煤炭開采企業承擔,由學院提供場地、設備、師資及教學、生源等教學資源,由企業提供專業課程的設置方案、專業技能實訓的部分師資,負責實踐課程教學及合格專業生的安置;機電一體化技術專業與湖南湘豐婁職農業裝備有限公司和婁底賽德機械有限公司合作開展“校中廠”的工學結合人才培養模式改革,畜牧獸醫、園林技術、建筑工程技術等專業開展基于工學依次交替的“工作學期”環節模式改革,應用電子技術專業與行業企業合作實行“一接兩融”的雙證融通培養模式改革;公共事務管理系酒店管理等專業初步探索出了企業、學院和學生三方共贏的“123160”訂單培養新模式。實現“一批小訂單、兩年在校專業學習、三個月定向專業綜合實習、一個職業資格證書、六個月的畢業頂崗實習、在企業零距離上崗”。
2、產學研平臺建設。以人才培養為主要目標,主動建設各類產學研基地,為學生零距離接受崗前職業技能培訓提供平臺。機電系與婁底賽德機械有限公司聯合建立實訓基地,年均加工能力為400臺套,產值600萬元,承擔啤酒瓶貼標機、農機配件等產品的來料加工生產任務,既加強了以產品工藝路線為導向的職業技能培養訓練,又為頂崗實習學生提供合理報酬,減輕了家庭負擔;積極探索以“專業+系部+師生員工”的校內生產性實訓實體的產學研實現形式,依托學院具備比較優勢的會計專業,學院獨資組建了婁底弘智商務咨詢有限公司,大大改善了該專業的校內生產性實訓條件,學生的專業技能進一步提高。
3、課程體系改革。按照“基于工作過程、定于工學結合”的思路積極推進課程體系改革。機電系機電一體化專業《機電設備維修》、數控專業《數控編程技術》等專業核心課程重構基于工作過程導向的模塊化教學內容。組織四門課程通過省教育廳、高職高專教育專業類教學指導委員會、全國高職高專校長聯席會議等三條途徑申報精品課程,其中《商務英語實用寫作》立項為英語類教指委精品課程,《會計綜合實訓》通過湖南省教育廳的推薦,在全省排名第三,成為省級精品課程。
三、強化實踐教學,突出職業能力培養
1、嚴格執行實踐性教學任務。期初制定《學院實踐性教學任務安排》表,通過實施抽查等督促手段,保證實踐性教學任務落到實處。全年累計完成實驗實訓課時8000多節,實驗實訓項目開出率達100%。
2、加強實驗實訓條件建設。一年來共投入資金100多萬元,為實習工廠三期安安裝起動機,進一步充實和完善了測量實訓室、新聞編輯與制作實訓室、數控加工車間等校內實習實訓基地,改造和擴建了計算機房、語音室等。進一步加大了校外實習基地建設和調整力度,截止到XX年底,校外實習基地達199家。
3、全面實施“雙證書”制度。通過加大宣傳力度、加強制度建設、規范考核鑒定程序等舉措,在全院各專業全面推行“雙證書”制度。全年共組織車工、鉗工、焊工、維修電工、助理營銷師、秘書、電子商務、網絡編輯師等十多個工種鑒定15場次,共計鑒定3748人次,學生合格率為95、2%。由于組織工作得力,學院職業技能鑒定所、高新技術考試站被省勞動廳評為優秀等級。
4、組織學生參加技能抽查。教務處牽頭、組織相關系部制定了迎接省教育廳組織的專業技能培訓工作方案,組織會計、財務管理、數控技術、動漫設計等四個專業XX級學生進行專項技能強化實訓,并于12月中旬帶隊赴有關院校參加了此次專業技能抽查。
5、積極組織學生參加、省級技能競賽。全年共獲一等獎1個,二等獎1個;省級一等獎1個,二等獎2個,三等獎15個。其中,電子信息工程系學生申瓊良、劉光祥作為湖南分賽區預賽選手入圍“眾友杯”、“天華杯”全國電子專業人才設計與技能大賽總決賽,分別獲得“單片機設計與開發”總決賽一等獎、“電子組裝與調試”總決賽二等獎的好成績。
四、注重教研工作,夯實教學改革基礎
1、創新常規教研活動。本年度共立項156個院級專題教研活動,下學期出臺新的資助標準,資助經費從300-500元提高到500-1000元,教師參與教改的積極性高漲。全年共組織院級學術講座27個,系級講座58個。積極組織教師參加省級及以上各類教育教學研究機構論文評選活動,共有13篇論文獲得省級以上獎勵。在省職業教育與成人教育學會與省教科院職業與成人教育研究所聯合主辦的XX年湖南省職成優秀論文評選活動中,易愛良、鄧海燕等兩位教師送評的論文《高職院校專業建設、改革與發展應與地方經濟和產業結構緊密對接——一婁底職業技術學院為例》、《湘方言地區高職院校英語專業語音教學現狀調查研究》榮獲一等獎。
2、規范教研課題管理。組織了XX年立項的.4個省教育科學規劃課題接受省教科院專家組的中期檢查,組織立項了15個院級教研課題,組織對XX年教研課題的結題評審,共有14個課題結題。組織教師申報中國職業技術教育學會科研規劃項目四項,徐元俊老師申報的《高職院校辦學體制改革與現代大學制度建設研究》、李和平老師申報的《以技能競賽為導向的電類專業實踐教學探索》等兩個課題通過省職成教學會初評,呈送中國職業技術教育學會終審。
3、開展教學比武活動。組織4名教師參加湖南省高職院校專業課說課競賽。教務處承擔了說課課件的審核、說課錄像的制作及資料的上傳。邱智鴻老師主講的《導游實務》課程榮獲旅游管理類二等獎;鄒慧鵬老師主講的《調酒技術》課程榮獲旅游管理類三等獎。龍育才、梁艷豐兩位老師主講的《機械設計基礎》、《沖壓工藝與模具設計》在網絡預賽中獲得三等獎。成功組織學院XX年度說專業、說課程比賽暨第六屆教師教學比武決賽。參加決賽的20個團隊在“說”的形式與內容上有創新,“說”的內涵與效果有進步,每一個團隊能自覺地把高職教育理念融入專業建設,落實到課程層面,傳遞到教師實踐,基本實現了詮釋理念、探索規律、交流經驗、展示成果、推動改革、促進提高的活動預期。
4、教學簡報發揮引導作用。本年度共編輯刊出7期簡報,在宣傳最新高職教育理論與政策,介紹人才培養經驗,提煉教育教學特色,傳播校內外教學新聞、動態等方面的信息溝通和輿論導向作用得到充分發揮。
五、參與學院項目建設,提煉教育教學品牌
1、參與學院國家骨干職業院校申報工作。承擔了骨干校申報材料中申報表、建設方案、可行性論證報告中有關指標的材料撰寫工作。具體指導六個重點建設專業建設項目和四個其他建設項目的論證與撰寫。
2、認真做好省級示范院校建設工作。按照我院省級示范校年度建設目標,穩步推進省級示范院校建設。承擔省級示范校建設年度檢查準備工作。負責14個二級指標(其中9個為關鍵指標)和2個主要建設項目年度發建設的綜述材料撰寫與佐證材料的裝盒工作。
3、組織重點項目的申報工作。組織軟件技術專業、機電一體化專業等教學團隊申報XX年湖南省高等職業教育省級教學團隊。以吳蓮貴教授為帶頭人的“軟件技術專業教學團隊”順利通過省教育廳評審,被評為“省級優秀教學團隊”。
4、加大教學資源建設力度。以湖南職教新干線建設為契機,組織教學信息發布、精品課程和網絡課程等教學資料上傳,有力地促進了學院教學資源信息化建設。全年共編寫校本教材6本,正式出版26本,發行量大28000冊以上。
六、規范教學管理,加強教學質量建設。
1、組織學院首次系部教學工作評估。組織教學工作評估專家組于10月中旬對各系部XX學年度教學工作進行評估。專家組通過看、查、訪等方式,對系部的辦學定位、專業建設、課程建設、實踐教學、師資隊伍、教風與學風、教學管理、教研科研、特色與創新等方面進行了認真細致的審查。按照評估工作方案,電子信息工程系獲一等獎,機電工程系、建筑與藝術設計系獲二等獎,財經貿易系、外語系獲三等獎,以上五個系部榮獲XX學年教學工作先進單位。我處還組織進行了教學工作評估經驗交流會。此舉既是對各系部既往工作的檢查,給各系部提供了一個交流平臺,對促進各系部進一步深化教學內涵建設、加強教學管理具有十分重要的意義。
2、規范日常教務管理。合理調配教學資源,教學計劃落實、教學任務安排、教材征訂等日常教務工作有序運行,教學常規管理規范有序。每學期堅持期初、期中、期末深入系部進行三次教學常規檢查。每逢期末,出臺學院考風考紀建設工作方案,加大考風考紀與誠信考試教育。
3、加強教師課堂教學管理。承擔了全院專(兼)職教師XX學年課堂(實踐)教學工作量的統計與審核工作、組織全院學生于5月、12月開展兩次集中網上評教、綜合系部評教、督導評教、學生評教,給每位專(兼)職教師課堂教學質量定等,為學院按勞分配、多勞多得、優勞優得的人事制度改革起到了重要支撐作用。
教務辦工作總結2
一、統一教師思想,以提高學科教學質量為工作中心。
利用區期中質量調研分析機會,進行區內鄉鎮校學科對比,讓我校教師清醒地認識到:絕不能躺在過去的成績簿上,我校曾經的輝煌只屬于過去,未來的工作任重而道遠,空談只會誤人子弟,實干才能創造輝煌。統一思想,統一認識,智慧育人,智慧教學,以提高學科教學質量為每天必想必干的事情。
二、教學管理力求規范務實。
教學管理要得理得法才能起到事半功倍的效果,否則適得其反。
1、課程管理嚴落實
教導處對照學校“總課表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查,發現問題及時記錄與當面指正,此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求,開齊學科門類并上足學科課程。同時,實施“校長室請假—教導處調課—代課人簽字—調課人補上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實。
2、規范強化“五認真”
繼續以備課、作業為著力點,完善課前準備、課中教學、作業與輔導三環節的實施與管理。課前教學設計抓好準確定位教學目標、整合優化教學內容、精心設計教學活動方案三點。制定了我校青年教師電腦備課方案,并對照方案進行檢查。期中根據學科成績與平時的教學工作實績評選出優秀學科教師,由學科組進行優秀學科教師五認真展示。
3、著力抓好學生的“學習規范”教育
全校每周一的第一節課都是班會課,有計劃的對學生進行“學習規范”等常規教育。指導學生做好課前預習、上課、及時復習等事情。
出臺了晨讀與午練規定,并進行專項檢查,及時公布檢查結果,及時與班級老師進行溝通交流。
4、利用學科質量調研,促進教師及時反思教學得失,制定切實可行的教學方案與工作措施。
上半學期進行了校內二年級語文和數學的學科質量調研,利用區期中質量調研練習題進行了全校性的一次調研。調研后都組織學科老師進行客觀的、務實的考情分析,是自己責任的',絕不推諉,是學生或者家長原因的,也反思一下是不是自己的工作做得不到位造成的。
5、利用省小學生學業水平測試的契機,集中進行四年級薄弱學科質量的提升工作。
三、反思:
區教學檢查反饋評價得分低,區抽檢學科成績位序不靠前,一改以往我校教學工作處處是先進常常受表揚的優勢,成為我校本學期上半學期學校工作的兩大敗筆,值得從學校領導到普通教師全體棉小人的深刻警醒!應從服務教師服務教學服務學生的高度去理解自身工作的意義,不但要努力做好“排頭兵”榜樣引領工作,還要努力做好“后勤兵”保障支持工作,不但要進行細節規范與指導,還要改變評價機制提升工作與學習的動力。只有及時正面地肯定教之所獲、學之所得,才能限度的調動每個人的積極性。“在校言教、在校言學”是學校質量提升的根本所在,也是一個學校校園文化精神的境界。
教務辦工作總結3
20xx年是博創集團不平常的一年,在博創工貿學校的基礎上,博創學校正式成立了,我們實現了小學、初中、高中、職業技術中專為一體的博創完全學校的創想。在這樣一個背景下,學校教務辦在集團和學校領導的指導和關懷下,在廣大教職工的大力支持和幫助下,在教務辦所屬兩辦工作人員的共同努力下,比較圓滿地完成了學校日常教育教學的組織、管理及協調工作,完成了各種教科研工作,有效地保障了學校工作正常有序地進行,取得了一定的工作成績。在過去的一年里,學校實行了系、部負責制,但教務辦的部門性質決定了它的工作仍然十分的繁雜,頭緒眾多。
一、總結過去,教務辦主要做了下面幾個方面的工作:
(一)加強學習,革新觀念,提升理念,不斷提高管理能力。
理念是先導,學習是保證。作為一個學校的教學組織者和管理者,首先應具備的是過硬的專業素質的協調管理能力。本學期我們教務辦所屬人員學習新課程理念,學習學校管理知識,學習有關學校常規管理要求,已很好地完成學校賦予的職責,并在平時的工作中主動向有經驗的老教師和學校領導請教,從而更有的放矢地指導自己的管理實踐,更好地為學校教育教學工作服務。
(二)制定學校教學工作計劃,保障學校教學工作的正常進行
作為學校教學的基本組織部門,教務辦的職能之一就是制定學校教學的基本計劃。20xx-20xx學年度上學期,教務辦對各系、各部學科的周工作量進行了認真的分析、核定,按照核定的工作量安排全校課程總表。教務辦本學期制定了切實可行的學期工作計劃,對全年的教學工作進行總體規劃和部署,并向全校教師宣傳和落實。課程總表、作息時間表、補課表、校歷、教務辦工作計劃的發放與公示,保障了學校教學工作在有序的軌道上正常運行。由于學校教務工作人員變動頻繁,教務辦的一些工作人員對教務業務不熟練,給工作帶來了一些不便。但教務兩辦的老師們同心同德,恪盡職守,努力學習,仍然比較圓滿地完成了各項教務業務。
(三)抓好教學常規檢查工作,組織好常規教學活動
1、做為教學管理一線的人員,能切實深入教學第一線,聽課、評課,不斷總結教育教學經驗,切實有效地開展教學研究工作。經常和教職工、學生開展對話談心活動,溝通思想,掌握情況,發現問題,及時解決。
2、抓好聽課、評課活動。學校領導經常深入課堂聽課、評課,幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平。經過聽課、評課活動,教師執教能力有了一定的提高。
3、抓好考試質量分析。教師認真對待平時的單元檢測,做到嚴考嚴改,并認真做好檢測質量分析,不斷反思和調整自己的教學,對教學情況進行全面總結,不斷加強教學管理。
4、抓實常規,規范教學工作。從學期開始,教務辦堅持每天檢查上課情況,做好檢查記錄。本學期檢查教師教案、聽課筆記、學生作業、教學進度等各二次。
由于我校規模的不斷擴大,部門多、專業多、班級多,再加上學校的各種活動,及老師們各種原因的請假、調課甚多。由于我校教師人員比較緊張,教務辦經常要對教學工作計劃進行必要的調整,對老師們的工作量進行調整,這種調整也得到了廣大教職工的支持,確保了各系、各部教學工作的開展。本學期,在廣大教職工的全力配合下,保證了各教學單位計劃和教學大綱的實施,無教學事故發生。
(四)制定教研工作計劃,促進學校教研工作
教務辦對教研工作的組織與管理實行宏觀控制與微觀協調相結合,推動學校教研工作的順利開展。本學期規定每周四下午為教研活動時間,采取學校集中或各系、部集中的.方式。教務辦對學校的教研工作和常規教學的組織與管理進行安排與部署,各系、部工作實行系主任或部主任負責制,教務辦對各系、部的工作提供一切可行的支持和幫助。除了加強對常規教學的管理外,教務辦也深入到系、部和部分教師展開直接的教學研究(本學期,主要深入到機械工程系和普教部)。本學期組織全校教師學習了《博創學校教學常規要求》《怎樣聽、評課》等。
(五)成功組織開展了學校全員參加的“達標課”“優質課”的評比活動
為了檢查教育教學成果,鼓勵教師深入鉆研教學、積極投入教育教學改革,在集團及學校領導的支持下,我們教務辦組織開展了青年教師“達標課”和“優質課”的評比活動。活動由籌備到結束,得到了集團、學校領導和全體員工的極大關注。評比活動開展有序,過程公平公正。活動中,老師們表現出極大的熱情和激情,積極準備,各系部領導也給予了極大的支持,有十名教師取得了很好的成績,也體現了博創學校教師隊伍的風采。
(六)新老結對,關心青年老師的成長
青年教師是我校教師隊伍的重要組成部分,是學校事業發展的希望,提高青年教師的思想政治和業務素質,是我校教師隊伍建設的一項重要而又緊迫的任務。為加快青年教師的成長,學校制定了教師培訓方案,成立了“青年教師成長指導委員會”,集集團及學校現有力量,盡量做到新老結對。幫助青年教師過師德關、教學技能關、教材教法關、教育管理關、教育科研關。這項工作還需進一步細化落實。
(七)積極完成上級主管部門和各級領導下達的工作任務
教務辦是一個上傳下達部門。一方面,對教職工提出的各種問題教務辦有向學校領導進行反映的責任和義務,另一方面,教務辦要對學校領導及上級機構的指示負責。本學期,教育局下屬基礎教育科、市教研中心等部門,下發的文件,布置的重要的工作,這一些都要依靠學校基層的力量來共同完成。教務辦在執行學校研究決定的各項工作中總是盡力做到不打折扣、不留遺憾地去完成。
(八)協調各種關系,完成學校交給的各項任務
我校是一所完全學校,有小學、初中、高中、職高。在師資的利用上,有很多時候會有交叉,因此這就需要教務辦平衡各種關系,既要開足開齊全部課程,還要最大限度最大效度地利用現有人員,完成教育教學任務。在老師們的全力配合下,在教務辦全體人員的共同努力下,從學校課表的編制運行,到教學資源的利用,本學期沒有出現任何教學事故。
(九)根據教務工作實際,本學期較好地完成了專業課課程設置,教材及教輔的征訂,保障了學校各教學部門的正常運行。
二、工作中的不足及今后努力的方向:
(一)本學期的工作即將結束,有成有敗有得有失,經過反思,感到工作中還存在以下的諸多問題不盡人意:
1、深入到教學第一線的時間還不夠多,對教學管理與教學研究做得不夠。
2、少數教師的教案書寫馬虎,字跡太潦草,內容也不完整。
3、部分教師不善于控制課堂紀律,還有的教師教育方法單調,經常叫學生站到教室
外,或者有變相體罰現象,造成了不良的影響。
4、合作交流,齊頭并進的氣氛不濃。教師之間的縱、橫向及時、廣泛交流既沒有空間,也沒有固定的時間和地點,不能形成一種良好的制度。
5、備課組的工作要進一步加強,集體備課活動還要落到實處。
6、教師隊伍缺乏危機感和主人翁意識。
(二)努力方向:
1、加強學習,全方位充實提高自己。
2、增強工作的主動性,開創性的開展工作。
3、加強教務內部管理,力爭使各項工作再上新臺階。
4、在實踐中開拓創新,改進工作方法,提高工作效率
(三)下學期的謀劃:
1、以提高課堂教學質量和效益為中心,切實提高教育教學質量,確保教學質量達標。
2、嚴格課程管理,強化目標管理,規范教學常規管理。
3、全力打造師資隊伍,努力提升教師綜合素質。
4、研究以校為本的校本教研。
5、強化管理工作的科學化、實效性。
總之,下學期,要努力提高管理水平,健全各項制度,加大管理力度,盡心盡職,做好各自分管的工作,團結協作,調動廣大教師的積極性,為全面提高博創學校教學質量,起到應有的作用。
教務辦工作總結4
本學期,我積極履行教師崗位職責,嚴格遵守各項規章制度,保質保量的完成了自己承擔的工作任務。現將本期工作、學習情況簡單小結如下:
一、思想政治方面
本期,我認真學習馬克思主義基本原理、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及科學發展觀內涵。特別是對十七屆六中全會精神以及國內外重大時政、熱點焦點問題的探究和透析,深刻領會基本精神,全面把握時代內涵,不斷提高自己的.政治覺悟和理論水平,豐富自己的頭腦,全心全意為教育教學服務。
二、工作方面
本期我主要負責高二級的教學考核、新課改管理及撰寫教務處工作小結等工作,工作頭緒繁多,任務繁重,一直處于忙碌中,在學校領導和處室領導的關心指導下,在其他同事的配合下,在教研組長、備課組長、班主任的大力支持下,團結協作,認真工作,保證了教學工作的正常開展。
作為一名服務者,要時刻牢固樹立服務理念,真誠為教學服務,為師生服務,敬業愛崗,勤奮踏實,本著服務老師服務學生的宗旨,嚴格要求自己,一絲不茍,任勞任怨。
1、編排高二級課程表、輔導表,并下發至班主任及任課教師,在安排中,我盡量堅持以人為本,考慮到有些教師家庭有特殊情況和具體的學科特點,盡量調整至每人滿意。
2、堅守崗位,勤跟勤查,公正考核,及時通報,認真做好教學考核工作,為教學管理提供了準確信息;
3、積極參與會考宣傳籌備和組織工作,搞好成績統計、查閱,熱忱為每一位考生服務;
4、堅持公平公正的原則,認真搞好學生評議,教案作業查閱、工作量核算等教師考評工作;
5、認真做好上接下傳、資料報送等相關工作,并能及時向學校反映師生合理化意見和建議。
6、期末教學工作收尾工作。收回期初發的各種表格、登記簿、教師工作總結及反思等,并裝訂成冊,歸檔備查。匯總、核對、下發教師的會考獎金、兼課補助、周末補助等各類獎金及補助。
總之,本期我雖然認真工作,努力完成了本職工作任務,但教務處工作事務繁雜,工作頭緒多,有時在工作中欠思考,耐心不夠。針對自己存在的問題,在今后的工作中要不斷反思、改進和完善自己,力求更好地完成各項工作任務。
教務辦工作總結5
一年來,思想上積極要求進步,工作中嚴格要求自己,自覺加強政治學習,不斷提高自身思想素質,努力做好本職工作,圓滿完成了學校的各項教育教學任務,教育教學工作取得較好成績。現將一年的工作狀況總結
一、思想上嚴格要求自己,忠誠于黨的教育事業。
認真學習黨的教育方針和政策,提高自己的政治思想素質。認真學習研究十八大以來的會議精神,努力把“圓中國夢,促進中華民族的偉大復興”落實到實際教學工作中,與學校的具體教學工作結合起來,營造和諧的教育教學氛圍,努力做到“讓農民子弟得到秀的教育”。作為一名教師,始終以一名優秀的人民教師的形象來要求自己,做到勤政愛學,以身作則,為人師表,做學生的良師益友,既做到傳到、授業、解惑,又做學生的朋友,幫忙他們樹立正確的人生觀、價值觀。作為學校主任,既做好校長的助手,干好學校的各項教育教學工作,又作為一線教師的“主心骨”、領路人,以身作則,為他們教育教學工作帶給必要的幫忙與服務,圓滿認真地完成上級交給的各項教育教學任務。
二、加強教師隊伍教育,努力打造一支過硬的教師隊伍
教育事業的好壞關系到祖國民族復興,而一個學校教育質量的好壞,關鍵在于教師素質的高低。教師是學生教育及成長的主體。加強學校教師隊伍建設,是學校教育教學的關鍵。火東中心小學,擁有學生500多名,教師24名。開學初,協助校長一齊研究教學分工,做到發揮每個教師的教學特長,發揮教學優勢。教育教學過程中,加強教師的思想教育工作,深入開展“學規范,樹師德”活動,加強師德修養,樹立教師新形象;堅持政治業務學習,透過教研活動、參加培訓、外出聽課、互動研討等多種形式提高教師的業務學習,努力打造一支高素質的教師隊伍,促進高效課堂的建設,為火東中心小學教育教學取得優異成績奠定基礎。
三、加強學校管理,抓好學校紀律衛生工作,為師生帶給良好的育人環境。
學校紀律衛生工作的好壞,直接關系到學校的`穩定,關系到學校的校風校紀,關系到社會對學校的評價與威信。開學初,協助校長一齊研究修改完善了《火東中心小學禮貌班級管理辦法》,加強學校衛生紀律等的管理,做到學生有規則可依,約束自己的行為。設立紅領巾執勤崗,在樓道內、校園內監督管理學生紀律衛生等,每月設立流動紅旗。并把評比結果納入班級管理,作為評比優秀班主任、先進班群眾的條件之一,極大的調動了班主任工作的積極性。透過管理,火東中心小學此刻呈現出了校風正,學風濃的良好學習工作氛圍,為師生創造了一個簡單舒適的工作學習環境。
四、加強教學管理,深入課堂聽課,抓好教研,提高高效課堂建設。
(一)加強常規教學管理。
認真落實小學教研室的教學工作要點,力爭把每一項工作落到實處,不走過場,深化教學改革,提高課堂教學的高效性,提高學校教學質量。教學中認真執行國家教學計劃,狠抓教學過程管理,把中心校的備課要求下載,打印,發給每位老師,每人一份,對照要求逐條落實,認真備課,明確教學目標,依據高效課堂的教學要求,設計教學方法,做到實備課、真備課。教學過程中精心講課,依據《火東中心小學高效課堂教學評價》完成教學目標。抓好作業輔導關,做到作業全批全改。認真抓好學困生工作,努力做到讓所有的學生共同成長、共同進步。
(二)深入課堂聽課,抓好教研工作
課堂教學是每位教師教學工作的主陣地。為了獲得教學工作的真問題,直接深入課堂,采取推門進隨機聽課的方法聽課。為確保課堂教學的有效性,同年級同軌班的教師采取群眾備課,共同研討教材,吃透教材,明確教學目標,推廣“自主探究當堂練”的教學模式,限度的提高課堂教學的有效性、高效性。課后及時反思認真研討,查找課堂教學的不足,尋找解決問題的方法。
(三)認真落實并抓好高效課堂建設
為推進課堂教學改革,向課堂教學要效益、要質量,全面提高我校的教育教學質量,作為高效課堂建設的試點校,在小學教研室高效課堂建設方案的指導下,協助校長共同制訂了《火東中心小學高效課堂建設實施方案》,確立了數學、語文高效課堂教學模式。建立高效課堂建設專用的網易博客,把有關高效課堂的文件、方案、教學模式以及有關高效課堂建設的資料上傳到網易博客并發送到郵箱設置成置頂郵件,便于大家學習、下載。為促進高效課堂的開展、教研和學習,每位教師都注冊了人教帳號,把教學中的高效課堂建設的有關問題在人教上發帖互動研討并參與人教的群眾備課,學習他人的優秀的教學理念與教學方法,從而促進自己的教學工作。同年級教師采取群眾備課,互相聽課,查找高效課堂教學不足,課后共同研討,尋找解決問題的方法,創新教學模式改善教學方法。認真培養骨干教師,開展多學科、多學段課堂教學觀摩、展示、研討活動。組織骨干教師上引路課,青年教師上優質課等活動。有計劃地組織中青年教師、骨干教師“走出去”聽取名師的高效課堂教學,學習他人經驗。由于大家共同努力,我校的高效課堂建設已初見成效,秦云艷、焦小紅、谷淑君、王秋紅等教師的語文、數學、科學課獲得了小學教研室組織的高校課堂優質課。
五、身先士卒,親自深入課堂上課
為了更有效的獲得高校課堂教學的第一手資料,做好教師課堂教學的參謀,本學期自己親自深入課堂上課,擔任二年級數學教學工作。親自研究、探討、實踐高效課堂建設的教學模式、教學方法,培養學生自主學習潛力,充分發揮教師的主導作用,限度地調動學生參與學習的積極性,引導學生在自主、合作、探究的有好處學習過程中,積極動腦、動口、動手,教會學生學會學習,真正還課堂于學生,和全體教師共同積累教學經驗,尋找教學不足,促進課堂教學改革,到達課堂教學的高效性。
六、積極推進綜合實踐課程的開展,構成特色,營造育人氛圍
綜合實踐課程的開展是教學的需要,是當前教育教學工作的一部分。開學后校長和我校全體教師經過多方調研,依托豐富的鄉土文化資源和學生的現實生活,把《多樣粘貼畫巧手扮生活》作為我校的綜合實踐課程。透過綜合實踐活動,充分培養學生合作、探究、創新、審美的潛力及良好行為習慣,同時培養學生認識大自然、熱愛大自然、保護大自然的良好意志品格。在火石營鎮綜合實踐培訓會上得到了小學教研室焦陽老師的親自指導,提出了改善意見和推薦。會后協助校長召開專門會議改善綜合實踐實施方案,并付諸實施。此項工作正按部就班地開張工作。爭取把我校的粘貼畫打造成學校的一個亮點,構成我校的特色,營造良好的育人環境。
七、安全穩定工作
安全穩定是學校教育教學工作的前提保障,我校教學輻射面較大,學生最遠的離學校達4、5里。針對這種狀況,協助校長把安全教育工作放在了首位,制定了切實可行的安全工作制度,對學生進行全方位的安全教育,個性是應對突發事件方面,制定了切實可行的工作預案,做到每一件事有專人領導、組織分工明確,使我校的安全工作得到了有力保證。利用“防災減災日”進行一系列的教育活動,提高學生的安全防范意識,掌握安全逃生的技能技巧。利用安全教育課,對學生進行系列安全知識的學習。由于安全工作到位,學校至今沒有發生一齊學生傷害事故,學生的身心健康得到了強有力的保證。
八、加強德育教育,營造良好的育人氛圍。
1以“多樣粘貼畫”為引導,在學校樓道內布置了特色粘貼畫展板,讓學生的思想在濃郁的育人氛圍中得到升華。
2充分利用升旗活動、班隊活動,對學生進行思想品德教育,讓學生在活動中得到教育,提高學生的道德修養和品質。
3結合“愛祖國,愛家鄉”主題活動、“快樂閱讀成就夢想”系列主題教育活動,對學生進行板報評比、手抄報評比、演講比賽等教育活動。
4利用“月月學雷鋒”活動進行雷鋒精神教育,五一舉行勞動最光榮教育,十一舉行愛國教育等。
一年來,透過全體師生的共同努力,火東中心小學構成了團結和睦積極向上的教師隊伍,構成了良好的班風校風,圓滿地完成了各項教育教學任務。當然工作中仍有不足之處,今后我將繼續努力工作,認真學習教育教學理論,豐富自己的專業知識,更新自己的課改理念,為教育事業保駕護航。
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