【推薦】輔導員工作總結
總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的總結，它可以提升我們發現問題的能力，讓我們來為自己寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編為大家整理的輔導員工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
輔導員工作總結1
一個學期已經過去了，作為這一屆學生四個班的輔導員，我的壓力也是非常重的。但是既然有壓力，就要負重前行，不辜負學校領導對我的期待和信任。這個學期很快，我帶的四個班也是剛剛進入大學的大一班，所以在很多事情上都非常的瑣碎，只有耐心一點，才有可能解決好。在此，面對這個學期的消逝，我想為自己這個學期的工作做一次總結。希望可以從中吸取一些有價值的東西，將下個學期的工作繼續做好。
一、工作上能力的提升
這是我第一次做輔導員，之前雖然有幾年的教學經驗，但是對于輔導員這個職位還是沒有太多把握的。這次學院給予了我這樣一份榮譽和責任，我也應當義無反顧的承擔起來。雖然這條路上難免會有一些挫折，但是只要我自己有決心，有毅力，我就相信自己可以堅持下去，我也相信我能夠帶好這幾個班，不辜負學院的期望，也能夠給學生們一個交代。這個學期事情很多，很碎，學生們剛剛從高中轉入大學，很多地方都不是很適應。以及班級的組建等等都是需要我出席，所以這個學期是非常忙碌的，我也在邊學習邊工作，所以這個學期我個人的能力也提升的非�？�，雖然會有一些疲憊，但是非常的充實和滿足。
二、關注學生，帶引學生
這個學期需要我付出很多的精力，但是我也不能保證能夠照顧到每個學生，所以我首先做的就是在每個班級里組建好一個班干部集體。他們現在也已經是大學生了，我作為輔導員，對他們最多是一個輔導以及約束的作用。很多的時間都需要他們個人去自我勉勵和前進，所以讓他們自己管理集體是一個最好的辦法。在這個學期里，我也投入了很多的精力放在學生身上，希望他們能夠適應這個大學，也能夠盡快調整好個人的狀態，進入學習。這是我的'本職工作，也很欣慰我的工作順利完成，并且取得了不錯的效果。
三、積極組織各種活動
組織活動能夠拉攏班級的凝聚力，在這個過程中，我也通知各班班長組織班級聚會，以及一些戶外活動。大家剛剛進入大學，對班級同學已經周圍環境也不是很熟悉，想要讓一個班級更有班魂，也就需要一些這樣的活動了。這也是學生們之間自發的行為，我便是進行一個審核。隨著時間的推移，大家也逐漸的步入了正軌，開始了專業上的學習，順利的走進了大學生活。
輔導員工作總結2
一、指導思想
以學院20xx年工作計劃為指導方向，以學生工作處20xx年工作計劃為指南，緊緊圍繞學院“迎評創優”這一中心，認真貫徹科學發展觀的思想，堅持“服務學生，培養人才”的學生工作理念，全系上下一心，進一步做好我系學生管理工作。
二、工作目標
切實貫徹學院“抓制度、抓隊伍、抓學風、抓落實、抓創新、抓安全穩定”的工作思路，創新管理體制，優化運行機制，全方位的提高我系學生工作水平，為學院“迎評創優”做出應有的貢獻。
三、任務措施
（一）進一步加強學生工作的日常管理
1、嚴格按照學生手冊上的有關條列，進一步細化學生工作的日常管理，使學生工作的日常管理更加系統化、規范化、科學化。
2、做好各項日常管理工作資料的整理工作，定時存檔，爭取做到資料完備，查詢方便。
3、加強與各處室，尤其是學生處的聯系和溝通，及時反映本系學生工作中存在的困難和問題，并盡量及時快速的找到解決問題的方法。
4、每月定期召開全系教室領導工作會議，聽取教室領導的意見和建議，與教室領導打好配合，更好的做好學生工作的日常管理。
5、做好本系教室領導的考核評優工作，做到公正公平，調動他們的工作主動性。
6、建立健全通報機制，利用好公布欄，每周及時通報本系學生到課、就寢、衛生等情況。
7、加強我系學生干部隊伍建設，每月定期召開例會，充分調動學生干部的工作積性和主動性，鍛煉學生的自我管理能力，為我系學生的日常管理工作分憂。
8、做好各項考試的考風，考紀的教育工作，抓考風促學風。
9、做好本系學生評優評先工作，及時表彰和獎勵優秀學生。
10、加強安全教育工作。
�。ǘ┘訌妼W生的思想和心理健康教育工作
1、認真落實教育部和學院有關加強大學生的思想和心理健康教育工作的文件精神，努力做好我系學生的思想和心理健康教育工作。
4、在系部切實抓好建軍八十周年、抗日戰爭爆發七十周年、香港回歸十周年、召開黨的十七大等重大時間和敏感時期的教育、疏導工作，既保護好學生的愛國熱度又維護好校園的`安全穩定。
5、堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，配合學院以及在系部有針對性的開展各項活動，幫助學生樹立正確的、人生觀、價值觀，繼續充實、豐富社會主義榮辱觀教育、理想信念和誠信教育。
6、加強法制教育，增強學生的法紀認識和規范認識。
7、抓好我系畢業生文明離校和離校前的安全教育。
8、加強我系心理健康教育，定期組織各班心理委員開會，及時了解學生心理健康狀況，預防心理疾病。
（三）量化系部管理工作促進系部學風建設
1、根據學院20xx年上半年將要出臺的有關學生工作的考核指標和辦法，建立我系學生量化考核方案。通過評比，獎罰制度來促進系部學風建設。
�、僖匀粘９芾頌橹饕笜�，并納入各種職業技能等級考試等其他指標，量化評分，并在每周一公布上周的評比結果。評分結果還與教室領導津貼的發放掛鉤，實行相應的獎懲。
�、诮⒘鲃蛹t旗制，進一步優化學風建設。
�、劬o密配合學院各項學風建設活動，開展一系列先進教室或個人的學習交流活動。
�、芾昧艏壷贫纫龑W生養成優良的學習習慣。
�、萁ê梦蚁地毨鷻n案，主動為我系學生爭取國家貧困生助學貸款和勤工儉學崗位。
輔導員工作總結3
時間過得真快，忙忙碌碌中，國培遠程培訓已接近尾聲。經過幾個月的輔導員工作，不僅使我的電腦操作能力大大提高，熟悉輔導員工作的流程，而且，我學習到了80余位學員的經驗理論，看到了80余道不同的風景�；厥走@幾個月以來我批閱學員的作業﹑研修日志等等的情景，辛苦并充實�，F在我把輔導員的工作做個總結。
一、前期的準備工作。
輔導員們事先都參加了有關于國培的前期培訓工作，奧鵬有關工作人員和繼教網的工作人員給輔導員們提出了具體的工作任務和操作要求。在網站一能打開界面進行學習時，我就馬上登錄了。我把自己的電話號碼公布在QQ群里，方便學員們找到我，我也先發了班級公告,如歡迎詞、督促學員學習等等,還及時發布第一期班級學習簡報,把學習內容﹑日程安排表和考核方案放在簡報里。這樣，讓學員們一進來就了解到自己要學習的內容和目標。接下來，關注學員的登錄情況，大部分學員都按時登錄了，只有個別不按時登錄，我電話或短信進行通知，讓學員們都在規定時間內登錄了。
二、輔導員的守護工作。
在整個培訓過程中，只要我一有空，都在網上守護著。自己看專家視頻，關心學員們的學習情況，了解學員們的學習進程，并及時批閱學員們的研修日志和作業，評薦出優秀的.研修日志和作業，注意發現熱評的話題，收集起來，作為制作班級簡報的素材。學員們在學習過程中，有各種疑問，我要求他們加入班級QQ群，大家共同討論，互幫互助，讓學習得以順利地進行。
我發布了兩次班級論壇，我把自己發起的話題置頂，讓學員們討論，提高了班級學習力。我及時地制作班級簡報，及時地匯報學習情況，并根據進修學校的工作要求，及時地對學員們提出近期的學習目標，讓學員們有的放矢地學習。
三、學員的培訓工作。
大部分學員都按時完成各個模塊的學習任務，在班級論壇中，積極地發起討論話題，也積極地參與其他學員的話題評論。學員們虛心地請教自己在教學中的困惑問題，共同討論最好的解決方法。學員們也愿意拿出平時自己在工作的寶貴經驗，與其他的學員共享。正是由于大家的積極參與，正是這種培訓的學習熱情，才讓這次的國培學習有了真正的意義。
四、有待規范的工作。
1、也許是平時的工作太忙了，也許是學校的電腦配備不到位，有些學員不能正常有效地進行學習，有些學員沒有按時完成學習任務，觀看專家的視頻成了一種擺設。
2、發起的話題重復性太高，網頁不能篩選和辨別出來，很多學員為了完成話題任務，可能會順手牽羊，發起的是同樣的話題，就像是學生平時的抄襲行為，可輔導員一點辦法都沒有，只能干瞪眼。
3、培訓的形式還跟去年一樣，學員們熟悉了學習流程，但也同時降低了學習興趣。
五、建議。
1、希望在視頻這一塊，能根據視頻來規定一些任務，好讓學員真正地觀看視頻，而不是只“掛”著觀看。
2、對于重復的話題，網站平臺能有這樣的篩選功能。
3、變換學習形式，保持學員們的學習興趣。
4、安排合理有效的作業。
總之，每一次的輔導員工作，都給我帶來全新的感受。我喜歡這樣的網上工作，喜歡這種不需走出家門，就可以領略到不同優秀教師的風景的工作。期待下一次的國培！
輔導員工作總結4
又是一年的工作結束了，我今年也作為輔導員在工作的崗位上努力著。輔導員的工作是繁瑣的，是忙碌的。一屆這么多的同學，剛開始的時候總感覺有處理不完的問題在等著我�，F在好不容易度過了大一，我希望在之后的工作中的雜事能越來越少，讓同學們能順順利利的度過這個大學。
但我知道，這些在生活中的瑣事，到底都需要我這個輔導員來一一處理，與其祈求同學們不要再鬧出什么麻煩，不如我再多加強一下我今后的工作。為此，我特地對大一學年的的工作做了以下總結：
一、新生到來
在剛開始的時候，為了更加了解這屆新生的狀況，我親自去參加了新生的接引，并集結了一些老生志愿者們，幫助新生找到自己的宿舍，并帶領他們了解學校。
在新生全部報道完畢后，我又去了每個宿舍一一清點人數，住宿情況，并讓新生能認識我，并建立了分班級的通知群組，并通過群組通知了第一次的班會。
二、每周的班會
光是通過群組去傳播信息顯然是不行的，有些同學并沒有時常看消息的習慣，為此，在這一年的的重要事項上，我都是親自在班會上通知到人，并不斷的'提醒，通知群的消息的重要性。
三、宿舍內務方面
老師管理學生的學習，而我則是負責生活。在來到大學后，因為沒有了那么時時刻刻的檢查，所以很多的同學都松懈了下來。每隔一段時間宿管會就回去檢查衛生，我便將這些衛生不合格的名單發送到群組，多次強調，而且會不定時的親自去進行內務的檢查。在我的長時間堅持，以及學生們的努力下，宿舍的內務的問題得到了很好的改善。
四、助學金、獎學金方面
這一年里，我多次重復的強調了這方面的問題，那些在學費上有問題的同學也非常主動的來找我聊了這寫事情，還有一些比較困難的同學，我也幫助他們安排了在學校勤工儉學的兼職工作。
五、其他日常方面
作為一個輔導員，我認為除了做好引導學生生活的工作，更多的是對學生的關心，以及對學生的幫助。面對學生的提問，我都及時的做出回答，并且有同學因為一些事情來找我的時候，我也都經我所能的去幫助他們。
總結一下，在這一年里，我與新一屆的同學們也都打好了關系，他們也都好好知道了學校的規定，都知道了我的通知的重要性。相信在今后的工作中，會越來越順利!
輔導員工作總結5
從XX年XX月報道以來的半年時間里，在各位領導的關懷和支持下，在各位老師的關心和幫助下，我不斷的加強學習，踏實本職工作，明確自身定位，努力做好輔導員工作，現就半年來的工作進行簡要總結，匯報如下：
一、迎新工作
9月初接到學院下發的新生電子檔案后，我認真閱讀學生基本情況，選擇出高中擔任過學生干部的同學，并逐一打電話了解這些同學的情況，最后確定出班級的臨時負責人。在新生報到的那幾天，我天天在幾個學生宿舍樓之間往返，對報道來的學生進行新生住宿及安全教育，給予生活上的指導，并簡單了解學生情況，同時使每一名學生都知道，在學校有一名輔導員隨時會出現在他們身邊幫助他們適應大學生活。
二、班風建設
一年級能不能做好班級建設，多渠道的加強學生間的交流，形成各班級各具特色的班級文化，是今后班級工作的基礎，也是一個班能否在大學里成為一個團結上進的集體的.關鍵。針對這種情況，新生班級工作著力于加強班級之間的實質性融合。通過每月一次的班會，和各班的團日活動，同學們增進了了解，增強了班級的凝聚力。
三、學風建設
學習是學生的天職，學習成績的好壞是評價一個班級的重要標準，因此，學風建設是工作的重點。在學生管理工作中，緊抓學風建設這一環節，為廣大同學創造良好的學習環境和學習氛圍。每天的晨讀和晚自習我都會出現在同學們的面前，不論刮風下雨，我覺得這樣給同學們傳遞一種信息，我每天都風雨無阻的去教室，是給同學們做個表率。對于個別懶散同學，采用個別談話的方式，幫助他們認清早晚自習的重要性。
四、勤工助學和助學貸款
在10月份，學院安排我負責學院的勤工助學和助學貸款工作，面對90人的勤工助學隊伍和100多人次的學生貸款工作，我細致的完成每一次的勤工助學工資發放和貸款的工作，不懂的就積極詢問其他同事，基本上圓滿的完成了本學期的工作要求。
五、自身存在的不足
個人認為剛剛工作的我，工作經驗稍顯不足，在做學生思想工作時方法還欠缺，還有就是在新生工作中有時過于強調紀律與責任，方法有些單一，工作中與學生們的交流不夠。還有就是無法深入到每一名同學，加強與學生的交流是我今后工作中需要加強的方向。
輔導員工作總結6
**年時光已經逝去近一半，我所帶的**學院**級學生也即將告別他們的大一生活。這半年的時間里，在院系領導的關心與同事們的幫助下，我和我的學生們共同生活、共同成長，收獲良多�，F將今年的學生工作總結如下：
一、配合學校學風建設活動，加強班級學風建設
1、以活動促學風
良好的學風是學生學習進步、健康成長的保證。為配合學校的學風建設活動，我要求所帶的7個班級針對本班實際狀況，開展行之有效的活動促進班級良好學風的形成。如**班，請每科課代表給全班同學定期補習;**班的學習小組;**班課后集體學習、交流等等。通過有針對性的活動，以先進帶后進、培養同學的學習興趣，學生們可以做到各科學業的查缺補漏，同時班級內部也增強了凝聚力，創設了良好的學習氛圍。
2、以制度做規范
沒有規矩，不成方圓。除學校制定的德育測評辦法外，每班都通過班委會共同商定、班級同學民主通過，制定了班級的管理制度。其中明文規定了晚自習和上課出勤情況與獎學金、助學金、各種評獎評優的關系，對于缺勤過多、破壞班級榮譽的行為也有懲罰措施。明確的管理制度，對部分懶散、自控力差的學生形成了一定的約束力，使班級逐步走向良性發展的軌道。
3、分級管理，雙線督促
確立班級務實的學習風氣，實行分級管理。對學習基本功好的學生，提出更高的要求，使其在保持上進心的基礎上有更遠大的理想抱負;對于普通同學，要求有恒心和毅力跟住隊伍不掉隊;對于個別缺勤嚴重的學生，絕不放任自流。同時，班干部和輔導員雙線進行督促，不姑息無故曠課、曠晚自習的學生。多找其談心、幫助其找到喪失學習興趣的原因，幫其樹立信心，盡最大可能改善不佳的學習狀況。
二、積極開展活動，豐富學生的學習和生活
1、充分發揮能動性，培養其創新意識
以往分院組織活動的特色是規模較大，而參與的只是部分有興趣的學生，而大部分學生只是作為觀眾，學生的參與度不夠廣泛;若針對某一年級，在沒有廣泛征求意見的基礎上硬性規定每位同學必須參加，又少了民主和全員參與的熱情，往往效果適得其反。
鑒于此種狀況，我將**級一個年級分解開來，要求每班都召開班委會，集思廣益，定期組織以班級為單位的活動。例如**專業**班的乒乓球比賽，****班的室內素質拓展系列活動，****、**班的戶外活動等等。這些活動均由各班凝聚集體的力量組織，而沒有輔導員的硬性要求，不僅激發了學生的想象力和創造力，也通過生動有趣的活動增強了班級的凝聚力。
2、鼓勵學生參與各種文藝活動、專業競賽
我鼓勵學生盡可能積極參與學校、院系組織的各項文藝活動，培養自己各方面的綜合素質。分院組織的記者大賽、主持人大賽等比賽都是在晚上，我多次克服時間上的不便，到場給予學生支持和鼓勵。此外，我在通過班會、面談、qq群等方式與學生交流時，多次提到涉及到本學院的機械創新大賽、電子設計大賽、3d大賽、創業計劃大賽等全國性專業競賽，鼓勵學生深入鉆研專業知識。
三、建設一支得力的學生干部隊伍
1、開辦“青年領袖培訓班”，培養學生干部的素質
高素質的學生干部是輔導員的得力助手，但往往學生干部尤其是低年級干部，熱情有余，能力和水平不足。因此，我開辦“青年領袖培訓班”，召集全體**級班級干部參與。通過發人深省的素質拓展活動、深入淺出的理論講解、論壇式的`工作交流，加強學生干部之間的交流和團結，同時學會科學的領導藝術，促進學生工作思維的轉變。
2、通過評比活動，增強學生干部競爭意識
缺乏競爭機制的學生干部群體是沒有生機和活力的隊伍，不可能對班級、年級進行有效的管理。我制定了《**學院**級班級文化建設評比方案》，從學習(獎學金率、掛科率)、活動(參與率、獲獎率)、管理(管理條例)等方面評出本年級的一、二、三等獎。表面上評定整個班級的整體狀況，實則是對班級干部的工作成果進行比較和評定。通過評比活動，各班學生干部對于各自班級的管理狀況有了對比和觀照，促進了班級干部的競爭意識，在競爭中相互學習、共同進步。
四、加強與學生情感、心靈深層次的交流
1、關心學生身心健康
輔導員的工作實際上就是與學生交流、互動的工作。只有與學生建立起良好、親近的關系，各項工作才能順利開展。因此，我注重加強對學生日常生活的關心，尤其是身心健康的關心，尤其是對于患有例如過敏性紫癜、心臟病等特殊疾病的學生、心理健康存在問題的學生的關注，勤與他們聯系、聊天，多給予情感上的關心。
2、加強與學生精神層面的溝通
這批學生大多為“90后”，思想較為活躍，視野較為開闊，部分學生有很強的上進心，對于專業有濃厚的興趣，知識面較廣的學生已經不滿足于課堂老師傳授的知識，還有的學生計劃出國、考研深造等。但由于學生剛入大學校門，由于年齡、閱歷的關系感到一定程度的茫然、焦慮，不知如何理順自己的學業和生活。針對此種狀況，我和部分學生進行一對一促膝長談，幫助其減輕壓力、制定切實可行的學習計劃、明確專業學習的路徑和方向，增強對未來的信念。
五、為人師表，以實際行動為學生樹立榜樣
作為一名輔導員，要以行動示范，為學生樹立良好的榜樣。我鼓勵學生深入鉆研專業知識，同時自己也在業務上進行研究。本學期，我講授了《臺港文學作品賞析》選修課1門，發表論文1篇，主持校級科研課題1項，參與校級科研課題1項。
這一學期已經漸入尾聲，我和我的學生們度過了一段愉快的時光。盡管工作中取得了一定成果，但仍然存在著很多缺點和不足。我深信，這些缺憾之處將鼓勵我努力完善今后的工作，我將努力為學生的成長和進步創造條件，使學生擁有更燦爛的青春、更難忘的大學，和更加光明的未來。
輔導員工作總結7
為了加強輔導員隊伍建設，提高思想政治工作的針對性和時效性，市委高校工委舉辦了第八期大連市高校輔導員心理健康培訓班。很榮幸，也很感謝學校給與了我這次機會，參加了這次培訓。幾天的課程學習，雖然有點緊張，有點疲憊，但這次心理健康教育培訓，我的收獲很大，內心感到充實了很多，不僅學習了一些專業的心理知識，以前很多的疑問都得到了解決，我真正認識到了心理健康的重要性。以下是參加本次培訓的一些收獲：
一、 加強了對心理問題的重視
作為輔導員，學生的心理健康教育也是工作的一個重要環節。很多問題的產生，其實都是心理問題。我們應當及時的發現問題，分析問題，解決問題。以前，一直以為學生在學習，生活過程中做錯的事情都是道德上的錯誤，如上課遲到，曠課，因此一直教育學生不可以這樣或那樣。但通過心理輔導后，再來分析這些問題學生，有些是他們存在著一定的心理問題，而不是道德上的問題。因此，我們要根據學生的情況，具體分析，采取適當的方法，解決學生所存在的問題。通過心理輔導培訓，使我更加深刻地認識到：心理輔導和教育教學工作對于一個學校的發展是同樣的重要。心理輔導是教師與學生共同成長的過程。只有心理和生理都健康成長的學生和教師，師生關系才能和諧發展。
二、 了解了心理健康輔導的基本技巧
在心理輔導的過程中，有一定的輔導技巧：接納、傾聽、共情等。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學生，很困難。當有心理問題的學生需要幫助時，我們首先要接納對方，即無條件的積極關注對方，認真傾聽困擾著對方的事情，對其產生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，我們作為輔導員的，要改變一下心態，無條件的積極關注，傾聽，共情等，真誠地對待每一個學生別人，促進其人格的健康成長。作為班輔導員，當我們發現有某些特殊現象的學生時，應注意方式、方法，盡量先溝通，不要急于輔導，要了解這些現象產生的原因;要真誠、發自內心，尊重學生隱私，與其產生共鳴，幫助輔導對象剔出消極的預期;幫助輔導對象提高自我接納的能力;幫助改變輔導對象的生活規則和核心概念;幫助輔導對象樹立自信，溝通時，要善于調動輔導對象的社會支持系統，其中包括家長、老師及他周圍的朋友、伙伴等！教師自身的'素質直接決定著教育的行為。只有掌握關于大學生心理發展的科學知識、按照科學的規律和方法開展教育工作、處理學生日常表現出的心理行為問題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實處，才能真正促進學生心理健康的發展。尤其作為我們年輕輔導員，雖然有工作的熱情，缺少處理有的問題所需要的具體方法與技能。這就需要我們積極主動的去學習，去探討。這也是我以后的發展方向，準備學些關于心理學的相關知識，以便于更好的去為學生服務。
三、 對某些問題產生了思考
一期大學生婚戀教育引起了我的思考，那節課我受益匪淺。首先感覺自己受了教育，其次我認為大學生也應當及早對他們進行，戀愛觀，婚姻觀的教育。這樣一個方面有助于他們在大學樹立正確戀愛觀，把握一定的尺度，也有助于他們更好的走進以后的生活。有時候我們做到的只是戀愛觀的偶爾灌輸，其實婚姻觀在大學時代就應該加強教育。二是心理問題的教育需要進一步加強，班級心理委員的作用需要進一步的完善和指導，積極運用他們在集體中的作用。所以自身的關于這方面的學習需要進一步的提高。談心活動也是一個很好的途徑，針對談心活動也需要進一步的展開，更要有一定的規劃和方法。
總結起來，其實心病還需要有心藥醫，這就需要我們心與心的與學生溝通，這就要有愛心。這就仿佛是架起了心與心的橋梁，只要抱有一顆愛學生的心，通過有針對性地實施教育，尊重、理解學生，做到真誠與信任、矯治與發展相結合，教育的科學輔導與學生的主動參與相結合，助人與自助相結合，關注學生個別差異，根據不同學生的不同需要，開展多種形式的教育和輔導，逐步地提高他們的心理健康水平。關注心靈是打開成功之門的鑰匙！學生不需要苦口婆心的說教，需要的是與老師的心靈交流。只有擁有強健的體魄、樂觀的心情、寬廣的胸懷、誠實的品質、高尚的情操，我們的學生才可能在我們的陪伴下健康快樂的成長。
輔導員工作總結8
回顧過去20xx年到20xx年那大學一年的輔導員工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點基于實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關于教育、關于人生、關于學習、關于生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次輔導員會議語重心長的囑托，讓我深深感受到輔導員工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!
一、輔導員常規工作
輔導員常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此輔導員要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的'同學予以幫助、落實常規的學生學籍評選管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著輔導員工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。
二、我的輔導員工作
我對輔導員工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任輔導員工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為輔導員究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。于是在我被通知擔任輔導員工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網上查資料、向周圍同事詢問、閱讀輔導員工作手冊之類的書籍等等，但實際上紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的輔導員工作計劃。輔導員工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些牽一發而動全身的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們輔導員工作做得更有實效、更專業、更出色。
那么對我來說，我的大一輔導員的工作指南可以概括為以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南，以信息環境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點形成大一輔導員工作系統，而其靈魂是狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，其執行策略是防微杜漸，鑄造良好的生活習慣。
輔導員工作總結9
本人于20xx年7月入職設計與藝術學院，成為20xx級設計大類輔導員，管理視覺、環藝、產品、服設八個班246人，半年多來，在學院各位領導和同事的關心、指導與幫忙下，各項工作開展得還比較順利，較好的完成了各項工作任務。為進一步推動學生工作的順利開展，以及輔導員工作再上一個新臺階，現就本學年工作總結如下：
一、以學生為本，加強思想政治教育
思想是行動的先導，而思想又來源于環境的塑造。所以我把學生的思想教育工作放在了第一位。當代大學生的個性化趨勢越來越明顯，藝術類的學生更是如此，他們情商高，見多識廣，思維更加活躍，這樣一來以學生為本的思想教育目的就是增強思想教育工作的'針對性和實效性，更多的體現學生個體的地位和價值，使學生得到尊重和重視。為了這項工作更好的落到實處，我十分重視了解學生的內心需要和興趣愛好，本著先疏后導的原則去對學生進行思想教育。
在開始本院的正式工作之前，在暑假期間榮幸的成為了十四運帶隊教師的一員，經過本次工作，第一次認識到了輔導員作為思政教師和管理者的雙重身份。在日以繼夜的封閉訓練中，高強度的訓練難免會使得學生產生消極情緒，而輔導員此時就需要發揮作用。在我接手20xx級設計大類這8個班的學生時，他們已經經歷了三年的大學生活，在思想上和行為上已經有了初步的定型。為了消除他們思想上產生我在工作上和感情上會產生厚此薄彼的想法，從開學初我分班召開了班會，走訪宿舍，找學生談心等方式加強彼此的溝通和了解。這些工作不但消除了我們之間的距離感并且使我了解到大部分學生的思想動態，為以后的工作打下了良好的基礎。另外，以班團兩委為切入點，學生的思想和做事的風格已經成熟，只要稍加引導，就能事半功倍。對于部分思想上比較松懈，有問題的學生，我先摸清他們的思想動態，了解其興趣愛好，想其所想，然后給予必須的引導，并取得了比較好的效果，其中一部分學生目前已經端正了思想。
二、加強學風、班風、舍風建設
優良的學風、班風、舍風是培養高素質學生的`無形的重要因素。一個優良學風的構成不是一蹴而就的事情，要經過長期的培養慢慢構成。對于我所帶的學生來說，到了大四年級，課業壓力逐步減少，因此同學們在學習上稍有懈怠�？佳袕土暫腿粘Ｕn業的沖突，使得學風建設更為重要。對于在大四經常不來上課的同學，進行談心談話，強調大四最后一學期課業的重要性，扭轉學生懈怠的學習態度。對于考研的同學，努力為他們創造更好的考研復習環境，排除一切干擾因素，幫助考研學生進一步提升復習效率。在班風建設方面我一向將學生干部的培養作為工作的重點，鼓勵班委干部發揮模范作用，在實踐中鍛煉，在工作中學習，在學習中工作。經常進入宿舍，檢查宿舍安全及衛生，督促各宿舍打造良好的宿舍居住空間。
三、就業、考研工作
因為接手的是即將走入社會的畢業生，因此負責的主要專項工作便是就業。根據學院學生的特點，提前完成了就業相關的工作計劃。20xx年9月開學前，對所帶學生進行第一次問卷摸底調查，做好本屆學生的就業規劃，依據調查結果，考研人數接近百分之四十，較往年有了較大提升。根據這一結果，將學生進行分類分層管理，建立一生一檔。開學后，做好畢業生生源信息登記，做到不遺漏。因問卷具有匿名性，問卷得出的結果不一定準確，開學后通過走訪宿舍，一對一談心談話進行了二次摸底，掌握了考研、考公就業和創業的準確人數，完善臺賬，掌握學生的目標就業區域、就業崗位。并給每個專業每個班召開班會，做好就業動員。對于有考公、考編想法的學生，進行針對性的輔導，并幫助分析考公、考編現狀。針對設計大類的考研，輔導員首先對所有具有考研意向的同學進行了摸底問卷調查，通過問卷調查結果，對考研同學進行分類。對于有意愿報考本校的同學，首先是鼓勵同學們通過優研計劃進行報考，能夠降低考研難度；其次是給同學們建群并提供往年的真題。輔導員進入宿舍講解考研經驗，解答同學們對于學校選擇和考研流程相關問題。針對考研和就業的幾次數據摸排，誤差小于2%�？佳腥藬递^往年提升12%。
針對設計大類的就業，輔導員首先分析往年的就業數據，篩選出各專業就業人數較多的單位，整合相關單位招聘簡章，匯總發送給同學們。通過問卷摸排就業學生的意向就業領域及就業區域，進行有針對性的信息推送。每個專業配備兩名就業干事，獲取第一手資源，協助輔導員對接企業和同學目前8名就業干事已有6名簽約。自9月以來，配合校就業辦組織有就業意愿的同學前往交大創新港參與省級綜合招聘會1次，12月10日，學院包車組織動員學生參與西安美術學院藝術類綜合招聘會1次。12月以來全院每個專業都召開一次就業對接會，發動畢業論文指導教師一對一進行就業幫扶，推動學院就業工作。
回首這半年多的的工作，在領導的大力支持和鼓勵下，在同事的幫忙下，我取得了一點點的成績，可是也確實存在著一些缺點和不盡如人意的地方。在以后的工作中我會不斷優化工作方法，提高工作效率，力爭把學生工作做到更好。
輔導員工作總結10
自被我校聘任為輔導員和班主任以來，已經一個學期了，在這段時間里，我認真學習，勤勉工作，同時運用以前在中職學校班主任工作經驗，結合我校實際情況，嚴格以一名優秀輔導員和班主任的標準來要求自己，同時，在校領導和同事們的關心支持下，我成功地實現了角色的轉變，工作得到了實踐鍛煉，思想認識有了極大的提高。深刻的體會到當一名輔導員如果不兼任班主任，就不可能深刻感受到教師的樂趣和教師職業的崇高與幸福。一學期來的工作使我學到了很多。現將一學期來的工作做以下總結：
（一）班主任工作
回顧這一學期來的班主任工作，接計算機網絡班是我班主任工作中的一次重大嘗試和挑戰，深刻體會到班主任工作其實是一門藝術，一項技巧；不僅是教書，還要育人；不僅是老師，還要是朋友。所以，班主任工作雖然非常繁瑣，但收獲很多，主要表現在以下方面：
一、學會正確關愛學生，
“誰愛學生，學生就會愛他，只有用愛才能教育學生�！蔽艺J為班主任要善于接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。所以，我經常一到下課或課余時間就來到學生宿舍和班級，融入學生當中，與他們聊天，和他們 銀行工作總結 交流，了解班級學生主要的優缺點并分析原因所在。并和家長溝通，了解學生的家庭和成長環境，以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學生。
對于后進生，應個別教育，個別交流，給他們以更多的關注，更多的投入，并與其家長溝通，了解學生的各種情況，和家長配合，采取適當的方法對他們的言行進行教育，對于這些后進生的教育，班主任要耐心，但不能遷就，在思想教育后，還應按學生守則給予適當的懲罰。
對于優等生，誰都愛他們。也正因為如此，優等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的'缺點也會造成大的隱患，對這類學生，不能寵壞他們，更不能遷就他們。應時時提醒他們“做學問得先做人”，做一個正直的人，熱情的人，向上的人。優生不單純是學業要優，更重要的是人品要優，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學生，只能在理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
對于中等生，他們往往是一個班中容易忽略的群體，他們有比較穩定的心理狀態，他們既不像優等生那樣容易產生優越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們的反復，始終如一地尊重、理解、信任他們。
二、學會展現自我和樹立威信
“桃李不語，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生。在親近與研究學生的過程中，我努力展 德育工作計劃 現自身的文化素養與道德情操，我覺得使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，這樣才能樹立起班主任崇高的威信，也會使教育取得事半功倍的效果。
三、耐心細致、嚴格要求、公平寬容
由于中職學生各方面的素質與其他學生不同，如果按普通學生那樣去要求他們，肯定會使班級工作受到影響。所以，要做好中職生教育工作，就要做耐心細致，但絕不意味著放松對他們的管理。
其次，要公平寬容地對待每一個學生，不計較過去。雖然有時學生的行為會讓我們很生氣，但學生始終是學生，我們要有較高的思想覺悟，不能因為學生的不懂事而對其生氣，失望和絕望，進而影響對其關注和教育。
四、及時工作
一學期下來的班主任經驗告訴我，做學生工作千萬不能拖沓，學生出現問題要及時處理，及時教育，如果不及時處理，學生潛意識里很容易形成惰性，進而小事不斷，嚴重影響班主任工作。
（一）輔導員工作：
一個學期以來，我較認真的完成了我校輔導員的日常工作，主要包括以下方面：
1.進行全天候值班，負責校園紀律維護。
主要包括：對遲到，曠課在宿舍睡覺的學生進行整治，對突發事情進行應急處理，夜間安全巡邏，和紀律維護等。
2.督促學生整理宿舍內務，并及時對宿舍衛生進行評比。
3.安全管控工作：主要包括：檢查學生違禁用品使用，對學校以及宿舍區域的安全隱患進行排查等。
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回顧這一學期來的輔導員和班主任工作，感慨萬千，有取得成績的喜悅，也有失誤帶來的遺憾，主要不足之處表現如兩方面：
1、班里的學生活潑好動，頑皮可愛，但自制力較差，學習態度不夠端正。如何教育他們，提高他們的學習興趣，成了一大難題。特別是計算機專業的班級，沉迷網絡，為了提高他們的學習成績和轉移他們的業余興趣，我也有做經常性的思想工作，但效果不佳。所以，在下一步工作中，我不僅關注他們的行為養成，也要投入更多的精力去提高他們的學習成績。
2、創建良好的班風，很大程度上是由班干決定的。但由于我剛接觸計算機網絡班，又缺乏對男生班級的管理經驗，在對于班級情況還不清楚和不了解的情況下，沒有及時調整班干隊伍，所以在下一步我工作中我將會慎重地選拔和培養干部隊伍，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單發言稿與輕松。
輔導員工作總結11
隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統的教育時空觀，同時，也改變了傳統的師生關系，一種平等的、對話的、相互作用的新型關系逐步建立。這種新型關系達到師生間廣泛的交流和溝通。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現。多年的輔導員工作實踐使我認識到輔導員工作的重要性和意義性。下面，我就輔導員工作談幾點看法：
一、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不茍言笑”聯系在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。捷克教育家夸美紐斯曾說過：“孩子們求學的欲望是由教師激發出來的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學生，他們就容易得到學生的好感，學生就寧愿進學校而不愿停留在家里了�！泵刻旖o學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智能得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨�！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有個學生，剛開始每天的作業總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意。怎么辦呢？訓一通吧，不行！我試著尋找他的優點，結果發現他這個人還真有不少優點: 比如，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他總是自告奮勇地去總務處把水給換來了。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發現他做了好事，我便在晨會課上表揚他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業好了嗎？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了�！蔽疫�是笑著對他說：“等一下我可是要來查的�！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵，久而久之，找到了自身的價值，后來還變得在課上敢于發言，在這次的畢業考試中取得了語文85分、英語82分的好成績。在學生取得成功時，我會用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，我會用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴。我想說：微笑，是一把閃閃發光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學生們茁壯成長。
二、把真情送給學生
真誠關心和愛護學生，不僅在思想上、學習上、生活上等給予關心，而且要具體體現在實際行動上，平等對待每一位學生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，輔導員都要一視如仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學，融洽師生關系，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所，這樣他們才能好好學習，才會有學習的動力。例如，我班有名學生，母親不知去向，獨自一人居住，雖有伯父照顧，但總見他愁眉苦臉，學習上毫無動力，有時交費也總是拖拖拉拉。同學們也不太樂于與他交往。我便召集班干部開了一個會，說了他的情況，同學們便決定齊心協力幫助他，當時剛巧學校訂做校服，同學們便你捐一元，我捐二元的.開始捐款，我也湊了十幾元，為他訂做了一身校服，當我把嶄新的校服交到他手里的時候，他沒有說什么，但我從他含淚的眼睛里分明看到了感激和上進的決心。果不其然，他上課開始專心聽講了，還在我校的一次長跑比賽中為我們班爭了光。這些小事常常會發生在你我身邊，比如，學生病了，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家；學生病假回校，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況，提醒學生添減衣服。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發自真心的感激之語時，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
三、把創新送給學生
美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發現者、研究者和探索者�！备鶕@一觀點，我在教學中采用了質疑問難的方法，有效地喚醒了學生的創新意識，并在課內課外通過為課文添枝加葉來激發學生的想象，發展學生的創新思維，在生活上指導實踐，如開展詩歌朗誦會、發表演講、排練課本劇等等、充分挖掘學生的創新潛能。實踐證明，“學生的大腦不是一個需要填充的機器，而是一支等待被點燃的火把”。當我們的學生能夠發現問題、提出問題的時候，他們的創新意識已經蘇醒，一旦他們張開想象的翅膀，創新思維的火把就被點燃，接著就是創新的熊熊火焰，教師只有不懈努力探索，才能讓每一個學生都舒展雙翅在知識的天空自由地飛翔！但是新世紀教育的挑戰不僅是針對學生，更重要的是針對老師，因此，新世紀的教師必須不斷充實自己，具有開拓和創新的精神。
四、成績方面
1、上學期我所教班級榮獲四次校星星火炬班
2、本人被評為區優秀輔導員
3、下學期所教班級榮獲首屆快樂節優秀組織獎
4、校冬季跳繩比賽一等獎
5、校廣播操比賽一等獎
果實的事業是尊貴的，花的事業是優美的，但是讓我做綠葉的事業吧！她總是謙遜地垂著綠蔭�！笨v然歲月消逝了我的青春，但，我依然無悔！我高興，我是一個輔導員。
輔導員工作總結12
作為一位少先隊輔導員，我兢兢業業、一絲不茍并且創造性地開展工作。我根據學校要求、學生特點，組織全校少先隊員開展了豐富多采的活動，現將一學期的工作做如下總結。
一、培養小干部，提高隊員整體工作能力。
重視培養小干部。在少先隊工作中我把少先隊小干部的培養工作作為一項重要工作來抓，重視提高少先隊員工作能力和工作熱情。我經常組織他們學習，教給他們工作的方法，增強他們的.服務意識。
二、做好少先隊員的安全教育工作
每天上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育少先隊員遵守交通規則，注意人身安全，不到危險地帶玩耍，少先隊員課間玩耍時也要求他們不要在樓道，課室里追逐、打鬧，上下樓梯靠右走等，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
三、加強與家長之間的聯系，共同教育好少先隊員
要與家長聯系，取得家長協助，才能把少先隊員教好。平時我非常注意做好這個工作，經常和家長通電話、發短信，個別家長也很配合我，經常主動和我聯系。我通過抓一般學習習慣與生活習慣的養成，使隊風隊貌有了一定的發展，每位少先隊員都能把中隊集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，少先隊員不但成績和學習習慣有了進步，而且他們的能力也可以得到了發展，從而能促進中隊級風貌的整體發展。
總之，我熱愛本職，用心去工作、用心去育人、用心去溫暖、用心去溝通，堅持愛生理念，為探索新時期下的少先隊工作，積極創造和諧的少先隊大隊環境，做出更大的努力。
輔導員工作總結13
中隊輔導員工作是瑣碎的，繁忙的，但也能從中體驗到許多快樂。一個良好的中隊對每個隊員的健康發展有著巨大的教育作用。形成一個良好的中隊，需要每一個輔導員做大量細致的工作。在本學期里，為搞好本中隊的班風，學風，促進隊員的全面發展，提高本班學生德、智、體、美、勞多方面的素質，我是這樣做的：
1、對少先隊員進行思想品德教育
這是輔導員工作的首要任務，也是中隊工作的重點。首先要關心愛護少先隊員，再對他們進行思想教育。增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
2、重視班委班風建設
現代教育理論告訴我們，要組成一個成功的中隊，輔導員首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的少先隊員擔任班干部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進步，形成正確的集體輿論和優良的班風。
3、教育少先隊員努力學習，完成學習任務
少先隊員的任務是學習，教育少先隊員要有明確的學習目的，端正學習態度，遵守學習紀律，指導少先隊員制定適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的.學習習慣，提高學習成績。為將來開拓自己的天空，打下良好的基礎。
4、關心少先隊員身心健康，促進少先隊員全面發展
要對少先隊員全面負責，不僅要關心少先隊員的課業學習，而且還要引導他們開展有益的文化活動，及社會實踐活動。以培養他們的勞動觀念，養成良好的習慣，增加社會知識，掌握一定的實際才干。
5、做到勤引導，常評價
一年級的學生都急于想指導自己通過努力所做的事情會得到老師怎樣的評價。于是我結合每周五下午的中隊會活動，進行雛鷹掙章活動，本學期主要進行了“專心聽講、認真作業、孝親敬老、課間游戲。”等一系列的掙章活動，活動開展的扎實有效，認真組織評比，認真做好記錄，得到家長的認可。
以上是我在中隊工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作，幾多感慨，這其中有不足，有經驗。在充實的工作中尋找快樂，在以后的工作中我會用我強烈的責任心幫助孩子們不斷進步，茁壯成長。
輔導員工作總結14
起筆落筆之間，又是一個學期。時間如行云流水般一去不復返，但很慶幸，在時間匆匆而去的同時我和我們班的孩子又長大了一歲，時間帶給我們的是成長，是成熟，是知識。很高興我們在進步，高興之余，我對自己這半年的工作做了一下總結。
本學期我根據學校總輔導員的工作要求結合自己班級的特點開展了多項工作，以培養行為規范教育為突破口，結合互助教育、讀書活動、班級凝聚力開展一系列的活動并取得了一些成效。
一、以榜樣的力量感染群體。
所謂“學高為師，身正為范”，一個教師的一言一行都會給學生留下深刻印象，并對學生起著很大的影響作用。所以在教育工作中，我努力做到為人師表，率先垂范。要求學生做到的，自己帶頭做到；要求學生講文明禮貌，自己首先做到尊重每一位學生人格；教育他們熱愛班級，搞好團結；在學習上，要求學生書寫認真工整，并加以督促；在衛生上，見到垃圾主動撿起。時刻注意自己的一言一行，努力成為學生學習的榜樣，成為學生愿和我掏心窩的好朋友。
二、重視學生的'特長，讓更多的學生體驗成功。
每一個學生都有自己的優點，作為教師，更要用放大鏡來觀察孩子發現孩子的優點，尊重孩子的個性特點和愛好，讓每一個孩子都能健康快樂地成長。為此，我積極響應學校的號召，鼓勵學生參加各項活動，如疊被子比賽，運動會等，班級內還開展繪畫比賽，評選小明星等。雖然有的同學學習成績并不出色，但是他們在這些方面的表現確是出色，有進步。通過這種途徑讓他們也有了自己的用武之地，給他們的內心給予了極大的鼓勵，從而也增強了學好其他功課的信心。通過各種各樣的活動，我看到了學生自信心普遍得到提高，同時也促使優秀生更加追求卓越，中差生增強信心的良好勢頭。
三、重視家校聯系，促進學生成長。
重視與家長的溝通和聯系，交流孩子成長存在的問題，幫助孩子更加健康成長。
驀然回首，奮斗的汗水早已升華。在任職期間，我始終以“敬業、守時、高效”的工作作風嚴格要求自己，以“服務同學，鍛煉自己”的心態提醒自己，雖然我做得并不是最好的，但我一定是最用心的。新的一年，新的開始，我會以更高的要求來規范自己，更加倍地努力，爭取更上一層樓。
輔導員工作總結15
回顧過去大一一學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑托，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!
一、班級學生情況
我們信息科學學院20xx年招收本科生新生近x名，這些學生在第一學年不分專業，到第二學年再根據自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業的選擇。因此，x名學生在第一學年被平均劃分為x個小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。
二、班主任常規工作
班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別于大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的`適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規的學生學籍評選管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。
這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。
三、我的班主任工作
我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。于是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在后來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。
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