上半學期教學工作總結

時間：2024-09-06 06:13:29 工作總結我要投稿

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上半學期教學工作總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，讓我們抽出時間寫寫總結吧。總結一般是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的上半學期教學工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

上半學期教學工作總結

上半學期教學工作總結1

　　本學期教導處全面落實教育局期初會議精神，以務實的工作，精細的管理，進一步推進課程改革，學生的綜合素質有了很大提高。現將本學期工作總結如下：

　　一、取得的主要成績

　　（一）師德工作

　　1.團隊意識增強。在工作中，班子成員深入到教師隊伍之中，主動和教師交流溝通，營造了和諧、包容、信任、團結的工作氛圍，一些教師的思想觀念得以轉變。特別表現在學校多次大型活動中，如：在教師讀書交流活動，足球各項賽事，區教學能手競賽，第四期期校刊《小雨滴》的編輯等活動，各教研組的相互合作，組內教師的合作，班主任與任課教師的合作，無不體現了教師的團隊意識。

　　2.榜樣的作用得到輻射。本學期，學校樹立了在工作中愛崗敬業的侯劍、朱麗娟、劉冬梅、王蕾、馬麗娜等教師為榜樣，在工作中她們任勞任怨，不計得失，甘于奉獻，她們以自己的實際行動帶動身邊的教師呈現正能量。榜樣的作用是無窮的，正是她們這樣的教師，讓陽光和無私普照校園。

　　3.依法執教。學校通過政治學習和培訓等方式，認真組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年教師保護法》及學校的規章制度。教師學法懂法，依法執教，在教學過程中，遵守各項法制法規，未出現體罰、變相體罰攤派資料、有償補課、收受禮金等不良現象。

　　（二）課程計劃。

　　為均衡學科發展，全面提高學生素質，學校按照《松山區教育局中小學課程設置》的要求設置課程。配齊配足每一學科的專職或兼職教師。并嚴格執行課程計劃，開齊、上足每一門課程。特別是校本課程《國學經典誦讀》常抓不懈，每周一節足球課不折不扣，綜合實踐課的研究性學習和信息技術保質保量，每周一節安全教育課雷打不動，充分發揮音體美教師的優勢，是我校藝術課程開展的有聲有色，各方面成績也在全區之首。

　　在課程執行過程中，學校采取不定時查課的辦法，配合學校的視頻檢測系統，杜絕了考試學科的教師占用非考試學科教師的課節，任課教師私自調課換課，不按時到崗，課堂脫崗等現象的發生。

　　（三）教學常規管理工作

　　在教學常規管理工作中，學校重點抓備課、上課、作業、輔導、檢測等幾個環節，使教學工作更加規范，更實效。在學校的正確引導下，教師的備課更注重研課標、深挖教材、備學生三個方面，如朱麗娟、崔艷艷、馬麗娜等老師的教學設計；上課更注重學生良好習慣和一些基本技能的培養，如喬海紅、劉冬梅、武桂英、李樹蘭等老師的課堂教學在這一方面就表現得很突出；體衛藝教師的輔優工作尤為突出，讓有特殊愛好的優秀生發展更快，如呂曉艷老師對軟筆書法的輔導，吳紅麗、王蕾老師對舞蹈歌唱的輔導，劉飛、衣偉對足球的輔導，這些學生都在學校、松山區、赤峰市等不同級別的比賽中獲獎提高學科質量。同時侯劍、李慶成、馮建成、徐衛東、劉男等一些教師非常重視對學困學生的幫扶工作，使學困生的學習等各方面都有很大的進步；適時檢測有序進行，每單元結束，教師都認真組織好學生進行檢測，做好分析總結，查缺補漏。以獎勵進步和優秀為主，鼓勵學生有信心趕上去。學校認真組織好上級布置的各項學科期中期末檢測，加強指導、精心組織，通過檢測促進教學質量提高促進素質教育的不斷深化。

　　在工作中，教導處按照教導計劃制定教學工作活動安排，根據實際情況安排周行事，每周的周四通過校訊通安排下周工作，每周的周末進行總結，未完成工作下周繼續完成，教學工作做到有計劃，有落實，有指導，不丟每一個環節。

　　在工作中，教導處勤檢查勤督促，做到了每天不定節次查課，每月教學常規不定項目檢查，把平時檢查和年末檢查相結合，學校檢查和教研組檢查相結合。在檢查中發現問題及時處理，對于檢查中的個案問題單獨談話交流和指導，對于共性問題，召開專門的會議在互相研究的基礎上，提出了指導性意見。這些檢查和督促，使教學環環相扣，穩而有序。

　　（四）課程改革穩步推進本學期我校課程改革的重點如下：

　　1.大力推進小學語文主題學習實驗，倡導學生大量閱讀、積累、實踐。3月份，教導處組織語文教師開展經典誦讀檢測工作，對各班的經典誦讀進行了評價，并組織各班進行經典誦讀展示活動，評出了七個“經典誦讀最佳班級”，評出了42位經典誦讀優秀學生，此活動大大激發了學生誦讀積累經典的興趣。4-7月份，以校園讀書節為契機，學校在松山一小的資助下，在各班開展了讀書漂流活動，通過漂流，解決了學校圖書室少的問題，解決了農村學生渴望讀書的難題，增加了學生的.閱讀量。在五月份，為推進讀書-實踐-寫作活動，我校參加了全市“文苑杯”、“千佳小讀者”征文活動，在活動中我校獲二等組織獎，兩名學生獲二等獎，60多名學生獲優秀獎。同時《小雨滴》編委會組織校刊編委們編寫了第四期，這一期有不少學生以我校足球特色為題材，涌現出許多優秀作品。在主題學習實驗中，還重點解決了大量識字，如何寫一手漂亮字的問題。首先找準制約課上大量閱讀的突破口---大量識字。每個學生都有自己的識字本，在具體操作中，讓學生采取多種方法識字，保持學生識字的興趣，繼而提高閱讀速度，進行大量閱讀，開展常態性的活動激發學生閱讀的興趣，如：每周一節讀書展示課，給學生讀書展示提供了平臺。

　　2.穩步推進松山區教研室的數學和諧學導五步教學模式。在把握模式的基礎上，數學教研組結合說課標說教材、集體備課等形式將模式靈活應用在課堂教學中，改變教師平時上課一種模式，有教師聽課采用另一種模式的現象，課堂教學不走形式，講究實效。4月份，學校邀請區教研員周海峰老師來校指導課堂教學，在聽評課的基礎上，進行了思想性更深的講座，為教師著力于有效教學打了一針催化劑。在活動結束后，數學教研組及時組織教師進行討論、反思，并開展了視頻課堂培訓，將教研活動進一步深入

　　3.均衡學科發展，穩步推進實驗教學。為充分利用學校的教育資源，在科學實驗室組建完成之后，我們開展了“科學實驗走進實驗室活動”，不讓有效的資源閑置，讓學生不再感覺實驗多么神秘，而是

　　4奧秘。在實驗中培養學生的動手操作，自主探究、小組合作等能力，現在科學實驗演示實驗開出率100%，分組實驗開出率95%。學生動手實驗能力明顯增強，問題意識、探究意識提高了。

　　（五）教科研

　　學校采取研訓一體的形式，解決了校本教研和校本培訓的一些實際問題。

　　如：開學初，為盡快讓先進的信息化更好服務教學，為是教師充分理解課標，深入吃透教材，學校進行了“水地小學第一屆說課標、說教材活動”通過這次活動，進一步調動了老教師制作和使用PPT課件的積極性，轉變老年教師的思想觀念，也發現了年輕教師中的人才，其中參加活動的劉冬梅、馮麗麗、郭敏珍獲一等獎，趙國文、呂曉艷兩位老教師獲二等獎。

　　再如：為解決教研組集體備課形式化問題。我們不在以集體備課次數多少為衡量教研組工作的砝碼。而是重質量，抓實效。為此，學校開展了優秀教研組評選，把集體備課作為重要一項。每次集體備課，學校領導班子要派專人觀摩教研組活動的開展情況，所有教研組人員都備同一節課，先說課，然后抓鬮上課、評課交流。讓教研組的成員沒有了依賴，沒有了托詞。去形式化的集體備課明顯有效，也改變了教師靠邊站的思想。

　　再如：為構建讀書型學校，讓學校充滿書香氣息。首先從教師開始，教師每年要讀一本文學經典、一本教育理論、一本專業書籍，除教學用書外，每學期每位教師平均讀書50萬字以上。繼續開展領導班子和教師共讀書活動，由領導班子帶頭，分組讀書，寫讀書筆記，進行讀書交流活動，并編寫教師讀書心得文集。這一活動提升了教師的文化修養，也使教師在教學實踐中的理論匱乏得以解決。

　　學校還充分利用城區學校教師來校支教的機會，不失時機的開展教研活動，對教師進行培訓和指導，與支教教師進行交流，借鑒她們的現成的經驗，學習較好的教學方法，從某種程度上講是對教師多方面的促進。

　　充分利用上級部門的各種教學活動賽事開展觀摩課、磨課、公開課活動，有效的提高了年輕教師的課堂教學水平，這學期，我校袁敏老師參加了赤峰市英語基本功大賽獲一等獎，尹福薇老師參加了赤峰市美術基本功大賽獲一等獎。另外我校崔艷艷、袁敏、王蕾、李鴻潔、尹福薇五名教師參加了松山區第十屆教學能手的評選，全部獲得教學能手稱號，其中王雷老師獲優秀教學能手。

　　在科研課題上，所有教師都有小課題研究計劃，每個人都要有小課題，在教學過程中積累研究案例，研究過程中的資料保存齊全，以供以后組織教師交流，提高教師的研究氛圍。在學校研究課題方面，繼續推進國家級課題《語文主題學習》實驗；由史九江主持的自治區級課題《網絡資源在小學數學教學中應用的策略和方法的研究》已經結題，我校共有16名教師參加了此課題研究，通過課題研究引領實驗教師在實踐中相互交流經驗，進一步深入研究，積累經驗材料，總結經驗成果。

　　（六）信息化工作

　　1、繼續做好電教設備的“配、管、用”工作。

　　目前學校各功能教室的電教設備已基本配備好，因此現在首要的

　　6任務是做好管理及使用登記工作。“管”理主要包括認真執行有關電教設備使用的規章制度，對設備進行定期的檢測維護，并做好維修記錄。做好老師的教學軟件借還登記，整理軟、硬件資源，健全管理制度，使軟、硬件不流失、不損壞。“用”主要是指提高電教設備的使用率，鼓勵老師充分利用電教資源，提高教學效果，養成使用完成后填寫記錄本的習慣。

　　2、切實管理好多媒體

　　既要提高使用率，充分發揮其作用，又要保證設備的完好，并做好多媒體教室、班級的衛生、安全工作。

　　3、提高教師的信息技術專業素質

　　作為信息技術專業人員，努力學習信息技術與學科課程整合的理論，發揮創造力，大膽實踐，進行網絡環境下學科課程教學的研究，積極參加上級部門組織的各級各類計算機學習。

　　4、增強電教人員的服務意識

　　采取合適的方式將學校內的電教資源傳遞給各位老師，讓每位老師了解學校的資源進而能利用這些資源來改進教學工作，提高教學效率，得到較好的教學成果。本學期，每天對各班級使用電教設備進行記錄。

　　5加強培訓和科研，提高師生信息素養：

　　我校有計劃地組織教師利用業余時間與休息時間進行“Word文檔的撰寫編輯”、“演示文稿的設計制作”、進行對因特網（Internet）的學習了解及其應用等現代教育技術能力的培訓活動，提高各位教師信息素養和現代化辦公水平、多媒體課件的制作與信息資源和網絡資

　　7源整合的應用能力，也為教師們進行電化教學課題的研究創造條件。

　　6、信息技術教學方面：我校按照上級要求開齊開足信息技術課程。小學信息技術課以課本為基礎，適當增加電腦動畫知識，培養了學習興趣和操作能力，同時加強了網絡教學，讓學生學會了收集、存儲、篩選、整理以及應用各種信息的能力。采用多種教學方法，重視實踐和操作能力的培養，取得明顯效果。

　　（七）教學安全工作

　　在教學中，學校沒有忽視安全工作，特別加強課堂教學安全，每周一節安全教育課雷打不動，教師不但有教案，而且根據學校實際情況重落實。同時學校制定了上課點名制度、體罰和變相體罰教學考核一票否決制、實驗安全制度，這些制度的制定，加上學校的檢查并舉，在教學中未出現安全事故。

　　二、存在的問題

　　1.由于一些上級活動和賽事過多，學校疲于應對，教學時間得不到保障，影響了教學質量，使得學生良好學習的習慣有所下降，教學與活動產生了矛盾。

　　2.教師思想不求上進，安于現狀有進一步擴大的趨勢。

上半學期教學工作總結2

　　本學期我繼續擔任七年級127、128班數學的教學工作。由于我們七年級的數學是整個初中階段學習的基礎，我們七年級兩個數學老師絲毫不敢放松自己，每天都認真地參與集體備課，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的數學教學。通過本學期的幾次考試，從試卷難度和學生的數學成績來看，還算是不錯的。不過問題也是有的。總之，在本學年我們是邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標。現將一學期來的成與敗總結如下：

　　一、主要工作及取得的成績：

　　1、做好課前準備和課后反思工作

　　面對學校教學改革的要求，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。我們認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節課的新要求，思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資源，參考別人的教學教法教學設計，根據本班同學的具體情況制定課時計劃。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教后反思，并進行階段總結，即每章一總結，期中、期末一總結。

　　2、把好上課關，提高課堂教學效率、質量。

　　新課標的數學課通常采用"問題情境--建立模型--解釋、應用與拓展"的模式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始，它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我們幾位數學老師根據教學內容的實際創設情境，讓學生一上課就感興趣，每節課都有新鮮感。一位老師說過"實行講學稿后老師輕松多了"。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要"輕松"，不能太忙。新課標倡導"自主、合作、探究"的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會，讓他們討論、思考、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍。

　　3、老師之間互相促進提高，我們幾位老師總是不斷地研究每節課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的思考結果，總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。本學期我們每位數學老師都將自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題整理成"教學反思錄"。

　　4、做好"培優、輔中、穩差"工作。

　　根據學生的實際情況，我們初一年級數學組的兩位老師利用每周一中午休息時間分別輔導他們，或讓作業不過關的同學找同學或老師指點。除了老師輔導外，我還要求學生成立"數學學習互助小組"，即一名優生負責一至兩名中層生和一名待進生，優生經常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。

　　5、制定數學課堂常規，促成良好學風。

　　我所教的其中一個班，原來上課的時候有個別同學不夠認真，開小差、隨意插嘴的現象，課后作業完成情況也不是很理想的情況。甚至有放棄學習數學的學生。對此，我提議制定數學課堂常規，按常規進行獎罰。由于此常規是師生一起討論得來的，所以它得到全體同學的認可。在數學課堂里迅速形成一種認真、求實的學風，出現了"四少"：抄襲作業的行為少了，講粗言爛語的`少了，上數學課開小差的少了，不學習數學的少了。出現了"三多"：喜歡學習數學的多了，好問者多了，文明禮貌的行為多了。

　　一期來的辛苦總算得到了回報，期末考試在全縣取得了第四名的好成績。

　　二、存在問題和今后努力方向：

　　1、新課標學習與鉆研還要加強；

　　2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；

　　3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高；

　　4、"培優、輔中、穩差"的方法方式還有待完善

　　總之，教學是一個教育學的不斷結合，不斷促進，不斷完善的過程，在實踐中去檢驗自己的教學方法，在學生的反饋中發現不足，在今后的教學中改進，這才會使教學的犯法更有實用性，教育的效果才會更明顯。

上半學期教學工作總結3

　　本學期已過去半學期，通過班個學期的教學工作，發現了教學過程中的一些缺點和長處，為了使今后的體育教學更好的對學生的身心健康起到促進作用，現對本學期的工作做如下總結：

　　1、學生上課積極性高，能在老師的要求下積極鍛煉，對學生本身增強體質，矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對一年級和三年級的學生，使他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規

　　2、通過體育課的鍛煉，使那些有行動障礙的學生消除了自卑心理，感受到了學校、班級和老師的溫暖，有利于學生在今后的學習過程中樹立良好的.自尊心，促進德、智，體等方面的全面發展。

　　3、整個體育教學，突出了實用性和趣味性的原則，既保證了學生得到積極鍛煉，又使學生在學習過程中感到愉快，養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫上，突出了個別化教學原則，盡量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，更增強了學生的自信心，使他了解到自己在這個群體中重要性，是我們這個大家庭中不可缺少的一員。

　　4、在教學過程中，教學進度和教學內容的安排，按照由易到難，由簡到繁的原則，實行多次重復練習，使學習內容在學生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學生對技術動作的掌握和運動表象的形成。運動負荷由小到大，滿足了不同類型學生的要求

　　5、通過不同類型的球類運動及游戲，，使學生提高了身體的協調性，增加了學生對參加體育鍛煉的興趣。

　　總之，從這半學期的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優生就很艱難了。

　　最后，我在教學中特別重視學生的思想教育和安全教育，利用體育教材的特點，結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。因此，在以后的日子里，我除了提高自己的水平之外，還會以一顆強烈的事業心、責任心和自信心，對待我的每一節課。

上半學期教學工作總結4

　　一、主要工作：

　　1、及時制定并審閱下發各級給類計劃；

　　2、精心編制“三表”——課程方案表、課表、時間表；

　　3、認真做好迎接各種檢查的準備工作：

　　①縣局開學初工作檢查；

　　②市局創強工作初驗；

　　③市教研室教學常規檢查；

　　④縣局思想作風紀律集中整頓活動檢查；

　　4、認真組織各類考試：

　　①10月全校月考；

　　②11月上旬全校期中考試；

　　③高三摸底考試；

　　5、評教賽講教學活動：（一個半月）

　　①第一階段：匯報課、示范課、研究課；

　　②第二階段：組級評教賽講活動；

　　③第三階段：校級評教賽講活動；

　　6、常規檢查：

　　①專項教案檢查——下組領導檢查教師備課情況；

　　②專項教學組織檢查——值日領導、值周領導、教務干事聯合拉網式檢查；

　　④每月教學常規量化考核；

　　⑤半學期教學常規普查。

　　7、教師隊伍建設：

　　①網絡遠程培訓35人。期中6人屬職稱晉升培訓，29人屬新課程培訓。

　　②省級提高培訓10人，國培1人。

　　③市級學科培訓12人；

　　④其他技能培訓3人。

　　共計60人次

　　8、圖書閱覽室建設：

　　①部室布置

　　②歸類編目——5827本（歸類上架、造冊登記、統一編碼）

　　③管理借閱

　　9、參與三操兩課的管理。

　　10、專項進行藝體專業課開課的研究。

　　11、狠抓高三復課工作。

　　①復課會議。宣講方案——下達任務——確定重點

　　②一輪復習。常教常新，研讀課標——考綱——資料

　　③強化考試。月考、摸底、期中。周五檢測。

　　二、主要成效

　　（一）教務處工作低重心、大容量、快節奏、重實效。

　　前半學期教務處兩位主任分工協作，各司其責，密切配合，齊抓共管，按照學校工作計劃和教學工作計劃較好的完成了階段性工作目標任務，實現了時間過半，任務超半。兩位教務干事工作細致，思路清晰，角色到位，服務周到，態度端正，日志詳實，資料齊全，很好的發揮指揮調度的核心作用。教務處的工作體現出以下特點：

　　1、重心低。著力解決教學工作中的.實際問題。教學工作無小事，會抓落實就是能力，做好落實就是水平。分課方案、排課方案、課表編制、發放教材、臨時調課、考務安排、成績分析、量化考核、績效兌現、高考獎勵等等日常事務都需要精細操作。

　　2、容量大。教務工作任務繁重，頭緒眾多，要求具體，時效性強。做好教務工作必須學會十個指頭彈鋼琴；必須依靠全體教職工的支持和配合，合理分解工作任務。前半學期教務處一手抓策劃落實，一手抓檢查指導，重要而及時的工作第一時間認真做，重要而不及時的工作按照計劃認真做，及時而不重要的工作第一時間簡單做，既不重要又不及時的工作閑暇時間應付做。

　　3、節奏快。文件不過夜，大事不過周，長計劃短安排。課堂教學倡導高效，教學管理倡導績效，教研活動倡導實效。

　　4、重實效。前半學期我們借鑒校本研修的思路，把教學管理、教研活動和教師培訓有機結合，以落實兩個“常規”為指導，以課堂為陣地，以打造高效課堂為抓手，扎實開展聽課、評課活動。上公開課55節，校級13節，共計68節。評選產生zzz等6名校級教學能手，周科、劉聰儒、羅斌清、杜剛、侯中華等5名校級教學新秀。推薦牛煒、王玉芳、羅斌清等3名縣級教學能手參賽對象。

　　（二）教研組工作顯特色、抓課堂、提素質、促教改。

　　各組共同特點是：

　　1.教學計劃制定要素齊全，報送及時，切實可行；

　　2.重視青教幫培工作，師徒結對，簽訂協議，相互聽課；

　　3.評教賽講人人參與，個個過關，備課、說課、做課、評課一條龍；

　　4.作風整頓思想統一，高效務實，重點突出，自查徹底，反思深刻，措施得力，整改及時。

　　語文教研組：教研專題選題實在，小而有研究價值，《溪流》刊物質量高，且有計劃。

　　數學教研組：黨員示范作用發揮充分，教學常規落實到位，作業批閱細致及時。形成了“學一研一講一評一改”的系列教研模式。牛煒堅持“一案三單”高教課堂教學模式，周科嘗試“一支架式”教學模式。重現學生能力培養，積極參加數學競賽，沙浩、李召敏參加了陜西賽區復賽有望再次獲獎。

　　英語教研組：高度重視青年培養，努力提高課堂教學效果，充分發揮現代教育手段的作用，解放學生嘴吧，改革啞吧式教學，提高學生英語口頭表達能力，成功舉辦了xx中學第二屆英語風采

上半學期教學工作總結5

　　本學期，我擔任二年級數學教學工作。二年級數學教學，重在初

　　步培養學生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發展學生數學能力。通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為習慣教學實踐中，我發現本班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發言積極、學習成績較理想。但也有學生基礎薄弱，作業雜亂，思考速度慢，書寫速度慢、對新知識的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現將本人對這學期前半學期教學工作的一點思考總結如下：

　　一、夯實基礎，努力減輕學生學習負擔“只有讓學生不把全部的時間都用在學習上，只留下許多自由支配的時間，他才能夠順利的`學習。”一個學生如果大部分時間都被作業塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，過重的學業負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。如何讓孩子既能熟練掌握相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了以下嘗試：第一、向課堂40分鐘要質量。每節新授課都做到“有備而來”，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯系和銜接，做到胸中有壑。其次，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習能力和學習需求，最后，每節課新授課都注重營造課堂氛圍，調動的積極性。

　　第二、及時鞏固與定期復習相結合。每節新授課知識都會在當天及時鞏固，第二天進行適當復習，一段時間后進行第二次復習，提高復習效率。

　　第三、作業布置與批改。對學生的每一次作業都認真及時地批改，并做好錯題記錄和分析，制定階段復習計劃和期末復習計劃。做到有的放矢。

　　二、關注全體，盡可能兼顧學優生的培優和學困生的輔導。在課堂教學中，注意設計不同層次的問題，照顧到不同層次學生學習的需要，為學困生創造獲得成功體驗的機會。

　　三、堅持自我反思。總之，經過前半學期的學習與教學，沒有最好，只有更好，我一定和新課改同行，用新課標來指引前行。

上半學期教學工作總結6

　　本學期，我校堅持以教育教學改革為核心，深化教育教學改革，大力開展教育科研，全面推進素質教育，大力培養學生的創新精神和實踐能力，扎扎實實地做好教學各項工作。現就本學期的工作總結如下：

　　一、強化教學內部管理，以制度強化教學管理

　　學校堅持了“以教學為中心、以學生的主體、以質量求生存、以科研求進步、以機制求活力”的方向，進一步明確了“以人為本、自主發展”的教育理念，強化內部管理，，健全和完善了學校管理制度。為了不斷提高教育教學質量，學校領導親自參加教學常規檢查工作，對每位教師的教案、作業等日常工作進行了詳細的檢查，表揚優秀教師鞭策其他教師。

　　堅持開展聽課、教研活動，特別是在本學期，我校認真開展了多學科教研活動。分別進行了語文、數學、英語、品社、科學等學科教學觀摩，展現了教學新理念，凸現教學新舉措，取得了良好的效果。

　　二、積極優化課堂教學，以實效提高教學質量

　　1、構建教學模式，優化課堂教學

　　本校積極圍繞提高課堂教學質量的工作中心，面對學校教學改革的實際需要，將“以人為本、自主發展”教育理念與教學實際有機結合，針對課堂效率不很高的現狀，開展了轟轟烈烈的課堂教學模式的研究活動。通過深入課堂聽課評課，尋找存在的問題的癥結，積極構建有效的學科教學模式。通過一系列活動，逐步改變了“以教師為中心、課堂為中心和書本為中心”的課堂教學局面，大多開始運用“自主、探索與合作”的學習方式，強調形成積極主動的學習態度，使學生主動參與、樂于探索、勤于動手，使獲得基礎知識和基本技能的過程同時成為學生學會學習的過程、形成正確價值觀的.過程和構建學生精神生命的過程。同時，通過組織集體備課、組織好教師之間的教學

　　經驗交流，抓好資源共享，智慧共享、強調了行動的全員化、多元化、提高了教師研討的時效性，提高了教師適應新課程的水平。每位教師按自身優勢來選擇合適的教學行為、設計自己個性化的教學、創造獨特的教學風格，為大面積提高教育教學質量尋找到了新的支撐點。

　　2、推進特色教育，凸顯教學品牌

　　為了推進特色教育，凸顯教學品牌，并培養學生的實踐能力，提高學生人文素質和科學素養，學校在以課堂教學為主陣地的同時，認真開展學科競賽和藝術特長教育，緊緊依托音樂、美術、英語、體育、科學等特色科目，認真進行學生藝術、特長的培養，積極開展這些學科的興趣小組活動。

　　三、打造科研型教師隊伍，以師資促進持續發展

　　高素質的教師隊伍是學校持續發展、不斷提高教育教學質量的關鍵。目前學校針對青年教師增多、素質教育對教師要求日益提高的現狀，學校強化內部造血挖潛，提高師資素質。

　　首先積極選派學科教師外出學習培訓，獲取先進的課改信息，學習先進的教育教學理念，學習優秀的教學實踐經驗。

　　第二，狠抓骨干教師隊伍建設，充分發揮骨干教師的示范和帶頭作用，為同科教師上好指導課、示范課和組織好集體備課；積極推舉優秀教師參加各種教學比武活動，打造名師；充分發揮有經驗的老教師和優秀青年教師的傳幫帶作用。

　　當然，我們深知本學期工作的不足，我們深知各班教學成績有待進一步提高。在下一學期，我校將緊緊圍繞教育教學效益這個中心，迅速將硬件設施優勢轉變成教育質量強勢，埋頭苦干，克難制勝，開拓創新，走質量立校、科研興校之路，以務實創新謀求發展，加大教育科研力度，強化教學工作各個環節的管理，提升教育教學水平，切實將我校教育教學邁上一個新的臺階！

上半學期教學工作總結7

　　一學期來，在教育局的正確領導下，在校委班子的共同努力和全校師生的熱情支持下，學校的各項工作取得了一定的成績。全體教師工作認真負責，腳踏實地，教學有成績、教研有成果、自身有提高、學生有進步，教育教學工作取得了較大的進步。為更好地做好下學期工作，現將本期學校教學主要工作總結如下：

　　教學工作是學校一切工作的重心，教學質量的好壞直接關系學校的前途命運。為此，在開學時我校制訂了《學校教學工作計劃》、《教學常規管理條例》、《學校教研計劃》、《教導處工作計劃》。為高效推動教學工作的進行，經充分商討明確提出了教學工作的要點及要求：倡導自主合作學習、打造有效課堂。經過本學期的努力以及不斷地給教師創造學習的機會，全體教師對新課程、新理念有了進一步的認識，教師的文化業務水平有了較大的提高，為下一步全面開展課程改革奠定了基礎。

　　一、教學常規管理方面：

　　（一）備課

　　實行集體備課制度，定時間、定地點，每日檢查，與教師績效掛鉤，在集體備課中大部分教師能做到實效性備課，做到熟悉教材，掌握教材。了解學生，備重點、難點、教法，教學過程、備當堂檢測、備板書設計等。教案中教學過程內容、步驟具體、完整。特別是注重課后反思。對于備課，教導處每周一晚進行定時檢查，臨時安排進行不定時檢查、常查不懈，每月有教研組長和教導處人員組成聯合檢查組，對備課質量檢查，提出不足，及時反饋。

　　（二）上課

　　上課實行侯課制，教導處干事進行重點督查。上課上，教師能做到基本上不遲到，不誤課、缺課，做到每節課一查。老師上課情況良好。在課堂效果上教師能夠創新優化教學方式，努力打造有效的課堂。課堂教學中能夠注重自主學習、合作探究、學生展示為主。課堂教學突出了“實”和“活”的特點。學生在學、在說、在練習、在思考、在討論。教師進一步改變傳統教學模式，為提高我校教育教學質量打下了堅實的基礎。

　　（三）批改作業和輔導

　　在批改和輔導上，學校在教師的考核細則中都有明確要求，理科要節批，政史地要課批，數學英語每周要批四次，語文每周批三次，每學期大作文8篇，小作文16篇。要求全批全改，作文批改要有旁批，眉批、總評語，有評價指導，并作批改記錄。教師都有早晚輔導，及課外小組輔導，每位教師都能認真輔導。通過年級組、教研組、教導處，每周一晚進行定時檢查，或學校臨時安排進行不定時檢查、常查不懈，抽查，及時總結經驗，發現問題，及時提出改進意見。

　　（四）聽課

　　學期初，我校進一步完善了聽課制度，教師每周至少聽課3節，聽課筆記必須有上課教師簽字，班級有聽課記錄。要求教師要實實在在去聽課，經過一學期的運轉，我校形成一種聽課熱，教師不打招呼聽課，領導聽推門課，課后進行交流。

　　二、教研工作：

　　（一）堅持集體備課，促進課堂教學水平的提高

　　為了使各年級教師能夠對教材的掌握有統一的認識，對新的教法、教材的重點、難點有統一的把握，組織各年級教師集體備課。每周確定一名中心發言人，首先談自己對教材的理解與教學設計，然后大家共同討論，探索新路，設計出最佳教學策略，以便應用在教學之中，有效地提高了課堂教學效果。每一次的集體備課，都是一次校本培訓，同時也是一次教學研究，使教師越來越感到離不開集體備課了，教師在教學中有了問題和疑問，到集體備課時就有了結果和答案，再也不愁沒有地方去請教了。

　　（二）優質課評課活動

　　本學期重點開展各科優質課評比活動，教師在年級組長的安排下上公開課，年級組長根據成績選出本學科三名優秀教師再進行校級優質課評比，教導處安排評課人員及制定評課標準，安排講課時間，在4周內進行了評比，每個學科又進行了說課評課活動。選出各科一等獎、二等獎、三等獎各一人，并頒發獎狀。各教研組人人都上了公開課。各學科形成自己特色教學模式，公開課中實踐了“小組合作學習”課堂模式，“精講多練”“以練帶講的教學模式”，另外，我校還安排了學校領導上課，凡是副主任以上的領導都上一堂公開示范課，按計劃開展聽評課活動，這些活動的實施，有力的保證了教學質量穩步上升，同時也保證了教學改革落實，創新和穩步推進。

　　（三）堅持教研組活動和教師培訓

　　我校為了提高教師的業務素質，加強隊伍建設，積極參加縣市教研部門組織是各項教研活動和繼續教育培訓活動，學校針對本校的教學實際，制定了培訓計劃，每周四下午第

　　七、八節為集體教研活動時間，領導包組并深入教研組同教師集體教研，統一進度，處理教材中的疑點，確定教學中的重難點、作業等，聽取教師最近的疑惑和教學中的困難。

　　在教師培訓上，采取集中和分散相結合的形式進行學習。積極參加繼續教育，學習，函授學習，自考，掌握現代先進的信息技術。學習新課標，新的教育教學理論，了解教改信息，了解掌握初中生生長的心理特征級一般發展規律。鼓勵教師參加省級教師國培學習，本學期有一名語文老師參加了河北師大的省級國培學習，有兩名歷史教師也進行了國培跟班學習。

　　（四）搞好科研和論文撰寫工作，促教師向科研型轉化

　　為搞好課題研究工作，我校要求教師人人有專題，教研組有課題，并制定好實施的方案，并按方案進行實施，平時注重對材料的積累，做好課題材料整改，課題做到扎實進行認真總結。我校還鼓勵教師多寫教育論文，教育敘事，教學案例，教學反思，教學故事等，加快教師隊伍的成長步伐。

　　三、執行新課程計劃，搞好實驗教學、電化教學，促進學生全面發展。

　　1、我們嚴格執行課程計劃，按要求開全課程。上足課時，音、體、美、勞，活動等課教師能夠按照安排上足上好課。

　　2、為切實做好實驗教學，提高學生的實際操作能力，激發學生學習的興趣，深化理性認識，達到牢固掌握知識的目的，學校立足實際，搞好了實驗室的建設。克服困難，強化了實驗設備的管理，保證教學儀器完好率，有力地促進了教學儀器的規范化管理。這學期，根據縣儀器站要求，各校都加強了對實驗儀器的管理，按要求統一給儀器貼標簽，我校行動較快，能及時按要求去做，通過檢查儀器發現，我校儀器完好，儀器完好率高，并能保證了實驗教學有序進行，增強學生的認知能力和直觀性。

　　學校有專業的實驗員，理、化、生實驗室各一個。各類儀器按要求配備、存放整齊、定期檢查維修，實驗室內各項制度完善，實驗記錄，報告完整。學校要求教師上好學生實驗課，并及時查看學生操作過程，促進我校理、化、生快速發展。鼓勵并要求教師利用多媒體上課，合理運用多媒體，

　　在實驗、電教開課方面，我校利用條件，發揮實驗、電教器材在教學中的直觀作用，開課率達95%以上。課堂教學效果和教學質量也有了進一步的提高。

　　四、控輟工作

　　控輟工作已納入常規工作之中，學期初，我們組織教師深入學生家中，進行走訪，對有困難的學生，盡可能的幫助解決困難，在我校校長的帶領下，領導干部率先深入學生家中，做動員說服工作，使多名即將輟學的`學生重新返回了學校。我們還在努力改善辦學條件上下功夫，我校有食堂，學生宿舍，使家離學校較遠的學生，在省錢住好吃好的前提下，有了安心學習的條件，至此，使我校周邊地區外流的學生逐漸的返回了學校。

　　（一）、學校領導高度重視，分工明確，責任到人

　　為了更進一步做控輟工作，我校專門成立了控輟工作領導小組，由校長親自擔任組長，主抓業務副校長、教導處主任、政教主任、團支部書記、年級部組長以及班主任為成員。大家明確分工，協調配合，商討對策，提出了要讓學生“一個不能少，一個不能丟”的十字方針，對入校學生實行包干負責，并納入考核，與教師評職晉級聯系起來。

　　（二）、根據不同的流失原因，采取不同的措施，防止學生流失

　　我校將控輟重點放在初中每學期開學初，全體教職工，對全校學生進行逐家挨戶走訪、調查，將基本情況失學原因等形成書面材料，上交控輟工作領導小組，經分析歸納，然后針對不同的流失原因，采取措施，防止學生流失。在方法上又采取了“四制”，即：“月報制”、“普查制”、“抽查制”、“通報制”，每月各班主任進行一次家訪，及時反映情況，確保無一名學生流失。

　　五、組織本學期期中考試，月考，期末考試和成績分析工作

　　學校為搞好教學質量，嚴肅考風考紀，考察學生的真實成績和教師的教學成果，實行月考制度，一月一考，制定考場規則，統一考試，期中、期末考試，嚴格按照縣教研室的規定，安排布置考場。

　　每次考試學校教導處都要進行成績統計，試卷分析，排出個人名次及各科名次和班級名次。并把學生的考試名次與任課教師的考核獎掛鉤。為教學把好脈做好指導和反饋。

　　六、重視畢業班教學，安排九年級月考

　　畢業班工作是學校教學工作的重中之重，它直接關系到學校的聲譽及下學期的生源。本著以考促教、以考促學、以考練考的指導思想我們先后組織了三次月考。每次考試都精心組織，不怕費事，力求接近真實。考后立即進行試卷分析、成績分析，并組織教師進行交流，找差距，找原因、想對策。為了讓畢業班老師有足夠的時間搞好教學，我們在教學時間上為他們統籌安排，教學資料統一印制，查找資源、搜集有價值的試卷。這些都對畢業班的教學工作起到了很重要的作用。同時要求畢業班教師在講授新知識的基礎上，下大功夫去研究，努力上好“三種課”，復習課——力求體現知識與技能，并努力做到兩個結合：一是基礎知識網絡化梳理與相關基礎能力培養相結合；二是突出重點知識復習與關鍵能力、關鍵技能培養相結合。習題課——力求體現思維過程與方法，對習題的評講力爭盡可能再現解題的思維過程，教給學生方法。讓學生學會題后小結，題后反思。同時讓學生做以下的反思：對試題涉及知識點的反思；對解題方法的反思；對解題規律的反思；對解題失誤的反思。促進學生牢固掌握“雙基”，促進知識有效遷移，溶化對問題的理解。專題課——要力求體現能力與思想，畢業班的教學要把握方向，狠抓熱點知識，建立復習模式，作好題型分類歸納，提練方法與技巧，形成常規解題思想。這樣，學生通過一段較長時間的技能訓練，到下期的總復習階段時就會得心應手，輕車熟路。

　　七、工作中的不足與反思：

　　1、實驗室、圖書室管理工作力度較小，下學期要加強實驗室、圖書室管理工作，真正發揮其效率。

　　2、繼續引導各科教研組完善課堂教學模式，形成具有我校特色的課堂教學模式。

　　3、改進管理方式、加強和教師的交流和團結，注意方式方法，注重引導，構建和諧的學校教學管理氛圍。

　　4、在教學模式總結不夠，下學期要在靈活運用教學模式基礎上鼓勵大膽創新自己探索模式。

　　5、對學生作業上要有明確要求：作業要適量，不準增加學生的作業負擔。

　　6、改革學生成績評價模式，在素質教育的大環境下，不應該單單以學習成績評價學生的素質，應改進評價模式，鼓舞學生各方面都有發展，有專長。

　　總之，我們抓住教學不放松，向管理要效率、向管理要質量，學校管理規范化，學生質量優良化。在教育教學過程中，我們會不斷提升管理水平，提高教學質量，爭取在下一學期再上一個新的臺階。

上半學期教學工作總結8

　　上學期的體育工作也即將結束，在這學期我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作總結如下：

　　一、教學工作。

　　我的體育教學主要從三點來進行總結。首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少傷害事故的發生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛煉身體的方法。其次，我在教學過程中特別重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。最后，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的`自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。在20xx年10月20日的延邊州體音美教師評優課中獲得一等獎。

　　二、武術操工作。

　　在開學初我重點抓了武術操，因為學生經過一個暑假，對武術操有些陌生，如不及時抓緊復習，一旦學生養成壞習慣，在糾正就困難了。對于我教的一年級小朋友，我會降低標準適當的配合音樂練習。因此，我主要強調：第一，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做武術操的重要性和必要性，培養學生重視做武術操、自覺做武術操、堅持做武術操、認真做武術操的良好習慣。第二，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準確、規范、優美。第三，講解要少而精。我在武術操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令要清楚、洪亮、準確。第五，糾正錯誤動作要及時。另外，在武術操教學過程中還得到了張志勇老師、盛相愛老師和胡雪梅等其他各位老師的大力支持。所以，使我們學校的武術操質量，在很短的時間內有了很大的提高。在提高的基礎上，我們的有的教師都能以身作則，跟學生一起認真的做武術操，給學生起到了示范作用。在州領導和局領導檢查中受到了領導的好評，這跟我們所有教師的共同努力是分不開的。

　　三、訓練工作。

　　我能夠長期帶領學生堅持訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是6點20分到學校帶領學生訓練，在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長和老師的工作中，梁麗霞校長和張志勇老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在20xx年比賽項目上取得好成績。

　　以上是我這學期的教育教學工作總結，在以后的工作中，我會做好體育教學工作計劃，使自己工作更進一步。

上半學期教學工作總結9

　　本學期，我擔任二年級兩個班數學教學工作。初執教鞭，初為人師，我熱愛這一份工作，在教學上，能認真備課，批改學生的作業，對學生知識的缺漏能再為他單獨補一補。在教育學生方面，盡心盡力，各項活動，能為學生帶一個好頭。通過讓學生多了解數學知識的來源和用途，培養學生良好的行為習慣。因此，在教學過程中我著重抓好以下幾點：

　　一、適度使用學具。

　　根據小學生心理特點及熟悉規律，實物學具對發展學生抽象思維能力有一定的作用。如我在教乘法的初步認識時，因為這是新的運算知識，學生以前只學過加法和減法，乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我使用學具教學，把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。但值得留意的是擺學具時也應有一定的技巧，如在擺蘋果的過程中，應按照從一般到特別的規律，先擺出兩堆不同數目的小棒，再擺兩份兩份數目相同的，最后擺很多份數都相同的，讓學生覺得加法的累贅，再介紹乘法。這樣學生就可以很輕易知道乘法的意義，很樂意去學習乘法。

　　二、從現實生活出發，利用社會生活知識教學。

　　《新課標》中強調小學數學非凡是低年級的數學應給生活化，假如我們能從他們的生活實際出發，把現實生活的問題聯系到學習的知識來，這樣可以提高學生學習的效率，也可以提高他們學習的愛好。如《做家務》一課，我利用班級座位的資源進行2的乘法口訣的教學，在《文具店》《小熊購物》等情境中，我把他們都設為是我們班學生開的`店從實際生活出發，先用學生的生活經歷來解答，再用數學知識來解答，這樣就可以使學生理解題意。也可以給學生帶來學習的樂趣。

　　三、充分利用游戲。

　　二年級學生掌握的數學知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此，我通過讓學生用自己喜歡的方法計算班上不同季節生日的同學人數，加深對統計的理解與運用。在《租船》一課中，我讓學生自己按要求找伙伴搭船，結果思索剩下兩個小朋友該怎么辦，多讓他們參加實踐活動，提高他們的實踐能力。

　　從試卷反映來看，學生的知識要點掌握得并不是很牢固。針對這樣的情況，我反思自己任教一學期來的感受：

　　一、把握不好教學的重點和難點，而之所以會出現這樣的問題，是因為在備課時候，只注意說把整節課的環節、內容都備好，上課不出現休克，學生問的問題不會難倒我。而沒有再進一步考慮，這一個例題，學生如果更多的回答不到點上，或者回答不出來，我該如何去引導他，這是備課時的最大失誤。

　　二、上課的氣氛不是每次都很活躍，學生的參與度不是每次都很積極，這次要問題是讓學生合作、深入思考的問題不突出，局部的參與使其他同學容易做小動作，沒有認真傾聽。

　　三、教學環節不夠緊湊，課堂前20分鐘內無法把課講完，造成整節滿，學生此刻的精神就容易分散，造成教學效率不高。

　　四、缺乏方法。

　　不論是在教學上還是在輔導后進生上，已經覺得做了充分預備了，可是講給學生聽的時候，她是怎樣聽還是怎樣不懂。這時候，自己會覺得很不可思議，可能是有點急于求成吧。也是教育學、心理學研究得不徹底的緣故吧。

　　五、感覺自己的聲音除了講故事能生動外，上課就沒那么此起彼伏，抑揚頓挫了。

　　還有很多很多的不足，我都正在致力努力地學習中，特別是對于提高課堂效率，我會爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階。因此我給自己寒假及下學期的艱巨和重大任務是：以課堂教學為核心——

　　1、備課。

　　學期初，鉆研了《數學課程標準》、教材、教參，對學期教學內容做到心中有數。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設計好訓練。

　　2、上課。

　　（1）創設各種情境，激發學生思考。然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。最后，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法，這點，我在本學期的教學當中做得最不好，因為對教學時間掌握不好，以至到后面，總結的時間都沒了，另外，要加強小組合作學習的意識，這能更大的發揮學生各方面的能力。

　　（2）及時復習。溫故知新，牢固掌握。因此，我的做法是：新授知識根本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。

　　（3）努力構建知識網絡。一般做到一小節一整理，形成每節知識串；每單元整理復習形成知識鏈，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。對這點，我讀初中的時候也因為沒有把知識融會貫通吃歸虧。

　　3、批改作業。

　　針對不同的練習錯誤，及時進行補缺補漏，還可以采取面批的方法，指出個性問題，集體訂正共性問題，而且批改作業時，只點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業的習慣，對激發學習的興趣取得了較好效果。分析練習產生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

　　4、注重對后進生的輔導。

　　對后進生分層次要求、和多利用點時間給他們提供幫助，注重他們的學習過程。在教學中逐步培養他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態度，從而打破了上課發言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

　　5、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。

　　孩子的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。對家長介紹一些教育孩子的方法、經驗，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。通過這些工作，使很多家長重視了子女的教育，改進了對子女的教育方法，增強了做家長的責任感，收到了較好的效果。

　　總之，經過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。我將及時找出差距，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。

上半學期教學工作總結10

　　20xx上半年學期語文教學工作總結

　　本學期工作快結束，我的教學工作也快告一段落。

　　在本學期中，我不斷研討教學方式方法，并積極進行課堂教學改革嘗試，有所收獲，當然對于語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的語文教學工作總結如下：

　　一、加強教研，創新有為，提高業務素質

　　素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向教師們學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。

　　為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生愿學。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。

　　二、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累

　　本學期的努力方向是學生的古文誦讀。在教學中，針對我的學生的實際，充分激發他們的古詩文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫優美的古詩文和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。

　　為了更好地培養學生的自學能力，我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果，通過手抄報等形式進行展示。

　　三、抓科學研究，閱讀教學的主旨性的研究有一定的.認識

　　本學期，我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究。我認為首先應加強學生基本技能的培養。學生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎知識的教育教學，進而不斷鞏固基本技能。

　　抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發展學生的能力，強化好奇心，啟發學生敢于想象，勇于質疑，鼓勵學生逆向思維、發散思維、求同思維、求異思維，努力開發學生思維的深度與廣度。

　　教學中始終堅持以學生為主體，以教師為主導，教師的創新建立在此基礎上。搞好創新，積極實施探究性學習方法的研究，讓每個學生都成為探究性教學的主體。

　　積極創設情境，讓學生在探究性學習中培養興趣，激發好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發現問題，提出問題和解決問題。

　　改革教法，注重學法。變滿堂問式教學為學生自由發展式教學。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥，迸發學生好學的火花。

　　總之，經過一學期的語文教學工作，我的教育理論水平有了進步，課堂教學能力也有了提高。但也存在不足，今后會立足實際，開拓進取，不斷前進。

上半學期教學工作總結11

　　通過一個學期的努力，本期教育教學工作已順利完成，在本學期主要完成了以下工作。

　　一、抓好教育教學各環節。

　　各科任課教師在全面了解本冊教材內容的基礎上，制定了個人的教學計劃，教學計劃目標明確，措施得力，抓住優化教學的核心，把側重點放在備課、上課、輔導三個環節上。備課教師提前一周備課，備課情況實行教導本期查兩次，作業批改實行以教研組檢查登記為主，一二年級語數每周批改四次，三至六年級語數每周批改三次，形成日報制度。本學期要抓好考試科目單元過關檢測，語文、數學任課教師上完一個單元，進行一次單元的檢測，及時評定學生成績，認真分析還存在的原因，找出改進的有效措施、方法，填寫好科計劃中相應的檢測欄目，過好單元關，把握任課科目的成績。

　　二、加強教法研究，深化課堂改革。

　　充分發揮教師主導、學生的主體作用，促進學生主動學習，主動發展，把教學的.著眼點放在學生的主體上。同時要在教學過程中尊重學生，相信信任學生，引導學生發現問題，解決問題，積極主動參與課堂教學。

　　三、畢業班工作。

　　本學期，學校加大對畢業班教學工作督察力度，召開畢業班家長會，讓家長督促學生學習，教師認真分析學情，強化措施，狠抓落實。

　　四、積極開展學生學科活動。

　　各年級，各學科，以課本為載體，開展豐富多彩的課外活動，拓展課堂教學，豐富學生視野，提升學生的學科修養。在開展活動中注意學生安全，進行安全教育及思想品德教育。

　　五、教研教改工作

　　每周由教研組牽頭舉行一次上課聽課評課的教研活動，要求集體備課，小組集體聽課，課后認真開展說課評課活動并做好相關記載記錄。發現問題、總結經驗，有針對性提高教研活動質量。

　　總之，教學質量是學校生存和發展的基礎，我們要搞好教育教學工作，與時俱進，開拓創新，用新的思想武裝頭腦，為石坪小學的教育事業而努力奮斗。

上半學期教學工作總結12

　　上半學期學校的美術教學工作，基本上比較順利地完成任務。從總體來看工作有收獲，也在工作中發現一些存在的問題。為了以后更好的工作，我現將本學期工作情況總結如下：

　　一、教學計劃貫徹情況

　　學期初，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合美術教學工作的現狀和特點，按照《美術教學課程標準》的要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

　　二、教學情況

　　1﹒學生明白美術與文化課的關系，會極大地提高他們學習美術的積極性，學生之所以忽視美術學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂。其實，美術學科是門基礎課，與其它課緊密相關。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術水平的高低，直接關系著美術鑒賞、創作能力的提高和打好專業基礎的問題。美術和文學作品一樣，都是通過形象來反映現實生活及作者思想感情的，只不過是表現形式各異罷了。

　　2﹒在美術課教學中有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注重體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。

　　3﹒美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。充分利用當地的美術資源，豐富美術教學的內容。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。 4﹒貫徹理論聯系實際的原則，教學內容的選擇注意到聯系學生實際，在教學過程中有時還會碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我們虛心向有經驗的教師學習，從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料，從中受益匪淺。我們應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

　　三、經驗和教訓

　　1﹒教師要處理好思想品德教育、審美教育和能力培養的關系。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。

　　2﹒要采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

　　3﹒充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

　　4﹒除了備好課、寫好教案外，努力提高教學質量。比如經常查閱各種資料，能上網尋找好的.教學材料，教學課件，利用一切可用的資源和我從事的工作結合起來，物為我用。 5﹒在教學中，注重激發學生學習美術的興趣。我認為興趣是學習美術的基本動力，美術教師應充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，并使這種學習興趣一直保持下去。

　　總之，上半學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，在下一學期的工作中我將繼續努力。

上半學期教學工作總結13

　　這學期，我擔任中小學三年級英語教學工作。從各個方面培養小朋友的英語學習興趣，利用一切時機，鍛煉小朋友的聽說能力。在完成教學任務的基礎上的工作，拓展同學的知識面，以下是我一年來的教學總結歸納。

　　一、掌握教材，掌握重點，突破難點。

　　中小學三年級英語共有六個模塊，主要內容是：學習用品，身體部位，顏色，動物，食物飲料，數字，玩具，這些內容都對小朋友們來說是零散。在課前加入ＦreeＴalk，每個星期一個談論話習題，鍛煉同學的聽力的同時，把零散的內容加以歸整，做到語言的整合；加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照同學的記憶遺忘規律反復出現，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給同學。引導同學在玩實驗中學習，在唱實驗中學習，在體驗勝利實驗中學習，人人都是小教師，人人都是好同學。

　　二、了解同學，講求方法，豐富課堂。

　　在教學過程中教師是教學的領導者和參與者。整個教學過程中由于同學的掌握情況不同，會出現了優差分層。不同同學的學習興趣也不同，有的同學是視覺行的，喜歡通過優美的圖片和實物來學習；有的'同學是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂實驗中學習。因此對于相同內容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的同學。

　　英語作為一門外語言，需要多應運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于本身英語課堂的每一分鐘。

　　三、多種評價，激趣樂學，自主學習。

　　運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評；評價多種層面，學習效果的評價，學習態度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價；評價多種技能，聽，說，讀，寫。給同學一客觀全方位的評價，讓優等同學在看到本身成果的同時感到本身的缺乏；讓學困生在感到本身缺乏的同時看到本身的亮點，讓每一個同學都有勝利的時機。

　　四、大英語觀，終身學習，天天受益。

　　英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是同學的終生開展。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。同學最終學會學習英語，能夠持續的堅持學習英語的興趣，并且在以后離開學校時仍然可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的勝利。

　　一個教師假設只注意本身教授的學科只能成為教書，而育人是最重要的。同學的學習品質，同學的人格情操，都是為人師者不容無視的。在教授同學知識的同時引導同學做人，是英語課堂外的收獲，更是同學天天收到的最大的益處。

　　總之，一學期的教學工作本身付出了很多，收到的回報也不少：領導的信任，使我精力充分；同事的協助，使我干勁十足；同學的渴求，使我信心倍增。我會努力填補本身在教學中的缺乏，力爭在今后的英語教學工作中獲得更好的成果。我相信有耕耘總會有收獲！

上半學期教學工作總結14

　　一、教學方面

　　1、備課

　　開學初，根據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材，力求吃透教材，找準重點、難點。

　　為了上好每一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各知識點、優秀案例展示給學生。

　　2、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科主要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。在學生完成上

　　機任務時，在各臺計算機前巡視，注意對學困生進行手把手的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

　　二、加強學習，提高業務水平

　　在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業余時間認真學習網絡知識，學習制作課件，為學校的教育教學服務。

　　三、努力方向

　　1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

　　2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

　　3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

　　4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

　　5、在Flash動畫制作上多下功夫，努力培養興趣小組的學生，爭取在其他的比賽上能有所收獲。

　　一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的'情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于

　　我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

上半學期教學工作總結15

　　轉眼間將一學年就將結束，通過全體教師的共同努力下，學校的各項工作有序開展、各項制度得到有效落實，現總結如下。

　　一、加強培訓，拓寬渠道，提升師資專業素養。

　　學校教學質量的高于低，與該校教師的專業素養是密切相關的。可以說，教師的專業水平如果得到有效快速的提升，就會為學校教育教學質量的提升提高源源不斷的動力。基于這樣的認識，本學期，我校領導非常重視師資的培訓，想盡一切辦法，投入大量資金，拓寬各種渠道，為教師的專業培訓鋪設一條綠色的通道。

　　（一）積極利用“走出去，請進來”等方法為教師創造各種學習機會。

　　（1）“走出去”

　　本學期，我們非常珍惜外出學習的一切機會，先后到外校參加培訓觀摩學習56人次，使用培訓資金達五萬多元，我們先后派出近五十名中青年教師赴哈三中、師大附中、哈一中進行為期一周的考察學習。不光進入課堂聽課，深入教研組學習備課、研討學情等等，還經常與學生座談，了解名校學生的思想狀況。十月份，派出教學系列的五位領導赴河北衡水中學考察學習。十一月份，我們選派許麗霞和田秀麗老師去雙城兆麟中學作課。這些外出學習的領導和老師回來后，把自己的所見所聞所感所悟，整理成文字材料和課件與全體教師交流，起到了觸動少數人、輻射全體教師的作用。

　　“走出去”除了觀摩學習，本學期，我們更注重參加外校聯誼式的教研活動，把自己的教師送到外縣外校作課，提升培訓的級別。例如在10月19、20日兩天，我校田雨龍等三人到木蘭高中參加“哈東五校教學研討活動”，在研討會期間，田雨龍、金春梅和陳喜英老師與其他四校的老師同課異上，田老師克服了經驗少、學生新、場面大等諸多困難，他精彩的作課贏得了與會者的一致好評。每年到十月份，我們都積極參與“哈東五校”的教研活動，并以此為契機，創設平臺，把握機會，讓老師在專家和外校名師的引領下深入開展課堂行動研究，在研討、思考、合作中豐厚理論素養，及時總結經驗教訓，深入探索課堂教學規律，切實解決學習和工作存在的實際問題，努力提高教育教學水平。

　　（2）“請進來”

　　今年我們把請進來的`形式做了調整，通過視頻來和專家學者們交流溝通。我們觀看了山東杜郎口中學的校長崔其升的報告。年底我們邀請了哈師大附中的幾名高考學科教師對全校學生進行了考前指導。這些專家學者的講座，使我們的教師開闊了視野，提升了教育教學水平。

　　（二）教師教育教學理論學習制度化。

　　教導處根據學期初制定的教師業務培訓計劃和教研計劃，組織教師學習《課程標準》，推薦老師閱讀“先學后教”系列叢書并觀看相關的視頻講座。內容涵蓋個人發展規劃、讀教育專著的筆記、教學論文、

　　教學設計、案例與反思、試題、教育教學個案、教學工作小結、培訓記錄表以及獲獎情況記錄表。同時各科組多次組織教師觀看課改光盤與名師錄像課與講座，并組織教師學習名校的先進經驗，如：楊思中學的先學后教，杜郎口的兵教兵等。這樣，通過執行學習制度，調動了老師學習的內驅力，提高了教師自主研修的實效性。

　　（三）加強名師與青年教師結對子的建設。

　　青年教師是學校發展的后續力量，是教育教學的主力軍，他們的發展提高直接關系到學校的發展，而名師的引領和骨干作用如果得以充分發揮，則會為學校帶來無限的生機。本學年，為骨干教師和青年教師的培訓創設了一個一舉多得的平臺。“教師結對子，互幫互學”實施結對幫扶模式，全校教師都有自己的最佳拍檔，通過互相聽課、評課、研究教學問題，達到共同提高。一系列的教學基本功的比賽活動，全面地磨礪了青年教師的教學基本功，也充分發揮了骨干教師的引領作用，可謂一石二鳥。

　　二、強化常規，注重細節，提升教學管理實效。

　　教學質量是學校的生命線，“質量立校，常規立教”是學校教學工作的根本守則。有效的常規管理是提升教學質量最有力的保證，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學期，我校在管理中能依法治教，注重細節，有效地落實上課、備課、作業、輔導和質量監控等基本教學環節，引領每一個教師精心設計好每一節課，上好每一節課。

　　（一）以查夯實常規。

　　課堂是教學工作的主陣地。我們能充分發揮課堂教學的主渠道作用，切實提高課堂教學的質量。本學期，我們的課堂教學以追求快樂

　　課堂，高效課堂為核心，我們要求老師認真設計好每一節課的教案，對每課的教學及時進行反思，寫教后記。課后認真設計有層次的作業，及時進行反饋，鞏固教學成果。本學期，我校對教師備課、上課、批改作業、輔導學困生等常規管理加大了督察力度。本學期進行三次教學常規檢查，做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復查。強化課堂教學質量的監控，運用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查，采用發掘教師閃光點的方式公示檢查結果，讓個別優秀教師介紹經驗；個別問題嚴重的領導談心的方式進行。

　　為加強教師和學生課堂教學常規的落實工作，我們開始教學領導巡視課堂記錄的督查方式。在12月18日，我校舉辦高一高二學年的家長會，我們想借此全面檢查學校的教學常規工作。結果，我們的課堂教學和常規工作得到家長的高度贊譽，以及與會領導、骨干教師充分肯定。

　　（三）以監控促質量。

　　教學質量是學校賴以生存的生命線，本學期，我們在提高教學質量上狠下功夫，加大檢查力度。教導處根據檢查情況做好教學需求調整。重點關注部分與平衡成績有較大差距的班級，全面提升我校在社會上的聲譽和在家長心目中的地位，全面促進學生的提高。

　　（四）加強科組和備課組建設，深化教研活動的展開。

　　學年組是課堂教學研討的主要單位，也是學科學習效率提高與否的重要組織，本學期我們繼續貫徹落實學年組長和教研組長負責制原則，嚴格規范學年組和備課組活動管理。抓好備課組和學年組活動。

　　1、教研組。各科組組能認真研究學校及教導處工作計劃，切實制訂符合學科特點的活動計劃，保證了活動有條不紊地開展。各教研組認真做到了：時間明確：根據組內成員課程安排，科學選擇時間，并加以固定化。內容具體：以學科專題研討和組織教師聽課、評課為重點，加強學科教學重點課例的研討。準備充分：每次活動，組長和組內成員作好了充分的準備。系列完整：教研組活動從學習、講座到討論、交流。

　　2、備課組。本學期，我們繼續改革備課組集體備課的模式，采用“三周一循環”的模式，即第一周集體備課，第二周上研討課和評課，第三周進行單元質量分析。通過這樣，讓教師認真落實如何備課、如何上課、如何評課。把備、教、研融為一體，提升了教師專業水平，從而也提高了教學質量。

　　三、科研引領，大膽創新，提高課堂教學質量。

　　（一）探索“延壽一中有效教學模式”。

　　傳承是基礎，但只有創新才有發展。路是人走出來的，為了追求高效課堂，我們必須探索適合本校學情的課堂教學模式。本學期，我們在全校三十七個教學班里，新增加了輔助黑板，加大學生練習的容量；同時，我們繼續分科組分備課組，落實探索各課各類課的“有效教學模式”，學期末，我們組織了教研組長、備課組長對這個學期的探索進行歸納總結，“延壽一中有效教學模式”將在下個學期出籠，我們將繼續探索論證，希望通過教學模式的探索，促進教學質量的快速持續提高。

　　（二）按照研究計劃做好我校各級已經立項的課題的研究工作。本學期，我們做好各項課題的研究工作，在做好學校常規活動的同時結合課題組的活動我們能夠做好各項資料的積累和歸檔，以專家引領和同伴互助的方式務實開展研究實驗工作。

　　四、以迎檢為契機，全面提升教育教學質量

　　本學期，我們以迎接市教育局基礎教育二處舉行的“無主題、開放式”拉練檢查活動為契機，全面提高教育教學質量。在無主題開放式拉練檢查中，我們學校的二十一位出課教師，全部獲得了市級賽區課一等獎的榮譽。我校的教學工作得到了市領導和專家的一致好評，獲得市級“成績卓著獎”。

　　總之，過去的一學期全體教師真抓實干成績斐然，我們在欣喜的同時，也清醒地認識到我們的不足。我們還需要認真反思，及時總結經驗，以便更好地開展教學教研活動，為促進我校教師專業發展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質的提高是提升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養出高素質的人才，面對未來我們充滿信心，沒有最好，只有更好，我們將繼續立足本校實際，大膽改革，銳意創新，努力走出有英才特色的教學之路！

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