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小學低段語文教研組工作總結 推薦度:
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小學語文低段教研工作總結
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢?下面是小編收集整理的小學語文低段教研工作總結,歡迎大家分享。
小學語文低段教研工作總結1
一學期的工作即將結束,本學期我們低段語文教研組以“課堂觀察診斷,探索有效教學”的課堂變革實施方案為重點,以提高語文學科教研質量為目標,全體語文教師立足各自崗位,求真務實,團結協作,完成了學期初制定的教研組計劃和各自的教學計劃,順利實現了各項教育教學目標。現總結如下:
一、加強學習,提高素質。
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學習,教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養,提高組內老師素質,我們組織教師學習新課程的教學設計、學習綜合實踐活動的有關理論,讓教師和新課程一起成長。教師們利用網絡學習最新教育理論、教育技術和教改信息,經常閱讀《小學語文教師》、《小學語文教學設計》等,還經常借閱校圖書館的理論書籍,作好讀書筆記,寫下自己的讀后感受,積極寫博。通過這樣全面的學習,不斷改善教師的知識結構,不斷適應新的變革。平時老師們見到好的文章,總會與同辦公室的老師進行交流,相互交換看法和意見。
二、扎實、認真,開展教活動。
1.加強集體備課。每位教師都能按照教導處的要求進行集體備課,每次備課都能在相互商討的基礎上,再落實到個人,根據我校學生的實際情況撰寫教案,與大家交流。集體備課發揮了教師們集體的智慧,再根據課堂教學的實際情況,寫出教學后的反思。
2.關注課堂上學生的有效學習。課堂教學是學生學習的.主要陣地,在課堂的40分鐘時間里,提高學生的學習效率,所以我們教師課前的精妙設計,充分的根據學生情況備課,讓學生在課堂上輕松快樂地學習,少向課外要時間。
3.豐富精彩的教學展示。這個學期我們低段教研組開展了多次教學展示課。李阿群、王潔瑜《我要的是葫蘆》,給我們吹來了一股清新的空氣,展示了教師朝氣澎湃的課堂教學風采。在活力課堂展示中,羅建老師為我們演繹了《紙船和風箏》一課,領略老師的教學風采的同時,更為怎樣上好低段課文做了引領。
本學期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績,但每一位老師都能踏實,認真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,促進語文教學的整體提升。一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好!
小學語文低段教研工作總結2
本學期,我主要擔任低段語文教研組的工作,本組成員共6人,程紅霞,教無定法,良師益友能者為師。陸秀香,師道尊嚴熱愛學生,一字之師。楊麗娟,誨人不倦廢寢忘食埋頭苦干,劉淑娟,潛移默化和藹可親無微不至。劉美榮,勤勤懇懇,任勞任怨,兢兢業業,劉秀,無微不至勤勤懇懇良師益友。總體來說我們幾個團結協作,真抓實干,兢兢業業,踏踏實實按教研工作的要求,從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地加強課堂教學改革研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量,全面提高學生的語文素養為目的,形式多樣地開展語文教學工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作,現將工作總結如下:
一、制定切實可行的教研計劃。
1.在開學初,本組以沙灣縣教育局教研室20xx年教研工作思路為指導,依據本年段、本學科的特點,本著務實的原則制定出切實可行的計劃。通過研究,我們擬定了本學期教研重點為:情趣課堂中,學生語文學習習慣的培養。為了更好地開展教研活動,我們通過討論,制定了具體的實施措施。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。
2.開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,本學期我們組每月搞一個的大型活動,有親子活動,課本劇,講故事等,調動了學生的積極性,教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的理念滲透到了活動中,注重了以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養了學生的自學能力同時積極參加各種課堂教學活動。在達標課活動中劉秀老師也充分發揮了她的優勢,雖然沒有取的好成績,但是也從中汲取了好多經驗。對她的以后的教學也有幫助。同時,認真積極地開展校內聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,鼓勵教師之間相互學習,一起討論,共同參與,發揮著傳、幫、帶的作用。每次活動,我們都認真抓好以下環節:組織聽課,評課、總結。教研組內同事相互聽課、研討中,大家集思廣益,發言積極,共同探討了一些日常教學中存在的`問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。交流中,教師的教育科研能力也得到開發,從多方面對一堂好課有了更全面的認識。另外,積極開展課題研究,全體老師根據教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標,個個都有自己的實驗操作。
二、教學常規檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學工作規范化,制度化,條理化,每個月的常規檢查,都很抓落實,不走過場形式,認真細致,發現問題及時整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣,每到月底總能及時完成各項任務。每個月常規量化5分,一共20分,程紅霞量化4.9。楊麗娟5、陸秀香4.9、劉淑娟4.85、劉秀4.75、劉美容4.8。
三、認真輔導,做好提優補差工作。
全組教師既注重了學生的整體發展,又注重學生的個體發展。因材施教,使不同的學生的不同個性得到充分的展示。學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生,給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當的壓力朝著更高的目標去努力,學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生,給予關心、幫助,了解其成績被動的原因,慢慢地引導他端正學習態度,同時通過多種途徑增強他的學習責任感和社會責任感,用愛去感化他,學習能力差但學習態度端正的學生,幫助他尋找適當的學習方法,提高其學習能力,當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵,同時給予明確的和更高的期望。學習能力差且學習態度也差的學生,主動關心他們,認真做好幫教工作,發現他們的閃光點,用愛心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績。
四、教研組工作存在的不足:
1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環節上缺乏創意,活動效率不高,沒有發揮出教研活動應有的作用。
2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。
3、學生活動開展少,對學生能力的培養不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,對其語文綜合素養的提高關注不夠。
五、下一步工作的四點措施:
1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業技術水平。
2、嚴格抓好平日的教學常規工作,從上課、批改作業、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養,擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。
總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要全校上下切實更新教育觀念,真正堅持正確的辦學方向,在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。
小學語文低段教研工作總結3
光陰荏苒,又一個充滿挑戰,富有收獲的學期結束了。在教導處的直接領導下,根據期初的教學工作計劃,本學期,低段語文教研組的工作,在全體老師兢兢業業的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。
一、好開端
俗話說:“好的開端是成功的一半”。開學初,本教研組組制訂出了詳實而有效的教研組活動計劃,既有老師的活動安排,又有學生活動安排;加強了集體備課的力度;按年級段為單位,開展了形式多樣的語文教研活動;重視課外閱讀,積極創建“書香班級”。我們低段語文組全體教師一致倡導學生走出書本,積極實踐,大量閱讀,在生活的大舞臺中全面吸收營養。
二、好方向
本期的學案導學,引領我們實現了學案設計者的轉換,在領導的指引及全體同仁的有效探索下讓我們明白了:在低中年級,學案主要由教師設計,著重引導學生自主發現學法、運用學法。根據學情與教材難易程度、學生參與來設計學案的部分內容。如生字詞學習,句、段的學習步驟,訓練與檢測等。
在我們淺嘗的學案教學中,我們嘗試以學生自主設計與實施學案為主要環節。其主要的學習方式是“自學”、“互學”、“助學”。學生自編自用學案的過程是“自學”的過程,學生自己掌握“學什么”、“怎么學”。根據學生年段的不同,學生自學的成分有所不同,年段越高,自學的成分越大!盎W”讓互助小組成員共同設計學案,互相交流學習成果,互相討論疑難問題!爸鷮W”中教師在學生自學互學的起點上進行點撥。
我們感到:“自學”時學生充分利用已有的能力進行個性化的學習,發揮了每個個體的聰明才智;“互學”是一種合作學習,是對自學的一種補充,大家互學互助,取長補短,培養合作精神;“助學”主要針對學生自學、互學中暴露的問題和遇到的困難!爸鷮W”不是老師或同學包辦代替,而是進行適當點撥、引導,或提供思路,或指出問題,或提示角度。讓學生個體自己解決問題,使每個學生在自學、互學的基礎上又得到發展。
三、好平臺
我組每位教師都十分注重自我提高。青年教師是我們語文教研組的中堅力量,是學校語文工作的生力軍。本組最大特色就是擁有一批出色的青年教師隊伍。為切實加強青年教師的課堂教學水平,提高教學質量,我們組織青年教師積極參加組內教研課的展示活動,并在課后的教研活動上每位聽課教師毫無保留地真誠評課,讓經驗豐富的優秀教師、前輩及時點評,幫助青年教師快速成長。
同時鼓勵青年教師積極參加各級各類比賽,不斷提高自身修養。學校也多給青年教師外出培訓、聽課取經的機會。學習結束后她們都有較好的學習心得,能上好“匯報課”,青年教師在不斷地得到鍛煉,在學校課堂大賽中成績喜人。
四、好活動
本學期我們各年級結合期初教研組計劃,扎實開展了許多活動豐富多彩的學生活動:寫字競賽、經典誦讀、逛《拼音園》,耕《作文田》,建《新詩庫》等等,不僅從重視孩子語文知識的學習入手,更培養了學生的能力,各年級的孩子們表現都非常出眾。
不足之處:
1、老師的教學能力和管理水平,學習意識和反思能力等還有待提高,如何在工作中不斷提高教學的水平,實現自身的'崗位價值,仍然需要努力。
2、對于優等生和有潛力的學生,他們的語文綜合素養和聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培養,整體的語文水平還需再上一個臺階。
努力的方向:
1、認真研讀并落實新課程標準理念,撰寫、發表更多的教育教學論文,不斷提高自己的素養,更好地為學生服務。
2.引導更多的老師積極主動參與教科研究,提高自己的文學修養,豐富文化底蘊。
3、下期加強學生文學積累的量與質,深入開展文學積累與課外閱讀活動。
回望語文教研這塊綠地,那瑩然的葉尖閃動著一顆顆全體語文教師智慧和汗水的結晶。我們付出,我們收獲,添了幾分經驗,也多了幾分教訓。展望來年,我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,爭取以后在教育科研、教學實踐上多做文章,勇創佳績!
小學語文低段教研工作總結4
光陰似箭,又一個充滿挑戰,富有收獲的學期結束了。本學期,小學低段語文教研組的工作,在學校教務的領導下,在本組低段語文老師密切的配合下順利展開。從規范入手,有目的,有計劃,有步驟地進行課堂教學,加強課堂教學研究,以全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。
一、教育思想
本組教師能全面貫徹教育方針,面向全體學生,注重學生的全面發展。為人師表,熱愛學生,在教學中能積極滲透品德教育,在學困生轉化方面做得很好。
二、常規管理
圍繞學校教務處的.工作計劃安排,執行細則。本學期進一步嚴格、規范了常規教研工作。
1、每周及時做好了檢查、督促工作。嚴格對每一位老師進行了比較全面的檢查,我組語文教師針對我校教學現狀進行了認真的分析,從本人、所教年級找差距。及時發現問題,及時解決問題。
2、通過組織聽課、評課等方式提高課堂教學質量,促使我組語文教學活動深入開展。
3、立足課堂,抓好常規。
三、教學活動
1、教師都能認真提前一周備好課。明確教學目標,突出重點。在課堂教學的過程中能與學生積極互動、共同發展,能處理好傳授知識與培養能力的關系,注重培養學生的獨立性和自主性,引導學生質疑、調查、研究。
2、教師尊重學生人格,關注個性差異,激發學生的學習積極性。對學生進行課外輔導時,教師態度熱情,富有耐心,并且注意反饋,學困生成績有所改善。作業布置做到了適量適度,批改認真,能及時給予矯正評議。認真做好每一單元的考試工作,重視學生的學習質量,及時分析學生,給學生分類來進行培優補差工作。
3、教師能積極利用多媒體教學,教學手段新穎、突出,顯著地提高了教學效果。
四、教研教改
以課改新理念為理論依據,制定教學計劃,撰寫總結,努力做到計劃可行,總結內容具體實在。結合學校本期教導工作計劃,我組開展了相互聽課、評課的活動,每個教師都上一節研討課,其他成員認真聽課,并作好記錄,以便自己思考和其他教師進行交流探討。特別是課后的自評和他評落到了實處,做到了人人都發言,真正達到互相學習、互相取長補短,共同成長、提高的目的。
五、成果實績
本組整體工作責任心非常強,在各位教師的努力下,我們的教學效果優良,期末考試的及格率與優秀率都能夠達到目標。
本學期,我們小學低段教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績,但每一位老師都能在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻,促進語文教學的整體提升。以后我組還將在教學實踐上做出好文章,爭取更好的成績。
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