小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)11篇
總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編收集整理的小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié) 篇1
一學(xué)期來，我們認(rèn)真落實(shí)新來的林校長的工作精神，結(jié)合中心校教導(dǎo)處的工作計(jì)劃，立足我校實(shí)際，全面深化教育教學(xué)，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮村完小“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育教研作用，將我校的教研推向一個(gè)新的臺(tái)階。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革。
本學(xué)期中，我校教導(dǎo)處多次組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)教學(xué)工作的月查，規(guī)范教學(xué)過程。
認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各班主任加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對(duì)部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫工作月查表。在教學(xué)管理環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時(shí)做到教師互相交流，共同研究集體備課，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對(duì)性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報(bào)會(huì)上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的`教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。
2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽課，及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每周一次“同課異構(gòu)”，給教師展示的平臺(tái)，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評(píng)課，不斷提高教師的教學(xué)水平。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機(jī)柚查和召開學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)，要求教師聽課10節(jié)以上。
4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，開學(xué)初進(jìn)行了全校學(xué)生的“交通安全”作文競賽，“元旦”舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀計(jì)劃，開學(xué)初將閱讀書目發(fā)到每個(gè)班級(jí)。注重落實(shí)“幾個(gè)一”的實(shí)施，有方案，有計(jì)劃，有考查。
5、做好期中段測和期末檢測的各項(xiàng)工作，及時(shí)進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績得到提高。
三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)能力。
1、加強(qiáng)教研組織建設(shè)，組織教師學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
2、做好老教師的思想工作，督促他們盡自己的能力去完成教學(xué)任務(wù)。
3、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，讓他們多去參加教研培訓(xùn)和聽課活動(dòng)，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
四、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育。
我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊上足各類學(xué)科，特別加強(qiáng)對(duì)一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計(jì)劃得到了保證。
總之，在過去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開創(chuàng)西徐村完小的新局面!
小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié) 篇2
這一學(xué)期教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，積極落實(shí)教學(xué)工作計(jì)劃，積極推進(jìn)教學(xué)改革，注重教學(xué)常規(guī)管理，發(fā)揮指導(dǎo)功能，服務(wù)意識(shí)不斷增強(qiáng)，全體人員同心同德，齊心協(xié)力按要求認(rèn)真完成各項(xiàng)工作。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的工作作如下總結(jié)：
一、以學(xué)生和教學(xué)為中心，做好教務(wù)管理和學(xué)籍管理工作。
期初，教導(dǎo)處能有條不紊地安排好全校老師的課務(wù)，及時(shí)召開班主任、年級(jí)組長、教研組長會(huì)議，明確各條線工作任務(wù)，保證教育教學(xué)工作的順利開展。同時(shí)教導(dǎo)處能指導(dǎo)和督促各位老師完成校校平臺(tái)有關(guān)個(gè)人信息和進(jìn)度計(jì)劃的電子錄入工作，及時(shí)完成學(xué)生的學(xué)籍信息的匯總、電子錄入和檔案管理工作，配合教育局進(jìn)行一年級(jí)新生的學(xué)籍審核工作。
二、加強(qiáng)教育教學(xué)管理工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、密切課程內(nèi)容與生活的聯(lián)系。
依照教育部頒發(fā)的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，組織好教師學(xué)習(xí)新課程理念，利用期初教研活動(dòng)、平時(shí)教學(xué)研討，指導(dǎo)教師用好教材，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活的聯(lián)系，在關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展同時(shí)促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展。
2、圍繞教學(xué)工作中心，規(guī)范教學(xué)管理工作
（1）抓備課開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校工作實(shí)際，結(jié)合教研室有關(guān)教學(xué)“七認(rèn)真”的檢查指導(dǎo)，向全體教師明確提出備課的具體要求，做到：教案目標(biāo)定位準(zhǔn)確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、流程設(shè)計(jì)科學(xué)合理有效、板書規(guī)范、習(xí)題作業(yè)適當(dāng)、教學(xué)反思體現(xiàn)新課程理念。教導(dǎo)處組織教研組長先后進(jìn)行了三次檢查。極大地提高教師的課前教學(xué)準(zhǔn)備的有效性。
（2）抓課堂按新課程要求做到：主動(dòng)參與，合作探究，精講精練。同時(shí)結(jié)合我校的各課程實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)期初，為了規(guī)范新上崗教師的教學(xué)“七認(rèn)真”工作，使其能盡快適應(yīng)崗位要求，教導(dǎo)處組織了新上崗教師的“亮相課”活動(dòng)，組織全體教師進(jìn)行聽課、點(diǎn)評(píng)活動(dòng)，加快青年教師的'專業(yè)成長；教導(dǎo)處還進(jìn)行了教育教學(xué)常規(guī)的檢查工作，進(jìn)行了語、數(shù)、英及其他學(xué)科的推門課和隨堂課活動(dòng)，督促教師抓好平時(shí)的課堂教學(xué)工作；本學(xué)期還組織了輔導(dǎo)區(qū)語、數(shù)、英、思品、綜合、班隊(duì)課的會(huì)課活動(dòng)，為各科骨干教師搭設(shè)了展示自我的舞臺(tái)。
小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期，學(xué)校教導(dǎo)處緊緊圍繞本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)工作。教導(dǎo)處一如既往的以抓實(shí)教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以提高師資整體素質(zhì)和課堂教學(xué)改革、創(chuàng)建義務(wù)教育均衡發(fā)展為工作重點(diǎn)，向常規(guī)管理要效率，向教學(xué)研究要成果，基本完成了工作計(jì)劃，相關(guān)工作現(xiàn)總結(jié)如下：
一、貫徹落實(shí)期初工作計(jì)劃，使常規(guī)管理規(guī)范化。
為表彰先進(jìn)，督促后進(jìn)，按期完成教學(xué)任務(wù)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的教風(fēng)，保證學(xué)校常規(guī)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，健康發(fā)展，我處先后進(jìn)行了如下事務(wù)：
(1)抓實(shí)課堂教學(xué)。為打造精品課堂，尋找相關(guān)科目在同學(xué)科中質(zhì)量下滑的塬因，教導(dǎo)處堅(jiān)持進(jìn)行各學(xué)科的質(zhì)量分析，并認(rèn)真參加教研活動(dòng)，做到與各位老師一起學(xué)習(xí)、探究最佳的教學(xué)模式，爭取采取開拓性合作性較強(qiáng)的學(xué)習(xí)方式，打破教師單邊統(tǒng)治課堂局面，達(dá)到共同提高的目的。
(2)以查督勤，以考促教。為促進(jìn)教師工作態(tài)度的端正，了解教學(xué)的過程和進(jìn)展，我們先后進(jìn)行了教師教案、聽課記錄以及學(xué)生作業(yè)的檢查。對(duì)教師的備課、作業(yè)批改、聽課記錄、教研活動(dòng)等工作實(shí)行階段檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，對(duì)相關(guān)人員教學(xué)情況的優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)通報(bào)，表揚(yáng)成效顯著的教師，督促拖沓的教師及時(shí)整改，保證了本期教學(xué)任務(wù)的如期完成。在檢查中，發(fā)現(xiàn)我們絕大部分教師工作兢兢業(yè)業(yè)，備課認(rèn)真，作業(yè)適量，進(jìn)度正常，輔導(dǎo)學(xué)生不計(jì)報(bào)酬，提優(yōu)補(bǔ)差廢寢忘食，試卷批改孜孜不倦等等現(xiàn)象令人欣慰。同時(shí)本學(xué)期我們舉行了階段性模擬練習(xí)并及時(shí)做好每次練習(xí)中存在問題的分析，總結(jié)各階段工作的經(jīng)驗(yàn)與失誤，及時(shí)調(diào)整工作思路與方法，為培優(yōu)轉(zhuǎn)差、提高教育教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)了基礎(chǔ)，效果比較明顯。
(3)重視有益的文體活動(dòng)，豐富校園文化生活。嚴(yán)格要求各藝體課、綜合科目、廚藝課、正常正規(guī)進(jìn)行教學(xué)，不能上成自習(xí)課、坐班課，有效的提高了學(xué)生的綜合素質(zhì);并堅(jiān)持每周開展讀書活動(dòng)和練字活動(dòng)，增強(qiáng)陽光體育活動(dòng)頻率，堅(jiān)持定期開展鄉(xiāng)村少年宮活動(dòng)，大大豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的內(nèi)容;組織學(xué)生參加各種藝術(shù)科技創(chuàng)新活動(dòng)，開掘了學(xué)生的思維。
(4)本學(xué)期在教導(dǎo)處的組織下進(jìn)行了全市六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)、英語的質(zhì)量監(jiān)測以及1-5年級(jí)的全區(qū)質(zhì)量監(jiān)測，在組織過程中還存在工作不夠細(xì)致的問題，希望這次能吸取教訓(xùn)，在以后的工作中做的更好。
二、積極構(gòu)建適合本校的課堂教學(xué)模式。
教導(dǎo)處緊緊圍繞“攀枝花市課堂教學(xué)改革”這一中心任務(wù)，努力探索、創(chuàng)新工作方法，踏踏實(shí)實(shí)落實(shí)這一任務(wù)。教導(dǎo)處加強(qiáng)課堂改革的組織管理，成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。校長任組長，分管教學(xué)副校長任副組長，組員由教導(dǎo)主任、教研組長、年級(jí)組長等構(gòu)成。同時(shí)教導(dǎo)處為了確保課堂改革有序地推進(jìn)，實(shí)施行政聯(lián)系學(xué)科組制度。具體職責(zé)為：根據(jù)學(xué)校編排，相關(guān)行政全程參與學(xué)科組活動(dòng)，對(duì)學(xué)科組深入開展調(diào)查研究，跟蹤教研活動(dòng)、課堂教學(xué)，尋找課堂教學(xué)改革的突破口。教導(dǎo)處還不斷完善制度建設(shè)，加強(qiáng)部門對(duì)教學(xué)的評(píng)估與視導(dǎo)。教務(wù)處為主要責(zé)任職能部門，落實(shí)協(xié)調(diào)課堂改革的推進(jìn)工作，負(fù)責(zé)課堂教學(xué)評(píng)估與視導(dǎo)、教案的使用、備課、教學(xué)研修等工作，定期和不定期組織開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)、專題講座、案例探討、聽、評(píng)課等工作。
通過各位教師的共同努力，本學(xué)期我校在課堂改革中逐漸建立了語文、數(shù)學(xué)新授課以及復(fù)習(xí)課的課堂初步模式，并自下而上地制訂了語文、數(shù)學(xué)學(xué)科新授課以及復(fù)習(xí)課的評(píng)估模式和評(píng)估表，并借鑒了河南西峽縣的“叁疑叁探模式”作為學(xué)校改革的方向和模版。在本學(xué)期的課堂改革中，雖然有了一些成績，但還有很多需要改進(jìn)和加強(qiáng)的地方，比如抓好教師們的集體備課和堅(jiān)持使用模式進(jìn)行教學(xué)還任重而道遠(yuǎn)。下學(xué)期教導(dǎo)處還會(huì)組織教師將本次課堂改革進(jìn)行到底，爭取做出好的成效來服務(wù)于學(xué)生。
叁、個(gè)人教學(xué)工作方面
本學(xué)期我任教四年級(jí)一班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在各位任課教師和搭班教師張老師的幫助支持下，順利完成了本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在本次全區(qū)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中，全班33名學(xué)生總分2858分，有1名學(xué)生未及格。其中25名學(xué)生成績?cè)?5分以上，優(yōu)秀率達(dá)到了78.13%，平均分達(dá)到89.3分。
四、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，借鑒其它友鄰學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
本學(xué)期，我校積極組織教師參加上級(jí)的各種培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)中教師們得到思想上的熏陶和業(yè)務(wù)上的提高。還向友鄰學(xué)校平地鎮(zhèn)中心學(xué)校進(jìn)行教學(xué)課堂改革的學(xué)習(xí)和交流，起到了積極的影響作用，為我校今后的課改工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
五、廉潔自律：
廉潔自律：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自覺執(zhí)行黨風(fēng)廉政規(guī)定的自覺性。努力做好本職工作，積極配合主要領(lǐng)導(dǎo)做好工作。切實(shí)履行好自己工作職責(zé)，能夠嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律的'規(guī)定，沒有違反廉政規(guī)定和制度的行為。廉潔自律，保持共產(chǎn)黨員本色。保持了艱苦樸素的作風(fēng)，沒有奢侈浪費(fèi)和到過高檔娛樂場地消費(fèi)活動(dòng)。
六、存在問題
1、教育教學(xué)常規(guī)管理水平有待提高。個(gè)別教師綜合素質(zhì)還有待提高，教師自覺學(xué)習(xí)的積極性還有待激發(fā)，需要從管理的方式方法上下功夫。
2、教研組教研活動(dòng)實(shí)用性不強(qiáng)，部分學(xué)科教研活動(dòng)欠規(guī)范，在新的學(xué)期里將采取有效措施彌補(bǔ)。
3.沒能登高望遠(yuǎn)，在具體事務(wù)中花費(fèi)了很多時(shí)間，但在部門工作中總體上缺乏開拓性工作的開展。
4、還需要加強(qiáng)我校課改的改革力度，爭取在這次改革的浪潮中做出好的成績。
七、今后的工作思路
一是要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，解放思想。方法、途徑、措施和活動(dòng)等都要適應(yīng)新時(shí)期學(xué)校教學(xué)工作的特點(diǎn);二是不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高管理和工作水平，發(fā)揮敢于爭先，勇于創(chuàng)新的精神，開創(chuàng)學(xué)校教學(xué)工作的新局面;叁是想方設(shè)法著力研究解決學(xué)校的課改問題，完成好市教育局、區(qū)教育局布置的課改任務(wù)。
在新的一年里，在校領(lǐng)導(dǎo)班子的英明領(lǐng)導(dǎo)下，再加上有各位老師的大力支持，我對(duì)學(xué)校教學(xué)工作充滿了信心。我相信我校的教學(xué)工作一定會(huì)更上一個(gè)新的臺(tái)階!
小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié) 篇4
一學(xué)期以來，教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和支持下，始終堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以新課改理念為業(yè)務(wù)指導(dǎo)思想，以教學(xué)常規(guī)的精細(xì)化管理為抓手，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，積極推進(jìn)素質(zhì)教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，充分發(fā)揮教導(dǎo)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教師的教學(xué)行為，圓滿地完成了學(xué)年初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個(gè)臺(tái)階，特就本學(xué)期工作情況小結(jié)如下：
一、狠抓常規(guī)管理，提高教學(xué)效益
教學(xué)常規(guī)管理，是教學(xué)管理的基本內(nèi)容，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的建設(shè)與實(shí)施，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。本學(xué)期，我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
1、分層管理，為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我們采取教導(dǎo)處和年級(jí)組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教導(dǎo)處負(fù)責(zé)全校總的教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各年級(jí)組，各年級(jí)組負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成。這樣的“分層管理”做到了條塊結(jié)合，職責(zé)明確。既讓校領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓教學(xué)，又使教師兢兢業(yè)業(yè)搞教學(xué)。有效地穩(wěn)定了正常的教學(xué)秩序。
2、強(qiáng)化檢查，對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、集體備課、聽評(píng)課、作業(yè)批改、教研活動(dòng)、教育理論等各個(gè)環(huán)節(jié)在學(xué)期初提出了明確的要求和檢查方法，并真正做到了落到實(shí)處。級(jí)部每周進(jìn)行檢查的結(jié)果要上報(bào)到教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處匯總納入年終量化考核。教導(dǎo)處在第9周和第15周進(jìn)行了全校范圍的常規(guī)大檢查活動(dòng)，從任課教師中抽取責(zé)任心強(qiáng)的教師（每科每個(gè)年級(jí)抽取5名教師），在學(xué)科負(fù)責(zé)人和教研組長的.帶領(lǐng)下檢查其他年級(jí)的常規(guī)，對(duì)每位教師的每項(xiàng)常規(guī)都進(jìn)行全程記錄，最后進(jìn)行總結(jié)并做到及時(shí)反饋，結(jié)果納入年終量化。
3、制度落實(shí)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)期初制定的各項(xiàng)教學(xué)制度，做好教師的各項(xiàng)考核，包括教案作業(yè)、高效課堂、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、聽課評(píng)課、教研活動(dòng)（集體備課和教研活動(dòng)要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人、定會(huì)議內(nèi)容）等，確保了學(xué)校各項(xiàng)工作正常高效運(yùn)轉(zhuǎn)。
4、規(guī)范考試，考試是教學(xué)常規(guī)不可缺少的環(huán)節(jié)，為此，我們嚴(yán)格考試過程，嚴(yán)格考試紀(jì)律，發(fā)揮考試功能，了解真實(shí)情況，營造公平競爭氛圍，調(diào)動(dòng)師生教與學(xué)的積極性。本學(xué)期主要進(jìn)行了叁個(gè)年級(jí)的兩次單元檢測，兩次全縣統(tǒng)一的期中、期末考試，每次考試前，精心制定考試方案及相關(guān)材料，做到方案落實(shí)、責(zé)任落實(shí)，加強(qiáng)考試過程管理，整頓考紀(jì)、考風(fēng)。從試題的領(lǐng)取和交送、保密、試卷的裝訂和評(píng)閱等工作提前規(guī)劃，提前準(zhǔn)備，嚴(yán)密組織；考試過程中，對(duì)各級(jí)部的考試都進(jìn)行巡視以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并做出應(yīng)急處理，使考試工作能順利圓滿完成。每次考試試卷都是密封裝訂后批改，流水作業(yè)，以保證考試成績的真實(shí)可靠和公正。每次考試結(jié)束后，及時(shí)組織級(jí)部、教師進(jìn)行質(zhì)量分析和試卷分析，總結(jié)成敗得失，并匯總到教導(dǎo)處存檔。通過嚴(yán)密組織考試，提高了組織管理的水平，同時(shí)也加大了考試對(duì)教師的評(píng)價(jià)實(shí)效性。
5、深化課改，今年我們重點(diǎn)在七年級(jí)實(shí)施了貫徹新課改理念的“271”教育教學(xué)，先通過各種形式對(duì)教師進(jìn)行課改理念滲透，并通過集體備課、教研會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流等形式對(duì)教師進(jìn)行分組培訓(xùn)和集中培訓(xùn)（組織召開了兩次“271”教學(xué)會(huì)議），提升了教師對(duì)“271”教育的認(rèn)識(shí)和理解。
二、加強(qiáng)制度建設(shè)強(qiáng)化規(guī)范管理
1、課程管理，管理規(guī)范，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)執(zhí)行國家課程計(jì)劃，加強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐、地方和學(xué)校課程的研究和實(shí)踐；及時(shí)更新濰坊市中小學(xué)公共信息平臺(tái)的各種數(shù)據(jù)，如課程表、時(shí)間表、任課教師表、學(xué)生信息、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等，維護(hù)課程及學(xué)生信息管理的嚴(yán)肅性。開學(xué)初，制定好各項(xiàng)教學(xué)制度，要求教師必須嚴(yán)格按照課程表上課，不遲到，不早煺，不擅自調(diào)課，堅(jiān)決杜絕曠課現(xiàn)象。若有特殊情況需調(diào)課的，必須填好調(diào)課單，并上交級(jí)部和教導(dǎo)處各一份存檔備查。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)音、體、美、信息技術(shù)、體育健康、綜合實(shí)踐等課程的監(jiān)督管理。確保學(xué)校教學(xué)秩序的穩(wěn)定和有序開展。
2、崗位職責(zé)，加強(qiáng)圖書閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、教務(wù)員等崗位的人員管理，要求各崗位人員嚴(yán)格要求自己，恪守崗位職責(zé)，確立為教學(xué)一線教師服務(wù)的思想，保證一線教學(xué)的需要，并做到室內(nèi)環(huán)境整潔、物品擺放整齊有序，賬目清晰、記錄詳實(shí)。積極配合學(xué)校其他各科室完成上級(jí)各部門的檢查和督導(dǎo)工作。
3、學(xué)籍管理，在昌樂縣教育局基教科指導(dǎo)下，規(guī)范地做好學(xué)生入學(xué)、休學(xué)、復(fù)學(xué)、轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出等學(xué)籍管理工作。及時(shí)完成初一新生學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)錄入、上報(bào)、審核工作。同步山東省基礎(chǔ)教育管理平臺(tái)的數(shù)據(jù)更新、核實(shí)、對(duì)接。
4、加強(qiáng)培訓(xùn)，開學(xué)初，制定好《新城中學(xué)培訓(xùn)制度》，包括校本培訓(xùn)和外出培訓(xùn)制度。
（1）校內(nèi)培訓(xùn)：通過集體備課、教研活動(dòng)等形式組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論、開展課堂大賽，互相聽課、評(píng)課，進(jìn)行期中、期末考試總結(jié)，分析自己的成功與失敗的塬因等等。通過教師之間的交流，教師與領(lǐng)導(dǎo)之間的交流，教師的自我反思，不斷實(shí)踐，不斷積累，提高教師的課堂教學(xué)效果，提高教師素質(zhì)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
（2）校外培訓(xùn)：安排骨干教師積極參加市、縣教育主管部門組織的各種培訓(xùn)，做到有記錄，有體會(huì)，有反饋（回校后對(duì)其他教師進(jìn)行第二次培訓(xùn)），并做好備檔。針對(duì)培訓(xùn)，建立了考核制度，以調(diào)動(dòng)教師的積極性，實(shí)行過程監(jiān)控，結(jié)果考核。考核結(jié)果納入教師量化考核內(nèi)容。
三、工作中的不足
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在：
1、對(duì)新課改的研究缺乏深度和可執(zhí)行性，課改的最終目的是達(dá)到“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”，所以一定要轉(zhuǎn)變觀念，積極落實(shí)課改。通過課改促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。
2、集體備課和教研活動(dòng)從面上看雖然能按時(shí)舉行，但怎樣落到實(shí)處，真正發(fā)揮其最大的作用還需要學(xué)校和老師們的共同努力。
3、教師教學(xué)常規(guī)材料的檢查落實(shí)制度還有待于進(jìn)一步的完善，形式可多樣化，通過制度完善來督促教師們完成質(zhì)量更高的常規(guī)。
4、課堂大賽與聽評(píng)課制度還需進(jìn)一步規(guī)范、落實(shí)，加以改革，建立起真正的激勵(lì)機(jī)制，形成良性的競爭環(huán)境，工作會(huì)做得更好。
5、檔案意識(shí)還不太強(qiáng)，有部分過程性材料未能及時(shí)搜集歸檔。
6、有時(shí)，有些工作布置后，檢查督導(dǎo)未跟上，導(dǎo)致部分工作效果不太好。
小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期，教導(dǎo)處在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以促進(jìn)每一位學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面提高了教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)從以下幾方面對(duì)一學(xué)期來的工作加以總結(jié)：
一、培訓(xùn)學(xué)習(xí)求實(shí)效。
教學(xué)質(zhì)量的提高源于教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)源于有效的學(xué)習(xí)和研訓(xùn)。很多學(xué)校的學(xué)習(xí)和研訓(xùn)存在著一定的弊端，流于形式的多，講究實(shí)效的少，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們健全和完善了教師的學(xué)習(xí)制度，開展了以“打造書香校園，提升生命質(zhì)量”為主題的師生讀書系列活動(dòng)。學(xué)校在財(cái)力不濟(jì)的情況下，為教師提供必要的學(xué)習(xí)材料供其學(xué)習(xí)，并要求教師按時(shí)作好讀書筆記，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了
《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見》、《惠安中小學(xué)教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法》、各科課程標(biāo)準(zhǔn)以及新課程理念理論方面的書籍。
學(xué)校鼓勵(lì)教師根據(jù)自已的實(shí)際情況，選擇自已感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容或研究的領(lǐng)域，瀏覽教育報(bào)刊，研讀教育理論專著，并在每周的教師會(huì)上開展了讀書交流會(huì)；上半學(xué)期，學(xué)校把教師的讀書筆記結(jié)集成冊(cè)，讓老師們輪閱。學(xué)校還組織專題講座，校長、處室負(fù)責(zé)人、骨干教師就當(dāng)前教育熱門話題和課改中的疑難問題進(jìn)行專題報(bào)告講座。
為了切實(shí)提高教師的教育教學(xué)水平，學(xué)校先后派出了張雅燕、曾惠昭、鐘海陽、梁榮輝等四位老師到泉州市骨干教師培訓(xùn)基地參加班主任工作培訓(xùn)。回校后，讓他們把培訓(xùn)心得與全校教師共享，將培訓(xùn)的效益輻射到每一個(gè)班級(jí)，有效地推動(dòng)了老師們教育教學(xué)管理水平，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高；此外，為及早把心理健康教育納入日常教學(xué)活動(dòng)之中，學(xué)校派出了程麗雯和莊旭東兩位老師參加市級(jí)心理健康教育培訓(xùn)。學(xué)習(xí)歸來，兩位老師利用教師會(huì)向全體教師“傳經(jīng)送寶”，使老師們明白了心理健康教育的重要性。學(xué)校還發(fā)揮兩位老師的優(yōu)勢，著手建設(shè)“心靈放飛室”。目前，本室已初具模型。
二、教學(xué)管理求規(guī)范。
教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。
1、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按調(diào)整的《新課程設(shè)置建議方案》開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減。做好學(xué)籍管理工作，各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作。組織教師學(xué)習(xí)《福建省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理若干意見》《教學(xué)事故認(rèn)定意見》，重申了備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師六認(rèn)真要求等制度和要求。并按縣教育局的意見使用確定的各版本教材，訂用規(guī)定的教輔用書，不斷增強(qiáng)了教師的規(guī)范意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。
2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)方案三點(diǎn)。在本學(xué)期中，學(xué)校分管校長、教導(dǎo)處、教研組長對(duì)各位教師的備課、作業(yè)多次進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋，面對(duì)面提出整改意見，不斷提高“六認(rèn)真”工作的質(zhì)量。
3、著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀(jì)律，抓常規(guī)，抓行為。全體教師都能以新的小學(xué)生日常行為規(guī)范為指針，從文明禮儀、課堂紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣入手進(jìn)行養(yǎng)成教育，并以開思品課、晨會(huì)課、班隊(duì)課及綜合實(shí)踐課為主渠道，實(shí)現(xiàn)全員管理、全面管理、全程管理。
4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，是提高教學(xué)管理效率的.一項(xiàng)有效措施。使教研組成為學(xué)科課題實(shí)施、教學(xué)研究的基本單元。各教研組能堅(jiān)持每周一次的教研活動(dòng)，并以實(shí)踐課為主要內(nèi)容。本學(xué)期開展了“高效課堂行為探索”系列活動(dòng)，經(jīng)過課堂觀察、問題會(huì)診、課堂智慧追求、優(yōu)質(zhì)課展示、反思總結(jié)幾個(gè)環(huán)節(jié)，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑。分管校長、教導(dǎo)處、教研室、教研組長帶頭參與評(píng)課，引領(lǐng)大家深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)在“打造書香校園，提升生命質(zhì)量”活動(dòng)中，組織大家閱讀一定數(shù)量的教學(xué)理論刊物，各組教師能認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學(xué)理論水平。學(xué)期末評(píng)出了三小第一批先進(jìn)教研組。
5、注重常規(guī)管理，提高教學(xué)效益。
為了全面準(zhǔn)確把握教學(xué)的動(dòng)態(tài)，切實(shí)了解課堂教學(xué)的現(xiàn)狀。期初以來，由教導(dǎo)處牽頭，教研室協(xié)助和學(xué)校相關(guān)處室人員組成檢查組，多次下段進(jìn)行隨機(jī)檢查，并于本學(xué)期10月12日至14日進(jìn)行了一次較為深入的教學(xué)常規(guī)檢查。檢查采用查閱相關(guān)資料、教案、進(jìn)課堂聽課、抽檢隨堂教案和作業(yè)批改情況等方式，并制定了《常規(guī)檢查情況反饋表》、《教案、作業(yè)檢查記載表》對(duì)整個(gè)過程進(jìn)行詳細(xì)記錄。檢查過后，又在教師會(huì)上進(jìn)行及時(shí)反饋。通過定期與不定期的檢查，使學(xué)校日常教學(xué)秩序很快地步入正軌。
6、為加強(qiáng)師生教學(xué)用語用字的規(guī)范化，學(xué)校以創(chuàng)建“縣級(jí)語言文字規(guī)范化示范校”為契機(jī)，在校園及各個(gè)班級(jí)中，張貼推普宣傳標(biāo)語，努力營造良好的文化氣氛。通過開展各種主題實(shí)踐活動(dòng)，大大地提高了師生的語言文字意識(shí)，使學(xué)校順利通過縣級(jí)示范校驗(yàn)收，并被推薦參加明年的市級(jí)示范校評(píng)估。
三、教學(xué)質(zhì)量求提高。
1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動(dòng)構(gòu)建具有自我特色的個(gè)性化教學(xué)模式，以高效的課堂行為，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視三維的整合；其次講究效率意識(shí)，創(chuàng)新意識(shí)，求真務(wù)實(shí)。此外，在課堂教學(xué)中努力實(shí)現(xiàn)“基礎(chǔ)化”、“綜合化”、“生活化”、“時(shí)代化”。特別是課改年級(jí)，要求平時(shí)在工作中多摸索，在實(shí)踐中多反思。期末人人完成一篇課改小結(jié)。
2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。每位教師為學(xué)困生建立跟蹤檔案，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。做到對(duì)象明確，內(nèi)容落實(shí)，輔導(dǎo)到位，記載詳盡。針對(duì)本校學(xué)困生面積大的實(shí)際情況，本學(xué)期，把輔差作為頭等大事來抓。一開學(xué)，就要求各位教師制定“學(xué)困生轉(zhuǎn)化方案”。同時(shí)，對(duì)全校各班排隊(duì)摸底，排出上升幅度較大的班級(jí)、任課教師，把他們推出來，讓他們公開暢談自己的做法，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)共享。此舉在全體教師心中引起了極大的震撼：素質(zhì)教育不能放松學(xué)科教學(xué)，學(xué)科成績是教育質(zhì)量的核心部分，加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作，全面提高合格率、優(yōu)秀率，刻不容緩。
3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。各年級(jí)加大寫字教學(xué)力度，語文教師上好寫字指導(dǎo)課，積極探索寫字教學(xué)規(guī)律，其他各科教師積極配合，鞏固寫字教學(xué)效果，從嚴(yán)要求，讓學(xué)生寫規(guī)范文字、做到“提筆即練字”。
4、堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。成立了以校長、書記為組長，三為副校長為副組長，教導(dǎo)處、教研室、各年段段長為成員的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心組，中心組成員分別下到各年段、各教研組蹲點(diǎn)，三位副校長分別下高、中、低三個(gè)年段指導(dǎo)工作，各處室與各教研組掛鉤。通過這樣分層管理，全程參與年段、教研組的教育教學(xué)活動(dòng)，指導(dǎo)老師們緊緊圍繞“轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式”
這一課堂教學(xué)改革的難點(diǎn)和關(guān)鍵，全面提高課堂教學(xué)效益，樹立正確的學(xué)生觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有效地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。教導(dǎo)處在第6周，第11周對(duì)各年段的語數(shù)進(jìn)行了知識(shí)普查、期中質(zhì)量檢測，并組織任課教師進(jìn)行認(rèn)真的閱卷分析。教導(dǎo)處人員分別針對(duì)各科的檢測結(jié)果，分析課堂教學(xué)中存在的問題，提出整改的意見，然后在全體教師會(huì)上反饋。期末對(duì)體、音、美、信息除外的其它科目進(jìn)行書面質(zhì)量檢測并實(shí)行補(bǔ)考制度。
5、重視畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)畢業(yè)班是小學(xué)教育的最后階段，是一所學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的窗口。從這個(gè)意義上講，它是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。為此，我們專門制定了《畢業(yè)班教學(xué)工作計(jì)劃》，以指導(dǎo)教師開展日常教學(xué)工作。在工作中我們堅(jiān)持每月召開一次畢業(yè)班工作會(huì)議，實(shí)行處室掛鉤班級(jí)制度，成立學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組，有的放矢地幫助教師落實(shí)“十”字方針：即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。
同時(shí)，我們提出“培優(yōu)扶差，促進(jìn)共同發(fā)展”的口號(hào)，制定“增大高分層、拔高希望層、提攜中下層”的目標(biāo)，為讓優(yōu)生優(yōu)勢更優(yōu)，差生得到彌補(bǔ)。一學(xué)期來，對(duì)于優(yōu)生，由教導(dǎo)處牽頭，從年段中選出20—30名在數(shù)學(xué)科上能力比較突出的學(xué)生組成興趣小組，利用每天下午第二、三節(jié)時(shí)間，在教學(xué)樓五樓（空閑教室）里，進(jìn)行數(shù)競訓(xùn)練，以應(yīng)對(duì)明年“玉坂杯”知識(shí)競賽。（輔導(dǎo)教師：吳永忠、出曙陽）。另外，各班語文教師要加強(qiáng)對(duì)班里語文學(xué)科綜合素質(zhì)較高的學(xué)生進(jìn)行繼續(xù)培尖工作（尤其是作文方面），同時(shí)，要求技能科教師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)尖子，加以培養(yǎng)，力爭在明年的“廣海杯”綜合知識(shí)競賽中能榜上有名；
對(duì)于學(xué)困生，各班推出五至八名雙差生，把名單送到段長處并統(tǒng)一登記造冊(cè)。學(xué)校利用每天中午12：30—1：30（針對(duì)寄午生）或下午第三節(jié)時(shí)間，在五樓空閑教室進(jìn)行輔導(dǎo)。輔導(dǎo)教師由組長安排，采用輪值辦法、分學(xué)科進(jìn)行。輔導(dǎo)教師認(rèn)真針對(duì)學(xué)生實(shí)際，做好備課、點(diǎn)名及授課工作，把此項(xiàng)工作抓好抓實(shí)，也抓出了成效。學(xué)期結(jié)束前，學(xué)校還表彰了一批獲得“最佳進(jìn)步獎(jiǎng)”的學(xué)生，大大地激勵(lì)后進(jìn)生的后續(xù)學(xué)習(xí)信心。
一學(xué)期來，全體畢業(yè)班教師表現(xiàn)出了高度的責(zé)任性和質(zhì)量意識(shí)，他們發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)拼搏精神，積極主動(dòng)的合作精神，深入挖掘現(xiàn)有教材，認(rèn)真研究新課標(biāo)下的試題題型，通過一次次測試，廣泛收集教學(xué)反饋信息，切實(shí)采取各種措施，使畢業(yè)班的教學(xué)工作按計(jì)劃高效有序進(jìn)行。
四、隊(duì)伍建設(shè)求成效。
師資隊(duì)伍素養(yǎng)的高低，直接關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到學(xué)校能否持續(xù)發(fā)展的大事。因此，構(gòu)建一支德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的教師隊(duì)伍是我們工作的重中之重。
1、加強(qiáng)師德建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行教師政治學(xué)習(xí)制度，切實(shí)把思想統(tǒng)一到中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的要求上來，牢固樹立育人為本、德智體美、德育為首的觀念，堅(jiān)持開展以“教育育人、為人師表、敬業(yè)愛生、樂于奉獻(xiàn)”為核心的師德教育。加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高全體教師的整體素質(zhì)。一學(xué)期中，無教師違法違紀(jì)及體罰、變相體罰現(xiàn)象。
2、加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。我們一方面引導(dǎo)教師不斷總結(jié)自身的工作經(jīng)驗(yàn)，反思自己的教學(xué)實(shí)踐，以便找到進(jìn)取的最佳切入點(diǎn)，盡快提高自己的素養(yǎng)。另一方面大力幫助教學(xué)上有特色的教師，創(chuàng)造條件向上推薦參加各類教學(xué)業(yè)務(wù)競技，積極搭建舞臺(tái)，促其盡快成長。
3、堅(jiān)持以活動(dòng)促發(fā)展。學(xué)校有計(jì)劃地舉行“打造書香校園，提升生命質(zhì)量”系列活動(dòng)、“高效課堂行為探索”系列研討活動(dòng)。我們要求各教研組每學(xué)期推出一堂體現(xiàn)本組教育教學(xué)水平的公開課，同時(shí)要求每堂課都能圍繞“備課、上課、說課、評(píng)課”的模式進(jìn)行。第十六周，我們進(jìn)行了為期三天的“高效課堂”展示活動(dòng)，九位執(zhí)教老師認(rèn)真鉆研，精心設(shè)計(jì)，大膽實(shí)踐，得到了廣大聽課老師的充分肯定。通過觀摩與討論，使大家深深認(rèn)識(shí)到，只有敢于嘗試的人，才能體會(huì)到實(shí)踐新課程的快樂與艱辛。12月9日，惠安縣小學(xué)體育教學(xué)研討會(huì)在我校舉行。來自我縣各實(shí)小、中心小學(xué)的體育教師觀摩了我校施秀碟老師執(zhí)教的《花樣跳繩》和黃爾靜老師執(zhí)教的現(xiàn)場公開課。研討活動(dòng)中，與會(huì)者充分肯定我校的體育教學(xué)工作，對(duì)兩節(jié)現(xiàn)場課給予了高度的評(píng)價(jià)。為切實(shí)提高教師教學(xué)基本功，學(xué)校以開展崗位技術(shù)練兵系列活動(dòng)為載體，于第十四周進(jìn)行了現(xiàn)場寫教育隨筆、下水文比賽，第十七周舉行了編試卷比賽。通過這些活動(dòng)，不段地錘煉教師的教學(xué)技能，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
五、各項(xiàng)活動(dòng)求豐實(shí)。
教育以人為本。為了進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習(xí)的同時(shí)，開辟第二課堂活動(dòng)，成立了文學(xué)社、奧數(shù)、舞蹈、科技、書畫、田徑、棋類、乒乓球、電腦、合唱、小記者團(tuán)等興趣小組。做到活動(dòng)有方案，檢查有記錄，學(xué)生參與面廣，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。學(xué)校先后組織了以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
（1）2—6年級(jí)整班性寫字比賽、數(shù)學(xué)競賽、低年級(jí)繪畫寫話比賽、中年級(jí)手抄報(bào)比賽、高年級(jí)作文比賽、“讀經(jīng)典名著，說規(guī)范普通話”故事演講比賽、集體名篇誦讀比賽、五年段“道德行為規(guī)范”競賽等活動(dòng)，彰顯了學(xué)生的才華，豐富了校園生活；
（2）在縣“四個(gè)一”節(jié)約資源兒童繪畫作品征集大賽中，吳宏晶、林巧穎同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，另有五人獲紀(jì)念獎(jiǎng)，莊旭東老師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)，學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)；
（3）在縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，黃爾靜、施秀碟老師指導(dǎo)的田徑代表隊(duì)個(gè)人獲獎(jiǎng)的有五人次，其中蔡建平同學(xué)打破了小學(xué)男子組800米縣記錄，男子團(tuán)體總分榮獲第七名；
（4）在縣小學(xué)生英語口語比賽中，張雅燕、吳招紅老師指導(dǎo)的李思思、林佳慧同學(xué)榮獲二等獎(jiǎng)，團(tuán)體總分排全縣第六名；
（5）在縣校園歌手比賽中，張婉霞、程麗雯、王瑟英老師指導(dǎo)的學(xué)生吳宏晶、李思思、鄧艷艷皆獲三等獎(jiǎng)；
（6）陳麗瓊、張雅燕、張婉霞、程麗雯、王瑟英等老師指導(dǎo)的朗誦小組在12月24日舉行的惠安縣中小學(xué)生“迎新年”中華傳統(tǒng)詩詞誦讀比賽，經(jīng)過激烈角逐，榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng)第二名。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)期中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，再創(chuàng)惠安縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)新局面。
小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié) 篇6
本學(xué)期在教育局、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：
一、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范
本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“定時(shí)檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，將檢查情況與月考核掛鉤。本學(xué)期突出了教學(xué)管理中的“三抓”：①抓備課②抓上課③抓作業(yè)。
2、抓課堂，促進(jìn)課改落到實(shí)處
全體教師都能有意識(shí)地結(jié)合新課標(biāo)，探索具有教師個(gè)性化的教學(xué)模式，努力改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。
（1）進(jìn)一步強(qiáng)化了質(zhì)量興校意識(shí)，我們要繼續(xù)強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)、競爭意識(shí)與創(chuàng)新意識(shí)，用質(zhì)量這把尺子衡量每個(gè)教師的教學(xué)水平。
（2）抓質(zhì)量調(diào)研，積極探尋“有效教學(xué)”的有效途徑。通過檢查作業(yè)、聽“家常課”與期中期末考試，進(jìn)一步把握各位教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與不足，在此基礎(chǔ)上提高教師的教學(xué)能力與教學(xué)藝術(shù)。
（3）認(rèn)真組織了期中、校內(nèi)質(zhì)量調(diào)研考試。一學(xué)期來，全體老師以“高目標(biāo)、高定位、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師。因此抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、建立健全教師培訓(xùn)制度，不斷提高教師業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期我們選派了優(yōu)秀教師參加各級(jí)培訓(xùn)，通過請(qǐng)進(jìn)來，走出去，讓教師與專家名師進(jìn)行互動(dòng)式的對(duì)話，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新、行為的.改變。先后邀請(qǐng)了我市唐老師來校作專題講座，邀請(qǐng)了我市教研員來校指導(dǎo)課堂教學(xué)研究，使全體教師獲得較大受益。我們還聘請(qǐng)專家顧治民老師引領(lǐng)我校的語文校本教研活動(dòng)，每次專家聽課活動(dòng)后，我們都能組織好老師認(rèn)真評(píng)課，提出改進(jìn)意見；要求上課教師針對(duì)上課情況并結(jié)合大家意見，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，進(jìn)行教學(xué)反思，教導(dǎo)處及時(shí)收集好相關(guān)資料。通過活動(dòng)使我們的校本教研活動(dòng)常態(tài)化并具有實(shí)效性，達(dá)到了預(yù)期效果。我們還要求教師把所學(xué)的理論運(yùn)用于實(shí)踐中，結(jié)合“三大考核”活動(dòng)要求：每人寫一篇有質(zhì)量的論文，上一堂好課，設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案，制作一個(gè)多媒體課件，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平不斷提高。
2、認(rèn)真組織開展各類評(píng)比及展示活動(dòng)，為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺(tái)，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。本學(xué)期，我校組織了以“有效課堂”為主題的教學(xué)研討活動(dòng)。先以教研組為單位，每人上一節(jié)研究課，每組推選出一名教師參加校級(jí)評(píng)課。何春燕老師參加了市“百節(jié)評(píng)優(yōu)課”，獲得二等獎(jiǎng)；湯靜老師獲昆山市語文說課比賽三等獎(jiǎng)；倪勇、陶燕老師參加市“百節(jié)展示課”活動(dòng)，受到好評(píng)；李棟、吳金鳳參加片級(jí)“課改觀摩課”也均獲好評(píng)。
三、加強(qiáng)教研組建設(shè)
教研組建設(shè)注重了教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，教研活動(dòng)與培養(yǎng)新教師相結(jié)合，努力做到教研活動(dòng)經(jīng)常化、專題化和系列化，促使教研組建設(shè)上一個(gè)臺(tái)階。教研組長能認(rèn)真做好四項(xiàng)工作：①期初制定好教研計(jì)劃。②切實(shí)開展好教研活動(dòng)。③適時(shí)進(jìn)行反思與總結(jié)。④平時(shí)注意資料積累，歸類整理。本學(xué)期各教研組開展了以“有效課堂”為主題的大討論活動(dòng)，每位教師圍繞“如何理解把握教材？”
“如何有效集體備課？”、“如何有效設(shè)計(jì)練習(xí)？”、 “如何做好課前準(zhǔn)備？”、“如何有效開展教學(xué)？”、“如何培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣？”
六個(gè)方面各抒己見，寫好討論稿，參與教研組的討論。通過討論使老師們對(duì)提高課堂實(shí)效又有了更深層次的理解，大家相互學(xué)習(xí)取他人之長，補(bǔ)自己之短，促進(jìn)了教師教學(xué)水平更上新的臺(tái)階。
四、存在問題及構(gòu)想
教導(dǎo)處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣促使“問題班級(jí)”的轉(zhuǎn)化；怎樣才能更好實(shí)現(xiàn)分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
20xx是吉祥之年，愿新的一年中能開創(chuàng)教導(dǎo)處工作的新局面，爭取取得更好的成績。
小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié) 篇7
本學(xué)年度教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校提出的“扎實(shí)推進(jìn)課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”為教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)，下面就教導(dǎo)處本學(xué)年度的工作作一回顧：
一、夯實(shí)校本研訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1、為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我校堅(jiān)持每兩周一次校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與有計(jì)劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。本學(xué)年安排全體教師參加了《新理念、新課程、新教法》的校本培訓(xùn)，各教研組開展了年級(jí)組聽課活動(dòng)，中青年精品課課堂教學(xué)展示活動(dòng)，教師參與率100%。同時(shí)組織57名教師參加網(wǎng)上中級(jí)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，結(jié)業(yè)率100%，參加省平臺(tái)自主報(bào)名有遠(yuǎn)程、面授的、90學(xué)時(shí)培訓(xùn)等69人次。
2、教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，“有效學(xué)習(xí)”課堂改革的要求，使各教研組活動(dòng)規(guī)范有序。各教研組能以課堂教學(xué)為主要內(nèi)容，加強(qiáng)共同協(xié)作與探討，認(rèn)真落實(shí)好每一次的教研活動(dòng)。在活動(dòng)開展過程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動(dòng)。同時(shí)加強(qiáng)集體備課，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實(shí)際問題的辦法。上課的老師都能以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待每一節(jié)課，注重反思。本學(xué)年度，全校共有教師73人次執(zhí)教了校內(nèi)的公開課，張虎女上了市地方課程《中國工農(nóng)紅軍第十三軍》研討課，胡碧碧還對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，夏愛五上了市級(jí)公開課，課題是〈比和比例的復(fù)習(xí)〉。
王雪珍、林叔靜、張虎女三人分別參加了英語、科學(xué)、思品等基本功比賽，都獲得了縣二等獎(jiǎng)，邵燕君獲得了學(xué)區(qū)教壇新秀，李翩翩、林叔靜、黃芳芳分別獲得了語文、科學(xué)、美術(shù)縣教壇新秀，胡益浩獲得了縣美術(shù)中堅(jiān)，我校參加x學(xué)區(qū)的〈中國夢〉征文比賽中，李翩翩、繆毓萍獲得了二等獎(jiǎng)，厲麗筱、楊顯堯獲得了三等獎(jiǎng)。
我們學(xué)校承辦了永嘉縣小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)，還承辦了“x學(xué)區(qū)小學(xué)‘有效學(xué)習(xí)’理念下課堂變革的研究與探索”活動(dòng)。今年，我們還與東岸小學(xué)進(jìn)行了結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，多次、多學(xué)科送教到東岸小學(xué)，進(jìn)行了備課指導(dǎo)、理論學(xué)習(xí)、上課、評(píng)課，陳校長進(jìn)行了中層干部的管理培訓(xùn)，還多次邀請(qǐng)東岸小學(xué)的老師到我校參加校本教研活動(dòng)，他校的陳強(qiáng)興教導(dǎo)主任到我校參加一周的蹲點(diǎn)培訓(xùn)。
二、開展豐富多彩的活動(dòng)，搭建學(xué)生成長平臺(tái)
為了豐富廣大學(xué)生的課余文化生活，展示小學(xué)生的風(fēng)采，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)一步營造校園的藝術(shù)氛圍，推動(dòng)校園文化建設(shè)再上新臺(tái)階。本學(xué)年度，學(xué)校組織開展了籃球賽、象棋賽、讀書節(jié)活動(dòng)、“與美同行”演講比賽、童心寫作、數(shù)學(xué)小論文比賽、田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)比賽、十佳小評(píng)比等競賽活動(dòng)。通過這些豐富多彩的活動(dòng)不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識(shí)，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。并且達(dá)到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果，每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識(shí)拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。同時(shí)取得了很好的成績，王紫晴、金子棋被評(píng)為縣第二屆十佳小文學(xué)家，谷宏洋被評(píng)為縣第二屆小數(shù)學(xué)家，楊昌榮、鄭拓被評(píng)為數(shù)學(xué)提名獎(jiǎng)，楊昌榮被評(píng)為小科學(xué)家，數(shù)學(xué)小論文縣里獲獎(jiǎng)18篇，童心寫作有20人參加比賽，獲獎(jiǎng)率100%，其中7人獲一等獎(jiǎng)，而且朱淑嫻、厲麗筱等5位語文老師被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)師，五年級(jí)的英語書寫比賽有四個(gè)班級(jí)獲得學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng)，現(xiàn)在已參加縣里、市里的聯(lián)評(píng)。
三、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、課程管理嚴(yán)落實(shí)
本學(xué)年度，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行《x二小教職工制度匯編》，嚴(yán)格“考勤請(qǐng)假制度”，對(duì)照學(xué)校“總課表”、班級(jí)“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時(shí)，我校實(shí)施的`“校長室請(qǐng)假—教導(dǎo)處調(diào)課”制度有效地保障了在有教師請(qǐng)假的情況下班級(jí)課程的落實(shí)。
2、業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)
學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時(shí)反饋。按照“檢查—反饋—改進(jìn)—復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過場，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進(jìn)行推門聽課制度，我們采取“聽課評(píng)課捆綁制”，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實(shí)得以有效體現(xiàn)。
3、規(guī)范常規(guī)做保障
我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對(duì)教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查，對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對(duì)教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個(gè)環(huán)節(jié)：如教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，教學(xué)反思等。教導(dǎo)處分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教導(dǎo)處的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。
4、教學(xué)管理提質(zhì)量
本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，擬通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；三是召開學(xué)生、家長座談會(huì)，交流反饋教學(xué)情況；搜集、整理、研究學(xué)情；四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績；六是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。
四、教務(wù)工作感悟及反思
1、樹立全心全意為師生服務(wù)意識(shí)
教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多，學(xué)年初，從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)；從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計(jì)劃；從一年級(jí)新生編班到分發(fā)各年級(jí)師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫，召開大大小小的會(huì)議，承擔(dān)校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲，雖然工作繁雜，但是容不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識(shí)，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實(shí)與快慰，所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時(shí)工作。
2、建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機(jī)制
盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作，但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如：個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級(jí)教師的主動(dòng)性及責(zé)任意識(shí)較差，對(duì)學(xué)生缺少長期而扎實(shí)的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃，開展班級(jí)活動(dòng)抓得不夠細(xì)、不夠?qū)崳瑐�(gè)別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。還有的是一些班級(jí)只顧抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級(jí)管理及學(xué)生思想等變化，班級(jí)學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊(duì)，教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成績?nèi)匀惶岣卟涣耍梢姲嗉?jí)細(xì)致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。在教學(xué)管理中，還有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。進(jìn)一步加大教學(xué)檢測，特別是課堂教學(xué)的檢測力度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控制度，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。從我們今年的教學(xué)成績來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學(xué)科，一些班級(jí)進(jìn)步了，但是，還有的學(xué)科和班級(jí)提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學(xué)科成績下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學(xué)成績，是擺在我們面前，有待解決的問題。
成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲！
小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)局和學(xué)校的工作安排，立足學(xué)校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，以教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)我校的教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提高。
一、立足常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量上新高
常規(guī)教學(xué)永遠(yuǎn)是教學(xué)管理工作的重點(diǎn)，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保障。本學(xué)期，教導(dǎo)處科室人員深入一線教學(xué)，一如既往加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著眼于教師課堂教學(xué)的督管與引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
1、更新設(shè)施，服務(wù)教學(xué)。
本學(xué)期，經(jīng)學(xué)校多方努力，信息處老師實(shí)現(xiàn)教室多媒體設(shè)備班班通，為老師課堂教學(xué)帶來了更優(yōu)質(zhì)的課程資源，為我們的優(yōu)質(zhì)課堂帶來了新的活力與生機(jī)，老師們不用再為更多的`課程資源而東奔西走，豐富有趣的課程資源讓孩子們學(xué)的快樂、充實(shí)。
2、深入課堂，交流引導(dǎo)。
一學(xué)期來，教導(dǎo)處每天對(duì)各班級(jí)進(jìn)行課堂日巡，查看老師的課堂管理、專業(yè)素養(yǎng)；查看學(xué)生的課堂聽講，學(xué)習(xí)興趣。對(duì)教師在教學(xué)中好的方法及時(shí)肯定，予以推廣；對(duì)出現(xiàn)的問題，及時(shí)指出，協(xié)助糾正，并指導(dǎo)教師們規(guī)范教學(xué)行為，有效提高教學(xué)質(zhì)量。
3、落實(shí)考評(píng)，科學(xué)管理。
在這學(xué)期里，由教導(dǎo)處牽頭，各年級(jí)具體組織實(shí)施，嚴(yán)格落實(shí)教師教學(xué)考核工作。組織了學(xué)生作業(yè)、備課檢查、月考、期中、期末考試、家庭作業(yè)日匯報(bào)和各項(xiàng)能力測試，做到不斷完善考務(wù)工作，及時(shí)分析，及時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)總結(jié)。
4、規(guī)范流程，服務(wù)家長。
開學(xué)一個(gè)月是周老師最忙的時(shí)候，除了每天完成本職工作之外，就要接待更多的家長辦理轉(zhuǎn)學(xué)關(guān)系。經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，她熟練地掌握了轉(zhuǎn)學(xué)的各項(xiàng)手續(xù)，熱情細(xì)心的為每一位家長服務(wù)，話語柔和，耐心細(xì)致，深受家長好評(píng)。
5、課程調(diào)配，全面周到
我們緊密結(jié)合國家課程設(shè)置，立足學(xué)生發(fā)展。面向全體學(xué)生，開足開全課程。8月30日我們加班加點(diǎn)排課表，確保正常開學(xué)。期間由于人員的調(diào)整，又對(duì)課表進(jìn)行大的調(diào)整，雖然每次課表調(diào)整不用汗流浹背，但卻讓人絞盡腦汁。每面臨學(xué)校檢查或大型活動(dòng)，安排班主任看班又是一大令人頭疼的問題，但我總是以大局為重，盡快協(xié)調(diào)老師，確保學(xué)生安全。
6、午托匯總，細(xì)致及時(shí)
開學(xué)初，我們及時(shí)組織年級(jí)組長排好午托課表。每天及時(shí)安排午托檢查，及時(shí)匯總各教師午托節(jié)數(shù)，做到每周一公布，每月匯總公布，確保每一個(gè)教師午托節(jié)數(shù)準(zhǔn)確無誤。
7、雙高雙普，資料完善
為迎接“雙高雙普”檢查，確保我區(qū)順利過關(guān)，我們組織中層管理人員完善各處室的資料，各管理人員加班加點(diǎn)，補(bǔ)充完善各自的資料，做到認(rèn)真仔細(xì)、及時(shí)準(zhǔn)確，我們又抽出晚上和周末時(shí)間及時(shí)歸檔，確保我區(qū)“雙高雙普”順利過關(guān)。
二、發(fā)展特色，創(chuàng)造品牌，營造校園文化新局面
“注重特長，全面發(fā)展”是學(xué)校為發(fā)展特色，創(chuàng)立品牌，培養(yǎng)“合格+特長”學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)而規(guī)劃的特色校園活動(dòng)。在本學(xué)期的漢字聽寫大賽、科技節(jié)、數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)、語言文字規(guī)范化活動(dòng)中，教導(dǎo)處認(rèn)真制訂活動(dòng)方案，精心組織，為廣大學(xué)生提供了展現(xiàn)個(gè)性的大舞臺(tái)。
1、漢字聽寫大賽
激發(fā)廣大師生對(duì)漢字書寫的興趣，提高規(guī)范使用漢字的意識(shí)和能力，倡導(dǎo)愛漢字、愛漢語、愛中國優(yōu)秀文化的價(jià)值觀。我校于9月23日對(duì)二至六年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了漢字聽寫大賽。
2、語言文字規(guī)范
11月25日上午，教導(dǎo)處組織全校師生進(jìn)行“說普通話，寫規(guī)范字”主題班會(huì)。孩子們或在入情入境地?cái)⑹鲋袀鬟f要寫規(guī)范字的決心；或在惟妙惟肖地表演中表達(dá)能寫規(guī)范字的信心；或用精彩的朗誦闡述自己要說好普通話的誓言，或用鏗鏘的演講印證自己能講好普通話的恒心。
同時(shí)教導(dǎo)處還安排了“三個(gè)一”活動(dòng)，即每人做一份手抄報(bào)，了解語言規(guī)范化知識(shí)；每人當(dāng)一只啄木鳥，尋找身邊的不規(guī)范字；每人做一回小老師，幫助爸爸媽媽說好普通話。
3、數(shù)學(xué)學(xué)科活動(dòng)
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，使學(xué)生逐步養(yǎng)成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。教導(dǎo)處于11月5日在三~六年級(jí)學(xué)生中開展了“快樂學(xué)數(shù)學(xué)，扎實(shí)用數(shù)學(xué)”學(xué)科競賽活動(dòng)。
競賽以年級(jí)組為單位進(jìn)行，面向全體學(xué)生。競賽中孩子們滿懷信心，個(gè)個(gè)神情專注，比準(zhǔn)確、比速度、比思維、比智慧，分秒必爭。競賽結(jié)束后，任課教師認(rèn)真仔細(xì)評(píng)卷，并對(duì)卷面做了整體分析。
本次活動(dòng)，大大提高了學(xué)生的計(jì)算能力，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的趣味性、靈活性和實(shí)用性的特點(diǎn)，也使學(xué)生在活動(dòng)中品嘗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功喜悅。
4、科技節(jié)
9月22日上午，在教導(dǎo)處的精心安排下，科普日展覽活動(dòng)在操場如期舉行。同學(xué)們依次參觀了科技小制作展區(qū)、機(jī)器人展區(qū)、手抄報(bào)展區(qū)和幻想畫展區(qū)。精美別致的科技小制作，讓學(xué)生大開眼界；活靈活現(xiàn)的機(jī)器人表演，讓學(xué)生嘆為觀止；色彩繽紛的手抄報(bào)，讓孩子們贊口不絕；精美逼真的幻想畫，讓孩子們放飛夢想。
在本次“大眾創(chuàng)新，擁抱智慧生活”為主題的科普日系列活動(dòng)中，我校還組織學(xué)生參觀了青少年活動(dòng)中心科普室、陶藝室、非物質(zhì)文化教育基地，孩子們熱情高漲，體驗(yàn)到了科學(xué)的奧妙。
一學(xué)期來，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，明確分工，精誠團(tuán)結(jié)，任勞任怨，付出很多，收獲頗豐。當(dāng)然，工作之中也有不盡人意之處，如進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，更有效、高質(zhì)量的提高成績等。這些教導(dǎo)處將在下一步工作中逐步落實(shí)，以促進(jìn)整個(gè)學(xué)校健康良性發(fā)展。
小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié) 篇9
光陰荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼又來到了學(xué)期末，回顧本學(xué)期教導(dǎo)處工作，能夠全面落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
一、教學(xué)工作
按照學(xué)期初工作計(jì)劃，抓好日常管理，依據(jù)國家教育方針、課程計(jì)劃圓滿完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。通過巡課等管理方式督促教師按課表上課，教師基本沒有私自串課現(xiàn)象。
在備課方面，多數(shù)教師能夠按要求認(rèn)真及時(shí)地完成備課任務(wù)，但還有極少數(shù)教師，備課流于形式，不能備出實(shí)用教案。各教研組在集體備課時(shí)基本能按學(xué)校要求開展集體備課，并能完成相關(guān)教學(xué)活動(dòng)。
在講課方面，每個(gè)教研組都至少有兩名教師進(jìn)行了組內(nèi)觀摩做課。師徒結(jié)對(duì)組，在師父的指導(dǎo)下徒弟進(jìn)行了匯報(bào)課活動(dòng)。通過做課、評(píng)課、指導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步促進(jìn)了教師教育教學(xué)能力的提高。
學(xué)生作業(yè)方面，依據(jù)學(xué)期初作業(yè)設(shè)置及批改要求，進(jìn)行了平時(shí)跟蹤檢查和不定期抽查、學(xué)期末匯總評(píng)價(jià)、學(xué)年末進(jìn)行評(píng)比的方案進(jìn)行了檢查和評(píng)定，為了進(jìn)一步落實(shí)教師平時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理把學(xué)生練習(xí)也納入了作業(yè)評(píng)比之中，極大地促進(jìn)了教師對(duì)學(xué)生平常一些良好習(xí)慣地培養(yǎng)。通過作業(yè)評(píng)比活動(dòng)，無論是從學(xué)生書寫方面還是從教師批改方面都有了明顯地改進(jìn)。
二、教研工作
依據(jù)教育教學(xué)實(shí)際，發(fā)現(xiàn)并提出值得研修的教育教學(xué)問題或現(xiàn)象，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行校本研修工作。努力把當(dāng)前學(xué)生的被動(dòng)接受變成學(xué)生積極主動(dòng)參與，通過做課交流指導(dǎo)等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式已有所改變，進(jìn)一步提高了教師的教育教學(xué)能力，使課堂教學(xué)變得實(shí)效、高效。
本學(xué)期教師外出學(xué)習(xí)聽課活動(dòng)較多，每位教師學(xué)習(xí)回來都要與本校教師進(jìn)行交流，進(jìn)一步促進(jìn)了教師的成長與發(fā)展。
加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，按照教師專業(yè)成長檔案要求對(duì)自己的專業(yè)發(fā)展進(jìn)行學(xué)習(xí)和完善，通過集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)的形式，進(jìn)一步促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
三、教師培訓(xùn)
注重了教師三字一畫、講課、說課等基本功的培訓(xùn)及評(píng)比活動(dòng)，強(qiáng)化了教師基本功的訓(xùn)練。
教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)能力得到了進(jìn)一步的.提升。為了做好此項(xiàng)工作學(xué)校信息辦安排了專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，定期對(duì)教師進(jìn)行了制作微課等信息技術(shù)的培訓(xùn)。
網(wǎng)研工作成績顯著。本學(xué)期第二批國培人員順利結(jié)業(yè)，完成了我校教師全員參與國培的任務(wù)。此外，我校還組織指導(dǎo)教師參加了吉林教育社區(qū)博客大賽、論壇之星、微課大賽等評(píng)比活動(dòng)。并且各項(xiàng)均獲得了獎(jiǎng)項(xiàng)，可以說碩果累累。
總之，本學(xué)期我們能按計(jì)劃做好學(xué)校各方面的工作，當(dāng)然，由于時(shí)間關(guān)系有些工作還有不盡人意之處，在今后的教學(xué)中應(yīng)不斷改進(jìn)和完善，使得我們教導(dǎo)處工作更上一個(gè)新臺(tái)階！
小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié) 篇10
一學(xué)年來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)縣教研室的工作計(jì)劃，根據(jù)本學(xué)年的工作特點(diǎn)，立足我校實(shí)際，全面深化素質(zhì)教育，以育人為根本任務(wù)，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究和業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。同時(shí)發(fā)揮教導(dǎo)處的教育科研作用，將我校的教科研推向一個(gè)新的臺(tái)階。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)改革
本學(xué)期中，我校教導(dǎo)處多次組織全體教師集體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。并逐步落實(shí)到了教育教學(xué)實(shí)踐中去，改變了因循守舊、經(jīng)驗(yàn)式的教學(xué)方法和模式，以新課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)和規(guī)范我們的工作，為我校教育教學(xué)水平的提高打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)教學(xué)工作的指導(dǎo)與檢查，規(guī)范教學(xué)過程
認(rèn)真工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對(duì)學(xué)生是否負(fù)責(zé)最直接的體現(xiàn)。我校教導(dǎo)處和各教研組加強(qiáng)聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對(duì)部分教師進(jìn)行檢查，并及時(shí)反饋信息和填寫工作檢查表。在這五個(gè)環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。
1、備課：平時(shí)做到組內(nèi)互相交流，同年級(jí)共同研究集體備課，各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對(duì)性。期中考試后進(jìn)行一次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。在期中工作分析匯報(bào)會(huì)上，教導(dǎo)處能起到導(dǎo)航作用，指出了在閱卷、作文批閱中的不足，表揚(yáng)了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。
2、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。教導(dǎo)處盡量每周親臨教室聽課，及時(shí)了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。另一方面，積極組織開展多種形式的公開課，每月一次新課改先導(dǎo)課，給青年教師展示的平臺(tái)，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評(píng)課，不斷提高教師的教學(xué)水平。
3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機(jī)柚查和召開學(xué)生座談會(huì)，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，在期中時(shí)組織部分學(xué)生進(jìn)行教育訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。積極開展聽課評(píng)課活動(dòng)，要求教師聽課10節(jié)以上。
4、注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，開學(xué)初進(jìn)行了全校學(xué)生的“交通安全”作文競賽，“六一”兒童節(jié)舉行了朗讀比賽。全面開展閱讀計(jì)劃，開學(xué)初將閱讀書目發(fā)到每個(gè)班級(jí)。注重落實(shí)“幾個(gè)一”的.實(shí)施，有方案，有計(jì)劃，有考查。
5、做好期中段測和期末檢測的各項(xiàng)工作，及時(shí)進(jìn)行成績統(tǒng)計(jì)和分析，并做到每位老師寫出失分原因，以此來調(diào)整教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生成績得到提高。
三、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體水平和教學(xué)能力
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。
2、加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對(duì)他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機(jī)會(huì)，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。
3、加強(qiáng)對(duì)骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動(dòng)上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，取得了較好的效果。
四、加強(qiáng)教學(xué)管理，深化素質(zhì)教育
我校教導(dǎo)處認(rèn)真安排課表、管好課表，認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊上足各類學(xué)科，特別加強(qiáng)對(duì)一些小學(xué)科的課程執(zhí)行的管理，使課程執(zhí)行計(jì)劃得到了保證。
總之，在過去的一學(xué)期中，我校教導(dǎo)處的工作取得了一定的成績，但也存在著種種不足，我們將以學(xué)校創(chuàng)優(yōu)精神為動(dòng)力，進(jìn)一步樹立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，努力開創(chuàng)xx中心小學(xué)教育的新局面！
小學(xué)教導(dǎo)處學(xué)期工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期，我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，以學(xué)校工作總體精神為指導(dǎo)，規(guī)范課程管理，從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，立足課堂，深入分析和研究教學(xué)中出現(xiàn)的新情況、新問題，與其他部門團(tuán)結(jié)協(xié)作，著力進(jìn)行教學(xué)研究和教育教學(xué)規(guī)范管理。以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)為保障，讓每一位教師樹立正確的教育質(zhì)量觀，扎實(shí)有效地開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作，全面提升教學(xué)質(zhì)量，圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
一、規(guī)范落實(shí)課程計(jì)劃
我校能貫徹執(zhí)行省、市、區(qū)的“減負(fù)”文件精神，規(guī)范課程計(jì)劃，在期初嚴(yán)格按要求安排好總課程表、教師課務(wù)表、作息時(shí)間表等，確保學(xué)生的休息和鍛煉時(shí)間。我校能嚴(yán)格控制學(xué)生每天在校時(shí)間總量。學(xué)生8：20到校，保證學(xué)生在中午有1、5小時(shí)的自主活動(dòng)時(shí)間；傍晚，按時(shí)靜校，依法保障學(xué)生在法定節(jié)假日享有充分的休假權(quán)利。嚴(yán)格執(zhí)行體育與健康（體育）課程的課時(shí)安排，確保每天“體育大課間”的活動(dòng)時(shí)間，保證學(xué)生每天有不少于1小時(shí)的體育鍛煉活動(dòng)時(shí)間。平時(shí)加強(qiáng)檢查，保證各項(xiàng)課程計(jì)劃和活動(dòng)安排落實(shí)到位。
二、積極關(guān)注教學(xué)常規(guī)
我們教導(dǎo)處能積極做好教學(xué)常規(guī)檢查工作，定時(shí)檢查老師們的備課筆記、點(diǎn)名冊(cè)、班主任手冊(cè)的使用，語數(shù)英作業(yè)本、大作文的批改，讀書筆記的使用等。期初學(xué)校提出了“深度備課”的要求，并在學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教研的平臺(tái)，每個(gè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的老師在上課前一周將教案發(fā)到教研平臺(tái)，供團(tuán)隊(duì)成員研討。一學(xué)期下來，已初見成效。
三、繼續(xù)實(shí)施快樂星期三制度
為切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，我校規(guī)定每周三各年級(jí)不布置書面回家作業(yè)，讓孩子們有更多看課外書和參加課外實(shí)踐的機(jī)會(huì)。學(xué)校有時(shí)也會(huì)搞一些活動(dòng)來豐富學(xué)生的娛樂生活。快樂星期三制度的實(shí)施收到了家長和同學(xué)們的歡迎。
四、積極推行不考制度
對(duì)于班中那些平時(shí)學(xué)科成績優(yōu)秀、學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真的學(xué)生，我校繼續(xù)實(shí)行不考政策。每個(gè)班級(jí)語數(shù)英各學(xué)科每個(gè)項(xiàng)目3名學(xué)生，語文分為基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀，寫作各3名，數(shù)學(xué)分為基礎(chǔ)知識(shí)和計(jì)算，應(yīng)用操作各3名，英語筆試3名。不考名單由任課老師、班主任核準(zhǔn)，最后教導(dǎo)處進(jìn)行公示。不考制度更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過程，也得到了家長、學(xué)生和社會(huì)的關(guān)注和支持。
五、繼續(xù)關(guān)注作文教學(xué)
作文教學(xué)是我校的一大特色，為了激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，我們把學(xué)校的《蕺麓芳草》校刊作為學(xué)生習(xí)作展示的陣地，另外，我們積極運(yùn)用《紹興晚報(bào)》“花季版”、《天天商報(bào)》、《紹興廣播電視周報(bào)》等刊物，拓展學(xué)生的發(fā)表陣地，一學(xué)期下來，共有160多篇文章發(fā)表。
六、積極實(shí)施和諧課堂。
本學(xué)期，我校繼續(xù)實(shí)施和諧課堂。在教學(xué)中，我們積極地創(chuàng)造學(xué)生合作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生與學(xué)生之間建立良好的合作伙伴關(guān)系，互相促進(jìn)，共同進(jìn)步。我們以和諧的課堂教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的潛能，讓學(xué)生形成良好的品格。學(xué)生擁有了自主性，會(huì)主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，思想解放了，思維活躍了，潛能得以發(fā)揮。如今我們的課堂上，學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，逐步形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生要贊揚(yáng)同學(xué)或提出補(bǔ)充意見，首先要以認(rèn)真聽取別人的發(fā)言為基礎(chǔ)，久而久之學(xué)生就形成了認(rèn)真聆聽的能力。要給同學(xué)補(bǔ)充答案或提出自己的意見，學(xué)生會(huì)將自己思考的內(nèi)容與同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行比較，分析比較的能力也大大提高。我們?cè)谡n堂上鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑、評(píng)價(jià)，前提是學(xué)生自己要進(jìn)行獨(dú)立思考，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的思考、質(zhì)疑的能力也得到了提高。
把課堂還給學(xué)生后，學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)在學(xué)生，講臺(tái)還給學(xué)生，時(shí)空留給學(xué)生，提問、質(zhì)疑、交流、對(duì)話、評(píng)價(jià)、補(bǔ)充都成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主旋律。而我們老師成為一位名副其實(shí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，這樣的課堂成了師生精彩生活的展示。我校已將和諧課堂的考評(píng)列入制度。
七、精心設(shè)計(jì)課內(nèi)外作業(yè)
為摒棄拿來主義，避免重復(fù)機(jī)械的'作業(yè)，努力培養(yǎng)本校教師自己設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)的能力和習(xí)慣，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，我校嚴(yán)格要求教師不得組織學(xué)生購買課外教輔練習(xí)，教導(dǎo)處每周給語數(shù)英老師排出一個(gè)下午兩節(jié)課的集中教研活動(dòng)，要求老師們深入鉆研教材，避免抄襲教案，精心設(shè)計(jì)好每一課的練習(xí)作業(yè)及課外練習(xí)，力求課堂上少講精練，切實(shí)提高課堂效率和課堂質(zhì)量。
八、積極提倡古詩詞誦讀
為了加強(qiáng)學(xué)生在古詩詞方面的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)，弘揚(yáng)國學(xué)精粹，我校繼續(xù)將古詩詞學(xué)習(xí)作為傳統(tǒng)內(nèi)容在不斷地完善。各班舉行“每周一詩詞”活動(dòng)，平時(shí)要先理解，再背誦，詩詞作者及朝代也應(yīng)一并背誦。期末各語文老師對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行過關(guān)測試。除了學(xué)校推薦的篇目以外，各班還可以根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況引導(dǎo)學(xué)生閱讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、經(jīng)典文言文等。
九、全面開展課程超市
為了滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求，全面發(fā)展學(xué)生特長，使課程的開設(shè)更具有實(shí)效性、靈活性和自主性，努力為學(xué)生的終生持續(xù)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)而廣博的基礎(chǔ)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。在確保國家課程開齊、上足、教好和不隨意增減課時(shí)的前提下，本學(xué)期，我校繼續(xù)開設(shè)了課程超市。本期課程超市共開出了56個(gè)班，除一年級(jí)不打亂班級(jí)外，其余年級(jí)同學(xué)都由學(xué)生在期初自由選課，班主任把關(guān)分班，校內(nèi)外老師聯(lián)手教學(xué)，力求使每個(gè)學(xué)生都能享受到教育的快樂，特長的滿足，使我們的學(xué)校真正變成學(xué)生的學(xué)園、樂園、家園。
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