班主任工作總結[精品]

　　總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不如靜下心來好好寫寫總結吧。那么總結應該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編整理的班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。

班主任工作總結1

　　懷著對學生們的期待，帶著自己的理想教育，去接觸這群朝氣蓬勃的初中生。開始有些擔心，他們會接受我們這群也是剛從學生的角色轉變過來的小老師們呢？不安的揣測，都伴隨著我們與學生們的初次見面得到很好的驗證。

　　在見36班的同學們之前，跟原班主任有過交流。得知劉老師是魏書生老先生的粉絲，我異常激動。因為在大學期間，看到魏書生的班級管理理念，我就被書中營建的和諧、團結、友愛的班集體所吸引，羨慕那種朋友般的師生關系。也曾懷疑過魏書生真的可以做到班級工作那么細致嗎？能說服學生去干臟活累活的呢？

　　看了劉老師制定的36班班級管理量化評價，許多方面考慮的很細致，真正的做到從學生的實際出發(fā)，關心學生，做到“事事有人做，人人有事做。”……..看完特別激動，想著自己能跟著劉老師學習班級管理，我是幸運的，希望自己美好的理念能夠在學生管理方面實驗成功。

　　第一次和學生們見面，是在中午的時候。劉老師召集班干部會議，我簡單的做了自我介紹。我覺得自己沒有把握好，我是站在平等的地位和她們說話介紹，而不是老師的角色。所謂“親其師，信其到”。我希望學生和老師之間可以平等的溝通交流，像朋友一樣，可是發(fā)現(xiàn)這樣不行，導致我沒有樹立威信。這也是我需要注意的，在學生眼里老師就是老師，我可以和她們親近，但不能沒有界限。劉老師給我的建議是，可以運用我的語文知識，教學生們怎么學語文，讓她們信服。這是好建議。

　　跟班實習班主任的這幾天，和學生們的接觸也多了。一整天就在辦公室坐著，班里發(fā)生什么事情及時協(xié)調(diào)，一般都是讀報時候維持紀律。跟劉老師去查寢，了解學生們的`生活環(huán)境，早上和他們?nèi)ヅ懿剑�都是很有意義的事情。和他們在一起的時間，我很快樂。這段時間在學校觀察學生的生活，給我一些啟發(fā)和困惑：

　　在這幾天，看到不同老師處理班級事務的方式，讓我很擔憂。難道真的只能靠威脅、體罰，才能制服他們嗎？班主任的威脅確實在鎮(zhèn)壓調(diào)皮孩子的過程中樹立起來，但這會讓學生真正的改變嗎？可是怎么樣讓學生自己的“好我”與“壞我”進行斗爭，這又是個很難解決的事情？親愛的學生，我們不想懲罰你們，可你們的行為讓老師不得不動手打你們，你們會怨恨老師嗎？我們該那你們怎么辦？

　　啟發(fā)：我學習到要管理好班級，應該注重以下幾方面：

　　一、培養(yǎng)和選拔班干部。

　　1、要有一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。劉老師選定的班干部的人選，是有意識地發(fā)展并挑選了一些關心集體，團結同學，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。班干部組織上，老師便加強培養(yǎng)管理意識、教育。既要大膽地放手讓他們開展工作，給予他們班干部的權力，又根據(jù)實際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力，在于提高學生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風。

　　二、在集體中教育學生學好功課，加強思想教育工作。

　　作為學生，學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，既要引導學生學好功課，又要同科任教師密切配合，了解個別學生的學習情況。針對這個普通班級的觀察，和課任老師的交流得知，本班學生對學習積極性不高，上課時間經(jīng)常睡覺、講話、開小差、做小動作等不良現(xiàn)象，極少數(shù)學生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動，嚴重影響正常的上課。因此，我覺得應該有針對性的找出這些學生，給他們做思想工作。不是對他們進行嚴厲批評，而是和他們進行心理溝通，讓學生愿意跟你交流，而不是只有老師的苦口婆心。達到教會他們尊重別人，做到認真聽課，做好課堂紀律的目的。進行這一項思想工作的交談至少需要半個小時。

　　另外，要從學生的實際出發(fā)，通過學生的學習、心理、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進行深入細致的思想教育工作。從多方面把握學生的心理世界，進行心與心的溝通交流。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中抓住教育的契機，對他們進行各種感人至深的熏陶、教育。

　　三、做好后進生的轉化工作。

　　一個班上總有那么幾個不愛學習的后進生，對于這些同學。我覺得首先要把真誠的愛給予后進生、尋找出每個后進生學習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過于簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵，課外積極輔導、跟蹤，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。四、適當?shù)纳埔鈶土P。

　　36班作為學校的一個普通班級，我認識到“沒有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學生的自尊。對一些違反紀律同學適當做出懲罰，我認為應采取的懲罰措施是：一、自我剖析書，做內(nèi)心的反省，說明你犯錯的原因，當時的內(nèi)心想法等；二、根據(jù)自己的學習情況制定個人學習進步計劃，力求下次成績提高；三、罰他們?yōu)榘嗬镒黾�好事或某個人，幫助同學的過程中會讓學生產(chǎn)生快樂的多肽。知道內(nèi)情的同學知道老師在實施懲罰，不知內(nèi)情的同學則以為這些同學在為班里做好事，一則這些同學的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹立了正氣，無形之中學生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。

　　四、關心他們的生活、學習

　　我們班的學生都是寄宿生，因此，我們利用晚上查寢的時間與他們交談。了解了他們學習、生活等情況，經(jīng)常到宿舍看看他們的紀律、衛(wèi)生狀況。這樣可以改善班主任與學生的關系，使之更加融洽、和諧。總之，以后在工作中不管發(fā)生什么狀況和考驗，我都要堅持正確的教育方針，堅持自己的教育理想，注意工作方法，緊密團結同學。虛心向各位有經(jīng)驗的老師們學習，在具體班主任工作實踐中成長。我相信班主任工作就會邁上一個新的臺階，取得理想的成果。

班主任工作總結2

　　今年學校安排我接任七年級（1）班的班主任工作，面對這些對將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識、追求新奇的初一新生，我將盡我最大的努力，教導這批學生認識自己、提高自己。使學生能夠在三年的初中學習時間里，學到的本領，發(fā)展自己的個性，提高個人的素質(zhì)。幫助學生樹立遠大理想和培養(yǎng)他們正確的價值觀與人生觀，為學生搭建一個施展才華，發(fā)展個性的平臺，重在教育學生養(yǎng)成良好的行為習慣，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。在學校領導和在各課任老師的密切配合下，較好地完成了前半學期班級管理工作，順利地完成了學校布置的各項任務。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，有許多值得總結和反思的地方。現(xiàn)將前半學期的工作做一個小結，借以促進提高后半學期的工作。

　　我班共有學生32人，其中男生16人，女生16人；通過半學期的管理教育，我發(fā)現(xiàn)我班大部分學生聰明活潑，團結友愛，對班內(nèi)之事認真負責；部分學生學習習慣不好，學習積極性不高，紀律較為松散。拔尖的學生不多，中等學生占絕大多數(shù)，后進生人數(shù)大過優(yōu)秀人數(shù)；大多數(shù)學生班級榮譽感較強，個別班干部工作大膽負責，在班里威信高，多數(shù)學生能積極配合。一個半學期以來，班風、學風漸趨穩(wěn)定。學科成績位于年級前列。但學生成績開始出現(xiàn)兩極分化的趨勢。

　　前半期我主要做了以下幾方面的工作：

　　一、緊抓常規(guī)管理不放松

　　1、完善班委。本期開始以后競選產(chǎn)生了班委干部，選有能力的學生加入班委。同時鼓勵學生，參加班級管理。鼓勵學生提出對班委管理的意見，鼓勵學生給我和其他同學、班干部提出各種意見，并要求班委廣泛征集各種反對意見，提出“言者無過，聞過則改”。

　　2、利用每周一的升旗、班級評比活動對學生進行思想道德教育、安全衛(wèi)生教育。本學期先后以“安全伴我行”，“自我認識的方法”、“樹立正確的人生觀”進行專題教育，用同學耳熟能詳?shù)氖吕�感染他們，激勵他們認真發(fā)奮學習。

　　3、根據(jù)本班學生的特點，剛開學結合學生從不同小學畢業(yè)重新組合的班集體之一特點，我就從多方面做了較為仔細的調(diào)查工作，對相關學生的表現(xiàn)有了較為清晰的了解，在平時的工作中特別的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理；每天堅持個別做學生思想工作，堅持每周和一批家長聯(lián)系，讓家長也參與到對學生的管理中來。

　　4、對班級的衛(wèi)生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區(qū)域的保潔到位，這方面，我班同學做得比較好。現(xiàn)在，已逐漸在每個學生的心中形成一個衛(wèi)生的標準。

　　5、每期黑板報分組負責，更換及時且內(nèi)容廣泛。

　　二、積極聯(lián)系各科教師，努力維護科任教師威信

　　學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心的事情。針對學生的實際學習情況，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因、總結經(jīng)驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓每一個同學學有所獲。除搞好自身學習之外，還能主動幫助同學學習。同時，課間到教室去，多和學生交流，了解他們的想法和做法，幫他們?nèi)ダ斫饫蠋煟�也幫老師們�(nèi)チ私鈱W生。

　　三、積極組織班級活動

　　為了減少學生的違紀行為，豐富學生的課外生活，開闊學生的視野，前半期搞了三期學習方法主題班會，初步養(yǎng)成了自覺學習，遵守紀律的良好習慣。另外，把班上學生分成七個學習小組，相互學習，取長補短。每天組內(nèi)自查學習、作業(yè)情況并將結果上報學習委員匯總。

　　四、抓好后進生的轉化工作

　　后進生的教育和治理歷來是班主任工作的難點，也是最讓各科老師頭痛的題目，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量進步至關重要的一環(huán)。從期中考試成績來看，本班后進生較多，由于前半學期工作繁忙，沒有重視后進生轉化工作，因而直接影響了期中考試班級整體成績。為了努力轉化后進生，計劃期中考試后跟老師們多交流，聽取他們的意見對后進生進行了座位調(diào)整，并開展“手拉手，一幫一”活動，讓學習成績優(yōu)異的學生幫助他們。除幫助他們完成當天的作業(yè)外，適當?shù)叵逻_一定的學習任務，例如天天三個英語單詞，三道數(shù)學題等，當然這需要得到各課任老師的理解與配合，及時檢查完成情況，及時進行批評教育，多鼓勵，多幫助，使這一方法能夠落到實處而不是流于形式。

　　五、取得的主要成績及存在的主要問題

　　半期以來，在學校領導及任課教師的'共同努力下，我們班班級中的凝聚力較強，同學們的思想積極上進；班級衛(wèi)生干凈整潔；在各類場合整齊有序；但由于社會、學生、家庭等方面的影響，再加上本人能力有限，我們班還存在著一些問題，我的班級常規(guī)管理還有待于進一步精細，學生兩極分化較嚴重，特殊學生管理也有待于進一步加強，這些我將在今后的工作中不斷完善。

　　六、下學期整改的措施：

　　1、堅持以法治班。進一步完善班級管理制度，做到進一步細化量化。

　　2、加強班干部隊伍的建設，培養(yǎng)出一批負責能干的班干部，成為任課老師的左膀右臂。

　　3、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導學困生。

　　4、關注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學習興趣，幫助他們改善學習方法，形成一大批樂學好學的群體。

　　5、大力整頓班風，整頓男生間說“粗口”的不良風氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風范，大力倡導“文明風”“好學風”。

　　6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發(fā)展。

　　7、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，及時疏導解決學生的問題。

班主任工作總結3

　　窗外雨霧朦朧，天雖才微亮，時間卻已是早上的八點多。在飛逝的光陰中，回想這一學期的班主任工作，喜憂參半，現(xiàn)該總結反思一下了。

　　這個班是我上學年就帶了一年的班級，除新加入的五位同學外，其它的都是原班人馬。大家已彼此熟悉，學生們知道我是“刀子嘴豆腐心”，我也了解他們是活躍有余而耐性不足。女生們是和諧相處中總不免小摩擦，且還會偶爾集體煩些“無知”的錯誤。班里的男生呢？不僅有女生的“通病”，更甚的是他們“打錯不犯，小錯不斷”。現(xiàn)就以下幾個方面來總結一下：

　　一、衛(wèi)生習慣

　　這個學期中小學合并了，我們的教室搬到了中學。中學校區(qū)的教室大都是沒有門鎖的，隔壁班是初一的學生。這兩個都是剛從小學上來初中教室學習的班級，似乎有點像脫韁的野馬，將愛吃零食的天賦都發(fā)揮得淋漓盡致了。只要一過了早讀時間，隔壁班的教室和走廊里就丟滿了各式的零食“殘骸”。我們班呢？也沒能幸免，地板上也散步著垃圾。雖在開學的班會上已聲明：不能帶零食回教室吃！但在外界環(huán)境的影響下，還是難以杜絕。無奈，只好讓學生課前2分鐘，撿自己座位周邊的.垃圾，且每日值日生需要將教室早晚各打掃一次。這樣就基本能確保教室即使有外界的干擾也能保持整潔了。一個學期下來，地板上的垃圾明顯減少了。

　　二、德育

　　因本班教室和學生宿舍都在中學校園內(nèi)，中學生的一些“自主”行為也影響到了他們。針對此，班里開展了幾次與安全相關的班會。引導并教會他們?nèi)绾卧谶@樣的環(huán)境中保護好自己，讓自己的學習與生活不受到不良的影響。

　　如：

　　1、睡前班主任查夜清點人數(shù)后，督促學生關好門窗入睡。外面如有吵鬧，無需理會。

　　2、教室因無鎖，讓學生把書包等學習用品帶回家或是宿舍，確保學習用品的齊全。

　　3、校園內(nèi)如有意外，禁止圍觀或近距離觀看。

　　4、不參與高年級學生的一些私人活動，不隨意出入學校以外的公共場合。

　　雖如此頻頻的引導教育，班中仍有一男生，因誤解受挑釁而與他班的同學發(fā)生肢體沖突。雖未造成肌膚的損傷，但因事件影響不好而被勸暫時休學了。針對此，召開了一次主題班會。讓學生們明白，友情和法律的界限。使他們在今后不再因此而犯錯了。

　　一學期下來，班里的孩子們成長了不少。他們通過對學校的“感恩

班主任工作總結4

　　本學期我繼續(xù)擔任初二(20)班的班主任工作。有了一年半的班主任工作經(jīng)驗，這學期的我，少了一份迷茫，多了一份從容;少了一份傲然，多了一份謙卑。在這平凡的崗位上,我始終兢兢業(yè)業(yè),全心撲在班級管理工作上。現(xiàn)將本學期工作總結如下:

　　一、整體感受：

　　剛接這個班的時候，發(fā)現(xiàn)我班的學生充滿活力、熱情樂觀、有較強的集體觀念。但隨著逐步了解，以及作為七年級下學期學生自身的青春期變化，部分同學自我控制能力不強的現(xiàn)象日益凸顯，還有個別同學紀律比較散漫，不能嚴格遵守學校的、班級的制度，需要老師經(jīng)常的督促和提醒。更甚，個別家長對教育孩子缺乏耐心，將學生的全部責任推交給學校，甚至出現(xiàn)很不禮貌的不敬重老師的情況，這無形增加了班主任的壓力，使我不得不反復思考班級管理。

　　二、管理模式

　　1.狠抓常規(guī)，促行為習慣養(yǎng)成

　　我堅持早到校、晚離校，對兩操、陽光體育活動等各項學校活動都認真組織、嚴格要求、決不馬虎，做事親歷親為，給學生以表率，讓學生學會嚴謹、認真、一絲不茍。例如眼保健操時間一到，不用當堂老師強調(diào)，學生都能主動自覺去做，無一人不認真做，贏得任課老師的好評。對于衛(wèi)生習慣，我堅持親自看學生做完下午放學后的值日，并監(jiān)督學生課間操、放學將椅子倒放于桌面，一段時間下來，班級衛(wèi)生整體有改善。

　　2.人人都是小幫手

　　班干部是班主任和學生聯(lián)系的橋梁，是自我管理體現(xiàn)最明顯的一部分。在選擇班干時，我遵循三個原則，首選那些責任心強、辦事公正、有較強的組織能力和活動能力、易與他人溝通的學生。其次使用各類特色學生，揚長避短。最大限度地展示他們的能力。再次充分調(diào)動后進生的積極性，讓他們參與班級管理。后進生作為班級后面部分的學生，往往容易被忽視;為了避免此種現(xiàn)象，我不斷與后進生談話并從中發(fā)現(xiàn)了部分后進生的優(yōu)點，讓他們的優(yōu)點為大家服務。當后進生被其他同學關注后，他們自身的積極性更是被調(diào)動起來，在管理和學習方面也有改善。如我們班的劉延澤同學，作為后進生的代表，他是班里的電腦管理員、紀律委員、體育委員;盡管成績不盡人意，但是當這些響亮的角色給他后，他自身的能力被調(diào)動了，不僅把班級管理的有聲有色，自身一些壞習慣也得到了改善。因為他更加明白個人的一言一行留給同學們的印象，于是自覺規(guī)范行為，起到了模范作用。班級的團員也是在公平公正的原則下自覺產(chǎn)生的。

　　3.教室—我的第二個家。

　　現(xiàn)在初中學生的學習、生活有絕大部分時間是在學校里度過的，班級即是學生的一個大家庭。為了營造良好的學習環(huán)境、提高學生的德育素質(zhì)，我經(jīng)常利用班會時間對學生進行理想教育，讓他們樹立正確的人生觀、價值觀;如通過雷鋒主題班會教育孩子們要學會感恩別人、懷有一顆善良的心。其次，建立班級監(jiān)督機制、完善獎懲制度，定期檢查和反饋，賞罰分明。如定期記錄《學雷鋒好人好事》;現(xiàn)在班級風氣正，學風濃，凝聚力強。班級真正成為一個和諧向上的集體。

　　4.加強與家長溝通。

　　本學期，我注重家長在學生教育中的作用，多次通過家訪、家長會、電話聯(lián)系等多種方式與家長聯(lián)系溝通。通過與家長溝通，可以更好的了解學生，及時反饋存在的問題等，形成一股家校共同管理的合力。事實證明,教師與家長多交流與合作，比唱“獨角戲”的教育效果要好得多。如我班的楊。。同學，雖然其家長為知識分子，工作性質(zhì)也比較體面，但是該生存在說謊等不良習慣。針對該生的問題，我與各科老師都經(jīng)常與他媽媽聯(lián)系溝通，說明孩子現(xiàn)在存在的問題及提出建議。通過不懈努力，該生的表現(xiàn)有所提高，處于青春期的一些不良變化也得以遏制。

　　三.體會點滴

　　1.記得剛從事班主任工作時，主任便經(jīng)常指引我：“教育學生要做到恩威并施。”班主任工作滿兩年的我，對此體會也更加深刻。不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的'標準要求學生。對于后進生或者調(diào)皮的孩子，要給他們顏色，讓他們知道厲害，也要及時對他們進行表揚，讓他們有上進之心。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到;同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎的做起。"做好人"是一切的根本，不求成績最好，但求做一個有利于社會的人。

　　2.重視努力的過程，輕視最后的結果。對于學校舉行的很多活動，真正去主動參與的孩子并不是很多，而作為班主任，我看在眼里，急在心里。不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。哪怕結果不盡如意，但起碼努力了，這便是最好的成績。所以，我努力鼓勵學生參加學校組織的各項活動，如陽光體育活動中努力跳大繩的女生男生們，他們都用盡了自己的力量去將比賽進行到最好。所以，嘗試了，便是最好的結果。我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。只有有了失敗經(jīng)驗的積累，才能更好成功。所以我努力培養(yǎng)學生的挫折意識，并針對此做挫折成功教育;欣慰的是，面對活動，主動參與的孩子們越來越多，在活動中他們得到了更好的鍛煉，自身也有很大提高。

　　3.注重班級勁往一處，擰成一根繩。培養(yǎng)學生的集體榮譽感是班級建設中事關工作成敗的重要環(huán)節(jié)。有了集體榮譽感，學生就會熱愛集體并發(fā)揮主動性和創(chuàng)造精神，表現(xiàn)出主人翁的責任感。如在陽光體育活動中，不管是做操環(huán)節(jié)還是跳繩活動，每個同學都堅守著本分，努力演好自己的角色;在跳繩環(huán)節(jié)里，跳大繩的同學不斷按照要求變化花樣，要的就是活動的新穎性和出彩，跳小繩的同學也絞盡腦汁想出各種跳繩花樣，贏得級部領導的一致好評。通過陽光體育活動，不僅增進了同學之間的友情、增強了班級凝聚力，也為班級贏得了榮譽;榮譽的贏得，又更加促進了班級凝聚力的緊密性。現(xiàn)在的初二20班，是擰成一根繩的大家庭。

　　以上為本學期的班主任工作點滴。累并快樂著。有很多不足，更多的是收獲。希望再接再厲，自己能有更大的提高。

班主任工作總結5

　　本學期我擔任高三年級十八班班主任，該班屬第二層班級，我主要做了以下幾方面的工作：

　　一、培養(yǎng)學生自信心，重視每一個學生

　　1、排名不公布，以此減輕學生心理負擔。

　　2、盡量在日常生活的鎖事中找到對每一個學生的閃光點并即時表揚，讓學生在成功中找回自信。

　　3、利用班會課開展各種競賽活動或演講比賽，這樣即能培養(yǎng)學生的膽量也能增強學生的自信心。

　　4、從不當著人的面批評學生，即使學生出現(xiàn)了問題也是單獨找他談話，曾有學生在檢討中這樣寫道：“尹老師感謝您沒有當著人的面指責我今后我將……”從此該生真的脫胎換骨了。

　　二、培養(yǎng)學生良好的習慣（如生活習慣，學習習慣，衛(wèi)生習慣等）

　　1、中國是禮教之幫，為此在平時要求學生愛自己的父母，老師

　　具體為見到老師、家長能主動問好。

　　2、干凈的環(huán)境能讓人心曠神怡，為此要求學生既要干好班級的衛(wèi)生也要幫助家長打掃家里的衛(wèi)生。

　　3、學生的主要任務是學習，要求學生要勤于思考，認真作業(yè)，不恥下問，要積極，主動地參與學習。

　　4、經(jīng)常到宿舍巡視，教住校生如何處理內(nèi)務。

　　三、培養(yǎng)學生集體榮譽感

　　1、讓學生明白自己是十八班這個集體中的一員，自己的一言一行關系著集體的榮譽，鼓勵學生為班級爭光，引導學生在學習，生活中發(fā)揚集體主義精神，不利班級的事不做，不利班級的話不說。

　　四、明確提出班級目標，熱愛集體，增進友誼，刻苦學習，爭

　　取高考榜上有名。

　　五、嚴格的管理制度

　　1、以身作則，帥先錘放。

　　2、面向全體學生，公正無私，一把尺子量大家。

　　3、防患于然，輔助于罰。

　　六、增進師生感情，同學友誼

　　我所擔任過班級的每一個同學的生日都被記錄，生日之際一張

　　小小的賀卡包含了千言萬語，學生生病一個親切的問候或微不足道的水果。學生犯錯不是大聲呵叱，而是動之以情，嘵之以理，學生考不好不是埋怨而是幫助他們分析決失分的原因…..老師用心地愛護學生，學生同樣會愛老師，在這樣的環(huán)境中人與人之間處處充滿了關愛，班級自然就形成了積極進取的凝聚力。

　　七、加強與家長的聯(lián)系

　　學校配合才能更好地使學生健康成長，本班62名學生本學期我

　　家訪了二十一家，電話聯(lián)系過四十三家，請了十四家家長對校，開了五次班長會。

　　八、幫助學生認真分析每一次模擬考，做到對班級學生的情況

　　心中有數(shù)，對存在借位現(xiàn)象的學生了解原因，即對與家長聯(lián)系，同時與科任老師協(xié)調(diào)節(jié)器，請十六、十七班的學生進行學習經(jīng)驗交流，在本班內(nèi)進行學習方法探討。

　　九、努力做好學生的心理醫(yī)生

　　高考之前的焦慮，大凡經(jīng)歷過高考的'人都永生難忘，為了盡量

　　能做好學生的心理醫(yī)生我查閱了許多有關的書籍，經(jīng)常深入到學生中與他們談心，在交談中即時發(fā)現(xiàn)問題，即時處理，同時讓學生豎立正確的人生觀，高考不是唯一的出路，潛移默化地讓學生做好“一顆紅星兩種準備”，幫助學生找準自己的位置，確定正確的奮斗目標，讓好高騖遠的學生盡早清醒，讓不該發(fā)生的故事不要發(fā)生在高考后。

班主任工作總結6

　　班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本學年期我擔任六年級一班的班主任工作。作為小學畢業(yè)班，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，部分學生個性倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來少許麻煩。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感

　　一、班級情況簡析：

　　本班共計24名學生，其中有男同學18人。女生6人。針對畢業(yè)班的特點，即將要進入中學了，但是有的同學思想不夠成熟，還有不少男同學學習目的不是太明確，紀律松懈，行為習不夠規(guī)范，需要我們班主任做大量思想工作.

　　二、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培 養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

　　做好學生的思想工作就要重視與學生的思想交流，多與學生談心。為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。六年級的學生都是十二三歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復的批評說教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。

　　開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。例如，當我發(fā)現(xiàn)學生思想有所萌動時，馬上利用簡短時間開班會，講事實擺道理，雖然沒點名，可那些調(diào)皮的學生也都心知肚明，從此，他們開始收斂了一些不良行為，使班級秩序步入正常軌道。

　　三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴格、活躍、奮進的班集體。

　　六年級是學生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

　　在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動中把教育和娛樂融入一體，例如，班隊活動、自主上好早自習。另一方面班主任的.管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體。再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，每個學生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。

　　四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。

　　在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利，學生的整體素質(zhì)不斷的提高。學校和廣大教師對我多年的工作也給予充分肯定。如果我還有機會擔任班主任工作，我將一如既往，帶領學生們走向光輝的明天。

班主任工作總結7

　　時間如梭，在即將過去的20xx-20xx學年第二學期中，在前面半年的磨練下，這半年我已然適應了雕莊中學的教師角色。并且我在工作中學到了很多東西，也發(fā)現(xiàn)了自己身上很多的不足，我想從幾個方面來回顧一下我這一個學期見習班主任各個方面的表現(xiàn)：

　　一、常規(guī)工作

　　我作為見習班主任能做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上早早來學校督促學生進行早讀；及時管理相關的衛(wèi)生工作；在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任工作；自習時間能協(xié)助班主任管理班級自習紀律；在班會課與每周兩次的校本課時間也能積極參與到班級的各項工作中去。

　　除了以上幾個“必到”之外我還積極了解班級學生的相關情況，走到學生中間，和他們談心交流。

　　二、具體工作

　　我在見習班主任期間不但能積極主動的參與到班級工作，還能主動學習老班主任各個方面。

　　一、衛(wèi)生方面：

　　陳老師是一個工作非常認真負責的老師，她不但能督促學生認真積極的進行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說當面對班中有同學沒有認真做值日，她沒有嚴厲的批評，而是用自己實際的行動來給學生示范，給他們最好的'榜樣，我想在實施班級各項制度時，不僅要有相關的班級班規(guī)，而且還要實際的實施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實到位，獎罰分明，細心仔細”，教學生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味的去責罵。

　　二、德育方面：

　　我能積極參加班級中開展的多次班會，比如：在《掌控自我情緒》的班會中我從一個側面認識到同學們展現(xiàn)自我的不足之處；并在五月份開出了《感恩母愛，擁抱親情》的匯報公開課，獲得全校肯定，并很好的展現(xiàn)了同學們的風采彌補上次班會的不足，同時我也看到了同學們好強，不服輸?shù)木�神品質(zhì)，令我十分感動。在告別六一的活動中，協(xié)助班主任陳老師一起舉辦了卡啦OK大賽，并給他們集體舉辦了告別六一的切蛋糕儀式。在這個方面我最大的體會就是：要走進學生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責罵，心與心的交流勝過一切！三、學習方面：作為見習班主任，了解學生的學習情況也是非常重要的，我在陳老師那里學到了非常重要的一點：給學生自信，要讓他們覺得自己是最強的。在班級中不乏有一些學困生，我覺得我們要抱著不放棄的念頭耐心地教育他們，而不是抱怨，我想當我們用真心和努力去感化他們時，一切都有可能“信賴往往能創(chuàng)造美好的境界”。

　　總之在班級管理方面：我作為八（3）班的見習班主任，在班主任陳老師的帶領下，能積極配合班級開展各類活動，關心班內(nèi)的各項事務，成了班主任的得力助手。

　　在組織各類班級活動時，我也沒有忘記向陳老師學習，平時仔細觀察，及時記錄下來；課余還積極看相關的班主任學習的書籍，及時了解當前班主任工作的動態(tài)，在學校組織的見習教師情景策略題培訓中更是主動與其他教師交流探討，在思維共振中不斷進步。

　　三、其他方面

　　此外，還積極參加常州市新教師培訓，在培訓時認真努力，不浪費這個學習的好機會，并已經(jīng)順利結業(yè)。

　　以上便是這一年來，我在見習班主任工作中的點滴收獲。我會在今后的工作中及時總結經(jīng)驗教訓，學會做一名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成績。

班主任工作總結8

　　大家都知道班主任與學生接觸最密切，是學生的“心靈導師”，是學生健康成長過程中的引路人。因此，班主任的工作要求我們?nèi)�身心地投入，走進學生心靈深處，而且要深入到學生個性心理層面。管教和愛每一位學生，是教師、更是班主任的天職，為此班主任可能要“額外”付出很多，但這種付出是值得的，因為有時會改變一個學生的一生。那么面對新時期高中生思想道德發(fā)展的新要求，如何當好班主任就至關重要了。

　　我對班級工作細節(jié)管理上，因時因事隨機應變。但基本目標依然是：一個中心、兩個基本點、三個學會。一個中心：以學習為中心。兩個基本點：紀律和衛(wèi)生。三個學會是：學會做人，學會學習，學會處事。我們的班級精神是：自信、合作、務實、奮進。我們班級口號是：我要拼搏，我會成功，為我將來，絕不放松。對于三個學會在班級時我經(jīng)常教導學生，不論你高中三年最終你學業(yè)水平如何，如果你能把自身的素質(zhì)提高一個檔次，做個好人、能人那你高中三年也沒有虛度，不能成大才但可以成小才么！

　　百年大計，教育為本。教育的目的就是使學生成為“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的人才。德育是教育中的重中之重。因此，學生的道德修養(yǎng)水平直接影響著他們的各方面素質(zhì)。在班級工作中，我把學生的思想道德建設作為班級管理的主要工作來抓。利用班會課，結合班級實際進行素質(zhì)教育、情感教育、安全教育等。班主任從某一層面上來講，是學生生活的指導者和道德規(guī)范的引導者，更是學生的`模范。教育學生不能只是靠說教，更主要的是靠教師身教、潛移默化。因此，在做任何工作上，我都要求自己忠于職守，全心盡職，有時甚至事必躬親。

　　此外，我還要認真做好個別教育。俗話說“十個指頭有長有短”。班級都些后進生，他們要么思想不上進要么學習有困難。對于他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。比如對班級的一位后進生，開學初在進行了一次敞開心的長談中知道他學習心態(tài)不穩(wěn)，之后我送給他一本字帖，讓他在心不靜時練練字，這讓他在近一個學期中基本沒有上課睡覺看小說調(diào)皮搗蛋的現(xiàn)象。對于優(yōu)秀生，特別是那些容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，自認為成績好，容易放松思想的學生，我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點，從而提高自身的素質(zhì)。抓住教育學生的“時機”，就是要求班主任要針對學生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學生進行教育。孔子說：機不可失，時不再來。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，我通常在每次考試后按學生的特點分組分類進行成績分析與談心。或是在學生情緒低落思想放松時有針對性的談話等等。

　　班主任的親和力，是建立師生感情的關鍵，那班主任的親和力源頭在哪里？要語言美，語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強弱；一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發(fā)學生的學習熱情、進取心和榮譽感。優(yōu)美的語言，使學生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤心，句句有用、育人。所以，儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用確非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，比如輕輕的拍拍他的肩，伸個大拇指等有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。

　　捕捉閃光點。金無足赤，人無完人，再好的學生難免也有不足之處，再差的學生身上也有自己的優(yōu)點，及時捕捉學生的閃光點進行因勢利導，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點帶面促使學生全面進步。這是班主任工作至關重要的一環(huán)。在別人看來，后進學生，不求上進，沒有任何優(yōu)點，很多時候我不那么認為。誰說他們沒有優(yōu)點？抓住契機，鼓勵上進。我班體育生張永健，美術生楊洋，其他如瞿明明、李延龍、趙伶俐等都是從不經(jīng)意間的小事讓他們認識與成長起來的，從心理學的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。因此，引導學生了解自己的長處和短處，揚長避短，增強學習的信心，他們學習成績雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學習成績會趕上來，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點，抓住契機，鼓勵上進，有助于樹立學生的自信心。

　　班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解，有不妥之處，請各位領導及老師多提寶貴意見。

班主任工作總結9

　　轉眼間，一學期的工作結束了。本學期，本人擔任初三一班的班主任工作。學期工作已經(jīng)結束，為了能夠在新的學期能夠更好的工作，及時地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前段工作如下：

　　一方面，抓好自我學習。今學期積極學習班主任管理理論《班主任工作實務》《名師培養(yǎng)學生好習慣的有效途徑》《班主任案例》等，將案例與實際工作相結合，努力把理論合理的應用于班級管理。

　　另一方面，抓好班級管理。

　　首先，繼續(xù)抓好學生的日常行為習慣養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。

　　初三下學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”思考，并進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。

　　尤其是針對初三學生的思想復雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題。同時，積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。

　　其次，積極培養(yǎng)學生的正確的`人生觀、價值觀，并會同各學科老師多方面、多角度地激發(fā)學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。

　　針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會等活動，或者跟部分學生談心地方式，并結合語文學科的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。

　　與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學習活動以及其他類型活動、競賽中將學生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學習興趣。與此同時，增強了學生的個人競爭，也鍛煉了學生的能力。

　　第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。

　　與此同時，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

　　第四，完善班級的管理制度，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當中。班級實行小組競爭的方式，鍛煉和提高學生的合作能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發(fā)動學生，創(chuàng)設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

　　第五，至于成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好;二是衛(wèi)生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績。三是在政教處、團委組織的其他活動中也取得了優(yōu)異的成績，在太極拳、健美操比賽中獲得了一等獎;合唱比賽一等獎等等。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。

　　當然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學、民主;學生的知識能力層次不一，落后面大，在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能更好的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的成績。

班主任工作總結10

　　班主任是瑣碎，繁忙，然而做好班主任是一個好教師標志，也能從中體驗到做教師快樂。著名教育改革家魏書生曾這樣說過：”班級像一個大家庭，同學們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P心著、幫助著，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了，成熟了，便離開這個家庭，走向了社會。”一個良好班集體對每個健康發(fā)展有著巨大教育作用。形成一個良好班集體，需要每一位班主任做大量深入細致。）我在這學年中是這樣做：

　　一、確立班集體奮斗目標。

　　班集體共同奮斗目標，是班集體理想和前進方向，班集體如果沒有共同追求奮斗目標，就會失去前進動力。所以，一個良好班集體應該有一個集體奮斗目標，形成強大班級凝聚力。作為班級組織者班主任應結合本班實際，制定出班級奮斗目標。在實現(xiàn)班集體奮斗目標過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員積極性，使實現(xiàn)目標過程成為教育與自我教育過程，每一集體目標實現(xiàn)，都是全體成員共同努力結果，要讓他們分享集體歡樂和幸福，從而形成集體榮譽感和責任感。因此，根據(jù)我班各方面基礎都較好前提，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結合《小守則》和《小日常行為規(guī)范》進行有效教育。使認識到自己所做行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級集體榮譽。這樣增強了集體榮譽感。故此我班都做得比較好。例如：在學雷鋒活動月當中就涌現(xiàn)出許多”小雷鋒”。每個都能養(yǎng)成良好習慣。

　　二、培養(yǎng)正確輿論和良好班風。

　　一個良好班集體要形成正確輿論和良好班風去影響、制約每個，規(guī)范每個行為。正確輿論是一種巨大教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確集體輿論，善于引導對班級生活中一些現(xiàn)象進行議論、評價，形成”好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”風氣。因此，我注重行為規(guī)范，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成互爭互賽競爭氛圍，讓通過競賽看到自己閃光之處，明白自己不足和今后努力方向。

　　三、實行班級管理民主化、細致化。

　　有句話說：”抓在細微處，落在實效中”，班主任只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識讓參與管理，創(chuàng)設各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動全班每個同學積極性，形成民主管理氣氛使自我表現(xiàn)得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己職責，及時認真完成每一項。為此我在期初評出十位同學作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好，兩個學期來他們表現(xiàn)得都非常出色。在班干部中，我定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當班干部不是為了一時光榮，應該更加以身作則，成為班級中各方面示范。對于各方面不太自覺同學，我請小干部和他們結成手拉手小伙伴，班干部進步同時也要幫助這些后進生一同進步，效果比較明顯。班主任和同學也為這些干部進行打分、評比，為期末干部考核、評比打下基礎。

　　四、開展各種有意義教育活動。

　　集體活動能發(fā)揮娛樂、導向、育人功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義活動，在活動中，促進相互關心，尊重理解和協(xié)作關系。因此，兩學期，我根據(jù)學校大隊部要求，根據(jù)興趣、愛好，結合”我能行”活動，在班內(nèi)開展了歌唱、演講……通過活動，合作能力得到了提高，增進了同學之間友誼，對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。這學期，我班同學自己舉行了一次有趣，別開生面《我和安全手拉手》主題班會，取得了圓滿成功。在活動中，同學們充分發(fā)揮主人翁精神，大膽發(fā)言，干得不亦樂乎。

　　只要班主任和全體同學同心協(xié)力，把握好道德行為習慣航向，我相信我們這個班級會建設得越來越好。

班主任工作總結11

　　有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，我做了以下工作：

　　一、常規(guī)教育方面

　　1.充分利用班隊會及晨會的時間讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我在班級設立“小小監(jiān)督崗”，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在下午放學時間進行一日總結，通過監(jiān)督崗的匯報，評出“最佳拇指獎”。對表現(xiàn)不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

　　2.合理利用升旗儀式，重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用一些有意義的主題班團會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活，學會學習。

　　3．充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。比如：我利用故事會和流動小紅星的評比等活動，對學生進行思想教育。另外，充分發(fā)揮教室內(nèi)的黑板報和墻報的教育作用，采用“朵朵花兒開”，“星級小組”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣。對于學生的'書寫讀的姿勢，我采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督，并在課堂上隨時提醒與幫助。

　　二、班級紀律方面

　　1.一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我強化以下工作：

　　課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

　　2.課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“跳繩、做游戲、拍球、唱歌”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　3.班團紀律為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活，我在班級開展”路隊小標兵”評比活動，使學生不僅做到快，齊，靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)督，及時管理。

　　三、衛(wèi)生方面。

　　俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

　　1.個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2.班級衛(wèi)生：每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

　　四、班干部的培養(yǎng)方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級自主化管理形成機制，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

　　五、其他方面

　　班級管理中還應注重個體的發(fā)展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展。因此，在班級開展各種活動。如：文明小標兵評選，小書法家、小作家、小詩人，數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中，大力推出了新人、新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心。還給孩子們一個金色的童年。

　　這學期，我蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。通過關愛、尊重孩、寬容孩子，我、找到開啟學生心靈的鑰匙。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。

班主任工作總結12

　　古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價，也是對教師的期望，更是教師的一種責任。

　　這其中雖然有苦，有咸，但我依然愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們。基于本班的特殊情況，重點根據(jù)期初制定的工作計劃，加以總結。

　　一、加強德育工作，重點加強班級紀律教育，保證學習的數(shù)量和質(zhì)量。

　　陳河平是一個聾啞兒，而且有多動癥，對班級紀律影響極壞。本班男生是女生的兩倍，大部分學生性格活潑開朗，合群，團結友善，對人有禮，但有幾個學生還不定性，很頑皮。開學初，班級各方面對我來說壓力很大。我既要管整個班級的紀律，還得時刻盯著陳河平的安全。這一學期，我每天晨會時間，及時針對學生當前存在的問題予以解決，及時糾正學生的錯誤行為，提倡每個學生自己反省自己，培養(yǎng)學生自己勇于承認錯誤的能力，能管住自己，對于陳河平上課的破壞能夠做到視而不見。

　　另外，利用思品課對學生進行教育，使學生學有所得。通過小品、故事等多種形式，使學生親身參與、明辯是非，體會善惡，生動而活潑地完成說教所不能達到的'目的，樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也達到了素質(zhì)教育的要求。

　　二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。

　　管理好班級不是易事，使班級成為團結向上的班集體更不容易。學生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采用干部輪換制，讓每個同學都當當干部，鍛煉鍛煉，也體會體會管別人與被別人管的不同滋味。下面講講我班本學期開展的幾個活動：

　　1、為使班級管理有序，我結合班級實際，充分發(fā)揮干部的作用。加強優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的榜樣、主力力量，從而帶動全班進步。每天兩名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺到擔當區(qū)，收拾干凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負責，一走進我們的教室，就使人感到舒服樹

　　2、做好后進生轉化工作。平時注意關心他們的學習，鼓勵、指導，讓他們形成一種向心力，樂于學習。對于學習有困難的學生每個人身邊安排一位“小老師”。本班學生差生較多，合格率方面不夠理想。

　　3、進行“蘋果樹”的評比。一周下來，表現(xiàn)好、有進步的，獎一個“蘋果”，表現(xiàn)特別好的，多獎一個。學期末進行統(tǒng)計，誰的“蘋果”多，誰就獲得大獎。學生在評比中讓學生形成一種你追我趕的學習氣氛，好的要求更好，潛能生要求進步。學生很看重自己得幾個“蘋果”，此活動讓我在抓學生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

　　4、進行“比一比，誰的字美”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得“紅旗”的標志，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養(yǎng)成良好的寫字

　　習慣，本班學生在經(jīng)過一年級和這學期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈、整潔。

　　5、開展“清潔教室我能行”和“愛惜書本我能行”活動，培養(yǎng)學生愛勞動的習慣和良好的閱讀習慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛護得最好。期末，我在班級里統(tǒng)計了一下，基本上的孩子書本比較干凈，只有3、4個學生有封面掉了的情況。

　　要想使班級的各項工作順利進行，就得使學生信任老師，這除了有淵博的知識之外，還需要老師成為學生的真正朋友，成為學生的貼心人。因此，平時盡可能多地在學生之中，與學生一起游戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當中，成為他們的一員。

　　詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。”教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會把我的智慧，我的一生都獻給我的孩子們！

　　黃沙街中心小學：胡青

班主任工作總結13

　　隨著春天的腳步，新學期如期而至。對于六年級來說，這一學期的班級工作非常重要。我會繼續(xù)發(fā)揚上學期班級工作的優(yōu)點，在總結中欠缺的方面下更大的功夫去改進，讓孩子們在輕松、快樂、向上、溫馨的環(huán)境中沖刺畢業(yè)考試。制定以下計劃。

　　第一、班級的具體情況

　　這個班有26名學生。經(jīng)過一個學期的學習和努力，孩子們自己也有了很大的改變，學習成績有了提高。但更重要的是行為和德行的改變。一個班主任的工作主要靠班干部去營造一個積極向上，陽光向上的班級群體。思想要放在第一位，因為思想一旦被理解，所有問題就迎刃而解了。這學期，我將繼續(xù)利用每周的班會時間，開展不同形式的班會活動。比如規(guī)劃自己人生的遠大理想和短期目標，今年的短期目標是沖刺6月份的畢業(yè)考試。你有什么計劃或行動計劃等。讀書交流會。推廣你的學習技巧。勵志演講。我感謝身邊的人。我熱愛六（1）班這個集體、、、通過這些活動，我們可以建立一個理想的班級集體。對于班里一些思維不活躍，沒有人生目標的孩子，要用活動來促進現(xiàn)狀的改變。老師要多找這些孩子互相交流，走進他們的內(nèi)心，幫助他們快樂成長，實現(xiàn)小學階段的人生目標。

　　第二、紀律

　　這個班的孩子仍然很守紀律。這學期重點是上課紀律，這也是保證畢業(yè)考試的前提。學會聽什么，如何有效地聽。除了班主任的跟進，班與班之間的紀律要把監(jiān)管權下放給學生，互相監(jiān)督，切忌打架、跑跳、做危險活動。每天都有監(jiān)督崗，保證班級紀律安全有序。我們應該加強對晚自習前和宿舍紀律的監(jiān)督。除了制定班規(guī)，還要跟蹤檢查評估，每天做總結，班會公布評估結果。對于學生的.管教，首先是建立規(guī)則，也就是制度，更重要的是培養(yǎng)孩子的自覺行為。安全要在紀律的保證下實施。紀律嚴明，安全還不錯。

　　第三、美德

　　這學期我們會繼續(xù)學習，每天背誦《弟子規(guī)》，也會利用班會時間進行美德教育。向經(jīng)典和名人學習，多讀書陶冶情操和品質(zhì)，積極參加學校開展的各種德育活動，實踐自己的德行。讓孩子先學會做人，再學會做事。

　　第四、學問

　　這學期是檢驗學習成果的關鍵時刻，也是最終目的。以上工作做好了，學習就有了預期的效果。在學習上，繼續(xù)小組PK賽，一對一師徒，掀起學習熱潮。

　　這學期的班主任計劃也不完美。需要在工作中實踐總結，不斷完善。我會盡力為孩子們營造一個理想的生活和學習環(huán)境。

班主任工作總結14

　　大家好！很高興能有這樣一個機會和大家一起探討班級管理問題。我想用這樣一句話作為我的開頭-----心美人亦美，這是我常送給學生的一句話。今天在這里再提起這個話題，那是我認為，班主任可以幫助學生再現(xiàn)形象美，其根源是幫助學生再現(xiàn)心靈美。

　　一個班主任，再普通不過了，你不是造物主，你不可能改變學生的容顏，但你可以影響和改變學生的心靈，從而影響和改變他的氣質(zhì)和形象。

　　任何一個人都有一扇或幾扇不輕易向人敞開的心靈之門，學生面對老師也是這樣。如果他向你緊閉心門，只能說明你沒有走進他的心里。那么如何能夠做到讓他向你敞開心扉呢？用愛滋養(yǎng)，用心呵護，培養(yǎng)孩子的良好心態(tài)。

　　實際上每個班主任都有自己獨到的見解和做法，仁者見仁，智者見智，就我自己而言，幾十年來，做班主任工作，感觸挺多，有收獲也有失落；有快樂也有酸楚，喜憂參半，總是在不斷反思，不斷總結中前行。今天，我就從班主任如何打開學生的心靈之窗入手，和大家匯報一下，我做班級管理的深刻體會。在與朋友和同事的交往和攀談中

　　現(xiàn)在的學生，大多數(shù)是獨生子女，家長對孩子的期望值很高，望子成龍心切，把自己的愿望強加于孩子，也不管孩子是否能夠或愿意接受，這樣的孩子大都溺愛過甚。還有太多的離婚家庭，造成孩子的心理創(chuàng)傷太重。再就是家長外出打工，孩子寄人籬下。可想而知，一個班級這樣的孩子多了，他們相處起來是多么的不容易，班主任的工作又何嘗不是難上加難呢？要駕馭它們，首先得走進他們的內(nèi)心世界，播撒愛雨，奉獻愛心。真心的去愛他們，不僅愛他們的優(yōu)點，更要包容他們的缺點。人無完人，再好的孩子也有缺點，再差的學生也有他的優(yōu)點所在。你要把他們當朋友，遇事多換位思考，想為他們之所想，急為他們之所急，這樣才能將心比心，以心交心。也只有這樣，才能被他們接納，縮短與他們的心理距離，從而真正地走進他們的心里。

　　我認為，培養(yǎng)學生的集體榮譽感是心靈升華的關鍵。一旦有了集體榮譽感，學生自然會產(chǎn)生熱愛集體并發(fā)揮自身主觀能動性和創(chuàng)造性，就會互相幫助，團結友愛，和睦相處，就會為班級這個大家庭盡一份心，出一份力，從而使班級具有凝聚力，競爭力和極大的進取精神。

　　一、利用學校開展的集體性活動，增強自信，磨練意志，平和心態(tài)

　　集體活動是培養(yǎng)集體榮譽感的好課堂，學生從中可以受到教育，得到啟發(fā)，得到激勵，從而使集體榮譽感得到升華，例如，在本學期進行的廣播體操比賽活動中，班主任帶領他們從訓練到參賽，以及到最后的總結，緊緊抓住和利用好這個極好的機會對學生進行施教，引導學生對集體的事情充滿熱情并積極參與，讓他們懂得集體取得的成績里都有自己的一份，真正的感到集體的一切與自己息息相關，并且做到勝不驕敗不餒。參賽前先給同學設下埋伏，打上預防針，開導他們參加任何一次活動，名次不是最重要的，關鍵是你從中收獲了什么？當我們?nèi)〉昧撕玫某煽儠r，馬上再開導學生，所有的參賽隊都努力了，做得都很好，我們?nèi)〉昧嗣�次，只是我們的運氣好了那么一點點。多一份謙虛，少一點張狂，更顯得我們有涵養(yǎng)。在總結時，學生的態(tài)度不一樣，有很多同學覺得我們今年準備得比去年好，做得也更強，卻又比去年低了個名次，心里不是滋味，甚至不服氣。我開導他們說，我們是進步了，但所有的參賽隊都進步了，這只能說明他們的進步比我們大了一點。學生服氣了，會意地笑了。就這樣每參加一次活動，大家都能以必勝的信心來準備，以頑強的毅力去堅持，以平和的心態(tài)做總結。在成功中享受快樂，在失敗中也有收獲。在總結中進步，在進步中成長。

　　二、依據(jù)學校的德育教育目標，針對班級實際情況，充分利用好班會，開展豐富多彩的主題班會活動

　　每個班會都做到充分準備。從內(nèi)容到形式，乃至主持人，都要精心設計和準備。為了給學生創(chuàng)造更廣闊的發(fā)展空間，主持人采用輪流制。在班會上盡量做到人人都發(fā)言，個個都有事干。形式更是豐富多彩，演講式，討論式，問卷調(diào)查，答記者問等，應有盡有。你給他一次機會，他會還你一份意外的驚喜。每一個班會上老師都要做認真總結，精彩點評。這樣學生在活動中有所樂，更有所獲。本學期開展的我在集體健康成長主題班會，是以接力賽奪冠后的感想為話題而開展的。班長劉峰紅親自主持，讓全班每一個學生上臺演講。運動員們講了他們的感受，他們說在賽跑時，想到的不是自己，而是這個班集體。他們在成功的.微笑中，沒有忘記感恩關愛他們的同學和老師，那象征友誼的每一瓶水，每一塊巧克力是他們的精神動力。而其他同學在贊美運動員的頑強拼搏和努力同心的精神時，自身也有更多的收獲，思想也產(chǎn)生了飛躍。在這樣的氣氛中，同學的距離拉近了，心靈相通了。

　　三、賞識鼓勵學生，善于發(fā)現(xiàn)閃光點

　　作為班主任，要善于細致觀察，當某個學生做了一件哪怕是微不足道的小事時，要及時給予鼓勵表揚，這將會使他以更大的熱情投入到集體的事情中，為集體盡更大一份力，有一句話說得好好學生是在賞識鼓勵中成長起來的，許多班主任對這句話可能都深有體會，一句表揚鼓勵的話的力量遠遠大于十句批評的話，作為班主任要善于利用表揚這個武器，多表揚少批評，使每個學生在班集體中健康成長。在我的班級里，從來不提差生這個概念。我覺得尺有所短寸有所長，學生也各只有不同和差異。所以在學校幾次舉行的差生特別教育時，我都是采取自愿才加的。凡是參加的同學，要記好筆記，回來后安排特定的時間與同學分享，每一次參加的同學都很有成就感，從而激發(fā)他的上進心，讓他釋放潛在的能量。

　　四、善于溝通，給學生創(chuàng)造更多的發(fā)展空間

　　溝通是紐帶，是橋梁。班主任老師不但有批評教育學生的責任，同樣也有協(xié)調(diào)學生與學生之間，學生與任課老師之間，班與班之間，班級的小集體與學校大集體之間等等眾多關系的調(diào)節(jié)與溝通的責任。為了能讓孩子更健康的成長，自然也少不了與家長的溝通。班主任應精心設計溝通的方法、巧妙變換溝通的方式。通過每一次有效的溝通,讓孩子都有不同程度的新收獲。溝通的方式也是多種多樣的。課代表課前去接老師，這不只是他們分內(nèi)的工作，也是多了一次與人溝通的機會。學習組長輪換制，值周班長改為值日班長，同樣采用輪換制，都是為了一個目的。多給他們一次機會，就給他們創(chuàng)造了更多的發(fā)展空間。施教的機會無處不在，只要你珍惜，你善于發(fā)現(xiàn)，它就在你日常生活管理的點滴中。

　　五、保持年輕的心態(tài)，做學生的良師益友

　　常聽說這樣一句話，三年一個代溝。我仔細算一算，我和我的學生得有幾十道溝了，工作中也確實感受到了。那么怎么辦呢？只能先從自我調(diào)整開始了，人可以老，關鍵心不能老，我就盡力走進孩子中間，多和他們聊天，不把他們當學生而是當孩子，不把自己當老師而是當朋友。這樣他們有話和你說，有事和你商量。彼此間的距離拉近了，也就好溝通了。你的話他也就愿意聽了，你安排的事他也愿意去做，你的批評，你的建議他也欣然接受。這樣就能經(jīng)常能夠看到：孩子們寫在臉上的燦爛笑容，彬彬有禮的儀表儀容，嚴肅認真的學習態(tài)度，永不言敗的拼搏精神，團結友愛，和睦相處的集體氛圍。

　　應該說，三年的時間在人生的長河里不算長，可對一個學生來說又是何等的珍貴啊，它是人生品性定格的黃金時段啊！所以我認為，一個影響孩子三年的班主任，在在一個孩子的成長過程中，一定起著致關重要的作用，甚至會影響他的人生的。品正行不歪，現(xiàn)正其品，然改其行，這是我一貫的教育教學理念，所以心美人亦美，就是這個道理。

　　孔子說，三人同行必有我?guī)煛Ｒ粋�優(yōu)秀的班主任必須要有善思好學的優(yōu)良品質(zhì)，要依據(jù)學生的自身條件和周邊的環(huán)境，不斷地提高和改善教育方法，他需要不斷地向成功的人士學習，向領導學習，向同事學習，只有這樣才不會落伍，才能與時俱進。也只有這樣，才能真正地提升班主任自身的素質(zhì)和修養(yǎng)。

班主任工作總結15

　　本學期，我所帶的是11級應用化工技術3、4班，12應用化工技術6班和13應用化學2班，在學校和本學院領導的統(tǒng)一組織及任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得了好的成績。現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

　　一、加強本科生的思想教育，激勵學生成才

　　本學期，對于我院的第一批本科生，我認為培養(yǎng)他們良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣是首要任務。我主要以溝通來完成這些工作沒有溝通。在溝通中，我了解了學生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊重。在與學生交流前作好充分的準備，掌握溝通的主動權，明確溝通的目的。要與他談自己感興趣的話題，引導他從溝通中找到成功的感覺。

　　二、學生管理

　　在專科生和本科生同時存在的學校，學院新的一些措施，許多同學容易產(chǎn)生不適應的反抗心理，所以根據(jù)學生的這種心理，我主要從以下方面著手：

　　1、深入學生宿舍，多與學生交流，了解學生近期在學習、生活、心理上存在的問題；抓好生活習慣,培養(yǎng)學生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。

　　2、加強與心理學老師的溝通，及時發(fā)現(xiàn)問題學生，防范于未然；

　　3、在家庭與學校方面，多與學生家長溝通，全面了解學生的成長經(jīng)歷；

　　4、開展形式多樣的主題班會，教育學生學會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習慣和生活作風。

　　5、平等對話。建立朋友般的師生關系，做到師生之間的`相互悅納。在學生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者。大家將面臨著走向社會，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對大學生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

　　三、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風

　　在對待大一新生的工作上，選拔了一批成績優(yōu)異，工作能力強，值得同學信賴的班干部隊伍。深入學生內(nèi)部，了解學生情況主要靠學生干部，許多具體工作都要靠學生干部去實施。學生學習需要發(fā)揮學生的主體作用，充分調(diào)動學生的主觀能動性，促進學生自我教育，自我管理。要求成績優(yōu)異的學生與學習有困難的同學形成“一對一”的小組，主動關心同學的思想，學習與生活，增強集體凝聚力，充分發(fā)揮學生干部的先鋒帶頭作用。班長及班干部成為學生與老師之間學風建設的橋梁和紐帶；組織學習小組，學習經(jīng)驗交流會和各種學習競賽活動，形成濃厚的學習氛圍。同時教導學生干部以身作則，以突出的綜合素質(zhì)和優(yōu)良的學習成績影響和感染周圍的同學，在學風建設中起模范作用。我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質(zhì)的研究方法為研究指南，以信息環(huán)境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統(tǒng)，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執(zhí)行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。我的大一班主任工作的策略“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、了解和觀察的基礎上的。

　　四、提高學生社會適應能力

　　通過激勵學生參加我院舉辦的各種活動使學生的自立能力得到了強化，幫助學生了解自己的社會位置和將擔負的社會責任，從而合理調(diào)節(jié)自我期望值，糾正自我意識偏差和失誤，縮短與現(xiàn)實社會的距離。并且培養(yǎng)樂學生行動的自覺性、果斷性、自制力，增強他們的挫折承受能力和自控能力，從而增強學生的社會適應能力。

　　五、開展各項文體活動，豐富學生的課外生活

　　鼓勵同學們積極參加學院組織的各項活動，例如“迎新杯”籃球賽、迎新晚會等，以豐富同學們的課外生活，增進同學之間的友誼，提高同學們的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)同學們積極向上的拼搏精神。

　　六、三年級學生實習

　　在離畢業(yè)生實習的前兩個月內(nèi)，全面掌握學生的性格特點和個性，并鼓勵每一位學生安全、快樂的去實習。

【班主任工作總結】相關文章：

班主任工作總結09-30

班主任的工作總結01-12

班主任實習的工作總結08-21

優(yōu)秀班主任的工作總結04-25

班主任研修工作總結05-02

班主任工作總結通用05-26

班主任個工作總結05-04

班主任半年工作總結05-14

班主任少先隊工作總結05-20

幼師班主任工作總結05-24