高一班主任工作總結

時間：2023-07-30 09:19:27 工作總結我要投稿

高一的班主任工作總結推薦度：
高一班主任工作總結推薦度：
新高一班主任工作總結推薦度：
高一上學期班主任工作總結推薦度：
高一下學期班主任工作總結推薦度：
相關推薦

[精]高一班主任工作總結

　　總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編為大家收集的高一班主任工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

[精]高一班主任工作總結

高一班主任工作總結1

　　一、開展情況

　　升上高中，學生們即將面對遠超初中的學習壓力，而為了讓學生們在這些壓力面前能夠勇往直前，熬過這最關鍵最重要的三年，開學的適應工作一定要做好。這其中，軍訓是最重要的一門鍛煉課程，但是也是其中最容易出問題的課程。

　　為此，我需要在軍訓中做好學生的思想和學習工作的同時，還要注意學生的身體狀況，看著學生們在炎炎烈日下排著整齊的隊列，縱然疲憊但卻依然扯著喉嚨大聲的.喊著口號時，我真心的希望學生們能夠在這次訓練中獲得進步和蛻變，在學習中也能一直保持這樣的銳意進取姿態。

　　這次軍訓之中值得高興的是圓滿的完成了訓練，雖然在最終并沒有取得最好的成績，但也是軍訓之中最亮眼的幾支隊伍之一。最主要的是學生們雖然皮膚黑了很多，但是的精神，熱情也非常的飽滿，班級之中的氣氛也在經過了軍訓以后變得非常的融洽，想必在以后的學習中也能做到互相幫助、共同進步。

　　二、軍訓期間的學習情況

　　在軍訓期間并沒有學習新的知識，更多的是老師跟學生們的一個熟悉過程，然后主要向學生們傳達教導一些思想方面的知識。在軍訓之余我們會安排在教室中學習學生手冊，或者是看一些對未來的學習有益的電影或者視頻，旨在促進學生們的關系，也讓學生們對學校更加了解和認可，加強集體榮譽感。

　　在軍訓之余，學生們雖然疲憊不已，但是在教室中學習這些的熱情仍然高漲，我于各科老師都有過交流，大家普遍都對我們班的學生印象不錯，希望以后教學工作中能夠輕松并且教的質量更好一些。

　　三、軍訓期間學生表現與未來期望

　　在本次軍訓中我們班上有幾名學生表現非常的出色，不僅心態和性格非常的熱情大方，在學習和集體活動參與中也都表現的非常突出，受到了包括我、教官、各科老師在內的好評。除了他們意外其他同學在學校中也都沒有不適應的感覺，我們的班級正在漸漸地形成一個雛形，希望我們這個新生的班級最終能夠在在以后中獲得更大的成就，在此我會做好一個班主任的職責，管理好學生，教導好學生，帶領班級學生走過這三年，盡力的將他們送上大學的新舞臺。

高一班主任工作總結2

　　藝術創造上有一句名言：有一千位演員便有一千個哈姆雷特。如果套用這一說法應該說有一千個班主任，便會有一千種班主任工作藝術。對于班主任工作，雖然我只是一個初學者，還談不上什么工作藝術，但一學期來的班主任工作也讓我嘗盡了酸甜苦辣，下面我就此談談我的一些不成熟的想法：

　　一、組建一支高效負責的班干部隊伍，增強學生的自主管理意識，促使班級管理民主化

　　班主任工作事務繁瑣，千頭萬緒，班主任如果事無巨細，眉毛胡子一把抓，其結果很可能是自己一天到晚忙得焦頭爛額，學生卻一片怨聲載道，抱怨老師管得太多太細，缺乏自由，因此我的原則是“有所為而有所不為”，也就是說對班級工作，既不是放任自流，撒手不管，又不是事必躬親，而是管大事，做實事，抓主要矛盾，具體瑣碎的工作可由班干部來分擔，這就需要培養組建一支高效負責的班干部隊伍。我的具體做法是在高一新生入學時，在深入調查的基礎上，先初步任命有經驗的同學來擔任班委，經過一段時間老師與同學的考察后正式確定班委的組成與分工，使他們各司其職，各負其責，又能協調合作，共同做好班級工作。作為班主任，堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，同時還須注意促進班委與一般同學之間的溝通與交流。學生普遍反映，高中班干部難當，感覺就像夾在老師與同學之間，左右為難，比較容易得罪人。針對這種情況，首先，班干部一定要以身作則，樹立自己的威信，這樣在班級管理中，同學才會心服口服。其次，要充分發揮一般學生參與班級管理的主動性，增強學生的自主管理意識，促使班級管理民主化。一個行之有效的措施是班長在講臺上放了一個班級工作意見箱，給同學們暢所欲言的機會，聽取同學的意見或建議，及時反饋，及時解決問題。這樣學生感到自己的意見受到重視，參與班級管理的熱情就會高漲，從而使班級形成一股強有力的凝聚力。此外，班主任還可通過各種方式，指導學生進行自我教育和自我管理，放手讓他們自我設計、自我組織各種班會活動，在活動中把教育和娛樂融為一體。我的做法是有效地利用每周五的班會課開展一些主題活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，安全意識和自救能力的培養，誠信品格的形成，環保教育等，通過這些活動，不僅使學生受到一定的教育，也促進了良好的學風、班風的形成。

　　二、在班級規章制度（班級公約）的制定上，充分發揮學生的自主權，師生民主協商制定

　　高中生有著很強的叛逆心理，他們渴望自由，不愿受束縛，可是世界上并沒有絕對的無限制的自由。師生在民主商討的基礎上訂立“君子協定”，這樣一方面學生不會覺得好像班主任就是掌握生殺大權的鐵面判官，“冷酷無情”地剝奪了他們的自由，另一方面，即便學生出現違規違紀現象，班主任也可照章辦事，學生也無話可說。

　　此外，遇到問題先調查、后結論。在批評學生時，先聽聽學生內心的想法。法庭審判中，犯罪嫌疑人都有辯護權，更何況我們的學生呢？！他們與我們有著同樣平等的人格與尊嚴！所以在我們說話前，讓學生有申訴的機會，先聽聽他們的解釋。我的學生就曾經在班級工作意見薄上要求老師先給他們解釋的機會。我想，我們不應想當然的認為我們總是對的，而學生總是錯的，讓我們心平氣和地解決問題吧！

　　可是，在現實的教育過程中，凡此種種，或許我們所作的一切努力，面對個別學生，終究徒勞！正如一首歌所唱的那樣：“為什么我的付出總是這么多，我的收獲總是這么少？”很多時候，我感嘆，“胳膊擰不過大腿”“心有余而力不足”。現實社會中的一些不良習氣正潛移默化地污染著學生的心靈，面對流俗，我們的教育顯得多么的蒼白無力。教育應該是學校，社會，家庭三方面通力合作的結果，可是以教師的渺小之力，我們能夠改變社會的大氣侯嗎？我想我們所能做的.，只是盡我們所能去影響一部分學生，去塑造他們健康的人格。

　　三、培養學生良好的人格情操，加強對學生的人文教育

　　我們的學生在學習成績上可能參差不齊，但在人格的培養上，我們的要求應該是一致的。教師是人類靈魂的工程師，教育是人類靈魂的教育。在對學生的教育過程中，我一直信奉要成材，先成人。但在具體的教育工作中，面對的是學生嬌嫩的心靈，塑造學生健康的人格又談何容易？高中生畢竟不是幼兒園的小朋友，就像一張白紙，可塑性很強。因此，首先，教師要做到言傳身教，以身作則，在潛移默化中影響學生，以人格塑造人格。其次，我主要是充分利用班會時間加強對學生的人文教育。例如，期末時，天氣轉冷，有幾位女生身體素質較差，得了重感冒了，上課時趴在桌子上，竟很少有同學去關心問候一下。得知詳情后，我就此召開一次班會來討論，取得一定效果。再如，對學生的誠信品格形成，文明行為養成等教育過程中，我一般是以講故事舉實例的形式引發學生討論，或以中外文明禮貌，禮儀修養的比較來啟發學生思考，這樣學生就不會感到教師的教育乏味空洞，比較容易接受。

　　總之，繁瑣的班主任工作不僅需要時間與精力的大量投入，更需付出極大的愛心，細心與耐心，而且未必就能起到立竿見影的教育效果，但身在其位，我樂此不疲，我將繼續努力，力求更好。

高一班主任工作總結3

　　本學期，我擔任高一的班主任，在學校各級領導的指導、科任老師及學生的配合下，各項工作順利開展。古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自己，提高自己的思想素質和業務素質。一直以“公正、無私、真誠”作為自己的為師準則，我嘗試著公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，用“心”帶班，用盡可能多的熱情和精力投入到班級管理工作中。現將本學期的班主任工作總結如下：

　　1、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系

　　記得在新生入學的時候，由于是剛走出校門的新老師，有的學生第一眼對我持不信任的態度，但是在接下來的接觸中，我用真心對待每一個學生，站在他們的角度為他們考慮事情，同時，在他們犯錯誤時以平和的心態和他們交談，尊重他們每一個人，把他們當自己的弟弟妹妹一樣對待，這也贏得了他們的信任和尊重，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。

　　2、培養班干部組織，讓學生“自治”。

　　要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“班干能干的事，班主任不干；學生能干的事，班干不干”。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。這半個學期的'工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

　　3、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

　　后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環，而我們學校有“差生集中營”之稱，所以在這方面，我作為班主任首先做

　　到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

　　4、深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優秀的班風和學風。

　　我教育學生要先學會做人再學會求學，安全教育也時刻掛在嘴邊。多找學生談心，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發現班內出現的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是檢查學生的到校情況，觀察學生到班后的狀態，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態投入到學習中。

　　5、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

　　在與科任老師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了一定的起色。但是我知道下學期擔子還很重，工作還將更復雜。對開展班主任這項工作，我還只是一個剛剛進門的初學者，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，不斷的學習，提高自己的能力，做一個真正的優秀的班級管理者和學生的良師益友！

高一班主任工作總結4

　　今年分班后我擔任高一(6)班的班主任。可以說，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知分班后對于高一學生來說是個關鍵的時期，這關系到他們高一升高二的銜接問題。幸運的是，在學校領導、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。

　　在這兩個月的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。

　　下面是我對這兩個月的工作的總結。

　　一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。

　　當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛分班后的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說：人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。

　　不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這兩個月中都能團結友愛、勤奮學習。

　　二、培養班干部組織，讓學生“自治”

　　要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，班干部不干”。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。

　　班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如班長負責統籌安排、勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協助老師點名、團書記負責有關團的活動等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。

　　這兩個月的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的'工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

　　三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。

　　同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。比如，分班初，我發現有一個學生請假兩天后仍沒到校上課，便與家長聯系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經家長配合了解到該生曠課去街上玩耍。

　　經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。

　　另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

　　四、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平

　　“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。

　　作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

　　總而言之，我這半個做的都是些婆婆媽媽的小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。最后，我反思了自己這兩個月的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經驗值得我學習。兩個月中，我深切地感受到，管理學生，更多的是要學生自我管理，要在學生中既有威信，又要讓學生有親近感，愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴格科學的管理外，教學上一定要有過硬的本領，如果教學上沒有自己的一套，得不到學生的認可尊重，學生就會對班主任工作產生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣。當老師的路還很長，尤其是班主任，不僅承擔繁重的教學工作，還肩負著如何培養教育學生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠。

高一班主任工作總結5

　　在過去的一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：本學期開始，幾十人編成的一個班，并不能說這個班就是班級體，只有具備了正確的政治方向，堅強的領導核心，明確而共同的奮斗目標，自覺的紀律，正確的輿論導向等特征的班，才是一個名副其實的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個方面的工作：

　　一、選拔班干部，培養積極分子

　　選拔好班干部，是班集體形成的重要條件。學生干部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯系。班主任的工作意圖往往首先變成學生干部的具體行動，然后再去教育和影響全體學生。學生干部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮斗。因此，我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班干部。班干部選拔出來以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時留心觀察發現和培養了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發現的積極分子參與班干部競選，使班上的領導層不斷更新，保持活力；使更多的優秀學生有擔任班干部的機會，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領，為未來社會培養更多的有組織能力和管理能力的人才。

　　二、不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的動力

　　新學期開始，為了配合學校抓好清潔衛生，我們班經常組織學生去宿舍檢查衛生，同時加強思想教育，使學生認識到——學校是我家，精心愛護她——幫助學生樹立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。

　　臨進期末，學習任務非常艱巨，為了防止部分同學因跟不上而泄氣，我及時給他們講了考試的意義，讓他們將主要精力放在復習備考中，爭取每個同學能取得理想的成績，年終向家長交一份滿意的答卷。

　　三、形成正確的集體輿論，培養優良班風

　　集體輿論就是在集體強占優勢的為多數人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動向或集體成員的'言行。優良的班風是指在集體成員中普遍具有的符合社會主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風是良好班集體形成的重要標志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學生，對個別學生的影響，往往比班主任個人的力量要有效得多。正確的集體輿論的形成優良班風的建立是一個長期的過程，在集體活動中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法：

　　1、有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的談話和學習學校的管理條例等來形成學生的是非觀。

　　2、運用典型事例，進行表揚和批評。

　　3、運用墻報、黑板報、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。

　　4、組織好主題班會。主題班會是對學生進行教育，過民主生活，參與管理的一種有效形式。我充分利用班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規則等，并教育學生要嚴格遵守；引導學生分析研究班集體中的問題，提出鞏固和發展班集體體的措施；討論班級成員共同關心的問題；定期的時事教育；處理偶發事件等。本學期，我班同學在我的帶領下，德、智、體各方面都取得和長足的進步。全班同學遲到、早退、現象很少，基本上沒有無故曠課；教室、寢室、清潔區衛生也不錯；學校舉辦的各種活動都能踴躍參加，能很好地遵守《中學生守則》。

　　俗語說“金無足赤，人無完人”，在我們的班集體中也存在著一些問題。爭取在以后的工作中能有所改觀。

高一班主任工作總結6

　　今年我擔任高一××班的班主任。可以說，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、班級科任教師的幫助和支持下，我順利完成了任務。

　　在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。下面是我對這學期的工作的總結。

　　一、正面宣傳、教育，形成團結友愛、勤奮學習的良好班風我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’。不過，既然我們已選擇了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮學習。

　　二、培養班干部組織，讓學生“自治”要管好一個班級，許多工作還得x學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養班干部顯得非常重要。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的`都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的積極性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的能力。這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。

　　三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。談話的對象是全體的學生。通過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，內容包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。同時，通過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。比如，開學初，我發現有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經家長配合了解到該生曠課去網吧上網。經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

　　四、不斷學習，提高自身業務能力及綜合知識水平“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務能力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。總而言之，我這一學期做的都是些婆婆xx的小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的希望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，責任重大。我希望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。最后，將我這學期來取得的一點成績小結如下：

　　1、本學期共××月獲得“先進班”的稱號，同時年終評為校先進班。

　　2、多次獲得文明宿舍、墻報評比第一、花卉衛生評比第一、班容班貌評比第一。

　　3、軍訓會操第三名，女子籃球賽第三名，運動會總成績全級第一，創意設計大賽總成績第二，英語技能競賽總分第一，重陽敬老捐款活動第二名。

　　4、校級衛生監督員、校內騎車監督員受到學校的好評。

　　5、成功組織高一級校內主題班會“珍惜青春年華”示范課。

高一班主任工作總結7

　　日子如流水般逝過，悄然無聲，卻又留下難以消弭的印痕；時光如白駒過隙，忽然而已，卻也在歲月的年輪上刻上年華的斑駁。

　　不經意間，歷史的腳步已經踏進了2014，回首一年來走過的三百多個日日夜夜，不禁百般感慨在心頭，梳理那些經歷過的人和事，品味其中的是是非非，更有一種難以言表的充實與興奮。如果用一句話給過去一年的生活加以總結的話，我想會是：累并快樂著；如果用一句話為重新經歷的班主任生活加以評價的話，我想會是：這一年，我更年輕。

　　2012年8月至2013年6月，是我參加工作以來最輕松的日子，盡管又接了一屆高三畢業班，但不擔任班主任工作卻讓我感覺到時間上分外的寬裕（母親需要照顧差一年退休的父親、兒子又要上幼兒園、老婆每天要從航海路到開元路穿越整個鄭州市區上班，領導考慮到實際情況特批我一年不擔任班主任）。開始的時候我感到前所未有的松弛，只需要把自己兩個班的語文課帶好就行了，只要班級的總體成績，跟我又能有多大的關系？那是人家班主任的事情。這樣的日子持續了一段時間，閑的發慌的我甚至買了一本菜譜，開始研究起各個菜系的特點，然而學生考試過后痛苦流涕的場面、一些天資很好卻消極悲觀的孩子的表現，一次次地敲打著我的心扉，不擔任班主任的痛苦一次次地刺激著我，以至于有時候會“越俎代庖”地去插手別人的班級管理。

　　2013年6月23日，從河大改卷回來的我在五中校園廣場見到了校長，校長微笑著問我：“懷波，一年期限到了，有什么想法。”我不假思索地回答道：“我下一年必須要干班主任，哪個年級長讓我當班主任我去哪個年級。”一番交流之后，不僅當班主任的愿望實現了，而且在原有基礎上更進一步，干起了年級長。

　　魏書生老師曾經講過，一名優秀的教師一定要嘗試做一名班主任，教師不只是授業，更是一名傳道者，我也一直通過學習他的著作，品味他的班級管理方法提高自己的業務能力。

　　很多人認為高中生活的第一步是從軍訓開始的，我卻不這么認為，每一屆帶新高一，我都會從布置教室入手，看著手里的分班名單--鄭州五中G16、1班，60個孩子的名字進入我的視線。“郭靖，多么霸氣的一個名字，怎么會是一個女生”，“雷海洋，到底是個胖子還是一個麻桿”，“胡D欣，中間這四個火是個什么字，可得好好查查字典，俺可是語文老師，不能砸了場子”，一邊打掃著教室衛生，一邊回想著剛剛看到的學生名單，禁不住笑出聲來。到一班借衛生工具的四班班主任張文娜老師不解地看著我，詫異地問道：“韋老師，你笑什么呢？打掃個衛生你都能高興成這樣。”我故作神秘地回到道：“此中事不足為外人道也，只可意會，不可言傳。”排座位，提水洗地，上午九點半開始，工作全部完工之后已經十二點半，我滿懷成就感地品味了一番我的勞動成果，心滿意足地奔向門口的一品砂鍋店，要了一碗面外加一份涼菜，還有犒勞自己的一瓶金星小麥啤。

　　學生一個個報到，家長一個個離開，看著坐在教室里的六十張稚嫩的面孔，我的心也仿佛年輕的許多，點名，試著去記住那些有特點的同學。簡單的自我介紹后，我開始用“緣”字來開始入班教育，“佛家說，有果必有因，有因未必有果，茫茫人海、蕓蕓眾生，今天我們60位同學來到鄭州五中高一、一班本身就是一種緣分，希望大家能在今后的日子里珍惜我們這一份緣分”。政教處史棟杰主任通知領校服，我征求有沒有愿意擔任臨時班長的，沒人舉手，“給大家五分鐘思考時間，沒有人愿意干，咱們校服就不領了，軍訓也不用參加了，”我故作生氣的“摔門”出去了。熊怡然、李櫟（點名時被我誤喊成李礫，還是現眼了，呵呵）、劉子杭，不到五分鐘，學生就跑到教室門外找我，三個臨時班長產生了，領校服的事情順利解決，這幾個臨時班長后來也成為了后來的主要的班干部，為班級管理工作做出了很大貢獻。

　　緊張而有效的軍訓，磨練了學生的意志，一班的孩子不是很聰明，接受能力不如其它班，但是很努力，很聽陳登教官的話，團隊精神比較強。先是在拔河比賽，在所有老師都不看好的情況下拿下胖子眾多的二班，最后在十個班里名列第三，（雷海洋表現不錯，起到了千斤墜的作用；張家豪胃病發作，依然堅持上場）；在師生們最看重的軍訓會操中，一班表現出色，榮獲了軍訓會操一等獎，班級凝聚力出現。

　　正式開學第一課，我向60位同學隆重介紹了高一、一班的九位任課教師：語文老師是我，先后帶過四屆高三畢業班，市級優質課一、二、三等獎都獲得過，教學成績還不錯；數學劉進老師，教學成績優異，2013屆畢業生高考成績前幾名都出自他門下；英語馬秋萍老師，華中師大免費師范生，專業英語八級，國家獎學金獲得者；物理楊紅明老師，先后十多次擔任高三畢業班老師，教學成績優異；化學老師嚴應旺，河南省優秀教師，化學奧賽優秀輔導教師；生物姚中敏老師，市級優質課一等獎；政治劉夢珂老師，東北師大免費師范生，過獎獎學金獲得者；歷史耿瑞老師，市級優質課一等獎，2013年高考成績優異；地理李鳳儀老師，華中師大免費師范生，國家獎學金獲得者。我接著告訴學生我們雖然不是北師大實驗班，但是教師的配備也絕不比他們差，讓學生潛意識里就接受了這些老師，為班級教育教學工作開了一個好頭。

　　開學第二周，高一、一班召開了以“寫給三年后的自己”為主題的班會，通過PPT的向同學們展示了北京大學、清華大學、復旦大學、南開大學、鄭州大學、河南大學等大學的圖片，讓學生給三年后的自己寫一封信，寫一封承諾書，我和同學們相約，三年后大家共同打開信封，再回憶中品味高中生活的酸甜苦辣。

　　利用晚自習時間找簽雙保卻未能達到五中分數線的同學談話，38位同學，一個個了解學生信息：畢業學校、初中二模分數、家庭狀況、假期是否參加輔導班、中招失利原因。再加上其他的22位同學，利用一切可以利用的時間，終于在第一次月考前一周，結束了談心工作。看似死板的工作往往是最有效的，學生學習積極性、主動性開始呈現，劉夢可同學堅持每天早上五點半第一個到班學習，班級簽到時間一次次提前。運動會報名在其他班主任焦頭爛額的情況下，我無事可做，所有項目爆滿，三位同學因為未報上名“難受不已”，繼續在不被人看好的情況下黑馬突起，沒有體育生名列年級第三，涌現出一大批表現優異的同學，尤其值得表揚的李婷婷同學（發著高燒參加100米、200米和接力賽，取得優異成績）。

　　開學第四周，召開以“感恩”為主題的班會，通過感恩父母、感恩師長、感恩同學三個環節，請同學談體會，全班同學齊唱歌曲《感恩的心》《隱形的翅膀》《白發親娘》，在感恩父母這個環節我禁不住流下了眼淚，旁聽班會的幾個年輕老師也留下了熱淚。學生受到一次感恩教育，順勢激勵他們感恩父母的一個很好途徑是自己的努力（第二天早上簽到6點之前24人，6點半之前簽到57人）。

　　第一次月考，在忐忑中迎來學生的成績揭曉，在入校10個班成績最差的情況下，一班60位同學在老師的幫助下，取得優異成績，各層次指標完成情況均名列年級第一，大家的辛勤的耕耘得到回報。再一次召開以表揚運動會與第一次月考為中心的主題班會，邀請學校通訊員理根生老師到班拍照，高一、一班主題班會新聞稿被鄭州教育信息網采編，讓更多的人了解到了一班孩子們的'表現。

　　在班委的建議下，進一步深化小組學習合作制度和班級量化考核制度，進一步放權，明確告訴學生“年級里的事務多，我這個年級長顧不上班級管理，我也是一個懶老師。自己能做的事情不要讓組長做；組長能做的事情事情不要讓班長做；班長能做的事情不要讓班主任做。”進一步引導學生進行班級學生自治，告訴班干部大膽工作，勇于擔當，有了成績都是他們的，出了問題都是班主任的錯。

　　結合師生提出的下午上課狀態不好問題，在全年級率先進行下午預備唱歌活動，團委負責，全體同學投票確定演唱歌曲，效果明顯，頗沾沾自喜，兩周后到大連學習，發現大連二十四中此項活動已堅持多年，為自己的見識淺薄而慚愧。

　　班級管理方面，宿舍違紀扣分現象嚴重，分男女生召開住校生會議，大家商量制定寢室管理制度及獎懲措施（利用以往寢室管理條例出現了偏差，老革命遇上了新問題，不夠與時俱進，需要在以后的工作中的反思），向二班班主任劉進老師請教住校生管理技巧，寢室管理方面漸漸有所改觀，紀律衛生雙紅旗開始走進一班。

　　期中考試前三周，召開“你憑什么上北大”主題班會，通過展示PPT課件、播放《面對巨人》等視頻片段、演唱《我相信》《我的未來不是夢》等歌曲為學生再次勵志，進一步激勵學生努力學生。在大家的商議下，確定班名--弘毅班，班訓--不拋棄、不放棄，班級精神、班主任寄語“失敗是什么？沒有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。”經過班會及班名制定等活動，學生斗志進一步被激發，期中考試成績比第一次月考更進一步，進入年級前一百名由7人上升到14人。

　　期中考試過后，繼續進行“話聊”活動，成績不理想的學生積極主動找我談話，單獨約談班級中單親家境的孩子，嘗試著去讓這些孩子變得更加陽光樂觀，在班級中張揚正能量，積極陽光的班級學習氛圍漸漸形成，一些學習習慣不好的同學也漸漸在環境的影響下慢慢進步，體會到了成長的快樂。

　　一代偉人曼德拉辭世后，召開以“緬懷曼德拉，學習曼德拉精神”為主題的班會，告訴學生我們的生活中不僅僅是學習，還有很多比學習更重要的事情，引導孩子們學會寬容、敢于擔當、積極主動地去改變自我、提升自我。元旦聯歡會，從頭到尾我“不管不問”，全部由學生操刀，是我這幾年看到的最好的班級聯歡會，班會表揚聯歡會總監李漢文等同學。

　　忙碌的生活可能是勞累的，卻也更有可能是充實快樂的，早上六點走出家門、晚上十點半回到家里，周日下午三點到校指導學生學習。兩點一線，日復一日，一百多個日日夜夜，很辛苦，也很快樂。

　　教師的工作是清貧的，但教師的工作卻又是充實的，班主任的工作是繁瑣的，但班主任的工作又是快樂的。

　　每天早上走進教室，看到60雙充滿期盼的眼神，與60顆年輕的心靈交流、融合，頗有得天下英才而教之，人生一大幸事的感慨（五中生源還不夠理想，希望上級領導為辛勤的五中老師送來更好的生源）。

　　最后，我想大聲地對自己說：這一年，我又長了一歲；這一年，我更年輕。

高一班主任工作總結8

　　為了更好地開展班主任工作，現對本學期班主任工作總結如下：

　　一、初步摸情況

　　我是10月份才從別的老師手理轉接54班的，我班學生的基礎是處于學校第三層次的班級，絕大部分學生是從高一的各個普通班調進來的，共有55人，其中1人是本學期從昆明轉學而來，其中男生36人，女生19人，全部智力正常，絕大部分身體、心理健康，整體素質良好，有4人談戀愛，近10人無心學習，紀律散漫，上課經常睡覺，遲到，缺席，還有1位男生經常上網吧，已被學校視為在校試讀生（現已轉學），有5位學生被記過大過，還有1位曾經頂撞老師，這些現象都反映了本班存在的問題較嚴重，這些都給搞好這個班的建設帶來了相當大的阻力。

　　二、逐步完善班級管理建設

　　剛接任這個班時，我首先對擔任班干部的班委進行觀察和考察，對于認真負責的班干部我對其進行談話，向他們再具體打聽本班學生情況，對班干部工作進行指導，充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。在已確定的班干部中，部分工作態度不夠認真，工作能力不突出，為了發揮每一位學生的主觀努力和培養他們的能力，也讓每一位學生來體驗當班干部的滋味，同時從中比較準確地選擇得力的班干部，故此，實行全班輪流當衛生委員，經一個月再由民主選舉工作能力強，責任心強，威信高的學生，最終把原班委中體育委員和衛生委員替換掉，這些制度的實施初步收到較大的成效，班風，學風都有較大的轉變。

　　三、抓典型，以點帶面以點補面

　　本班學生特點是知識基礎較差，成績現兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多，所以要帶好這個班，首要的工作就是如何發揮優等生的榜樣和轉化差生，即抓好典型，正確將學生分好層次，分批集中進行指導教育，要要分為四種：雙優生（成績思想都好的），中等生，成績差的，又差生，對雙優生多給予關心和鼓勵，從高二就鼓勵他們，讓他們定好目標，平時每測驗一次都要對他們進行關心和鼓勵，對雙差生實行天天跟蹤，記錄，由他本人作記錄和班主任記錄，對于每月缺席較多的同學，除了按學校規定上報外，還要每月在班會上進行通報批評。

　　四、主要收獲

　　通過本學期的班主任工作，我獲得了主要收獲是使自己總結到了一些看樣管理學生，做好學生工作的經驗，我體會最深的'一點就是對學生要敢管，舍得花時間，這樣雖然平時在管的過程中學生會覺得你煩，但在關鍵時刻，學生是辨得清你管教他們的好處，所以本學期，由于我敢管，舍得花時間，我班雖還有幾位學生在紀律上煥散，但也有一些有所進步，如王超，杜超，任志成，李清等缺席已明顯減少。

　　五、教訓深刻，今后工作壓力重重

　　雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化差生的過程中，有四五個雙差生總是不領情，效果很不明顯，班風和學風還存在很大問題，無心向學的學生還沒激發他們的斗志，還沒有觸動他們的靈魂，他們的存在給這個班的建設，發展和好轉都帶來了巨大的阻力，要使這個班得到根本好轉，我自感到壓力重重，但我相信我能帶好，但要注意與學校的配合，多向學校匯報情況，讓他們幫一把力，給學生施加一定的壓力和加大約束力。

高一班主任工作總結9

　　學校是一個以“教書育人”為主要目的的教育場所，所以在學校中工作的壓力非常大，特別是班主任除了要教好書，在課前課后做好大量工作外，還要幫助學生培養正確的學習態度和良好的學習習慣，所以，嚴格要求學習是非常必要的，畢竟，能夠嚴格自律，在各方面都管理好自己的學生并不多。此外，十七、八歲的學生正處于叛逆期，所以，班主任需要去引導、幫助學生的成長。班主任應學會與學生進行感情上的溝通、交流，從而達到師生之間的`相互理解與支持，這就是我們所說的情感教育。當然，對學生的愛必須是發自內心深處的，真誠的，否則，只會讓學生更反感你的虛偽，而無法達到言傳身教的目的。

　　雖已擔任班主任工作近二十年多了，但對如何很好地開展班主任還要下功夫，我一直努力向其他班主任和教師學習，并不斷總結，下述是其中的一些心得體會：

　　1、要嚴格管理

　　我在處理學生請假的問題，曾一度過于放松，致使有些同學有機可乘，謊稱病假而不去上體育課，使我很憤怒，更多的是自責，通過這次教訓，我體會到必須嚴格按照學校規章制度，結合本班實際制定班規，并嚴格實施，才能使班上各項工作有序進行。

　　2、深入了解每個學生的情況

　　經常與家長聯系，經常找學生談心、關心、愛護學生，加強師生溝通，用人格影響學生，努力讓學生親近我，依賴我，這樣才能順利開展工作。

　　3、讓學生每學期制定學習計劃，總結學習心得，促進學生各方面的提高，同時自己也要經常總結工作心得，及時補救不足之處。

　　此外在班主任工作中，我十分注重在學生樹立自己的形象，用自己的人格力量去影響學生，人們常說有什么樣的班主任，就會有什么樣的學生，也就是說，在學生的身上可以找出班主任的影子來，比如說，大到人生觀、世界觀、小到穿著打扮，說話的語氣，神態，都可以有相似的地方，因為我們的學生正處于十七、八歲，他們的人生觀正在逐步形成，作為班主任就應該及時加以引導，在平時的教育中，就會在不知不覺中把自己的一些認識，觀點、傳達給學生。這樣就要求我們班主任要提高自身的修養，要有正確的積極樂觀的處世態度，高雅的審判情感。只有這樣，才能引導學生有正確的積極的人生觀。

　　羅曼。羅蘭說過：“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光。”老師的陽光就是一顆熱愛學生的心，有了愛心面對學生才會多贊揚、多激勵。用愛心努力使學生處在自由、民主、開放的環境中，在生動快樂的氛圍中，才能陶冶他們的情操，發展他們的智力。在我的工作中還有許多缺點，但是我也相信我會在以后的工作中慢慢克服，在教師這個神圣的崗位上貢獻我上我的一份力量。

高一班主任工作總結10

　　一、常規方面

　　1、班委重組

　　在高一學年對學生了解的基礎上，針對班級內學生的性格、能力等各項特點，進行了班

　　委重組。首先通過全班學生投票，學生自薦，預備班委陳述等各項，在民主、平等的原則上誕生了本屆班委。其次，我針對課堂紀律、自習紀律、住宿要求、學習輔導等各方面，選派適合的班委負責，配合班主任的工作。

　　2、人人有事做

　　平時工作中，多了解學生的一些變化，要求人人有事做。

　　3、迅速處理班級異常事件。

　　對于班內問題，防患于未然。對確有違紀的學生，能夠做到迅速了解情況，及時處理。

　　對于心理上有壓力和學習上有負擔的學生，及時加以引導和思想溝通，使得他們盡快以良好的精神廟貌投入到學習中。

　　一學期以來，班級各項管理得到任課老師的充分肯定。

　　二、思想教育

　　1、本學期一共召開了九次主題班會。主題分別是“新學期，新開始”“他叫我去‘幫忙’”“月考總動員”“月考總結”“別人眼中的‘我們班’”“維系溫暖的班集體”“期中考試動員”“‘家長會來了’你想說些什么？”“第二次月考分析”。

　　這九次主題班會分別圍繞學生行為習慣、成績分析、集體意識等展開。通過主題班會，學生進行自我教育，收到良好效果。

　　2、加強班級文化的建設。通過展板、板報等方式對學生進行教育。本學期設置了班級新目標榜：要求學生根據自身情況，結合一年級入學時的目標，重新確定切合自身的目標。同時增加了班級活動展示欄，將班級學生參加的各項活動，有校運動會，迎接青奧等圖片以及文字展示。同時繼續設立了圖書角，豐富學生課余文化內容。此外增加了植物角，由學生自己報名，照看植物，陶冶學生情操。

　　三、爭取各課任老師的配合。

　　針對我們班級學生學習特點，我主動哦你找課任教師及時了解情況。不定期召開班會，對學生的情況進行逐一分析，尋求解決對策。針對個別學困生，協調課任教師對學生能夠進行輔導，學生學習動力有明顯提高。

　　四、在學生上對學生進行方法的指導，督促學生利用好每一個學習時間。

　　在學習時間上，強調珍惜時間的重要性。

　　1、加強早自習管理，時間為6：40—7：10、早自習要求學生盡量早到學校學習。

　　2、晚自習提前，時間為5：40——9：00。

　　3、對班內學習靠前的同學進行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時間進行學習，通過談話，大多數同學能充分利用這些時間，對班內學習氛圍的帶動起到了良好的作用。

　　4、增設理科輔導小老師。由學生推選和自薦，確定專業課和數學課學優生，進行題目講解等。

　　五、加強與學生家長的溝通與交流

　　針對班級同學基礎比較薄弱的現狀，我及時與家長進行溝通，召開了如何應對高二學習的小型家長會；針對住校生同學宿舍扣分較多的問題，召開了住校生家長會；針對某些男生上課紀律松散，睡覺的情況，又召開了部分男生家長會。在平時的工作中，發現問題，首先向家長了解情況。在解決問題的`過程中也及時征求家長的意見。讓家長體會到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長對班主任產生信任感。通過與家長的交流，我班家長也對我們的班級管理工作感到滿意。

　　六、進行理論學習，提高班主任管理水平。

　　班主任工作是一個需要不斷學習，不斷創新的藝術。所以，平時忙碌的工作之余，我也十分注重理論學習。本學期初，我從圖書館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書籍，利用課余時間學習閱讀。學習中還不斷的將所學到的知識運用到平時的工作中，收到了良好的效果。平時的工作之余我也積極認真撰寫班主任工作日記，將每天的工作進行文字梳理，對自己工作中出現的問題進行認真反思，并和學生一起開通班級教育博客進行班級管理的溝通。

　　這一學期以來，我能夠始終嚴格要求自己，認真履行好班主任的一日常規，努力做好班級的各項工作。雖然工作辛苦，但是辛苦中還是有些收獲。而對于管理當中的不足，例如對于后進生的教育不夠耐心細心，教育過程中常常會出現急躁、發脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會有收獲。我也會繼續努力，爭取早日成為一名優秀的班主任。

高一班主任工作總結11

　　今年我擔任高一xx班的班主任。能夠說，接到這個任務時，我忐忑不安，因為我深知高一對于學生來說是個關鍵的學年，這關系到他們初高中的銜接問題。幸運的是，在學校領導、班級科任教師的幫忙和支持下，我順利完成了任務。

　　在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態度、教育藝術水平、教育方法、組織管理潛力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設、鞏固和發展，影響著學生成長的速度和趨向。我認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養素質，還要有科學的工作方法。下面是我對這學期的工作的總結。

　　一、正面宣傳、教育，構成團結友愛、勤奮學習的良好班風

　　我充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調動學生的求知欲望與自我成才的動力。我把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。

　　當然，我還更以自身行動、學識去感化他們。針對有些學生對剛升上高一的那種無所謂的心理或懶散的態度，我常常對他們說“人們說的沒錯，要成才并非都得擠這‘獨木橋’，但是，既然我們已選取了這一條路，我們在這最后關頭更應當盡力而為，不要把遺憾留給以后。”做任何事都貴在堅持，我也堅持天天抓，時時抓，說到做到。學生們在這一學期中都能團結友愛、勤奮學習。

　　二、培養班干部組織，讓學生“自治”

　　要管好一個班級，許多工作還得靠學生來干，我所遵循的原則是“干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干”。因此，挑選和培養班干部顯得十分重要。

　　班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班委、團委來完成，比如勞動委員負責學校大掃除、副班長兼考勤員協助老師點名、團書記負責有關團的活動、班長負責統籌安排等等，充分調動學生的用心性和主動性，培養了他們的創造性、自我管理的潛力。

　　這一學期的工作證明一個得力的班干部組織不僅僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班群眾的構成有著必不可少的`作用。

　　三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通

　　除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行應對面的談話。談話的對象是全體的學生。透過平時的觀察來了解學生的思想動態，及時與學生交流，咨詢包括多方面：學習問題、表現問題、思想壓力問題等等。

　　同時，透過家訪或打電話詢問、交流及時與學生家長聯系，讓家長了解其子女在校的表現，及時解決問題。比如，開學初，我發現有一個學生下午沒到校上課，便與家長聯系，得知該生以上學為借口出去了，并不在家，后經家長配合了解到該生曠課去網吧上網。經教育該生認識了錯誤，把全部精力放在學習上。這樣透過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。

　　另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體狀況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。

　　四、不斷學習，提高自身業務潛力及綜合知識水平

　　“學高為師”在學生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數學生都會渴望一位博學多才的教師擔任班主任。

　　作為一名當代班主任，不僅僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。信息時代中，學生接觸的信息量大面廣，因此，必要時我們也不妨向學生學習，師生共同進步。我想，要做好班主任工作，單憑愛心是不夠的。我只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業務潛力和綜合知識水平，才能勝任工作，否則會心有余而力不足。

　　總而言之，我這一學期做的都是些小事，但這些小事又關系著每個學生家庭的期望，事關整個民族未來的素質素養，所以做得好壞，影響深遠，職責重大。我期望自己能夠不斷努力，做好一名班主任。

高一班主任工作總結12

　　兩個月的教學實習眼前就要結束了。在實習中，我的收獲很多，學習了不少東西，鍛煉了自身的能力，提高了自身的各方面的修養。江門市棠下中學是一所國家級示范性普通高中，是一所歷史較長的、聲譽較高的學府。在這樣的學校里實習是一次千載難逢的機會。利用所有可用的條件，進行學習，提高自己的數學教學能力，更新數學教學觀點，提高數學教學方面的修養。期間，我主要完成了三方面的實習工作：一是見習，指導老師講課，學習教學方法和吸取教學經驗，二是認真備課，親自上課和輔導學生。細心聽取指導老師的意見，改掉缺點保持優點。三是學習怎么做班主任。下面，我對兩個月的實習工作作以下總結：

　　一、思想觀點方面：

　　在實習期間，我嚴格要求自己，努力鉆研，讓自己變得更加優秀。兩個月的實習，我實在很需要，可以說是及時雨。實習過程中，可以驗證自己所學的知識，又可以深入實踐，可以找到良好的學習環境。進入教學實習后，樹立機會觀念，激發自身的努力和熱心，全心全意投入到工作中，學習學校的規章制度，自覺遵守校規校紀，接近配合學校的安排部署，勝利完成了實習任務。提高了自身的教育教學觀念和理論知識，為未來的工作打好了基礎。

　　二、教學實習方面：

　　學校給我安排的高一x班。做好了各項準備工作：聽課、寫教案、備課、授課、總結、批改作業方面都下力氣，有效地進行教學。上課前，聽指導老師的課，學習授課特點和教學方法，學習組織課堂和課堂用語，具備了教學前的準備工作。學習后，我心里一下子覺得很踏實，感覺到了這堂能上。

　　寫教學計劃，認真學習教材和教材分析材料，體會課本的教學目標、教學重點、難點等重要環節。分好課時，保證的教學的正常運行。

　　寫教案，全面研討教材和學生情況，具體指定教學環節和步驟，結合課改要求，結合學校和學生的實際情況寫好了教案。寫完后，通過指導教師的批閱后方能上講臺。

　　上課時，面對眼前的學生，我心里想，我是老師，肩負了神圣使命，我的一切行為為了孩子，影響孩子，我要認真，要千萬認真。樹立這種信念，完成課堂教學的所有環節，努力完成教學任務。我發現了，我的學生喜歡我，在他們的話語和對我的行禮重，我看到了一種親近感。我感覺到了一種成就感，我可以斷定，我的實習有很大收獲。當然，這種收獲和成就感，與我的行為和態度有密切的聯系。你對他們怎么樣，他們就對你怎么樣。

　　課后，反省自己，回顧課堂教學，找出存在的問題和優點。下節課，發揮之前的優點，補充了不足點，提高教學質量。時時刻刻負責自己的學生。認真學習指導教師和其他教師的教學實踐，并應用自己的教學上，提高教學能力。

　　三、班級管理方面：

　　我是高一x班的班主任。作為一個班主任，對管理班級的責任重大，對班里活動要全面負責。認真參加每周二的班會課，學習管理班級的方法和技巧，掌握一套管理班級的技巧，為以后的工作扎下堅實的基礎。

　　自習時間，經常和學生在一起，關心學生，學習學生，解決學生的問題，為班級的管理付出了一份力量。針對班里發生的事情，進行及時檢查和處理，提高學生的'凝聚力，提高學生的團結意識，和學生進行個別交談，理解學生的心理，幫助了他們解決問題，特別是學習上的問題。

　　四、遵守紀律方面：

　　到實習學校后，首先理解學校的各項規章制度，并認真學習，加強自身的紀律意識，自覺遵守學校的校規校紀，按時到校，按時上課，及時完成各項工作任務，確保了教學的正常運行。有事向指導教師聯系，準假后走，沒有無故落課。準時參會，準時參加學校的各種活動，并積極發揮，取得良好的心理驅動力和留下了良好的影響。

　　五、不足之處：

　　我相信，在教育行業里，我是一個優秀的教師，我認真，負責。我是積極，活躍，主動，開朗的教師，我對學生，對本職工作有責任心，我有信心，我會跟上社會，發揮能力，展現出自己的力量，在這兩個月的實習實踐表明，我完全可以適應數學授課要求，但我還存在著不少問題。

　　一是寫漢字不標準，我寫字不好，已經開始練字了，但是還達不到標準的字體了，還要繼續練習。

　　二是課堂教學的投入力度不完全，雖然基本上面對了大部分學生，但是有些學生還需要個別指導，這個我沒能做到。

　　三是備課上對學生的考慮不清晰，沒有預想好課堂上的突發情況或學生的接受能力。另外還得學習教師上課的發音，這是一門很深奧的學問。

　　四是跟學生的溝通不全面，作為一個班主任和授課教師，應該全方位的和學生溝通，但是由于一些主觀原因，我沒有合他們全面的溝通，只限于學習方面的溝通了。

　　六、努力方向：

　　實習時間終于結束了，我知道，這是我一生中最重要的而且是最有效果的一次實習活動，學習了不少東西，樹立了正確的教育觀念，更好地轉變了教育觀念，為以后的教育、教學工作打好了基礎。回去后，要更嚴格要求自己，謙虛學習，努力鉆研，更要提高自己，發揮自己，展現自己，堅持一切為了孩子的的基本目的，關心學生，教好學生，為了民族教育的發展做出一份力量。

高一班主任工作總結13

　　有一個學期就要結束了，我繼續擔任了高一年級十一班的班主任。高一年級是為高中學習的基礎的階段。回首一學期來的班主任工作，本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和教會學生學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效。現將本學期的工作要點具體總結如下：

　　一、抓好學生的思想教育工作，教會他們為人處事的道理。

　　任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因而，我充分利用好每周一次的班會課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育。尤其是加強對個別后進生的思想教育，要求他們學會做人的道理；努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

　　二、常規工作取得較為明顯的效果，配合學校開展的行為規范養成教育。

　　經過一個學期的努力，學生基本上能嚴格要求自己的儀容儀表，在規定時間內能自覺穿好校服，男生不留長發，女生不化妝。學生能遵守嚴格的請假制度，做到不曠課。能做好課間操和保健操；碰到教師多數時候也能主動問好。體現了班級氛圍的禮貌風范。

　　三、抓好學生的學習，把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。

　　特別是相對于高一年的學生來說，離高考還有一定有時間，而這段時間對于他們掌握基礎知識非常重要。因而我想方設法來促進學生學習：

　　1、努力創造良好的學風，根據不同的周校歷對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。

　　2、加強與科任教師的交流，配合科任教師的工作，把班主任、科任老師和學生揉成一條繩，共同創造美好的未來。特別是在每次考試臨近時期，更是加強與科任教師的合作，共同抓好考前復習工作，并要求協同科任教師安排好各科之間的復習時間，防止出現各科爭著搶時間的`現象。

　　3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學生學習數學和英語的興趣，我一再的給學生強調這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學生的學習的自覺性和緊迫感，對取得進步的學生及時地進行表揚，增強他們學習的信心。針對期中考情況，在期中考后進行了一次學生的學習方法交流主題班會，學生交流自己的學習方法，改掉不良的學習方法，開始培養適合自己的學習方法。

　　4、常表揚學習認真和學習進步的學生。對于勤奮的學生及時進行表揚，并號召其他學生向他們學習，以樹立濃厚的學習氛圍。同時，針對每次考試中成績優秀和進步較大的學生，及時地進行獎勵。

　　5、常與學生談心，加強感情交流。不管是學習好的還是學習一般的學生，我都能常與他們談心，鼓勵他們進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。特別是針對學生關心的學習成績問題，在每次考試之后，就學生的成績，我有計劃的和班上的每一位同學做了交流，并給了他們一些建議。

　　6、加強與家長的交流和溝通。對于表現有進步的學生，能與他們家長交流，對他們的孩子進行表揚，并要求他們繼續配合學校的工作；而對于表現較差的學生，必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。

　　四、努力創建一個民主的班集體。是班級氣氛和諧活躍有氣魄。

　　通過民主集中的方式讓學生選出他們滿意的班干部，自我推薦與集體推薦相結合的選班干部方式，使班干部真正起到學生管理學生的主導作用，而班主任更要對班干部進行培養、引導。許多事情老師都能征求學生和班干部的意見，由班委會成員協商討論解決問題，最后回報老師定奪決定，一旦決定了的事情，要及時、具體去落實，并定期通過班會總結通報執行情況，體現學生的自我管理意識。也使學生有一種自主管理的成就感。

　　以上是我對本學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著許多的不足。對于一名對要求較高的班主任來說，深深地知道還有許多東西需要學習，今后將不斷提高自我要求，提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名適應學生發展的合格班主任。

高一班主任工作總結14

　　高一（45）班屬于第三層次班級。為了搞好班級建設，做到因材施教，本學期我主要做了以下工作：

　　一、組建班委

　　明確班委職責

　　在8天的軍訓中，在與同學們朝夕相處的這些日子里，我基本上了解了學生的個人品質（意志力、吃苦耐勞精神、團結合作精神、生存能力等）、個人理想和興趣愛好、特長，性格特征等，這為我選定臨時班委打下了良好的基礎。班委確定后，我制定了班長、紀律委員、生活委員、宣傳委員、文藝委員、各學科代表、各組長等職責，使班委分工明確，各負其責。

　　二、建立激勵機制

　　樹立良好班風班紀

　　學生入學的第一個班會，我就讓學生進行自我介紹：姓名、畢業學校、理想、興趣愛好、特長。從而發現：盡管大多數學生的升學分數都較低，但他們都很有理想和抱負，他們上高中的目的也都非常明確：“上大學”。于是根據班情：有理想、有升學的愿望，但基礎較差、學習習慣較差、缺乏養成意識等。針對學生所存在的主觀愿望與自身客觀條件的差距這對矛盾，我給班級的定位是：加強組織紀律觀念、克服自身缺點、獨立按時完成作業、認真上課、養成預習、復習、勤學好問的良好習慣。同時，我在班上設立了7項獎：遵紀模范、勞動積極分子、進步最快、成績優秀、關心集體、自我設計、儀容儀表獎，規定每學期評比一次。

　　三、充分體現素質教育

　　開展豐富多彩的班會活動

　　為了培養學生的`綜合素質，充分展示他們的個人愛好和特長，體會成功的喜悅，活躍課余生活，本學期我班開展了以下活動：

　　1、捐款獻愛心活動（唱歌、小品、詩朗誦等形式）

　　資助家庭經濟困難的學生，使她從返課堂

　　2、講文明、講禮貌從我做起（演講、搶答、游戲等形式）

　　通過演講的形式使同學們認識到講文明、講禮貌的重要意義，知道應該怎么說，怎么做？

　　3、《跨世紀新年晚會》（唱歌、舞蹈、小品、游戲等綜藝活動）

　　同學們自編、自導、自演、自己成功地主持了這個晚會，他們的才能得以充分發揮和展示，他們的臉上蕩漾著幸福的微笑。

　　四、建立一個團結、進取的班集體

　　通過學校的衛生評比活動、眼保健操評比、廣播操評比、冬運會等集體活動進行集體主義教育，增強了同學們的集體榮譽感。我班在廣播體操比賽中獲得高一第三名，在冬運會中獲第四名。

　　五、加強組織紀律教育

　　嚴肅校規校紀

　　利用班會學習《蒙自一中規章制度大全》和《高一年級暫行管理條例》以及《中學生日常行為規范》等，作到思想工作在前，批評懲罰在后，以表揚鼓勵教育為主，一但違紀一定照章嚴懲。

　　在校長的領導下，在政教處和學生會的有效管理下，經過一個學期的嚴格要求，絕大多數學生在守紀，學習習慣的養成、衛生保持等方面都有了一定的進步。但是在許多方面我的工作還沒有做好，需要深入進行研究。如：如何根據不同學生的個性做好學生的思想工作？如何調動雙差生的學習主動性？怎樣才能使慢班不慢？等。我相信：一分耕耘，一分收獲。