初二物理組工作總結

時間：2023-09-12 07:45:12 工作總結我要投稿

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初二物理組工作總結

　　總結是對取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，我想我們需要寫一份總結了吧。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的初二物理組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

初二物理組工作總結

　　初二物理組工作總結篇1

　　科學探究是學生參與式的自主性學習活動，是初中物理教學學生獲取知識的重要途徑，現就自己實驗探究教學談幾點體會。

　　1、創設情境，注重讓用學生已學的知識導入學習新知識。

　　合理的安排、紀律的制定、教室的布置到純正的普通話、優美的語言和各種教學情境的準備等，這一切無不影響著探究教學的氣氛和效果。例如：可以突破傳統教室的課桌布局，學生自由組合成小組，形成開放性結構，便于學生們交流合作;整堂課不受約束，學生可自主學習、自由討論、舉手發言，無須起立等等。教學《科學探究：聲音的產生與傳播》時，先播放各種各樣學生熟悉的聲音，再引導學生通過各種途徑發出聲音，研究聲音產生的原因。在這樣真實的活動情境中，學生們滿懷興趣地通過仔細的觀察、身體的觸摸，去感知發聲體的振動，親身經歷科學探究的過程，深刻領會物體發聲的原理。再者多采用對比教學，歸類教學，使學生即能夠更好地掌握新知識又能夠復習舊知識，更好地掌握物理知識之間的聯系和區別。培養學生在學習過程中，辨別事物間更加細微的差異的能力。增進學生對概念的理解和掌握。實踐表明，新課程的實施中，創設情境，精彩導入是課堂教學中不可忽視的重要環節，它能如磁石一般吸引住學生，并快速地將師生的情感融合在一起，從而放飛學生的思維，讓學生主動地、全身心地參與進科學探究中來。所以在新課的教學中，采用以舊導新，新舊對比，即可以幫助學生更系統，更全面地掌握基礎知識，又能夠節省時間，達到事半功倍的效果，同時對學生的學習方法，學習能力也是一個很好的提高和培養。

　　2、教師應循序漸進，開展探究教學。教會學生學習和總結物理學科解決問題的方法。

　　在實驗教學之初，我們往往會遇到兩難的局面：一方面，教師若指導過度，則學生無法實現真正意義上的自主學習和自主探究;另一方面，若教師若指導不到位，學生的探究和學習活動又會雜亂無章，盲目無序，從而無法完成學習任務，兩者仿佛形成了一個“解不開”的“結”。如何處理教師指導和開放式教學之間的關系呢?如何在教學過程開放的同時盡量減少探究活動的盲目和無序呢?針對這些問題，我們展開“課題”研究，在一線不斷的教學嘗試中，集體攻關，初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學方法上“循環探究，逐步深入”。先將新課內容劃分為幾個大問題，再將每一個大問題分為若干個環環相扣的小問題。從而讓學生的思維和探究教學形成一個先散后聚，不斷聚散交替的循環探究過程。同時將探究教學的相關內容延伸至課外。比如：對學生而言，可以提前布置學生先預習新課，“簡閱課文”“查詢資料”“自制自帶實驗器具”等，將課堂上沒有探究完的內容帶至課外，課后布置學生寫“探究報告”和“學習心得”等;對教師而言，課前認真備課，課中用心教學，積極應對隨機出現的課堂情況，課后撰寫教學實錄和教學反思，這一切不僅有利于學生探究學習任務的扎實完成，也有利于教師在新課程的實踐中不斷地完善教學，發展自我。其次教學過程中讓學生了解自己在探究活動中應該要干什么事，明確自己的目的，教師也在學生探究過程中給學生一些方向性的提示，但這些提示應區別于我們傳統實驗課中的“實驗步驟”。要有效地防止和避免學生隨意玩耍實驗器材、手足無措等現象的發生。教學在“形散而神聚”中有條不紊地進行。再次，在教學理念上“淡化概念的嚴整性”。物理學科概念的嚴整性有時反而是學生探究學習的“障礙”，大多數學生會覺得非常困難，因此而產生為難情緒。對于這些問題我們提出在教學中“淡化概念的嚴整性”，降低探究學習的難度。最后教學結束后“開展問卷調查”，及時地溝通師生間的需求，使進一步的教學更有針對性和指向性。

　　3、幫助學生逐步提高思維能力。

　　初中物理教材中并沒有專門的章節介紹物理學科的學習方法。但又可以說整本教科書都在講述物理學科解決問題的方法。因為教材在講述物理概念、定律、公式時，就是按物理學科解決問題的步驟在進行。即一般是先提出問題再通過實驗研究、觀察、分析、概括總結等步驟進行的。在教學中通過對知識的`學習，指導學生體會學習物理的方法，體會物理概念和規律的發展過程，體會前人的思維成果，在學習繼承前人思維成果的同時，鍛煉和提高自己解決問題的能力和創新能力。

　　4、加強信息反饋，及時調整教學計劃。

　　在總復習中，要時刻注意“信息反饋”。正如控制論創始人維納說：“有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預定目標，最簡單的反饋是檢驗任務的成功或失敗。”通過反饋信息來了解已設計的教學內容與預期目的是否符合，學生對知識理解和掌握。所以我在每個階段復習教學中，除了注意來自學生方面各式各樣的反饋信息外，還特別重視每次測驗和考試的信息反饋。堅持做到按時、按量、按評分標準，科學分析試卷，評價試卷，并注意各層次的學生學習狀況和掌握知識的程度。要求學生對測驗情況進行知識點、面、掌握情況及學習上的主觀因素和客觀因素進行分析，尋找存在不足的原因。教師做好統計工作，找出教學上的弱點進一步改進教學方法，及時調整復習計劃，對不足之處立即查漏補缺。這樣才能使實際掌握情況與預訂的教學目標更吻合，尤其要對后進生加強輔導、關心、鼓勵，及時表揚他們，哪怕是一點滴的進步，充分肯定他們。這樣才能充分調動他們學習的積極性和主動性，做到大面積地有質有量地提高學習成績。

　　5、指導學生記憶的方法

　　初中物理雖然需要注意培養思維能力，但同時也要重視記憶，不要死記硬背絕對不是不要記，不要背，而是更加強調在理解的基礎上進行記憶。根據艾賓浩斯的記憶曲線的規律，我對學生進行了如下的要求：每節課要認真聽講，加強對知識的理解，課后留出幾分鐘的時間進行記憶。上午的課，中午要重溫一遍，下午的課傍晚要重溫一遍，作業前要重溫一遍。睡前再一遍，每周要對本周的知識進行一次回顧，再以后是一個月，三個月。這樣學到的知識基本上在大腦里扎下了根，想忘記都很難。記憶時要注意找規律、找特點，要準確記住各種定義，定律的文字表達和各種物理量的單位，這有利于幫助學生形成物理文字，語言的表達能力。物理計算公式與數學計算公式的一個最大的區別就是，公式的每一項都有物理意義和單位，在記憶物理表達式時，一定要記住各項的物理意義和單位。

　　以上是我在本學期從事物理教學工作的一點體會，還有許多問題需要今后進一步的學習和總結。

　　初二物理組工作總結篇2

　　本學期，在學校各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我在認真做好教育教學工作，積極完成學校布置的各項任務等方面做了一定的努力，下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

　　一、工作態度

　　平時積極參加全校教職工大會，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習.配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。對學校安排的各項工作，盡最大努力保質保量的完成，從沒有出現因為個人的工作，而影響年級、學校的工作，時時處處以大局為重，把工作房在第一位。

　　二、教學工作完成情況

　　一學期來，積極參與上級主管部門和學校組織的各種業務理論學習、按時參加集體備課，合同課教師一起研究每節課的特點，重點難點，找出對應的突破點，力爭讓每節課都收到最為滿意得效果、這學期我們同科教師之間展開互相學習的活動，每個人至少講兩節校內公開課，互相取長補短，并互相幫助共同得到了提高。在做好本職工作的同時，還積極參加上級部門組織的教學研討活動或會議，并認真作出筆記，作出評價，做到了在學習中提高，在活動中學習。

　　三、教學常規的`完成情況

　　本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：

　　1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點、難點，并注重參閱各種雜志，制定符合金山橋開發區中學學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。

　　2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。

　　3、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。

　　4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課二到三節，尤其是在市一中參加的省優質課的評比對自己的教學促進很大，使我了解了現在物理教學的動向和發展趨勢。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

　　5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。

　　四、成績只代表過去，需繼續努力

　　成績屬于過去，盡管上一學期從各方面都取得了一定的成績，但是，同時也存在一些不足之處，而且隨著時間的推移，學生、社會也將會向老師進一步提出更多更高的要求，這就要求我們，在以后的工作的過程繼續保持過去的優勢改正不足，不斷學習，開拓創新，力爭找到更為合適這些學生的更加有效的方法。

　　初二物理組工作總結篇3

　　初中物理是所有學科中最具有科學性的學科，每一個概念和規律、公式，都是通過物理實驗得出。物理概念和規律是在大量的觀察、實驗的基礎上，運用邏輯思維的方法，把一些事物本質的共同特征集中起來加以概括而形成的。所以在物理新課實驗中，我真正體驗到，新課程強調的教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發、相互補充。當學生的興趣和積極性得到充分調動，充分體現了自主、合作、探究學習方式時，培養學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的'能力。就意味著學生主體性的凸顯，個性的施展，創造性的解放，教師式學生和學生式教師的出現。在物理實驗課上我是從以下幾方向來做的：

　　1、確保所做的實驗現象清晰，提高成功率。課本要求的每一個演示實驗、學生實驗在課前我都要反復地做幾遍，認真分析實驗成敗的關鍵因素，排除干擾。例如：在“摩擦起電”一節的實驗中空氣的濕度，器材的干燥程度是實驗成敗的關鍵因素。例如碰到陰天、雨天，早上的前兩節或是下午的后面兩節課(此時的空氣濕度較大)，實驗的現象很不明顯甚至很可能失敗。課前就要考慮好上課時，空氣的濕度是否會影響實驗現象。在實驗前最好把毛皮、綢布、玻璃棒、橡膠棒、驗電器等實驗器材進行晾曬。如果天氣不佳，就要考慮用強光照射或者用電爐烘烤。實驗過程中最好不要直接用手去接觸毛皮和綢布，尤其是在做毛皮與玻璃棒相互摩擦，毛皮也帶了電荷這個實驗中

　　可以把它們綁在木棒上進行摩擦。排除了這些因素對實驗的影響，實驗的現象非常明顯，給學生留下的印象非常鮮明。容易使學生信服，對于我們的教學起到事半功倍的效果。

　　2、利用課件把一些不易觀察到的物理現象或是物理過程展現給學生看。例如：動能和彈性勢能的相互轉化，由于發生彈性形變和恢復形變的時間非常短，學生不易觀察，課件就能夠讓學生較好地觀察這一過程。再比如：日食、月食的成因，分子的運動，導體容易導電與絕緣體不容易導電的原因等都可以通過課件起到很好的教學效果。

　　3、充分利用身邊的材料改進實驗。例如“導體和絕緣體”一節中，我先是讓學生思考設計一個電路來檢測哪些物質是導體哪些物質是絕緣體，當檢測到水、人體、鉛筆芯(較長的)時，小燈泡不發光，于是先把它們歸為絕緣體。之后，我指著那堆導體問：這些物體一定都是導體嗎?(是)又指著那堆絕緣體問：這里面一定都不能導電嗎?馬上就有學生說：不一定，有可能是電流太小了，小燈泡不會發光而已。此時我就給學生介紹了我自己去買的發光二極管的特點，發光二極管被作為各種用電器的指示燈，學生很容易理解只要很小的電流就可以使它發光。于是我又用發光二極管檢測了一遍，學生自己得出了人體、水、石墨是導體。也體會到了導體的導電能力是不同的。

　　4、努力提高實驗現象的可見度。例如：在演示實驗時，升高實驗臺，實物投影儀的利用，利用一些手段把微小的實驗現象進行放大都是提高實驗現象可見度的好辦法。

　　初二物理組工作總結篇4

　　時間如梭，轉眼之間一學期又結束了，過去的一學期初三物理組不管是教學成績還是教研活動都有了新的突破,在這一學年的教學工作中，在各位校領導及同事的關心、幫助、指導下，初三物理備課組在德、績、勤、能諸方面均取得優異成績。現總結如下：

　　一、新老教師相互促進，著眼提高課堂效率

　　我組是典型的老中青三結合，老中年教師經驗豐富，善于積累，教學過程按部就班。青年教師善于突破，信息渠道廣，納新意識強。針對這一特點，利用集備活動組織新老教師對話，針對某一課題進行交流，各自暢談自己的看法，相互吸收有益建議，經過一學期的嘗試，新老教師都在原有的基礎上得到了不同程度的完善和進步，使我組的課堂教學效率有了較大提高，教學成績有了較大突破。

　　二、立足課堂，研究教法，大膽嘗試；

　　本學期開始，經反復討論決定徹底改革傳統的三種授課模式，如何改？我們也曾困惑。但我們堅信只有變化才有突破，才有發展。于是我們組互相聽、評課并寫出書面材料，定期總結和交流，還經常組織學生參加評課。經過近半年的時間我們已經形成屬于我們自己的教學風格和模式。

　　三、堅持及時組織集體備課

　　要想在工作中取得成功，離不開團隊協作精神，作為我們備課組來說，要在教育教學工作中取得好的成績，就必須發揮集體的力量，發揚積極向上的精神，形成良好的團結氛圍，具備真誠的協作態度，

　　通過搞好集體備課、互相學習取長補短。對我們備課組來說，要更好地把握好新高考要求，正確了解教學重點和教學難點，就必須加強學習，互相交流，除在辦公室要經常討論有關問題外，我們還堅持在每周定時定點在辦公室開展集體備課活動。

　　四、堅持搞好“五統一”

　　我們備課組的老師們雖然教學經驗不同，教學風格迥異，但在教學中我們都養成嚴謹、扎實、一絲不茍、精益求精的教學作風。與新老教師共同探索新的教學教法，研究新教材的特點，共同解決疑難問題，并及時交流自己的心得體會。在教學過程中要堅持搞好“五統一”：統一進度、統一教學目標、統一教案、統一考練、統一作業。杜絕各自為政，互相隱瞞信息的現象，并且在教學過程中要加強計劃性，減少隨意性。

　　五、堅持互相聽課，進一步提高課堂教學效率

　　課堂教學是整個教學過程中最重要的環節，全組教師都應該在精心備課的基礎上，努力上好每一節課。要遵循教學的基本原則和基本結構，講究科學，實事求是，提高效益。在課堂教學中要貫徹好，教為主導，學為主體，練為主線的原則，杜絕滿堂灌的現象。為不斷提高個人的教學水平，我們要堅持互相聽課的制度，除按照學校的安排及時聽課外，我們備課組還應堅持互相聽課的制度，對關鍵節次的教學內容，先安排一名教師授課，其他老師在聽課后提出自己的'感想，并完善該課的教學方法和教學內容。六．共同搞好物理興趣小組的活動

　　為提高學生學習物理的興趣，也為初二的尖子生培養出一把力，我們認真搞好物理興趣小組的活動。每周定時對興趣小組的同學進行授課和輔導，輔導時要針對該小組同學的實際情況，選擇恰當的內容，并提前充分備課，寫好備課筆記。不搞形式，務求實效。

　　初二物理組工作總結篇5

　　一個學期以來，備課組工作進展得很順利，全體成員發揚集體主義精神，互相幫助，目的明確，圓滿地完成了學校交給的教學任務，物理教學上了一個新的臺階。

　　1、強化目標管理。備課組根據學校教學的整體目標計劃和要求以及各學科實際情況制定初二物理的教學目標。各科任教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而實現學校的整體目標。

　　2、抓好備考工作。要加強班風、學風和教風的管理，要注意監控輔導對象的輔導過程和效果。各備課組成員要盡早確定培優輔差對象，定好培優輔差計劃。要加強對臨界優生和臨界合格生的輔導，抓好優秀率和合格率。

　　3、抓好教學進度。在不影響課堂效率的前提下，要力爭把教學進度適當提前，以求得本學期各類統考以及下學期工作的主動權。

　　4、落實教學工作制度。期中和期末聯合教務處進行兩次教學工作檢查，檢查教師完成教育教學任務的情況，檢查教師的課堂教學狀況，檢查教師備課、輔導及作業批改等情況，檢查教師教研工作情況，檢查科組建設狀況，檢查各功能場室的`管理狀況等等。

　　5、狠抓教學常規管理。在抓好備課質量的基礎上，強化作業布置、批改、以及學生書寫格式規范化的管理。把學生的學習質量落到實處，促進學生良好學習習慣的養成，推動良好學風的形成。

　　6、完善集體備課制度。備課組活動要做到“三定”、“四備”和“五統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；備教材、備學生、備教法、備學法；統一教學進度、統一目的要求、統一重點難點、統一作業練習、統一測驗考試。使用新教材的備課組要加強對教材、教法、學法以及練習的研究，以便盡快適應新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質量，落實好備課的專題，有效地把備課內容轉化到教學實踐中。

　　7、開展教改專題研究。組織教師學習理論，掌握操作方法，參加有關教研活動。在研究過程中，要發揮備課組的力量，分工合作，共同研討，不斷總結。

　　8、大力開展第二課堂活動。組織相應的興趣小組、競賽小組，為參加省市有關競賽作好充分準備，并力爭獲得好名次。本學期要針對優生抓好輔導的落實，舉行學科競賽，激發學習興趣，活躍課余生活，提高學生素質。

　　總之，在完成任務的同時，各成員也學到了很多的東西，提高了自己。

　　初二物理組工作總結篇6

　　本學期我們初二物理備課組堅持以教學工作為中心，認真落實學校校長室、教研室的工作部署，以重實際，抓實事，求實高效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以“提高課堂教學有效性”活動為契機，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大面積提高教學質量。一學期以來，初二物理備課組各位老師工作認真負責，團結合作，取得了一定的成績。現將備課組一學期來的工作匯報如下：

　　一、主要工作情況概述

　　我們初二物理備課組共有4人，一學期來我們勤勤懇懇，任勞任怨，無私奉獻。一學期來我們物理備課組主要在以下幾個方面開展了一些工作：

　　1.強化目標管理為貫徹落實學校提出的目標明確化，思路清晰化，效益最大化的工作原則，初二物理備課組發揮集體的智慧，群策群力，集思廣益，制定了學期工作計劃。

　　備課組根據學部教學的整體目標計劃和要求以及學科實際情況制定初二物理的教學目標。科任教師根據學校教學整體目標和學科教學目標，按年級學科要求，按班級學生實際和教師本人特長確定自己的教學目標。上述三種教學目標，從集體到個人，從整體到局部，最后落實到教師個體教學目標和學生個人上，從而保證了學部的整體目標的實現。

　　2.我們要求每一個教師在集體備課前就能了解本章知識的要點、重點、難點、易錯點，并且復備時要求針對各班的實際情況，重點突出學生的主體活動和例題的典型性。

　　3.興趣是最好的老師，開展好實驗對于調動學生的積極性很有幫助，因此我們4人常常克服各種困難，自己在家里帶來學校缺少的一些物品，盡可能創造條件開展學生實驗，演示實驗，使課本上的每一個實驗都能一個不拉的做，另外還自制一些實驗儀器進行實驗，充分調動學生的積極性。

　　4.因為學生接觸物理時間不長，許多習慣和方法還沒有養成，所以本學期的主要任務就是引導學生如何做好物理課前預習，上物理課如何作筆記，課后如何復習，以及作業規范，使絕大多數學生都能盡快的適應新的學科的學習。

　　5.課堂是教學的主陣地，在校內，我們經常相互聽課，隨時聽課，聽常態課，聽后交流，總結提高。教學反思是教師成長的`最要的途徑，書面上的反思與口頭交流相結合，使我們的教學思想日漸成熟、教學技能進一步提高。

　　6.認真開展學習研討“提高課堂教學有效性”活動，并積極付諸于行動中，大大提高了課堂效率。

　　7.采用走出去、走進來的方法，加強與其他兄弟學校的聯系，使我們能更好地吸取他人的經驗，服務于自己的教學，使我們的教學更具有針對性和科二、團結協作，是我們這個團隊制勝的法寶。每位老師都有自己的長處，若能把各人的優點融為一體，那將是一個不可戰勝的團隊。

　　新老幫代，新老師虛心向老教師學習，請教難點的解決、課堂教學的設計、如何引入、學習氣氛的調動、學生的思想教育……;老教師不吝賜教，把自己的經驗傳輸給新老師，并經常進入課堂聽課，指出他們的不足，指點他們如何改進，在使新老師成熟的同時，自己也獲得了進步。教學中，各人有什么想法，有什么好點子，大家從不獨享;好的影像、好的資料，我們都能做到共享。誰的家里有什么事情需要請假，誰有事外出，其他老師都能主動幫助擔起請假老師的課務。組內的事情、學校安排的突擊任務，大家都能主動承擔，積極完成，從不計較事情的輕重均衡。都能想到，組內的事就是自己的事，只有備課組集體好，沒有個人獨好。

　　二、抓集體備課主陣地，確保同步發展提高

　　集體備課，是我們相互協作的主陣地。搞好集體備課，是高質量進行教學的保證，是我們學校能在眾多名校中脫穎而出的重要法寶。

　　我們的集體備課，按各人初備、集體討論、主備人形成基礎教案課件、課前交流加自己的獨立思考形成適合自己特點的富有個性的成品教案、教學后的得失交流幾個環節依次進行，各人的初備，是鉆研教材、查閱資料、閱讀課程標準，是各人教學思想的展示，是教學設計的初步思考。每周三下午時間是雷打不動的備課時間。活動時，各人敞開思想，相互交流，互補不足，尋找課堂教學的最佳方案。在上課前，每位老師都會對已有的教案、課件做再思考，對課堂教學的設計思想也更成熟，所以課前的再交流是使教學效果最佳化的重要環節。每節課下來，我們都會對“得失”有許多想法，進一步的交流讓我們知道教學中不足，知道如何彌補缺失、改進教學。

　　三、主要問題

　　1.差生的輔導工作還做的不夠，每個年級學生中已經出現了3—5名左右的不及格。差生輔導工作相對做得不到位。

　　2.尖子生的培養工作由于物理課的剛剛開設還沒有及時跟上。

　　3.有時候物理課堂學生的效率不高，學生學習的積極性不夠，學生課外自主專研的精神不強。

　　四、改進措施和以后工作的打算

　　1.進一步提高課堂效率，嚴格執行學校關于課堂教學的幾個鋼性規定。課堂上每一節課，教師要密切關注這些暫時后進生學習動態，對容易走神的人員適時地提醒;對取得進步的同學要不失時機地給予肯定和表揚。并且給尖子生留有足夠的自主學習的時空。

　　2.強化輔導課的輔導工作，爭取在輔導刻上把差生的輔導工作做好。盡量避免過早的發生兩極分化。作業層面上分層工作落實到實處。即每天安排備課組專門人員為暫時后進生單獨編寫講義，要求作業的量適中，作業的難度適中;作業的內容重雙基的練習和落實。最重要的是當天做，當天講，以便及時把脈會診。

　　3.結合研究性學習，社團以及校本課程，做好尖子生的培養工作。確定優秀生的名單，并適時地對他們進行培優思想教育，進一步激發尖子生對本門學科的興趣和渴求知識的愿望，鼓勵尖子生“先學”，努力培養尖子生自主學習的能力，鼓勵尖子生吃“自助餐”，讓他們主動去自主學習

　　4.充分挖掘教學資源，創造條件做足、做好學生實驗、演示實驗，充分調動好、保護好學生學習物理的積極性。

　　5.進一步強化集體備課，認真鉆研新課程標準、新中考動向，聯系教材認真研討教學重點、難點、易錯點，爭取做到有的放矢。

　　6.充分、合理地應用多媒體教學手段，達到提高課堂效率、激發學生學習積極性的目的。

　　7.繼續認真開展學習研討“提高課堂教學有效性”活動，并積極付諸于教學實踐行動中，提高課堂效率。

　　新年的鐘聲敲響了，總結過去，展望未來，新的一年，我們將繼往開來，扎扎實實的把新一年的工作做得更好。

　　初二物理組工作總結篇7

　　轉眼間，一學期又過去了，初二物理備課組在各位領導和同仁們的熱心支持和幫助下，認真做好教育教學工作。我們組不斷總結上學期的經驗，努力完成本學期備課組制定的計劃。下面我把這一學期的工作做簡要的匯報總結。

　　一、在教學方面：

　　物理備課組楊斌老師、陳泳佳老師、林宇恒老師認真備課、上課，及時批改作業，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，不斷提高學習成績。深入細致的備好每一節課。在備課中，我們認真研究教材，力求準確把握重難點。注意弱化難點強調重點，并不斷歸納總結提高教學水平。認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮，有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質，保證每一節課的質量。認真及時批改作業，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導

　　二、教研方面：

　　堅持聽課，注意學習教研組和其他學校老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。本學期我們田林片老師多次開展活動，特別是對教案的研討過程中對我們的教學促進很大。在和教研員的多次接觸過程中，使我們了解了現在物理教學的動向和發展趨勢。像我們這樣的'二期課改學校，信息的積累是非常重要的。在積極參與聽課、評課的同時，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。本學期楊斌老師承擔學校開放日公開課《溫度計教學》，獲得了同仁們和教研員的好評。

　　通過聽取公開課，使大家的教學水平在評課的過程中得到很大的提高，也使我們意識到了在教學方面的不足之處，從而更促進了物理教學。備課組的各位老師利用早上、中午和下班后的時間，輔導學生，辛苦程度可想而知，但沒有人有怨言，為了學生的前途，為了學校的前景，我們一直在努力著。

　　三、新教材的實施方面：

　　在這一個學期中，我們備課組的三名成員精誠合作，充分發揮集體的力量，既保證教學工作中的基本要求，又尊重了個性化，每個老師都能根據各自的特點，對教材做了靈活多樣的處理，使每個老師都有不同的風格，并且都得到了學生的肯定。在日常教學中，我們備課組還經常性的不定時對教學中的一些個人心得進行溝通交流，尤其是對新課程標準的不同理解，以及在實際操作過程中遇到的不同情況，我們都能及時溝通并加以總結，如何在課時緊張的情況下將這些涉及學生基本技能知識滲透到日常教學中這些問題，我們都作了及時的溝通和研討，加深了備課組對新課程標準的理解。我們還比較注重日常練習、日常測試以及期中測試的導向作用。在一個學期的教學中，我們統一思想，做到作業分層，針對不同層次的學生，靈活布置不同要求的作業，做到精講精練，備課組的老師克服了班多、任務重等困難，每次作業都精心批改，在課時非常緊張的情況下，我們對每次的作業暴露的問題都及時加以評講，及時對學生的學習情況加以反饋。

　　本學期還組織一批學習優秀的同學參加第四屆全國中學生數理化學科能力展示活動的競賽，并取得優異成績。

　　四、今后的措施：

　　回想這一個學期以來，備課組工作也有不足的地方。在日常教學過程中，由于時間和課時緊張，每位老師工作任務重，很難抽出時間針對部分學生在學習過程中遇到的問題及時加以反饋，基本靠講解的方式，靠學生自覺訂正。在學生自主學習和探究學習方面上，還值得進一步提高，在這一個學期的教學中，舊教材、舊的教學理念根深蒂固，要完全擺脫這些舊理念的束縛還要加大學習的力度。備課組內非常注重學生的自主學習，把自主、合作、探究這條主線一直貫穿于整個學期，但課堂學習的組織形式上變化不多，受到時間、器材等諸多客觀及主觀因素的影響，如何把課堂探究學習組織得更合理、更緊湊，我們備課組還會在這方面下功夫。

　　初二物理組工作總結篇8

　　一、任課基本情況。

　　劉慧婷任教初二2、4、6班，陳彩紅任教初二1、3、5班，經過一個學期的物理教學工作，在全區的統考中，平均成績達71.88分，優秀率22.1%，及格率84.7%。

　　二、回顧本學期的物理教學，主要表現如下：

　　1、加強業務學習，提高自身業務素質

　　為了更好的把教學工作搞好，堅持了每周一次的備課學習，深入推進課改的精神，以新的教育思想和課程理念實施，適應以新更舊的教育狀況的需要，堅持以校為家，以教為樂，做到樂業、敬業、勤業，力爭精業。

　　2、分利用課堂教學，打好學生基本功

　　充分利用課堂教學，研究教材，研究學生，從學生學習一年物理的實際情況出發，結合實驗精講概念、定理、定律，做到讓學生在輕松、愉快氣氛當中當堂或在檢測過程中掌握、消化所學知識，力爭精精心心設計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認認真真鞏固好每一堂課，使物理教學真正落到實處。在探究新課過程中，做到突出重點，抓住關鍵，突破難點，精選精講例題，習題也要由淺入深，循序漸進，講究梯度。在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學生學習的樂園。

　　3、加強實驗教學，增強學生實踐能力

　　遵循物理教學規律和物理學科的特點，以實驗啟動物理概念、定理、定律的教學。在演示實驗中，引導學生有目的的觀察，啟發積極思維，提示物理現象的本質。組織好學生實驗，充分發揮學生的主動性，培養學生獨立操作的能力、團結協作的精神和學生自主創新的能力。除做完、做好教學所要求的實驗外，還利用多媒體教學手段開展物理實驗的教學。4、研究學生，因材施教，整體性提高學生素質

　　學生智力、素質的參差必然導致教學的不統一性，在教學的`過程中注意兼顧全體學生，難易有度，激勵先進生，鼓勵后進生。一學期以來，注意分層指導學生的學習，每日一題培養好尖子生的解題能力，還利用課余時間輔導、幫助、鼓勵基礎差的學生趕上來，讓后進生在老師的激勵、關心下不斷取得進步。一學期下來，好幾個同學都在最后有了明顯提高，很好的控制了低分率，這也是取得較大進步的關鍵。

　　5、大膽、穩妥探求教學改革

　　著眼于素質教育，為達到最終培養學生能力的目的，針對傳統封閉、固定化的教學模式的弊端，尋求、思考新的更好的教學方法。調動學生學習的積極性，發揮學生的主動性和主體性。本學期的物理教學盡管取得了一定的成績，但是由于創建在教學精心組織上，還是欠缺了點，為了把今后的教學工作搞得更好，應主要在教學改革上、教學組織上、經驗積累上多做文章。

　　初二物理組工作總結篇9

　　20xx-20xx學年度第二學期,初二物理教研組在學校領導的正確指導下，以“教科研為先導，向教科研要質量”的指導思想，全組老師團結協作，踏實工作，開拓創新，愛崗敬業，積極參與校本教研制度的建設，促進學生主動學習，不斷提高學生素質，激發教師的積極性、創造性、奉獻意識和爭先創優意識，從自身的工作特點出發，以內練素質，開拓創新；外樹形象，爭創一流成績為主旨。無論是在教育,教學,還是在教學改革方面都取得了較理想的成績。

　　下面將我們組的工作情況分幾個方面總結如下：我們組從三方面改變教學理念：

　　（1）改變傳統的教育觀念，提高對學生素質培養的要求；

　　（2）注意研究有效的教學方法，培養學生的能力；

　　（3）有意識地培養學生主動學習的愿望。我們的具體作法如下：

　　1、集體備課、資源共享

　　為了節省老師的備課時間，發揮每位老師的特點，同仁之間互相學習、互相借鑒，采用了集體分節備課，統一電子教案，資源共享，每位老師在這個基礎上，根據自己的特點、風格再進行修改，在教學上體現出自己的個性。教案力求符合下列要求：

　　（1）教學目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定教學思想及學習方法的培養目標，提高學生的思維能力及創新能力，通過引導與規范管理，使學生養成良好的學習習慣。

　　（2）教學設計應以課程標準為準繩，根據教學目標和本校的學生特點安排教材，要深入理解教材，突出重點、分散難點，對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

　　2、認真上好每一節課

　　為了在課堂教學中落實素質教育，從發展的要求看，就不僅要讓學生“學會”物理，更重要的是讓學生“會學”物理，具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創造性地解決問題的能力，所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導，重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業和怎樣復習，為了能更好地體現學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，為了能上好每一節課，根據我校多媒體這個硬件的優勢，優化教學手段、提高教學效果，年輕教師都主動向老教師請教、取經，進步都很快。

　　3、課后輔導及作業

　　批改作業是教學工作中的一件繁重的工作，采用的形式是統批、面批、學生互批、講評等，每位老師還經常利用課間及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導，他們的工作態度令人欽佩。

　　4、在教學研究中注重反思

　　校本教學研究常用行動研究的方法研究課程與教學的問題，是結合教學中的實際問題，在教學設計──教學行動──教學反思的過程中開展研究的。反思是對教學實踐的積極回顧與思考，是確定研究的方向、研究的問題的'依據，也是探索和解決教學過程中存在問題的必要條件，具有明確的研究性質。反思能夠對自己和他人的行為與觀念有更深刻的認識，是物理校本教研中最經常、最普遍的活動形式。主動反思是積極的研究。在校本教學研究中，我組教師主動地、持續不斷地反思，有利于在教學實踐中總結經驗，探索規律。教學“反思”，包括教學前、教學中、教學后的反思。對于物理校本教研中教師的學習，我們提倡反思性的研究學習，也就是帶著問題學習，在學習過程中反思自己實踐活動的成功與不足，從而提升自己的理論水平，探索解決問題的新思路和新策略。

　　5、教研組是青年教師教學改革的策劃中心

　　隨著教育改革的不斷深化，學生的創新精神和實踐能力的培養已成為素質教育的一個重點。新課程標準的出臺正是落實素質教育的有力措施。面對新課程標準這個全新的領域，我們每位教師都是茫然的、不知所措的。在這種情況下，教研組決定先從青年教師這個有活力的群體開始進行實踐，因為青年教師接受新事物的能力強，而且沒有過多的“舊框框”的約束，他們有著探索未知領域的激情和勇氣。虛心學習老教師先進的教學思想、豐富的教學經驗，并經過個人的內心體驗，化為自己的心理品質，以形成自己的風格。王麗艷老師是一個非常積極進取的老師,她在區里組織的優課大賽中取得了優異的成績.

　　在這過去的一年里，全組成員認真履行職責和義務，在思想上，熱心從教，積極追求上進；工作中，認真學習，努力鉆研，不斷提高業務能力，已適應新形勢下對教育工作者的新要求，也為自己適應改革創新中的教育工作奠定堅實的基礎。新的一年、新的起點、物理組全體老師將一如既往地攜手努力工作、兢兢業業，一絲不茍，更深入地開展教學教改！

　　初二物理組工作總結篇10

　　本學期以來，初二物理備課組在教研室、教務處和年級組的直接領導下，全面貫徹黨的教育方針，發揮備課組的整體優勢，積極開展了教育教學活動以及教學研究。

　　一、積極開展教學活動，做好常規教學工作。

　　1、認真組織本組老師學習了《初中物理新課程標準》

　　2、為了搞好初二物理教學工作，力求取得較好的教學效果，初二年級全體物理老師制定了切實可行的教學計劃，定期組織集體備課，落實教學目標。做到了統一進度、統一命題、統一測試，統一練習。大家分工合作，編寫習題、試題，全組老師互相幫助，團結協作，取長補短，共同做好教學工作。

　　二、基礎知識歸類，落實到位

　　物理概念規律較多，沒理清關系，反復默背不僅增加學生的學習負擔，多而生厭，效果不甚理想。我們把落實到位的操作點放在為知識串線，以便學生能提綱挈領的掌握。把內容分類型記憶：

　　1．從字面理解：如電動機就是把電能轉化為機械能的機器，

　　熱機就是把內能轉化為機械能的機器。

　　2．易混的：記區別。如電功和電功率、電功和電熱等。

　　3．近似的：只記其中的一個。如記住功的定義，就知道電功的定義；知道功率的概念，就掌握了電功率。

　　4．因果制約的和無因果制約的：

　　如定值電阻與電壓、電流無關，密度與質量、體積無關。

　　5．抓“恒”控“變”：

　　抓住恒量，研究其余兩個變量之間的變化規律。

　　三、以趣導學，掌握基本技能

　　在課堂教學中，將課本中智力價值高的，活化率強的知識進行遷移和變通，教師以豐富有趣、邏輯性強的內容及生動活潑的教學方法來吸引學生，我們運用以下幾種方法來點撥引導，激發學生的學習興趣，以達到提高技能的目的。

　　1．對比促思

　　由于初中學生知識和思維的局限性，難以就事論事的接受新知識，采用對比的方法加以闡述，能互相誘導，從而提高感知效果，學生運用學過的.知識推導新知識，激發學生的參與意識，并在參與中步入教師設置的教學情境，既提高了學習的主動性，又培養了學生的智能素質。

　　2．認變思活

　　初中物理的浮力知識，計算時涉及的物理規律多，公式多，因而解法靈活多變。我們引導學生變換思維角度，廣泛探求解法，開闊思路，求學得更活更深。

　　3．糾錯暢思

　　我們常說：“吃一塹，長一智”，錯誤的教訓，更令人記憶深刻，學生作題時常會出現一些錯誤，把有條件的規律或概念擴大范圍，我們以學生之錯探究錯因之源，引導學生糾正錯誤，以暢通正確的思路。

　　四、抓好培優幫差工作

　　全體老師按照教務處和年級組的要求，每位老師分別制訂了一份培優和幫差計劃，并予以落實。

　　培優內容：

　　光學 -----------------林雨萱

　　熱學 -----------------陳穎

　　電學 -----------------劉菊珍

　　幫差對象：

　　各班后十名學生

　　幫差內容：集體交叉命題，以基礎為主。

　　五、師徒結對

　　我們初二物理備課組4個老師有兩個是剛畢業的師范生，我們給她們一人配一個師傅

　　林雨萱（徒弟）-----------------陳穎（師傅）

　　黃丹（徒弟）-----------------劉菊珍（師傅）

　　這兩個年輕人本來就很努力，在師傅的幫助下，進步非常快，無論是期中或期末考試中，都取得了優異的成績。

　　以上是初二物理備課組一學期來工作的總結，今后我們將一如既往地認真工作，爭取明年中考的勝利。

　　初二物理組工作總結篇11

　　《初二物理組第二學期工作總結范文》適用于初二物理組第二學期的工作總結，為提高學生學習物理的興趣，在初二年級組的統一要求下，我們組開展了“物理實驗視頻評優”活動，在全體組員的共同努力下，本社團深受學生歡迎。物理教師主要以“小發明、小制作”為內容，開展了多次專題討論和相關技能培訓，培養學生的動手能力，調動學生學習的積極性，雖然還沒有積累太多學生作品，但為我們以后的工作積累了經驗。

　　一學期來，在學校教學處的直接領導下，在教研組全體教師的支持和幫助下，本組在這學期認真做好教育教學工作,積極完成學校布置的各項任務.下面我把這一學期的工作做簡要的總結。

　　一、立足課堂，研究教法，大膽嘗試，著眼于提高課堂效率

　　我組四名教師教學經驗豐富，善于積累，同時更善于學習，納新意識強。在教學中都養成了嚴謹、扎實、一絲不茍、精益求精的教學作風。針對這一特點，利用集體備課活動組織教師，針對某一課題進行交流，各自暢談自己的看法，相互吸收有益建議，發揮集體智慧解決教學中的實際問。課堂教學是整個教學過程中最重要的環節，全組教師都在精心備課的基礎上，努力上好每一節課。在課堂教學中努力貫徹好：學為主，教為輔、，杜絕滿堂灌的現象。一學期以來，教師都在原有的基礎上得到了不同程度的完善和進步，使我組的'課堂教學效率有了較大提高，教學成績較好。

　　二、堅持集體備課的優良傳統

　　要想在工作中取得成功，離不開團隊協作精神，作為我們備課組來說，集體備課是長期以來的優良傳統。要在教育教學工作中取得好的成績，就必須發揮集體的力量，形成良好的團結氛圍，具備真誠的協作態度，通過搞好集體備課、互相學習取長補短。對我們備課組來說，要更好地把握好新教材要求，理解課改理念，正確了解教學重點和教學難點，就必須加強學習，互相交流，除在辦公室要經常討論有關問題外，我們還堅持在每周三五上午在辦公室開展集體備課。在教學過程中要堅持搞好“四個統一”：統一進度、統一教學目標、統一考練、統一作業。杜絕各自為政，互相隱瞞信息的現象，并且在教學過程中要加強計劃性，減少隨意性。

　　三、共同搞好物理興趣小組的活動

　　為提高學生學習物理的興趣，在初二年級組的統一要求下，我們組開展了“物理實驗視頻評優”活動，在全體組員的共同努力下，本社團深受學生歡迎。物理教師主要以“小發明、小制作”為內容，開展了多次專題討論和相關技能培訓，培養學生的動手能力，調動學生學習的積極性，雖然還沒有積累太多學生作品，但為我們以后的工作積累了經驗。

　　當然，由于教師教學任務重，教研時間不多，我們還沒有構建自己物理課堂模式，學生成績差距還比較大，在以后的教學工作中，個別輔導將還是個比較重的任務。

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