【精華】德育工作總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，快快來寫一份總結吧。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的德育工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
德育工作總結1
一、案例現象
楊x小朋友胖嘟嘟的，十分可愛，可是他有一些習慣很不好。
觀察一：晨間自由活動時他會帶著同伴在教室或幼兒園竄來竄去，追逐打鬧;玩積木時，他會把所有的積木都扔在地上;小朋友正聚精會神地聽講，他卻和周圍的小朋友頭碰頭講得熱火朝天，手舞足蹈。
觀察二：繪畫活動開始了，他趁教師不注意，拿著記號筆在畫紙上、桌布上亂涂亂畫，要不，就拍著桌子大聲叫“我畫不來”，當教師走近他時，他就對你笑嘻嘻的，讓你又好氣又好笑。
觀察三：他的口語表達本事較差，一緊張就小臉漲得通紅，讓他回答一些簡單的問題有時也會結結巴巴說不清楚，有時直接說“我不會”。
觀察四：自理本事特差，能夠說是飯來張口，衣來伸手，他媽媽對他是一點辦法都沒有。
二、案例分析：
㈠好奇心很強。這時期的孩子好奇心理很強，不管對什么東西都很感興趣，并且，我們那里的積木他以前根本沒玩過，尤其是那些好玩好看的、自我沒有的一些東西他們總想弄個明白，想個究竟，所以他們會玩玩弄弄，甚至把玩具弄壞。事實上，孩子所表現出的惡作劇、小破壞有時并非真的壞行為，但卻是一種不利于他人的`行為。
㈡家庭環境的影響，在家里，他是小皇帝，上頭還有一個姐姐，長他6歲，他提出的條件不管是合理的還是不合理的，人人都會答應，使他養成了唯他獨尊的性格，以致，什么都不會，因為有人包辦了。
三、措施與效果：
不良的習慣，不是說一時就能改正的，我軟硬皆施，表揚和批評相結合，每一天對他吹耳邊風，睡午覺時，摸摸他的頭，拍拍他的背，把他哄睡，孩子也會反思的，逐漸，他慢慢改掉了這些不良習慣。針對楊x畫畫時的表現，我讓本事較強的幼兒坐在他的身邊，時常關心他，照顧他，還手把手的教他勾線，教他涂色。并與家長取得聯系，在家多為孩子添置一些繪畫工具，讓他在家里涂涂畫畫，培養他的興趣。
針對孩子口齒不清、說話結結巴巴這一問題，我在平時注意與孩子多交談，讓他重復其他幼兒的回答，并時常找機會讓他在團體面前講述。另外，請家長平時用普通話與孩子交談，讓孩子在家多聽故事，多接觸語言環境，在每次的外出活動中，陪伴在他身邊，引導他描述周圍的景色、人們的活動，讓他復述別人的話，漸漸地孩子的語言有了較大的提高。還有，午睡起床，讓他自我穿衣，他每次都穿的滿頭大漢，我用鼓勵的眼光看著他，向他豎起大拇指，此刻，穿衣服對他來說，已經很拿手了。
此刻楊x已有了可喜的提高。早上來園時很有禮貌地向教師問好;和小朋友能友好的相處;繪畫時不但能根據教師的范畫進行勾線，還能經過想象進行添畫;有時還主動幫忙清潔教室、給小朋友講故事……
德育工作總結2
化學是一門以實驗為基礎的自然學科。中學化學教學的目的，是使學生在具備科學文化素質和本事素質的同時，還要提高他們的思想品德素質和對人類的職責感。所以，教學過程中，要在傳授化學知識的同時，還應當適時恰當地對學生進行愛國主義教育和辯證唯物主義教育。
一、德育在化學課堂教學中的滲透
1、愛國主義教育
我國是世界上禮貌發展最早的國家之一，有著悠久的歷史和燦爛的文化，對人類作出過巨大的貢獻。我國古代禮貌中的造紙和火藥以及陶瓷和釀造術、商代青銅的制造、春秋晚期的冶鐵和煉鋼、煤和石油的開發及利用等等，都是同時代的西方國家無與倫比的。化學教材中的'緒言部分，介紹新中國成立后，在中國共產黨領導下我國化學工業取得的巨大成就，經過建國前后鮮明比較，使學生更多了解祖國，增進學生對社會主義制度優越性的認識，堅定學生的社會主義信念，進而產生深厚的愛國之情，樹立為祖國繁榮富強而發奮學習、報效祖國的思想。在講金屬通性時，介紹早在三千多年前的商代，我國人民就已制造出青銅器。在講陶瓷時，介紹我國陶器的制造早在六千多年前的原始社會就已開始，而瓷器的制造則不晚于三千年前的商代。中國瓷器的制造技術于十五世紀傳入西歐，歐洲人稱之為“CHINA”(中國)。這是西方人對中國人民發明瓷器的永不忘懷的紀念。在講蛋白質時，簡介我國于1965年成功的合成了結晶牛胰島素，在揭示“生命之謎”中奪取了世界上一項冠軍。在講淀粉時，提到碘遇淀粉變藍色這一性質，可結合烈士在江西就義前夕，用米湯在白紙上寫出機要文字，包上一份重要文件，說服一位女青年，把這份文件帶給魯迅，魯迅即用碘
在白紙上一擦得知其資料后，安全地把這份重要文件轉到中央機關。
二、德育在實驗教學的滲透
化學是一門以實驗為基礎的學科，科學實驗是認識的源泉，是直觀教學的最有效的方法。
1、經過教師演示實驗，使學生觀察到正確、清晰的實驗現象，指導學生準確記錄實驗現象，然后把實驗現象作為引導學生思維的“導游者”，深入分析、推理，得出結論。在講氧氣的性質時，先在課堂上演示物質與氧氣反應的實驗，讓學生經過觀察、思考、歸納氧氣的物理性質、化學性質，使學生獲得豐富的感性認識，培養學生樹立認識來源于實踐的觀點。此外，在學生實驗時，要求學生遵守操作規程，注意節儉藥品、愛護儀器、堅持衛生，對學生進行行為規范教育和勤儉節儉教育，經過實驗后對部分物質的回收和利用，滲透商品經濟觀念教育。
三、德育在課外活動中的滲透
經過開展豐富多彩的課外活動，創造學生自我教育的環境和氛圍，使學生在活動中受到啟迪，受到熏陶。如，組織學生參觀風箏博物館，到附近的化纖廠、造紙廠、棉紡廠、釀酒廠等參觀學習，讓學生自我動手做一些豐富多彩的趣味化學小實驗，組織化學知識競賽和化學晚會等，培養學生愛祖國、愛科學、愛家鄉的教育;經過對地區的水資源及大氣、水域、土壤的污染進行調查并研究，對學生進行環境保護教育。
德育工作總結3
在本學期學校德育工作中，德育處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將本學期工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。
發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，學生具體抓，實行校長室————班主任管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期1－2次班主任經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會觀摩活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。定期舉行班主任例會，通過學習有關經驗文章、經驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話細節”征文；對于一些初當班主任的，學校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優化育人環境下各班每個月一次利用班會組織扎招抵制和防范宗教向校園滲透活動，校園內進行學雷鋒活動，利用班會，政治學習宣傳公民道德的重要性。
1、精心布置宣傳陣地。加強對墻報等文化陣地的指導管理，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。
3、積極做好校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。
三、加強學生的思想道德教育和養成教育。
1．豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《中學生守則》、《中學生日常行為規范》。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，富有教育性，各班的活動、好人好事都有記錄。
3、加強后進生的'教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，豐富家長學校活動，家長參與率達70％以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。
2、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會和家長學校，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。
今后工作設想
1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《中學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。
4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，思想匯報專題結合學生的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
德育工作總結4
一、指導思想：
以培養有健全人格的合格公民為重要目標，大力加強思想道德和法制紀律教育，積極推進德育現代化工程建設，圍繞上級工作部署和學校工作計劃，以德治為基礎，以法制為保障，加強和改進學校思想政治工作和德育工作，以培養“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”的合格學生為目標，強化學生的公民道德意識，“五愛教育”、法制教育、安全教育，特別是行為規范的養成性教育，認真探索新形勢下的思想政治教育的新路子；加強班級年級的管理，努力提高全校學生的思想道德素質，使我校德育工作不斷邁上新臺階。
二、工作總目標：
1加強道德和文明習慣的'養成教育，通過評選“文明規范學生”、“文明班級”、“優秀學生”、“優秀學生干部”等活動，以點帶面，繼續推進中學生行為規范建設，使廣大同學明確道德規范，培養道德行為，增強道德修養，學會道德評價。
2加強法制紀律安全教育，各項教育活動做到制度化、陣地化、社會化，確保在校學生安全無重大事故和違法犯罪。
3建好學校、社會、家庭這一強有力的德育網絡。
4完成校園文化環境布置，增強育人氛圍。
三、主要措施
（一）加強思想道德教育，嚴格德育常規管理，全面提高青少年學生的思想道德素質和促進良好的衛生習慣。
1認真扎實地搞好文明行為習慣的養成教育，使廣大同學人人明確道德規范，各班制訂出文明公約，在同學之間開展批評與自我批評，對照規范檢查自身和班內、有哪些不文明行為。根據存在的問題制訂整改意見。提出具體措施，對普通性問題學校組織集中整頓，同時，樹立文明行為示范學生、示范班等榜樣，起示范帶頭作用。
2、加強監督檢查評比機制，平時由紅領巾監督崗，進行值勤，教導處組織人員進行每日的常規檢查和不定期的`檢查，評選“優秀班級”。
3、加大法制教育力度，預防和杜絕學生違法犯罪。聘請有關人員進行法制教育報告，組織觀看愛國主義題材影片。
（二）、以“愛國、愛黨、愛社會主義、愛人民、愛勞動、愛科學、愛學校”為重點，堅持搞好“陣地育人工程”。
1、圍繞學校的工作重點，定期辦好宣傳欄。
2、、繼續堅持升降國旗制度，搞好升旗儀式，堅持開展好愛國主義教育活動。
3、定期檢查各班的文化建設，發揮文化建設的育人功能，打造好學校的文化建設，
（三）、以“創建文明班級，培養合格學生”為重點的課堂主渠道的“課堂育人工程”。
1、按計劃、按要求認真備好班會課。
2、要按時上好班會，其他課不得占用。
3、要不定期的檢查班會情況，
4、本學校期主題班會的主要內容：
（1）對學生進行思想道德教育。
（2）行為規范教育。傳統禮儀教育
（3）法制教育。
（4）安全衛生教育。
（四）、搞好“結合教育”，達到全方位育人。
1、認真開展好家長學校工作。
2、爭取社會力量，對學生進行法制、社會實踐、科技教育。
3、學樣校組織召開六年級家長會。
（五）“以愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻”為主的豐富多彩的“活動育人工程”。
認真組織學生開展綜合社會實踐活動，進行革命傳統教育、艱苦樸素教育、安全教育、理想與前途教育。堅持搞好各種精神文明年級、班級的評選活動。對各種活動育人情況，要認真進行總結評比，搞好校園美化工作，用好宣傳櫥窗加大宣傳力度，搞好班級文化建設，營造育人環境。
四、主要工作安排
三月份
1、開學典禮。
2、專題教育系列：安全教育。傳統禮儀教育、文明班創建活動啟動儀式
3、培訓衛檢查小干部員及學生干部。
4、開展“文明濱湖、志愿先鋒”活動。
5、全校開展慶“三八”婦女節活動。
6、結合植樹節，各班開展好綠色環保教育。
7、常規養成月活動總結。
四月份
1、專題教育系列：安全教育講座。
2、參加學區春節田徑運動會
3、出版慶祝“五一”、紀念“五四”宣傳專欄。
五月份
1、慶“五一”活動為主題升國旗儀式（全校）。
2、各班開展歌詠比賽。
3、班主任工作會。
5、開展班級管理巡查活動，評選優秀班集體。
六月份
1、做“四有”新人為主題升國旗儀式（全校）。
2、專題教育系列：法制教育專題講座――《預防未成年人犯罪法》。
3、專題教育系列：衛生健康教育講座。
4、做好畢業班學生座談會工作。
5、組織檢查學生早讀遲到情況、學生儀容儀表，并提出整改意見。
七月份
1、期終評定、表彰“三好”、“優干”學生。
2、班主任做好期終學生評語、填寫有關資料等工作。
3、上交班會記錄及班務日志。
4、工作總結
德育工作總結5
十月份，學校少先大隊部和德育處按照學校的整體工作部署，在“科學管理，全面育人”以及“育人為本，德育為先”的思想指導下，以開展文明、安全、快樂的課間活動為工作的重點，以“紀律、衛生工作的評比檢查”為抓手，以開展“合格班、優秀班和示范班”評選活動為載體，積極推動學校德育工作扎實有效地開展，下面就以下幾方面作簡要總結：
一、舉行新隊員入隊儀式，慶祝少先隊建隊日。
十月十三日是中國少年先鋒隊六十一周年的建隊日，為慶祝建隊日，在學校少先大隊部組織下，舉行了隆重的入隊儀式，一年級868名學在嘹亮的隊歌聲中，佩戴上鮮艷的紅領巾，在火紅的隊旗下莊嚴宣誓，成為一名光榮的中國少年先鋒隊隊員。一年級各班老師在學生入隊前對學生進行了大量的教育工作，使每個少先隊員達到“四知四會”，即知道隊名、隊風、隊歌、隊史，會行隊禮、會唱隊歌、會系紅領巾、會呼號。
各班還借助于慶祝建隊日活動的有利時機號召學生為班級、為家庭、為同學做好事，有機的對學生進行革命傳統的教育和共產主義理想信念的教育。這次入隊儀式得到了五年級和六年級的大力支持和配合，表現了我校師生和好的團結配合意識，對高年級學生來講，又重溫了隊知識，精神又一次受到洗禮，思想又一次受到了教育。通過舉行入隊儀式，教育少年兒童聽黨的話，愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義，激勵學生在星星火炬的照耀下，勤奮學習，刻苦鍛煉，培養能力，爭做一名陽光少年、快樂少年、有為少年，努力成長為社會主義現代化建設的合格人才，立志為建設有中國特色社會主義現代化國家貢獻力量。
二、規范學生課間活動行為，倡導課間活動要文明、要安全。
我校學生人數多，校園面積小，活動場地不足，校園里由于追逐打鬧時常發生安全事故，為了促進學生積極開展課外體育活動，同時又能安全、文明地活動，學校十月份把開展安全有益的課間體育活動作為學校德育工作的重點工作來抓。十月初政教處對課間活動提出了明確的要求，規定了各年級學生課間活動的大致范圍，并通過班主任會議和升旗集會時向廣大師生倡導發動。這項工作得到了部分班級的老師的重視，這些班級的班主任老師積極引導學生文明有序的開展課間活動，少先大隊委、政教處的宋主任和屈老師以及學校值日的領導在課間時間在校園流動檢查，發現三0班、三二班、三三班以及四一班學生課間跳繩、踢毽子，不少男生打乒乓球。四一班劉慧霞老師對課間活動還提出了明確的目標，并且組織小組之間開展跳繩比賽，由于老師重視，成效是比較明顯的。但是我們應該看到這項工作還沒有得到老師們尤其是大部分班主任老師的足夠重視存在如下問題：
1、學生課間不出教室，不參加課間體育活動；很少看到踢毽子、跳繩和跳皮筋這些好的體育活動現象。
2、很多學生在走廊上或樓梯上活動，追逐嬉戲；
3、在校園里追逐打鬧，有的學生所玩的游戲不益于健康，如玩園片（不衛生），滑冰大戰，西瓜大爆炸等。
另外，學生入廁不文明，低年級男生沒走到地方就開始小便，有的學生聽到上課鈴聲響才慌忙解手，小便不入池，這些事雖小，但也能反映了一個學校的學生的文明程度，一個學校文明程度的高低往往從細節和小事中去發現。
三、加強衛生紀律的檢查評比，構建文明的校園。
環境整潔，學生守紀有序，這是新到一個學校，進入一個班級給人的第一印象，整潔有序的背后折射出的是一個學校一個班級良好的校風班風。養成良好的衛生習慣，形成文明守紀風尚這是學校班級教育的最基本的工作。
我校少先大隊部和德育處在十月份更加重視此項工作，尤其是宋主任和曲老師身體力行，親自帶動學生干部檢查督促。衛生方面，每個班基本上形成了早晨保潔，中午打掃，下午托抹的良好習慣，比較突出的是一年級和六年級。問題是保潔效果不好，還有學生亂扔現象，樓梯衛生不太好，一些死角打掃不徹底，物品擺放較亂，灰斗和垃圾桶中的垃圾不能及時倒掉。紀律方面，課間操、預備唱歌、眼保健操已基本養成習慣，尤其四、五、六年級學生做操認真，集合基本能做到快齊靜。存在問題是下午靜校效果不好，打掃衛生時間長，效率低，三四五六年級個別班學生離校晚。
四、充分發揮班集體育人主陣地的作用，把德育落實在班級管理的方方面面。
育人工作不僅通過說教來進行，需要班主任身體力行以身示范，需要班主任有教育的敏感和自覺，準確捕捉教育的信息，及時抓住教育的契機，需要在班級管理建立制度、形成機制來落實管理育人、服務育人的思想，需要通過開展活動促進教育，需要采用一定的形式使教育達到更加理想的效果，需要班主任借助于學校、社會和家庭各方面的力量來形成教育的合力。
在學校開展的十月份班級德育工作的`調查問卷中，我們很高興的發現，我們有很多班主任老師對班級德育有著很高很清晰的認識，有著極強的教育的責任和意識，有著強烈的教育敏感和自覺，有著豐富的育人智慧和經驗，在育人方面做了大量的工作，付出了很多的心血，取得明顯的成效。
比如一0班宋慧君老師在他們班提出了“痛痛快快玩，高高興興學”的班風，她育人工作的思路很清晰，做任何工作堅持把學生的思想工作做在前面，在他們班的常規工作中，采用量化考核，評選當月之星，評選好班干部，非常重視上好班會和隊會；象二五班李代桃老師，從激發學生的興趣入手組織班會，教室衛生分包到人，班級管理中學生人人有事做，利用班會和夕會及時總結；馮雪霞和劉建芳老師還提出了“綠色批評”的思想；屈書芳老師的班級教育工作全面到位，班級開展讀書讀報活動，形成了爭奪小紅星的評比機制；像盧會鋒老師用無聲的行動培養學生的責任心，劉慧霞老師緊緊圍繞學校德育工作，月月有重點，項項工作有目標，十月份學校倡導開展豐富有益文明安全的課間活動，他就組織學生組與組開展跳繩比賽，并且她能準學的捕捉班級的育人信息，抓住了有利時機引導教育；李永雪老師很智慧的引導教育問題學生，六年級丁艷霞老開展德育抓住了三個：“小、近、實”。
六年級的班主任老師開展了豐富多彩的班隊會，組織學生開展辯論會等等這些，都說明我們的班主任老師不僅僅只是在管衛生和抓紀律，兩眼不緊緊盯住了示范班和優秀班的榮譽上，不是把兩眼僅僅盯在了分數上，更多的是把班級管理目標定位在育人上，確立了育人為本德育為先的思想，確立了德智體全面發展，和諧發展的思想。確立了教學生一年要為學生的六年負責，教學生六年要為學生的一生負責，為學生長遠發展負責，為學生幸福人生奠基的思想意識。
存在的問題：
一些班主任老師認識不到位，沒有確立育人的思想觀念，思想麻木，工作疲于應付，工作簡單粗暴，沒有教育的敏感性，班級管理混亂，學生習慣差，班級沒有凝聚力，班級沒有形成一套科學有效的管理機制。
今后工作的幾點建議
1、牢固樹立健康第一的思想，引導學生到室外開展文明健康的體育活動。
2、把立德樹人作為我們的主要任務，提高我們教育的敏感與自覺性。
3、以活動促教育，積極開展環保小衛士評選活動
4、開展讀書活動，構建書香班級，讓學生在閱讀中陶冶情操，凈化美化心靈。
德育工作總結6
德育工作是小學素質教育的組成部分，對學生健康成長和學校工作起著導向動力和保證作用。經過一學期德育工作，培養了學生的創新精神和實踐能力，養成了良好的思想品質和行為習慣，取得了一定的成績，現將本學期的工作總結如下：
一、抓常規訓練
學校生活，要求孩子們樹立嚴格的.集體和時間觀念，遵守學校紀律。一年級的孩子年齡小，僅懂得了道理，如果不經過反復訓練，也不一定做到。因此從開學起，我們就對他們進行常規教育，對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等，都要做出明確的要求，然后，進行反復訓練，對做得好的同學給予表揚，并讓他示范給大家看。有的同學做錯了，就讓他們重做一次，兩次......不厭其煩，多次反復，直到做好為止，不能因為錯了一次而批評，應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。這樣，使班中大部分學生都養成了良好的學習習慣。
二、堅持正面教育，寓教育于講故事之中
對一年級的小學生進行教育，僅憑單純的講道理是不行的，孩子們都喜歡聽故事，哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事，馬上就會安靜下來。我們抓住了這一好奇心理特征，通過講故事的方法對學生進行教育。使孩子既增長了知識又受到了教育。
三、耐心教育，以表揚為主
愛聽表揚是兒童心理特點，表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我們用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的，取得了很好的效果。
以上是我這學期在德育工作中的幾點體會，在以后的工作中，我還應該繼續努力，多向其他老師汲取經驗，取得更大的進步。
德育工作總結7
本學期，我擔任一年級（2）班班主任工作，我傾注了自己的全部的精力和愛心，一學期下來，班級在各方面工作都還可以，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：
一、創建班風——和諧、向上
一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成。我深知班風的重要性，所以這學期以來，我就教育學生要愛學校，愛班級。特別是在學校裝修之后，我經常號召班級同學撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我時刻注意培養學生的集體榮譽感，每當班級在學習上取得了好成績，我就鼓勵他們，表揚他們，和他們一起慶賀。當班級出現問題，學生犯了錯誤，我就和他們一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學生們有了非常強烈的集體榮譽感，班級整體風氣積極向上，充滿了活力。
二、培養行為習慣——良好
我一直認為，小學時期，是培養學生良好的行為習慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中，我非常注重學生品德方面的教育。我允許學生犯錯誤，但我要求學生有了錯誤一定要主動承認并加以改正。我對學生的行為習慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學生來說，我覺得他們在思想品德、行為習慣方這方面是非常優秀的。
三、建立師生關系——愛
1、愛就是了解。
了解學生從了解學生家庭開始。父母的年齡、職業、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學前教育情況，以便因材施教。
2、愛就是關懷。
春季是疾病的高發期，孩子感冒的比較多，每天我都要數次詢問學生的身體狀況。晚上，還要給生
病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學生起水痘，在家休息近一個星期才上學，來了之后跟不上課程，我利用午休和下午大課間時間為她補課，讓她及時補上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。在平常的工作中，我與學生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發表自己的.看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎，也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責任。
教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育，如：班會上、晨會上，我讓他們時刻有常規意識。但這是遠遠不夠的，他們的自覺性不強，還需要時刻不放松地"看"。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。現在，我不在的時候，班級衛生打掃得象模象樣，別的老師都很羨慕。
總之，教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
德育工作總結8
德育教育工作是素質教育的重要組成部分，是學校教育教學工作的前提和基礎。在本學期的學校的德育工作中，我們以學生良好的文明行為習慣的養成教育為出發點，以培養學生的的衛生習慣為目標，以全校上下齊抓共管、提高學生的自我管理能力為措施，加強了我校的德育教育工作力度。通過本學期的德育教育工作，學生的各方面能力習慣有了大幅度的提高，學校的德育教育取得了較好的成績。為了進一步促進我校的德育教育工作的開展，更好地做好學校的德育教育工作，現對我校本學期的德育教育工作的自我總結如下。
一、以“科學發展觀”為指導，以《新修訂的教師職業道德》的學習為動力，建立一支優秀的德育工作骨干隊伍。
建立一支優秀的德育工作骨干隊伍，是搞好學校德育工作的基礎。學校把德育工作放在首位，學校領導重點抓，分管領導靠上抓，班主任工作突出抓。為了提高教師的教育素質，我們利用例會、集會等課余時間組織全體教師加強《教師職業道德》、《未成年人保護法》和“錦屏縣教師十大工作紀律”等的學習，提高了全體教師德育教育業務素質的同時也提高了教師對德育教育工作重要性的認識，同時，結合心理教育理論的學習，把德育教育與心理指導相結合，提高了德育教育工作的質量，加大了德育教育工作的力度，取得了非常好的效果。選出業務素質高，品德優秀的教師擔任班主任，重點抓德育教育工作。采用學校、社會、家庭教育相結合的方法，全方位的開展學生的德育教育工作。由于以上措施的落實，由于全體教師的共同努力，我校的德育教育水平有了較大的提高，促進了我校各方面工作的開展。
二、以學生文明行為習慣的養成教育的培養為目標，加大教育力度，全方位地提高學生的素質。
德育教育工作要以學生良好的行為習慣的養成教育和良好的心理素質的培養為目標。鑒于此，我們加強了學生良好的生活、行為習慣及自覺性的培養，從個人衛生的管理到安全知識的掌握，從遵規守紀自覺性的培養到良好學習習慣的養成，在提高學生法律意識的同時我們還注意了學生自我防范知識的學習。對應各方面知識的學習，開展豐富多彩的學生活動，在活動中初步達到了學生自我教育的目的'。通過本學期的德育教育活動，不但使我校的德育教育工作上了新臺階，而且對我校的教育教學工作的開展起到了推動作用。
三、寓德育教育于活動、游戲之中，以活動促發展，以活動促提高。
德育教育特別是針小學生的德育教育，要避免簡單的說教。從這一點出發，我們結合小學生的心理、生理特點，遵循以活動促發展，以活動促提高的原則，寓德育教育于活動之中，通過豐富多彩的活動的開展，對學生進行潛移默化的德育教育。充分利用每周一次的升國旗儀式，通過國旗下的講話對學生進行愛國主義教育和革命傳統教育，充分發揮文化長廊、集會、班會、少先隊活動等，加強了對學生的思想品德教育，組織學生“挺起不屈的脊梁”、“感恩書信大賽”，組織學生參加學校冬季文化活動會等，在加強學生思想品德教育的同時，也使學生受到了鍛煉，使學生的身體素質、心理素質、團隊意識得到強化和提高。在組織學生進行豐富多彩的德育教育活動的同時，我們堅持了“兩會”的制度，取得了很好的效果。一是結合時事形勢及學生學習中出現的問題，及時地要求班主任召開主題班會；二是結合學校教育教學工作的開展情況，每雙周召開一次班主任會議，通過班主任會議，交流德育教育工作經驗，對典型問題進行研討。通過班主任會議的落實，及時總結經驗，不但加強了德育教育工作的落實，也提高了教師的德育教育水平。與此同時，月主題教育活動也順利開展，校訓校風解讀實踐教育、以“整臟治亂”為主題的習慣養成教育、以“校園文化”為主題的“五愛”思想教育、以“紀律、消防”為主題的安全意識教育等活動相繼開展，學校的德育教育工作井然有序的展開，學生的思想道德及行為習慣得到有效改善。為彰顯學校德育教育工作的時代性和實用性，我們還根據上級有關部門的要求，結合學校的實際情況，開展了“急性出血性結膜炎”、“安全救護知識”、“文明行為禮儀”、“平安校園創建”等專題教育活動，為學校的教育教學工作保駕護航。
四、強化領導，明確責任，切實做好學生的德育教育工作。
在本學期的工作中，我們把學生的德育教育當作頭等大事來抓，學校主要領導靠上抓，學校安排領導專門抓學生的德育教育工作，要求班主任和任課教師要堅持不懈地抓學生的德育教育工作，結合各科課程的教學，將德育教育貫穿于課堂教學之中。同時把對學生德育教育工作的落實情況，納入對領導、教師、班級的工作考核，強化了措施，明確責任，加大了我校德育教育工作的力度。由于我們全校師生的共同努力，使我校的德育教育工作取得了一定的成績，同時也推動了我校教育教學工作的開展，為我校教育教學水平的提高奠定了基礎。
成績的獲得只能說明過去，總結本學期的經驗是為了更好地做好下學期的教育教學工作。在今后的工作中，我們要進一步地加大德育教育工作力度，更好地做好學生的德育教育工作，爭取德育教育工作取得更優異的成績。
德育工作總結9
本學期，延安初中秉持“五育并舉提素養”的德育工作理念，在德育團隊的共同努力下，設計了一系列精彩紛呈的線上德育主題教育活動，優質的云端教育增強了班級凝聚力，促進了學生的成長，得到了家長的高度認可。
6月28日，“一班一世界”班主任培訓暨20xx學年第二學期德育工作研討會在線上與各位班主任相約，來自資深班主任、新銳班主任、青椒班主任群體的三位班主任代表，帶來各具特色、有代表性的分享。寓教于樂的云端主題班會、妙不可言的管理平臺應用、不斷迭代更新的教育實踐活動呈現了他們充滿智慧的線上德育工作。班主任們通過交流分享，深度思考，組建學習共同體，共譜奮進新篇。
“資深班主任代表”徐曄瑋老師率先分享了以“那些小美好正井然有序地發生著”為主題的系列線上班會課主題設計。徐老師從學生認知與需求出發，不斷深化班會課的'育人價值。原創的短視頻素材來自全班，內容包羅萬象；班級沙龍形式豐富多樣，主題貼合居家生活、學習的方方面面；“口述”周記在交流中產生師生共鳴、生生共鳴。徐老師放眼大環境開展教育，在班中用希望慰藉心靈，用陪伴傳遞溫暖。
“新銳班主任代表”郭李骎老師以“用好平臺，助力線上班級管理”為主題，分享具有班級特色的平臺使用經驗。
郭老師巧用匿名功能，傾聽學生心聲；搭建分享平臺，拉近彼此生活。晨會期間開展趣味“答題王”，提升全學科素養寓教于樂；社會實踐期間舉辦攝影賽，家長參評、攜手同行。通過各項活動激發學生潛能。
“青椒班主任代表”董靜賢老師以“云端巧創意，家校共攜手”為題，分享了她建設班風學風的活動實踐經驗。董老師組織“答疑委員會”發揮學生的榜樣力量，形成樂學好學的班風；采用創新有趣的“線上足球賽”形式，激發學生競爭和互助。更值得一提的是，董老師立足自身科學專業，帶領班級開展“玩轉小廚房”等活動，大大豐富了學生的居家生活。
許軍校長對本學期班主任團隊的工作給予充分肯定，鼓勵老師們勤思考、多學習、育聚人心丨20xx學年第二學期德育工作研長寧]延安初級中學：五育并舉提素養云端教善琢磨、下功夫。在教育方法上以曲代直，不就事論事、不急功近利。以“繞遠”代替“走捷徑”，用間接影響代替直接要求。在班級內涵管理上下功夫，注重學生習慣的培養，包括時間管理、任務管理、情緒管理等，用更符合規律、更有效的方法做教育，尊重規律才能行穩致遠。
李瑩副校長對班主任團隊的辛勤付出表示由衷感謝，并就本學期的德育工作圍繞“五育并舉、家校共育”進行總結。本學期德育工作形成PDCA閉環。通過前期巧布置、巧設計，五育并舉豐富活動主題，過程中整合家長教育資源，以最新視角開拓學生視野，用潛移默化的教育影響心靈、發揮潛能。進一步深挖教育活動內涵，總結復盤、迭代更新，共塑G-CLUB少年線上思享匯。
此外，李瑩副校長寄語全體班主任深度思考、共同學習、共同進步，從而共建真實、親密、平等、安靜的教育場域。
一個學年的結束并不意味著德育工作就此畫上一個句號，而是有了這樣一個機會讓大家可以總結、反思自己在這一年中的收獲。在6月28號的德育工作總結會上，延安初中六、七、八年級組的三位班主任代表和所有的班主任們一起分享了自己在線上教育教學期間的心得感悟，著實讓我受益匪淺。也讓我明白：能走進學生心靈的教育者，才能善于在生活細節中尋找教育的契機。
來自八年級組的徐曄瑋老師在線上教學期間，以視頻制作為抓手，組織了各式各樣的班級活動；來自七年級組的郭李骎老師分享了如何巧用各種網絡平臺組織班級活動；來自六年級組的董靜賢老師和大家分享了如何以游戲闖關的方式最大程度上調動學生的學習積極性，并且讓學生主動參與到班級事務中來。
這三位老師的分享無一不透露著兩個字“留心”。只有真正從學生的角度出發，將學生的真實感受放在第一位，將學生的成長需要放在第一位，才能夠做一位“有心人”。一個有心人，總是能在生活的點滴中發現教育資源，創造德育抓手。作為班主任，我們要有敏銳的洞察力和創新思想，利用好身邊的教育資源，小創意解決大問題。
因為熱愛，所以投入；因為熱愛，所以執著；因為熱愛，所以深情。一個又一個班級管理的小“創意”在學生的青春記憶中留下了濃重一筆，也使得特殊的線上校園生活迸發出不同尋常的育人力量。這種成全學生而完滿自己，將對教育工作的思考融入自己精神生活的狀態，正是值得我們每一位教師思考和追尋的。
德育工作總結10
**縣幼兒園始終貫徹黨的教育方針，根據幼兒園德育要求和本園德育工作計劃，確立“以德治園、以法治園”的思想，以愛國主義、集體主義為主線，以培養幼兒學會合作、學會生存、學會做人為目標，拓展德育教育活動，培養幼兒良好的品德，成為講文明、守紀律的孩子，全面提高教師思想素質、道德修養。
一、加強理論學習，營造良好育人氛圍
1、加強理論學習 園領導及德育工作領導小組成員經常帶大家學習有關開展德育工作的文件、先進人物事跡，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務。
2、重德育環境營造 注重本園文化建設，充分發揮宣傳欄的作用，及時宣傳德育活動。圍繞創建省級文明單位目標內容，把文明教育滲透到幼兒一日常規活動中。要求各班教師以“爭做文明小市民”為主題，開展系列活動，同時加大投入，對園環境進行改造，栽種了上百盆花，建造了幼兒舞臺，安裝了三件大型玩具，使幼兒園環境呈現美化、亮化、兒童化、情趣化的特點。
3、每周開展德育教育 利用每個星期的升降旗時間，對幼兒進行德育教育，根據季節、節日特點有重點的進行民族主義、愛國主義教育，讓幼兒了解粗淺的德育知識，增長幼兒知識。
二、實行分級管理、分層負責
幼兒園德育工作形成了園長室，班級、教師的管理網絡，進一步明確班主任、值日教師職責，把教師的公德形為、工作的事業心、責任心、態度作風等作為列入年終考評細則，以確實達到督促、提高的效果。
三、把“三生”教育融入幼兒園五大領域
今年3月開始，我園在大、中、小班全面開設了“三生”教育課程，由各班班長任教。通過兩次教材教法的培訓，讓教師掌握了“三生”教育的目的、意義，認識到只有讓幼兒通過參觀、郊游、體驗、講解、探索等方式的活動，才能把“三生”教育真正融入到每個領域，同時建立了幼兒園、家庭、社會合作的模式。每個班設立了宣傳欄，繪制了教學要求表格、評價體系，開展了防震、防火演練。通過“三生”教育的開展，培養了幼兒良好的`品德、行為習慣，有愛心、感恩之心、有責任心、正義感，教師也明白了“三生”教育是使人真正成其為人的教育，要著眼于幼兒的成長、成才。
四、結合祖國六十華誕開展主題活動
在建國六十周年之際，我園開展了一系列愛國主義教育的主題活動。
1、抽調十六名教師進入教育系統的百人合唱團，參加縣上主辦的歌頌祖國歌詠比賽。
2、10月份各班開展了唱愛國歌曲，講英雄人物故事等主題活動，讓幼兒產生崇敬英雄，熱愛祖國的情感。
3、教職工將在11月9日舉行以祖國頌為主題的演講比賽，樹立大家對祖國的自豪感、榮譽感、責任感。
一年來在全體教職員工的共同努力下，在家長的支持配合下，我園德育工作有了新的突破，但也有不足之處，如德育教育制度還不夠完善，德育教育制度還需要更加細化等。
德育工作總結11
本學期，根據期初德育工作計劃，以小學生日常行為規范教育為抓手，以學生的日常行為規范教育為基礎，加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育，堅持＂突出重點，注重實效＂地開展德育工作，圍繞校園文化建設，積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：
一、重視德育隊伍建設，強化德育意識。
1、加強了班主任工作。開學初要求班主任寫好工作計劃，對本班的班級管理做好規劃，對班主任每月工作進行總結，并對下階段工作作出部署，學期末寫出工作總結。每月根據學校檢查對班主任工作進行考核。
2、加強了德育研究，召開了以班級文化建設和班級管理為主題的班主任經驗交流會。
3、做好少先隊小干部的選拔、培訓工作。每月定期對他們進行培訓，使他們能真正成為老師的小幫手，在學生勸導、廣播站管理等方面發揮作用。每周召開例會對他們值日中存在的問題提出并要求改正。
4、加強少先隊陣地建設。本學期著重加強對校園廣播站建設、利用國旗下的講話和各班黑板報對學生進行教育。強化少先隊禮儀隊伍形象。
5、加強后進生管理
做好品德差生的幫教轉化工作。本學期，各班都能結合本班實際，做好品德差生的幫教轉化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。德育處做了大量的工作，對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、單親家庭子女進行排隊摸底，落實結對幫教教師和措施，增強教育轉化的責任感。
二、本學期的行為規范教育繼續加強。
以學生為主體，從行為規范教育入手，培養全面發展的具有現代意識的小學生。
1、堅持不懈地抓好了《守則》、《規范》的養成教育。重點放在了文明禮儀、清潔衛生、學習習慣、節約糧食和安全教育上。在開學初，集中對全校學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的教育，利用廣播站對學生進行宣傳。
2、堅持了常規檢查評比。檢查評比做到了客觀公正。并且把清潔衛生的`打掃和保持紀律、兩操作為檢查評比的重點。把學生檢查的“三評”每天公布，每周分發三評的流動紅旗。
3、加強了班級制度建設。根據本班情況制定了《班規》和班級評價方案，并張貼于教室醒目處。各班建立了行之有效的班級規范和課堂常規，細化了班級管理，把每一項制度落到了實處。
4、繼續做好了班級文化建設，彰顯出班級個性，班級板報做到了定期更換。
5、安全教育做到了警鐘長鳴、常抓不懈。加強了對學生課間活動的監督，堅持了樓道值班和集體放學制度，做好了交通安全、食品衛生安全的教育。
6、開展隊前教育，教唱隊歌，少先隊禮儀知識，組織一年級新生入隊，加強少先隊組織建設。
三、針對主題進行各項活動，在特色中成長。
容，并做到每月都有活動主題，采用生動活潑的形式，讓隊員們在活動中，知識得到進一步擴充，能力得到進一步提高。我校大隊部以開展豐富多彩、生動活潑的少先隊活動為主線；以開展主題、形式多樣的班隊會活動為載體。本著“年度有主線，月月有主題，天天是活動，處處受教育”的原則，充分發揮少先隊組織在學校各項工作中的橋梁和紐帶作用。
（一）開展文明禮儀伴我行活動。
1、本學期，我校繼續加強了學生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，以班級教育、自我教育為主，校園之聲廣播站每周三次也增加了“文明小知識”欄目。
2、勸導隊每天在學校各個角落糾正學生的不文明行為，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
3、繼續開展雅行教育活動，利用國旗下的講話、班隊會、晨會等教育陣地對學生進行教育，規范自己的行為，使學生的文明習慣有較大改變。
（二）開展健康安全教育
結合教育局衛生安全教育工作，做好學生的健康安全教育宣傳工作。
1、召開班主任會議，安排落實健康教育的各項檢查，督促學生健康教育知識的掌握。
2、利用廣播站宣傳有關知識，并辦一期以“珍愛生命，關注健康”為主題的黑板報。
（三）開展班級文化建設，積極打造書香校園
本學期繼續深入開展班級文化建設，按照學校工作要點，積極打造書香校園。
1、創建溫馨班級內涵，就是人人知道建設“溫馨教室”，主要包括班級人際環境、課堂教學環境、自身心理環境、教室物質環境建設等四個方面的內容。在上學期工作基礎上，認真總結經驗，提出切實可行的具體措施，把創建活動引向深入。布置教室，讓教室真正成為學生的“家”。
2、積極開展班級文化建設交流。利用晨會時間讓各班交流本班的班級文化建設特色，互學互評，讓班級文化建設繼續深入。
回顧半年來的德育工作，有成功也有失意。今后，我們將在學校的正確領導下，決心不斷探索行之有效的德育工作途徑，安排適合學生年齡特點的德育工作內容，充分發揮德育目標體系的導向性、針對性，促進德育訓練的養成性，使德育工作的實效性不斷得到提升。我們相信，通過全體師生的共同努力，德育之花將會在這片文明的校園中盛開地更加艷麗！
德育工作總結12
回顧短短的一學期，我校全面貫徹落實上級文件精神，按照上級教育部門和學校德育工作提出的“育人為本，德育為先”的要求，堅持“以人為本，全面發展”的教育要求，堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育為主線，以行為規范、生活規范、學習規范為重點，圍繞校園文化建設，我校積極開展各類主題教育活動，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。現將工作總結如下：
一、創新了德育工作方法，提高了德育工作實效。
學校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，創新了學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
（一）加強了學校德育領導力量。
1、成立以校長周高軍為組長，政教主任李志剛為副組長，其他行政人員、各年級組長、各班主任為成員的德育工作領導小組，整合各方面教育力量，使學校德育工作既分工負責，又統一協調。
德育工作領導小組做出了大量的工作，認真分析學校德育工作的現狀，針對存在問題，積極探討解決問題的途徑、方法和策略，確定工作目標，積極開展切合實際的系列教育活動。
2、加強了班主任和任課教師的思想道德建設，促進自身素質的根本性提高。
我校始終堅持每周一次的班主任會議，每學期一次的班主任經驗
交流會；利用全體教師例會進行政治學習和業務培訓，以教師職業道德為重點，進一步推動教師隊伍的思想道德建設，強化教師教書育人，服務育人，管理育人的意識，增強職業責任感，倡導愛崗敬業，為人師表的良好教風。同時將教師職業道德要求與崗位職責結合起來，并將其納入教師工作考核中，簽訂了責任保證書，促進了教師自身素質的提高，初步營造了人人關心學生健康成長的良好德育環境。
3、抓好了班主任工作的管理和指導，發揮班主任德育骨干作用。我校堅持精選優秀教師擔任班主任，嚴格對班主任工作的考核，充分調動他們的積極性，搞好班級管理工作。以上好主題班會課為突破口，每月一個主題，系統地對學生進行思想品德教育，所有班主任能精心備課，認真上課，及時總結。構建健全的班主任工作考核評估機制，真實、客觀地衡量班主任工作。著力表彰在教書育人中成績顯著的'班主任和德育工作者。
（二）健全制度，完備計劃，使學校德育工作有章可循。
1、期初制訂出切合實際的整改措施和規章制度，對學校德育工作作了進一步的規范，使其更系列化、條理化和科學化。
2、本學期開學前，學校德育工作領導小組結合教育形勢，提前制定好本學期切實可行的德育工作計劃。開學后，各班都能制訂好相應的德育工作計劃。同時，學校把相應的德育工作層層落實，責任到人。
（三）強化硬件設施，為德育工作提供充分物質保證。
學校為了改善德育大環境，不僅從軟件上入手加強工作力度，還
不斷投入大量資金，在硬件上為學校德育工作提供充分的物質保證。在本期開展的“國學經典進校園”活動中，在校園內增添了名人名言、格言警句的宣傳牌；教室等地方懸掛著名言警句及宣傳標語，充分突出學校的德育教育功能；結合重要節日和重要活動辦出黑板報和手抄報加大德育宣傳和教育。通過上述努力，我校基本做到了使學校的每塊土地，每一寸墻報都能說話，進一步增強了學校的環境育人氛圍，育人效果良好。
二、強化了行為規范管理，改變學生精神面貌。
1、加強對學生的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》以及習慣養成教育，敦促學生做到養成求規范，規范促發展。開學初，學校各個處室利用課余時間對圍繞安全、紀律、衛生、心理健康、學習方法等對全校學生開展大教育；通過領導帶班、班主任值班抓好學生的衛生、學習、禮儀等行為規范。各年級、各班能做到按照學校的統一布署，保質保量的做好常規管理工作，保證校園大環境得到凈化、構建穩定有序的學習氛圍，以充分發揮環境育人的效能。
2、充分利用升旗儀式、主題班會，對學生進行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班會，培養學生熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛集體、熱愛家鄉；學習法律，遵紀守法；講文明禮貌，做時代新人，努力提高學生的素質。
3、落實黨的群眾路線教育實踐活動，確實加強青少年思想道德建設。在工作中始終堅持以教育實踐活動為指導，以構建和諧校園為著力點，著手加強團干部的能力建設，增強理論學習水平和管理能力，
通過學習十八屆四中全會的精神和上級的文件精神，推動學校文化建設更上新臺階，尤其是班級文化建設的深入開展，促進學生文明禮儀習慣的養成教育效果顯著。
4、加強安全教育、不斷增強學生的安全意識。通過法制報告、主題班會或其它形式，強化對學生的交通安全、消防安全、飲食安全、等各項安全教育。組織全體師生進行消防安全演練，積極開展相關主題班會，進一步增進學生的法制知識和守法意識，懂得珍愛生命、崇尚科學。
5、嚴格落實德育管理量化考評細則，加強對年級組、班級和學生個人的教育和管理，培養每一名同學關心集體、自我管理的責任意識和奉獻意識。
6、加強心理健康教育，通過心理咨詢和心理輔導，培養同學們樂觀向上、積極進取的精神風貌，塑造他們形成健全的價格。
7、充分發揮學校家長委員會在德育教育和管理中的作用，通過知識講座、座談輔導等形式促進青年教師和學生的全面成長；充分發揮家長學校在德育教育中的作用，通過召開家長會，家訪建立起家庭、學校、社會三位一體的德育教育網絡，整合各方面的力量共筑和諧家校、師生關系，打造生態校園。
8、開展豐富多彩的校園活動，構建德育教育平臺，寓教于樂，促進德育目標的實現。本學期學校組織了新生軍訓、田徑運動、演講比賽、書法比賽、學科競賽等活動，豐富同學們的學校生活，調動他們參與的積極性，提高他們的參與能力。各項活動的開展也在潛移默
德育工作總結13
“德育為首”，一個學校德育工作開展的好壞直接影響著這個學校各個方面的成績。開展好德育工作，有利于學校良好班風的形成，有利于學生的養成教育，對學校各方面的工作都是一個促進。我們學校始終重視德育工作的開展；注意師德師風建設、班主任工作的開展；重視學生的養成教育，我們的工作在原有的基礎上有了大幅度提高。
現將本度德育工作總結如下：
一、開展教師師德隊伍建設，樹立師德典范
一個典型就是一面旗幟。本年度學校借班主任培訓的契機，繼續狠抓班主任隊伍建設，采用“走出去，請進來”的辦法，積極推進優秀班主任經驗交流，使全體教師深受教育和鼓舞，學校不斷涌現出師德高尚、業務精良的優秀教師。今年我校多名老師參加班主任基本功競賽，劉紅老師獲市二等獎、張艮艮老師獲縣二等獎。這些成果的取得，充分調動了教師的積極性，對教學工作起了一定的促進作用。
二、加強學生思想道德教育，養成良好習慣
1、豐富德育活動促進養成教育
認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》并認真組織開展《八禮四儀》主題教育活動，通過黑板報、手抄報、主題班會、知識競賽等多種形式對學生進行養成教育。同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等。
2、加強班級文化建設
我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班
級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性。
3、加強后進生的教育與轉化
德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。
4、開展了禁毒系列活動
六月份，我校通過禁毒征文、板報評比、主題班會、禁毒知識競賽等多種形式，向全校師生及家長傳播禁毒知識，從而提高廣大師生對毒品的認識。增強自覺抵御毒品的能力，全面推進學校毒品預防教育工作的開展。
三、拓寬德育工作渠道，發揮“三結合”教育優勢。
1、做好家校互動，增進家校聯系
我們堅持不定期舉行“家長開放日”活動，通過聽講座、隨堂聽課、家長老師交流等形式，接近家長與學校的關系，家長參與率達70％以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、校信通平臺，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。
2、搞好班級文化，營造學習氛圍
（1）各班注意班級文化建設，各項標語、班訓、守則、規范等落實到位，主義文化墻的布置，黑板報及時更換。
（2）發揮各種宣傳設施對學生進行教育，營造良好的學習氛圍。
（3）注意學生的養成教育，培養學生的勞動意識，保持校園環境衛生，秋學期我校連續多周堅持周二衛生大掃除，并檢查評比，結合德育處少先隊的不定期檢查，思想匯報的專題取得較好效果。
（4）培養學生的競爭意識，合作意識，處理問題能力，培養健
康的心理，營造育人環境。
3、開展好少先隊工作，打造多彩校園
（1）主題升旗儀式是一項學校大隊的常規性工作，不光要時間上的確保，更要有內容，有教育意義。我校在這方面一直做得非常到位，不但保證了升旗的時間，而且做到了結合各種紀念日，有目的性地開展主題教育活動，使主題升旗儀式更鮮活，比如：國慶節、全國中小學生安全教育日、世界地球日、世界讀書日等主題升旗儀式，學生從中受到教育，達到了良好的教育效果。
（2）晨會：按照《德育一日常規》，每日舉行晨會。晨會內容突出了德育常規的各個方面，效果較好，部分內容中還需要調整，找到適合學生的內容。
（3）班會、隊會：班隊會記錄及時、認真，并能根據班級實際情況，因班而異，選取不同內容，起到教育學生的作用。
（4）校報：按時發放，讓學生們及時了解更多的信息，并做好校報的閱讀工作，使它真正的發揮作用。
（5）充分利用黑板報、櫥窗、廣播站、等媒體進行教育。
4、抓好比賽契機，拓寬學生視野
積極參加上級組織的征文比賽、科技大賽等各項活動，給老師和學生開眼界的機會，并利用重要節日組織學省開展豐富多彩的教育活動。今年我校學生積極參加省市縣教育主管部門組織的各項比賽活動并取得較好成績。汪昕萌、葉雨軒、高榕曼等同學分別獲江蘇省“金鑰匙”競賽一、二等獎；任藝同學參加縣局組織的“法在我身邊”主題演講比賽獲二等獎；侯茗寒、邵會杰等多名同學參加省“橡筋動力
飛機”大賽獲一、二等獎；王夢瑤同學參加省“創智機器人”大賽獲二等獎。
四、結合多種活動，陶冶學生情操
以活動為載體，增強德育的實效性，本學期我們組織開展了一系列特色活動：
1、開展“學習雷鋒好榜樣”活動
在學雷鋒活動月利用主題升旗儀式。向全校師生發出倡議。各班召開了“日行一善”和“心中有祖國、心中有他人”主題隊會。讓學生根據自己年齡特點開展學雷鋒實踐活動。讓學生發揚雷鋒釘子精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的，有特長的.同學與班上學困生結成“手拉手學習互助小組”對付學習上的困難。
2、開展“春季運動會”活動
針對學校操場小，學生多的特點，我們組織小型體育單項賽，舉辦了跳繩比賽、踢毽子比賽、接力賽跑比賽。豐富了學生的課余生活，還選拔部分學生參加了縣局舉行的各項比賽，取得了較好成績。
3、舉行“法在我心中”系列活動
五月份，我校邀請縣人民法院關工委主任王維元來校作《法在我心中》法制教育主題講座，并開展了“法在我心中”演講比賽、“法律知識”主題板報評比等活動，這一系列活動的開展，為進一步增強小學生的法律意識，樹立正確的人生觀，起到了積極的促進作用。
一份耕耘、一份收獲，在全校教職工的共同努力下，德育工作取得了可喜的成績，今年我校被評為縣“德育工作先進集體”；我校的德育創新成果《學禮以立、知而后行》獲鹽城市學校德育工作創新成
果三等獎；由湯校長組織編寫的法制校本教材《蘊法于心與法同行》獲市特等獎。
成績只能代表過去，今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。
德育工作總結14
八年級班級德育工作總結貼近學生實際，以適應學生的認知為前提。把學生當作“有眼，有耳，有頭腦”的人，積極引導學生思考、討論，在學生主動參與與多元價值分析選擇選擇中，培養起真正內化的、穩定的價值體系，這就要求德育內容可信度高，貼近學生實際，以適應學生的認知為前提。
一、內容小巧、切入合理。
德育工作，要注重加強對新時期青少年身心發展特點及思想品德形成規律、特點的研究，關注學生心理需要，逐步提高學生道德評價能力。真正實現學生人性上的覺醒，為形成長期穩定的道德行為提供了必備前提。
二、主體參與、實效突出。
道德是發自個人的良心、是自覺自愿的。正如馬克思指出的：“道德的倫理基礎是人類精神的自律。”作為道德主體的學生如果不直接參與體味，那么便缺乏主動思考、討論和自主選擇的空間。在社會日益開放、價值多元化的今天，必然導致德育的.實效性缺乏。
每節德育課，提前一周通知學生要討論的主題。由每個小組各派一名代表對主題進行辨析，并揭示其內涵與預示行為的必然性。
三、形式靈活、生動活潑。
任何工作的完成都不一定有固定的路子與模式，尤其是德育工作，它的直接對象是人，其靈活性更不言而喻。除注意不同心理特點、不同道德層次、新形勢下社會的需求外，我更注重德育形式的靈活。
我班的德育課，有辨析會、講演比賽、道德評議、又有實話實說、
答學生問等形式。有次考試前夕，我班利用德育課舉行了一個“抄襲的滋味”實話實說，把抄襲者的心態表現得淋漓盡致。
四、層次深入，深入細致。
德育過程是一個長期、緩慢的過程，其中即需要點滴的滋潤，又必須有較深層次的理性提高。如在放假回來的第一個星期，進行了第一次道德講座，題目是：紀律是自由的保證。我提到：“正是限制了個別學生的絕對自由才保證了大家的自由，設想如果沒有良好的公共紀律，那么你想學習時，別人大吵大嚷無休止的戲笑玩耍請問你的自由何在？因此，國家法律是必要的，也是威嚴的。那么《中學生守則》何償不是為了保證學生自由而制定的呢”讓學生由平時的最基本的行為觀念，上升到做人的準則，從內心完成對學校管理的認同，把外在約束轉化為學生的道德習慣，這樣才能產生長期的、穩定的道德行為。
五、目標明確、放眼未來。
今天的孩子是將來社會中各種角色的扮演者，也是各種社會責任的承擔者。道德教育理應追求道德人生最高境界的達成，理應以實現德育的個體享用性功能為己任。
總之，教師在德育工作中要確立長遠的德育目標，想到現在對孩子的培養是為了他們30歲以后的生存，是為了將來國家的振興，這是德育的真諦與歸宿。
六、存在的不足
雖然這學期小有成就，大多數學生的道德品質都有了一定的改
觀。但還是有一小部分的學生屢教不改。而我對學生道德的教育耐心還不夠，還不是很深入學生當中。這是我本學期所不足的。
七、今后努力的方向
１、注重對學生能力的培養。
２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
４、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。總之，這一學期的班級德育工作取得了良好的效果。許多同學以由原來的自私自利的思想轉變為“愛家，愛同學，愛班級，愛學校，愛社會”。班上有了團結互助的良好風氣，這是值得高興的。但還有一小部分同學的思想沒有轉變，這將是我接下來的任務所在，我也將會繼續努力，以便在新的學期力創“優秀班級”。
德育工作總結15
時光如水,憶往昔歲月崢嶸;歲月如歌,看今朝再譜新篇.
湖北省監利縣實驗小學,這所辦學歷史悠遠,文化底蘊薄厚的荊楚名校,在全國基礎教育改革的號召下,順應教育發展的歷史潮流,以創新為突破,譜寫了一曲更加氣勢磅礴的德育新篇章.近年來,該校充分發揮廣大師生的積極性和創造性,不斷拓寬“以德立校,依法治校,科研興校,特色強校”的辦學思路,調整“把天真活潑還給孩子”的辦學理念,堅持“以德育促進學生素質全面發展”的辦學宗旨；創建“全面+特色”學校,育“合格+特長”學生.通過多年的努力和實踐,我校逐步形成了“校園文化、藝術教育、信息技術”三道亮麗風景線的德育工作特色.
一、讓校園成為孩子們活動的樂園——校園文化對德育的滲透作用
校園文化是除了課堂教學之外與學生學習、生活息息相關的一種文化氛圍.它無時不在、無處不在,貫穿于學校教育的整個過程,彌散在校園的每一個角落.使學生在不知不覺中接受它的影響和熏陶,不斷規范自己的行為,陶冶自身情操.也在潛移默化的過程中不斷地增進師生間的情感,促進學生的心理健康發展.恩格斯也說過:環境造就人.因此,湖北省監利縣實驗小學就從校園文化環境的建設著手,充分發揮其育人功能,強化對學生的日常行為規范教育.教室兩側的文化長廊記載了中華上下五千前來的重要歷史、著名人物,同學們每天上學放學都會看到,他們每天都會有意無意的品讀追思,那些寓意深刻的名言佳句,啟迪和鼓舞著奮進的孩子們,增強他們的`民族自豪感.學校紅領巾廣播站每天都在播報德育主題,讓孩子們在潛移默化中樹立高尚的品德.每周一國旗下的講話更是內容豐富,主題鮮明,有針對性地對學生進行愛國主義教育,紀律教育,誠信教育,廉潔教育,安全教育及世界觀、人生觀、價值觀的教育等,幫助學生樹立遠大理想和抱負,懂得成人是成才、成功的前提,促進學生精神面貌的整體提高.學校的櫥窗、活動宣傳版面定期更換,內容豐富,圖文并茂,成為學生課間休息時獲取信息和知識的另一窗口.
我校還自主創建獨具特色的中隊主題文化和班級特色項目.以班隊文化為基點,依托花木文化,通過生命教育來打造我校的德育特色活動.每個中隊都根據學生的年齡特點、心理特征,確定自己的特色花木,如“松隊”、“竹隊”、“楓隊”等,并挖掘提煉出其花木的“精髓”,學習它們的優點及堅韌感,形成本中隊的奮斗目標.他們每天看到校園里那些筆直挺立的松竹形象,無形中學會了堅強與獨立.
學校雖小但優美、健康、和諧的文化環境已然形成了自身特色,一磚一瓦、一草一木都在充分發揮著教育的作用.如今我們的學校已開始成為令人欣喜的“四園”,即團結向上、設施完善的“家園”；教學嚴謹、學風扎實的“學園”；身心健康,活潑和諧的“樂園”；環境優美、精神文明的“花園”.
二、讓藝術搭建孩子們創造的舞臺——藝術教育對德育的陶冶作用
我校就是本著“環境中的藝術,藝術中的環境”的理念,投入資金幾萬元,在校園增設了文化長廊,長廊上張貼著美術、書法興趣小組同學的最新作品,內容每月更換.長廊里展示的藝術作品與校園新環境相映成輝,使我校的藝術氛圍日趨濃厚.我校的櫥窗、板報、畫廊都能展示出師生藝術才能的發展軌跡,也能體現出藝術教育的成果,培養學生的審美情趣.我校在創造良好的校園文化藝術環境硬件設施的同時,還利用學校廣播、校園電視播放每周的“班級藝術節目”、“校園新聞”和校園音樂,積極營造健康高雅的學校文化藝術氛圍.
為了更深入地開展藝術教育,突出我校的藝術教育特色,學校每年定期舉辦金鷹藝術節活動或“實小之春”音樂會.金鷹藝術節活動做到年年有主題,年年創新意.有“聲、器樂比賽”、“航模比賽”等藝體類展示活動,有“書法繪畫比賽”、“電腦繪畫比賽”等學課展示活動.有“科技原理”、“手工競技”等頭腦展示活動.每屆“實小之春”音樂會節目形式多樣,豐富多彩,高水平、高起點、高品味地展示了我校師生的藝術風采.校園文化已成了學生張揚個性的搖籃,展示才藝的舞臺.每次的班隊活動大檢閱也總是以學生充分體驗做少先隊主人的光榮感和培養學生各方面能力為前提,通過活動使學生的思想認識得到提高,從而提升校園文化的品位.
三、讓信息連接孩子們開闊的視野——信息技術對德育的輔助作用
我校除了有一支年輕化、高學歷、肯學習、肯鉆研的教師隊伍以外,還擁有很多熱愛信息技術的學生,因此實驗小學網站、圖書館、電子閱覽室是學生經常光顧的地方,學生能在知識的海洋里遨游,在藝術的懷抱里成長.許多學生還在我們的“實小之春”博客上發表了自己的作文以及繪畫作品,形式多樣,內容豐富.學生也可在我們的網站上學習知識,暢談感受,述說心得.為了讓學生在網絡陪伴下健康成長,我們還在高年級各班開展《與“網吧”說再見》的主題班會活動,讓學生學會在網絡上廣泛收集資料,篩選有用的信息為己所用,杜絕玩游戲喪志的毛病.我們在完成信息技術課程教學的同時,我們加強了電腦繪畫、vb編程的特色教學,學生在與電腦的頻繁接觸中了解到了很多知識,開闊了視野,把原本小小的天空打破延伸到廣闊的生活中去.
近些年來,我校學生論文及報告有近100篇發表在全國十多種少兒科技報刊上.3名同學被評為“荊楚十佳學科學、用科學青少年標兵”.學校書畫興趣小組多次獲全國“雙龍杯”少兒書畫賽先進集體稱號.20xx年劉璋格同學在第十八屆全國青少年科技創新大賽中,科幻繪畫“綠色網絡家園”榮獲一等獎.20xx年學校足球隊獲“創維杯”荊州市少年小甲a足球比賽第一名.20xx年平俊、陳漢濤兩名同學應邀出國參加首屆韓中青少年書畫節展示交流活動.20xx年陳家樂同學在湖北省第二十一屆青少年科技創新大賽中,科幻繪畫“太空搬運公司”獲特等獎,劉點同學在湖北省第二十二屆青少年科技創新大賽中,科技論文《屋頂植物不死之謎》獲一等獎.20xx年陳巧同學的美術作品《我給奶奶梳頭發》在湖北省“黃鶴美育節”上獲二等獎,方格子、廖兵同學獲第五屆全國英語才藝選拔大賽金獎.20xx年謝琛同學在“三峽杯”全省小學生寫作大賽獲特等獎.20xx年謝博文同學的科幻繪畫《未來能源站》榮獲全省一等獎、全國一等獎（本省唯一獲得者）,熊詩琪同學在全國第五屆英語口語大賽中奪得金獎.
我校教師也在其上級主管部門舉辦的各類藝術教育論文競賽和科技實踐活動中,獲得了眾多獎項,在國家級、省級雜志上發表論文70多篇.就連我校編輯的作文集《金蘋果》和美術作品集《七彩虹》也為學生展示自我提供了一個發展的平臺.
學校辦學特色逐步形成,20xx年,學校被省教研室授予“課題研究先進學校”稱號.20xx年,被省教研室評為“組的教學”研究先進學校.20xx年,被中國少年先鋒隊授予“全國科普創新示范學校”稱號,被團省委、省教育廳、省少工委授予“湖北省少先隊工作示范學校”稱號,被荊州市人民政府確定為“現代技術教育多媒體輔助教學試點學校”.20xx年,被荊州市教科院授予“自然課教學與科技活動相結合專題研究先進學校”稱號,被荊州市教育局評為“藝術教育工作先進單位”.20xx年3月,獲“全國基層教育質量管理示范學校”殊榮.學校正向著未來快速發展.
回眸昨日,我們無比欣慰；正視今天,我們信心百倍；展望明天,我們豪情滿懷.
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