幼兒園中班年級組長工作總結

時間：2024-01-31 08:35:18 工作總結我要投稿

幼兒園中班年級組長工作總結推薦度：
相關推薦

幼兒園中班年級組長工作總結

　　總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班年級組長工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班年級組長工作總結

　　幼兒園中班年級組長工作總結篇1

　　上學期我們全組教工在園領導的帶領下，以《規程》、《綱要》為指導，以提高保教質量為宗旨，較好地完成了各項工作。在此期間，我們年級組各班組呈現了團結守紀、積極創新的良好局面，班組工作也得到了園領導及家長的肯定。班組工作的管理模式取得了較顯著的成效。尤其在大型活動的開展中我們大班年級組發揮了自己的優勢。在本學期我們遇到了新的挑戰和問題如：如何踐園本課程；如何進一步提高服務意識、服務水平和服務能力，更科學的管理、照料、組織好小班幼兒的一日活動；如何進一步提高教師自身素質及業務理論水平、工作質量等。下面把我們小班年級組本學期的工作作以下計劃，以便來指導具體工作，使我們年級組的各項工作順利、有序的完成。

　　一、指導思想

　　本學期我年級組將以市教育局20xx年教育工作例會精神、《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以“規范管理、發展孩子、成就教師、創建特色、打造品牌”為目標，不斷完善民主管理體系，構建以小班組xx人為本、自主互動動的管理運行機制，展示“敬業、團結、勤奮、創新”的優良作風和“積極向上、健康和諧、富有活力、自主創新”的校園文化氛圍，圍繞規范管理、質量提升、特色創建、內涵發展等方面來開展工作，全年級組上下凝心聚力，真抓實干，使幼兒園各項工作再上新臺階。

　　二、以人為本，加強師德建設,全面提高教師素質

　　１.加強學習，提高認識。通過每周三的教研活動、全園教職工大會及自學等多種方式在年級組內深入學習，加強年級組內教師對教育法律法規的學習，明確工作目標，增強教師從事教育工作的責任感和使命感。通過聆聽專家報告，學習優秀教師事跡，增強教書育人，以身立教的社會使命感和尊重幼兒、愛護幼兒、保護幼兒的責任意識，使年級組內教師爭做幼兒和家長歡迎的德藝雙馨的優秀教師。

　　２.指導年級組內青年教師科學、合理的安排、組織活動，加強教學常規工作的指導，引領教師轉變教育觀念和教育行為。發揮骨干教師帶教作用，所有市、縣級骨干教師、學科帶頭人、教研組長、年級組長，每人帶教一名青年教師（或轉崗新教師），并制定帶教計劃，認真落實帶教任務，每月跟蹤聽課、指導不少于2次，每月一篇帶教小結，學期末交流帶教經驗并納入考核；被帶教師要悉心研究師傅授課，每月寫一篇成長感悟。年級教研組要把學習理論與教學實踐相結合，幫助教師領會教材指導思

　　想，獲得最直接的教育教學經驗；加強年級組集體備課指導，每月安排2次集體備課（年級組人員按教學領域分兩組，輪流進行集體備課；授課、聽課、研討一體化）。年級組長推門聽課每學期不少于20節（每兩月聽本組教師的課人均至少一節）。每月開展一次以彈、唱、跳、畫、講（普通話）為主的教學管理基本功考核。

　　３.加強年級組建設和交流活動。開展多種形式的年級組教研活動，使教材的實施在共同研究中發揮最佳效應，真正把使用教材的過程變為教師專業化水平提升的過程。教研組每周組織教師圍繞某個主題展開交流討論，幫助教師總結分析教育教學經驗和問題，充分調動組內教師參與教研的積極性，人人參與，重點交流，年級組長、教研組長要做好教師參與教研活動的記錄、評價、考評工作。教研組則通過上課、聽課、說課、評課的`研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教師專業素質的提升。

　　三、加強學習，提高教育教學水平樹立教書育人的使命感

　　１.認真學習綱要及規程，深刻領會其精神實質，努力提高自身素質，開發潛力，及時轉變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀，堅持正面教育，形成平等和諧的師生關系。一是在思想上有活力，善于學習，勇于鉆研，追求先進的教育思想與理念，使幼兒園教育煥發生命的活力。二是工作上要有創新，要勤于思考，勇于反思，形成創新意識，要善于學習他人長處，不斷反思，不斷總結，努力形成自己的教育思想和工作特色。

　　２.提高現代化教育技術運用水平認真學習制作課件和個人網頁，中青年教師在教育理論、教學實踐、教育科研、教育創新、班級管理等方面形成自己的特長。

　　３.大力推進課程改革，提高教學質量，深入探索實踐園本課程，圍繞課程改革，通過自學、理論、寫心得、聽取專家學者專題講座，使自己在各種學術研討中吸收、消化信的教改信息和教育理論，進一步確立全新的教育理念，指導自己的教學實踐。在年級組內形成爭先創優的工作氛圍。

　　４.深入開展課題研究，努力提高教科研水平，加強教育理論及方法的學習，理論聯系實際，更新教育觀念。努力做到勤思考、多探討、求創新。認真開展領域活動，不斷充實自己，運用靈活多樣的教育模式，完成主題活動內容。做到有計劃、有準備、有記錄、有積累。從理論到實踐再上升到理論，不斷提高業務水平。注意環境

　　對幼兒發展的影響，根據主題創設與之相適應的環境，做到主題與環境相配合。

　　５.按時開展區域活動和角色游戲，做到材料充足，及時調查，滿足幼兒動手動腦、探索發現的欲望。積極開展豐富的戶外游戲和體育活動，保證幼兒一日活動量，促進幼兒身體各機能協調發展。

　　四、加強保教配合增強安全意識

　　在新的教育觀念下，開展保育工作，為幼兒成長提供良好的物質和心理環境。嚴格遵守清潔、消毒等時間和規則，為幼兒提供一個衛生、整潔、明亮的環境并照顧好幼兒一日生活。在幼兒一日常規管理過程中加強安全意識，消除一切安全隱患，杜絕一切責任事故的發生。加強對小班幼兒安全意識的培養，通過每周的安全活動和進餐前準備時間對幼兒灌輸安全小知識培養幼兒安全意識和安全知識。

　　五、密切家園聯系，保證幼兒健康快樂成長

　　１.指導家長樹立正確的教育觀念，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成長營造良好的家庭教育環境。

　　２.讓家長了解幼兒園教育規律，園本課程，積極參與幼兒園家長學校組織的各類活動。

　　３.通過講座、交流等多種途徑，讓家長了解家庭教育的意義，作用，增強家庭教育的使命感和責任意識。

　　幼兒園中班年級組長工作總結篇2

　　不知不覺，一學期又在忙忙碌碌中即將過去，本學期我們中班年級組根據開學初制定的各項計劃，在園領導的正確領導和各位老師的通力合作下，認真貫徹“課程游戲化”的精神，扎扎實實、井井有條地做好每一天、每一項工作，認真執行園內的一系列要求，圓滿地完成了各項任務。現將本學期我們年級組工作總結如下：

　　一、團結協作、互幫互助

　　我們中班年級共有老師13位，其中老教師2位，年輕教師8位，實習老師1位，其余2位是入園一年的新老師。雖然有老、中、青三代教師，但大家根本不存在所謂的代溝問題，青年教師活潑開朗，老教師真誠相待。為了使我們的青年老師盡快成長為一名合格的幼兒園老師，在領導的關心下，這學期我們組內共有3對教師互相拜師結對。師傅們熱情指導、無私相助，徒弟們虛心好學、塌實認真，進步很快。在工作中，大家心往一處想，勁往一處使。凡事大家都有商有量；在生活中，大家更是互相關心，組內有老師身體不適了，大家會主動地問寒問暖，有老師取得了成績獲得了獎勵，大家會由衷地祝賀。“爭先創優”是我們的精神風貌。“團結和諧”是我們組的氛圍。走進我們年級組，你便會感受到一股濃濃的家庭氛圍。

　　二、加強學習，提高修養

　　1、本學期，主題活動在我園蓬勃開展，考慮到組內青年老師較多、她們對幼兒園開展的主題活動教育不熟悉。為了使她們盡快地熟悉主題活動的開展，獨立地帶好一日活動，我們組織教師開展了主題活動的研討。通過對教材的分析，結合幼兒的發展情況，一起商討了區域活動的設置，哪些活動適合個別化教育，哪些活動需要進行集體活動，使教師們對主題活動的開展有一個大致的了解。

　　2、眾所周知，觀念是行為的先導，理論是實踐的依據。本學期，根據“課程游戲化”六個支架有序推進，我們進行了《如何開展主題背景下的區角活動》《指南》《綱要》等理論學習，并結合案例進行分析。

　　3、開展了每個人的區角活動案例交流。

　　互相的學習、交流使教師們的新舊觀念發生沖突，刺激教師對不同理念進行對比與反思，從而實現大家的觀念。

　　三、注重實踐、勤于反思

　　如果說，學習理論、剖析案例是教師廣泛吸納各種新信息，初步整合、建構自己的教育理念的過程，那么，教育教學實踐則是教師形成新的教學能力的過程。本學期，根據“課程游戲化”精神和主題活動的深入開展，我們設立了“主題背景下中班區域活動的實踐研究”。本學期，我們共進行了6個班級的區域實踐觀摩活動，并著重從主題背景下區域活動材料的提供和活動開展過程中教師指導策略兩方面進行了研究和探索。

　　首先我們創設適宜的環境，提供合適的區域活動空間，促進幼兒主動參與。我們年級組各班的教室面積比較大，睡房還有可利用的空間。面對實際情況，我們發揮集體的力量，全體教師獻計獻策，一起想辦法。通過交流討論，我們在在睡房設立移動區域。其次，創設情境性區域活動，讓幼兒學得更有意義。如：在“美麗的秋天”主題區域活動中，我們結合主題，將整個教室創設成秋天的情景。在材料的提供上，不但注重材料的多樣性、豐富性、情趣性、層次性，更注重幼兒與主題活動的目標和幼兒的發展水平相結合，力求使材料能夠引發幼兒的活動，滿足幼兒現階段的實際發展的需要。讓幼兒在對材料直接感知和具體操作擺弄的過程中，積累主題活動的經驗。再次，根據幼兒的年齡特點的發展需要，老師適時地進行指導。如引導幼兒間的互動；設計問題情境，引導幼兒探索學習；抓住時機、適時介入，支持幼兒探索學習。

　　通過一學期的戶外游戲活動，我們驚喜地發現我們的孩子變了，變得更會共同生活、探索世界、表達表現；我們的老師也變了，變得更聰明能干、更會懂得以集體的智慧提高教育教學的質量。

　　善于反思，不斷總結，是提高教師教育水平的關鍵。結合實踐活動，我們開展了集體備課、看課、說課、評課活動，讓上課的老師先說一說自己的活動來源、設計思路，使大家對其的活動有個大概的了解，在看課時更能有的放矢，抓住重點。在評課中，大家本著互相促進、共同提高的思想，訴說自己的想法，提出自己的建議，使評課活動有效地促進教師能力的提高。通過反思，教師們的兒童觀、教育觀、課程觀都發生了很大的變化，提高了與新課程發展相匹配的教育能力。大家知道只有心中有目標，眼中有孩子，追隨孩子的興趣不斷發展，才能真正促進孩子的發展。在活動中，教師不是活動的主導者，而是孩子活動的支持者、合作者、欣賞者，大家對教師的角色重新進行了思考。

　　四、開展活動豐富多彩

　　本學期我們根據主題活動和中班幼兒的年齡特點，利用不同的節日、社區、自然等資源對幼兒實施教育，組織幼兒開展了豐富多彩的.活動。如在“重陽節”主題活動中，我們開展了“爺爺奶奶你辛苦了”的活動，請爺爺奶奶進幼兒園，給自己的爺爺奶奶捶背、喂爺爺奶奶吃橘子等。在“美麗的秋天”的主題活動中，我們開展了“秋游”活動，組織幼兒撿落葉。結合新年，還開展了的“快快樂樂過新年”年級組迎新活動，孩子們互相分享了帶來的禮物，接受了新年老人的祝福。豐富多彩的活動，進一步開闊幼兒的視野，激發他們對周圍環境的好奇和探索，通過幼兒的各種感觀去感受周圍的世界，積累經驗，從而更好的促進了孩子們的發展。

　　五、家長工作認真周到

　　隨著課程游戲化深入開展，老師們深知各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，因此在家長工作方面大家從不怠慢，而是以積極主動的態度做好與家長的溝通與交流。針對目前家長對我們幼教工作的錯誤認識與不理解，開學初我們年級老師專門召開了一個家長座談會，向家長苦口婆心地講道理，將幼教方面的理論知識用通俗易懂的語言向家長講明，并不厭其煩地解答家長的疑問，得到家長的好評，為了幫助家長提高家教水平，達成家園同步共育，促進幼兒健康和諧全面發展，我們注意通過多渠道的方法讓家長了解我們的教育，如上門家訪、班級網站、QQ群、家長問卷、家長開放日、親子活動、電話聯系等。在老師的努力下，家長的教育觀念也隨著更新了，從而也更加支持與配合我們的工作。在家長開放活動中，家長們目睹孩子們的進步與變化，臉上露出了無比的欣慰與笑容。同時也對老師的辛勤勞動給予了肯定。

　　六、取得的成績和今后努力的方向

　　一學期來，我們中班年級組在領導的關心幫助下，在大家的共同努力下，順利地通過了區視導。成績代表過去，在新的一年里，我們將繼續本著勤學、善思、實干的準則，再接再厲，開拓創新，一方面繼續加強對課程游戲化的研究，另一方面加強對青年教師的培養，多給她們壓擔子，使她們進步個更快。

　　幼兒園中班年級組長工作總結篇3

　　一年的光陰轉瞬即逝。回顧這一年，忙碌、充實又透著新的期盼。我們中班年級組繼續深入領會《指南》精神，學習各種教育理念，將先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，這使得我們的理論水平和教育行為得到了提升。

　　中班年級組似一個包羅的整體，全組教師精誠合作。我們組內所有成員無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，榮辱與共，異常團結。年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學年的各項工作任務。

　　一、常規教育不斷完善，環境、區角評比一展風采。

　　“環境是老師”。陳鶴琴先生認為：“凡是可以給孩子刺激的都是他的環境。”幼兒園和家庭里有秩序的、整潔的、和諧歡樂的教育環境，有規律的生活制度以及人與人之間文明禮貌、團結友愛的相互關系，對幼兒使用禮貌用語有很大作用，是培養幼兒良好的禮儀習慣的重要條件。我們利用文明禮儀教育的內容組織幼兒學習、強化，讓他們的一言一行都符合禮儀規范。在9月份進行開學常規教育工作；10月進行了幼兒常規教育檢查，幼兒學做新早操，各班老師能認真做好常規工作，組織好幼兒學習新早操。在下學期的3月也認真開展了幼兒常規教育活動，各班狠抓一日活動常規，讓幼兒養成良好的習慣。

　　區角活動是幼兒園中非常重要的幼兒自主性活動。在9月，全園進行環境、區角創設及評比工作；在環境評比活動中，各班根據本班特點布置活動環境，展現本班風采，其中，中二班、中三班、中四班分獲一、二名。在次年6月，全園再次開展環創評比活動，中二、中三、中五班分獲第一、第二名。

　　二、活動豐富多彩，幼兒自信大方。

　　一學年來，通過各種豐富多彩的活動，使幼兒、老師各方面的能力有了明顯的提高，這些成績的取得來自與我們老師自身的努力，來自與團隊的力量，來自與豐富的活動。真正讓我們全組老師感到因工作而美麗著，因合作而快樂著，充分感受到了中班年級組的溫暖。

　　去年10月，全園進行有趣的親子社會實踐活動，中班年級組老師共同探討，制定了親子實踐活動方案：落葉知秋意。一組組的樹葉標本展落淋漓，幼兒親子制作樹葉標本活動效果好，受到家長一致好評。活動后全體老師進行了信息技術能力動感相冊評比活動，本組多位老師分獲一、二等獎。

　　去年11月進行了親子運動會，幼兒表演了早操，各班孩子共同完成了許多有趣的體育游戲，在活動中，幼兒運動能力得到了提升，同時也充分感受到了親子體育游戲帶給孩子們的快樂。

　　去年12月底，各進行了迎新年慶祝活動，在新年來臨之際，各班老師組織幼兒及家長進行了迎新年親子手工制作活動，制作了燈籠和窗花，美化了班級環境。各班老師組織幼兒共同參與布置本班環境，幼兒以背誦兒歌、唱歌、跳舞、分享食品等形式，與教師共同慶祝新年，其樂無窮。

　　4月芬芳季，我們開展社會實踐活動：“春天我們攜手同行，川北幼專實訓活動”。在春日滿目中感受大學校園的期許，幼兒在實踐操作中提升能力。活動后，本組青年教師袁畫老師積極制作美篇，受到全園教師的一致好評，將此次活動畫上了一個完美的.句號。

　　4月底，本組三位老師也將閱讀活動送教下鄉到二小，將城區優秀資源送到農村，進一步實現教育的“平等化”。本次活動，為幼兒帶來全新的閱讀體驗，擴大了我們作為省級示范幼兒園的影響力。

　　5月，我們開展“慶六一”活動，邀請家長參與，體驗“親子游戲嘉年華活動”帶給自己的愉悅。活動讓幼兒和家長充分感受到游戲帶給大家的快樂。在孩子們稚嫩又可愛的動作中，在家長們的歡笑聲和贊嘆聲中，在同伴的掌聲中，在萬千點綴的校園環境里，每個參與者都酣暢淋漓。通過這次活動，不僅給了孩子們一個展示自我的平臺，也給教師和家長提供了一次相互溝通、交流的機會。整個活動嚴謹有序，取得了圓滿成功。

　　三、評語歷練精準，教學亮點突出。

　　“你是一個樂觀、向上的女孩，這學期你進步可大了……”這樣親切的話語常常落在學期末的評語欄上，使得每次的教師落筆都顯得細致勤思。

　　評語，是促進教師和家長、幼兒之間合作的橋梁，是教學前進的引路燈。我們中班的每一個孩子都是活躍的精靈，所以無論在學期末還是在學期初，我們秉承愛心、責任心的宗旨，時刻關注孩子，善于發現孩子的閃光點，時常捕捉教育信息，陪伴孩子的成長。

　　學期末，我們進行了期末幼兒學期評定工作，老師們針對本班的孩子共同探討，寫出了孩子們的學期評語及學期精彩瞬間，于是在這樣新的評價方式中學會了更加細致地去觀察兒童。學年工作結束，我們秉承求真務實的態度，認真填寫了幼兒報告冊。

　　四、注重安全，服務幼兒，家園互動。

　　本組教師努力做到，全心全意地服務于幼兒，尊重關愛每個幼兒。我們能將安全教育貫穿于各科教育教學活動之中，教會幼兒自我保護技能，盡可能地排除外患。我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。為了拉近我們與家長之間的距離。我們利用家長園地，班級網站、電話通訊、幼兒成長紀錄冊及早晚家長接送孩子的時間等方式與家長進行交流溝通，對于家長提出的問題我們給予及時的答復。在與家長的溝通和交流下，家長逐漸意識到教育孩子不僅是老師的責任，同時也是家長的重要責任，家長們越來越關注幼兒園的教學。

　　“讓幼兒園成為孩子生活、學習的樂園，讓每一位孩子都能快樂地度過每一天”是我們的宗旨。它促使我們認真工作。當然，在我們的工作中還存在著許多的不足，特別是在教學研究方面還要不斷地研討、學習、總結經驗，開創更多的教學成果。我們堅信，我們中班年級組將在探索中不斷成長！

　　幼兒園中班年級組長工作總結篇4

　　這學期我們中班年級組根據開學初制定的各項方案，在園長的直接領導和各位老師的通力合作下，扎扎實實、井井有條地做好每一天的工作，圓滿地完成了各項任務。教師們克服了班級人數多的實際困難，團結一致，想方法，出對策，努力提高教學質量，充分表達了全組成員的凝聚力和吃苦耐勞的奉獻精神。下面我將一些主要工作從以下三個方面向大家作一簡要的匯報：

　　（1）刻苦鉆研教材，提高教育、科研水平。

　　（2）科學預防，提高保健、家長工作質量。

　　（3）互幫互學，共同提高。

　　本學期開學初，各位教師就在一起共同探討、研究新教材的內容、教法、手段，選擇適合的內容充實到新教材中，各班教師根據自己的擅長進展合理的分工，分上、下午班進展教學活動。通過一學期的嘗試教學，每位教師使用綜合教材的教學水平都有了不同層次的`提高。在全園教師教學比武中，小班組教師們都能認真對待，積極準備，上出了一節節生動、有趣，符合小班幼兒年齡特點的教研課。做到教研課有進步、有創新，并且涉及數學、綜合等各領域，并且有的課還能結合我園的《多元智能課程》的課題進展早期認字的滲透教學，平時各班也都在認認真真教幼兒進展根本的人物名稱、身體名稱以及水果名稱的早期認字活動。在踏實搞好教育科研活動的同時，我們還注重擴展幼兒的視野，培養幼兒各種能力，組織了一系列豐富多彩的活動，圓滿舉辦了小班家長半日開放活動，包括播送操、展示課、家長交流，家長填寫“反響表”，家長們表示了真誠的感謝和對教師辛勤付出的由衷贊嘆。我們還開展了“歡慶六一”活動，包括歌舞表演和游園活動等等。這一系列活動，開闊了幼兒的視野，豐富幼兒的各種知識，增進了親子感情，密切了家園聯系。

　　在“手足口”病流行期間，我們教師利用發宣傳單、聯系等形式，向家長宣傳科學預防“手足口”病的有關知識，受到家長的好評。同時，每天早上，每班教師還對班上的幼兒進展晨檢，將晨檢結果上報給園長。面對這些瑣碎的工作，老師們不厭其煩，認真做好。使家長放心孩子在園的每一天。小班家長比較寵慣孩子，每天總會有許多叮嚀，老師們都能能耐心接待，熱情向家長匯報孩子在園的一日生活情況，了解孩子在家的表現等，這樣加深了家長對幼兒園的了解，使家長對老師更加信任，尊敬，主動積極地配合我們的工作，有利于教師和家長更好的共同配合教育好孩子。小班年青教師多，“傳、幫、帶”在我們組顯的尤為重要，在每周三的教研活動時，互幫互學，共同研究氣氛較濃。學期初的各學科預設內容、教師的教研課、一學期美術活動如何開展、“六一游園”活動、家長半日開放活動等，都能經過大家的熱烈討論，有序、有效地完成。各班的兩位老師之間配合默契，班級之間團結協作，真正做到取長補短，教學相長，共同提高。各班級工作開展得有聲有色。年級組的各項活動，小小班、小1班、小2班、小3班、小4班的教師們總是能積極參加，從不計較個人得失。小班各位老師的互相幫助，團結協作，是我們教研組的優良傳統，我們將一如既往地保持下去。

　　細細回味本學期的工作，各項工作能開展的井然有序，有方案、有總結、有記錄、有成效。組員之間形成了良好的氣氛，組員們不計得失、互相幫助。每周教研活動都早開始、晚完畢，研討氣氛熱烈、相談甚歡。但是肯定還存在著缺乏的方面，因此，在新的學期里，我們將取長補短，把我們年級組的工作做得更好。最后，我想向全體小班組老師們說的是：感謝你們，感謝你們的付出和對教研組工作的支持與配合。

　　幼兒園中班年級組長工作總結篇5

　　回顧這一學期，從幼兒園內外環境的打造到班級游戲材料的投放，再到戶外環境創設等工作，每位教師都過得緊張而充實。依照《指南》精神和《0—8歲兒童學習環境創設》一書，我們年級組的所有教師們互相研討、觀摩、調整……無論是在工作上，還是在生活上，我們都互相關心、互相幫助，榮辱與共，是一個團結的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是幼兒活動，大家都鼎立支持，竭力配合，較好地完成本學期的各項工作任務。為更好地開展今后的活動，我將本學期的年級組工作做如下小結：

　　一、多途徑提升教師的專業化水平。

　　作為中班年級組長，我組織各班教師積極開展教科研活動，比如：美食街區域規劃與布置、班級區域游戲評比、戶外活動調研以及戶外活動課題研究等內容。我們年級組的教師都有相當長的工作經歷，對各科教學也有了一定的經驗，但到達一定程度后，再想上一個臺階，顯得很難。

　　為了提高老師們的教育教學水平，我帶領年級組教師們深入學習《指南》，在實踐中反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為都得到了提升，滿足了幼兒多方面發展的需要。開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源，關注個別差異，堅持保教并重、家園聯系，使幼兒身心健康成長。

　　本學期，我帶領組員共同參加了江蘇省玩教具比賽，并榮獲一等獎的好成績。在集體教學能力方面，我們中班組的教師們認真學習，集體備課，共同探討，轉換教學理念。如：關于如何上好中班下午的教育活動，探討后我們確定了以科學活動為主，活動結束時，可以將今天的活動進行回顧和提煉。再如：我們共同探討主題墻的創設，在討論過程中大家積極發表見解，討論氣氛很活躍，我們將得到的新啟發，進一步改進到教育教學中，并根據幼兒的興趣與需要及時的調整主題內容，支持和推動幼兒的生成活動。

　　二、抓好抓細各項工作，促進孩子全面健康成長

　　在保育工作方面：

　　1、我們積極做好冬季傳染病的預防工作，杜絕了傳染病在中班的傳播；

　　2、孩子活動前進行安全提醒，把安全工作放入每月的日程安排；

　　3、孩子活動量的達標我們也重點關注。

　　在環境創設工作方面：

　　我們努力營造適合幼兒年齡特點、適合不同主題特征的活動環境，使環境為課程服務，將環境納入課程實施，同時讓孩子們參與到班級環境的創設中來，使孩子們在環境的創設過程中得到各方面的發展。為了更好的落實這方面的工作，我們每月定期進行環境方面的評比，鼓勵大家常抓常新。

　　活動常規方面：

　　我們還一如既往地抓好孩子們的活動常規，重視對幼兒良好學習習慣、行為習慣的培養，讓良好的常規為學習服務。一學期下來，應該說進步是明顯的。而中班配備保育員后，園部把中班作為保育達標實驗班，對進餐活動有了細致的要求。我們根據班級實際情況，規定餐前孩子們的座位安排，進餐過程的詳細流程，并認真執行。一段時間下來，孩子們已養成了良好的進餐習慣，老師及保育員在熟悉流程的基礎上也逐漸加快了分發的速度。

　　區域活動方面：

　　我們還始終如一地抓好區域活動的管理，每天讓孩子自主選擇區域，進行各方面的學習。根據孩子的興趣和學習活動的需要，提供豐富的材料，給孩子選擇的空間。兩個老師和保育員相互配合，讓每個孩子每天在活動中都能有所收獲。同時也要求孩子學習整理操作材料，養成良好的習慣。

　　三、全面細致地做好家長工作，實現家園共育

　　各項工作的順利開展離不開家長的支持與配合，我們年級老師能意識到家長工作的重要性，從不怠慢。以積極主動的態度采用多種途徑，全面細致的開展家長工作，使我們年級組達成了家園同步共育的目標，促進了幼兒健康和諧全面的發展。關于家長工作，本學期，我們做了以下工作：

　　1、組織家長會和家長開放半日活動，充分發揮家園之窗的作用，讓家長觀察了解自己孩子在園表現。

　　2、利用早晚接送的時間主動與家長溝通，積極撰寫談話記錄。

　　3、需要家長配合的重大活動，我們以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務。

　　4、充分利用親子活動、電話聯系等，與家長常聯系，幫助家長提高家教水平。對不同性格特點的幼兒，建議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的'身心和諧發展而努力。

　　5、本學期我們的家長也十分配合工作，積極收集主題開展所需要的資料、收集制作戶外體育玩具所需的物品、豐富自然角的內容、參與親子制作等。

　　6、為慶祝元旦節，我們中班組開展了“首屆黨幼親子才藝秀”活動，并得到家長們的全力支持。

　　通過以上的活動內容與形式，家長清楚地知道幼兒園學習的方向及內容，并更加配合我們開展的各項工作和活動，為創建一份雙方互動的和諧的家園關系奠定了堅實的基礎。

　　四、下一階段的目標

　　雖然覺得一學期來老師們的日程已經是排得滿滿的，但工作重心的偏重總使得某些方面不盡如人意。

　　1、教師的成長離不開理論的學習，而在本學期的工作中，我們努力進行了各種實踐，但理論學習的力度還不夠。在實踐中，我們也發現理論方面的不足，面對問題，我們疑惑，卻不能從理論的角度找到合理的解釋。在今后的工作中，我們將加強理論學習，學習各種教育理念，并把這些先進的教育理念有計劃有目的地運用到工作實踐中，在實踐中進行反思，用理論去分析實踐存在的問題，使我們的理論水平和教育行為得到提升。

　　2、本學期，我們注重了教師的專業化發展。整個活動貫穿整個學期，大家都比較忙碌，也就沒有多余的精力開展豐富的幼兒活動，這一點是欠缺的。在下個學期中，我們將有計劃地針對孩子保育及教育方面的要求，分別開展相應活動，促進孩子全面發展。

　　幼兒園中班年級組長工作總結篇6

　　滿懷著希望和憧憬，滿載著欣慰和喜悅，我們園全體教師在園長的帶領下共同走過了發展中的又一個學期。我們本著對孩子們負責，對家長們負責，對幼兒園發展負責的原則，踏踏實實地做好每一項工作，用好每一天時間。但我們工作中也還存在很多的不足，為了能把以后的工作做得更好，在這里我把這學期的工作情況做一下回報：

　　思想工作方面：我們園深入貫徹上級教育方針，堅持保教并重的原則，以促進幼兒德智體美全面發展為目標，在此期間，我們園實行了班級責任到人，定期檢查常抓不懈，以此來充分的調動老師們的工作積極性，發揮其潛能。在工作中互相提攜共同進步。

　　一、環境創設方面

　　我們根據本園的實際情況，對室內外的裝飾、墻壁、調掛等都進行了改裝。讓孩子們在環創中找到自己感興趣的話題，并自主學習，從中感受心中樂園的快樂!

　　在環創中，老師們從自身做起，遇事相互幫助相互鼓勵，讓孩子們切實感受到了幼兒園大家庭的溫暖和諧，逐步形成活潑開朗的良好性格，從而邁向健全人生的第一步。

　　二、教育方面

　　我們從常規入手，從自我做起，做好禮儀示范。微笑面對每一位家長，親切歡迎每一位小朋友，主動問好，并嚴格要求自己的言談舉止，為人師表。同時培養孩子們成為講文明懂禮貌的好孩子。

　　課堂上從生活點滴抓起，形成良好的坐姿習慣，說話先舉手，安靜傾聽他人說話，不隨意打斷他人說話。我們還利用兒歌游戲來約束小朋友們聽從指揮。

　　我們認真組織老師們學習了如何制定學期計劃月計劃周計劃，如何備課做簡易教具，如何評定公開課。我們還深入各班了解老師們的教學狀況，認真開展公開課的評課。每次活動后，大家都相互交流心德提出改進意見。

　　三、我園根據幼兒年齡情況，制定教學計劃

　　我們從課堂禮儀入手，學說一句完整的普通話，讓他們通過平時習慣的養成，并結合資料的積累，在游戲中通過兒歌、字寶寶的形式來掌握普通話的本領。

　　我們從學習幾句通順的普通話入手，再通過創設生活情景(故事表演)，以日常生活為切入點，在小班的基礎上，進一步掌握普通話，的本領。

　　另外就是大班，大班是我們幼兒園教學的重點，語言課我們以學習拼音為重點，用拼音來歸正字音和學習普通話，并在中班的基礎上，利用文字語句來提高幼兒語言能力。大班最難的是手腦速算，數學課方面，由于幼兒的年齡差異大，又在教學中常會出現一半先懂一半慢懂的局面，老師也常常會花更多的時間去輔導讓孩子易懂。

　　舞蹈教學方面:我們充分利用課間活動時間，組織老師們對幼兒進行舞蹈培訓，讓孩子們在舞蹈中得到鍛煉感受樂趣，同時也陶冶情操，從而吸引更多的小朋友加入舞蹈訓練，并喜歡上舞蹈課。

　　四、保教方面：

　　我們合理安排和組織幼兒的.一日活動，動靜結合室內外結合，每天保持2小時的戶外活動時間和游戲時間，來提高幼兒的整天素質。在孩子們入園前，每天先做好教師內外的通風衛生工作，每晚孩子們離園后教室保證半小時的紫外線消毒，桌椅地面都用消毒水擦洗，飲水桶、毛巾、口杯也定期消毒。每天堅持加強晨檢、午檢、晚檢的力度來杜絕傳染病的入侵，并做好詳細記錄，同時做好藥品管理記錄，即時發現問題及時通知家長。

　　五、安全方面

　　我們時刻牢記：眼中有孩子，心中有安全，處處有教育。我們還利用安全教育碟片來輔助教學，增強幼兒的安全意識，時刻防范一切不安全的因素發生。我們重點做好早接晚送的門前管理，以免小朋友因意外而走失。再就是課間、午間、游戲時、入廁洗手時、室內追逐時、進餐前后、午睡、起床、戶外活動等幾個關鍵時間段的防范，及時發現問題，及時整改。

　　六、家長方面

　　我們做到主動親切與家長溝通，利用早接晚送的時間和家長交流，平時多觀察小朋友在園的各種情況，孩子們的點滴進步成長、特長、優點都及時反饋給家長，隨時取得家長對老師們的信任和對幼兒園各項工作的支持，如遇到特殊情況時切忌發生口角，家長意見細心聽取，以此加深家園了解，促進家園關系共同成長。在這方面我們還做得很不夠，還需要我們老師們認真去學習、去探討去努力。

　　以上點滴都離不開老師們的精誠團結和配合的默契。在這里我真誠的感謝各位老師的敬業愛崗精神和任勞任怨默默地奉獻。正因為有了你們的辛勤耕耘，才有了今天我們幼兒園的發展。真切希望在以后的工作中，我們一起把以前做的不好的方面補救回來，我們一同再努力學習，再一同認真拼搏，爭取再創幼兒園的新輝煌。

　　本學期存在的問題

　　一、教學方面

　　1、由于家長觀點的驅使，使我園在教學方面還存在小學傾向問題、

　　2、由于家長對幼兒教育的性質、功能、目標、內容的認識存在偏差，從而忽視幼兒良好行為習慣，情感、自主性社交能力的培養。

　　3、由于部分家長不懂得幼兒家庭教育的方式，去片面強調幼兒進行識字，數字教育。導致我園被迫迎合家長的需要，增強教學內容。導致不利于幼兒的身心健康發展。

　　二、對教育教學方面改進的措施

　　1根據3—6歲兒童發展指南，提升幼兒身心健康發展，須讓家長改變教學方面“小學化”傾向的觀點。為此，我們還將與家長進行進一步的溝通。

　　2、對我園來說，只要改變家長的觀念，取得家長對學前教育游戲的理解和配合，學前教育“小學化”傾向問題就可以有所扭轉，我們愿意不斷改進工作，做好家長工作的同時，提升教師的教育觀念，提高保教水平，用實力在市場競爭中立于不敗之地，我們有信心，有能力為學前教育的良性發展貢獻自己的力量。

　　三、廚房的改進

　　由于廚房的設施設備不健全，避免飲食反面安全事故的發生，為了讓幼兒健康快樂的成長，我園將在假期中增加設施設備改善廚房的環境，將幼兒園建設成家長放心，孩子開心，社會信賴的兒童樂園。

　　總之為了提高教學水平，引導孩子身心健康發展，我園必須強化師德建設，塑造師表風范增強師資隊伍，讓我們共同努力為孩子營造一個美好的明天!

　　幼兒園第二學期園長工作總結2

　　根據這次領導班子考評的安排，今天，我代表學校黨政領導班子向大家述職，請予審議。下面，我把園黨政領導班子今年以來的主要工作情況以及明年工作初步打算作一簡要匯報，不當之處，請批評指正。

　　本屆班子上任以來，以把新浜幼兒園辦成讓人民群眾滿意的的學校作為我們的奮斗目標，緊緊依靠全校教職員工，更新觀念，與時俱進，學校各方面呈現出持續發展的良好態勢。

　　學校緊緊圍繞“一切為了孩子”的宗旨，牢固樹立“安全第一”、“健康第一”、“服務第一”的指導思想，小處著手，嚴密管理。積極有效地防范和化解了安全隱患和風險，全年無安全事故發生，確保了師生生命安全，和教育教學秩序，使教育教學質量穩步提高。

　　一、領導班子團結務實，富有戰斗力。

　　學校行政班子多年來，能以大局為重，狠抓學校發展和育人質量，處處以人為本，尊重教師和家長，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨行政領導身先垂范，不僅能管理，能育人，每位領導親自蹲守一個年級，進入一個班級，在教師中起到了模范帶頭作用，真是說千次，不如干一次，起到了言傳身教的妙效。使全校教職工，圍繞把培養孩子健康發展作為學校的根本任務和一切工作的出發點及歸宿。無私奉獻，團結奮進，負重拼搏。

　　1、加強思想、廉政建設。整個領導班子講學習、講政治、講正氣，牢固樹立管理育人、教書育人、服務育人的大觀念，堅決實施“政務公開”、“教務公開”、“財務公開”的“三公開”制度，充分發揮教代會民主監督管理的職能作用，領導班子帶頭主動工作，帶頭甘于奉獻，帶頭自覺接受監督。

　　2、加強內部改革和管理，依法治教，完善評、聘用人機制，實行獎勤罰懶，獎優罰劣，優勝劣汰，增強危機意識，充分調動教職工工作積極性。

　　3、嚴格執行新浜幼兒園制訂的“各崗位職責”，規范教學行為，提高教學效益，完善教學質量考核評價制度，重視全程管理，加強教與學的研究探論，努力實現教師教有方，教得愉快;學生學有法，學得快樂的理想境界。

　　二、堅持以法治校、以法治教

　　堅持以法治校、以法治教治理是我們學校的根本方略首先有利于決策的民主與科學，其次有利于規范行為。

　　1、完善和健全相關制度促進教育教學活動的規范化和制度化。我園管理層提出了這樣一個口號：理念領導人，待遇留住人，感情凝聚人，制度約束人。在這一管理理念下，學校近年在尊重《教育法》、《教師職務條例》的法律條文的前提下，建立并完善了學校的有關制度，例如：《教師考勤制度》、《教師內部管理辦法》中《病事假制度》《獎懲制度》、調整了《教師月、學期考核細則》、完善《會議制度》等。保證了教師聘任制在制度規范下的實施，減少或避免了個人的東西，使廣大教師心悅誠服。

　　2、維護教師權益，最大限度的發揮教師工作的主動性和創造性。

　　依法保障教師通過校內民主管理機制參與學校管理。為此，學校根據民主管理的原則，通過教職工代表大會行使民主權利參與學校管理，學校每學期至少召開一次教代會，及多次教職工大會，在學校有關重大決策問題上，例如，病事假制度、考核、各類評比等，均讓職工有知情權、參與權，使學校的任何決策基本上符合大多數人的意愿，保障了決策的成功度。

　　3、維護幼兒合法權益，讓幼兒身心獲得全面發展

　　在對學生進行有效管理的同時，學校堅持把尊重學生利益和維護學生權益放在第一位，提出服務于學生的理念。為此，學校始終堅持做到：

　　①尊重學生生命的權利、為學生提供安全的教育環境。尊重學生的生命權利，就要學會保障學生的身心健康發展。今年我園幼兒從未發生過因教師的不良語言刺激而不愉快的現象，幼兒在園內受到的是全方位的保護，為了防止意外的發生，學校每天有不同崗位的人進行安全排查(保安、行政、三大員、老師)切實做到一崗雙責，保障孩子的安全。

　　②保障學生參加教育教學計劃安排的各項活動，無體罰和變相體罰侮辱、歧視學生的現象。學校呈現的是教育民主與平等的客觀環境，今年學校無一例因體罰學生或變相體罰學生上告的事件。

　　按照國家規定向學生收取費用，無亂收費現象。在校內做到收費及時公示、無死帳、不明之帳的現象。教師和學生心里透亮，沒有疑慮，從未因此發生怨氣和不滿，在幾次財政局檢查中，我校均能經得起考驗，成為放心單位。

　　③建立學校安全和傷害事故的應急處理程序和報告制度，能依法妥善處理學生的傷害事故，安全第一位是學校黨政領導的第一意識。學校建立健全了《學生安全和傷害事故的應急預案》，完善《重大疾患及傳染病的應急預案》，規范《報告制度》等。特別是手足口病時期的預案更是一應俱全。在有效組織學生防范方面采取了一崗雙責崗位責任制，門鎖專人負責及應急處理相結合制。避免了由此發生的不愉快的沖突。各項工作突出：管理育人、服務育人、環境育人、情感育人。

　　三、加強師德師風建設，強化教職工道德和勞動紀律，豐富我校教職工和學生的文化生活。

　　1、每兩周召開政治學習，以宣揚師德等為主要內容，以生活中的點滴為源泉，展開討論、演講、參觀等形式的活動，使我校教職工的法律意識得到加強，提高思想覺悟，增強主人公責任感，養成愛崗敬業，勇挑重任，樂于奉獻的崇高精神。

　　2、工會永遠是教職工的家。一年來，我校工會在節假日和教師節以及春節為困難的教職工送去溫暖，積極組織教職工成立“新幼愛心基金”為受災捐款，貧困兒童，捐助。

　　3、 “心語活動室”以“你問我答”“驛動心情”“休閑書吧”“休閑日”等活動形式展開，相互傾聽心聲，在生活、工作中交流思想，彼此關懷和幫助。

　　四、強化教學常規，提高教學質量。

　　1、結合人事制度改革，完善內部管理辦法，體現做多做少不一樣，做好作差不一樣，激勵教師相互學習、有競爭意識。

　　2、加大常規檢查力度，重在生活運動環節、常規培養方面進一步細化，強化，關注過程中的指導與檢查，并列入考核，強化日常工作的規范。

　　3、強化教育科研，堅定不移地實施“科研興教”戰略。修訂“科研制度”、強化落實“教研組制度”，規范各類活動的有效落實。

　　五、加強后勤管理，提高服務意識

　　1、認真貫徹《新浜幼兒園財務制度》，加強學校預算內外經費的監督和清理力度，堅持增源節流，嚴禁浪費，將有限的資金用在改善辦學條件和教育教學的刀刃上。

　　2、嚴格資產管理，完善校產管理制度，做到進、出、用、損、廢有帳有據有登記，嚴格報銷手續和程序、每學期清理、核算一次，并落實賠償制度。。

　　3、加強資料、檔案工作的建設和管理，要求各處室、部門組織個人每學期務必有計劃、有活動記錄、有總結(或心得、體會)，并按時交學校指定的部門(或個人)入檔，資料的收集、整理、入檔等一系列的工作必須在該學期末完成，不得拖延逾期。