愛心媽媽工作總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點，讓我們一起來學習寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？下面是小編收集整理的愛心媽媽工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　為更好地關愛留守兒童，給孩子們營造一個健康成長的學習生活環境，我校按照鞏義市教體局“愛心媽媽”的有關工作要求，從實際出發，加強了對留守兒童的管理教育工作。

　　切實解決了這些留守兒童親情缺失、家教缺乏、監護不力等實際問題，給予留守兒童在生活、教育、親情等方面的幫助和關愛，營造有利于他們健康成長的良好社會環境，深入、持續地開展了一系列“愛心媽現將這一工作總結如下。媽”關愛留守兒童“結對幫扶”活動

　　（一）加強領導，提高認識。為確保“愛心媽媽”關愛留守兒童“結對幫扶”活動的有序、健康地開展，我校成立了關愛留守兒童“結對幫扶”活動“愛心媽媽”團隊。

　　組長：李惠瑩

　　成員：秦月霞武愛賢王便利王凱鴻各班班主任

　　（二）宣傳發動，營造氛圍。學校要充分利用校園廣播、板報墻報、校園網絡、主題班（隊）會等宣傳教育陣地，大力宣傳開展“愛心媽媽”活動的現實意義，積極營造濃厚的活動氛圍。發動廣大女教師爭先、主動參與到“愛心媽媽”的活動中來，切實為廣大留守兒童營造良好的成長環境。

　　（三）規范管理，認真總結。領導小組要認真做好“愛心媽媽”結對幫扶活動材料整理歸檔工作，凡是與活動有關的材料，包括文字、圖片、音像資料等都必須規范整理，妥善保管。“愛心媽媽”也要做好各自的工作活動記錄，準確掌握結對孩子的學習、生活情況和心理狀況，做好幫扶工作總結。

　　為了讓確保關愛留守兒童工作落到實處，幼兒園制定了一系列的管理制度。

　　1、完善留守兒童檔案和聯系卡。幼兒園對所有幼兒進行了認真的調查研究，摸清了幼兒園的留守兒童，建立了每個留守兒童的檔案和聯系卡，清楚父母姓名、外出打工的地址、聯系電話；清楚代理監護人的姓名、聯系方式，便于老師與家長、代理監護人聯系溝通，配合教育，共同形成了以留守兒童為中心的關愛網絡。并收集學生學習、活動、日常行為表現、情感表現等材料

　　2、建立代理監護人隊伍，實施教師結對幫扶留守兒童。由班主任、科任老師與本班留守兒童結幫扶對子。幫扶教師經常找留守兒童談心，隨時掌握留守兒童的思想動態、定期家訪、關心生活、指導學習，引導他們健康成長。讓教師成為“代理家長”，讓留守兒童在老師同學的集體中成長。幼兒園還多方面聯系社會上的愛心媽媽，至今有四名留守兒童找到了愛心社會媽媽，社會媽媽負責孩子的全年的學習開銷，還定期到學校看望，節假日領回到自己家中，感受到家的溫暖。

　　3、建立“家園”聯系制度為及時了解掌握各方面情況，有針對性的對留守兒童進行教育和管理，幼兒園建立定期聯系制度。幼兒園對代理監護人每月進行一次家訪，每月

　　總之，留守學生是當前的一個社會問題，全社會都要關愛，我園在這方面雖然做了大量工作，獲得了一些經驗，取得了一定的效果，但我們也感到這一工作單靠幼兒園的努力，是不夠的。目前，“留守學生”人數增加，給幼兒園，教師帶來了極大的困惑。其次，家庭教育觀念錯誤，家長教育沒有方法，給幼兒園教育造成了很大的阻礙作用。所以我們應用愛去滋潤，用心去呵護，用情去溫暖，讓“留守兒童”走出心靈的荒漠，走進親情的綠洲。

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