健康教育工作總結

時間：2024-05-22 17:54:31 工作總結我要投稿

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健康教育工作總結

　　總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，不妨讓我們認真地完成總結吧。但是卻發現不知道該寫些什么，下面是小編幫大家整理的健康教育工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

健康教育工作總結

健康教育工作總結1

　　根據《XX市20xx年健康教育工作要點》、XX縣愛衛辦《關于創建國家環境保護模范城市、鞏固發展省級衛生縣城成果工作方案》、XX縣全國農村中醫工作先進縣建設規劃的要求，現將20xx年健康教育工作總結如下：

　　一、開展業務培訓，提高工作人員素質

　　縣健康教育所接受中國疾控中心、省、市健教所專業知識64學時培訓，縣健教所利用送衛生進社區、送衛生下鄉對專兼職人員培訓26次135人次，整體素質大大提高。

　　二、搞好健康教育陣地建設

　　（一）搞好《健康教育壁報》、《健康時代報》的發行工作。

　　今年發行《健康教育壁報》四期1000份、《健康時代報》40期16000份，按要求在4個工作日內發到貼點或征訂者手中，并實行簽收制度。基層醫療機構、老百姓對兩報發行的滿意度大大增加。

　　（二）精心制作健康教育宣傳材料

　　3月，根據衛生局要求，制作禽流感防治知識宣傳欄75平方米，及時貼到全縣各鎮，為大力宣傳新型農村合作醫療制作展板五百個，為送衛生進社區與下農村制作傳單13種50000份。

　　（三）加強與大眾傳媒的合作

　　縣健康教育所與XX縣電視臺、〈新XX縣〉等社會媒體單位進行合作，充分利用大眾傳媒的優勢，通過采訪報道、組織專家發表相關文章、與媒體聯合開辦特色專欄等形式進行健康教育。向〈新XX縣〉疾病控制欄目供稿34篇，協助XX縣電視臺做衛生科譜專題4期。

　　三、開展豐富多彩的健康教育活動

　　（一）農村健康教育工作

　　農村健康教育工作要認真貫徹落實《中共中央.國務院關于進一步加強農村衛生工作的決定》的相關精神，將積極開展農村健康教育工作，作為提高農民健康素質的重要手段。在廣大農村居民中大力普及衛生知識，倡導文明健康的生活方式，有效的提高農民的健康水平、健康意識和生活質量。今年送健康教育下鎮鄉活動覆蓋率達100%。演講、咨詢、展板、傳單等形式廣泛宣傳愛國衛生、常見病多發病、傳染病、地方病、職業病等知識，把衛生科普知識送到田間地頭、千家萬戶。

　　（二）社區健康教育工作

　　1、結合“三創一治”活動，開展大型廣場活動。

　　8月6日上午，在縣老百姓花園，開展了以“追求文明，就是追求文明進步”為主題的大型廣場活動，把送衛生進社區推向高潮。中共XX縣縣委宣傳部副部長馬驍代表縣委、縣委宣傳部部長連華致詞，縣衛生局局長曾志強、副局長任朝霞作了重要講話，并向送衛生進社區工作人員提出要求。本次活動規模大、內容豐富、大眾參與、信息互動、每三道有獎衛生知識問題穿插一個文藝節目，社區居民回答問題積極踴躍，短暫一個半小時還意猶未盡、不愿離去。

　　2、利用多形式、開展豐富多彩的送衛生進社區活動。

　　在郫筒鎮、犀浦鎮的九個社區，利用多形式、開展豐富多彩的送衛生進社區活動。縣醫院副院長劉天虎利用多媒體向社區居民講解高血壓的三級預防；縣中醫院呼吸科醫生袁靜講解感冒的預防；保健院副主任醫師李，把人體模型搬進了社區，向居民講解心肺復蘇的知識及老年常見病、多發病等知識；紅十字醫院院長張懷東系統地講解了理療與康復等知識。據統計共開展各種衛生知識講座15次，培訓1750人次，咨詢義診6000人次，發放各種宣傳治療單25000份，擺放展板160個次，掛標語19條次。

　　3、通過200人的問卷及行為調查，居民健康知識知曉率達83%，居民健康行為形成率達到66%。

　　（三）醫院健康教育工作

　　各級醫療機構按照《關于印發〈XX縣20xx年醫院健康教育工作要點〉的通知》郫衛〔20xx〕18號文件的`精神，在健康教育工作中發揮了重要作用。全縣所有醫療機構各病區都設立了健康教育宣傳欄；征訂了《健康時代報》；利用咨詢臺、隨診、住院對病人及家屬開展健康教育，住院病人相關衛生知識知曉率達78%;并積極參加各種社會宣傳活動。

　　（四）學校健康教育工作

　　縣教育局把中、小學健康教育工作作為學生素質教育的重要組成部分，督促學校保質保量完成健康教育課程。全縣中小學開課率達100%、依據《學校健康教育評價方案》自評得分大于85分。并有計劃地組織學生參加社會衛生服務和學校環境衛生治理活動，培養學生從小養成良好地衛生習慣和環境保護意識。

　　（五）行業健康教育工作

　　縣疾病控制中心、衛生執法監督所，對生產、加工和經營；對接觸有害、有毒的工作人員進行《傳染防治法》、《食品衛生法》、《職業病防治法》等相關知識培訓，不斷提高了從業人員的衛生和保護意識；

　　文化局、交通局、城建局、等加強了對所屬單位的健康教育工作領導，開展以“控煙”為重點的健康教育活動。所屬單位嚴格執行《XX市公共場所禁止吸煙規定》，有醒目禁煙標志；在所屬公共場所、企業設立了健康教育專欄，每兩個月更換一次。電影院、公共汽車站，利用幻燈、錄相、車載電視等形式傳播衛生保健知識。

　　（六）各種衛生日的健康教育工作

　　縣健康教育所根據上級安排、制定了各種衛生日的宣傳計劃，及時在網上收集主題與核心信息，制作標語、傳單、展板，開展現場咨詢。據統計，開展防治結核病日、無煙日、艾滋病日健康教育活動19次。

　　（七）、突發公共衛生事件健康教育

　　制定突發公共衛生事件健康教育預案，根據突發公共衛生事件類別及時制作和提供健康教育資料，并組織實施健康教育活動。

　　（八）、全面推進創中工作，開展中醫藥專題宣傳

　　縣、鎮、村三級醫療機構充分利用專欄、咨詢、知識講座等形式開展中醫藥專題宣傳，各醫療機構主辦中醫藥專欄2期以上，開展咨詢活動2次以上，發放中醫科普知識3000份。

健康教育工作總結2

　　20xx年在醫院健康教育部門的支持下，在科主任及護士長的領導下，我科制定了詳細的健康教育方案，強化措施，全面落實。堅持向患者及家屬宣傳健康教育知識，健康教育工作作為提高全體病人疾病早期康復做出了很大的幫助，總結一年來我科健康教育實施情況如下：

　　一、通過加強組織管理，建立健全組織機構

　　由科主任，護士長分管，確定具體小組負責，有專人管理，定制定崗定責。各病區設有健康教育責任人，負責實施健康教育工作。結合各時期疾病工作重點制定實施健康教育工作內容。開展了針對個體患者的個體化健康教育，使患者的健康知識知曉率和健康行為形成率得到明顯提高。

　　二、提升本科室工作人員健康教育知識

　　以本專業常見疾病健康指導作為培訓內容的重點，學習后進行考試考核，不斷鞏固學習，將學習專業理論知識與健康教育知識相結合。通過學習，為責任護士隨時為病人提供良好健康教育打下堅實的基礎。

　　三、加大力度，切實加強患者健康教育工作

　　一年來，我科利用門診、住院病房等作為健康教育場所，積極把科室作為健康教育的.陣地，建立健康教育宣傳欄，制定健康教育課件，以視頻滾動播出，更清晰，直觀的面向廣大病人及家屬。同時，通過出院指導、隨訪的方式，對患者及其家屬進行健康教育指導。

　　四、健康知識講座

　　定期舉行健康知識講座，做到每周一小講，每月一大講，并真實記錄在冊，責任護士每天針對病人健康教育重點內容隨時實施床旁宣教。

　　通過一年來科室全面開展健康教育活動，因人因時因地實施健康教育，使患者切實從中獲益，圓滿完成了全年的健康教育工作任務，為護患和醫患關系的和諧做出了很大的貢獻。20xx年我科會繼續貫徹落實醫院健康教育工作思想，以病人為中心，加大健康教育工作力度，豐富健康教育內容，使健康教育工作更好的開展。

健康教育工作總結3

　　健康教育是公民素養教育的主要內容，是社會主義精神文明建設的一個重要方面。X年X局以創立國家衛生城市為依托，堅持以人為本，廣泛深化開展全民健康教育，取得了較好的成效，現將X來的工作總結

　　一、強化領導，進一步完善健教組織機構和工作網絡

　　X年，綜合辦公室制訂了《健康教育工作方案》，成立了健康教育工作領導小組，成立了掌握工作領導小組，由分管領導負責分工，明確了工作人員與工作職責，使健康教育制度得到了進一步的完善，有力地推動了健康教育的進展。

　　二、強化健教宣傳陣地建設，充足發揮媒體作用

　　綜合辦公室非常注意健教宣傳陣地的建設，建立了健康教育宣傳專欄，每個季度更換宣傳欄內容，廣泛開展健康教育宣傳工作。開設健康專欄，主要宣傳吸煙有害健康、預防性病艾滋病、母嬰保健、常見慢性病防治、飲食衛生及依據季節改變的疾病防治等。舉辦了健康學問講座4期，進行衛生防病學問的宣傳，提高機關干部的健康學問水平，增加人們健康意識及行為，促進不良健康行為轉變，推動了健康教育的深化開展。

　　三、深化開展控煙工作，成效顯著

　　我們嚴格根據創立標準，落實了創立任務，通過強化領導責任，建全各項控煙制度，大力開展宣傳教育，認真落實各項控煙措施，使全機關禁煙工作取得了較好的成果。舉辦了專題控煙教育講座，進一步提高單位職工的控煙力量。并在各局、辦創立無煙辦公室。在機關院內開展禁煙宣傳，展現健康教育、控煙學問展板。

　　四、克服困難，將健康教育工作推向深化

　　各部門都認真的做好健康教育工作，但是也存在不少問題，主要是：健康教育網絡還有待完善，缺少專業健康人員，經費缺乏，陣地和基礎設備簡潔，宣傳教育的深度和宣教陣地的`擴展延長不夠等等。下一步，我們將認真總結經驗，不斷強化對健康教育工作的探究，落實各項措施，按時調整工作思路，切實解決工作中遇到的困難和問題，把健康教育的各項工作抓緊、抓實、抓好，為提高廣闊人民群眾的衛生意識和文明意識而努力。

健康教育工作總結4

　　xx縣農業農村局認真開展好健康教育工作，不斷提高干部職工的健康教育水平和自我保健能力，現將20xx年工作總結如下：

　　一、建立健全組織機構

　　我局非常重視健康教育工作，根據領導變動，及時調整充實了健康教育和健康促進工作領導小組，由主要領導任組長，下設辦公室在局辦公室，辦公室主任由分管領導兼任，明確了工作人員，確保工作落到實處。

　　二、開展好各項工作

　　（一）加大健康教育知識宣傳力度。

　　我局積極做好健康教育知識的宣傳，充分利用會議、電子顯示屏、微信工作群宣傳學習健康教育相關知識，提高干部職工知曉率，提倡健康生活和健康行為。

　　（二）開展好愛國衛生活動，營造干凈、整潔的環境。

　　一是堅持按照室內公共場所洗手設施全配套且配置管理標準化，完善洗手配套設施，粘貼“勤洗手”、“七步洗手法”等宣傳牌，配備洗手液、消毒液和空氣清新劑，引導干部職工勤洗手、科學洗手，營造勤洗手好氛圍。截至目前，全局（含下屬事業單位）辦公區域內已有洗手設施x個，其中感應式洗手設施x個，普通洗手設施x個。二是堅持做好辦公區域和網格責任區大清掃、大消毒工作，徹底清理衛生死角，清掃垃圾、排除積水和雜物，積極向網格責任區居民、商鋪、酒店宣傳愛國衛生知識，引導群眾共同參與到文明健康活動中來，常態化的開展大清掃、大消毒活動。20xx年全局共開展衛生清掃活動x次，參加x人次，累計清除垃圾x噸，清除孳生地x處，消毒了x萬多平方米，清除小廣告x張。

　　（三）組織開展健康體檢工作。

　　我局認真組織做好干部職工的健康體檢工作，提前向縣醫保中心提出申請批復后，及時通知全局200名在職人員和x多名退休人員在12月底前進行健康體檢，以保障全局人員順利完成當年的健康體檢工作。

　　（四）組織開展好工間操活動。

　　為倡導健康生活方式，引導廣大干部職工養成健康鍛煉的好習慣，提高干部職工的身體素質，營造凝心聚力、奮發向上的工作氛圍。我局結合工作實際認真組織干部職工開展“工間操”健身活動，20xx年共開展工間操x次，參與x人次。

　　（五）積極開展好控煙工作。

　　我局利用第34個世界無煙日宣傳日、單位電子顯示屏滾動標語、微信工作群、粘貼禁煙標識、組織學習控煙禁煙知識等方式進行宣傳，形成“控煙人人參與、自覺遠離煙草”的社會氛圍，進一步完善禁煙標識、禁煙標牌，嚴禁在辦公室、會議室吸煙，吸煙者自覺到吸煙區吸煙。并抽調人員組成控煙監督員和巡查員進行監督和巡查，對吸煙人員進行勸阻，20xx年擺放“無煙單位”提示牌1塊，設置電子顯示屏滾動標語x條，在局機關辦公區粘貼禁煙標識x多塊，設置吸煙區x個。

　　三、存在問題及下步工作計劃

　　（一）存在問題。

　　一是宣傳力度不夠；二是開展健康教育活動的方式較少。

　　（二）下步工作計劃。

　　一是加大宣傳和學習力度，更進一步提高干部職工健康教育知識知曉率；二是開展多種形式的.健康教育活動，增強干部職工的身體素質，營造凝心聚力、奮發向上的工作氛圍。

健康教育工作總結5

　　一、指導思想

　　堅持以“預防為主”的工作方針，堅固樹立“健康第一”的觀念，仔細實行《幼兒園衛生工作條例》、《傳染病防治法》、《食品衛生法》、《公共場所衛生管理條例》等相關法律法規，規范幼兒園衛生、健康教育工作，加強幼兒常見病和傳染病防治力度，努力提高幼兒健康水平。

　　二、主要工作目標

　　1、杜絕集體食物中毒事務發生。

　　2、幼兒園衛生創建工作再創佳績，得分99分以上。

　　3、加大健康學問宣揚力度，健康教育開課率達100%，幼兒健康學問考核知曉率達100%。

　　4、幼兒年度健康體檢率達100%。

　　5、剛好限制園內傳染病疫情，杜絕二代病例出現。

　　三、詳細措施

　　1、加強健康教育工作。

　　（1）上好健康教育課：嚴格執行國家標準，全面根據“五有要求”（有專職老師、有課表、幼兒有讀本、老師有教案、期末有評價）上好健康教育課。健康老師要仔細備課，寫好教案。

　　（2）開展好健康教育傳播活動：各種健康教育宣揚活動要依據時間支配組織好，如開學第一周是“防近宣揚周”，我們就大力宣揚“防近”的學問和重要性，要用多種形勢、板報、宣揚窗、廣播、電視、講座等。3月15日至4月15日的'“衛生宣揚月”活動、“5·20”養分日活動、“9·20”愛牙日活動、“12·1”艾滋病防治宣揚日專題宣揚活動。

　　2、加強幼兒園衛生工作

　　（1）規范管理幼兒園衛生：建立健全衛生管理制度，責任到班、到人，制定年度及學期工作安排，按時完成各項工作任務。

　　（2）做好衛生健教工作資料的整理：對相關文件資料要剛好收集、整理、分類歸檔，做到建檔項目齊全、內容精確無誤。

　　3、做好常見病防治工作

　　嚴格根據有關要求開展“六病”防治工作，重點做好近視、沙眼、齲齒和腸道蠕蟲病防治工作，落實好監測和防治手段。

　　4、傳染病限制工作

　　要主動協作疾病限制中心抓好傳染病監測限制，落實好幼兒園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障。如發生疑似傳染病疫情，應馬上向縣疾病限制中心和上級主管部門報告，以便剛好調查處理。 5、幼兒年度健康體檢工作要保證幼兒體檢質量，要確保幼兒參檢率達100%，體檢后，剛好向家長反饋幼兒體檢狀況，寫出分析報告，相關資料匯入幼兒健康檔案。體檢工作后半月內將體檢統計分析上報市婦保所。

健康教育工作總結6

　　中從“著眼于未來，著力于素質”的辦學思想出發，積極開展心理健康教育，經過的探索實踐，形成了比較完整的心理健康教育體系。

　　從起，在高一年級開設學習方法指導課，系統而有針對性地對學生進行學習方法和學習心理品質的輔導；，又率先在初一年級開設心理健康輔導課。

　　從起，建立心理輔導室，為來訪的學生解決了生活、學習、人際交往、情緒情感、自我意識發展中的諸多問題，促進了其人格的健康發展。在此工作中，還曾及時發現和轉介了有傾向的個別學生，使他們得到了及時地幫助和治療。從起，開始為全校學生建立學生心理檔案。每年對初一、高一學生實施《學習能力診斷測驗》、《學習適應性診斷測驗》、《心理健康水平診斷測驗》、《問題行為診斷測驗》、《親子關系診斷測驗》，為教育教學提供依據；一年后，進行復測，檢驗教育效果。

　　從起，成立家長學校，聘請本校有經驗的優秀教師為輔導員，系統而有針對性的為各年級家長開辦講座，接待家長的來訪；曾編輯《好家長育人經驗集錦》，發給家長們學習。家長學校不僅受到家長們的歡迎和好評，還曾被評為西城區優秀家長學校。

　　，建立心理健康服務中心，有校長、副校長直接領導。中心聘請全國青少年心理衛生專業委員會副主任為心理顧問，另有專職教師兩人，兼職教師一人；內設談心室（個別心理輔導室）、會客室、心理閱覽室、團體心理輔導室和開心屋（心理活動室）。中心通過開放硬件設施，開展有關心理健康的宣傳、選修課、專題講座、個別心理輔導和團體心理輔導，為學生的心理健康提供發展性和預防性教育、指導；同時中心對全校的心理健康教育發揮著規劃、組織和督導的作用。

　　，本校與全國青少年心理衛生專業委員會、西城區心理教研室合作，成功舉辦了“心理健康教育培訓班”。該班聘請國內知名心理學專家11位，共上課兩百多學時，系統講解了心理健康教育的有關知識和方法。我校有70多位教師參加了培訓。此后，本校又連續舉辦了系列專家講座、優秀班主任心理健康教育工作經驗介紹和交流。經過校領導和教師的共同努力，教師基于心理學、教育學的教育觀念和教育能力得到改善和提高，本校的心理健康教育取得了突破性發展，班主任成為心理健康教育的骨干力量，課堂教學、班集體建設、各種活動成為心理健康教育的主渠道。

　　本年度，本校被評選為北京市心理健康教育實驗校xx年，《重點中學心理健康教育的理論和實踐研究》被北京市教育學會批準為“十五”科研規劃課題。此課題由副校長直接負責，各年級組長分別擔任“提高初高中一年級學生適應能力”、“初高中二年級學生青春期教育”、“初高中三年級學生升學應試心理調整”子課題的負責人。在課題已進行的過程中，教師參與熱情高，同時得到了來自北京師范大學、首都師范大學、中科院心理所專家教授的幫助和指正。此課題將帶動本校的心理健康教育工作進一步朝向具有本校特色的、科學化、規范化、系統化的方向發展。

　　在此期間，xx年有十一位教師的心理健康教育方面的論文在全國青少年心理健康教育專業委員會年會上獲獎；xx年六位老師的論文在中國心理衛生協會年會上交流（其中一篇被選為大會發言）。

　　到目前，本校的心理健康教育已初步形成以下特點：

　　1、心理健康教育有指導、有協調、有落實、有研究，重實效。

　　2、全體教師參與，面向全體學生，重視學生品格修養、生活體驗和自我調適。

　　3、有機實現了課內與課外，教育與指導，咨詢與服務的緊密配合。經過腳踏實地的努力，本校的心理健康教育促進了學生心理潛能的開發、人格的健全發展，同時增長了教師解決學生心理沖突和矛盾的能力，增強了教師在教育教學中的價值感和幸福感；同時得到了各界好評，西城區、北京市教委先后在我校召開心理健康教育經驗交流和成果展示會；xx年被評為西城區心理健康教育先進校；諸多兄弟學校的同行曾到我校參觀學習。

　　心理健康教育工作總結為扎實做好疫情防控形勢下的學生心理健康教育工作，給學生普及心理健康知識，提高學生心理調適能力，預防學生出現心理問題，幫助學生度過難關，降低學生心理健康問題的發生，11月26日晚，學生科、團委線上舉辦了學生心理健康教育《疫情期間情緒焦慮的調適》專題講座。

　　主講張寶康老師從認識情緒、調節情緒和控制情緒三方面展開，給學生帶來了一堂別開生面的心理健康教育疏導課。張老師對學生疫情形勢下心理問題的形成、表現、危害進行了分析和說明，在此基礎上針對每種情緒提出不同的調節方法；張老師還從“我控制情緒還是情緒控制我”這一話題引出了兩個不能控制情緒而失去人生控制權的案例，進行了一次完整、專業的疏導，讓學生認識自我情緒控制的重要性。

　　講座時長50余分鐘，學生線上入群501人。講座內容豐富、案例生動詳實，過程中學生真情交流、發表互動信息185條，彈幕點贊7815人次。學生紛紛表示受益匪淺，進一步認識到了心理健康的重要性，學習并掌握了調整心態的技巧。

　　講座有效疏導了疫情形勢下學生的焦慮情緒，協助學生覺察并處理負面情緒，增強了學生心理正能量，有效幫助學生積極調整心態，努力做一個心理健康的人。

　　心理健康教育工作總結作為學校的心理輔導教師，在教育實踐中，我深刻體會到良好的、健康向上的心理素質是學生全面發展的基礎。因此，有必要對學生進行心理健康教育，幫助學生提高心理素質，增強學生承受挫折、適應環境的能力。因此這學期，我在教育、教學工作中，做了一下方面的工作：

　　一、加強自身修養，樹立“身教”楷模

　　心理健康教育的目標是提高學生的心理素質、促進學生人格的健全發展。這一目標的實現，離不開教師。教師與學生朝夕相處，在向學生傳授科學文化知識和組織各項活動的過程中。在與學生的日常交往中，無時無刻不在以其自身的人格力量影響學生，教師的作用是無處不在、不可取代的。教師的心理素質直接影響著學生心理素質的發展，影響著教育教學工作的成效。因此，我首先閱讀了什么是心理健康、如何維護自身的心理健康，如何保護學生的心理資源、如何對學生進行一般性的心理輔導等方面的書籍。學習心理健康教育理論，和學年組教師共同研討心理健康教育的具體操作方法。并身體力行，時時、事事、處處為學生做榜樣，要求學生做到的自己首先做到。

　　二、堅持全面滲透，多渠道全方位開展心理健康教育工作

　　1、我作為一個六年級兩個班的漢語文老師，通過漢語文教學為主渠道進行學習方法輔導，并在教學過程中滲透心理健康教育。學校心理健康教育的一項重要內容是對學生進行學習心理輔導。會學習的人輕松愉快富有成效。進行學習心理輔導，能幫助學生學會學習，這既是當前提高學生學習效率和效益的需要，也是使學生將來能有效地進行終身學習、適應飛速發展的社會的需要。學習心理輔導通過包括學習智能輔導，學習方法輔導，學習態度、動機、興趣和習慣的輔導，預防學生學習疲勞，減緩學生考試心理壓力等。學習方法不當是學生較突出的心理問題，應加以輔導。雖然智力水平高的學生常能通過摸索，掌握一些有效的學習方法，但多數情況下要走一些彎路，而許多學生很難在學習中“自然而然”地掌握科學的學習方法。所以有必要對學生進行科學的、系統的學習方法輔導，幫助學生積極主動地建立自己的學習方法體系。

　　2、課堂教學方面，充分發揮課堂教學主渠道作用。由于我教兩個班漢語，每天課時量比較大。因此，只開設了三年級和六年級兩個班兩周一次的心理課。這學期根據朝鮮族小學生的實際情況我設計的心理課《如何與父母溝通》在校領導的指導下，牡丹江朝小舉辦的黑龍江省朝鮮族中小學心理健康教育教學研討會中，以課堂氛圍的輕松、自然、真實博得了與會領導與各校教師們的一致好評。也因此，獲得了一等獎的'優異成績。

　　3、繼續開展學校個別心理咨詢輔導活動。心理咨詢室平均每天開放時間都在三小時以上。心理咨詢室樹立為全體學生服務的理念，與全體學生溝通，認真開展咨詢服務，和每個學生做真誠的知心朋友。個別心理輔導制度是學校心理健康教育的重要一環。它在解決部分學生心理問題，促進他們心理健康成長，營造全校健康心理氛圍發揮重要作用。發揮專職教師的作用，對于少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。本學期堅持每天中午時間對學生開放，安排好學生預約工作，解決了許多學生的心理困惑，甚至是有嚴重心理問題的學生。

　　4、利用好本學期的家長會或者是利用六年二班的家長QQ群或者是通過個別通話、個別面談，向家長宣傳青少年心理健康教育的重要性，使家長在平時注意孩子的心理健康狀況，關注學生的內心世界，形成心理健康教育與學校、家庭、社會教育相結合的心理健康教育模式。并且通過與家長及時的溝通，隨時了解學生思想動態，取得家長的有效配合。

　　5、對三年級和六年級兩個班學生進行留守兒童檔案的建立，同時進行心理健康調查問卷調查，組織學生進行簡單的心理健康自測，讓學生更好地了解自己的心理狀態，更好地了解自己。

　　總之，在這學期的教學工作中我深深的體會到只要教師要真正融入學生當中，成為他們的知己，在師生和諧的互動中，正確引導、矯治學生的不良傾向，最終會解決學生的心理健康問題，把心理健康教育真正落到實處。

　　良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分，中小學生正處在身心發展的重要時期，隨著生理和心理的發展，特別是面對新時期學習及社會閱歷擴展及思維方式的變化，他們在學習、生活、人際交往、升學就業和自我意識等方面，會遇到各種各樣的心理困惑和問題，因此，心理健康教育在目前社會上已廣為人知的一種科學觀點，心理健康教育作為學校健康教育工作的內容之一正日益體現出它的重要性和時代性。

　　我校今年把心理健康教育納入了學校的正常教學工作中，從領導到教師都在日常的工作始終貫穿著心理健康教育。

　　1、教師觀念發生變化：

　　以前，大多數教師和學生很少聽到過“心理健康”、“心理輔導”這樣的詞，隨著我校心理健康教育培訓的進行，使教師的觀念發生了可喜的變化。特別是現在社會高速發展，由于學習、升學、家庭、以及生理等各方面的原因，學生個體存在著不同的心理問題。進行心理健康培訓使得教師提高了認識，意識到掌握心理健康教育知識的重要性，意識到育人的重要性，意識到教師有健康的心理，對學生以及自身的重要性。有一句古老的箴言這樣說：“你要保守你心，勝過保守一切，因為一生的效果，是由心發出。”這是一句很富哲理的話。當我們心理健康時，做事就能達到事半功倍的效果。在學校，師生心情舒暢，擁有健康的心理和健全的人格，這是我們學校心理健康教育的目的所在。

　　2、教師心理健康得到豐富：

　　通過近段時間的培訓，使教師了解了自身心理健康的現狀及存在的原因，一起探討了教師心理健康的標準。因為教師教學的對象是學生，要達到教書育人的目的，就要了解學生的心理特點，存在的問題以及掌握如何使學生保持心理健康的措施。沒有優秀的教師，就沒有優秀的學生，沒有良好心理素質的教師，就不能培養出良好心理素質的學生。所以培訓中，教師們一起分析了中小學教師常見到心理問題及其調試方法。只有心理健康的教師，才能造就身心健康的學生；反過來說，教師人格不健全、心理不健康，將對學生的人格成長、個性形成和心理健康狀況造成不良的影響。因此教師懂得心理健康方面的知識非常必要。

　　3、實際教學中效果顯著：

　　在教學中，全校所有班級都不定期地開設心理健康課，課程內容根據教學實際靈活安排。針對我校特點及學生實際情況，從學生入學就安排了入學心理健康教育。在平時的具體教學實踐中，安排了如何處理好人際關系、中學生早戀等問題、完善性格、心理健康的自我維護、學會學習等內容。所有這些班級的上課內容并不是一成不變的，而是相互穿插、根據學生的具體情況靈活安排。這種靈活機動的內容安排形式有利于及時解決學生中普遍存在的階段性問題，有助于他們自己解決學習、生活及成長中的困惑，收到良好效果。此外，在本學期的教學工作中，我們實行了任課教師走近學生制，家訪制，加強了班主任與學生、任課教師與學生之間的溝通與聯系，通過這些措施，學生與老師建立的良好的信任關系，因而在課后師生間的咨詢性質的交流得以實現，并把很多學生心理方面的問題得以及時解決。

　　4、教學科研方面：

　　針對我校學生的實際情況，目前完成的調查研究主要是如何對家庭危機而造成的學生心理障礙進行調整，以及我校學生中普遍存在的厭學、不良習慣等問題。

　　我們不定期組織班主任、任課教師進行交流、探討以獲得共識，并針對學生心理方面出現的具體問題組織相關教師進行更為深入的研究、分析，確定解決問題的最佳途徑和方法，在不斷的調查和研究中，我校教師對心理健康方面的業務能力明顯得到提高，已經有越來越多的教師重視并主動研究心理健康的問題，我們在心理健康方面的研究前景比較樂觀。

　　要對學生進行心理健康教育，首先教師要有一個正常、健康的心理特點，因此，心理健康教育不僅僅針對學生，對教師也是至關重要的，所以我們逐步加強了師資隊伍的培訓，其最終目的就是要讓老師既能勝任教學業務，還要能擔當一個合格的心理健康教育教師。

　　當然，任何一種新事物的誕生都有一個成長成熟的過程，心理健康教育在我校目前還處于不夠完善、不夠成熟的階段，但它畢竟邁出了第一步，可以說走在了同類學校的前面。雖然今后該如何更好地開展這方面的工作仍將是一個需要不斷探索與常識的艱苦過程，但我們相信，有學校領導及廣大師生的繼續努力，我校的心理健康教育必將蓬勃發展！這次的培訓學習我收獲不小，專家教授精彩的講解讓我對心里健康知識有了更加深刻的理解，對于心理健康術語也有了一定的認識，讓我從原來的誤區里走出來了。原來以為心理健康教育只是心理醫生，心理健康教育老師的事與我們普通老師關系不大。其實關心學生的心理健康是每個老師，甚至每個社會人的大事，只有大家行動起來關心有心理問題的孩子，才能讓他們快樂學習，健康生活，愉快成長，幸福地為社會服務。

　　通過學習有效地提升了自己，對學生心理發展的過程有了全面了解，在今后的教學中能夠更好的根據不同年齡的孩子進行心理輔導和心理咨詢，當好他們的心理咨詢師，讓每個學生成為心理健康的好學生。要對學生進行心理輔導，首先老師應該是心理非常健康的，如果老師心理不健康就不能正確對待有問題的孩子，不能很好的處理一些心理問題。所以老師必需有一種平常心，要成為孩子心中最重要的人。

　　在學習中結識到很多有經驗的老師，他們的工作經驗，成功的挽救失敗學生的方法讓我受到了很大啟發，有些老師發的帖子講得太透徹太到位了，特別是關于班主任工作方面的內容。我也當過xx來年班主任，自認為還不錯。但是在這次學習中，我感覺還是不夠好。主要是對學生的心理健康知識講得太少，對待有問題的孩子不夠有耐心，心里想只要班上成績好不出大問題就行。其實，班級管理只是手段，不只為管理而管理，管理的目的是為了學生各個方面的良好發展服務。班主任開展心理教育，有助于提高教育教學的科學發展，實現德育和心育的雙贏，達成教書育人工作的短期和長遠效果的平衡。其實人無完人，每個人都有自己閃光的一面，我們老師就是要想方設法去發現學生的閃光點，讓每個學生都有自己發展的空間，少一點抱怨多一分寬容，少一點索取多一點奉獻，用欣賞的眼光去對待學生。正確運用獎勵與懲罰的辦法，讓其發揮正能量，讓學生盡力做最好的自己。找到適應自己生存的空間，充分展現自我價值，特別是我們職高學生在成績上已經落后，可以說是暫時的學習失敗者，老師就更要當好引導者，給他們指明今后的發展方向，讓他們認清目標，正確找到自己的坐標。

　　在今后的工作中，我會繼續通過一些好的渠道進行心理健康方面的知識學習，多寫學習筆記，多與同事交流，適當訂閱關于心理健康的報刊雜志。想辦法多與學生家長交流溝通，多多關注學生的活動。不斷提高自身素質修養，充實自己，嚴格要求自己，讓自己的言行影響學生，一定要讓自己成為一名幸福快樂的好老師。

　　我有幸參加了由縣教育局舉辦的全縣中小學心理健康教育教師培訓班的學習，全部由湖北師范學院教授講課，為期xx天，本次培訓共有來自全縣xx位老師參加，培訓主要圍繞七個內容展開的：心理學基礎、發展心理學、心理測量學、社會心理學、變態心理學與健康心理學、咨詢心理學、學校心理健康教育。下面將此次學習的心得如下：

　　第一，重新認識自我，審視自己的工作思路。

　　在這次的心理健康教育學習中，我們不僅學習到了對學生的心理健康教育的方法，而且還學習到了老師的人格的力量。健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確了解和接納自我，克服職業倦怠，能正確地感知現實并適應現實，良好的適應及良好的人際關系，能平衡過去。原來身為一個教者，我們自身的心理或多或少存在一些有問題，我們自己竟然渾然不覺，試想長此以往，接受我們教育的學生心理上是不是也存在問題？想到這里，不僅有些汗顏。天真無邪的孩子若在陰暗的心理影響下那后果不堪設想。學習后，我要重新調整心態，以一個健康心理走進學生的心里，將心理學的理論聯系工作實際，融入到日常教學中。教師心理不健康就不能正確理解學生的行為，更無法巧妙地處理學生問題，輕則影響師生關系，重則可能傷害學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自己首先必須是心理健康的人。

　　第二，學習心理健康，浸潤自己的心理。

　　在這短短幾天的時間里，各位教授結合自己豐富的心理輔導經驗，將相關的理論知識深入淺出地闡述講解，我不僅掌握了不少心理輔導理念，而且學會了個體心里輔導和團體心理輔導的基本方法。從各位專家的講解中，我更深深的明白，學生的心理健康教學，不是一朝一夕，能一蹴而就的事情。要培養學生良好的、健康的心理，需要每一位老師參與，需要學校整體環境渲染。我們的每一門學科，每一堂課上，都可能或多或少地滲透心理健康教育。教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，因此每一個教師都因具備心理健康的相關知識，在自己的教學過程中關注學生的心理健康，引導他們“發現自我，認識自我，超越自我”，形成健全的人格。

　　第三，學會換位思考，改進自己的教學方法。

　　十二天的時間里，我又回到了學生時代：按時上課，聽老師講課，做好筆記，分組活動，完成作業……課后，和其他來學習的老師們一起，我們也會對聽課內容或是教者做一番評論：“這堂課講的真好！”“這個老師真幽默！”“今天老師說的內容太枯燥了，我都不想聽了！”靜下心來一想，我們的學生是不是也會這樣議論我們呢？原來，是自己的課堂不夠吸引人才有孩子開小差，是自己的講解不夠生動孩子們才沒有弄明白！今天，我們是站在學生的立場，再看自己，給平日的許多疑惑找到了答案。一個充滿魅力的教者，一個生動有趣的課堂，如同一塊磁鐵，能將學生的注意力牢牢抓住。當我們的課堂失去活力，當我們的學生興趣轉移，責任往往在我們自己。

　　只有改進自己的教學方法，從學生的需要出發，根據學生的年齡特點，設計多樣的教學過程，才能讓課堂的幾十分鐘發揮最高效率！十二天，開始時也許覺得漫長，結束時發現它的短暫。我覺得這十二天是我工作和學習中成長的一個重要階段，是我正式踏上心理健康教育路程的起點，因此，未來，還有更長的路要走。我只知道，我們這個隊伍會越來越壯大，為了培養學生們擁有健康的心理這一目標，我們將攜手前行！教師的職業是一種特殊的職業，是一種用生命感動生命，用心靈去澆灌心靈的職業，正如雅斯貝爾斯告訴我們的：“教育意味著一棵樹動搖另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”教師工作的這一特殊性決定了教師心理素質的重要性。所以，要讓學生具有良好的心理素質，首先教師要有良好的心理素質，要提高學生的心理健康水平，首先教師要有較高的心理健康水平。因此，關注教師的心理健康同關注學生的心理健康具有同等的重要性。

　　作為教師歸根到底還是一個普通的社會人、自然人，也同樣會有不同程度的心理問題，但教師職業的特殊性又要求教師必須是心理健康的人。因為，教師的一言一行在學生心目中將產生重大而深遠的影響。這就要求教師不僅要用高超的教學藝術去培養學生的智力，而且更重要的是要以高尚的師德和良好的心理素質去感染和熏陶學生，而高尚的師德和良好的心理素質源于教師的心理健康。讀了《教師心理健康》一書后，使我更加認識到了教師心理健康的重要性。

　　教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響，特別是對低年級學生更是如此，在他們的心目中，教師是智者——什么都懂；是能者——什么都會；是圣者——不會犯錯；是權威者——具有比父母還高的權威力量。教師的衣著舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創造一種和諧與溫馨的氣氛，使學生如沐春風，輕松愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐針氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關系的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發點和首要原則，新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。

　　通過讀了這本書后，使我更加明白了教師要善于做好自身的心理調節及保健工作，了解自我，辯證地看待自己的優缺點；學習心理衛生知識和心理健康知識，掌握心理調節的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調整情緒，保持心理的平衡；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關系；樂于為工作奉獻，并合理安排時間，張弛有度；培養多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。

　　總之，教學的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質將對學生產生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。

健康教育工作總結7

　　隨著孩子們陽光般的笑臉，一個又充實的學期即將結束。小二班的孩子們也要升級成為中二班的學生了。看著他們每一天都在成長，作為他們的老師，我感到非常欣慰和驕傲。我深深地愛著我的學生們。

　　隨著孩子們陽光般的笑臉，緊張而又充實的一個學期即將結束，小二班的孩子們也即將升入中二班，見證著他們一點一滴的成長，我作為老師倍感欣慰，我熱愛我的職業，也更加熱愛我的孩子們。本學期，我認真履行各項工作，對每一個任務都負責任地完成，回顧這個學期的工作，總結如下：

　　一、思想品德

　　本人對祖國懷有深深的熱愛之情，始終堅守四項基本原則。在日常工作生活中，我能夠遵守勞動紀律，與同事團結合作，熱愛集體，服從分配。對于班級工作，我總是認真負責，努力追求真理，實事求是，勇于創新。在園里安排的各項工作中，我總是用積極熱情的態度去完成，同時也積極參加園內的各種活動和教研活動。我對我的工作充滿了愛崗敬業的精神，并且會以耐心、愛心、公平和尊重的態度對待每一個孩子。

　　二、工作方面

　　教育教學

　　在教學中，為了提高教學質量，我深知每一節課都至關重要。因此，我會認真備課，不僅自己動手制作教學用圖和教具，還會尋找創新的方式激發幼兒們的興趣，讓他們在學習中感到愉快，同時創造良好的課堂氛圍。我注重關注每一個幼兒，不會忽視任何一個人。除了全體幼兒的整體教育，我也特別關注個別幼兒的發展和需求，以幫助他們在學習中取得進步。我會盡力保持班級的相對穩定，讓孩子們能夠在一個安定的環境中成長和學習。為了不斷提升自己的教學能力，我會利用課余時間閱讀與業務相關的書籍，或者上網查詢最新的教育理念。通過不斷學習和探索，我將為我的教學內容注入新的活力，以使每一節課都更加有活力和吸引力。

　　1、在教學活動中認真備課，做好課前的準備工作，課后認真總結經驗，填寫教學反思，每月撰寫教育隨筆，以提高自身業務能力與寫作能力。

　　2、在教育教學活動中，為幼兒創設良好條件，提供充足的材料。

　　在一日活動中，注重教給幼兒初淺的，簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

　　3、認真的領會新《綱要》精神，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動，并主動去學習。

　　因材施教，因人施教，并在教學中處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位。

　　4、根據制定的活動目標，內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證幼兒每天的游戲及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

　　5、認真填寫周、月計劃。

　　安全工作

　　安全工作是最重要的工作之一，本學期我們力求從每件小事情做起，耐心細致，保障每一個幼兒的.人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長。我做到了以下幾點：

　　1、教給了幼兒一些安全知識，如不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，發生危險時，會大聲呼救。

　　2、嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。

　　3、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

　　4、做好交接班和藥品登記工作，并認真填寫一日情況表。

　　保育工作

　　在日常生活中教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、懂禮貌的好孩子，并與家長密切聯系，聽取家長意見，對幼兒進行因人施教，和家長一起糾正幼兒的不良習慣。

　　1、進一步加強幼兒常規教育，對幼兒的生活習慣、學習習慣進行培養，使得幼兒在原有的基礎上有一定的發展。

　　2、配合保育員做好班級的環境衛生和衛生保健工作，做到地上無灰塵、紙屑、門窗干凈、被褥整齊。

　　3、嚴格堅持衛生保健制度，按制度要求給各種玩具、教具、用具消毒，積極配合保健醫生做好工作。

　　4、加強幼兒進餐習慣，使幼兒養成不調食、不偏食、進餐時不講話，不掉飯粒。

　　5、加強幼兒午睡的習慣，讓他們能夠安靜地入睡，迅速進入夢鄉。要求幼兒將鞋子整齊地擺放好，衣服要折疊整齊并妥善擺放。醒來后，幼兒應該自己整理被子和床鋪。

　　家長工作

　　1、主動親切與家長溝通，我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。

　　2、與家長進行密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教工作和科學育兒知識，配合幼兒園做好保教工作。

　　3、定時向家長展示幼兒在園的學習情況，對于讓家長了解幼兒園實施的教學活動并需要家長參與配合孩子的事情具有重要意義。

健康教育工作總結8

　　一年來，我校認真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階，取得了一些成果，現在總結如下：

　　1、衛生教學，傳授知識。

　　（1）課堂健康教育，做到了“五個有”：即有教材、教師、教學設計、教時、評價。教導處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，百分之百的老師都是按計劃備課上課，起到了預設的效果。

　　（2）為學生提供了心理、生理衛生知識教育服務。各年級在開設《體育與健康》課程的基礎上，還開設了心理健康講座。學校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動，培養了學生提高調控情緒的能力。

　　（3）提高了學生預防疾病的意識和能力，讓學生了解了艾滋病的傳達途徑和預防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳達途徑和預防措施。

　　（4）控煙知識教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設置了明顯的控煙、勸阻吸煙的'標志、標識。加強教職工和家屬行為規范管理，教職工不得在學校公共場所、學生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在學校里已經看不到吸煙的人員，就是家長來學校，看見禁煙標志，也主動配合，不抽煙了，應該說：這項工作的開展起到了很好的效果。

　　（5）食品衛生。學校食堂，嚴格執行食品衛生法律法規，嚴把食品進貨關和加工操作關。為師生健康提供了有力的保證。

　　2、衛生環境，有益健康。

　　（1）在硬件上，校舍、采光、用水、平安、廁所、桌椅配置等均達到了國家規范。在軟件上，政策落實，制度到位，衛生服務優良，檔案資料齊備，實行依法治理。

　　（2）通過宣傳教育，全體師生懂得了環境對身體健康的影響，明白了防止在不利于身體健康的環境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進行體育活動等。

　　（3）學生個人衛生基本做到頭發整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康了的生活方式。

　　（4）搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛生院印發了健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。

　　（5）開展了環境衛生評優活動。各班劃分了包干區。每天由專人檢查，當日整改。打分結果公布。

　　3、衛生服務，健康監測。

　　（1）做好常見病的防治工作。

　　進一步加強了對常見病的預防和治療，通過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對學生和家出息行指導，要求改善飲食和不良飲食習慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛生水平，注意用眼衛生。

　　（2）加強學生視力維護工作

　　以“防近”為中心，定期檢查學生的用眼衛生，提高了眼保健操的質量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學校衛生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。

　　（3）做好污染病控制工作

　　積極抓好污染病監測控制，落實好學校消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施。

　　當然，跟我們的目標相比，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續努力，創新我們的工作，為宜陵鎮的衛生事業服務，更為我校師生健康服務。

　　學校健康教育是學校工作不可缺少的重要局部之一，是確保學生健康生長的重要環節。在過去的一年里，我校認真貫徹執行《學校衛生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進一步開展常見病多發病的防治工作，使學生身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展。

健康教育工作總結9

　　健康教育是學校教育的重要組成部分，是培養學生良好衛生習慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛生、健康素質的根本措施。近年來，在商南縣教育局的領導下，我們根據《學校衛生工作條例》和《學校健康教育評價方案》的要求，在全體師生中持續深入開展健康教育工作，取得了良好的工作效果。

　　一、高度重視，統一領導，建立完善的健康教育網絡

　　多年來，我們一直以來十分注重抓好學生身體、心理素質等在內的綜合教育，把健康教育工作作為學生整體素質來抓。為此，學校成立了由李世成校長擔任組長，主管教學副校長柯昌寧為副組長，教導、少先隊、總務室負責人及年級組長、衛生管理員、食堂管理人員、校醫等相關人員為組員的健康教育領導小組。根據《學校健康教育評價方案》，調整和確定健康教育的目標，認真學習《學校衛生工作條例》《學校健康教育評價方案》等有關健康教育及衛生工作的政策法規，掌握學校健康教育的工作內容，使之逐步進入科學化的軌道。

　　二、完善制度，明確職責，健康教育有章可循

　　近年來，為促進我校健康教育工作的規范化，我們先后制定和完善了《商南縣城關小學開展健康教育實施方案》、《衛生檢查評比制度》、《教室衛生制度》、《綠化管理、保養制度》、《除“四害”工作防制措施》、《除“四害”工作檢查監督規定》、《傳染病及重大疫情應急預案》、《食物中毒防治措施和應急預案》、《學校無煙標準》《綠化工作制度》、《校園安全工作制度》《體育衛生工作制度》、《防治傳染病監測預警制度》及《衛生管理人員職責》等制度，學校健康教育的管理體系漸趨完善，責任更加明確，確保學校健康教育工作規范、有序地開展。

　　三、硬件到位，素質增強

　　健康教育水平不斷提高為搞好學校健康教育工作，學校千方百計改善學校健康教育的硬件設備，提高校醫和健康教育老師的業務水平。近年來，學校每年都要保證一定的資金投入，購置健康教育教材和教具，基本配齊了健康教育教材和教具；學校的教室采光照明、黑板和課桌椅基本符合標準要求，學校學生飲水、廁所設施也基本達標。我們還邀請衛生醫務人員對校醫、健教老師進行業務培訓，并多次送他們外出學習或到兄弟學校進行交流，借鑒兄弟學校的工作經驗，提高校醫的業務素質，為保證學校健康教育的正常開展奠定基礎。

　　四、立足根本，營造氛圍

　　學校健康教育成效逐步顯現一年來，我們堅持將健康教育列入了整個教學計劃，對培養學生的良好衛生習慣及常見病的防治起了很好的作用。學校健康教育課本擁有率、開課率均達到100%，學生健康知識知曉率達90%以上，學生健康行為形成率達85%以上。學校的健康教育工作堅持做到“五有”，即有課本，有教案，有課時，有考核，有評價；充分利用廣播、電視、櫥窗、黑板報等形式，積極開展衛生知識宣傳，提高學生自我保護意識。學校建立了新生入學體檢制度和學生健康檔案卡，開展了較大規模的學生體質調研活動。同時，我們還根據上級部門的要求，在全體師生中開展健康知識競賽活動，取得了良好效果。

　　五、開展美化、綠化、凈化工程，為全體師生建立健康舒適的學習、生活環境

　　一是加大投資力度，加強校園建設。多年來，學校多方努力，積極籌集資金，加大了校園建設力度。種草種樹，進行墻壁的亮化、環境的美化、綠化和凈化工程，校園環境大大改善。通過努力，我校的校園環境發生了質的變化，一個花園式的校園已現雛形。

　　二是教育全體師生愛護校園環境。學校校長室、教導處、少先隊等部門共同組織開展“愛我校園，從我做起”系列活動，要求全體師生做校園的`主人，嚴格自律，不亂扔垃圾，不在墻壁上亂

　　涂亂畫，自覺愛護校園的一草一木，保護自己的生活學習環境。三是進一步完善值周制度，加大對師生在校內行為的監督力度，特別是對加強校園衛生的檢查考核力度，以使我校的校園環境和校園管理呈現良好的精神面貌。

　　六、加強日常衛生工作，積極預防常見病、傳染病的發生

　　1、我們經常利用校會、班會、主題隊會及健康教育課加強對師生的日常衛生習慣教育，定期召開班主任及衛生委員會議，總結近期各班及學校的衛生狀況，指出存在的問題，及時糾正。

　　2、我們將學校的公共衛生區、教室劃分各班負責，堅持早、午、晚三次打掃，每天都由值周領導帶領相關人員進行檢查，列入班級評比。

　　3、學校的廁所安排了專門的衛生保潔人員，每天早、晚沖洗，定期清掃、消毒、除臭。

　　4、積極配合各級衛生監督部門做好市區學校食堂、小賣部、飲用水的監督管理工作，嚴禁不符合衛生標準的食品進入學校，確保了師生的飲食安全。

　　5、積極開展除“四害”工作，為每個辦公室配備了滅蚊劑及滅蚊器材，及時清理衛生死角，各室及時通風，消毒，杜絕傳染病。

　　6、健康教育自評報表及時上交匯總，評價結果實事求是，發現問題和不足都能及時糾正，保證學校健康教育各項評價指標達到上級規定標準。

　　7、根據創建要求，對照《衛生檢查評比標準》，認真做好健康教育資料的建檔工作。

　　以上是對我們今年健康教育工作的簡單小結。當然，我們的工作還存在著一定的問題，今后，我們將揚長避短，努力工作，爭取使我們的健康教育工作上新臺階。

健康教育工作總結10

　　為全面開展好我鎮流動人口健康宣傳教育工作，根據縣衛計局關于印發《**縣流動人口健康教育暨健康促進工作實施方案》的通知文件要求，結合我鎮實際，現將上半年的工作總結如下：

　　一、領導重視，部門聯動

　　我鎮成立流動人口健康宣傳教育工作領導小組，依托鄉鎮衛生院，整合相關資源，聯合鎮衛生、計生、勞保、殘聯、文化等部門解決流動人口在就業、就醫、居住、子女入托入學等方面的實際困難。

　　二、強化管理，確保信息完善

　　根據我鎮實際，我鎮流動人口主要為婚流入住的人員，由于我鎮沒有大型廠礦及其他可供就業的企事業單位，所以我鎮的流動人口嚴格意義上講很少。在針對婚流入住的人員管理上，我鎮責任落實*村*社區，以各村村六支為主，村計生服務員具體負責業務工作的模式，嚴格把關，核查來我轄區的所有非戶籍人口。并按月上報各村的流動人口情況，做好信息采集和登記工作。

　　三、搭建平臺，提供優質計生服務

　　為了維護流動人口的根本利益為出發點，以服務均等，人性化管理，親情化服務為抓手，對流入育齡夫婦申請一孩生育服務登記的，實行首接責任制，一次性告知，限時辦結。公開辦事程序和相關政策，加強宣傳服務陣地的建設，為流動人口個人就業、醫療、青少年健康等提供零距離、溫馨式服務，確保流動人口對衛生防疫、傳染病防治、計生政策、優生優育、生殖健康知識的知曉率達90%以上。

　　四、主動上門服務，化被動為主動

　　我鎮地處中高山區，轄區城鎮居民所占比例相當少，轄區居民主要以務農為生的'農村居民為主，針對我鎮人均山地面積較寬，農業負擔較重，農閑時間較少的實際情況，我鎮計生辦多次攜帶B超機，計生宣傳資料，計生服務藥具，到各高山村下村服務。做到服務到村，服務到戶，保證政策宣傳到位，藥具發放到戶，對堅持計劃生育這一基本國策打下堅實基礎。

　　通過近期的健康宣傳活動，在健康知識和計生政策的普及率上，有了較大的提高。但是，仍有部分群眾沒有接受到我們的服務，我們的工作還有進一步提高的空間。我們力爭在下一階段的工作中，盡量普及到所有群眾，使健康教育和計生工作深入人心，讓廣大群眾都感受到我鎮計生工作的溫暖。

健康教育工作總結11

　　地方病防治工作是建設社會主義精神文明和物質文明的重要內容，作好地方病防治工作關系到千百萬人民的身心健康，普及地方病防治知識，是增強人民體質，發展經濟，特別是發展少數民族貧困地區經濟的迫切要求，也是搞好地方病防治工作的重要措施。

　　本地區最常見的地方病就是碘缺乏病，造成碘缺乏病的直接原因是環境缺碘，地質構造顯示，本地區是典型的碘缺乏地區，人生存環境中的土壤和水含碘不足，導致在這里生長的植物、動物缺碘，最終結果是人體缺碘。生活在缺碘環境中的人，長期得不到足夠的碘，導致甲狀腺激素的合成分泌減少，引起一系列的損傷。在缺碘地區，有些人看起來很“正常”，但仔細檢查會發現一些輕微的缺碘損害，因此沒有甲狀腺腫的人也同樣是碘缺乏的患者，所以也要補碘，以保證健康。

　　我校充分認識到了防治碘缺乏病和食用加碘鹽工作的重要性,認真開展地方病防治工作，現將具體工作總結如下：

　　一、學校領導高度重視

　　各學校把地方病防治與食用加碘鹽的宣傳教育工作放在重要的議事日程中，列入學校發展計劃，定期、不定期的進行

　　宣傳教育，每年邀請縣地病辦工作人員對師生進行地方病防治知識專題講座。每學期由少先隊大隊部組織全校師生觀看地方病防治知識光盤。使廣大師生認識到缺碘最嚴重的后果是智力殘疾。腦發育關鍵時期嚴重缺碘，會造成不可彌補的損害，其嚴重后果就是克汀病，是以智力殘疾為重要特征并伴有精神-神經綜合癥或甲狀腺功能低下的一種疾病。

　　二、學習培訓

　　1、我校對所有師生進行了地方病防治知識培訓，使全體師生知道了碘缺乏病是由于自然環境缺碘造成的身體營養不良，表現為一組有關聯的病癥，包括地方性甲狀腺腫大，地方性克汀病，大骨病，單純性聾啞，胎兒流產、早產、死產以及先天性畸形等。

　　2、各班班主任認真學習相關知識，查閱資料，精心備課，定期上地方病防治健康教育課，全校已經上了50多節。各位同學認真學習地方病防治知識，使他們認識到人體缺碘是由環境缺碘造成的，而環境缺碘短時期內可能改變的。只有人為的長期補碘，才能保證我們機體的需要，這種補充不是在一二年內所能解決的，生活在碘缺乏地區，補碘將伴隨我們終生。

　　3、各位同學經過學習以后，體會深刻，三至六年級學生每人寫了一篇地方病防治知識為主題的作文，各班分別進行了評比，優秀作文將送至學校評比，縣上參賽。各位同學從自己的生活實際出發，列舉了身邊的'典型事例，呼吁人們盡快轉變觀念，提高思想認識，堅持食用加碘鹽，不買、不用非加碘鹽，為及早消除碘缺乏病做出自己最大的貢獻。

　　三、宣傳教育

　　1、我校辦了以地方病防治與食用加碘鹽為主題的黑板報23期，共2板。通過圖文并茂、寓教于樂的形式向全體師生宣傳了食用加碘鹽的目的、意義，如何辨別加碘鹽的真假等，收到了良好的效果。

　　2、全校發放了《鹽與健康以及鹽的多種用途》、《碘缺乏是導致智力損害的最常見的原因》、《碘缺乏防治知識宣傳畫》等宣傳材料300多份。使地方病防治知識家喻戶曉，人人皆知。

　　3、全校六年級學生，每3人為一組，每組入戶調查宣傳15戶群眾，共計入戶調查宣傳160多戶。調查宣傳中，同學們不怕苦，不怕累，深入田間地頭，向社區群眾宣傳地方病防治知識，發現絕大多數群眾食用的都是合格的加碘鹽，對個別食用非加碘鹽的群眾，講解食用不加碘的鹽的害處，勸解他們食用加碘鹽。

　　4.我校利用升降國旗、師生大會等時間講解相關知識，要求所有學生監督自己的家庭食用加碘鹽，并宣傳動員鄰居、親戚、朋友都食用合格的碘鹽。地方病防治是一項長期而艱巨的任務，當前形勢仍然不容樂觀，困難重重，我們今后要在上級部門的正確領導和大力支持下，繼續搞好宣傳教育工作，爭取盡快消除碘缺乏病，為建設社會主義新農村做出不懈的努力。

何家巖鎮中心小學

　　20xx年11月19日

健康教育工作總結12

　　本學期學校根據中學教育的特點和中學生心理發展的規律，圍繞學校的工作計劃、德育計劃，廣泛運用各種形式繼續深入推進心理健康工作，有效提升了不同年齡層次的學生的心理健康水平，有效實現了助人自助的教育目標，促進了學生人格的健全發展。

　　一、堅持心理健康服務原則

　　1、科學性原則：即根據學生生理、心理發展特點和規律，運用心理學、教育學、社會學、行為科學乃至精神醫學等多種學科的理論與技術，科學地開展心理健康教育工作。

　　2、因地、因校制宜原則：不同地區、不同學校學生心理問題表現不同，教學條件、師資條件不同，開展心理健康教育的程度不同，因此，要根據我校實際情況來開展工作，以提高工作的針對性、實效性。

　　3、面向全體學生與關注個別差異相結合的原則：心理困惑或障礙既有共性的問題，也有個性的問題，因此要將面向全體學生同關注個別差異相結合。

　　4、以發展、預防為主的原則：在實踐中，要堅持發展、預防為主，矯治為輔的原則。

　　5、人本主義教育原則：其一，把學生作為獨立的生命個體，充分地尊重、理解、信任學生，建立平等的師生關系;其二，把學生作為完整的生命個體，要全方位、多角度地認識學生;其三，以學生為教育的主體和活動的主體。

　　6、助人自助原則：即幫助學生提高自助能力。

　　二、其它宣傳方式

　　1、充分利用學校心理網站等宣傳媒介對學生進行心理健康教育有關內容的宣傳和心理健康知識的普及。

　　2、各班每期黑板報都開辟出心理健康方面的專欄，有效提高了學生對心理健康重要性的認識，促進了心理健康漸漸納入班級文化建設。

　　3、積極創設校園心理環境，充分利用了網站和廣播及時宣傳心理培訓活動的'信息，增強心理健康教育在校內外的影響力。

　　三、取得的積極效果

　　1、在區教育局和學校領導的支持下，建立了心智和諧的新浪博客，創造了心理交流的新天地。

　　按照制定的心理健康教育主要工作目標，我校這學期開展的主要工作。

　　1、堅持以人為本的德育工程——繼續完善“三全育人”(全員、全方位、全過程育人)的體系，扎實開展“六心教育”工作，落實常規管理的精細化。強化“以德為本”的思想，堅持活動育人，貫徹“六心”“愛心獻給社會、誠心獻給他人、孝心獻給父母、忠心獻給祖國、信心留給自己”，使每位學生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。

　　2、堅持“以德治校”的方針，樹立“教師人人都是德育工作者”的理念，強化服務意識，嚴守從業準則，堅持用正確的輿論引導人，用高尚的精神塑造人，以優良的校風培養人，以真摯的情誼感動人。

　　3、堅持“活動育人”的理念。

　　與大隊部、各中隊結合開展系列活動，注重“課堂內外”的互補，堅持德育課程與日常德育活動齊頭并進的教育模式，關注《品德與生活》、《品德與社會》課的教學，落實“六心教育”活動的有序開展。上好心理健康課，開展好學生的心理輔導工作。鼓勵教師要善于捕捉學生中德育教育的閃光之處，及時調整教育思路，提高德育工作的實效。運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展教育學生努力學習，爭取做全面發展身心健康的小學生。

　　4、提高全體學生的心理素質

　　根據學生心理發展特點和身心發展的規律，有針對性地實施教育。通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高。關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。

健康教育工作總結13

　　時間的腳步總是如此匆匆，催趕著人們不斷地前行。驀回首，學校的心理健康教育工作亦一步步扎實地走過幾個春秋，攀上了一個新的臺階。

　　讓學生的青春多一份陽光、快樂；讓老師的心態多一份平和、安寧；讓家長的管教多一份親情、技巧；讓每一個人都健康、快樂地生活。這是我們積極開展心理健康教育活動的宗旨。正是遵循了這一宗旨，在緊張忙碌的日子里，我們有過欣喜，也有過焦慮，有過收獲，也有過遺憾……現將工作總結如下：

　　一、注重實效，積極開展學生心理健康教育活動

　　1、問卷調查，了解學生的心理狀況

　　成長不是一帆風順的，成長的過程中，誰都會有煩惱，誰都免不了心理上的溝溝坎坎。為有針對性地幫助學生解決成長道路上的困惑，每學期，我校都會進行學生的的心理健康問卷調查，初步了解學生心理健康狀況。

　　比如，經過調查，我們了解到學生普遍存在缺乏自信的問題。同時，初一學生與老師、家長之間的溝通有代溝；初二學生的青春期逆反比較強烈；初三學生的學習焦慮較嚴重；小學五、六年級學生的自控能力較差。

　　2、開展心理健康教育講座活動，幫助學生提高心理素質

　　根據各年級學生年齡不同、學習任務不同、心理困惑不同的特點，我們有針對性地進行心理健康教育講座活動，本篇文章來自資料管理下載。發展學生良好的自我意識，培養他們的自主能力及自我教育能力，從而形成積極的個性品質。

　　比如：九年級的《擺好成功的預備姿勢》、《掌握科學的學習方法，做學習的主人》；八年級的《青春的煩惱》；七年級的《你準備好了嗎？》、《嘿！男孩女孩》；六年級的《增強自信、增強自控力》；五年級的《增強我的自信與自控力》等心理健康教育講座活動，都深受學生歡迎。

　　3、上好心理健康教育課，幫助學生培養良好心理素質

　　根據地方課程的要求，每個年級每學期要開設五節心理健康教育課。為此，學校的心理健康教師根據學生特點、心理需求開展相應的豐富多彩心理教育活動。如：心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導等，普及心理健康科學常識，幫助學生掌握一般的心理保健知識，培養良好的心理素質。

　　4、做好個別咨詢活動，幫助學生解決心理困惑

　　“溝通的秘訣在于把心打開！用我心靈的鑰匙，打開你的心鎖，讓你的幸福與希望在這里起航！”每學期開學，學校的心理咨詢室都會致學生一封信，愿意在他們需要幫助的時候，向他們伸出溫暖的手。

　　我們開設了心理電話，24小時為學生服務；同時我們定每周一至周五的中午12：10——13：00為學生面談咨詢時間。（如有特殊情況，還可另約時間）

　　我校心理咨詢老師嚴格遵守著保密原則，以她們的真心、耐心，對前來咨詢的學生給予真誠的幫助，傾聽他們心中的苦惱，解答他們心理的疑惑，協助他們超越自我，健康成長。

　　5、辦好《心海飛揚》（學生刊），為學生打開一片豁朗的`天空

　　“我是一個有尊嚴的人。無論我做什么，也絲毫改變不了這一點。”

　　“感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿。”

　　這是我們《心海飛揚》（學生刊）送給每一位同學的贈言，生活需要智慧，生活需要豁達，我們愿意為學生創造一片這樣的天空。

　　二、重視教師的心理健康教育工作

　　1、進書籍，為教師提供學習的資料

　　如：進了一些著名教育專家盧勤、關鴻羽、鄭日昌等老師的書籍和音像資料，隨時隨地讓老師借閱和觀看，豐富教師的理論水平。

　　2、搞講座，為教師提供交流的機會

　　利用“班主任沙龍”的形式，我們進行了《讓自己擁有積極樂觀的心態》、《了解學生的心理發展變化》的心理健康教育講座活動，教給老師一些調整心態的方法和與學生溝通的技巧，愿他們在生活、工作中，多一份樂觀，多一份好心情。

　　3、設立活動室，為教師提供放松的空間

　　學校心理咨詢室還專門為老師開設放松活動時間，在他們身心疲憊的時候，減輕他們的精神緊張和心理壓力，使他們學會心理調適，增強應對能力，有效地提高心理健康水平。

　　4、辦刊物，為教師提供心靈的給養

　　“你不能左右天氣,但你可以改變心情；你不能改變容貌,但你可以展現笑容；你不能控制他人,但你可以掌握自己；你不能預知明天,但你可以利用今天；你不能樣樣順利,但你可以事事盡力。”

　　這是《心海飛揚》（教師刊）送給每一位老師的溫馨提示，希望老師們天天有個好心情，天天健康、快樂地生活。

　　三、重視家長的心理健康教育工作

　　1、請專家做報告，傳授親子教育的高招

　　每一位家長都愛自己的孩子，但由于缺少愛的技巧，往往是家長付出太多，孩子根本不領情。本篇文章來自資料管理下載。針對這一現狀，我校特意聘請了著名教育專家關鴻羽老師親自為家長們做經驗介紹，讓家長們向專家學招，為孩子提供一個快樂、溫馨的成長環境。

　　另外，我們還利用家長會的機會，通過電視為家長播放了著名教育專家盧勤、關鴻羽老師的家庭教育講座錄像，也讓家長們受益匪淺。

　　2、辦好《心海飛揚》（家長刊），介紹親子教育的經驗

　　“感謝孩子給我們帶來了成熟感、責任感、力量感、挑戰感和豐富感。”

　　“教育孩子要從父母開始，要從父母的父母開始，誰先覺悟，誰就是贏家。”

　　“切不可把孩子當成你實現理想的階梯，以犧牲孩子的自我為代價，否則你的下場只有空悲切。”

　　這是我們寫在《心海飛揚》（家長刊）上的刊首寄語，我們愿意為他們介紹最實用的親子教育經驗，也希望家長放松自己的心靈，用平和的心態對待孩子，和孩子一起攜手走過美好的人生。

　　3、開設心理，解答親子教育的困惑

　　心理電話，隨時為家長提供免費的義務咨詢，傾聽他們的訴說，理解他們的苦衷，解答他們家庭教育中的困惑，用真誠的服務得到了家長的一致認可。

　　在領導和師生的共同努力下，我校的心理健康教育工作邁上了新的臺階，但還有許多不足，需要我們進一步的完善、提高。

　　天道酬勤。只要我們不斷地努力，育文學校的心理健康教育工作會越做越好！

健康教育工作總結14

　　轉眼一學期又要過去了,學校的心理健康教育工作也又開展了一年了,學校的心理健康教育逐步朝著有系統的,朝著正規化的方向發展．

　　首先，基本工作有條有條不紊的開展著；

　　心理咨詢作為一個為學生解除煩惱、吐露心聲的重要途徑，繼續受到學生的歡迎，在心理咨詢室學生們打消顧慮、暢所欲言，而心理老師也作為他們的朋友，平等的和他們對話幫助他們自己解決自己的困惑和問題．心理熱線也是一個重要的心理健康教育的方式，經常有學生會打來熱線電話，吐露心中的秘密，暢談自己的觀點，這是心理咨詢的有利補充，她使得一些不敢或不愿意咨詢的學生可以“安全”的與心理教師進行交流而不會有顧慮。平時，了解學生的思想動態和內心的`真實想法，并據此有針對性的開展心理健康工作。隨著工作的開展，在學生中有了一定影響，校心理咨詢為各個年級分別做了一次心理健康講座，在學生中起到了積極的作用，關注自身心理健康的意識已為他們所接受，而這就是對學生最有益的。

　　其次，積極打開其他途徑的工作：

　　在做好基本工作的基礎上，還不斷創新，開展種方式的心理健康教育。在校廣播臺開設“心聲”欄目，為學生普及一些心理知識，并回答一些學生的問題，在學校里營造良好的氛圍。在心理興趣小組里，進行團體心理輔導的訓練，讓學生體驗角色扮演情景小品等團體訓練的魅力，從而對心理輔導有更生的認識。對于心理測試，除了個別

　　的心理測試，還由專業公司開發的軟件引進了學校，通過標準化的計算機軟件測試，為預初年級、初一年級建立了心理檔案，為班主任的工作提供了數據方面的支持。

　　最后，加強了研究工作：

　　基于對學生狀況的了解和原始資料，為進行研究提供了良好的基礎。比如：心理咨詢的資料，學生的心理檔案參加了區里對學生的學習干擾性的研究，對學校里的班級進行了抽樣。另外，還參與優質生與差生受學校環境影響的研究課題，正在進行有關部門方面的調研。

　　當然，工作還缺乏深度和廣度，有些學生還未接觸到心理健康教育，而且從總體上來看效果不是非常顯著，而且心理健康教育工作還要繼續加大力度，同時在形式上采取創新方式，爭取更貼近與學生，更好的幫助學生！

健康教育工作總結15

　　健康教育是提高居民健康知識和促進居民健康的有效措施，在區衛生局和疾控中心的指導下，在街道辦事處領導的帶領下，積極開展健康教育各項工作，健全組織機構，開展社區健康活動，為社區居民的健康事業發揮了一定的作用，現將xx年的健康教育工作總結如下：

　　一、領導重視，組織機構健全

　　成立了以社區醫生為中心的健康教育領導小組，進一步完善了健教工作網絡，將健康教育工作列入社區工作計劃，進一步建立健全預防、保健、健康教育等為一體的社區衛生體系，切實做到健康教育工作有人抓、有人管，由于領導重視，人員落實到位，從而保證了我社區健康教育工作順利開展，把健康教育工作真正落到處。

　　二、開展健康教育工作

　　1、社區設置了健康教育宣傳欄，向居民開展健康教育知識宣傳。并定期更換健康教育宣傳欄及黑板報內容，每月出黑板報1期、今年共開展健康教育咨詢活動9次，開展健康教育講座12次，黑板報宣傳12期，宣傳欄更新6期。其中有傳染病健康教育活動二次，殘疾人健康教育活動一次、利用衛生宣傳日進行各類疾病宣傳教育。每兩月張貼健康宣傳海報。把健康教育工作做到家喻戶曉，人人皆知。

　　三、普及科學健康知識

　　一是向居民群眾發放遵守公共場所禁止吸煙管理辦法、二是利用遠程教育平臺，開展中老年健康知識講座、婦女保健等講座，內容通俗易懂，大家受益匪淺，提高居民防病滅病意識，三是社區衛生服務站的工作人員到居民家中為活動不便的慢性病人及老年人居民義診，如量血壓、測血糖等免費體檢，為居民建立健康檔案。

　　今年開展12次健康講座，每月一期；

　　一月以糖尿病的中醫健康處方及居民素養66條為主題；

　　二月以高血壓如何鍛煉及中醫茶療與菜療的方法；

　　三月以結核病的防治與艾滋病的防治為主題；

　　四月以腫瘤和布病防治為主題；

　　五月以高血壓、糖尿病防治為主題；

　　六月以突發公共衛生事件和冠心病防治為主題；

　　七月以職業病衛生安全和肝炎的防治為主題；

　　八月以食品安全的基本知識；

　　九月以非法行醫及非法采供血的危害為主題；