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中小學校德育工作總結

時間:2021-02-10 15:54:57 工作總結 我要投稿

中小學校德育工作總結

  德育工作總結

中小學校德育工作總結

  本學期,我校根據初期德育工作計劃,以《小學生日常行為規范》為抓手,以學生的日常行為規范教育為基礎,加強對學生的思想道德、行為規范和禮儀常規教育,堅持“突出重點,注重實效”地開展德育工作,圍繞校園文化建設,積極開展各類主題教育活動,使學生學會做人,學會求知,學會生活,學會勞動,學會健體,學會審美,努力培養舉止文明、日常禮儀、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。本學期主要做了以下工作:

  一、改進德育工作方法,提高德育工作實效

  學校堅持德育為首的工作思路,積極研究德育工作內容,針對新時期德育新問題,提出學校德育工作新思路,改進學校德育工作的方法,努力提高德育工作的效率。

  1、加強師德師風建設

  搞好學校的德育工作,離不開一支經驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。我校組織教師學習了《中小學教師職業道德規范》等,使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范,愛生樂教,勤奮工作,勇于創新,樂于奉獻,全面關心、愛護暫時落后的學生,杜絕體罰與變相體罰現象,構建平等、良好的師生關系。

  2、抓好班主任隊伍管理

  適時召開班主任工作會議,與班主任老師一起探討學校德育工作的方法,布置每月的工作重點和主題教育活動,及時反饋、

  處理班級中發現的問題。并不斷完善班主任崗位職責,考核、獎勵制度,加強班主任工作的過程化管理,并把班主任工作的實績作為晉升、評優的重要依據。

  3、加強后進生管理

  做好品德差生的幫教轉化工作。本學期,各班都能結合本班實際,做好品德差生的幫教轉化工作,制定了具體的幫教措施,記載好幫教情況,努力做到用愛心去關懷他們,用耐心去感化他們,盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態之中。學校教導處和少隊部做了大量的工作,對重點的問題學生“一對一”個別談心,對本校的后進生進行摸底,落實結對幫教教師和措施,增強教育轉化的責任感。

  二、強化行為規范訓練,改變學生精神面貌

  1、加強行為規范養成教育,開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛生習慣進行訓練和教育。

  2、強化行為規范教育的檢查、評比、量化措施。

  本學期,對行為規范的`檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內容和標準,重新設計較合理、較規范的評比版面。對衛生、紅領巾佩戴、升旗儀式、語言文明、課間安全等檢查評比落實到位。尤其對衛生、課間安全、語言文明采取天天檢查的方式,對紅領巾佩戴情況采取突擊檢查的方式,對班級布置、黑板報采取定期檢查的方式。

  3、充分發揮各班衛生監督崗、校門口執勤崗的值日監督作用,一學期來,各部門認真負責,檢查公平、公正,值周工作到位。

  4、繼續對各班行為規范進行檢查、評比,每周評出流動紅旗示范班,起到表揚一批、激勵一批的作用。評比總分與班級量化考核直接掛鉤,有力地調動了班主任工作。

  通過對學生的行為規范教育,讓他們養成文明禮儀、勞動衛生習慣等。通過對行為規范教育的檢查、評比,形成班級競爭,促進了全校學生行為規范的養成。

  三、加強法制教育工作

  學校把4月份定為法制宣傳月,聘請了轄區派出所所長為我校的法制副校長。并為我校全體師生做了《做知法、懂法、守法的好少年》法制報告會,收到了良好的教育效果。

  四、其他工作

  1、家庭教育工作

  本學期,我校成功召開了全校學生家長會,每位班主任認真準備、精心布置教室,主題鮮明突出。學校還借此之際聘請了中國關工委的專家為家長們做了精彩的報告。在報告會上,專家以具體事例講述了家庭教育的方法,博得了家長的一陣陣掌聲;家長會的召開,拉近了家庭與學校的距離,溝通了家長與老師的情感。

  2、健康、環境教育

  在本學期,我校加強了校園環境的綠化、美化,這樣不僅強

  化了育人環境,而且加強了學生們主人翁的責任感,學生們也很少有踐踏草坪,折花枝、樹枝的現象出現。

  3、交通安全教育

  同學們在本學期能夠很好的遵守交通規則,放學后各班能夠排好隊有組織的離校,保證了放學期間的交通安全,并做到了不橫穿馬路,闖紅燈等不文明行為。經過全校師生的共同努力,我校本學期無一起不安全事故發生。

  總之,本學期學校德育工作做了不少工作,也取得了不少成績,但與上級要求還有較大差距,一些焦點問題有待解決。

  1、學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛生習慣較差,隨意丟棄臟物,還有少數學生有在校園內吃零食的不良習慣,這也是造成學校衛生保持不佳的主要原因之一。

  2、少數學生在課間做危險游戲的現象時有發生,對課間安全有待進一步加強和管理。

  3、班級之間存在不平衡狀況,在“班風”和“學風”方面參差不齊,個別班級在管理上還存在一些問題。

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