天那邊觀(guān)后感3篇
認(rèn)真看完一部作品以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少吧，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的觀(guān)后感吧。那么觀(guān)后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的天那邊觀(guān)后感，希望對(duì)大家有所幫助。
天那邊觀(guān)后感1
這部電影給我?guī)?lái)很多的思考，這思考有兩方面的，一方面是導(dǎo)演導(dǎo)演這部電影的目的，一方面是這部電影內(nèi)容給我的震撼。
我沒(méi)辦法去求證導(dǎo)演，他導(dǎo)演這部電影時(shí)是什么樣的思路？我想在這里也當(dāng)一下導(dǎo)演，說(shuō)說(shuō)我對(duì)這部電影的理解。
首先，我這部電影的目的是歌頌站在第一戰(zhàn)線(xiàn)為貧困山區(qū)希望教育做出貢獻(xiàn)的默默無(wú)聞的老師們，像“破羅”。
接著，我歌頌的方式是側(cè)面烘托，通過(guò)大學(xué)畢業(yè)生許曉萌和他的大學(xué)戀人江可可歷時(shí)3個(gè)月的山區(qū)支教情況，側(cè)面贊頌像“破羅”這樣的不求回報(bào)，沒(méi)有目的性，甘愿做“麥田守望者”的無(wú)數(shù)的山區(qū)希望事業(yè)教育者。
最后，我就該一步一步地實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的啦。我以“破羅”為典型代表，用許曉萌，江可可和他的沖突來(lái)構(gòu)架電影情節(jié)，由這些情節(jié)來(lái)凸顯破羅的精神世界。這些沖突總是站在許曉萌和江可可的角度上來(lái)的，表面上是許曉萌江可可支教過(guò)程的體現(xiàn)，實(shí)際上卻是在反映破羅作為山區(qū)希望教育事業(yè)者，對(duì)山區(qū)孩子一種深切的理解和敏感的呵護(hù)的這種無(wú)私偉大的形象。當(dāng)然，電影除了沖突，也有一些和諧融洽的方面。在許曉萌得知江可可由于忍耐不了山區(qū)物質(zhì)娛樂(lè)方面的匱乏而拋棄承諾自己提前離開(kāi)山區(qū)后暈倒在醫(yī)院治療時(shí)，破羅照顧開(kāi)導(dǎo)許曉萌，讓許曉萌有了一次深刻的思想認(rèn)識(shí)，逐漸變得成熟，同時(shí)也拉近了山區(qū)希望事業(yè)教育工作者主體與實(shí)踐支教的大學(xué)生之間的關(guān)系。這是電影情節(jié)的第一個(gè)融合。之后，破羅與許曉萌近距離交流，破羅講述之前和許曉萌那些沖突的原因，一層一層地讓我們看到他的良苦用心。之后，電影慢慢進(jìn)入尾聲，在破羅因修建學(xué)校自己去搬大石頭被壓死之后，許曉萌毅然承擔(dān)起破羅的事業(yè)，堅(jiān)守破羅山區(qū)希望教育事業(yè)的崗位。
電影就是在這樣的思路下完成的，從這個(gè)角度上看，電影開(kāi)頭，許曉萌和江可可的行為想法是用來(lái)和破羅在山區(qū)的生活狀況和他對(duì)山區(qū)希望教育的理解做對(duì)比的，這樣來(lái)凸顯破羅的高貴品質(zhì)。這也符合了《天那邊》這樣一個(gè)電影名稱(chēng)。
透過(guò)許曉萌和江可可的眼睛來(lái)展示天那邊是一番怎樣的風(fēng)景和樣貌，來(lái)引發(fā)我們多去了解貧困山區(qū)孩子的教育，人民的生活，貧困山區(qū)希望事業(yè)教育工作者的無(wú)私與默默無(wú)聞。能夠吸引國(guó)家的重視，制定政策改善幫助貧困山區(qū)教育。
這是第一方面，我對(duì)這部電影主題的理解，我認(rèn)為電影的主角應(yīng)該是破羅，是隱藏在電影中的那些一直堅(jiān)守在第一站線(xiàn)的山區(qū)希望事業(yè)教育工作者，而不是去3個(gè)月開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐性支教的大學(xué)生。第二方面，是我對(duì)電影個(gè)別情節(jié)和臺(tái)詞的思考。
我很反感許曉萌對(duì)破羅不配合她支教所持的那個(gè)理由“我來(lái)這的目的，就是為了實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)的，本來(lái)3個(gè)月的時(shí)間就不多，我不希望因?yàn)槟銈兊牟慌浜系⒄`更多的時(shí)間”。許曉萌來(lái)山區(qū)支教是有目的性的，她并不是出于對(duì)孩子的無(wú)私的愛(ài)，不像破羅那樣的純粹，就是出于對(duì)孩子的愛(ài)，對(duì)孩子的割舍不了，她是把孩子當(dāng)作驗(yàn)證她課題研究的工具。
“本來(lái)我以為到這可以實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值，可是你看看，這里的人眼里全是懷疑和不信任。我真不知道，我對(duì)這個(gè)世界還有沒(méi)有用�！痹S曉萌的支教帶著強(qiáng)烈的目的性，因此，她沒(méi)辦法像破羅一樣真正地為山區(qū)這群小孩子著想，就是3個(gè)月的時(shí)間，試驗(yàn)完自己的課題，拍拍屁股走人，完全不用考慮這里的孩子們感情和情緒的需要，這是多么殘忍的事實(shí)。
其實(shí)，許曉萌的這種想法，也是我們很多人的普遍認(rèn)識(shí)，覺(jué)得自己的理想是偉大的，認(rèn)為一切事一切人都要為我們的理想讓路。但我們卻沒(méi)能站在其他人的角度思考問(wèn)題，就連愛(ài)情也要為我們的理想買(mǎi)單，“但是經(jīng)得住這樣的生活，我們的愛(ài)情才經(jīng)得起考驗(yàn)”我們的理由冠冕堂皇，卻成為了一個(gè)自私的人。
理想，理想的設(shè)立，理想的實(shí)現(xiàn)，這是看電影時(shí)我感到很震撼的一個(gè)話(huà)題。
我崇敬像破羅一樣的教育工作者，我欣賞他們那種純粹的無(wú)私的愛(ài)。
在自己大一到大二這一年來(lái)的義教過(guò)程中，對(duì)這份義教志愿的事業(yè)我也有了很多的體會(huì)。
與我一起去義教的同學(xué)在上完一節(jié)課后總會(huì)垂頭喪氣，一問(wèn)到為什么時(shí)，他們就會(huì)說(shuō)“這節(jié)課，我準(zhǔn)備的教案都沒(méi)講完。那些小孩子太吵了。我喊得喉嚨都破了。”這時(shí)，他們總會(huì)對(duì)我幸福歡樂(lè)的微笑羨慕地抱怨“你的學(xué)生肯定很聽(tīng)話(huà)，你備的課應(yīng)該都講完了吧”這時(shí)，我好想說(shuō)“不用把義教太理想化了，你就當(dāng)陪著孩子們玩，帶給他們快樂(lè)，陪伴他們有一個(gè)快樂(lè)的記憶就行了�！�
我知道，自己對(duì)義教毫不消減的熱情是由于我對(duì)小孩子的喜愛(ài)，對(duì)這份志愿事業(yè)的喜愛(ài)，希望能用自己這點(diǎn)微薄的力量給這群小孩子帶去歡樂(lè)和溫暖。并沒(méi)有想，我加入義教志愿行列就要提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，提高自己講臺(tái)上的形象，實(shí)現(xiàn)我自己的人生價(jià)值。
我一直對(duì)“麥田守望者”很崇敬，他們懷著一顆赤子之心，只為了那群天真可愛(ài)的孩子們，他們不追求功名利祿，只是一顆純粹的愛(ài)心。我一直在追求著，也希望我能做到。
天那邊觀(guān)后感2
當(dāng)?shù)谝淮温?tīng)到《天那邊》這部電影的名字時(shí)還以為它是一部十分浪漫的感情電影，但欣賞過(guò)后才發(fā)現(xiàn)，它主要不是講感情，而是一部十分有好處的電影。它既是一部詼諧幽默的喜劇，又是一部反映當(dāng)代中國(guó)教育現(xiàn)狀的一部發(fā)人深思的教育影片，從中讓咱們領(lǐng)悟到了很多。
這部電影我總共看了三次，每次都會(huì)有新的啟發(fā)和感悟，也讓我對(duì)這部電影的名字“天那邊”有了更進(jìn)一步的明白。透過(guò)三次的細(xì)心鑒賞和反思，我主要從這部影片中看出了中國(guó)當(dāng)代教育現(xiàn)狀的以下一些問(wèn)題。
首先，我國(guó)目前的留守兒童教育問(wèn)題異常嚴(yán)峻。影片中那個(gè)村長(zhǎng)的一席話(huà)就直接點(diǎn)出了目前我國(guó)農(nóng)村留守兒童產(chǎn)生的最主要原因，他說(shuō)“此刻咱們村的年輕人都出去打工去了，只剩下老的和小的”，可見(jiàn)，由于我國(guó)貧富差距的擴(kuò)大，為了生計(jì)，農(nóng)村兒童的父母不得不外出打工以維持生計(jì)，這樣就直接導(dǎo)致了大批兒童留守農(nóng)村，遠(yuǎn)離父母。沒(méi)有了父母在身邊，直接導(dǎo)致了兒童家庭教育的缺失，隨之一系列問(wèn)題也就出來(lái)了。例如影片中出現(xiàn)的學(xué)生帶家畜去學(xué)校、不講衛(wèi)生、玩兒危險(xiǎn)游戲、社交潛質(zhì)差、道德素質(zhì)低下等，這些其實(shí)還是小問(wèn)題，可怕的是兒童由于缺少父母的愛(ài)而產(chǎn)生的心理問(wèn)題，如憂(yōu)郁、自閉、自卑等問(wèn)題。就像影片中春秀和小根子一樣，由于缺少父母之愛(ài)，他們變得沉默寡言，與周?chē)娜烁窀癫蝗耄@樣遲早會(huì)會(huì)出問(wèn)題的。小根子由于受其父親不良習(xí)性的影響和他父親給他的心理傷害，使得他由以前的活潑可愛(ài)、愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑變成之后的沉默寡言、抑郁不振。影片中的留守兒童出現(xiàn)的問(wèn)題還不是很?chē)?yán)重，但現(xiàn)實(shí)中留守兒童出現(xiàn)的問(wèn)題是十分嚴(yán)重，例如自殺、攻擊別人等，如果沒(méi)有人去幫忙他們，沒(méi)有人注意到這些問(wèn)題，那么這些孩子遲早會(huì)出事的。從這些問(wèn)題孩子能夠看出，家庭教育是多么重要，父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)是多么重要。
其次，本影片也反映出了我國(guó)當(dāng)前城市與農(nóng)村教育發(fā)展極不平衡的現(xiàn)狀。在城市里咱們有豐富的、優(yōu)秀的教師資源和充足的教育資金和教育設(shè)施，但在一些偏遠(yuǎn)農(nóng)村，連個(gè)教師都難找，更別說(shuō)有其他豐富的教學(xué)設(shè)施了。影片中一個(gè)水咕嚕村，一個(gè)學(xué)校才一位教師，而且還是一位“破羅”教師，連初中都沒(méi)有畢業(yè)。
在中小學(xué)教育中咱們把一句話(huà)常掛在嘴邊“為了一切孩子，一切為了孩子，為了孩子一切”，但現(xiàn)實(shí)中咱們做到了嗎?政府也在一向說(shuō)要均衡教育資源，均衡到哪兒了?也一向在講要提高教師工資待遇，提高到哪兒了?尤其是農(nóng)村的教師，為什么就不會(huì)多關(guān)注一下他們?他們對(duì)我國(guó)教育事業(yè)所做出的貢獻(xiàn)是比那些在大城市里享受舒服生活的教師們大得多。只有提高鄉(xiāng)村教師待遇才可能有更多優(yōu)秀的人才去那里教書(shū)育人。
第三，透過(guò)這部電影，也暴露出了大學(xué)生鄉(xiāng)村支教過(guò)程中的一些弊端。由于鄉(xiāng)村的兒童長(zhǎng)期受傳統(tǒng)教師的傳統(tǒng)方式教學(xué)，突然來(lái)一個(gè)比較“時(shí)尚”的老師，并且用一種全新的教學(xué)理念和教學(xué)方法給他們上課，雖然這是貼合時(shí)代潮流的，但是他們?cè)诶斫膺@種新式教學(xué)方法的時(shí)候也需要一段時(shí)刻適應(yīng)，由于支教老師大多不會(huì)長(zhǎng)期盼在那里，因此造成新舊教學(xué)方法不斷變換，在變換過(guò)程中需要學(xué)生花一段時(shí)刻去適應(yīng)，也必須程度上浪費(fèi)了學(xué)生很多時(shí)刻和精力，這也是劇情中那個(gè)羅老師之因此不給許小萌很多上課機(jī)會(huì)的原因。雖然之后許小萌走時(shí)孩子們依依不舍的場(chǎng)景很感人，但是仔細(xì)想一下，她走后給孩子們留下的那種留戀也會(huì)在必須程度上和必須時(shí)期內(nèi)影響孩子以后和羅老師的關(guān)聯(lián)和上課的氛圍、態(tài)度等。半途而廢的事情，往往會(huì)給人留下一些傷痛。
第四，這部影片也讓我聯(lián)想到了此刻老一代教師對(duì)新一代教師的壓制。雖然本影片中那個(gè)羅老師對(duì)許小萌這個(gè)新老師的一些嫉妒和壓制是事出有因，但這并不能說(shuō)明咱們此刻一些學(xué)校老一代教師對(duì)新一代教師的嫉妒和壓制。這種“老的不退，新的上不去”的現(xiàn)象是逆時(shí)代潮流的，是阻礙我國(guó)教育發(fā)展的一個(gè)重要原因。因此，我覺(jué)得前不久上海北京等地提出的教師資格終身制被打破的這一舉動(dòng)是很好的，是促進(jìn)我國(guó)教育發(fā)展的一個(gè)正確舉動(dòng)。每五年考試一次，不合格者就就應(yīng)退下去，讓能者居之，這樣才能提高教師的進(jìn)取意識(shí)，才能進(jìn)一步促進(jìn)我國(guó)教師質(zhì)量的提高，才更加有利與我國(guó)教育的發(fā)展。
第五，這部影片從側(cè)面也反映了我國(guó)當(dāng)代青年人吃苦耐勞、持之以恒精神的缺失，也反映了新一代年輕人的那種浮躁心理，劇中的江可可就是很好的一個(gè)例子。因此，不管咱們是作為家長(zhǎng)，還是老師，都就應(yīng)從小培養(yǎng)一下孩子的吃苦耐勞精神和持之以恒的.毅力，給他們一些挫折教育，增強(qiáng)他們的挫商，以有利于他們以后的成長(zhǎng)與發(fā)展。
最后，講一下這部電影的名字吧，《天那邊》，剛開(kāi)始還真不太懂，覺(jué)得跟這部電影沒(méi)什么關(guān)聯(lián)，但之后細(xì)心品味后發(fā)現(xiàn)這個(gè)名字起的十分好，十分貼合這部影片。劇中故事發(fā)生的地方是在一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，遠(yuǎn)離大城市，交通、信號(hào)等都不好，另外那些留守兒童也是不被重視的一些孩子，那里的教育也是不為人知的落后教育，他們所經(jīng)歷的東西跟普通城市里的人經(jīng)歷的都不一樣，好想和咱們不是生活在一片藍(lán)天下的一樣，因此好像是在“天那邊”。用《天那邊》做劇名，就應(yīng)也是表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村教育的明天的一種完美祝福和期盼吧。總之，這部影片是很不錯(cuò)的一部影片，值得咱們一看，也值得咱們從中反思。
天那邊觀(guān)后感3
人，不能光靠一張嘴。做什么事情你總是說(shuō)得很好聽(tīng)，可是一旦深入那種困境，你才知道自己當(dāng)初的決定下得過(guò)早了。就像那個(gè)江老師，也許他不是很愿意下鄉(xiāng)，但為了在女朋友面前耍威風(fēng)，不想被女朋友看白，自己不得不為了愛(ài)情下鄉(xiāng)，也許他很愛(ài)許老師吧�？墒窃倮喂痰膼�(ài)情也是會(huì)經(jīng)不住時(shí)間的考驗(yàn)的�？墒怯械娜�，就是不一樣，說(shuō)到就做到，不是為了在別人面前耍帥，而是一種負(fù)責(zé)，對(duì)自己工作的負(fù)責(zé)，所以無(wú)論是愛(ài)情的力量還是什么，也不會(huì)動(dòng)搖她，正如許老師。兩個(gè)不同性格的人會(huì)走在一起嗎。
既然我們選擇了做志愿者的這條路，我們就應(yīng)該堅(jiān)持到底，將愛(ài)心傳承下去，讓那些孩子們得到關(guān)愛(ài)，其實(shí)愛(ài)真的很簡(jiǎn)單，不需要你上刀山，下火海。條件雖然有點(diǎn)苦，可是為了愛(ài)，我們一樣可以度過(guò)，也許正因?yàn)閻?ài)才讓那個(gè)江老師堅(jiān)持了那一小段時(shí)間吧，可是他的愛(ài)太自私，光為了許老師。而許老師的愛(ài)是偉大的，為了孩子們。居然會(huì)為了擔(dān)心羅老師的教學(xué)方法會(huì)誤導(dǎo)孩子們而吃不好，睡不好，整天要求給孩子們上課，希望他們不要再誤下去，這就是她的負(fù)責(zé)�？墒且彩橇_老師所擔(dān)心的啊，他怕孩子們會(huì)依賴(lài)許老師而舍不得讓她走。
我最喜歡的就許老師的教學(xué)方法，她引導(dǎo)孩子們向多方面發(fā)展，知道孩子們哪方面的不足，幫助他們糾正，也讓孩子們變得開(kāi)朗，活潑，不再像以前那樣羞澀了，家上她的負(fù)責(zé)。可有一件事她忽視了，春秀年紀(jì)雖然不小了，可是知識(shí)太欠缺，她沒(méi)想過(guò)春秀出門(mén)打工會(huì)什么不良的后果，隨口就答應(yīng)了，可是當(dāng)她聽(tīng)到破羅說(shuō)起他妹妹的事的時(shí)候，她這才后悔了，希望馬上阻止春秀。她真是個(gè)善良的女子，還為了春秀自己掏錢(qián)，這種人值得我們學(xué)習(xí)。
我們知道，鄉(xiāng)下的日子很苦，真的是很少吃上一頓肉的，所以我們下去之后也不要只肉而學(xué)江老師，那樣對(duì)學(xué)校的名譽(yù)不好，而江老師整天就為了那事而被一個(gè)瘋子騙了，哈哈，活該啊。這時(shí)我們是否會(huì)想到我們是身在福中而不知福啊，應(yīng)該每個(gè)人都會(huì)的，當(dāng)我們整天面對(duì)大魚(yú)大肉是，很挑剔，甚至還不想吃呢，可是我們一旦很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)碰過(guò)那些東西時(shí)，別談吃了，是真的很想吃好不好，所以我們要珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，不要再去挑這挑那的了，并且珍惜身邊關(guān)心我們的每一個(gè)人，當(dāng)你失去后才懂得珍惜，那時(shí)一切已經(jīng)來(lái)不及了。
我也很喜歡破羅和許老師爬山的那段，特別喜歡破羅裝死的那里啦，體現(xiàn)了兩位不同觀(guān)念的和諧，所以人總是在接觸時(shí)間長(zhǎng)才會(huì)彼此關(guān)心對(duì)方，并且許老師也跟著吃起了野果子，那種表情太好看，許老師佳麗是很有錢(qián)，可是她卻很樸素，對(duì)孩子們很善良，不僅人美心也很美。是的，我們每個(gè)人就應(yīng)該這樣，平凡中偉大，這是志愿者的特點(diǎn)吧。
許老師太明智了，選擇了這個(gè)支教的機(jī)會(huì)來(lái)考驗(yàn)自己的男朋友，這是一個(gè)好的選擇，江老師連在農(nóng)村的那點(diǎn)苦都吃不了，這種男人不可靠啦，所以以后我們女生要聰明一點(diǎn)，像這種男人，自己的女朋友都堅(jiān)持得了，憑什么他就做不到呢，哎，這個(gè)世界上感情真有那樣脆弱啊，我總是以為它是偉大的，無(wú)論遇到何事，它應(yīng)該可以解決的，可是，事實(shí)不是這樣的。但，總是存在好的感情的，不要失望，這次我們下去也會(huì)出現(xiàn)很多奇跡的，我敢保證，我們每個(gè)人都會(huì)互相幫助的，我們也會(huì)堅(jiān)持，把工作做好。
我記得在一個(gè)周末，我們?nèi)チ艘莺鯓锹?tīng)孩子們上課，何美真師姐說(shuō)，鄉(xiāng)下的小孩雖然內(nèi)項(xiàng)，可是他們是很懂感情的，不像城市里的孩子。我也認(rèn)為這樣。當(dāng)許老師和孩子們分離時(shí)，雖然事先破羅已錢(qián)囑咐萬(wàn)囑咐孩子們不許哭，可是最后全部哭了，連破羅一個(gè)大男人也忍不住啊，孩子們大聲的哭聲，這就是感情，是一種感動(dòng)。是啊，除了在家里，學(xué)校，在那個(gè)貧困的大山里也存在著不可動(dòng)搖的感動(dòng)，為了這份感動(dòng)，我知道只有親身經(jīng)歷過(guò)才懂得它的可貴。
江老師的離去并沒(méi)有使許老師放棄，她雖然心痛，但他知道這心痛已經(jīng)不重要了，因?yàn)樗呀?jīng)知道江是怎樣一個(gè)人了，這時(shí)她更加堅(jiān)定自己的信念。她離開(kāi)后是找到了很好的工作，日子過(guò)得也很好，可是好卻不長(zhǎng)，為什么村長(zhǎng)會(huì)來(lái)呢，為了送那果子嗎，還是告訴破羅死去的那壞消息呢，而這個(gè)破羅還真笨，真是不小心啊，為了那破學(xué)校而失去了自己寶貴的生命，連婚都沒(méi)結(jié)過(guò)呀，上天對(duì)他也太不公平了，而許老師聽(tīng)到這壞消息時(shí)，卻非常的沉穩(wěn)，就決定要去幫助孩子們，不能讓他們沒(méi)人教，可是，那年輕漂亮的姑娘，說(shuō)走就走了，真的為了孩子而把自己的青春耽誤了，就愿意留在那落后的大山里嗎。
我們真不敢相信，雖然電影是這樣播的，但現(xiàn)實(shí)中卻是有這種事存在的，有這類(lèi)英雄的。這是我們不得不承認(rèn)的，他們把一生都放在了奉獻(xiàn)農(nóng)村教育上，我們應(yīng)該深思，他們真的不想過(guò)舒適的生活嗎，他們瘋了嗎，這其實(shí)就是一個(gè)社會(huì)使命感和責(zé)任感的問(wèn)題，是一種良心的問(wèn)題，他們是很傻，可他們是偉大的，社會(huì)會(huì)永遠(yuǎn)記住他們的足跡。
所以，我們大學(xué)生也應(yīng)該奉獻(xiàn)我們的愛(ài)心，為社會(huì)多做一些有意義的事，以后無(wú)論自己有多富裕，也應(yīng)該堅(jiān)持這條志愿為社會(huì)服務(wù)的路子。
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