勵志劇飛舞的蒲公英觀后感
勵志劇飛舞的蒲公英觀后感【1】
自強不息是中華民族的傳統美德，從古至今，多少英雄的中華兒女詮釋著這一精神：
中華古代的神話故事璀璨奪目：盤古創世、精衛填海、大禹治水、愚公移山……何嘗不是自強不息?偉大的歷史人物自強不息：司馬遷雖受宮刑，卻依然堅持真理，寫出了永垂不朽的名著《史記》;李時珍雖面對重重艱難，卻能不斷探索，著出名留青史的《本草綱目》……何嘗不是自強不息?
中國近代史是一部屈辱史，中華民族淪為了半殖民地半封建社會的地步。但是，中國人民自強不息，中華民族又是一部抗爭史：林則徐的虎門銷煙、鄧世昌的英勇就義、太平天國起義、"師夷長技以制夷"的洋務運動……中華兒女伴著自強的腳步走向現代：
邰麗華，一個無聲世界中的精靈，一臺《千手觀音》讓她展示出了自己的魅力與自強。她向世人傳遞著堅強!
洪戰輝，一個硬漢子，生活的重負并沒有使他屈服，反之，他卻更堅強了，他不但肩負著照顧有病的父親與年齡小的妹妹的生活消費，還自力更生，自己掙錢交學費。一個中國青年，能傳承著自強不息的精神，這是何等高尚!
生命在延續，自強正向我們走來：
奧運圣火傳遞時，中國青年以身護火炬的勇敢，游行示威時的愛國，抵制"家樂福"時的團結，那一件事不是自強的體現?
四川地震，雖震塌了房屋，卻震不跨中華兒女的信念和自強的精神：在被廢墟壓沒的時候仍有借著手電筒看書的'小姑娘;在生命危險時，仍有在廢墟下唱歌的小男孩;在失去親人的時候，仍有服務他人、日夜奉獻的志愿者……
《易經》上說："天行健，君子以自強不息。" 縱觀中華歷史，自強不息始終作為一種精神，一種力量鼓勵著中華兒女，作為新一代的青年，我們有責任將這一精神傳遞下去，讓自強之氣使中華更強!
自強，永恒的美麗!
勵志劇飛舞的蒲公英觀后感【2】
天行健，君子以自強不息。挫折，這個詞大家一定不陌生。挫折，對于人們來說，是絆腳石，是人生旅程中的障礙。 "世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異。苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是萬丈深淵。"巴爾扎克說過。
挫折并不是可怕的，在現實生活中，人人都可能因為某種原因而遇到各種各樣的挫折，它是每個人都無法避免的。挫折雖然會給我們帶來精神上的煩惱和痛苦，但能使我們適應困難，經受挫折，得到鍛煉，適應社會能力。
挫折與成功只在一線之間。要不然愛因斯坦怎么會說：我喜歡挫折，它是我走向成功的路標。縱觀古今名人或巨人，哪一位成功的背后不是挫折在作鋪墊?愛迪生經歷挫折發明了電燈，居里夫人經歷了一個又一個挫折才找到了鐳元素，他們之所以成功是因為他們敢于面對挫折，敢于向挫折挑戰。
屈原曾作《九問》，我今天寫的《挫折九問》為我的人生指明了方向。我明白了什么是挫折，我再也不會害怕挫折，我知道了挫折的真正內涵--獲得真知。最后我還要說一句：道路是曲折的，但前途是光明的。
一個人在挫折面前絕對不能退縮，面對挫折，要敢于與挫折作斗爭。面對挫折，不能害怕，要從挫折背后找到戰勝挫折的勇氣和自強不息的精神。
勵志劇飛舞的蒲公英觀后感【3】
古往今來，凡有大成就者，大都是從小就吃了很多的苦，卻自強自立，奮力擺脫命運的陰影，走上陽光大道，開創了自己光輝燦爛的人生。
我曾經讀過張海迪阿姨的文章，張海迪阿姨那種自強自立的精神深深觸動著我的心靈。張海迪阿姨殘疾之后，自然沒有辦法走進校園像正常學生一樣學習知識，但是她靠著自己的毅力，發奮學習，自己修完了小學、中學和大學的課程，并且學習針灸，為群眾無償治療達1萬多人次。不僅如此，張海迪阿姨還自學了大學英語、日語和德語以及世界語，并攻讀了大學和碩士研究生的課程，先后翻譯了數十萬字的英語小說，精益求精地進行創作，執著地為文學而戰。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪阿姨沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，經受了嚴峻的考驗，對人生充滿了信心。
我對張海迪阿姨的精神敬佩不已，我的身邊，出現了另一個"張海迪".我的姨丈是一位語文老師，他在中學教學。姨丈在教學時對學生總是嚴格要求，所以他教出來的學生三分之二都考上了好的大學，他總是一臉嚴肅的樣子，有時對我也非常嚴格，所以我對他并沒有太好的印象，但自從發生了那件事，我對他的看法發生了很大的轉變。
有一次，姨丈從老家趕回來中學上課。回來的路上，是在夜晚，天空繁星點點，周圍悄無聲息，姨丈安詳的開著車，忽然一輛摩托車奔馳而過，正往姨丈的方向開來，姨丈為了避開這一場車禍，扭頭把方向轉到另一邊，不料卻開到了路旁的水溝，造成了翻車事故，而那另一輛摩托車車上的人卻很快的逃跑了，姨丈忍著傷痛回來了，全身上下都是一塊一塊的青淤，連腳也行動不方便。我當時看著他的樣子，心里想：真是禍不單行啊，終于有報應了!然后坐在椅子上面無表情地看著他的樣子，心里卻樂呵呵的。
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