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大醫精誠觀后感
看完一部作品以后,相信大家有很多值得分享的東西吧,觀后感就是看了一部影片,連續劇或參觀展覽等后,把具體感受和得到的啟示寫成的文章。快來參考觀后感是怎么寫的吧,下面是小編收集整理的大醫精誠觀后感,希望對大家有所幫助。
大醫精誠觀后感1
“凡大醫治病,必當安神定志,無欲無求,先發大慈惻隱之心,誓愿普救含靈之苦。”“不得問其貴賤貧富,長幼妍蚩,怨親善友,華夷愚智,普同一等,皆如至親之想。”這是這是國醫大師李振華教授一生的真實的寫照,也是他一生踐行醫者至高的品性。《精誠大醫》這部電影以國醫大師李振華教授為原型,同時集眾多名老中醫精湛的醫術和高尚的醫德于一體,向我們展示了“國醫大師”李振華的精彩人生,向世界展示了博大精深的中醫文化。
本片以一個女生“噠噠……”的腳步聲為開場,真實的表現出了病人在求醫時的急迫心理。然后又以倒敘的手法敘述了李老的一生。端坐在醫堂中,雙眼微閉,神色平靜,望聞問切,及其符合中醫在人們印象中的形象。李老在平靜中又給予患者親切的關懷,這大概就是病人信任他的原因吧。那后面排起的長長的隊伍就是最好的證明。在那個人人都食不果腹的年代,李老深知患者的經濟情況,他不僅向病人免費提供藥物,更是向病人提供飲食,所謂醫者父母心,大概就是如此了吧。
影片中羅縣發生瘟疫,萬千民眾,一夜之間,痛失子女,看到這里,實在是讓人揪心。李老面對瘟疫,親自奔赴前線,理法方藥,辨證論治,以一顆普濟眾生之心,竭盡所能救助患者。這讓我想到了本次的新冠疫情,醫護人員奔赴一線奮不顧身的精神,原來這種精神從來都不是哪個時代的特殊產物,而是中華民族自古就有的,代代傳承的優秀品質。
童顏鶴發翁,端坐醫堂中,帶著一顆懸壺濟世之心,用那雙回春之手,撫平萬千病患的傷痛,這是年邁的他,愈發平靜淡然。身后緊跟的是深深崇拜信任他的學生們——他的'希望。看到這里,我就突然想起了竹,他就是那株高高挺立的竹,當春雨拂過,春筍都嗖嗖的冒了出來,長啊長,長成一片竹林。那是他的學生,是新時代中醫的希望。
孫思邈這樣寫到:“不得瞻前顧后,自慮吉兇,護惜身命。見彼苦惱,若己有之,深心凄愴,勿避崄巇、晝夜、寒暑、饑渴、疲勞,一心赴救,無作功夫形跡之心。如此可為蒼生大醫。”觀看完影片,我想李老應該就是孫思邈所說的“蒼生大醫”吧。作為河中醫人,我很驕傲我們學校有著一群以李老為代表的“蒼生大醫”,同時我也希望自己能夠傳承他們的精神,努力成為一名合格的中醫。
大醫精誠觀后感2
寒假的時候讀了孫思邈的《大醫精誠》感觸頗深便寫下這篇讀后感,現在正好把它當作選修課考核稿件。
本篇文章我主要談談《大醫精誠》給我的啟示,這些啟示總體概括就是《大醫精誠》給我的“四心”。
一是細心,書中說“今病有內同而外異,亦有內異而外同。”所以醫生不能單純頭痛醫頭,腳痛醫腳,“合抱之木,始于毫末”,醫生的服務對象是人,責任感必不可少,要給與患者足夠的關心細心。
二是專心,學醫需要扎實深厚的醫學知識,文中說“必須博極醫源,精勤不倦,不得道聽途說,而言醫道已了,深自誤哉。”我覺得這句話說的很對,這要求我們在醫學基礎知識學習期間,要勤懇奮斗,持之以恒,以后行醫的過程中要精益求精,學而時習之。
三是靜心,孫思邈說“夫為醫之法,不得多語調笑,談謔喧嘩,道說是非,議論人物,炫耀聲名,訾毀諸醫”大時代的背景之下,很多人容易迷失自我,而醫生卻不能這樣,我們應該“牢記使命,不忘初心”,往往靜心學習,才能“吹盡黃沙始到金”。
四是仁心,醫者仁心,在古代醫術又被稱為仁術,文中說“凡大醫治病,必當安神定志,無欲無求,先發大慈惻隱之心,誓愿普救含靈之苦。”醫生應有慈愛之心,對待病人一視同仁。醫生只能表現出從內心感到難過的同情、憐憫、關心的心情,才能做到“精誠”。
這讓我不禁想到一位南醫校友,在他的身上我能看這閃閃發光的`“四心”,她就是袁慧英。袁慧英1961年畢業于南京醫學院醫療系,畢業后她參加支援內地建設,先后在貴州六枝礦務局中心醫院和大屯煤電公司職工中心醫院擔任了xx的醫生。xx年12月12日,已退休的袁慧英從東方電視臺得知新疆有11名病人食物中毒,于是她當即乘飛機赴新疆與當地醫生一起投入救治。15日準備返滬的袁慧英,因放心不下尚未脫離危險的病人,便前往病人家中了解情況。途中因發生翻車事故不幸殉職。
大概袁慧英的生平是《大醫精誠》的真實寫照,她學醫時專心,行醫過程中靜心,對待病人細心,并將自己的仁心灑滿人間。她的“精”在有精湛的醫術,“博極醫源,精勤不倦”;她的“誠”在有高尚的品德修養,有“大慈惻隱之心”。“醫者仁術,大醫精誠”八字她當之無愧。我認為我們每一位南醫學子都應向袁慧英學習,不僅僅是因為她高超的醫術,更因為她至精至誠的精神。
作為一名醫學生我也會不斷向《大醫精誠》靠攏,努力做到“精誠”二字。
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