尋找最美教師觀后感

時間：2021-01-08 14:23:54 觀后感我要投稿

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尋找最美教師觀后感2017

　　老師，一個美麗的稱呼，陪伴著我們從下到大這么多年，含辛茹苦第教授我們這么多知識。下面小編為大家整理了一些觀后感范文，歡迎閱讀!

尋找最美教師觀后感2017

　　尋找最美教師觀后感【篇一】

　　昨天看完中央電視臺直播的“尋找最美教師頒獎大會”，一個個感人的場面，一個個令人心碎的故事，讓我不禁淚流滿面。這是一種什么樣的精神，什么樣的靈魂支撐著這些老師在邊遠、寒冷、交通閉塞的高原、山區、農村、牧區堅持幾年、幾十年的教學啊! 我想起張藝謀的電影《一個也不能少》。國家規定的實現9年制義務教育是要求所有適齡兒童都必須接受教育，然而要實現這個目標在中國的一些老、少、邊貧困的山區、農村是多么艱巨的任務啊!這些老師用他們的行動告訴我們，他們把改變落后地區的愿望寄托在一個個孩子們的身上，他們堅信只要孩子們獲得豐富的知識，就會打開心靈的窗口，就會有走出山區、走向全中國、走向世界的勇氣和信心。才有可能產生改變家鄉貧困落后面貌的可能。于是他們用對孩子無限的愛，對工作的高度責任心去面對、去克服一個個相對富裕地區的教師難以想象的困難。如果說要提高教師的工資待遇，他們應當獲得更高的待遇。而國家更應該想辦法減輕和解決這些地區的基礎設施上的困難。讓老師把更多的精力投身到教學中。而解決孩子們的伙食、交通、接送問題，應該由國家和當地政府給予更多的政策傾斜和資金支持，從根本上改變這種艱苦的狀況。

　　按照現在中國的經濟發展水平是完全可以做得更好的。既然能用上億的RMB開奧運會、世博會和各種展覽會。為什么就不能用幾萬、幾十萬去解決貧困地區的校舍、校車、伙食、道路改善問題呢?教育是千秋大業，是培育提高民族素質、提供國家棟梁人才的根本。孰輕孰重，當權者心里很明白。而偏偏在實際上，總不舍得對在短期內不能產生經濟效益的教育進行大刀闊斧的投入。尤其邊遠的農村、山區。造成東西部貧困差別越來越大。從這一點上看。一些當權者的目光短淺到還不如一個普通教師。這更彰現出老師們的偉大心靈。相對于現在一些干部運用手中的權力，以言代法、只講假話、套話、空話，不做實事的行為。應該受到應有的處罰。然而實際情況令人失望。

　　非常感謝中央電視臺多次直接深入到這些邊遠地區拍攝的真實狀況，應該讓人猛醒了。發達國家對教育的重視程度是眾所周知的。而改革開放30多年來，中國的教育還在干著自己打自己嘴巴的事。什么公平教育?什么免費教育?我看周圍貴族學校辦了不少。而培養的人才將來能干什么天知道。反正驕、嬌、自私、自負、冷漠、愛虛榮的多，有責任心、愛心、公共道德、樸實能干的少。現在中國社會的整體素質下降也給學校教育帶來諸多負面影響.一些孩子早早的就開始向往去國外讀書、生活。根本不想對這個國家能做點什么?

　　政府一個18年前的承諾《教師工資待遇不低于公務員的平均工資》至今沒有對線。而相反公務員的工資早就超出了教師的3-4倍。試想想我們的教師是在什么樣的環境中承受著教育的重任!“尊師”喊了幾十年而實際上還不如在朝中任一官半職的公務員。難怪中國就有人千方百計、削尖腦袋的要當公務員。因為它舒服、穩定、福利好。更重要的是升官發財的機會多。而當教師是“苦行僧”，要為人師表，要身體力行，要完成繁重的教學任務。然而面對不公平的待遇，我們廣大教師，尤其是貧困地區的鄉村教師仍在繼續做著默默的奉獻。他們是多么可愛、可敬的人啊!但是我不希望再看到他們這樣的生活。希望能盡快得到改善。希望下一個教師節能看到最美教師們真正的幸福生活。

　　尋找最美教師觀后感【篇二】

　　今年是我從教的第20個年頭了，每當有畢業生到學校看望我的時候總是感到有一股暖暖的東西在身體流淌，我知道那是幸福感，成就感啊!我為自己是一名老師而感到自豪。但是，通過今天教育局組織骨干老師共同觀看《尋找最美鄉村教師》頒獎典禮，讓我看了那么多在貧困的地方堅持在教學崗位上的同行們，一種新的敬佩的感情油然而生。那些平凡卻又偉大的教師們的感人事跡讓我內心深受震撼，對我震動很大，讓我重新認識了教師——太陽底下最光輝的職業。

　　這次評選出來的十位教師經歷各不相同，有的甘愿放棄城市優越的條件，選擇走進大山、走進鄉村;有的甘愿奉獻自己的青春，在大山一呆就是幾十年;有的是秉承父業，矢志奉獻給教育事業。他們工作時間有長有短，長的幾十年，短的才幾年。但他們卻有一點是相同的，那就是他們都是用一顆堅韌的心，克服了難以想象的困難，都是為了大山里的孩子能有一個希望的明天，都是用自己無私的愛來關愛學生，并最終贏得了學生們愛的人。

　　這其中最讓我敬佩的還是扎根西藏，無私奉獻自己青春年華的教師宋玉剛。他為了能讓藏族的學生聽懂他講的話，作為一個從沒有接觸過藏語的他，每天堅持向藏族老師學習藏語。一天、兩天，一年、兩年，他用頑強的毅力完成了給自己制定的目標——讓每一個藏族孩子能聽懂他的話，讓他也能走進每一個藏族孩子的心。雖然我們城市老師不用像他那樣要學習藏語，不用忍受高原缺氧的現實，但我真正要向他學習的是他這種堅忍不拔的毅力，這種為了適應工作努力學習的'勁頭。只有這樣我們才能提高自己的水平，才能和學生平等的面對面，才能研究出適應學生的教學方法。

　　還有那一位放棄了都市白領工作的美麗教師鄧麗。為了讓一位聾啞學生融入到這個集體，她為他創造了那么多手語，最終得到他的尊重和愛戴。從影片中可以看出鄧麗無比快樂的性格和寬廣無私的愛，這也是我要向她學習的。用我們的愛心來澆灌學生這樣的花朵，他們一定會開得無比的艷麗。

　　尋找最美教師觀后感【篇三】

　　今天是教師節，中央電視臺“2016尋找最美鄉村教師”大型公益活動頒獎典禮深深地吸引了我。2016年獲得“最美鄉村教師”榮譽稱號是：仲威平、劉坤賢、廖占富與張興瓊夫婦、吉思妞、廖樂年、潘立華、阿力太、楊元松、王金花、格桑德吉以及7位“80后”鄉村教師團體“會澤七子”。

　　在電視劇前，聽著一個動人故事，一個殘疾教師的堅守、一對夫妻的堅持，一個特殊教育教師的付出，一個志愿教師的免費教育，每一個故事都讓我流淚。尤其是看到學生給這些老師頒獎時，師生相擁時的熱淚盈眶，我也跟著老淚縱橫啊。10位獲獎優秀鄉村教師(或群體)的事跡深深地打動了我，并且，我不止一次留下了感動的淚水。

　　這10位典型老師，均在艱苦的農村或山村任教，條件相當艱苦，但他們為了心中的信念堅守著無人能懂的崗位。他們之中，有的是為了自己家鄉的兄弟姐妹，有的是為了祖祖輩輩的家傳，有的是為了對母親的一句承諾，有的是為了自己的良心……他們的話語十分的真實、質樸，沒有半點虛假的夸張;他們的行動是那么低調，從來沒有想到過被關注、被敬仰。但他們用自己的青春和汗水澆灌的花朵會鮮艷開放。人都有自己的夢想，都是為圓夢而生活著，有夢想并為夢想而奮斗是幸福的。這些了不起的老師們他們并不是得到了獎勵而快樂和幸福的，他們對幸福的體驗釋放在全部的施教過程中。

　　從晚會上，我看到了無數的默默奉獻在祖國鄉村的這些最值得尊敬的鄉村教師們，他們每一個人的事跡都深深打動我。每當看到他們的學生和親人們親自為他們獻上“最美的獎杯”，臺下的少先隊員們高舉右手齊聲高喊“老師好”時，我的心一次次被震撼，我的眼眶一次次被濕潤。他們把自己的青春和生命奉獻在為孩子們實現夢想的事業中，他們的確是我們心中最值得尊敬的好老師。

　　每一個獲獎的教師，都有一段感人的故事，都是付出的多，得到的少，感動的是：尊師重教蔚然成風，感動的是：為人師表無尚光榮。當看到自己的學生為自己頒獎，一個深深的鞠躬，一句親親切切發自肺腑的老師好，當看到臺下那些可愛的孩子，齊刷刷的一個隊禮，異口同聲的一句老師好時，不由得你不感動，不由得你不動容。一句老師好，給了我們多么大的肯定和動力。

　　回顧40多年前，我在黑龍江建設兵團也曾經做過兩年的類似鄉村教師的工作，我深深的體會要做一名好老師，首先要有對孩子們的愛心，要有一顆善良的心。教書不僅是傳授知識，更是要育人。在當今，我們更需要樹立這樣好老師的榜樣，真正為孩子們傳遞正能量的好老師。

　　看了這場感人的頒獎晚會，我感悟到了這些優秀教師的心底語言：那就是對得起自己的良心。是的，在這個龐大的社會里，職業千千萬，也并不要求每一個人都去當教師，但只要你從良心出發對待自己所從事的崗位，就應該是高尚的、幸福的。如果這樣想的話，也許讓我的內疚少一點，坦然一點，或者說離幸福更近一點。作為一名普通的教師普通教師，從沒有因為自己的職業看不起自己，從沒有因為自己的職業懈怠過放松過自己。在孩子眼里的神圣給自己動力更給自己壓力，鞭策我不斷提高。

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