人教版六年級語文古詩詞背誦綜合復(fù)習(xí)教案
第一板塊
一、充分自學(xué)
⒈根據(jù)拼音和工具書，讀熟10首古詩詞。
⒉根據(jù)注釋和其他工具書，大致了解10首古詩詞的意思。
⒊背誦古詩詞。
二、交流展示
⒈同桌或小組展示背誦成果，可用比賽的方式，也可用考試的方式（比如：看圖吟相應(yīng)的詩詞）。
⒉全班交流10首古詩詞的'大意。
教師相機檢查學(xué)生對下面句子或詞的理解：
⑴本自同根生，相煎何太急是什么意思？豆喻誰？萁喻誰？
⑵鳥鳴澗是什么意思？詩里寫的是什么時候的景色？
⑶一片冰心在玉壺是什么意思？冰心玉壺象征著什么？孤表達了作者怎樣的思想感情？
⑷時時舞恰恰啼是怎樣的景象？
⑸粉身碎骨全不怕，要留清白在人間明是說石灰，實際表達了作者怎樣的思想感情？
⑹《竹石》中贊美的是竹子，哪句話表明了作者的人生態(tài)度？
⑺白日青春妻子各是什么意思？哪些詞與現(xiàn)代意思不同？帶有白日的詩還有哪首？
⑻《已亥雜詩》中表達作者愿望的詩句是哪句？表達了什么愿望？
⑼誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。是什么意思？你能舉出與這句詩意思相反的詩句嗎？
⑽《卜算子》一詞中，才始送春歸，又送君歸去一句，表達了作者怎樣的思想感情？你還能背誦一首《卜算子》嗎？
三、講述關(guān)于10首古詩詞的逸聞或故事。
如：曹植的故事，于謙的故事，鄭燮的故事等。
四、有機聯(lián)系，拓展讀《江畔獨步尋花（黃獅塔前江水東）》《春望》
教學(xué)反思：
第二板塊
一、根據(jù)10首古詩詞進行超聯(lián)想，分類復(fù)習(xí)古詩詞
送別詩──
《芙蓉樓送辛漸》《卜算子·送鮑浩然之浙東》
聯(lián)想到：
送元二使安西（渭城朝雨浥輕塵）王維
黃鶴樓送孟浩然之廣陵（故人西辭黃鶴樓）李白
賦得古原草送別（離離原上草）白居易
贈汪倫（李白乘舟將欲行）李白
別董大（千里黃云白日曛）高適
詠物言志詩──
《石灰吟》《竹石》
聯(lián)想到：
詠鵝（鵝鵝鵝）駱賓王
風(fēng)（解落三秋葉）李嶠
詠柳（碧玉妝成一樹高）賀知章
蜂（不論平地與山尖）羅隱
墨梅（我家洗硯池頭樹）王冕
寫景詩──
《鳥鳴澗》《江畔獨步尋花》
聯(lián)想到：
江南（江南可采蓮）漢樂府
敕勒歌（敕勒川）北朝民歌
登鸛雀樓（白日依山盡）王之渙
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