修心養性的經典國學詩句
1、慎獨則心安，主敬則身強;求仁則人悅，習勞則神欽。——曾國藩遺訓
含義：做事注意自己在單獨在一個地方的時候也不違法違紀，心里就安穩，時刻注意尊重別人，自身就強大;遇事總是按仁義的方法去處理，別人就喜歡你，堅持勤奮地學習、工作，就是神靈也欽佩你。
做事不獨斷，時刻自省，則心安;外表持重，內心沉著，則身體強健;不斷追求仁義，則身心愉悅;思想誠實，待人真誠，則神清氣爽
2、高山仰止，景行行止——《詩經·小雅·車轄》
含義：贊頌品行才學象高山一樣，要人仰視，而讓人不禁按照他的作為行為準則。
高山， 喻高尚的德行。景行，大路，比喻行為正大光明，經常“喻以崇高的品行”之意。后以“高山景行”比喻崇高的德行。
3、念高危，則思謙沖而自牧;懼滿盈，則思江海下百川。——魏征《諫太宗十思疏》
含義：想到自己的地位高，就要謙虛謹慎自我約束;害怕自己驕傲自滿，就想一想江海在百川之下(虛心接納來自百川的流水)，就是虛心聽取各方面意見。
4、發上等愿，結中等緣，享下等福;擇高處立，尋平處住，向寬處行。——左宗棠
含義：李嘉誠辦公室懸掛的唯一的一幅書法，是清代儒將左宗棠題于江蘇無錫梅園的詩句。
這24個字濃縮了深刻的人生哲理,“發上等愿、結中等緣、享下等福”，就是胸懷遠大抱負、只求中等緣分、過普通人生活;“向高處立、就平處坐、從寬處行”，則是看問題要高瞻遠矚、做人應低調處世、做事該留有余地。
縱觀上、中、下，橫覽高、平、寬，居上時想到下，立高時尋找寬。所以無論在多么錯綜復雜的矛盾面前，都能夠處變而不驚，遇險而不亂，既能創造一番事業，又能守住一番事業。
5、春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪;若無閑事掛心頭，便是人間好時節。——宋·禪宗 無門禪師
含義：這一首詩偈，是無門慧開禪師寫的，對如何做人處世、安身立命做了一個很好的開示。“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪”，春天的百花開了，秋天的月亮特別皎潔，夏天吹拂著徐徐涼風，冬天飄著皚皚白雪，春夏秋冬四季分明的更替，就像我們生老病死的過程。在現實生活里，經年累月酸甜苦辣的日子，假如我們能將生老病死的無常、榮辱得失的好壞，都不掛在心上，那就是人間最好的時節了。
6、求百事之榮，不如免一事之辱;邀千人之歡，不如釋一人之怨。——李嘉誠
含義：希望千百事的榮耀，不如避免一件事的丑辱;邀迎千百人的歡樂，不如釋放一個人的怨恨。
7、滿招損，謙受益——《尚書》
含義：自己滿足已取得的成績，將會招來損失和災害;謙虛而時時改掉自己的不足，就能因此而得益。用作褒義，用來鼓勵人。
8、膽欲大則心欲小，智欲圓而行欲方。——孫思邈
含義：膽量要大，心思要細密;智謀要圓通，行為要端正。
9、為者常成，行者常至——晏子
含義：努力去做的`人常常可以成功，不倦前行的人常常可以達到目的。啟示：無論做什么事情，只要持之以恒，常常會成功，不是一定會成功;但不努力，則一定不會成功!
10、修己以敬，修己以安人。——《論語》
含義：修養自己，保持嚴肅恭敬的態度。修養自己，使周圍的人們安樂。
11、博觀而約取，厚積而薄發。——蘇軾
含義：博觀：指大量的看書，多多閱讀，了解事物;約取：指少量的慢慢的拿出來;厚積：指大量地、充分地積蓄;薄發：指少量地、慢慢地放出。多多積蓄，慢慢放出。形容只有準備充分才能辦好事情。其實上面兩句話的意思差不多，總的意思就是指要經過長時間有準備的積累即將大有可為，施展作為。
12、天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。——《周易·乾》
含義：君子應該像天體一樣運行不息，即使顛沛流離，也不屈不撓;如果你是君子，接物度量要像大地一樣，沒有任何東西不能承載。
13、唯寬可以容人，唯厚可以載物。——明代學者薛瑄
含義：只有寬容的心態才可以包容別人，只有厚重的品德才可以擔當大任。
14、靜以修身，儉以養德。——諸葛亮《誡子書》
含義：恬靜以修善自身，儉樸以淳養品德。也作：依靠內心安靜精力集中來修養身心，依靠儉樸的作風來培養品德。
15、人生若只如初見，何事秋風悲畫扇。—— 納蘭性德《木蘭詞·擬古決絕詞柬友》
含義：與意中人相處，如果不能像剛剛相識的時候美好而又淡然，沒有后來的怨恨、埋怨，那么一切還是停留在初見時的美好為好。
16、曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。——唐·元稹
含義：經歷過無比深廣的滄海的人，別處的水再難以吸引他;除了云蒸霞蔚的巫山之云，別處的云都黯然失色。我在花叢中任意來回卻懶于回顧，一半因為我潛心修道，一半因為曾經有你。這是詩人元稹為了紀念逝去的妻子而寫的。
17、他山之石，可以攻玉。——《詩經·小雅·鶴鳴》
含義：意為別的山上的石頭，能夠用來琢磨玉器。原比喻別國的賢才可為本國效力。后比喻能幫助自己改正缺點的人或意見。
18、窮則獨善其身，達則兼濟天下。——《孟子》
含義：窮困時獨善其身，顯達時兼善天下。
19、非學無以廣才，非志無以成學。—— 典出：三國·諸葛亮《誡子書》
含義：不學習就難以增長才干，不立志就難以學有所成。
20、夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非澹泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢則不能勵精，險躁則不能冶性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及!——三國·諸葛亮《誡子書》
21、會當凌絕頂，一覽眾山小。——杜甫·《望岳》
含義：當人登上泰山的頂峰，俯瞰那眾山，而眾山就會顯得極為渺小。詩中以飽滿的熱情形象地描繪了這座名山雄偉壯觀的氣勢，抒發了作者青年時期的豪情和遠大抱負，體現了中華民族自強不息的仙字精神。
22、海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。——林則徐
含義：上聯寫站在鼓山上，可以望見無邊的大海，海的盡頭，就是天了，海天相連，氣魄可夠大的。寓學海無邊苦作舟，只有勤奮學習，才能到達成功的彼岸。林則徐的下聯則以腳踏絕頂峰，堂堂正正，頂天立地，一覽天下小，抒發了凌云壯志。
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