古詩清明教學課件

　　古詩清明教學課件怎么設計？許多人并不是很清楚了解，以下是小編整理的相關范文，歡迎閱讀。

　　設計意圖:

　　清明是我國的傳統節日,清明來到,萬物凋零的寒冬就過去了,風和日麗的春天真正地開始了。通過學習古詩了解傳統風俗,充分感受 春景的美好。

　　活動目標：

　　1、初步理解古詩內容，想象詩中描寫的`景象。

　　2、激發對古詩吟誦的興趣，初步學習按古詩的節律吟誦。

　　3、了解清明節人們踏春掃墓的傳統習俗。 活動準備： 課件

　　活動過程：

　　一、談話導入新課：

　　師：同學們，你們知道清明節是幾月幾日嗎？(4月5日)

　　二、一讀——解詩題

　　1、指名讀課題——清明

　　2、了解有關清明的習俗

　　3、自由讀古詩，整體感知詩的內容

　　三、二讀——悟詩情

　　1、老師范讀。

　　2、學生自讀古詩，自讀自悟，并生生交流。

　　3、全班交流：

　　1） 體會詩人的心情，體會詩人“欲斷魂”的原因。并重點指導朗讀“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”

　　2） 體會詩人和牧童的對話。指導朗讀“借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。”

　　四、三讀誦詩韻

　　1、把整首詩連連起來讀一讀，看誰能讀出這首詩的韻味。自己試一試。

　　2、指名配樂讀，看誰能和詩人心意相通。

　　3、全班讀一讀。

　　4、背一背，分組誦讀全詩。

　　五、課外拓展：

　　1、請學生把學會的古詩在清明節來到時朗誦給爸爸媽媽等家人聽

　　2、在圖書區添設古詩圖書，引導學生在區域活動中繼續感受古詩意境。

　　3、畫一畫，寫一寫。