2015中學開學典禮致辭
第一篇：2015中學開學典禮致辭
各位老師、各位同學、同志們：
南昌市麻丘高級中學今天正式成立了!
首先，我代表校董事會向來麻丘高級中學工作的全體老師、來麻丘高級中學學習的全體同學以及所有的工勤人員表示熱烈的歡迎!向為麻丘高級中學的建設付出了辛勤勞動的各項目部經理、工程師以及全體工人表示衷心的感謝! “一年一度秋風勁，不是春光，勝似春光。”南昌市麻丘高級中學是乘著《民辦教育促進法》的東風，由南昌市教育局批準成立的一所全新的民辦高中。我們將秉著“育人為本，追求質量，突出特色，全面發展”的辦學方針，堅持“嚴肅、嚴謹、嚴格、嚴密”的辦學原則，依法規范辦學行為，自覺服從和接受教育主管部門的領導和管理，把學校的招生、教學、管理、思想政治工作和后勤服務等納入規范化軌道，辦出教育質量、辦出教學特色、辦出社會效益，以此來回報社會各界的支持，回報各級領導的關心，回報父老鄉親的厚愛!
學校堅決實行校長負責制，就是在校董事會的領導下，由校長全面負責，支部監督、保證，教工民主管理。全體教職員工要大力弘揚兢兢業業、勤勞務實的敬業精神，努力提高職業道德水平。緊緊圍繞教育教學這個中心，關心學生的學習，關心學生的生活，關心學生的成長，努力使每個學生都成為社會主義建設的有用之才。
學生要以學為主，明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，學好各門功課，不斷提高學習成績。同時，要嚴格遵守學校的規章制度，愛護學校的一草一木，規范自己的言行舉止，爭取做一個新時代的好青年，作一個講文明禮貌的好學生。努力使自己在德、智、體、美等方面得到全面的發展。
民辦教育事業是一項公益性事業，是社會主義教育事業的重要組成部份，是蓬勃發展的朝陽產業。今后，我們將緊緊依靠廣大教師，堅持多勞多得的分配原則，一切以學生為中心，努力為教學提供優質的服務，對學生的今天負責，為學生的明天奠基。
老師們、同學們、同志們，讓我們在上級的正確領導下，齊心協力，開拓奮進，為創造麻丘高級中學美好的明天而努力奮斗!
謝謝大家!
第二篇：2015中學開學典禮致辭
親愛的同學們、老師們：
大家新年好!
雖然新春的氣息還尚未消退，我們卻已然迎來了工作學習的新征程，在今天的開學典禮上，我想以“內生外鑠，特色發展”為題，談談我對新學期工作學習的思考以及對大家的冀望。
內生外鑠的說法，大家可能比較陌生，這是一組較為書面化的詞語。內生大致就是內部生長、生成之意，外鑠的鑠是金字旁加快樂的樂，有一個成語叫“眾口鑠金”里的鑠便是這個鑠，這個成語意指眾人的言論能夠熔化金屬，因此外鑠的大意可引申理解為外力的作用施加。
在把這個詞組與我們新學期的工作學習聯系起來談之前，先與大家分享我假期中看到的兩篇文章的大致內容。
一篇是已納入人教版教材的林清玄的《桃花心木》，講的是在一大片田地里種下了桃花心木樹苗的種樹人，并沒有按時定量的給其澆水，甚至導致有些桃花心木就莫名其妙地枯萎了。在“我”的疑惑中，種樹人道出了原委：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以保收。所以，樹木自己要學會在土地里找水源，我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次?上午或下午?一次下多少?如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗很自然就枯萎了。但是，只要在不確定中找到水源，拼命扎根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。”他繼續說：“如果我每天都來澆水，每天都定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮生在地表上，無法深入地底，一旦我們停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而可以存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也是一吹就倒了。”植樹者的話，使“我”非常感動，想到不只是樹，人也一樣，在不確定中，我們會養成獨立自主的心，不會依賴。在不確定中，我們深化了對環境的感受與情感的覺知。在不確定中，我們學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。而固定機械的狀態卻正是通向枯萎、通向死亡之路。
另一篇是蘇辛的《父母也是凡人，并非無所不能》。這篇文章所傳達的主要意思是：父母當然也肯定有屬于自己的局限和弱點。每個人的心，才是一座世間獨一無二的熔爐，用來熔煉自己，確立獨一無二的自我。父母給的一切，都只是原材料。貧窮可令人奮發，也可以令人盜劫;富裕可令人相對自由，也可令人不思進取;無微不至的關愛可令人柔和善良，也可令人軟弱跌倒。是你自己的`選擇，成就了最終的自我。
相信認真傾聽者都應領會到了其中的意蘊，雖然對主題理解的側重點會有所不同，但有一點應該是一致的，即兩篇文章實際表達了也是一個為大多數人所熟知的哲學原理：在個人的成長包括學校的發展過程中，內因是起決定作用的。
我們再回溯到題中的內生，剛才的兩篇文章進一步豐富了其意義內涵，并尤其凸顯了內部生長、成長中應有的自覺與主動，“是你自己的選擇，成就了最終的自我”。曙光遷入新校后，沒有人提供我們既定固有的發展套路，我們也沒有因循守舊，而是在新的發展境況中既基于自有的資源與基礎，又在確立的發展目標引領下，主動作為，逐步走出了屬于曙光的特色發展之路。本屆的學生會運作至今我是很滿意的，他們同樣很好的分析并基于了原有的工作基礎與新成員的個人特質，積極創新，開創性的形成了許多好的工作內容與機制，既進一步鍛煉了自己，也更好的服務了同學。而許多力求上進并取得佳績與各類榮譽的師生亦是如此，他們在與大多數人幾乎同樣的環境與基礎上，因為更具內生動力，更主動的汲取了各類養分，便終至出類拔萃。
再言外鑠。剛才說到，外鑠的大意為外力的作用與施加。因為我們并未生活在真空之中，必然會遭遇諸多外力(或言環境)的影響，事實上我們也確需外力的作用，諸如上兩文中種樹者的澆水與父母給予的環境，不可或缺。而這些外力確有著不確定性，有的看似壓力實是動力，可以促你成長、催你奮進;有的是阻力甚至是破壞力，阻你前路甚至拉你下水;有的當然也可能是外援力，助你成功拉你前行。而所有這些外鑠力作用的發揮，關鍵還是取決于你內生力的強弱，內生力強者，你能轉化壓力、突破阻力并能用好外援力;內生力弱者，壓力會變阻力，外援力也僅是虛無力。
新學期中，創建獨具特色的市實驗性示范性高中已成為學校確立的發展新目標，通過幾年的努力逐步達成目標的動力源泉則必然是依靠內生之需求與原有之實力，而善假外力也是必須的途徑;我們三個年級的同學在本學期亦面臨新的背景，剛剛經歷了春考歷練的高三同學應更明晰了前行目標，分科后的高二同學也應更堅定了前行方向，而面對日趨明朗的高考新政的高一同學則也應更清晰了自己成長與發展的定位。而此時，進一步激發內生力，有效依托外鑠力，將是我們獲得新發展、取得新突破的必然。
最后，我希望大家在羊年之中，不懼羊腸小道，少補亡羊之牢，內生外鑠顯實力，特色發展明方向，靈羊捷足登新境，牧羊更上一層峰!
謝謝大家!
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