初中心理健康黑板報內容

　　在社會的各個領域，大家都經常接觸到黑板報吧，黑板報是基層單位廣泛使用的一種宣傳媒體。你所見過的黑板報是什么樣的呢？下面是小編收集整理的初中心理健康黑板報內容，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　異常心理

　　心理異常的實質，就是異常心理的原因、機理和心理結構問題。心理異常是大腦的結構或機能失調或者人對客觀現實反映的紊亂和歪曲，既反映了個人自我概念和某些能力的異常，也反映為社會人際關系和個人生活上的適應障礙。

　　但是要清晰地判別正常心理和異常心理，也不是一件容易的事情。

　　目前最常用的區分標準主要有如下幾種：

　　自我評價標準：如果自己認為有心理問題，這個人的心理當然不會完全正常，但一般不可能存在大問題。心理基本上正常的人，完全可以察覺到自己心理活動和自己以前的差別、自己的心理表現和別人的差別等等。這種自我評價在精神科叫自知力。

　　心理測驗標準：心理測驗通過有代表性的取樣、成立常模樣本、檢測信度、檢測效度和方法的標準化，才能形成測評量表，可以在一定程度上避免專家的主觀看法，但是，心理測驗也存在誤差，目前并不能代替醫生的診斷。

　　病因病理學分類標準：這種標準最客觀，是將心理問題當作軀體疾病一樣看待的醫學標準。如果一個人身上表現的某種心理現象或行為可以找到病理解剖或病理生理變化的依據，則認為此人有精神疾病。其心理表現則被視為疾病的癥狀，其產生原因則歸結為腦功能失調。

　　外部評價標準：人的心理活動總是表現在生活的各個方面，如果大家都認為某個人有問題，一般就是正確的。即使旁邊人沒有看出來，專業人員也可以通過各種表現判斷當事人是不是有問題。

　　社會適應性標準：在正常情況下，人體維持著生理心理的平衡狀態，人能依照社會生活的需要適應環境和改造環境。因此，正常人的行為符合社會的準則，能根據社會要求和道德規范行事，亦即其行為符合社會常模，是適應性行為。如果由于器質的或功能的缺陷使得個體能力受損，不能按照社會認可的方式行事，致使其行為后果對本人或社會是不適應的時候，則認為此人有心理異常。

　　成長中七種不健康心理

　　1.憂郁　由于種種原因，青少年會出現悶悶不樂，愁眉苦臉，沉默寡言的現象。如果長時期地處于這種狀態，就應當予以充分重視。

　　2.狹隘　表現為斤斤計較，心胸太狹窄，不能容人也不理解別人。對小事也耿耿于懷，愛鉆牛角尖。

　　3.嫉妒　當別人比自己好時，表現出不自然、不舒服甚至懷有敵意，更有甚者竟用打擊、中傷手段來發泄內心的嫉妒。--

　　4.驚恐　對環境和事物有恐怖感，如怕針、怕暗、怕鬼怪。輕者心跳厲害、手發抖，重者睡不著覺、失眠、夢中驚叫等。

　　5.殘暴　有點小事自己不快，便向別人發泄，摔摔打打罵罵咧咧，有的則以戲弄別人為自己開心，對別人冷嘲熱諷，沒有溫暖之心。

　　6.敏感　即神經過敏，多疑，常常把別人無意中的話，不相干的動作當做對自己的輕視或嘲笑，為此而喜怒無常，情緒變化很大。

　　7.自卑　對自己缺乏信心，以為在各方面都不如人家，無論在學習上，還是在生活中，總把自己看得比別人低一等，抬不起頭來。這種自卑嚴重影響了自己的情緒，對自己都缺乏情趣，壓抑感太強。

　　心理健康標語

　　一、用“善”成就美滿人生，用“心”構筑和諧世界。

　　二、讓你向前的不是腿而是心。

　　三、給自己的內心打開一扇可以迎接光明的窗戶。

　　四、健康心靈，活力青春。大學四年，友好共處。

　　五、獨自痛苦時，微笑是你最好的心靈雞湯。

　　六、與心靈相約，與健康同行。

　　七、微笑如花，陽光如你！

　　八、愿我們都能成為彼此的太陽，溫柔以待。

　　九、如果時光可以重來，我一定好好學習！

　　十、眉頭緊皺，不如嘴角上揚。

　　十一、讓你的心靈沐浴在陽光之下，打開你的心房去感受那滿園花香 。

　　十二、溫暖，微笑，且聽風吟，寧靜致遠，不忘初心。

　　十三、無論走到哪里，什么天氣，請記得帶上自己的陽光。

　　十四、你簡單世界就簡單，你復雜就復所以以簡單的方式生活吧！

　　十五、走近你我，從心接觸。

　　十六、經過舉辦征集活動，現將部分精彩標語作品予以展示，以供鑒賞：

　　十七、打開心窗，沐浴陽光。

　　十八、天上的太陽，照亮全身，心里是太陽，溫暖一生。

　　十九、腳踏實地，仰望星空。

　　二十、回首釋然，微微一笑很傾城。

　　二十一、歲月輕淺，心系美好。

　　二十二、揚起你迷人的微笑，抹去昨日的陰霾。

　　二十三、簡簡單單不忘感恩，紛紛擾擾不失本心。

　　二十四、成為我們自己獨特的向日葵。

　　二十五、陽光總在風雨后，快樂總在傾訴中。

　　二十六、拾起頹廢的心，要相信困難終究只是個過客。

　　二十七、陽光溫暖心里，心里充滿陽光。

　　二十八、陽光心語，么么噠。

　　二十九、敞開心懷，給自己一縷陽光，送別人一片天空，包容讓世界更美好。

　　三十、傾訴心中煩惱，享受心靈快樂，體驗精彩人生。

　　三十一、與心相擁，與愛相依。

　　三十二、愿我們都能不被歲月辜負，成為那個難得的自己

　　三十三、陽光不銹，我心青春。

　　三十四、時光靜好，歲月長流。

　　三十五、打開心鎖，解開心結，為心靈找到休憩的樂土。

　　心理健康小常識

　　一、什么叫心理健康？它有哪三個等級？

　　答：心理健康又稱精神健康，它是一種持續的心理健康狀態。心理健康的水平大致分為一般常態心理、輕度失調心理、嚴重病態心理三個等級。

　　一般常態心理者表現為經常有愉快的心理體驗，適應能力強，善于與別人相處，能較好地完成同齡人發展水平應做的活動，具有調節情緒的能力。生活中大多數人屬于一般常態心理者。

　　輕度失調心理者表現出不具有同齡人所應有的愉快，與他人相處略感困難，生活自理有些吃力。若主動調節或通過心理輔導專業人員的幫助，就會消除或緩解心理問題，逐步恢復常態。

　　嚴重病態心理。表現為嚴重的心理適應失調，不能維持正常的生活、工作。如不及時治療就有可能惡化，成為精神病患者。精神病是嚴重的心理疾病。

　　二、保持心理健康的小竅門

　　（一）心靈減壓十二招

　　1、開懷大笑，進行發泄

　　2、保持沉默有助于降壓

　　3、聽音樂、閱讀書報是增長知識和樂趣的最好辦法

　　4、作錯了事安慰自己“誰都有犯錯的時候”，以便繼續工作

　　5、在無人處大聲喊叫或大哭

　　6、與人為善，不要懷恨在心

　　7、世上沒有完美，甚至缺少公正，只要自己努力了，不要計較結果。

　　8、不要害怕面對自己的能力有限，學會適當地說“不”

　　9、對小事不去計較，裝糊涂最好

　　10、給久未聯系的朋友寫封信，吐露自己的感受。

　　11、換一個角度看問題，找出恰當的解決辦法。

　　12、車到山前必有路，今天很快就會過去。

　　（二）自我心理平衡術

　　1、自嘲法。生活中當遇到一些尷尬或難堪的場合時，若一味埋怨和逃避往往會使自己的心態越來越壞。不妨自己調侃一下自己，通過自我貶抑而達出奇制勝的效果，從而使心理達到一種高層次的平衡。

　　2、遺忘法。現實中不少人終日生活在對往事的痛苦回憶中，反復品嘗舊時受到的挫折，陷入惡性循環中，使心理愈加不平衡。因此必須學會遺忘，這是對痛苦的解脫。能使身心獲得寬慰，從而激發出新的力量，人性得到了升華。

　　3、激勵法。要走出每日“消沉—后悔”的心理不平衡怪圈，給自己確立一個值得去追求的目標。出去找個朋友開懷一下、踏踏實實干點活發筆小財、參加一個培訓使自己的精力集中起來等。有了成功的經驗和自信，我們就能再選擇更高的目標激勵自己。

　　4、閑聊法。閑聊對心理調適起很大功效。它可緩解緊張、消除隔膜、表達溫情、躲避碰撞、化解怨氣、發泄怒火。

　　5、哭泣法。我們當放棄有淚不輕彈的傳統戒條，讓自己隨情緒波動而哭泣。哭能使人產生有益的激素，使人體更加協調反應。

　　6、移情法。它是宣泄、調節情感的一種有效方式。

　　心理健康作文

　　青春期，是從童年到成年的過渡時期，尤為重要，是人生旅途的第二個重要環節。我們處于這個階段，當然要聽聽發展過程中的一些問題的講座。

　　一開始老師放了一個很生動的視頻，把一個生命當成50秒，讓我們知道我們的時間很短。老師用另一個實驗告訴我們，人生就像一個大瓶子，先把石頭放大，然后把小石頭、細沙、水按順序放好，讓人生變得充實，但是不先把石頭放大，大石頭可能放不下來，這些大石頭對我們來說才是最重要的。

　　青春期是身體和智力發展的黃金時期。這個時候一定要有充足的營養和運動，對身體發育有幫助，但不要一直累。要勞逸結合，達到最佳狀態。而且如果人一直保持緊張，會影響大腦發育。這期間人會變得獨立，有逆反心理，不聽父母的話，覺得父母在嘮叨。所以心情會發生很大的變化，變得煩躁、煩躁。

　　青春期感覺和別人一樣很正常。因為幼兒園男女一起玩，這叫混玩期，慢慢長大。男生和男生玩，女生和女生玩，這叫隔閡期。從現在開始，他們開始喜歡和異性交往，這叫接近期。長大后開始正式與異性交往，這叫戀愛婚期。所以現在的主要任務是學習，不可能為了這個關系去影響學習。

　　聽了老師的講座，我受益匪淺。我決定要快樂地面對青春期，樂觀愉快地對待別人，大聲呼喊：“愛護青春，珍愛生命！”

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