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怎樣寫好競聘的演講稿

時間:2024-12-20 10:35:04 競聘 我要投稿
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怎樣寫好競聘的演講稿

  競聘演講稿又稱競聘報告、競爭上崗演講稿、競聘書,是競聘者在競聘會議上向與會者發(fā)表的一種闡述自己競聘條件、競聘優(yōu)勢,以及對競聘職務的認識,被聘任后的工作設想、打算等的工作文書。它是公文應用寫作研究的重要文體之一。以下是小編精心整理的怎樣寫好競聘的演講稿,歡迎大家分享。

怎樣寫好競聘的演講稿

  一、競聘演講辭的特點

  1.目標的明確性

  一般說來,在競聘演講時,競聘者向評審人員及聽眾一要講清自己的應聘條件,突出自己的優(yōu)勢,并且這種優(yōu)勢足以完成應承擔的職務和工作;二要回答“若在其位,如何謀其政”。要在有限的答辯時間內(nèi)完成上述工作,演講的總體內(nèi)容應始終圍繞一個目標——崗位職務工作進行,做到目標明確,語不離宗,不可開口千言,離題萬里。

  2.內(nèi)容的競爭性

  競聘演講的全過程,其實是候選人之間就未來推行的施政目標、施政構想、施政方案進行比較與選擇的過程。競聘除了基本素質(zhì)條件之外,實際上更重要的是施政目標與施政措施的競爭。寫作時應在此處壓倒對方,只有具備了明確、先進的施政目標,且有切實可行的施政措施來保證,才會取得競爭的成功。

  3.演講的技巧性

  競聘演講是演講的一種,也存在演講技巧問題。它除了要求演講者具備良好的心理素質(zhì)和較強的語言表達能力外,還應當充分考慮競爭對手、聽眾的心態(tài)、臨場狀況等多種因素,用據(jù)理力爭的方式,巧妙地說明“他不行,我行”,或“他行,我更行”。當然自我推銷要有藝術性,切忌為了競爭而貶低對手,所遵循的原則是“唯真唯實,具體可信”。

  二、競聘演講辭的基本寫法

  競聘演講由于要考慮多種臨場因素與競爭對象,它的結構就必須靈活多樣,但就其基本內(nèi)容而言,仍可分為以下幾個部分:

  1.標題

  競聘演講辭的標題有三種寫法。一種是文種標題法,即只標“競聘演講辭”;一種是公文標題法,由競聘人和文種構成或競聘職務和文種構成,如《關于競聘××公司經(jīng)理的演講》;還有一種是文章標題法,可用單行標題擬制,也可采用正副標題形式,如:《讓收音機制造廠騰飛起來——關于競聘收音機制造廠廠長的演講》。

  2.稱謂

  即對評委或聽眾的稱呼。一般用“各位評委”“各位聽眾”即可。

  3.正文

  (1)開頭。為制造友善、和諧的氣氛,開篇應以“感謝給我這樣的機會讓我參加答辯”“懇請評委及與會同志指教”等禮節(jié)性致謝詞導入正題。緊接著闡明自己發(fā)表競聘演講的理由。開頭應寫得自然真切,干凈利落。

  (2)主體。這是全文的重點和核心。應圍繞以下幾個方面展開:

  A.介紹個人簡歷。可分兩個層次:一層簡明介紹競聘者的自然情況,使評委明了競聘者的基本條件;第二層緊接第一層對自己與競聘崗位有聯(lián)系的工作經(jīng)歷、資歷作出系統(tǒng)、翔實的說明,便于評審者比較與選擇。

  B.擺出競聘條件。競聘條件包括政治素質(zhì)、政策水平、管理能力、業(yè)務能力以及才、學、膽、識各方面的條件。競聘條件是決定競聘者是否被聘任的重要因素之一,應該重點強調(diào)。但切忌夸夸其談,應多用事實說話,“事實勝于雄辯”。可以結合自己前一時期的工作來寫,如自己曾做過什么相關的工作,效果如何。從中展露出自己的水平、能力、知識和才華。采取引而不發(fā)的辦法,通過這些事實,讓評委及聽眾自然而然地得出肯定的結論。

  C.提出施政目標、施政構想、施政方案。這部分是競聘者假設已被聘任后,對應聘崗位所提出的目標及實現(xiàn)的具體措施。選招、選聘單位除了看競聘人基本素質(zhì)條件之外,還要考慮競招、競聘的施政目標和施政措施。演講者應鮮明突出地提出自己的施政目標和施政措施。這些目標和措施既要適應總體形勢,又要體現(xiàn)部門特點。基本目標要具有客觀性、明確性和先進性。要定性定量相結合,能量化的盡量量化,以便評委進行比較、評估。目標還應圍繞人們對競聘崗位較為關注的焦點、難點重點提出。基本目標必須有切實可行的措施做保證。因此,保證措施十分重要。措施必須針對目標來制定,要明確具體,有可操作性,且密切聯(lián)系崗位實際,從崗位工作出發(fā)。

  (3)結尾。一要寫出自己競聘、競招的決心和信心,請求有關部門和代表考慮自己的愿望和請求;二要表明自己能官能民的態(tài)度。好的結尾應寫得懇切、有力,意近旨遠,使人閉目能為之長思。

  三、競聘演講辭的寫作要求

  競聘演講辭的寫作質(zhì)量不僅取決于競聘者的文字水平,也是其政治素養(yǎng)、理論水平、業(yè)務能力等諸多方面的綜合反映。因此,除了觀點鮮明、內(nèi)容充實、語言通順外,還要注意以下問題:

  1.實事求是,明確具體

  競聘者應實事求是,言行一致。每介紹一段經(jīng)歷、一項業(yè)績都必須客觀實在。給國家做出什么貢獻,給單位創(chuàng)造什么效益,給職工提供什么福利等,一定要講清楚,不能吞吞吐吐,模棱兩可。要言而有信,不說過頭話。能夠辦到的就說,辦不到的就不要開“空頭支票”。

  2.調(diào)查研究,有的放矢

  競聘演講是針對某崗位而展開的,因此,寫作前必須到招聘單位了解情況,可以通過調(diào)查摸底、群眾訪談等方式,切實弄清楚單位的歷史、現(xiàn)狀,尤其對于當前存在的焦點、難點問題及其存在的根本原因要問清查透,力爭找到解決問題的最佳途徑,以便在演講時擊中要害,戰(zhàn)勝對手。

  3.謙虛誠懇,平和禮貌

  競聘者是通過答辯實現(xiàn)被聘用目的的,只有給人以謙虛誠懇、平和禮貌的感覺,才能被認可和接受。評審人員及與會者是不會接受狂妄傲慢、目中無人的競聘者并委以重任的。所以,競聘演講辭十分講究語言的分寸,表述既要生動,有風采,打動人心,同時又要謙誠可信,情感真摯。

  四、講稿內(nèi)容

  一、 圍繞一個中心

  寫好競聘演講稿的核心問題是競聘者對自己競聘的崗位要有一個全面深刻的理解與認識,要圍繞著競聘崗位寫文章,對崗位認識理解的層次不同,標準、起點不同,那么演講稿的質(zhì)量則不同。

  首先對競聘崗位的理解與認識要有一定的高度。如競聘某學院圖書館館長這個崗位時,僅僅理解為圖書館長的職責是完成圖書館日常管理工作是不夠的,還應當上升一個高度,即圖書館是學院提高教師、學生綜合素質(zhì)的陣地,是學院精神文明建設的主戰(zhàn)場。對崗位的認識有高度,今后的工作思路才能抓得更準,更到位。

  其次,對競聘崗位的理解與認識要準確、全面。如競聘某學院院長這個崗位時,一方面要準確認識院長的崗位職責,是學院發(fā)展和建設的帶頭人,是教學與管理的負責人等等。有的人在競聘時還提到做好學院黨務管理工作等,這樣不可以,因為黨務工作應當是黨委書記的職責,如果對崗位職責認識不準確,可能會引起誤會,導致工作開展時的困難。另一方面,要全面認識院長的崗位職責,不僅僅是管理者、領頭雁,更重要的是服務者,為學院職工帶來更多的效益,創(chuàng)設更優(yōu)良的工作環(huán)境,營造更和諧的工作氛圍等。認識全面到位,工作才能全面到位。

  第三,對競聘崗位的理解與認識要有新意,要作到思想觀點新,思維角度新。競聘者要多關注和研究新形勢,新動態(tài),新情況,新問題,得出新結論。對大家一直以來理解的某崗位職責提出自己新的思想觀點,也可以運用不同思維方式,從不同角度出發(fā),提出自己對崗位的認識與見解,令聽者耳目一新。

  應當了解的是對競聘崗位的理解與認識是一個人綜合素質(zhì)、綜合能力的體現(xiàn),是一個人多年工作經(jīng)歷、經(jīng)驗、體驗的總結,并非一日之功。另外,對競聘崗位的理解與認識雖然是寫好競聘演講稿的中心、核心內(nèi)容,卻不一定要把它完全寫到稿子中,而是要使你對崗位的認識在競聘演講稿中得到全面、準確的體現(xiàn)。

  二、寫好兩個重點

  競聘演講稿寫作重點是競聘者的優(yōu)勢和今后工作思路兩個方面。

  競聘者的優(yōu)勢要抓得準。一要抓住適合崗位需要的優(yōu)勢,競聘者具備的優(yōu)勢要與崗位需求高度一致,如果你競聘人事處長,競聘者大講自己琴棋書畫樣樣通,就是對競聘優(yōu)勢抓得不準。

  三、把握三個關鍵

  寫競聘演講稿時要把握三個關鍵:一要心中有聽眾,二要心中不忘自己,三要充分顯示人格魅力。

  心中有聽眾要求競聘者時刻記住自己寫的東西是講給誰聽的,要考慮聽眾想聽什么,希望聽什么,愿意聽什么,你在演講時把它講出來。如果忘記了這一點,就會失去關鍵一分。

  心中不忘自己,世界上沒有兩片相同的樹葉,更不可能有完全相同的兩個人,你的競聘演講要寫得讓人一聽就是你的,而非別人的,要文如其人,充分展示自己的個性特點,切不可人云亦云。或溫文爾雅,或雷厲風行,或樸實沉穩(wěn),或粗中有細,從管理方式、方法上,從接人待物上,從語言表達方式上等,展示自己的特點。

  另外,如果你是第一次競聘這個崗位,應該怎么說;如果你是一個多年從事這項工作的經(jīng)驗豐富的競聘者,你又該怎樣講。如果你是一個年輕有為的干部,該如何說;如果你是一個轉(zhuǎn)崗干部,又該如何講。充分展示自己的人格魅力,這是多年來用自己行動讓人們信服的一種魅力,包含了競聘者做人的真誠,高度的責任感、事業(yè)心,出色的綜合素質(zhì)、綜合能力,具備了這種人格魅力,競聘者的語言可能顯得多余,只要你站在競聘者的演講臺上,就會贏得一片贊揚,一片崇敬,一片信任。

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