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教師競聘演講稿

時間:2021-03-25 16:41:43 競聘 我要投稿

精選教師競聘演講稿模板集錦五篇

  演講稿以發表意見,表達觀點為主,是為演講而事先準備好的文稿。在現實社會中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,那么一般演講稿是怎么寫的呢?下面是小編收集整理的教師競聘演講稿5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選教師競聘演講稿模板集錦五篇

教師競聘演講稿 篇1

敬的各位領導、各位評委老師:

  大家好!你們辛苦了!

  我不是詩人,不能用漂亮的詩句謳歌我的職業;我不是學者,不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。我只知道,作為一個老師,一個班主任是幸福的,因為:我可以自信地說,本身曾對許多人的一生發揮了好的作用;我可以自豪的想,本身對得起教育的責任和使命;我可以滿足的認為,所有的付出無愧于國家的囑托、人民的希冀。

  在xxxx個春秋的流里,我兢兢業業,勤奮工作,勇于創新,刻苦鉆研教材,深入了解學生,虛心向老教師學習,不斷在工作中總結提高。我付出的努力是有目共睹的,所取得的成績也是眾所周知的。XX年7月,我 和xxxx老師輝煌的送走了xxxx(2)班,這個班是我從一年級一步一個腳印帶上來的。xxxx年里,我始終以“先樹人,后樹學問”作為教育宗旨,我堅定的相信思想引領人生的航向,我不喜歡膚淺的把成績高分掛在嘴邊,不喜歡因為成績和高分讓學生失去快樂,我倡導潤物無聲,教育無痕的教育思想。還記得XX年的時候,為了記錄每個學生在校的學習生活情況,為了讓每個學生都有積極健康向上的思想,為了讓學生從平時的點滴中悟出學習的方法和生活的道理,我精心縫制成長袋掛在教室的后墻,用膠布寫上每個學生的名字貼在袋口,往袋子里放進對應名字的一個小本,這就是每個學生的成長日記。以后的日子里,無論是哪一個學生,做了好事還是不好的事,得到表揚還是受到批評,我都會清清楚楚往成長日記里記錄,然后,每周的班會課讓學生各自拿回來本身反思,此時,學生的心靈就會受到觸動,從內心深處有一種要求進步的愿望,周末再讓學生帶回家給家長了解、留言,這樣,家長既能及時知道孩子在學校比較細節的表現,又能及時與老師交換教育的方法。雖然只是小小的日記本,卻加強了家校的聯系,促進了學生的成長。只要學生有要求進步的欲望,就一定有學習的興趣,興趣又是最好的老師,正是沿著我的這個教育理念,我所帶的xxxx(2)班班風正,學風濃,在XX年小考中綻放異彩,全班54名學生有22名考入了南丹縣前100名。

  XX屆的xxxx(1)班,由于情況特殊,一到五年級期間共換了4個語文老師,學生才熟悉這個老師,又要重新適應新的老師,多次這樣,學生漸漸對語文老師和語文科產生逆反心理,有一種本能的抵觸,厭學情緒在班里蔓延生長。而我剛剛成功送走了xxxx(2),自信能帶好令老師們頭疼的xxxx(1)班,于是我主動向領導要求承擔重任。我知道“知己知彼,方能百戰百勝”的道理,所以向原班主任調查了解情況后,我制訂了一個激勵方案,那就是每個月各組組長統計好操行分,班長負責排列出前十名和后十名,前十名的同學光榮登上紅色表揚卡,后十名的同學被登上黃色警示卡,每個月末,我帶著卡登門家訪,前十名紅色卡的登門表揚,后十名黃卡的登門與家長交流教育辦法。當我拿著卡在家長面前的時候,家長那么感動,看得那么認真,學生也對我這個班主任肅然起敬。從此,淘氣的學生也認真對待學習了,全班同學學習語文的積極性大大提高,在XX年的小考中,我班獲得了市級雙科合格率超標獎,前100名中就有13名是我班的學生。

教師競聘演講稿 篇2

  尊敬的各位領導,各位評委老師們:

  大家好!

  非常感謝各位領導及老師們給我一個機會,讓我有幸站在這里競聘中教一級這個光榮的崗位。

  我于20xx年畢業于---師范學校,20xx年畢業于---師范學院英語本科系。20xx年---20xx我一直擔任初中英語教學工作,20xx年---20xx年任班主任工作。自20xx年參加工作以來,我一直勤勤懇懇的工作在教學

  己受益頗多。在實踐中嘗試,在實踐中發展,使得我的教育教學水平有了很大的提高。

  班主任工作中,我更是盡心盡力,不求回報。我熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。兩年的工作實踐,使我在班級管理方面,摸索出了一套自己的方法。

  一、更新教育觀念,建立新型評價機制

  隨著素質教育的深入開展,教師的教學觀也在不斷變化,教育的根本是人才,人才的關鍵是素質,作為一名教師,不僅要教書,更要育人,作為一名班主任,更需要成為素質教育的實施者。首先,我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向,樹立人才標準多元化,全面發展與個性發展相統一的人才觀,我堅信:換一把尺子, 就會出一批好的學生。其次,我堅信每個學生都有閃光點,我會注重挖掘每個學生的閃光點,發揮每一個學生最大的光和熱。

  二、建立新型的師生關系

  班主任要想管理好一個班,必須與學生建立一種新型的師生關系。師生并不如同父子,也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任應該是學生的冊友,充分尊重學生。記得著名家魏書生說過“教師尊重學生的人格,就等于尊重了教育。”我會關心、愛護學生,縮短師生心靈上的距離。當然,關心和尊重學生并不等于放棄嚴格要求學生,也不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正,而是嚴格有度,要求有法。

  三、建立健全班級管理制度,學生也是管理者

  一個良好班集體的成長,并不是班主任一個人孤軍奮戰,我認為

  應建立健全《紀律管理》、《衛生評比》等制度,加強班風建設,充分發揮班委的作用,讓每個學生意識到自己是班級的主人,讓學生參與管理,齊抓共管。

  四、全面培養和發展學生的綜合素質

  在一個班級里,學生的發展不可能是絕對一致的,而實施素質教育的根本意義就在于促進學生全面、主動地發展,因此,我會著眼于提高 所有學生的素質,而不是提高幾個尖子生的素質,我會注重引導“優秀生”,鼓勵“后進生”,開展“一幫一”的學習活動,為學生營造一個良好的學習環境,使同 學們感覺到“書山有路趣為徑,學海無涯樂作舟。”

  現代教育,一方面是全面教育,另一方面是個性教育,我會尊重學生的個性差異,因材施教,開展“特 長比賽等形式多樣的活動,千方百計地幫助他們提高綜合素質。

  五、做學校教育與家庭教育的橋梁

  如果我們把一年的時間分為兩半,我們可以清楚地看到,學生的一半時間在學校,另一半時間在家里,所以,了解學生的家庭教育顯得尤為重要,班主任必須深入了解學生的基本情況,班主任必須深入了解學生的基本情況,掌握學生的思想動態,經常家訪,以便有計劃,有目的地對學生進行教育,讓學生進得來、留得住、學得好。

  六、努力提高業務水平和能力,滲透 思想、安全、法制教育

  現在的教師,不再是過去的“一桶水”,而應該是一泉源源不斷的活水,“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。我會堅持學習,虛 心

  向老教師請教在工作中遇到的困難和部題,在班級管理,我還會滲透思想、安全、法制教育,綜合一切教育力量,把學生教好,育好! "十年樹木、百年樹人”道出了教師工作的艱辛;

  “春蠶至死,蠟炬成灰”說明了教師無私的奉獻。

  十年的磨煉,也許只是人生經歷的一小段,但在這十年里,我卻找到了夯實人生道路最穩的基石也得到了最好的鍛煉和肯定,使我的人生充實完美,也更加明確了自己的人生觀和價值觀。堅信教育事業是我一生無悔的選擇行,我將在這條路上堅定不移的走下去,獻出自己畢生的力量。

  我熱愛這個職業,勇敢地走上了演講臺,如果此次競聘成功,我一定會積極進取、踏實工作,按時、按質、按量完成或超額完成學校交給的任務,爭做一名優秀班主任。各位評委,我對此次競聘充滿了信心,請你們相信我,支持我吧!

  謝謝!

教師競聘演講稿 篇3

尊敬的各位領導、老師:

  大家好!

  非常高興,我能有這樣的機會站在這里競聘教師,也非常感謝老師主動給我一個輕松競選的空間。

  我喜歡老師這一職業,這是我的人生理想,因此當我從實現人生理想的那一刻起,就堅定了這一信念,終身奉行黨的領導,遵照黨的方針政策,于教育事業奉獻終生,我無怨無悔。

  我喜歡語文,自從來到學校以來,一直從事著語文教學工作,語文教學拓寬了我的視野,增長了我的知識,更讓我愛上了中國淵源流長的歷史文化,也使我更加喜愛這一工作。

  工作中,我盡職盡責嚴于律己,在新課程改革的大潮下,能較快的接受新思想,注重以人為本,注重學生素質的全面提高,努力創設愉悅的學習氛圍,不歧視差生,關心愛護每一位學生,重視學生的思想意識的提高,注重其品德修養的形成,培養其健全的人格尊嚴。在教學中,不斷學習科學理論知識提升自己,閱讀課外書籍充實自我,抓住機會展示自我,勇于承擔學校的'教育科研任務,并能夠出色的完成,這其中也使自己受益頗多。在實踐中嘗試,在實踐中發展,使得我的教育教學水平有了很大的提高。

  20xx年,由于學校工作的需要,接受了班主任工作,三年來苦心經營,終于新手送走了這一界在他人眼中無望的孩子,其中的辛苦自不必說,但結局是令人滿意的,成績雖不是很理想,但他們樂觀、自強、勤勞,為人謙遜、善良、樸實,學會了生活,學會了感恩。兩年中雖然總結了一些工作經驗,但面對學生這些活生生的個體以及不斷發展的社會,有許多問題值得探討研究。

  由于本人性格原因,在工作中多少有些不自信,這也是我在工作中最大的弱點,因此希望在今后的工作中,各位領導、教師能給予真誠的幫助。謝謝大家!

教師競聘演講稿 篇4

尊敬的各位領導、親愛的老師們:

  大家下午好!

  一位教育家說過:“如果想使教育給教師帶來歡樂,使每一天上課不至于單調乏味,就請你把每個教師引入研究的幸福之路。”我希望能通過自己的努力讓更多的教師踏上這條幸福之路、享受之路。基于此——親,我來了!

  給我點陽光,我想讓咱們北山更燦爛!給我點顏色,我想讓咱們北山更多彩!給我個舞臺,我想讓咱們北山名聲更響亮!給我一點微波,我想讓咱們北山輻射更強!給我點調料,我想讓咱們北山人的教學、生活更甜、更香!

  我姓名夏先全,今天,我的心情很激動——因為我有5分鐘擁有這個舞臺!我更有點膽顫心驚,因為我將馬上進行我人生的又一個第一次跨越——競聘教科室副主任,下面我將從三個方面進行我的競聘演講。

  一、工作主要經歷

  我于19xx年畢業于xx師范大學生物教育本科專業,獲學士學位,20xx年以“人才引進方式”來到咱們北山中學任教至今,20年的教學生涯中教過2屆初中畢業班、12屆高中畢業班,16年半班主任工作,先后任過備課組長、教研組長、綜合組長、教科員、xx區高中生物中心備課組成員、骨干教師、在培xx市骨干教師,現為中學生物一級教師。

  二、參加競聘的原因

  1、源于感恩、源于責任:03年我被北山賞識、接納,接下來的日子我在北山這個團隊學習、歷練、成長,我遇到了好領導、好伯樂,同時還有一同戰斗的同事們給我無私的幫助和關心、支持;我是北山的一員,北山榮我榮,北山衰我恥,我希望我這一滴水融于北山這個團隊中并發揮更大的功效,為北山的興旺發達貢獻自己一分力量。

  2、源于學習、實踐、反思后對心得的分享、交流、展示大舞臺的渴望:還記得文理學院、江北區、渝北區、大渡口區、璧山等相繼慕名來我校交流分享、還記得我在教職工大會上的一次交流、兩次論壇、還記得我設計的試卷講評課、《愛悠悠、恨悠悠》的感言譽滿重慶市高中生物界;還記得我的教師專業化發展規劃演講《我為特色教師申請專利》從幾江、涪陵講到彭水、綦江……一路走來,幾多困惑,幾多實踐,幾多收獲,幾多感慨!我不是名師名家,可我有很多粉絲!希望你們和我一道去享受那樣的舞臺!

  3、源于我曾經也是教困者、也是教累者,我渴望將自己在教學中的思考點滴“普度眾生”:多年來的教學生涯,從一個體力勞動教師轉化為探究型、享受型教師,我一直致力于“我的教學我的生活,享受課堂享受生活”的課堂設計與實踐,我想讓大家一起輕松愉快地享受教學如同輕松愉快的享受生活。

  4、源于我愛思考、愛實踐探索、愛撰文分享,有較強的科研能力:撰寫了十多篇文章,先后獲得一等獎、三等獎;重慶市二等獎、三等獎;永川區二等獎、三等獎,在永川教育上發表文章一篇;先后參加過理科審美化實驗課題等幾個課題的研究;參加潼南縣“初中數學青年教師大練兵”獲二等獎;指導青年教師楊玥、張光玉等獲得永川區“新課改,展風采”活動三個一等獎。在咱們北山優秀教師太多,我不是秀的,但我可能是最積極、最勤奮的學習者,思考者、實踐探索者之一。

  三、我的工作設想

  假如我競聘成功,我將做到“有位有為,以為立位”。現在,我向大家談談我工作目標及具體想法:

  教科室是學校教育科研的管理機構,教科室副主任在各級領導的統籌下,配合學校教務處、德育處等各部門,負責全校教育教學科研活動的組織和管理工作。

  第一、組建教科室成員,形成分工明確、協作團結、高效服務的高素質教科研隊伍。把我校的教育科研推向一個新時代!

  第二、牢固樹立以教師為本,質量第一的意識。組織教師學習現代教育理論和教科研基本知識,促使教師增強科研意識,提高教育理論水平,規范教學科研行為。深入教學第一線,以課堂教學為主陣地,及時了解學生的學習效果及學生對教師任課情況的意見,全面掌握教學情況。并及時解決教與學存在的問題。提高教育教學質量,提升學校的核心競爭力。

  第三、搞好校本教研。

  1、協助教研組長建立學校各學科各年級試題庫,教案庫,課件庫,編撰出各學科經典的例題、試卷、課件等,避免重復勞動和無效勞動;

  2、創辦本校教師自己的科研雜志,積極推廣科研成果、教學反思、教學設計、案例剖析。

  3、繼續抓實抓好新課改、研究性學習等,培養學生興趣,改變學生學法,繼續突出地位;

  4、協助教務處搞好骨干教師獻優質課、示范課,青年教師匯報展示課、各備課組的教學研究課的過程準備、管理、評價、獎勵等,力爭辦好每年一次“教學經驗、教學反思教學論壇”和“班級管理藝術論壇”,為學校的教育教學獻計獻策,為青年教師的盡快成長搭建平臺。

  第四:結合時代需要和咱北山實際,承擔有效、有用課題研究,并積極推廣課題成果,做到課題研究真正服務于教育教學、服務于管理、服務于師生的共同成長。

  假如今天我競聘不成功,說明我還不夠優秀,我會依然低調做人,高調做事,堅持享受我的教學、享受我與大家、與咱們北山的同進步、擔榮辱、共發展。

  我是一個行者,在教育教學的路上,步履輕盈,我的臉上帶著笑容,我的心中充滿陽光,我想用生命去融化,去燃燒,使平凡的歲月,充滿希望……

  最后,祝福尊敬的各位領導、老師們吉祥美好,幸福安康!謝謝!

教師競聘演講稿 篇5

尊敬的領導:

  您好!

  我在這次的競聘之中也是希望自己可以競聘上班主任的工作,作為任課老師,自己也是有了一些經驗,但是對于班主任的工作,目前來說還沒經驗,但是我能做好任課,我也是相信憑借自己的能力可以把班級帶好的。

  平時的時候,其實自己也是和同學們有很多的溝通,此次競聘班主任,我也是有一定的優秀,作為班主任不但是教學做好,同時對于班級的事務也是要有了解,有把握才能去做好它的,而自己在學生時期,也一直都是班級的干部,對于班級工作有了解,清楚學生是想什么的,有哪些工作要做,特別是在大學的時候,我也是擔任過大一新生的班主任,雖然和中學的班主任是有很大的區別,但是也是很多的工作以及交流的方法是相通的,這個也是我自己的優勢,并且經過這一年的教學,其實自己也是已經徹底融入到我們學校里面來了,對于工作,對于和學生的相處,遇到問題如何的解決也是有了自己的想法和辦法。所以對于做好這個班主任的工作,其實自己也是有想法的,也是有信心去把班級給帶好。

  如果我擔任了班主任的工作,我會做一些工作從而讓自己更好的帶領班級,首先也是要去把班級的干部選好,讓學生管理學生,從而調動他們的積極性和參與性,讓他們能更好的去把班級的工作來當成自己的事情做好,特別是培養班干部這一塊,我也是自己做過,所以也是有一些自己的想法。同時自己也是要多去熟悉了解學生,多和學生溝通,互動,去了解他們的想法,清楚他們對于學習的態度,從而更有針對性的給予指導。除了學生之外,我也是和任課的老師要多交流,了解他們教學的進度和課堂的情況,側面的去了解學生,特別是一些偏科的學生更是要去引導,去避免出現這種情況發生。同時班級的事情,我也是要去尋求外界的支持,對于學校予以的支持要去拿到,更好的去把班級帶領好,讓學生們能更好的去把學習搞好,而自己也是要帶領班級去取得優秀的成績。

  或許自己的確是沒有班主任的一個工作經驗,但是也是一種嘗試,自己也是有信心去做好,而且之前的培訓之中也是讓我更加的清楚,做好一名班主任老師,更多的也是要自己有責任心,愿意去做,不怕辛苦,而這些我都是可以做好的,也是希望得到支持!謝謝!

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