【精華】教師競聘演講稿模板合集六篇

　　演講稿是一種實用性比較強的文稿，是為演講準備的書面材料。隨著社會一步步向前發展，我們都可能會用到演講稿，你知道演講稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的教師競聘演講稿6篇，歡迎大家分享。

教師競聘演講稿 篇1

　　我眼中的教師：知識豐富、博聞強識、有著較強的隨機應變能力，有關愛學生、洞察學生情緒的人文情懷。

　　那么，我也將在我的從教生涯中不斷地去完善自己，一邊學習一邊成長。

　　昨天在進修學校聆聽了有關“基于專業反思的課題立項與深度研究”的論壇會，深有感觸與體會。

　　一個人的職業生涯也是一個人的成長過程，教師這個專業需要有建立終身學習的態度與素養，在這個過程中，也許不僅提升了專業能力，對于我們自身也是一種升華。

　　從教兩年多，在教師這條路上，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途，點綴的花香彌漫，有淚也有笑。在這條路上，有過收獲，也有過渺茫和困惑，有過遲疑和退縮。但最終還是很堅定自己的信念，走上了這條時刻播種，也有收獲的從教之路。

　　孩子們，其實都很天真爛漫，淘氣也算在正常不過了；所以，這份職業要求我們必須足夠的耐心，能抓住孩子的心理，站在他們的角度去處理難題。尤其是遇到那些讓人頭疼的孩子，那些調皮搗蛋的孩子，那些特殊的孩子。時刻去體察他們的內心世界，去了解他們成長的環境，去了解他們的家庭及教育。同時還要及時地跟孩子和家長溝通，不僅關注他們的學習，更要關注他們的生活；全方面的了解孩子，那么很多問題也就迎難而解了。

　　時刻關注孩子們的心理，更有利于我們的執教工作。班里，有的孩子突然老師不交作業，或是上課無精打采，沒有原來那么積極，這個時候，我們先來考慮是不是自身的原因造成的：是不是最近課講的不夠精彩，還是作業布置的難度過大。然后再去了解孩子的生活、學習，多跟他們交流溝通，去觀察他們的心理變化，更好地解決問題的同時，這也是師生交流的一個好時機。

　　比如，之前有個孩子，學習程度也不錯。但是突然間就不交作業了，上課也沒原來認真了，老是趴在課桌上，一副沒精打采的樣子。課下，我找他來談心。這也是一個不愛言談的孩子，有些內向，我很耐心的再三詢問他，最終他才講出了實情，原來最近一段有些厭學的情緒，我倆通過談話，之后他也慢慢的回到了原來的狀態。

　　還有，一個女生也是平常表現都挺好的，但有一段時間開始表現的大不如從前。于是，我也是把她叫過來談心。這個女孩思想也挺成熟的比一般的孩子來說。于是我開場白就是：今天叫你過來，純粹就是談談心，聊聊，老師不過問你的學習情況，老師不把你當成孩子，把你成大人、當成朋友來看待的，希望能夠我們彼此來坦誠相待。這話一說，接下來的事就好辦多了。畢竟是一個更成熟些孩子，更能理會老師的話語含義。我倆聊了大概有一個小時左右，我也或多或少的了解到了他的生活和她的一些想法。問題一下子迎刃而解，果然，等我下次上課的時候，她又變了個樣，變得上進好學，變得自信聰明。

　　其實，孩子不喜歡你把他當孩子來看，他們有自己的思想有自己的一套為人處世的方法。所以他們希望能動到你的尊重、理解以及認可。孩子們其實都很簡單，只要我們把問題也看待的簡單些，不要拿姿態，跟孩子平起平坐，從孩子們的角度出發，也許我們就能收獲很多純真的笑臉！

教師競聘演講稿 篇2

尊敬的各位聘委：

　　大家好！

　　我是xx，xxxx年畢業于xx師范學院數學教育專業，本科學歷，同年到xxxx中學任教，至今15年。xxxx被認定為中教一級資格，現任教于xx市xx中學高三年級。

　　我競聘的崗位是中教高級專業技術崗位；

　　首先，我具備下列基本條件：

　　（1）具有履行崗位職責所需要的政治理論水平，能夠用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題，工作實績突出；

　　（2）具有勝任工作的組織能力、文化水平和專業技術風險，有較強的事業心和責任感；

　　（3）在近三年的年度考核中被評定為稱職（合格）以上等次；

　　（4）身體健康，能堅持正常工作。

　　我具備基本條件與競聘資格，回首三年來時路，細數曾經得與失，愿與大家分享。

　　在連續三年的高三教學工作結束后，20xx年與我省同步進入新課程并擔任一年二班的班主任，在高三教學中，在班主任朱玉波、劉景僑老師的協助下，雖然所教是普通班，但當年高考數學成績非常好。在任班主任期間，我努力尋求與學生的切入點，根據自己和學生的特點，制定出適當的管理模式。為了解學生的家庭情況，從大年初二開始在愛人的陪同下進行家訪，行蹤遍及金廠、銀廠，鐵廠、磚廠、江南、江北甚至連出租車都上不去的地方。其中過程電信不必細說，只知最終學生信我、敬我。在高一結束時，我班56人中有37人成績上升，平均進步9名。不知這個成績算不算出色，也許班級管理存在不盡人意之處，但我欣喜地看到學生如我想象地成長。

　　在教學中，我努力汲取先進教育教學理念的養分豐富自己，讓自己觀念新，方法新，始終立于新課程改革的風口浪尖，手把紅旗旗不濕。

　　三年來，我發表國家和省級論文多篇，并蒙領導信任，同事謙讓，讓我有多次與同行高手切磋的機會，有幸均不辱使命；20xx年盟校優質競賽第一名，同年靖宇杯一等獎，東北三省優質課競賽一等獎：20xx年省數學教學基本功大賽二等獎，省教學新秀選拔中走出通化并獲綜合素質優勝獎。20xx年德育案例一等獎，第六屆科研成果一等獎，教學設計獲三等獎。幾年來我輔導的學生在數學競賽中成績優異，尤其今年學生崔哲源在全國高中數學聯賽中獲三等獎。

　　多年以來，我一直感受著身邊人的善良與寬容，欣賞著大家的出色與精彩。記得有一次比賽專業技術人員歸來，因為又得了一等獎，鐘校長說：“我發現你現在已經到了一種境界和層次”，其實我想說，我個人是渺小的，真正強大的是默默站在我身后的群體，是你們給了我智慧和力量，為我揚帆加力，助我前行。請允許我對多年來給我幫助的你們表達最深的謝意，同時也期待著所有的人在下一時刻給我更大的支持和認同，我的競聘結束了，謝謝大家！

教師競聘演講稿 篇3

　　尊敬的各位領導，各位評委老師們：

　　大家好！

　　非常感謝各位領導及老師們給我一個機會，讓我有幸站在這里競聘中教一級這個光榮的崗位。

　　我于20xx年畢業XX師范學院英語本科系。20xx年-20xx我一直擔任初中英語教學工作，20xx年-20xx年任班主任工作。自20xx年參加工作以來，我一直勤勤懇懇的工作在教學己受益頗多。在實踐中嘗試，在實踐中發展，使得我的教育教學水平有了很大的提高。

　　班主任工作中，我更是盡心盡力，不求回報。我熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。兩年的工作實踐，使我在班級管理方面，摸索出了一套自己的方法。

　　一、更新教育觀念，建立新型評價機制

　　隨著素質教育的深入開展，教師的教學觀也在不斷變化，教育的根本是人才，人才的關鍵是素質，作為一名教師，不僅要教書，更要育人，作為一名班主任，更需要成為素質教育的實施者。首先，我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向，樹立人才標準多元化，全面發展與個性發展相統一的人才觀，我堅信：換一把尺子， 就會出一批好的學生。其次，我堅信每個學生都有閃光點，我會注重挖掘每個學生的閃光點，發揮每一個學生最大的光和熱。

　　二、建立新型的師生關系

　　班主任要想管理好一個班，必須與學生建立一種新型的師生關系。師生并不如同父子，也不是純粹的“園丁”與“花朵”、班主任應該是學生的冊友，充分尊重學生。記得著名家魏書生說過“教師尊重學生的人格，就等于尊重了教育。”我會關心、愛護學生，縮短師生心靈上的距離。當然，關心和尊重學生并不等于放棄嚴格要求學生，也不是對學生提出的錯誤意見不加以糾正，而是嚴格有度，要求有法。

　　三、建立健全班級管理制度，學生也是管理者

　　一個良好班集體的成長，并不是班主任一個人孤軍奮戰，我認為應建立健全《紀律管理》、《衛生評比》等制度，加強班風建設，充分發揮班委的作用，讓每個學生意識到自己是班級的主人，讓學生參與管理，齊抓共管。

　　四、全面培養和發展學生的綜合素質

　　在一個班級里，學生的發展不可能是絕對一致的，而實施素質教育的根本意義就在于促進學生全面、主動地發展，因此，我會著眼于提高 所有學生的素質，而不是提高幾個尖子生的素質，我會注重引導“優秀生”，鼓勵“后進生”，開展“一幫一”的學習活動，為學生營造一個良好的學習環境，使同學們感覺到“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟。”

　　現代教育，一方面是全面教育，另一方面是個性教育，我會尊重學生的個性差異，因材施教，開展“特 長比賽等形式多樣的活動，千方百計地幫助他們提高綜合素質。

　　五、做學校教育與家庭教育的橋梁

　　如果我們把一年的時間分為兩半，我們可以清楚地看到，學生的一半時間在學校，另一半時間在家里，所以，了解學生的家庭教育顯得尤為重要，班主任必須深入了解學生的基本情況，班主任必須深入了解學生的基本情況，掌握學生的思想動態，經常家訪，以便有計劃，有目的地對學生進行教育，讓學生進得來、留得住、學得好。

　　六、努力提高業務水平和能力，滲透 思想、安全、法制教育

　　現在的教師，不再是過去的“一桶水”，而應該是一泉源源不斷的活水，“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。我會堅持學習，虛心向老教師請教在工作中遇到的困難和部題，在班級管理，我還會滲透思想、安全、法制教育，綜合一切教育力量，把學生教好，育好！ "十年樹木、百年樹人”道出了教師工作的艱辛；“春蠶至死，蠟炬成灰”說明了教師無私的奉獻。

　　十年的磨煉，也許只是人生經歷的一小段，但在這十年里，我卻找到了夯實人生道路最穩的基石也得到了最好的鍛煉和肯定，使我的人生充實完美，也更加明確了自己的人生觀和價值觀。堅信教育事業是我一生無悔的選擇行，我將在這條路上堅定不移的走下去，獻出自己畢生的力量。

　　我熱愛這個職業，勇敢地走上了演講臺，如果此次競聘成功，我一定會積極進取、踏實工作，按時、按質、按量完成或超額完成學校交給的任務，爭做一名優秀班主任。各位評委，我對此次競聘充滿了信心，請你們相信我，支持我吧！

　　謝謝！

教師競聘演講稿 篇4

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！

　　非常高興，我能有這樣的機會站在這里競聘教師，也非常感謝老師主動給我一個輕松競選的.空間。

　　我喜歡老師這一職業，這是我的人生理想，因此當我從實現人生理想的那一刻起，就堅定了這一信念，終身奉行黨的領導，遵照黨的方針政策，于教育事業奉獻終生，我無怨無悔。

　　我喜歡語文，自從來到學校以來，一直從事著語文教學工作，語文教學拓寬了我的視野，增長了我的知識，更讓我愛上了中國淵源流長的歷史文化，也使我更加喜愛這一工作。

　　工作中，我盡職盡責嚴于律己，在新課程改革的大潮下，能較快的接受新思想，注重以人為本，注重學生素質的全面提高，努力創設愉悅的學習氛圍，不歧視差生，關心愛護每一位學生，重視學生的思想意識的提高，注重其品德修養的形成，培養其健全的人格尊嚴。在教學中，不斷學習科學理論知識提升自己，閱讀課外書籍充實自我，抓住機會展示自我，勇于承擔學校的教育科研任務，并能夠出色的完成，這其中也使自己受益頗多。在實踐中嘗試，在實踐中發展，使得我的教育教學水平有了很大的提高。

　　20xx年，由于學校工作的需要，接受了班主任工作，三年來苦心經營，終于新手送走了這一界在他人眼中無望的孩子，其中的辛苦自不必說，但結局是令人滿意的，成績雖不是很理想，但他們樂觀、自強、勤勞，為人謙遜、善良、樸實，學會了生活，學會了感恩。兩年中雖然總結了一些工作經驗，但面對學生這些活生生的個體以及不斷發展的社會，有許多問題值得探討研究。

　　由于本人性格原因，在工作中多少有些不自信，這也是我在工作中最大的弱點，因此希望在今后的工作中，各位領導、教師能給予真誠的幫助。謝謝大家！

教師競聘演講稿 篇5

尊敬的各位領導，各位評委老師們：

　　大家好！

　　首先感謝領導給我這次參與競聘的機會。我是一名剛參加工作不久的新教師，本科學歷，第一專業：體育教育專業，第二專業：計算機及應用專業。xx年9月參加工作，xx年評為小教一級職稱，我競聘的崗位是12級崗位。

　　我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下三個優勢：

　　一、我的工作經驗優勢

　　回顧這3年來，在老教師的幫助和指導下，我取得了優異的成績：帶學生參加市田徑運動會獲得全市第八名，同年參加市小學生乒乓球比賽獲得全市第四名。xx年3月帶學生參加市田徑運動會獲得全市第五名（與第四名相差3分）。由于工作需要，在xx年9月分到村小下元良小學擔任全校體育教學工作和一年級（2）班數學教學工作，在本學年縣街小學冬季運動會中，下元良代表隊獲得初小組20×60米接力賽全鄉第一名，下元良小學一年級（2）班數學期末考試，上學期平均分93.6分，全鄉第一名，下學期平均分96。09分，全鄉第一名。

　　二、我有較強的多媒體教學優勢

　　我的第二專業《計算機及應用》專業對我所教其他學科造就了有很大的優勢，其特點是：利用多媒體教學能創設情境激發學生的學習興趣：圖、文、聲、像并茂，向學生提供形式多樣、功能各異的感性材料，形象生動的畫面、標準逼真的情景；利用多媒體教學能刺激感官機能提高記憶效果，因為視覺和聽覺所占比例遠遠超過其他感官。

　　三、我有較好的年齡優勢

　　我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。

　　假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。

　　1、根據實際情況更加科學規范地做好日常教學工作，認真落實各項教學常規工作，確保教學質量穩中有升。

　　2、結合學科特點和本班學生實際情況，配合學校的校本教研，設計并開展豐富的學科實踐活動，進一步拓展學生的視野，培養學生各方面的能力，從而有效的提高學生的學科素養。

　　3、加強個人修養，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量，力爭在教學中體現實力，在工作中保持動力，在創新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力。

　　各位領導、老師們，我今天的演講雖然是毛遂自薦，但卻不是王婆賣瓜，自賣自夸。我只是想向各位領導展示一個真實的我。我相信，憑著我的個人素質，我的愛崗敬業、腳踏實地的精神，我的工作熱情，我一定能把這個崗位的工作做好。我決不會讓大家失望。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

教師競聘演講稿 篇6

　 尊敬的各位領導、老師們：大家好！

　　今天，我競聘五年級數學這一工作崗位。在過去的一年里，我一直兢兢業業，勤奮工作，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，具有高度的責任感和較強的集體榮譽感，吃苦在前，享受在后，從不計較個人得失，處處以大局為重。我熱愛學生，尊重學生，努力做到對每個學生負責，對家長負責，對社會負責。教學工作中我始終堅持學習，提高自身素質和業務水平，勇于嘗試新教法、吸收新思想、新經驗、新理論來不斷充實自己，我熟悉小學數學教材，有較強的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學生掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力，完全能勝任數學教學工作。在教學中，能充分發揮教師的主導作用，把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的真實的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，調動孩子們學習的積極性、主動性、創造性，激發他們求知的欲望，提高學習能力。我所教班數學考試成績一直名列年級第一。

　　各位評委，如果我競聘成功，我會做好本職工作，發揚自己的長處，從以下幾方面努力：

　　1、更加科學規范地做好日常教學工作，順應課改潮流，做一個學習型的教師，在工作中不斷完善自我，充實自我；開拓自己的知識面，提高教學質量。

　　2、結合數學學科特點和本班學生實際情況，配合學校的校本教研，設計并開展豐富的實踐活動，進一步拓展學生的視野，培養學生各方面的能力，從而有效的提高學生的知識素養。

　　3、加強個人修養，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術，維護學校良好形象，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量，力爭在教學中體現實力，在工作中保持動力，在創新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力。