精選教師競聘演講稿模板合集八篇
演講稿特別注重結構清楚，層次簡明。在充滿活力，日益開放的今天，很多地方都會使用到演講稿，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的教師競聘演講稿8篇，希望能夠幫助到大家。
教師競聘演講稿 篇1
尊敬的各位領導、同志們：
你們好！
首先感謝組織上給我這樣一次機會參加競爭上崗。對我個人來講，我想這不僅是一次競爭，更是一次對自己的檢驗、學習和鍛煉。下面我就把自己競爭教導處主任的一些想法，向各位領導和同志們匯報一下。
對于我來說，作為一名女性，已走過了xx年的人生歷程，說不上年輕了。在競爭激烈、機遇與挑戰并存的今天，我本著檢驗、學習、提高的目的走上了今天的演講臺。我要感謝這個時代，是時代給了我又一次機會;也要感謝在坐的各位，是你們給了我無比的勇氣和信心。
20xx年我畢業于xx幼教專業，可以說是xx培養出的第一批幼兒教師之一。20xx年調入xx幼兒園工作。之前，在xx任教。工作后，一直堅持學習，先后完成了中文函授的進修學習。
在xx幼兒園工作的x年里，我體會到了從事這份工作的責任和光榮，也體會到了其中的艱辛和不易，更為能夠在這個隊伍中一天天成長起來、成熟起來而感到自豪。俗話說“人生百年，立于幼學”，幼兒教育素來被稱為“向下扎根的教育”，這句話十分生動地描繪了幼兒教育在人的終生發展中的地位。孩子如同一棵棵嫩綠的幼苗，需要我們去呵護、去澆灌。所以，今天我想競爭教務處主任，一是為了更好的鍛煉自己，二是更好地服務于幼兒教育事業。
我作出這個選擇，主要基于以下兩方面的考慮。首先，在過去的三年里，我一直從事教務處副主任工作，積累了豐富的工作經驗。其次，我有搞好服務的自覺意識，熱愛幼教事業，甘愿無私奉獻。
如果今天，我競爭上了這個崗位，我將更加努力做好這項工作，以優異的工作實績，不辜負各位的厚望。
第一，擺正位置，當好助手。在工作中尊重園長的領導，不越權，不越位;積極思考，建言獻策;團結全園所有同志，共同做好幼教工作。
第二，加強學習，提高素質。今后一定加強各方面知識的學習，向書本學，向周圍的各位同事學習。
第三，與時俱進，開拓創新。一個單位沒有創新，她就不能前進。我將在幼兒教育教學中做到有所創新、有所收獲，力爭始我園的幼教工作走上科學化、規范化的軌道。
各位領導，同事們，這次競選是勝是敗，我想，對我個人而言無關緊要。最重要的是，作為我們幼兒教師，在自己的崗位上無怨無悔，兢兢業業，用真善美，去啟迪每一顆幼小的心靈才是最重要的！作為競選者，我相信xx幼兒園的明天會更加美好！
謝謝大家！
教師競聘演講稿 篇2
尊敬的學校領導、老師們：
大家好！
首先感謝領導給我這個難得的競聘機會，對每個人來說，這都是一種機遇和挑戰。我非常珍惜這次展示自己、鍛煉自己的機會，積極參與這次競聘，并將勇敢地接受大家的評判。根據我的專業特長及工作志趣，主要基于以下三方面考慮：
一、本人畢業于xx師大xx教育專業，在校期間系統學習了計算機的相關知識及教師職業技能，初步具備了一個信息技術教師所必需的業務知識。時代一日千里，飛速前進，唯知識是立足之本。參加工作后，根據學校的實際情況，我認真學習學校新設備的使用，遇到問題時能虛心地向其他同事請教，做到勤學好問。
二、在教學工作中，認真鉆研教學理論，積極投身到課改實驗當中去。在不斷地學習和摸索中，確立信息技術教學應以＂使學生具備一定信息能力，養成良好信息素養＂為中心的指導思想，結合學生的實際情況，靈活安排教學內容，規范學生的上機行為，為學生能把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段打下扎實的基礎。虛心向有經驗的教師學習，做到勤聽課，學習他們先進的教學經驗和工作方法。為了適應課改的要求，我還參加了xx教育的培訓，獲得了相關證書，并聽取了xx博士關于信息技術與學科整合的學術講座。
三、除了作好教學常規工作外，在擔任網絡管理員一職時，制訂了網絡管理員工作職責，每個星期能認真檢查機房的使用情況，發現問題能及時解決。在平時工作中發揮所學專業的特長，不重名利，不計較個人得失，熱心幫助其他教師進行了整理課題材料、校本課程的編輯、試卷論文的錄入、課件制作等工作。
如果我有幸競聘成功，我會一如既往做好以下幾個方面的工作：
一、加強政治學習，與時俱進，開放思想，以開拓進取、全心全意為教學、為教師、為學生服務的工作態度去踐行，踏踏實實工作，愛崗敬業。
二、加強業務學習，樹立終生學習的觀念，積極投身到教學改革中去，積極探索、實施創新教學模式。突破教材，吃透學科內容，注重知識的學術性、系統性、前瞻性，充分挖掘學生的潛能，真正培養他們的創造精神和實踐能力，并在提高自身對課堂的調控能力方面下苦功夫，勇于實踐，努力提高自身的業務水平。
三、強化科研意識，從教學觀念上真正明確信息技術與學科整合的重要性與緊迫性，充分利用我校現代化教學設備，使學生能把在信息技術中學到的基本技能應用到學科學習及研究性學習中。
四、誠實待人、嚴于律己，以＂老老實實做人、勤勤懇懇做事＂為信條，嚴格要求自己，尊敬領導，團結同志，誠懇待人，設身處地為同事著想，營造一個團結、協作、積極向上的良好工作環境。
通過這次競聘，我更加清醒地看到了自身存在的不足。時代向教育提出了更高的要求，做為一名青年教師的我，更應該立足本職，奮發有為。我非常慶幸能成為xx中學的一員，從事自己所熱愛的教育事業。在今后的工作中，我必將在學校領導的指引下，以充滿青春活力的熱情和對工作認真負責、肯鉆肯干的態度來鍛煉自己，與各位同事一道，在求真務實中認識自己，在拼搏奉獻中實現價值。
謝謝大家！
教師競聘演講稿 篇3
各位領導、老師：
大家下午好!
首先我在這里感謝同事一直以來對我的信任與支持，同時給我這個機會來參加本次教師崗位競聘的演講。我不會用漂亮的詩句來謳歌我的職業,我也不會用深邃的思想來寫就個人的價值。因為我就是一名普普通通的幼兒教師，一名熱愛孩子，熱愛崗位的幼兒教師。
在年我通過了育嬰師教育資格的培訓，目前大專在讀，教師資格考試順利通過�；厥走^去的日子，我一直擔任著海獅班的生活英語老師，今天我競聘的崗位是生活英語組組長。我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的幾個優勢：
一、我有一顆熱愛教育事業的心。我明白教師的苦與累、平凡與無私。我們有的只是生活的忙碌，肩頭沉甸甸的責任。但是我無悔于自己的選擇!我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心!面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，讓我們用愛托起明天的太陽。
二、我有較為扎實的實踐知識：自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，重反思，敢挑戰，不斷地豐富自己、提高自己。由此堅信我對生活英語組組長的教學工作是完全能夠勝任的。
三、我有較強的工作能力：并在實踐中也積累一些經驗。我深知生活英語組組長教育工作在幼兒成長歷程中的地位與作用，同時在實踐中也悟出一些方法與策略。也深知作為生活英語組組長要“一切為了孩子，為了孩子的一切”這樣的準則。我踏實工作，關愛幼兒的每一天，看到孩子們每天高高興興的來幼兒園、又高高興興的離開幼兒園是我最大的樂趣，在工作中我關心每一位幼兒的身體狀況及生活自理能力，如：孩子生病了，我會及時進行電話詢問家長孩子的身體情況，提高我們班級幼兒出勤率。
四、我具有奉獻精神：如只要園內有事，我能自覺地留下來加班，同事有事或有困難時我也能及時頂上，并有質量地完成各項工作任務。服從大局，服從領導的安排。
五、如果我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。
1、更加科學規范地做好日常班級管理工作根據實際情況，在適合幼兒年齡特點的前提下，應認真落實各項教學常規工作及做好保教工作，解決家長的后顧之優。
2、根據自身的教學長處將足健及科學認讀落實到幼兒的各項活動中，設計并開展豐富的一系列實踐活動，突顯震幼園本課程特色。
3、加強個人修養，練好基本功。加強自己的工作能力與工作藝術，顧全大局，維護幼兒園良好形象，努力調動孩子們主動發展，努力提高自己的業務能力。
六、如果我能夠通過競爭上崗，我會做到：
1、負責本級部各項工作的組織與實施。協調好班組之間的關系，團結全組成員努力開展保教工作。
2、以身作則，在全組樹立正氣，獨立有創意的開展班組工作。
3、及時與本組各班教師保育員交流溝通，發現需求與問題及時向園領導反映，積極提出研究建議。
4、在工作需要時協調組內人員的工作安排及同事關系，協助園長做好組內人員的思想工作，確保教育教學工作的順利完成。
5、組織本組及各班積極主動利用社區、家庭教育資源，做好家園一致教育。
6、及時準確下達園務精神，按時完成幼兒園的各項工作。
領導、老師們，我有信心、有決心做好苗班班主任及小班配班的教育工作，我將用左肩擔著愛我的孩子，用我的右肩擔著我愛的幼兒園，執著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為震幼的明天獻出自己的一點光與熱。
教師競聘演講稿 篇4
面對基礎教育課程改革，面對日益激烈的競爭，我有過困惑，有過迷茫，更有些不知所措。面對著走在課改潮頭的弄潮兒，又有說不出的羨慕�！芭R淵羨魚，不如退而結網”，禁錮在古老的枷鎖中，閉關自守，停滯不前，只能被社會所淘汰。要想在課改的大潮中，做個與時俱進的弄潮兒，只有積極參與。所以，今天我超越自我，在這里做競職演講。
我所渴望擔任的是自然教學工作。自然學科包羅萬象，表面知識雖然淺顯，但是如果沒有廣博的知識，也難以化淺顯為易懂易接受。自然學科又是培養學生動手實踐能力、創造能力、合作能力的最佳陣地。本人有著五年的工作經驗、深厚的文化底蘊、較強的動手能力，因此本人有能力勝任這項工作。雖然教學不能全憑經驗，不能墨守陳規，但是我卻會在原有的經驗積累中去其糟粕，去其精華，并勇于創新、積累、總結、提高，努力形成自己個性化教學。
我不認為自己居于學生之上，只認定在人生的長途跋涉中，教師知識同行的旅伴，陪學生走一段路，那是一段重要的路，因此需要指點。在教學中，在百度中可以直接搜索到網絡站我將成為學生學習的合作者、促進者，給孩子一個寬松、民主的學習氛圍，為孩子創造學習的條件和機會，在自然實驗中，絕不包辦代替，耐心細致地引導學生 自己去觀察去發現。沒有培養的“過程”，就沒有教育的“結果”。以往我們都太關注結果了，所以急燥、簡單、粗暴。“授之以魚，不如授之以漁”，在以后的教學中我要充分調動學生的學習興趣，讓學生想學、愿學、樂學，掌握學習的方法和規律，事半功倍地學習，成為一個會學習的人。
新的機遇以為著新的挑戰，抓住今天，你才有機會迎得明天。我們擁有年輕，我們擁有智慧，我們擁有勇氣，還在躊躇什么，還在張望什么，現在就抓住機會，揚帆遠行吧!
謝謝大家！
教師競聘演講稿 篇5
站在神圣的講臺工作了6年，今天卻第一次在講臺上進行競聘上崗演說，這不僅是一次展示自我、認識自己的機遇，更是一次相互學習交流、接受選擇的機會。
我競聘的崗位是數學教師。我清楚地認識到，要成為一名合格的數學教師不容易，教給學生一種思維方式，一種數學概念，"人人學有價值的數學，人人都能獲得必要的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。"這是新世紀數學課程的基本理念，這要求數學教師自身應具備寬厚的基礎知識和現代信息素質，形成多層次、多元化的知識結構;有開闊的視野，善于分析和處理信息，有創新的數學模式，創新的教學方法，靈活的教學內容選擇，以創新思維培養為核心的評價標準等。
回顧過去6年，我一直熱愛教育事業，擁護黨的領導，認真貫徹黨的教育方針、政策，積極參加政治學習，嚴格遵守教師職業道德法，熱愛本職工作，不遲到，不早退，團結同志，熱愛學生，工作認真勤懇，積極上進，虛心好學，樹立服務意識。積極參加業務進修和教研活動，不斷提高教育教學水平。
我主要擔任數學教學，兼體育、信息技術、自然等課，在數學教學上，我認真學習新課程標準，領會新課改精神，注重課堂改革，大膽探索，在“名師”胡老師的指導下，每一次教研課，我認認真真準備，課后及時總結和反思，把學校交給我上展示課和外出上交流課看成是一次次鍛煉，每一次上課，我重視創設生動活潑的學習情境和學生喜聞樂見的數學活動，激發學生學習數學的興趣。努力創新教學，立足新教材，充分優化和改革數學教學。用精美教具、生動畫面、講故事、猜謎語、搶答賽，畫圖畫、用肢體語言等來表現數學情景和反映算式概念的含義，使學生獲得積極向上、活潑快樂的數學情感體驗和數學思想方法，經過一次次的鍛煉，我的教學水平和心理素質都有了一定的提高，在柳南區數學青賽課比賽中獲三等獎。認真做好后進生的輔導，研究評價方法，有效的激發后進生的學習興趣。幾年來，我所教的班級期考平均分、優秀率達到學校的要求，及格率100%。在擔任數學組長工作時，我本著為老師們服務的意識，虛心向老教師請教，和老師們交流教學心得，盡我所能解決老師們遇到的問題。工作之余還積極參加課題研究，曾參加市級《小學動像發現教學法》、區級《小學數學聽音心算》及校級的《三力整合》等課題研究，為提高自身業務水平，我經常外出聽課，進行本科教育管理專業學習，通過了全國計算機一級考試，撰寫論文多次獲得區級三等獎，積極參加各種活動，獲得過柳南區“優秀團干”，柳南區首屆藝術節書法比賽三等獎，本人也多次獲得“優秀教師” “優秀班主任” “優秀輔導員”的稱號，所帶班級在校運動會等活動上多次獲得團體第一， “優秀班級” “優秀雛鷹中隊”，等稱號
數學教師的職業是我所熱愛的，我不想發出“給我一個支點，我來撬動整個地球”等一類的豪言壯語，因為我知道，我的能力和水平有限。但是我想表達一個愿望，“給我一個舞臺，讓我來為學校的
教師競聘演講稿 篇6
道德與法律的關系的命題，一直是法學界中諸多學者思考與研究的。但是，迄今為止，仍沒有哪派學說能成為通說。我想在這里講述一下我的觀點。
一、道德與法律的學理含義。
�。ㄒ唬┑赖碌膶W理含義：
�。�、從唯物史觀的角度來看，道德根源于一定的物質生活條件。恩格斯講：“一切以往的道德論歸根到底都是當時的社會經濟狀況的產物。而社會直到現在還是在階級對立中運動的，所以道德始終是階級的道德�！边@表明道德的內容最終由經濟條件決定，并伴隨經濟的發展而有相應的變化；基于不同的物質生活條件的不同社會集團，有著不同的道德觀，在階級社會中的道德具有階級性。因此，我們可以把道德簡單的概括為：道德是生活在一定物質生活條件下的自然人關于善與惡、光榮與恥辱、正義與非正義、公正與偏見、野蠻與謙遜等觀念、原則以及規范的總合，或者說是一個綜合的矛盾統一體系。
２、道德的特征：
�。ǎ保┑赖率且陨茞簽樵u價方式把握現實世界的。馬克思說過，在把握世界的過程中，我們通常從科學上把握、道德上把握以及從藝術上把握。在這三種方式中，道德上把握就是識別善惡。
�。ǎ玻┑赖虏灰揽繃覐娭屏韴绦�、實施，而是依靠人們的觀念，社會的輿論和善良風俗（即《民法》中的“帝王條款”）來維持。強制力的不同，源于保證其實施的力量相差異。
（３）道德在調節個人與他人、個人與社會集體之間的利益關系的時候，不象其它的社會規范那樣強調人們的個人利益，而是強調他人的利益和社會集體的利益。
�。�、道德的功能
（１）道德的調節功能：道德的調節功能是指具有通過評價等方式來指導和糾正人們的行為和活動，以協調人民之間的的能力。
�。ǎ玻┑赖碌慕逃δ埽旱赖碌慕逃δ苁侵傅赖履芡ㄟ^評價和鼓勵等方式，造成社會輿論，形成社會風尚、樹立道德觀念、塑造理性人格，培養人們的道德品質和道德觀念。
�。ǎ常┑赖碌恼J識功能：道德的認識功能是指道德反映在自己的特殊對象—個人同他人、社會的利益關系，反映的結果表現為道德標準，道德理想等。
�。ǘ┡c道德密切相關的法律的含義。
沒有亙古不變的永恒道德，也沒有亙古不變的永恒法律。今天的社會，代表不同利益的統治集團仍然還存在，但是他們代表的階級利益是根本不同或者是對立的。不同的統治集團各有各自的階級利益，以及與其階級利益相適應的道德。法律在本質上是統治集團的整體意志上升為國家意志，既然法律是意志的具體化，而道德當然屬于意志范疇，那么法律當然反映統治階級的道德觀。
從側重道德的角度，我們可以將法律定義為：在主觀方面，法是國家意志和統治階級意志的體現；在客觀方面，法的內容由一定的社會物質生活條件所決定。前者體現了法的國家意志性和統治階級意志，后者體現了法的物質制約性。法就是這兩個方面的矛盾統一體。
二、法與道德的關系
（一）法與道德相區別：
１、法與道德屬于上層建筑的不同范疇。前者屬于制度的范疇；而道德則屬于社會意識形態的范疇。
�。�、法與道德的規范內容不盡相同。法律規范的內容主要是權益與義務，強調兩者的衡態；道德強調對他人、對社會集體履行義務，承擔責任，即應當做什么或者不應當做什么，并不一定要求社會或者他人對其承擔等量的義務。
�。�、法律規范與道德規范的結構不同。法律規范的結構是假定、處理和制裁或者說是行為模式和法律后果；而道德規范并沒有具體的制裁措施或者法律后果。
４、保證法與道德實施的力量不同。法由國家的強制力保證實施；而道德主要憑借社會輿論、人們的內心觀念、宣傳教育以及公共譴責等等諸手段。
５、法與道德的形成條件和表現形式不同。法是按照特定的程序制定的，主要表現為有關國家機關制定的各種規范性文件，或者是特殊判例；而道德通常是潛移默化的。
�。�、法與道德的調整范圍不同�？梢哉f大多數的社會關系即可以由法和道德共同調整，也可以由它們各自調整；但是也有少數的社會關系只能由道德來調整。
７、法與道德的發展前途不同。法必然要經歷一個從產生到消亡的過程，它最終將被道德所取代，人們將憑借自我道德觀念來實施自我行為。
�。ǘ┓ㄅc道德相聯系
對法與道德的聯系問題，主要有兩派觀點：實證主義法學認為法是國家的主權者的命令，是一個“封閉的邏輯體系”，法與道德之間、“實然的法”與“應然的法”之間沒有必然的聯系；自然法學認為，只有體現道德的法律才是具有法律品質的法律。
中國不同于其他國家，有自己的特殊國情，法與道德的關系也有特定含義和理解。結合中國國情，法與道德的聯系分述如下：
１、一國范圍內的法與統治階級的道德都是統治階級的整體意志的體現。
�。病⒎ㄅc統治階級的道德相互滲透。忠孝節義是中國歷代封建王朝維護其階級統治的道德規范，在其立法中體現為“十惡”不赦的大罪。在司法實踐中，甚至是將儒家思想的教義作為辦案的根據，《春秋決獄》一書就是其中的典型。
�。�、法與道德相輔相成，共同服務于統治階級的整體利益。孟子《離樓上》中講到“徒法不足以自行“，它需要其它手段的配合，其中法就是一個重要的手段。
�。�、道德的'狀況制約立法的發展。
�。怠⒌赖聦Ψǖ膶嵤┢鹬e足輕重的促進作用。
�。�、道德有助于彌補法律調整的真空。
�。贰⒎ū仨氁缘赖伦鳛閮r值基礎。
８、法是傳播道德的有效手段。
三、運用法律傳播道德
道德對社會的發展至關重要，它是考察一個社會文明程度的重要指標。那么，如何來提高道德素質呢？我認為我們應該深刻領會法與道德的矛盾關系，采取“自相矛盾”方法，用一方制約另一方，以達到雙方平衡發展的最終目的。
�。ㄒ唬┓ǖ目隙�。
在尊老愛幼、戀愛關系、誠實信用、見義勇為等不適宜運用法來調整的社會關系中，我們雖然不能為這些社會關系規定具體的法律規則，但是我們可以為它們規定具體的行為后果。譬如，規定見義勇為的行為，應當給予適當獎勵，以鼓勵這種行為，間接肯定該種道德現象的正確性。
�。ǘ┓ǖ姆穸�。
就是要運用法來規定否定性法律后果，對違反道德的行為予以制裁，避免具體規定行為規范的復雜性。對一個事物反面的否定，就是對其對立面的肯定。否定性后果讓人們知道，那些行為是非道德的，從而，深刻領會真正的道德。并且，它也符合事物發展的全過程，即“肯定－否定－否定之否定”�！胺穸ㄖ穸ā蓖取翱隙ā备羁獭�
�。ㄈ┮婪ㄖ螄苊鈱ι鐣髁x道德的侵害�！耙婪ㄖ螄ㄔO社會主義法制國家”，有利于避免對道德的侵害；有利于維持即存的社會道德觀；有利于維護社會主義道德權威性；也有于法律的順利實施，一切依法行事。
（四）適當的法律宣傳是社會主義精神文明建設重要手段，有利于樹立崇高的道德觀念。
教師競聘演講稿 篇7
尊敬的各位領導、各位老師：
上午好！
首先感謝領導、老師們的信任和支持，給我這個機會參加競聘演講。我是一名工作在教學一線的老師，大專，小學高級。
我競聘的崗位是語文教師，我之所以競聘這個崗位，是因為我具有以下的五個優勢：
一、我有一顆熱愛教育事業的心
我明白教師的苦與累、平凡與無私。沒有鮮花陪伴，沒有掌聲共鳴，沒有豐厚的收入，沒有豪華的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩頭沉甸甸的責任。
但我無悔于自己的選擇！我深深愛著教師這一行，用我的汗水，用我的智慧，用我這顆跳動的火熱的心！面對著一群天真可愛的孩子，我揣摩著、嘗試著，與他們真誠的交流著，就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。
二、我有較為扎實的專業知識
自參加工作以來，我始終不忘學習，勤鉆研，善思考，多研究，不斷地豐富自己、提高自己。在全國、省、市、區論文競賽中，多次獲獎。
我參與編寫了由湖南人民出版社出版的《閱讀與訓練》六年級分冊；今年四月，我還參與編寫了由廣州出版社出版的《人教版小學語文第五冊同步作文》一書。由此我堅信我的專業知識對語文教學工作是完全能夠勝任的。
三、我有一定的實踐經驗
我深知語文教師在學校基本學科教學中的地位和作用，明確語文教師的職責、任務與規范，明白語文教師所應必備的素質和要求，悟出并實踐過較好的方法和策略。
四、我有較強的工作能力
在教學工作中本著為學生服務，把愛獻給學生的信條，保持作為教師的言行和風度，踏實教學，關愛學生。經過這十三年的學習和鍛煉，我的課堂教學組織能力、對教材的整體駕馭能力、對學生掌握知識的程度的判斷分析能力及應變能力都有了很大的提高，完全能勝任語文教學工作。
五、我有較好的年齡優勢
我正當青春年華，身體健康，精力旺盛，敬業精神強，能夠全身心地投入到自己所熱愛的工作中去。
假如我能夠通過競爭上崗，我打算從以下幾個方面改進自己的教學工作，提高自己的教學水平。
1、更加科學規范地做好日常教學工作根據實際情況，在順應課改潮流的前提下，認真落實各項教學常規工作，確保教學質量穩中有升。
2、結合語文學科特點和本班學生實際情況，配合學校的校本教研，設計并開展豐富的語文實踐活動，進一步拓展學生的視野，培養學生各方面的能力，從而有效的提高學生的語文素養。
3、加強個人修養，練好基本功。進一步樹立自己強烈的事業心和責任感，加強自己的工作能力和工作藝術，顧全大局，維護學校良好形象，努力調動學生的學習積極性，提高教學質量，力爭在教學中體現實力，在工作中保持動力，在創新中增加壓力，在與學生、同事的交往中凝聚合力。
領導、老師們，我有信心、有決心搞好語文教學，我將用左肩擔著愛我的學生，用我的右肩擔著我愛的課堂，執著堅韌地挑起我深愛的老師這一行，為青園的騰飛獻出自己的光和熱。競爭上崗有上有下、有進有退，上也好、下也好，一如既望；進也好、退也好，一片青心。
謝謝大家！
教師競聘演講稿 篇8
尊敬的各位領導，評委老師們：
大家好！很榮幸參加優秀青年教師的評選，彈指間，參加工作已有十年了，我很驕傲能把人生中最美好的時光獻給自己鐘愛的教育事業。借此機會，我向各位領導老師匯報自己的心得體會，請大家指正。
一我收獲了勤勉上進，樂于奉獻的精神。
為了成為一名優秀的語文教師，練就過硬的教學本領，我養成了虛心學習的習慣，平日苦練教學基本功，潛心鉆研新課標理論，大膽創新，勇于實踐，構建自主合作的課堂教學模式，并榮獲東港區青年教師大比武優質課二等獎，先后四次被選派參加市級語文教研培訓學習活動。
因為年輕，所以敢挑重擔，責無旁貸，一直擔任班主任，從事語文教學，年年被評為優秀班主任或優秀教師，其中先后五次任畢業班班主任，不惜犧牲節假日和課余時間，一心撲在工作上，所帶班級共計50余人升入重點高中，并被評為區級優秀班主任。
二我收獲了求真務實，坦誠待人的品質。
任職以來，我腳踏實地的工作，兢兢業業教學，不斷增強個人對教育事業的使命感，內化自己的責任意識，始終保持高漲的工作熱情，不怕挫折，不畏困難，聽點聽調，尤其在班級管理工作上，凡事往積極方面考慮，對缺點和過失不隱瞞，不推諉，對成績從不虛夸，不貪功，不出風頭，不計較個人得失。 與同事相處謙虛謹慎，友好熱情，樂于助人，虛心聽取大家的意見。對待學生公平公正，耐心細致，有求必應，關心每一個學生的學習和生活。良好的道德品質讓我多次在師德考核中被評為優秀等級。
三我收獲了善于教研，熱衷讀書的習慣。
近幾年，我校新課標引領下的課題研究成績斐然，校本教研成果豐富，在全市具有相當的知名度，借此優勢條件，我更加努力鉆研課堂教學，堅持對“五環節課堂教學模式”的探究，積極參與“龍山文化探秘”“經典誦讀”等校本教研的開發和利用，被評為鎮校本教研先進個人。XX年，在全區以“讀書伴我成長”為課題的讀書活動現場會上，我作為教師代表在會上做了經驗介紹。
與此同時，我堅持作文教學的研究與實踐，開創“激發激活積累”為課題作文輔導模式，注重引導學生捕捉靈感，感受人生，發現生活之美，科學實施寫作訓練，創立班級文學刊物《心海帆影》，部分作文被，語文教學網選登。上學期，我參與并責任編輯了龍山文學社社刊《兩城風》，得到領導的信任和師生的支持。
四我收獲了以生為本，素質為先的理念。
在教學中，始終明確學生的主體地位，確立為學而教的思想，課堂上保護學生的創新思維，采取多種措施進行引導、啟發或設計活動來創設學習情境，構建自主－合作－探究的教學模式。
在班級管理中，確立“一切為了每一個學生的發展”的理念，充分尊重學生的感情需要、人格獨立和個性自由，把學生作為班級管理活動的主體，增強學生自主、自律及民主參與意識，以情感人，使學生因感到溫暖而把班級當作自己的“家”，從而創造一種良好的和諧的積極向上的班級氛圍。在此理念的指導下，我班連續兩個學期被評為“優秀班級”。
五我收獲了揮灑熱血，激蕩青春的記憶。
青年教師應該朝氣蓬勃，激情四射，才能為學生展現最陽光的一面。幾年來，我積極投身到教育團委組織的各項文體活動中，參與籌備并主持各類文藝匯演，并在“講師德，樹新風”演講比賽中獲獎，代表兩城鎮參加全區“五四青年節”登山比賽，和全區“園林杯”環城長跑比賽，在我校組織的乒乓球比
賽中，榮獲團體第一和個人第二的好成績。今年，個人還被評為“東港區優秀團干部”。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，青春點燃的激情，付出的無論是成功抑或失敗，都將激發我們不斷向前的勇氣和斗志，在兩城這片土地上，我愿繼續揮灑青春，我對自己充滿信心。
謝謝大家！
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