小學老師競聘演講稿

時間：2022-03-12 09:38:01 競聘我要投稿

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有關小學老師競聘演講稿4篇

　　演講稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在我們平凡的日常里，演講稿與我們的生活息息相關，那要怎么寫好演講稿呢？下面是小編為大家收集的小學老師競聘演講稿4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有關小學老師競聘演講稿4篇

小學老師競聘演講稿篇1

尊敬的領導和同事：

　　大家下午好！

　　首先感謝各位領導為我們的青年教師搭建了一個展示自我、實現夢想的平臺。我是一個外表大大咧咧，敢說敢做，內心卻一絲不茍，一往無前，不安現狀的年輕老師。今天，為了訓練和提高，我走上了比賽的舞臺。

　　有人說這樣的公選活動是大博弈，我們一線幼兒園班主任就是充當考生人數大分母的一員，不可能是幸運兒。但是我感覺有成長的競爭，有動力的壓力。關鍵是看參與者持什么樣的心態！就算我充當分母，我也會是最接近分子的那個！我覺得參與的過程本身就是一種鍛煉，體驗也是一種財富。無論結果如何，我都會珍惜這次機會。我在競爭教學副主任的職位。如果成功，我會繼續努力；如果不成功，我會加倍努力。

　　20xx年，我在管城區教師公開招聘考試中獲得數學組第三名，有幸實現了教書育人的夢想。入職前兩年在莆田鄉東洲小學任教，擔任六年級數學和副班主任。當時剛出生的小牛犢不怕虎，積極工作，虛心學習，在惡劣的環境中得到初步鍛煉。

　　20xx年調到回民兩個小時，才知道自己剛剛開始成長。四年的經歷，在領導同事的關心和幫助下，在“藍青工程”的幫助下，我迅速成長起來。從一個剛開始連多媒體都不會熟練操作的女生，輕松掌控課堂，逐漸形成一個有自己教學風格的“區級骨干教師”；從一個當初不重視你，被家長鄙視的年輕班主任，到一個受到學生、家長、領導好評的“區級優秀班主任”；從最初的困難和挫折，我糾結于自己的選擇，現在我堅信自己的夢想，站在比賽的舞臺上！

　　一路走來，在成績和榮譽背后，我感恩：感謝領導對教學的肯定和重用，感謝同事的支持和幫助，更感謝冠城讓我夢想成真。我始終堅信：“能力強是工作所迫；鐵肩被擔子壓得喘不過氣來！與其把希望寄托在客觀條件的改變上，不如把希望寄托在挖掘自己的潛力上！年輕是我們編織夢想的時候！”

　　今天，機會再來，我不能放棄。我相信我能勝任這個職位。如果我有幸在比賽中取得成功，我設想在以下幾個方面做出努力：

　　一是以身作則，帶頭示范，不斷提高自身素質

　　俗話說：“你若正直，就不做；他的身體不正，雖然他做不到。”“出洋相總比扯斷喉嚨好。”要求別人做，你必須先做；別人被禁止做，就不會去做。

　　首先要勤快，勤奮，不計得失，有很強的敬業精神和責任感。其次，要加強政治、文化、商業方面的學習，努力成為教育教學的帶頭人。第三，尋求教育教學改革的新途徑，尤其是在新課程背景下，需要大膽探索，勤奮反思，積累經驗，創新發展。樹立新課程改革意識，用新思維、新方法進行教學改革。

　　二、適應崗位職能變化，充當好學校管理網絡的骨干。

　　教學副主任既是學校工作的執行者，又是管理者。這需要很強的溝通能力。相對于校長，我是個得力干將，要敢于說話，大膽扮演參謀的角色。與老師相比，我是知己，我要善于發現問題，解決問題，與老師同甘共苦。做好感情的付出和感情的充分利用，成為校長和老師之間的橋梁和紐帶。

　　三、不斷加強師資隊伍建設，努力提高教育教學質量。

　　在教學管理中，教學部門要以學生為本，以教師為本，嚴而不失人性，寓幽默于嚴肅，營造公平競爭和積極向上的工作氛圍。

　　第一，立足校本，加強教研，提倡學習。

　　作為教學副主任，我必須用心挖掘學校的各種資源，根據學校的教學現狀，圍繞教學重點，積極引導全體教師參與校本教研和讀書學習活動。我想把“在討論中發展，在反思中成長”作為我對老師的目標。積極開展校本研究，組織各種活動：1。組織教學理論學習和經驗交流、教學反思交流、教學案例分析、階段測試質量分析交流等。2.開展課堂教學研究活動，形成“備課——、講課——、上課——、反思課——、評課”的一站式教學研究過程，達到以教促研、以研促教、共同提高的目的。3.要注重專題研究，申請教研課題，成立實驗組，帶領教師走專業發展之路。4.致力于營造學習氛圍，努力倡導“讓閱讀成為師生習慣”的活動，組織教師閱讀教育作品，強化理論素養，不斷更新觀念，拓寬視野。

　　二是立足學校情況，努力提高教學質量。

　　關注一個中心：課堂教學。作為教學副主任，我們應該多傾聽課堂，開展有目的、有針對性的傾聽和交流活動，分析課堂教學情況，幫助教師發現和解決平時教學中存在的問題，保證課堂教學質量。

　　第三：以教師為基礎，做好教師工作，不斷加強師資隊伍建設。

　　作為學校領導的一員，需要幾千

小學老師競聘演講稿篇2

　　尊敬的各位領導，大家好!首先我十分感激校領導給我這次競職演說的機會。

　　我叫xx，xx年x月從xxxx畢業后分配到我校一向從事漢語文教學。在從事漢語文教學的同時，還致力于教學研究。

　　在班級管理及指導學生基本功方面，曾擔任xx班、xx班班主任工作。在學生管理工作中，注重“以愛動其心，以嚴導其行”，注重學生職業道德修養和專業技能的培養。我還擔任了歷屆中幼師學生語言文字基本功大賽的指導教師，指導的朗讀項目獲歷屆第一名，我也所以獲得了優秀指導教師稱號，并以優異的成績獲得了省級普通話測試員資格證書。因工作表現比較突出，曾兩次受到市教委的嘉獎。

　　xx年，我調到教務科任干事，協助科室領導主抓文科教學管理和教研工作。平時除了參與完成對文科組常規教學的檢查、指導、反饋等工作之外，用心深入課堂教學，參與教研活動，透過組織開展優質課評比等活動，極大地調動了教師們的參與意識，提高了課堂教學質量。

　　在這些富有成效的工作進程中，我不僅僅熟悉了業務，積累了經驗，鍛煉了潛力，更重要的是對繼續承擔文科教學管理工作充滿了信心，如果我能夠竟騁上崗，我決心從以下幾方面開展工作：

　　一、做好人的思想工作，加強政治學習，把師德教育放在首位，做到常抓不懈。加強基層管理，提倡溝通與合作，調動全系教師的工作用心性，使人盡其才，物盡其用，使文科系教學管理工作更上一層樓，以最終適應普通大學的教學管理。

　　二、大力改革教學，用心探索實施創新教學模式。從課程設置、教學管理、考試管理等方面具體展開。實施“打好基礎、拓寬專業、強化從教潛力訓練、提高綜合素質”的教學思路。注重開掘文科課程教學中的人文因素，實現認知、人文于一的教育價值目標的'整合，讓學生學會求知、學會做事、學會共處、學會做人，使職前培養向更高的人格素質的培養邁進。

　　三、搞好全系教師的培訓規劃�？傮w上說，以師德教育為基石、以知識更新為基礎、以培養教師教育科研潛力為重點。加強校際間的聯系，能夠請進來、走出去。對青年教師要透過壓擔子、提任務、配師傅、結對子等多種培訓方式提高其整體水平。帶領全系教師加強業務學習，開展教學研究，提高自身素質，帶出一支善于研究、樂于奉獻的作風正、素質良的教師隊伍。

　　四、強化研究意識，加大學科研究與改革力度。突破教材吃透學科資料，注重知識的學術性、系統性、前瞻性，這也是中師與高師教學區別之所在。充分利用我院現代化教學設備，從教學觀念上真正明確信息教育與科學教學整合的重要性與緊迫性，在實踐—研究—提高的良性發展進程中推進我校教育教學的全面發展。

　　多謝大家!

小學老師競聘演講稿篇3

　　尊敬的各位領導、老師：上午好！我叫***，現任三年級英語教師和英語教研組組長。我今天來競聘英語教師的崗位。非常感謝學校領導給了我向大家介紹自己，接受檢驗和挑戰的機會。我將客觀地說明我自己所具備的應聘能力，全面地論述我對于做好英語教學工作的總體思路和具體措施，并且，將心悅誠服地接受各位領導和老師的評判。

　　我是****年參加工作的，彈指一揮間，驀然回首走過的足跡，有太多值得回味的東西一直在心頭涌動，七年來一直從事小學英語教學工作。我的工作得到了在座的許多領導、老師的親切關懷和悉心幫助。我不敢辜負領導們的殷切期望，勤勤懇懇，不斷進取，在思想上和工作能力上都有了不少的進步。因此我今天充滿信心走上這競聘講臺。我覺得，我競聘英語教師有如下幾個優勢和條件：

　　1. 有良好的師德我為人處事的原則是：老老實實做人，認認真真工作，開開心心生活。

　　自己一貫注重個人品德素質的培養，努力做到尊重領導，團結同志，工作負責，辦事公道，不計較個人得失，對工作對同志有公心，愛心，平常心和寬容心。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會黨的十六大精神和三個代表重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。

　　2. 有較高的專業水平我從昌濰師專英語系畢業后曾到山東師范大學進修取得本科學歷，系統而又牢固地掌握了英語教學的專業知識。多年來始終在教學第一線致力于小學英語教學及研究，使自己的專業知識得到進一步充實、更新和擴展。被聘為教育部小學英語教學評價實驗教師，系山東省雙語教育研究會會員，參編了《學習與創新》，《陽光英語》等，有多篇論文發表和獲獎。

　　3. 有較強的教學能力從選擇教師這門職業的第一天起，我最大的心愿就是做一名受學生歡迎的好老師，為了這個心愿，我一直在不懈努力著。要求自己做到牢固掌握本學科的基本理論知識，熟悉相關學科的文化知識，不斷更新知識結構，精通業務，精心施教，把握好教學的難點重點，認真探索教學規律，鉆研教學藝術，努力形成自己的教學特色。我的教學風格和教學效果普遍受到學生的認可和歡迎。我提出的教學模式在市區研討會上做了交流并發表在《課改通訊》上。

小學老師競聘演講稿篇4

尊敬的各位領導，親愛的老師：

　　大家上午好！

　　我叫xx，來自xx，畢業于xx大學xx專業，是應屆本科畢業生，今天我想競聘的崗位是xx小學的語文老師，接下來我想談談我對教育的認識和我的優勢。

　　首先，我在大學中學習了四年教育方面的知識，在畢業之前也到了xx學校實習了半年，有了一點教學經驗。我從站上講臺以來，就自覺遵守教師的行為規范，遵守國家教育方面的法律法規。我知道，老師不僅要傳授給同學們知識，還要培養學生的良好品德，讓學生得到全面的發展。在上課的時候，我不僅會講解課本上的知識，還會做一個延伸，讓同學們知道更多的課外的知識。我經常給他們講故事，小學階段的學生都很容易被故事吸引，所以我的課上很少有學生開小差。在講故事的過程中，我也會通過故事告訴他們一些道理，培養他們良好的品質。我在上課的時候，盡量做他們的主導者，引導他們自己學習，所以我的課有很多的互動環節，為的就是讓他們自己尋找知識，一個學期下來也很有成效，至少我的課上不是死氣沉沉的，氣氛很好，同學們也喜歡上我的課，也喜歡上了語文。

　　其次，我在大學的時候，自學了很多心理方面的書籍，所以我很了解學生們的心理。只有了解自己的學生，才能更好的進行教育。每一個年齡階段和年級的學生他們的想法都是不同的，可能長大一歲、升了一個年級之后想法也會不同。所以教師要根據學生的特點，有針對性的進行教學，這樣才能達到最好的效果。老師也要獲得學生的喜歡，只有喜歡老師，才會喜歡上課，喜歡這一學科。有很多同學會因為不喜歡這個老師就不想聽課，這是不可避免的，所以教師要獲得學生的喜歡。

　　最后，師德是教師一個很重要的部分。要想做一個好老師，就必須要有師德。要求教師在生活中做到言行統一，以高要求、高標準來要求自己。不要自己說的和做的不一樣，不能在學生面前做對他們影響不好的事情，比如抽煙等。學生很容易會受到老師的影響，所以教師一定要時刻注意自己，方方面面都要注意到。我在任職的時候，從來不在學生，面前做不好的事，我們以為他們是小孩子，但其實他們已經懂了很多東西了，我會時刻想著我這樣做、這樣說話會不會給同學做一個不好的榜樣。

　　我認為我非常的符合xx對于語文教師的要求，我相信，我一定能夠做好一位老師應該要做的事情。如果我落選了，我也不會放棄，我會繼續學習，讓自己變得更加的優秀。

　　謝謝大家！

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