捐書寄語集合
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過寄語，肯定對各類寄語都很熟悉吧，寄語是人們所傳的抑或是寄托希望的話語。那么問題來了，到底什么樣的寄語才經典呢？下面是小編為大家整理的捐書寄語，歡迎大家分享。
捐書寄語1
1.讀一本好書，做一生朋友。
2.讓我們一起暢游知識的海洋吧。
3.讓書滋潤心田，灌溉干渴的心靈，成就希望，愿你們可以幸福快樂。
4.知識是飛翔于天空的翅膀，擁有知識，便擁有了完美的人生。希望你們看了這本書后，擁有更加靈敏的思維，聰明的頭腦。
5.發奮識遍天下字，立志讀盡人間書。讀書已過五千卷，此墨足支三十年。
6.面對流逝著的時間的人，很容易失去生活的勇氣，但是只要心里相信些什么，勇氣就絕對不會消失!
7.我們素未謀面，因一本書在茫茫人海中結緣，希望這本書帶去我對你的祝福，帶給你知識與希望。
8.書籍是人類進步的階梯，我們共同進步，共同學習。多交天下學識友，盡讀人間古今書。
9.我的一本書，就好比大海中的一滴水，但我相信我們這些水滴的努力定能成為海洋。
10.這本書將對你們有所幫助，為你們進入初中進行一個提前的預習。俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”，要多看書，從中汲取知識，增強自己的見識，更有助于幫助自己，提高自己。
捐書寄語2
1)不實心不成事，不虛心不知事。不自是者博聞，不自滿者受益。
2)虛心的人，常想己之短;驕傲的人，常夸己之長。
3)自贊就是自輕。自滿是智慧的盡頭。
4)如果有了胡子就算學識淵博，那么，山羊也可以講課了。
5)成就是謙虛者前進的階梯，也是驕傲者后退的滑梯。
6)吹噓自己有知識的人，等于在宣揚自己的無知。
7)言過其實，終無大用。知識愈淺，自信愈深。
8)訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。
9)寬闊的河平靜，博學的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。
10)山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。
11)驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。
12)說大話的人像爆竹，響一聲就完了。鑒難明，始能照物;衡唯平，始能權物。
13)謙虛是學習的朋友，自滿是學習的敵人。
14)趕腳的對頭是腳懶，學習的對頭是自滿。
15)虛心使人進步，驕傲使人落后。虛心的人學十算一，驕傲的人學一當十。
16)強中更有強中手，莫向人前自夸口。滿足現在的成就，就窒息了未來。
17)喜歡吹噓的人猶如一面大鼓，響聲大腹中空。
18)人唯虛，始能知人。滿招損，謙受益。滿必溢，驕必敗。
19)知識貯藏在謙虛的大海中。(朝鮮諺語)
20)學問多深也別滿足，過失多小也別忽略。(蒙古諺語)
21)懂得自己無知，說明已有收獲。(拉丁美洲諺語)
22)學問學問，不懂就問。
23)刀鈍石上磨，人笨人前學。以人為師能進步。
24)試試并非受罪，問問并不吃虧。善于發問的人，知識豐富。
25)不聽指點，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。
26)智者千慮，必有一失;愚者千慮，必有一得。
27)不能則學，不知則問，恥于問人，決無長進。
28)學問淵博的人，懂了還要問;學問淺薄的人，不懂也不問。
29)井淘三遍吃好水，人從三師武藝高。
30)手指有長有短，知識有高有低。學無前后，達者為師。
31)邊學邊問，才有學問。若要精，人前聽。
32)只要是有益的話，小孩的話也要聽。
33)要學蜜蜂采百花，問遍百家成行家。
捐書寄語3
1、抬起頭，勇對風雨，我們的堅強是風雨后的彩虹。擦干淚，笑對災難，我們是勝利者絕不退卻、永不言敗。挺起胸，迎接困難，我們向命運發出挑戰。向前進，擁抱希望，災后重建的家園是最美麗的地方。
2、我知道你們每個人都有一個越過那個狹小地區的大大的夢想，知識能為夢想插上一雙翅膀，在天空中自由地飛翔……
3、成長是憧憬與執著的天平，當它傾斜地頹然倒下時，那些失去了月光的夜晚該用怎樣的聲音去安慰……那塊深沉的土地及那些雙瞳深處的希冀有著我們對愛純粹的共識。
4、一本本愛之書將搭起你我心靈的橋梁，他們將帶去我最真誠的祝福，愿你我的思想能在這橋上相遇，愿你我的未來都將充滿光明。當你踏上愛之橋時，請記住：愛，無限。
5、“90后”的我們可能還未成熟，但我們也想為這個社會增磚添瓦。我們用書籍做成扁舟，引渡后來的人們，用行動把世間的真善美無限傳播。薄薄的書載著深深的情，已揚帆起航，夢想就在前方，插上書籍的翅膀，祝君飛向美好的未來。
6、高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”多讀書可以開闊我們的眼界，增長我們的見識。相信你一定愿意與我一同徜徉在書海中，讓心靈豐富，讓生活多彩，讓我們心手相連，創造出錦繡的未來。
7、希望你們在讀書中尋找快樂，待到重建家園后，可別忘了回報我們――我們想要看到的，就是一張張燦爛的笑臉。
8、朋友，雖然你我素不相識，但無論我們距離多遠，只要我們有著共同的夢想，我們就永遠是朋友。圖書會帶去我們最深摯的祝福。讓我們一起加油，好嗎？
9、如果我們小小的心意，能驅除你們的煩惱，如果我們小小的心意，能為你們送去溫暖，就讓它伴隨著溫馨的春風，吹進你們的心谷吧！不失望、不悲傷，挺起不屈的脊梁，會堅強，會勇敢，迎接命運的挑戰，用雙手的力量，撐起一整片晴空艷陽天！
10、古往今來，不知有多少成功人士從書中汲取了智慧、點燃了明燈，所以書是我們人類的良師益友。希望有更多的人參與到“好讀書、讀好書”的隊伍當中來，從而提高自身修養和加快社會主義精神文明建設。
11、面對這場震懾心靈的災難，我們只能獻出自己的綿薄之力。希望你們能從書中重新拾得快樂，使廢墟中的課堂、瓦礫中的書聲變成災區的希望和未來。十四中學高一4班張倩鈺
12、我們想讓廢墟之中最早長出知識的'花朵，我們想讓災區的孩子最先沐浴到希望的曙光。我們想以書籍為翅膀，你們可以飛得更高更遠；我們想以書籍為舟，你們可以在人生的大海中，破浪前行。
13、這個世界，盡管經歷過災難，也依舊美麗非常。就像你們的心，盡管遭受過挫折，也依然堅強。用微笑去代替悲傷，用愛去揮舞年輕的夢。就讓你我同用一張張笑臉，一顆顆美麗的心，去迎接明天的朝陽！扶輪中學初二4班周雪瑤
14、在你讀到這封信的前一秒鐘時，我們還是天南海北各一方；而現在，是書――這人類偉大智慧的結晶，在中國廣袤的沃土上方，為你我架起了一座溝通的橋梁。于是，我們的心，近了。
15、今天，我們手捧著珍藏已久的書，把它們送給你。我想送給你的不僅僅是書，更是我們的愛與希冀！愿你我今后一同沉浸在一方有書的天地；愿你我的心靈在書中憩息；愿你我共在這墨香芬芳中翱翔；愿這人生大道上少一分惆悵，多一分甜蜜！因為：有你，有我。
16、災區的朋友們，希望通過這次活動，把我心愛的書籍送給你們，讓你們增加更多知識，增添更多樂趣，不讓花蕾因寒冷而失去光彩，不讓花蕾因干涸而枯萎。讓愛伴隨我們成長，讓愛帶領我們在書海中遨游。
17、我們要讀書，要用心去體會著書者的非凡立意。年輕的我們將用手中的筆、手中的書、手中的力量建設祖國！
18、此時，你共我，手挽手，心連心。你與我是牛背上的牧笛少年……今天，我們要一起，讓笛聲吹響，穿過旱澇時節，在青翠山水中且聽風吟。握你的手，等待豐收；握你的手，守望幸福。我會和你一起，讓笛聲再次悠揚。
19、書籍是沙漠中的一片綠洲，帶你走出困境。讓這本書成為我們溝通的紐帶，帶給你一股力量，你我攜手共創美好未來。
20、我們看到過希望工程中的“大眼睛”，那是對知識的渴望。真想為你們做些什么！現在，我們捐出圖書，希望你們也有屬于自己的圖書館，在知識的海洋中盡情地遨游。
21、希望你們在得到這些書后能通過自己的努力好好學習，從而實現你們的人生理想，體現自己的價值，多為社會做貢獻！在這里我能體會到你們渴望讀書的心愿，也很高興能為你們出一份力。希望你們能過上好的生活。
22、我們都是祖國最燦爛的花朵，即便我們身處的環境不一樣，但我們都在互相關聯，我們永遠都在一起，要好好地生活，好好地努力，為了我們的未來而打拼，為了祖國的建設，我們更要加油、再加油！
23、你們好！希望你們收到各種各樣的書籍時會很高興。你們不僅需要學習課本上的基礎知識，還要學習課外擴展的內容。希望你們努力學習，多讀好書，以后成為祖國的棟梁。
24、祝愿你們在今后學習生活中能更上一層樓！能夠開開心心地度過每一天！我們與你們同在！
25、我們都很關心你們，在以后的日子里，我們都要一起努力，為以后能夠更好地生活而奮斗。加油！
26、魯迅先生曾說過：“我一生清貧，可我最大的財富就是書！”希望你們能和魯迅先生一樣，從書中尋找到屬于自己的快樂，從書中尋找幸福，祝你們永遠快樂！
27、希望通過這次捐書活動，能夠幫助你們增長知識。讓我們一起享受到讀書的快樂。愿我們都能在書的世界里學到更多有益的知識。
28、希望我們捐贈的書籍能幫你們開闊眼界，也希望你們能像鳥兒暢游天空一樣在書的世界里自由翱翔。
29、今天我們用書籍為你們送來遙遠的祝福，愿這份真摯的禮物能為我們搭建起友誼的橋梁。
30、我把平時最喜愛的書籍拿出來送給你們。希望你們通過閱讀這些書籍，更加激發學習興趣，進一步豐富文化知識，增長自己的本領，長大后報效國家，做對社會有用之人。
捐書寄語4
1）大千世界，書籍打開了你我相識的天窗；茫茫人海，思想成為了心靈相通的橋梁。
2）讓書滋潤心田，灌溉干渴的心靈，成就希望，愿你們可以幸福快樂。
3）面對流逝著的時間的人，很容易失去生活的勇氣，但是只要心里相信些什么，勇氣就絕對不會消失！
4）這本文學作文教你們如何寫作，如何寫出優美的文章，堅持地讀下去，相信你一定會成功，一定會在本子上揮灑自如！祝你成功！——劉曉軒
5）太陽總在有夢的地方升起；月亮也總在有夢的地方朦朧。夢是永恒的微笑，使你的心里永遠充滿激情，使你的雙眼永遠澄澈明亮。認真閱讀這本《哲理小語》，體會其中含義。當我們抵達秋天的果園，輕輕地擦去夏天留在我們臉上的汗水與灰塵時，我們就可以聽見曾經對春天說過的那句話；美夢成真！
6）有人說：從一個人寫的字可以看出其人的品行，所以希望你可以做好人，寫好字！
7）要好好學習！堅定自己的目標一直努力下去！
8）不要為任何困難所打倒。外面的世界很精彩，只有努力學習才能擁有美好的未來；要相信自己！不要輕易向命運低頭，一切都掌握在自己手中，靠自己去創造。每天好好的，生活在迎接你！加油！
9）這本書將對你們有所幫助，為你們進入初中進行一個提前的預習。俗話說“冰凍三尺，非一日之寒”，要多看書，從中汲取知識，增強自己的見識，更有助于幫助自己，提高自己。
10）愿你同我一起享受閱讀的快樂，讓我們一起從童話故事中汲取童話中的美和智慧。也愿你的生活因讀完這本書后變得不同
11）加油吧！雖然，我不能到現場去為你打氣，但是我會在心里默默地為你加油！
12）海倫凱勒，眾人皆知，她的事跡時常鼓勵我自己千萬不要泄氣，不要退縮。我想我一定要和你們一起來分享。我把這本書送給你們，為的是可以讓你們學習她的精神：即使身體的幾個器官不起作用了，但是心只要起作用了，就不會怕別的了。未來的路，誰也不知道會怎樣，但是你可以用自己的雙手去創造自己的路。這樣也許會有不一樣的結果。Fighting！
13）雖然我給你不了太多的物質財富，但我可以給你的是無盡的精神財富~~“書籍”
14）我們素未謀面，因一本書在茫茫人海中結緣，希望這本書帶去我對你的祝福，帶給你知識與希望
15）書籍是人類進步的階梯，我們共同進步，共同學習。多交天下學識友，盡讀人間古今書。
16）知識是飛翔于天空的翅膀，擁有知識，便擁有了完美的人生。希望你們看了這本書后，擁有更加靈敏的思維，聰明的頭腦。我雖然不富裕，但課外書和文具還是有的，請你不要謝絕，因為我希望長期資助你。在我送給你的書中有一個信封，里面有信紙和郵票，還有一元錢，請快點給我回信，我非常想認識你。也許我送的書填充一不了你們的求知欲，但請不要嫌棄我對你們的幫助，順便再送上一句話：祝你好運。
17）千里送鵝毛，禮輕情誼重，書雖小但超好看。
18）我覺得讀書就如同一個科學家去讀當代文學作品，一個詩人去讀某個考古學家的記錄一樣，讀是因為喜歡，讀是源于興趣，有一句話說的好：“閱讀不能改變人生的長度，但它可以改變人生的寬度。”正是這種興趣的閱讀，讓我的生活豐富多彩。
19）讀書，使人思維活躍，聰疑智慧；讀書，使人豁然貫通，柳暗花明；讀書，使人博學多識，學富五車；讀書，使人無憂無慮，回味無窮；讀書，使人思想查上翅膀，感情淀放花蕾。
20）讀書之樂何處尋，數點梅花天地心。書是我生活中的一大樂趣。我堅信，只有讓我們的靈魂融入書的海洋，讓書的內容融入我們的生命，才能有一個比水海更為廣闊的心靈空間！
21）讀書，是知識的海洋；讀書，是精神的世界；讀書，是歷史的夢想；讀書，是文化的天堂！
22）為消遣而讀書，常見于獨處退居之時；為裝飾而讀書，多用于高談闊論之中；為增長才干而讀書，主要在于對事物的判斷和處理。
23）書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更精彩！
24）真正的讀書源自內心的熱愛，這份愛純粹天然，就像向陽花總是追尋太陽，不為名利，聽從的是心的召喚，正是這份愛讓人無論何時何地何種境遇都能嗅出書的馨香，都能在孤獨中以溫情的手指在書的頁面上摩挲不止。在主動碰撞的激情中，書中的人與事，作者的理念智慧與我們的經歷體會思想情感互動溝通，相鳴相和。日子長了，我們便獲得了對生命對人生最深切地認知與感悟。
25）你們好！從報上看到你們渴望讀書的眼神，了解到你們無書可讀的艱難，我多么想立刻到山區去看看你們，親手把圖書送到你們的手中呀！我知道你們和我一樣，喜歡讀書，渴望用知識改變命運。但愿我捐的圖書能給你們小小的幫助。我相信你們一定會用堅強的毅力去戰勝困難，相信你們一定能行！
26）讀書之所以是一種樂趣，并不在于作者告訴你什么，而是因為讀書使你積極思考。在作者的書里，你的想想在書里馳騁，你的思考有可能比作者的文筆更好，更詳細這樣一來你不僅從書中了解世界，體驗作者的生活，你也會重新認識你自己。但是，只有誠信讀書，讀書才能成為一種樂趣。假如你因閱讀而變得高尚聰明善良文雅，讀書就不再是一種負擔！
27）書籍是人類最好的老師，讀書的益處很多，不僅能擴大人的知識面陶冶人的情操讓人明真理，辨是非，對學生來說更能提高他們的寫作水平和語言表達能力，養成愛讀書的好習慣可以使學生受益終身，正所謂“書中自有黃金屋”。所以人應從小養成良好的讀書習慣。
28）讀書能讓我的眼界開闊；讀書能讓我更容易的處理生活中遇到的問題；讀書能讓我豐富自己的課余生活。
29）對喜歡閱讀的人來說，看書就是一種享受。書卷中的意念像一股無形的動力，影響你的思想和心態。書鄉浸淫日久，則心胸玲瓏，見識廣闊，自然語言有味，氣質高雅，此書卷氣也。
30）讀書誘發了人的思緒，使想象超越時空；讀書豐富了人的思想，如接觸博大智慧的老人；讀書拓展了人的精神世界，使人生更加美麗。
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