初級保育員考試試題及答案

　　在各領域中，只要有考核要求，就會有試題，試題是命題者按照一定的考核目的編寫出來的。什么類型的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編收集整理的初級保育員考試試題及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　選擇題

　　1、從廣義上講，保育員的(B)包括教師的職業道德、職業精神、思想觀念、道德品質等屬于意識形態領域的諸多內容。

　　A、職業修養B、職業道德C、工作D、職業要求

　　2、教師應把(C)完美地結合起來，以身作則，行為示范。

　　A、知識與能力B、態度與能力C、言傳與身教D、動機與行為

　　3、保育員的職業特點之一就是集體性，它要求保育員彼此協調，相互寬容，(C)。

　　A、保持距離B、參加集體活動

　　C、發揮集體的教育力量D、共同娛樂

　　4、鍛煉嬰幼兒腕骨的較好方式是(C)。

　　A、搬重物B、彈鋼琴C、捏泥D、掰腕子

　　5、為了保持脊柱的健康，嬰幼兒負重(C)。

　　A、不得超過體重的1/5B、不得超過體重的1/8

　　C、不得超過體重的1/10D、不得超過體重的1/20

　　6、(B)的幼兒可以學習刷牙。

　　A、2歲B、3歲C、5歲D、6歲

　　7、(B)有利于胃的健康。

　　A、大量吃冷飲B、細嚼慢咽C、湯泡飯D、吃得過飽

　　8、冬季幼兒參加戶外活動穿(D)較好。

　　A、棉大衣B、毛圍巾C、厚棉襖D、棉背心

　　9、因為嬰幼兒大腦皮層容易疲勞，活動以(D)為宜。

　　A、容易B、難度大

　　C、具體形象D、具體形象可操作

　　10、嬰幼兒的眼球是生理性遠視，5歲后逐漸轉為(B)。

　　A、近視B、正常C、遠視D、弱視

　　11、對待嬰幼兒習慣性陰部摩擦的態度為(C)。

　　A、批評B、羞辱C、轉移注意力D、恐嚇

　　12、輔食添加的原則是(D)。

　　A、一種多量添加B、多種多量添加

　　C、多種少量添加D、一種少量逐漸添加

　　13、為預防佝僂病，應提倡(C)。

　　A、牛奶喂養B、混合喂養

　　C、母乳喂養D、盡早吃成人膳食

　　14、嬰兒(D)的發展是指大肌肉和小肌肉動作的發展。

　　A、雙手B、心理C、身體D、動作

　　15、下列屬于幼兒心理發展一般特點的是(D)。

　　A、認識活動以抽象邏輯性為主要特點B、表象活躍

　　C、心理活動的有意性D、幼兒的個性開始初具雛形

　　16、幼兒的需要主要有(D)、活動的需要、認識的需要、愛的需要、受人尊重的需要等。

　　A、喝的需要B、吃的需要C、睡眠的需要D、生理的需要

　　17、同伴交往在幼兒發展中的作用主要表現在（1）可以滿足(D)，（2）有助于幼兒認知能力的發展；（3）有助于發展幼兒的自我意識。

　　A、認識他人B、認識自己

　　C、認識的發展D、幼兒的心理需要

　　18、幼兒常見的社會行為主要有(A)等。

　　A、反抗、競爭、模仿、學習B、反抗、競爭、游戲、攻擊

　　C、反抗、競爭、游戲、學習D、反抗、競爭、模仿、打鬧

　　19、影響幼兒能力發展的因素主要有先天和后天的影響、(D)和性格的影響。

　　A、人的影響B、環境的影響

　　C、遺傳的影響D、知識和技能的影響

　　20、(B)為兒童準備了大量的玩具，并把它們命名為“恩物”。

　　A、蒙臺梭利B、福祿貝爾C、歐文D、陳鶴琴

　　21、《幼兒園教育指導綱要》（試行）是(A)頒布的。

　　A、2001年B、1980年C、1996年

　　22、幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國(C)的奠基階段。

　　A、學校教育B、終身教育

　　C、學校教育和終身教育D、全民教育

　　23、保育員要為幼兒創設一個安全、衛生、符合發展需要和(C)的美好環境。

　　A、美感B、兒童喜歡C、教育要求D、自由活動需要

　　24、保育員應負責本班房舍、設備、環境的(C)工作。

　　A、收拾整理B、維修C、清潔衛生D、安全

　　25、保育員應具備了解學前兒童發展水平的能力；創設發展支持性教育環境能力、組織各類教育教學活動的能力和(D)。

　　A、組織游戲的能力B、與家長溝通的能力

　　C、布置美化環境的能力D、良好的人際溝通能力

　　26、(D)是保育員做家長工作最常用的方式。

　　A、專題講座B、家長會C、家訪D、隨意交談

　　27、(B)保育和教育的主要目標是：促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。

　　A、小學B、幼兒園C、家庭D、中學

　　28、在《學生傷害事故處理辦法》第38條規定幼兒園發生的傷害事故，應當根據(B)為完全無行為能力人的特點，參照本辦法處理。

　　A、小學生B、幼兒C、初中生D、高中生

　　29、(C)不屬于幼兒園經常性的預防工作。

　　A、日常清潔和消毒B、開窗通風

　　C、打預防針D、全日觀察

　　30、呼吸道傳染病發生后，(D)消毒3小時。

　　A、日曬B、擦拭C、煮沸D、開窗通風

　　31、嬰幼兒患病毒性腮腺炎后，采取的消毒措施是(C)。

　　A、毛巾日曬B、玩具煮沸消毒

　　C、開窗通風15分鐘D、衣物燒毀

　　32、消化道傳染病發生后，嘔吐物或排泄物的消毒方法是(C)。

　　A、藥物噴霧B、日曬

　　C、石灰攪拌消毒

　　33、嬰幼兒患病毒性肝炎后，便盆的消毒方法是(C)。

　　A、去污粉擦洗B、消毒液擦拭C、消毒液浸泡D、清水浸泡

　　34、為預防痢疾，嬰幼兒可服用(B)。

　　A、抗生素B、茶葉煎劑C、醋D、糖水

　　35、某幼兒園炊事員在體檢中查出患慢性痢疾，他應該(D)。

　　A、邊治療邊工作B、繼續工作，注意消毒

　　C、休息半日D、離開工作崗位

　　36、檢疫班的教師應該(D)。

　　A、督促全體幼兒吃藥

　　B、與正常班一樣，進行保育教育活動

　　C、嚴密觀察嬰幼兒，發現異常在班內治療

　　D、嚴密觀察嬰幼兒，發現異常及時隔離

　　37、針對呼吸道傳染病，切斷傳染途徑的方法是(A)。

　　A、空氣的紫外線燈消毒B、戴口罩

　　C、到公共場所D、注射抗體

　　38、(B)可以采用開窗通風換氣的方法消毒。

　　A、腸炎B、流感C、蛔蟲病D、過敏

　　39、用過氧乙酸熏蒸的方法對空氣消毒的時間是(D)。

　　A、半小時B、1.5小時C、1小時D、2小時

　　40、消化道傳染病發生后，室內地面應該用(C)。

　　A、消毒劑有重點地擦拭B、消毒劑浸泡

　　C、消毒劑噴霧擦拭D、石灰覆蓋

　　41、保育園給整托園幼兒晨檢時，應要求幼兒(A)。

　　A、做好配合工作B、互相幫助C、及時上廁所D、自己穿衣

　　42、對嬰幼兒進行全日觀察包括(B)。

　　A、運動B、精神C、語言D、安靜游戲

　　43、中樞神經系統有問題的表現是(C)。

　　A、活潑B、眼神靈活C、眼神發呆D、愛玩

　　44、嬰幼兒突然惡心、嘔吐，厭油膩，有可能是(B)的表現。

　　A、貧血B、傳染性肝炎C、VA中毒D、腮腺炎

　　45、異嗜癖是指嬰幼兒對食物以外的物品(A)。

　　A、有不可自制的食欲B、較為喜歡

　　C、能夠接受D、不愛吃

　　46、大便異常的表現有(C)。

　　A、順暢排出的成形硬便B、順暢排出的成形軟便

　　C、膿血便D、不成形軟便

　　47、(A)便是痢疾的表現。

　　A、膿血便B、白陶土便C、紅果醬樣便D、柏油樣大便

　　48、不正常的小便應該是(C)。

　　A、排尿次數穩定B、清澈透明C、紅色D、淡黃色

　　49、正常嬰幼兒的睡眠表現是(B)。

　　A、睡眠不安B、睡眠安穩，入睡快

　　C、入睡困難，睡眠中哭鬧D、嗜睡

　　50、正常嬰幼兒腋下溫度是(A)。

　　A、36-37.4℃B、35-36.9℃C、36-37.2℃D、36-37℃

　　51、預防接種時保育員應該站在(C)，確認幼兒的姓名。

　　A、隊尾B、隊的前部

　　C、接種的嬰幼兒旁邊D、幼兒中間

　　52、預防接種時，嬰幼兒哭鬧，保育員應該(D)。

　　A、制止B、勸說大夫結束接種

　　C、訓斥D、勸說嬰幼兒

　　53、預防接種后，嬰幼兒可以進行(C)。

　　A、追跑游戲B、跳舞C、散步D、游泳

　　54、預防接種的目的是(D)。

　　A、對所有傳染病產生抵抗力B、治療傳染病

　　C、使病菌自行消失D、對某種傳染病產生抵抗力

　　55、抗體就是具有(C)作用的特異蛋白質。

　　A、輔助B、相反C、抗御D、刺激

　　56、預防接種證制度是針對(C)的。

　　A、幼兒B、嬰兒C、適齡兒童D、青少年

　　57、幼兒時期卡介苗的接種次數為(B)。

　　A、1次B、2次C、3次D、4次

　　58、人類要消滅的第二個傳染病是(D)。

　　A、天花B、結核C、艾滋病D、脊髓灰質炎

　　59、幼兒園預防接種的注意事項是(B)。

　　A、恐嚇嬰幼兒B、安慰鼓勵嬰幼兒

　　C、批評嬰幼兒D、冷淡嬰幼兒

　　60、嬰幼兒營養不良的表現是(C)。

　　A、體重過重B、體重適當C、體重過低D、不易患病

　　61、(A)是科學的膳食。

　　A、吃雜食B、單一膳食C、固定口味D、偏食

　　62、不偏食的道理是(A)。

　　A、獲得全面的營養B、獲得單一的營養

　　C、接受單一的口味D、減少享受的機會

　　63、(A)不屬于文明的進餐習慣。

　　A、夾菜挑挑撿撿B、細嚼慢咽

　　C、咀嚼喝湯不出聲D、餐桌禮讓

　　64、嬰幼兒不喜歡的口味有(D)。

　　A、溫熱B、甜味C、純味D、雜味

　　65、嬰兒大便的跡象是(C)。

　　A、身體沒有變化B、尿褲子

　　C、眼光凝定并發出使勁的聲音D、吃飯

　　66、發現嬰幼兒有大小便的跡象后，保育員應該表現出(B)。

　　A、緊張B、平靜C、冷淡D、嚴肅

　　67、(D)時嬰幼兒排尿量增大。

　　A、飲水量小、氣溫高、運動量小B、飲水量小、氣溫低、運動量小

　　C、飲水量大、氣溫高、運動量小D、飲水量大、氣溫低、運動量小

　　68、保育員對待入睡困難嬰幼兒的方式是(A)。

　　A、坐在入睡困難嬰幼兒身邊，陪伴他B、置之不理

　　C、批評D、催促

　　69、保育員可以通過(D)培養嬰幼兒正確的睡眠姿勢。

　　A、幼兒間互相監督B、體育活動

　　C、說服教育D、模擬睡眠游戲

　　70、午睡中嬰幼兒出現(B)時，保育員應立即把病兒送往醫務室。

　　A、遺尿B、脈搏增加許多C、挖鼻孔D、打鼾

　　71、嬰幼兒睡眠中容易出現的異常是(A)。

　　A、遺尿B、做夢C、上廁所排便D、喝水

　　72、幼兒睡眠中出現夢游，保育員應該(B)。

　　A、緊摟夢游的嬰幼兒B、輕輕牽拉其手臂

　　C、向夢游的嬰幼兒大聲喊叫D、不理夢游的嬰幼兒

　　73、糾正嬰幼兒不良的睡眠習慣應該注意(B)。

　　A、視而不見B、持之以恒C、批評教育D、睡眠剝奪

　　74、幼兒園教育工作計劃是指(C)為實現教育的目的，根據孩子的實際發展水平和需要，對學前兒童進行教育活動的規劃和安排。

　　A、教師B、家長C、教育者D、社會

　　75、幼兒園的教育計劃按范圍分可分為：全園教育計劃；整個年齡班教育計劃；本班教育計劃；小組教育計劃；(A)等。

　　A、個人教育計劃B、周教育計劃C、學年教育計劃D、學期教育計劃

　　76、保育員(B)的工作程序是了解幼兒園教育工作計劃的類型；與教師和嬰幼兒共同做好各類教育活動的物質準備；主動與教師、家長溝通以共同搞好教育活動；根據不同的要求主動配合教師搞好教育活動等。

　　A、參與教育活動B、主動配合教育活動

　　C、創設一個寬松的精神環境D、積極參與活動

　　77、在幼兒園除了按計劃進行的教育內容外，還有許多教育活動是(A)。

　　A、根據孩子們在日常生活中的興趣而形成的

　　B、教材內容以外的

　　C、發生在計劃外的

　　D、臨時的

　　78、在主動配合教育活動的過程中，保育員平時要認真(D)，及時與教師相互溝通，做好工作。

　　A、了解發展情況B、做好物質準備

　　C、了解孩子的個別特點D、觀察孩子們的行為表現

　　79、指導嬰幼兒的游戲和教學活動的工作程序是確定教育目標；選擇教育內容；(A)；選擇教育的途徑、形式和方法；實施教育活動；進行教育評價。

　　A、創設教育環境B、了解兒童的想法

　　C、激發兒童的興趣D、準備玩具材料

　　80、確定教育目標后應結合嬰幼兒的興趣、(D)以及發展水平選擇教育內容。

　　A、嬰幼兒的活動方式B、《綱要》的要求

　　C、教育的目的D、以往的知識經驗

　　81、集體教學、(D)和個別教學是幼兒園經常采用的教學方式。

　　A、游戲教學B、班級教學C、課堂教學D、小組教學

　　82、在活動結束后，保育員要(C)進行反思，為今后的教育工作提供依據。

　　A、對自己的組織形式B、對自己的教學內容

　　C、對自己在活動中的表現D、對自己的教學方法

　　83、學前兒童喜歡游戲的原因很多，這是由其身心發展特點和(C)兩方面決定的。

　　A、其知識經驗B、教師的教育

　　C、游戲本身的特點D、發展水平

　　84、按游戲的(A)分，可以把游戲分為安靜性游戲和活動性游戲。

　　A、性質B、教師對游戲的干預程度

　　C、參與游戲人數的不同D、創造性的程度

　　85、下列游戲屬于創造性游戲是(B)。

　　A、音樂游戲B、結構游戲C、體育游戲D、教學游戲

　　86、下列游戲屬于有規則游戲是(A)。

　　A、音樂游戲B、角色游戲C、表演游戲D、結構游戲

　　87、應根據幼兒的(C)選擇和指導游戲。

　　A、興趣B、需要C、年齡特點D、游戲特點

　　88、玩具和材料還應該具有可變性和可創造性的特點。即一種玩具材料學前兒童可以(B)，充分發揮孩子的創造性。

　　A、盡情地玩B、用多種方式去操作它

　　C、幾個人共同玩D、多次玩

　　89、指導學前兒童的自由游戲應做到尊重兒童游戲的自主性；認真觀察兒童的游戲，了解兒童游戲的真實情況，(A)。

　　A、合理地參與游戲，為孩子順利開展游戲提供支持

　　B、精心設計和選擇游戲

　　C、激發游戲的情緒

　　D、享受歡樂時光

　　90、對有規則游戲的指導要求保育員做到精心設計和選擇游戲；(D)。

　　A、了解幼兒的特點和需要B、與教師互相配合

　　C、做好家長工作D、激發游戲的情緒

　　91、對學前兒童進行健康教育要促進學前兒童在身體上和(C)社會適應性等方面的良好發展。

　　A、性格上B、情緒上C、心理上D、精神上

　　92、(D)不是《幼兒園教育指導綱要》健康領域的內容與要求之一。

　　A、教育幼兒愛清潔、講衛生，注意保持個人和生活場所的整潔和衛生

　　B、密切結合幼兒的生活進行安全、營養和保健教育，提高幼兒的自我保護意識和能力

　　C、用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性

　　D、培養幼兒處理生活問題和學習知道的能力

　　93、2-5歲時，兒童詞匯擴展的最快，對(C)模仿力最強，是最適合進行語言教育的時期。

　　A、口頭語言B、語法C、語音D、漢字

　　94、(C)，能理解日常用語是《幼兒園教育指導綱要》語言領域的發展目標之一。

　　A、掌握一定的詞匯B、掌握正確的語音、語調

　　C、注意傾聽對方的講話D、初步掌握正確的語法

　　95、在(A)和其他領域的教育活動中努力滲透語言教育。

　　A、一日生活的各個環節中B、專門的語言教育活動中

　　C、家庭中D、體育活動中

　　96、社會性是指人們之間的(A)、建立人際關系、掌握和遵守行為準則及控制自身行為的心理過程。

　　A、社會交往B、良好的性格

　　C、形成良好行為習慣D、形成正確的觀念

　　97、(A)不是《幼兒園教育指導綱要》社會領域的內容與要求之一。

　　A、引導幼兒參加各種活動，體驗做教師的感覺

　　B、為每個幼兒提供表現自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心和自信心

　　C、教育幼兒愛護玩具和其他物品，愛護公物和公共環境

　　D、在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人

　　98、(D)是對學前兒童進行社會性教育的絕佳時機。

　　A、幼兒犯錯誤的時候B、別人出現行為問題的時候

　　C、與其他小朋友玩耍時D、有社會大背景的事件

　　99、(A)的概念至少應包括對科學的態度和價值觀、科學探索的過程和方法、科學知識三個基本要素。

　　A、科學B、科學技術C、科學教育D、科學精神

　　100、(D)不是《幼兒園教育指導綱要》科學領域的內容與要求之一。

　　A、引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究的欲望

　　B、提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件

　　C、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解自然、環境與人類生活區的關系，從身邊的小事入手，培養他們對科學的興趣和對科學家的崇敬

　　D、通過引導幼兒小組討論、探索等方式，培訓游戲的興趣

　　101、保育員要善于利用日常生活中的各種機會進行(D)。

　　A、專門教育B、個別教育C、小組教育D、隨機教育

　　102、《幼兒園教育指導綱要》的藝術領域的內容與要求之一是保育員在藝術教育活動中要尊重每個幼兒的想法和創造，(B)。

　　A、批評和指導他們獨特的審美感受

　　B、肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂

　　C、批評和指導他們獨特的表現方式，

　　D、適當的批評他們的做法

　　103、保育員要改變過去(B)的傾向。

　　A、重結果輕表現B、重結果輕過程C、重過程輕結果D、重過程輕創造

　　104、嬰幼兒在游戲和教學中出現的問題有些是由于(C)和孩子的個性特點決定的，有些則是由于教育的方法不當和活動本身存在問題造成的。

　　A、活動準備不充分B、孩子不感興趣

　　C、嬰幼兒年齡特點D、活動枯燥

　　105、解決嬰幼兒在游戲和教學中出現的問題的工作程序是認真觀察和了解嬰幼兒的行為，正確分析和認識在活動中出現的問題；采用正確的方式與嬰幼兒交往，充分利用解決問題的時機對孩子進行教育；(B)；加強家園聯系，統一教育策略。

　　A、認真學習教育理論，找出合適的方法

　　B、相信孩子的能力，給孩子留有依靠自己的力量解決問題的機會

　　C、關注嬰幼兒之間的交往關系

　　D、建立和諧的師生關系

　　106、解決嬰幼兒在游戲和教學中出現的問題時應重視孩子的個體差異，解決問題的方式應(A)。

　　A、因人而異B、符合教育的要求

　　C、符合孩子的要求D、符合活動目標

　　107、保育員獨立組織嬰幼兒戶外活動時，在活動中應做到(B)，隨時調整嬰幼兒的活動量，使孩子既能充分活動，又不至于過分疲勞。

　　A、活動內容豐富B、動靜交替

　　C、相互配合D、與嬰幼兒共同活動

　　108、積累和選擇的材料應符合(A)、多用性、開發性、和環保性等特點。

　　A、安全性B、美觀性C、全面性D、獨特性

　　109、幼兒園環境的布置應該是動態的，應以符合嬰幼兒活動的需要和(A)為前提。

　　A、實現教育目標B、實現教師的要求

　　C、符合幼兒的想法D、實現幼兒園要求

　　110、在孩子犯錯誤時保育員不能(A)孩子。

　　A、諷刺B、指導C、放過D、鼓勵

　　111、環境泛指生物有機體(C)各種條件的總和。

　　A、生活中B、活動范圍內C、生存空間內D、活動中

　　112、學前教育機構的物質環境，主要包括園舍建筑，園內裝飾，設備條件，(D)，活動材料的數量、種類、選擇與搭配等。

　　A、幼兒人數的多少B、幼兒園文化

　　C、師生關系D、物理空間的設計與利用

　　113、保育員要為嬰幼兒配備一些安全衛生、結實耐用和有(D)、有教育性的設備和材料。

　　A、鮮艷顏色B、獨特性C、奇特形狀D、吸引力

　　114、學前教育機構的場所布置應該是動態的，可以時時根據(D)而有所改變，而不能一成不變。

　　A、嬰幼兒的要求B、材料的情況C、教師的要求D、教育的要求

　　115、從設備材料的安全衛生出發，應該為嬰幼兒選擇無毒、(C)、符合環保要求的設備和材料。

　　A、數量充足B、色彩鮮艷C、無害D、動態的

　　116、(D)幼兒大都處于平行游戲或獨自游戲階段，保育員應多準備一些相同種類的玩具和其他材料。

　　A、學前班B、大班C、中班D、小班

　　117、學前兒童與保育員之間的相互作用、交往方式等屬于學前教育機構的(C)。

　　A、文化環境B、工作環境C、精神環境D、物質環境

　　118、所謂文化是指在一個組織內部，組織成員所擁有的價值觀念、(C)與思考方式等方面的特征的總和。

　　A、文化知識B、溝通的方法C、行為規范D、社會知識

　　119、文化作為一種氛圍在組織中(C)。

　　A、不起作用B、影響部分人

　　C、無時不有、無時不在D、可有可無

　　120、學前教育機構應重視(B)，通過各種豐富多彩的活動，使大家形成共同的理想和目標。

　　A、人際關系的建設B、文化建設

　　C、物質的建設D、經濟利益

　　121、嬰幼兒安全教育主要包括以下幾個方面：基本安全知識的教育，自我保護意識的培養，(D)或少受傷害的能力培養等。

　　A、會說什么東西能滅火B、知道家庭電話

　　C、知道幼兒園的名字D、保護自己不受傷害

　　122、要讓幼兒知道簡單的防火知識，知道(B)都能滅火。

　　A、水、油B、水、土、沙子C、土、沙子、油D、油、土

　　123、教育嬰幼兒(B)，也不要靠近電線，以防觸電。

　　A、遙控汽車B、不撿拾掉在地上的電線

　　C、玩具D、電動玩具

　　124、保育員要教育嬰幼兒在乘車時按次序上下車，扶好車把手，(C)，不將手伸出車外揮手。

　　A、可以把糖紙仍在車上B、可在車上蕩秋千

　　C、不將頭探出車外D、可以將頭探出車外

　　125、讓幼兒了解車輛和行人(C)，人們必須遵守各種交通規則和各種標牌符號，按規定行車、行走。

　　A、有快慢區分B、有前后區別C、各行其道D、混用一條道

　　126、看到(C)，要注意不點燃明火，不丟棄易燃物品。

　　A、防毒的標志B、防電的標志C、防火的標志D、易濕的標志

　　127、教育幼兒遇到防電標志要，(C)。

　　A、可結伴觸摸B、能隨便觸摸C、不能隨便觸摸D、觸摸時小心

　　128、教育幼兒看到易碎標志的物品不要把(B)放在上面，不到上面踏踩、玩耍。

　　A、紙張B、重物C、放輕微物品D、放手絹

　　129、當遇到緊急情況或有了危險需要別人求救時，要使幼兒學會打電話求救，知道匪警電話是(D)。

　　A、119B、120C、117D、110

　　130、教會嬰幼兒識別(A)的食物和飲料的簡單方法，以及防燙、防噎、防嗆、防咬舌等的知識。

　　A、腐敗變質B、便宜C、優質D、高級

　　131、讓嬰幼兒知道受涼、在烈日下久曬會生病，應隨氣溫變化及時(C)。

　　A、增減活動的時間B、增減活動

　　C、增減衣服D、增減食物

　　132、教育嬰幼兒養成(A)，知道早睡早起的好處，養成良好的睡眠習慣。

　　A、正確的睡姿B、晚上11點睡覺

　　C、晚上10點半點睡覺D、晚上10點睡覺

　　133、教育幼兒見到(A)可繞行。

　　A、危險標志B、人行橫道標志C、綠燈標志D、黃燈標志

　　134、使幼兒知道如果身體不適和有疾病癥狀，應及時(B)。

　　A、保密B、告訴家長及保育員

　　C、告訴小朋友D、告訴玩伴

　　135、保教人員要經常教育嬰幼兒不在馬路邊、停車場、(B)、河邊等有危險的地方玩耍。

　　A、操場B、工地C、客廳D、家里

　　136、讓幼兒掌握防止丟失的方法：緊跟家人、教師或同伴，在指定的地點活動、(A)。

　　A、不跟陌生人走B、獨自回家

　　C、跟友好的人聊天D、不要與壞人交往

　　137、讓幼兒記住求助的知識：(A)、電話號碼、父母姓名、所在幼兒園的名稱，主動向警察叔叔求救。

　　A、家庭地址B、商場的地址C、飯店的地址D、公園的地址

　　138、讓幼兒知道，獨自在家中時，要有禮貌地拒絕給(D)開門。

　　A、奶奶B、媽媽C、爸爸D、陌生人

　　139、讓幼兒知道，同伴不慎落進坑內或溺水，要(B)。

　　A、跑回家B、大聲呼救C、馬上救人D、找警察叔叔

　　140、(A)是自護教育應注意的事項之一。

　　A、要由淺入深、由易到難、循序漸進的教育原則

　　B、由淺入深的教育原則

　　C、對同一自護常識內容的教育可采取統一方法

　　D、讓幼兒自然掌握

　　141、高級保育員在實際操作中，要求能對初級、中級保育員講清保育員每一個工作環節的工作要點，并能(C)。

　　A、講解B、書面解答C、進行示范D、通過考試

　　142、高級保育員在能指導初級、中級保育員寫出(B)和撰寫專業文章。

　　A、管理周計劃B、保育工作計劃、總結

　　C、教學周計劃D、教學月計劃

　　143、職業是人們在社會中所從事的，并(B)具有特定職責的專門性活動。

　　A、能夠創造一定效益的B、以此為生的

　　C、能獲得一定報酬的D、能取得一定成就的

　　144、職業的特征包括兩個方面：一是謀生手段，即必需性；二是(B)，即專門性。

　　A、社會需要B、職責特定C、勞動手段D、發展條件

　　145、教書育人是保育員(C)的基本要求。

　　A、崗位職責B、專業能力C、職業道德D、專業知識

　　146、愛崗敬業，熱愛幼兒是保育員(A)的重要內容之一。

　　A、職業守則B、職業道德C、道德D、職業修養

　　147、保育員必須要一視同仁地尊重和對待每位家長，(B)，這也是教育公正的要求之一。

　　A、教育好每位家長B、與其建立誠摯平等的關系

　　C、滿足家長的要求D、做好家長工作

　　148、恒牙的數量是(D)。

　　A、20-32B、25-30C、14-28D、28-32

　　149、以下(B)可以保持皮膚清潔。

　　A、經常戶外活動B、每天洗臉、屁股等

　　C、外出穿棉背心D、為嬰幼兒清洗可以不用洗滌用品。

　　150、讓嬰幼兒說話時(B)，可降低發生發育性口吃的可能性。

　　A、緊張B、放松

　　C、擔心D、過分擔心自己的語言

　　151、教師對待口吃幼兒，應做到(C)。

　　A、使其緊張B、使其不安

　　C、使其放松D、使其關注自己說話

　　152、多吃(D)易患貧血。

　　A、瘦肉B、動物肝臟C、動物血D、甜食

　　153、母乳喂養的嬰兒不易患消化道感染是因為(D)。

　　A、母乳喂養有利于心理健康B、營養豐富

　　C、母乳需加熱D、母乳新鮮，喂哺方便

　　154、嬰幼兒服用口服補液鹽的時間間隔是(A)。

　　A、5分鐘B、2分鐘C、10分鐘D、15分鐘

　　155、嬰幼兒預防接種后的輕微反應會在(B)后消失。

　　A、48小時B、24小時C、12小時D、6小時

　　156、下列屬于幼兒心理發展一般特點的是(C)。

　　A、認識活動以成人教為主要特點B、情緒穩定

　　C、心理活動及行為的無意性D、個性已經形成

　　157、下列屬于幼兒觀察力特點的是(B)。

　　A、觀察的目的性較強。不容易受外界新異刺激的干擾并能持久。

　　B、觀察缺乏一定的順序性和系統性，觀察不仔細。

　　C、能抓住事物的本質特征。

　　D、觀察有明確的順序性和系統性。

　　158、(C)又叫作手和眼的思維。

　　A、具體形象思維B、邏輯思維C、直覺行動思維D、感性思維

　　159、造成幼兒口吃的原因除了生理缺陷外，還常常是由于(D)和幼兒模仿等引起的。

　　A、色弱B、耳聾C、生理原因D、心理原因

　　160、影響幼兒(C)發展的因素主要有先天和后天的影響、知識和技能的影響和性格的影響。

　　A、思維B、感知C、能力D、氣質

　　161、(D)反對壓抑人性，讀死書、死讀書的舊教育，提出了“活教育”的理論。

　　A、蒙臺梭利B、福祿貝爾C、歐文D、陳鶴琴

　　162、我國幼兒園的(B)是我國學前教育機構的一大特色。

　　A、教育形式B、雙重任務C、教育內容D、教育方法

　　163、學前教育目標制定的依據是教育目的和(B)。

　　A、社會需要B、兒童身心發展的實際水平和需要

　　C、幼兒園教育任務D、幼兒教育的性質

　　164、保育員應具備的具體知識是：普通文化知識、(C)和教育技能等實踐知識。

　　A、電腦知識B、外語知識

　　C、專業理論知識D、教學方法等知識

　　165、學前教育機構應該成為社區學前教育的(A)

　　A、主體B、有力支持C、資源D、協調者

　　166、幼小銜接工作的任務是使兒童能夠盡快地適應新生活和(C)

　　A、養孩子的學習興趣B、喜歡上學

　　C、為兒童的終身發展服務D、提高兒童的學習成績

　　167、造成孩子缺乏(D)的主要原因是家長和教師平時對孩子的事情包辦過多，不給孩子獨立完成某中任務的機會。

　　A、人際交往能力B、獨立生活能力

　　C、規則意識和完成規則的能力D、任務意識和完成任務的能力

　　168、要有組織地經常開展適合嬰幼兒特點的游戲及體育活動，尤其要重視一歲半以下嬰幼兒的體格鍛煉，給嬰兒每天做(B)被動操和主被動操，幼兒做一至二次體操或活動性游戲。

　　A、二至四次B、一至二次C、四至五次D、四至六次

　　169、呼吸道傳染病發生后保育員應開窗通風(C)小時。

　　A、1B、2C、3D、4

　　170、發現流感患兒后，保育員應(C)。

　　A、馬上送醫院B、讓患兒回家C、徹底開窗換氣D、馬上消毒

　　171、水痘發生后的應該開窗通風(D)。

　　A、2小時B、30分鐘C、1小時D、3小時

　　172、嬰幼兒患病毒性腮腺炎后，應開窗通風(D)。

　　A、3分鐘B、5分鐘C、10分鐘D、15分鐘

　　173、為預防痢疾，嬰幼兒可在進餐時吃(D)。

　　A、大蔥B、藥C、茶葉D、大蒜

　　174、接觸呼吸道傳染病患兒后，保育員應先(D)再接觸健康幼兒。

　　A、身體鍛煉B、隔離C、戴口罩D、在室外曬太陽

　　175、嬰幼兒準備上幼兒園之前，應(B)。

　　A、經�？床�B、進行全面體格檢查

　　C、進行部分體格檢查D、出示健康證明

　　176、針對消化道傳染病，切斷傳染途徑的方法是(D)。

　　A、吃生冷、變質的食物B、飯前便后用清水洗手

　　C、毛巾水杯用洗滌劑清洗D、消滅蚊、蠅、老鼠等傳染病的媒介

　　177、(B)是保護易感人群（幼兒）的方法。

　　A、吃藥B、預防接種C、注射抗體D、吃補品

　　178、嬰幼兒患腸道傳染病后應對(D)進行消毒。

　　A、非患兒所在班B、園內所有物品

　　C、患兒看過的物品D、患兒接觸過的物品

　　179、除自然通風外，室內空氣消毒應注意(C)。

　　A、開門進行B、開窗進行C、門窗關閉嚴密D、幼兒不要走動

　　180、晨檢中發現有身體不舒服的嬰幼兒，應該(C)。

　　A、診斷病情B、立刻吃藥

　　C、及時送醫務室檢查D、馬上給孩子喝水

　　181、(C)便是腸套疊的表現。

　　A、膿血便B、白陶土便C、紅果醬樣便D、柏油樣大便

　　182、正常嬰幼兒的睡眠表現是(D)。

　　A、睡眠中哭鬧B、睡眠不安

　　C、嗜睡D、睡眠安穩，入睡快

　　183、囟門隆起的原因是(C)。

　　A、眼病B、脫水C、顱內壓力增高D、皮膚病

　　184、嬰幼兒預防接種后，保育員應該注意觀察嬰幼兒的(A)，發現問題，及時送醫務室。

　　A、體溫B、大小便C、飲食D、情緒

　　185、預防脊髓灰質炎的措施是(C)。

　　A、白百破三聯疫苗B、注射卡介苗

　　C、口服脊髓灰質炎糖丸D、注射脊髓灰質炎疫苗

　　186、保育員應該記錄體弱兒的癥狀、食欲、進餐量等，以便在保健醫的指導下，(A)。

　　A、制定膳食計劃B、提高食欲C、進行治療D、進食補品

　　187、體弱兒是指患有(B)疾病的嬰幼兒。

　　A、口腔潰瘍B、營養不良C、弱視D、肥胖兒

　　188、保育員照顧精神發育遲緩的嬰幼兒進餐應該做到(D)。

　　A、讓他們與正常孩子比賽B、不允許撒飯

　　C、要求快吃D、允許速度慢，自我服務質量差

　　189、(D)屬于文明的進餐習慣。

　　A、夾菜挑挑撿撿B、餐具碰撞發出大聲音

　　C、進餐速度快D、細嚼慢咽

　　190、嬰幼兒喜歡吃(D)口味的食物。

　　A、酸B、辣C、苦D、甜

　　191、組織幼兒盥洗最好采取(B)的方式。

　　A、全班擠在一起洗B、分小組洗

　　C、全班排隊洗D、自愿洗

　　192、(D)不屬于嬰幼兒良好的盥洗習慣。

　　A、男孩留長發B、經常洗頭、洗澡和換衣

　　C、每天洗臉、洗腳、洗屁股D、留長指甲

　　193、保育員應該訓練(D)自己擦屁股、沖廁所。

　　A、小學生B、嬰兒C、小班幼兒D、中大班幼兒

　　194、嬰兒大便的跡象是(A)。

　　A、小臉憋得通紅B、身體沒有變化C、尿褲子D、蹦跳

　　195、排尿訓練的首要條件是(B)。

　　A、物質條件B、生理成熟C、環境準備D、心理意愿

　　196、嬰幼兒在(A)等情況下，不容易出現排便失誤。

　　A、熟悉環境B、陌生環境C、陌生照顧者D、情緒低落

　　197、保育員一般不用(B)活動向嬰幼兒說明正確睡姿及作用。

　　A、繪畫B、體育C、講故事D、唱歌

　　198、培養嬰幼兒良好的睡眠習慣應注意(C)。

　　A、不許反復B、有緊迫感C、循序漸進D、一次到位

　　199、(C)不是嬰幼兒睡眠中容易出現的異常情況。

　　A、夢游B、異物入體C、不喜歡睡覺D、玩弄生殖器

　　200、若要發現嬰幼兒睡眠中的問題，保育員應該(A)。

　　A、不斷巡視，仔細觀察B、備課

　　C、看書學習D、問家長

　　201、(D)是指為實現教育的目的，根據孩子的實際發展水平和需要，對學前兒童進行教育活動的規劃和安排。

　　A、幼兒園教育B、教育計劃

　　C、教育原則D、幼兒園教育工作計劃

　　202、幼兒園的教育計劃按時間分可分為：嬰幼兒在幼兒園期間的教育計劃；(C)；學期教育計劃；月計劃；周計劃；日計劃；活動計劃等。

　　A、個人教育計劃B、小組教育計劃C、學年教育計劃D、本班教育計劃

　　203、做好活動結束后的(C)是保育員根據不同要求主動配合教師搞好教育活動的內容之一。

　　A、記錄工作B、個別兒童的教育工作

　　C、收拾、整理工作D、表揚鼓勵工作

　　判斷題：

　　1、幼兒教育的內容是全面的、啟蒙的、從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。(√)

　　2、加強保教人員之間的團結協作是提高幼兒園工作質量促進幼兒全面發展的根本保證。(√)

　　3、教育與宗教相分離的原則，是我國的《教育法》確定的教育活動應遵循的基本原則之一，這也是世界各國教育立法的一個重要原則。(√)

　　4、《中華人民共和國教師法》規定：取得幼兒園教師資格應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷。(√)

　　5、教師對游戲的指導應有啟發性，不能盲目地干涉(√)

　　6、幼兒園教育，強調環境創設，堅決反對小學化。(√)

　　7、以人為本的思想成為《綱要》的一個突出特征。(√)

　　8、終身教育、以人為本、面向世界、注重科學等是《綱要》的基本思想。(√)

　　9、幼兒教育是3—6歲的幼兒為對象的教育(×)。

　　10、對于幼兒來說，身體的發展，基本的生活習慣和生活能力的形成不是最為重要的目標。(×)

　　11、從兒童時期起，就應該適當控制膽固醇的攝入量，少吃含膽固醇特別多的食物(√)

　　12、愛玩會玩、思維具體形象，是大班幼兒比較突出的特點。(×)

　　13、要培養幼兒良好的大小便習慣，不得限制幼兒便溺的次數、時間等。(×)

　　14、幼兒園應保證給幼兒飲水，為幼兒飲水提供便利條件。(√)

　　15、班級教學計劃由教師共同來制定，保育員不需要參與。(×)

　　16、幼兒的腸管相對成人短。(×)

　　17、幼兒的進餐時間不少于半小時(√)

　　18、幼兒眼球前后徑較短，成生理性遠視，隨著身體的發育，眼球的前后徑逐漸增長，6歲左右接近正常視力。(√)

　　19、耳是聽覺器官，又是平衡器官。(√)

　　20、水痘是由水疫病毒引起的急性呼吸道傳染病。(√)

　　21、病原攜帶者指本人無臨床癥狀，但可以將病原體排出體外使別人受到感染的人，這種人對健康人的威脅比病人輕。(×)

　　22、口吃是生理上的缺陷和發育器官的疾病。(×)

　　23、流感常易引起中耳炎、支氣管炎、肺炎、心肌炎等合并癥，故應及時治療，加強護理。(√)

　　24、人的心理過程包括認識過程、情感過程和意志過程。(√)

　　25、常常皮下出血，牙齦出血，是由于缺乏維生素A所致(×)

　　26、紫外線消毒的時間應不少于半小時(√)

　　27、幼兒的聲音比成人的薄嫩，聲帶內的聲帶極易疲勞。(√)

　　28、幼兒園室內要經常通風換氣，并經常組織幼兒到戶外活動，讓幼兒呼吸到新鮮空氣。(√)

　　29、幼兒劇烈運動后，要休息10-15分鐘，再進食。(×)(要休息20-30分鐘)

　　30、為保證消化液的濃度，飯后不要給幼兒飲水。(√)

　　31、注意飲食衛生，預防病從口入。引起疾病的細菌、病毒、蟲卵或有毒物質。全是經消化道進入體內的。(√)

　　32、幼兒園的廁所和便盆每天必須清洗消毒預防尿道感染。(√)

　　33、冬季天氣寒冷，不要讓幼兒到戶外活動，預防感冒發生。(×)

　　34、提高認識，端正思想是配合教師組織教育活動的前提。(√)

　　35、幼兒園的一日活動處處有保育，事事有教育。(√)

　　36、教養方式不當是導致兒童厭食、偏食的主要原因。(√)

　　37、幼兒上完廁所應馬上清洗，以保持衛生。(√)

　　38、幼兒應經常洗手，多喝水、經常戶外通風。(√)

　　39、讓幼兒多通風，這樣對幼兒健康有好處。(√)

　　40、膳食中的維生素C，主要來源于新鮮的蔬菜和水果(√)

　　41、幼兒園的掛衣鉤，高度應超過幼兒身高20厘米。(×)改正：應在15-18厘米

　　42、幼兒發高燒，應先用退熱片，后送醫院治療，以免病情加重(√)

　　43、飯后多吃含VC的食物有利于鈣的吸收。(×)

　　44、在觀察中為了避免幼兒對事物的觀察不全面，需要保育員向幼兒做更多的解釋工作。(×)

　　45、創設學前教育機構物質環境時，不僅要考慮是否符合美觀、安全、衛生、還要考慮是否滿足兒童發展的需要。(√)

　　46、保育員是在幼兒園中主要負責幼兒的衛生保健、生活管理的人員。(√)

　　47、保育員工作就是只限于掃地、擦桌子、拿飯、維持秩序這樣一些工作。(×)(改正要和教師密切配合，全方位參與教育工作)

　　48、作為保育員應該以促進孩子發展為立足點，努力提高自身素質。(√)

　　49、保育工作在幼兒園全部工作中處于中心位置。(√)

　　50、幼兒園的任務是：實施保育和教育相結合的原則，實施體、智、德、美諸方面發展教育，促進其身心和諧發展。(√)

　　51、保與教不能在同一過程中實現。(×)

　　52、班級保教人員的言語舉止對幼兒具有示范性，在潛移默化中感染影響著幼兒。(√)

　　53、體罰是一種教育手段。(×)

　　54、熱愛保教事業是保教工作這職業道德規范的核心。(√)

　　55、幼兒園是幼兒生活的第一個社會環境。(×)改：家庭是幼兒生活的第一個社會環境。

　　56、兒童出生后有本能的觸覺反應，比如抓握反射就是手的觸覺表現(√)

　　57、嬰幼兒骨盆還沒長結實，在蹦蹦跳跳時要注意安全(√)

　　58、幼兒的正常體溫為37℃—37.5℃。(×)改：正常為36.5℃—37.4℃

　　59、感覺器官包括眼、耳、鼻、舌、皮膚。(√)

　　60、給幼兒吃藥不用管什么藥都可以混在一起吃。(×)

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