2016年高考倒計時 專家解讀歷史答題技巧

　　對今年高考歷史命題趨勢和最后階段的復習策略，洛一高高三歷史備課組組長杜秋鳳和市八中歷史學科教研組組長張艷萍對考生提出建議。

　　研讀大綱，回歸課本

　　杜秋鳳說，按照往年高考全國卷新課標卷Ⅰ的歷史命題情況，今年命題趨勢與去年相比不會有大變化。立意上，將以基礎知識為載體，會穩中有變，穩中求新。考生要仔細研讀考綱，從題干、設問、答案著手，領會命題意圖，把握高考導向。

　　此外，考生還要回歸教材，固本消盲。根據課本目錄厘清主干知識體系及其內在邏輯聯系，及時反思自己的知識盲點和解題方法的誤區。

　　杜秋鳳建議，考生要學會“三看”：一看考過試卷的.錯題;二看感到不熟、理解不透的章節知識;三是看文物圖片、數據、表格、地圖及注釋，并能前后聯系分析其變化的原因。只要將知識盲點掃清了，并注意審題，考生自然就找到了高考成績的增長點。

　　關注熱點，綜合分析

　　關注現實、情境立意是歷史高考的常見模式。除人文主義、民生問題、經濟轉型等備考專題外，考生還要關注“傳統文化與社會主義核心價值觀”“絲綢之路與全球化”等熱點問題，并結合教材闡述其背后的實質及原因。

　　杜秋鳳說，真題具有代表性，對每一道高考題，都要在限時、限量、限分值的條件下仔細分析，認真解答，力求準確。做完后，要琢磨每道題的立意、背景等，找出規律。

　　審清題意，注意邏輯

　　歷史材料題(歷史主觀題)以其設問靈活、分值大等特點，在高考歷史試題中占有突出地位。

　　張艷萍建議，考生做題前一定要審清題意，明確出題意圖和問題范圍。然后，考生要帶著問題讀材料，邊讀材料邊在題中找并劃出有用的信息。要注意材料的出處、層次，順手畫上關鍵詞，為答題做準備。

　　張艷萍建議考生，答案要有邏輯性、文字表達要精練準確，要善于在材料中尋找答案，要合理摘抄和結合所學知識總結答案。

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